第18课时电是什么
(沪科版)中考物理复习ppt课件【第18课时】电流、电路
类型一 电荷之间的相互作用
例1 [2014·南昌] 如图18－1所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相 )
互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是 D(
A. 乙带负电，丙带正电
B. 乙带正电，丙带正电 C. 乙带负电，丙带负电或不带电
D. 乙带正电，丙带负电或不带电
考点聚焦
归类示例
第18课时┃ 电流 电路
类型二 电流和电流的测量
例2 [2014·昆明] 如图18－2所示，所测电流是________ 1.4 A。
考点聚焦
归类示例
第18课时┃ 电流 电路
电流表在读数时要特别注意两点：①认清量程；②认 清分度值。
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归类示例
第18课时┃ 电流 电路
类型三 电路图
例3 [2014·菏泽] 根据如图18－3所示的实物连接图，在虚线 框中画出电路图。
方向
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归类示例
第18课时┃ 电流 电路
符号 量程 0～0.6 A
测量 分度 0.02 A 工具： 值 电流 ①要选择适当的量程；②电流表必 表 串 联在电路中，使电流从 须______ 使用 正 接线柱流入，从______ 负 接线柱 ______ 方法 流出；③根据相应量程正确读数并记 录数据
第18课时 电流 电路
第18课时┃ 电流 电路
考点1
电荷
1．摩擦起电：一些物体被摩擦后，能够________ 吸引 轻 小物体的现象，叫做摩擦起电现象。摩擦起电的实质 是电子的转移。
考点聚焦
归类示例
第18课时┃ 电流 电路
2．两种电荷 ________ 丝绸 摩擦过的________ 玻璃 棒带的 正电荷 电荷 两种电荷 毛皮 摩擦过的________ 橡胶 棒带 ________ 负电荷 的电荷 排斥 ，异种电荷相互 电荷间的 同种电荷相互________ 相互作用 ________ 吸引 验电器 构造 金属球、绝缘塞、金属杆、金属箔 是否带电 作用 检验物体____________ 同种电荷相互排斥 原理 ____________________特征ຫໍສະໝຸດ 开关 作用考点聚焦
中考物理总复习 第18课时 电流 电路课件 沪科版
A. 闭合开关S1、S3，断开开关S2时，灯L1、L2串联 B. 闭合开关S2，断开开关S1、S3时，灯L1、L2并联 C. 闭合开关S1、S2，断开开关S3时，灯L1亮、L2不亮 D. 同时闭合开关S1、S2、S3时，电源短路
第二页，共1归9页类。 示例
第18课时┃ 电流(diànliú) 电路
2．两种电荷(diànhè)
正电荷
丝_绸__(_s_ī_c_h_ó摩u)擦过的___玻__璃___棒带 的电荷
两种电荷
负电荷
____毛_皮___摩擦过的____橡_胶___棒 带的电荷
电荷间的 同种电荷相互___排__斥___，异种电荷相互 相互作用 ___吸__引___
考点聚焦
第十二页，共1归9页类。示例
第18课时(kèshí)┃ 电流 电路
类型(lèixíng)一 电荷之间的相互作用
例1 [2014·南昌] 如图18－1所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相
互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是( D )
A. 乙带负电，丙带正电 B. 乙带正电，丙带正电 C. 乙带负电，丙带负电或不带电 D. 乙带正电，丙带负电或不带电
考点聚焦
第十页，共1归9页类。 示例
第18课时┃ 电流(diànliú) 电路
电流(diànliú)的三种效应
名称 热效应 磁效应 化学效应
应用举例 白炽灯、电饭煲 电铃、电磁起重机
电解、电镀
考点聚焦
第十一页，共1归9页类。示例
第18课时(kèshí)┃ 电流 电路
[说明] 物理学中通常对一些看不见、摸不着的现象或不 易直接测量(cèliáng)的物理量用一些非常直观的现象去 认识或用易测量(cèliáng)的物理量间接测量(cèliáng)， 这种研究问题的方法叫转换法。在研究电流的热效应和电 流的磁效应时都用到了这种方法。
第18课时 电能 电功率
第18课时电能电功率达标检测巩固提升【A组】一、选择题1.如图18-12所示为家用电饭锅,图18-12与它有关的下列数据最符合实际的是()A.正常工作时的电流是0.01 AB.正常工作时的电压为12 VC.正常工作时的功率为700 WD.正常工作1 h消耗的电能约为360 J2.[2018·北京]有两个额定电压相同的电热水壶甲和乙,甲的额定功率为1800 W,乙的额定功率为1200 W。
两个电热水壶都正常工作时,下列说法中正确的是()A.甲电热水壶两端的电压较高B.电流通过甲电热水壶做功较快C.通过两个电热水壶的电流相等D.相同时间内,两个电热水壶消耗的电能一样多3.[2018·德州]图18-13是检测酒精浓度的测试仪原理图,图中电源电压恒为8 V,R1为定值电阻,酒精气体传感器R2的阻值随酒精气体浓度的增大而减小。
当酒精浓度为0时,R2=60 Ω,此时电压表示数为2 V。
以下说法错误的是()图18-13A.酒精气体浓度越大,电压表和电流表示数越大B.定值电阻R1的阻值为20 ΩC.酒精浓度为0时,电路消耗的总功率为0.6 WD.若电流表示数达到0.2 A时,表示酒驾,此时R消耗的电功率为0.8 W4.图18-14甲中的A、B分别为小灯泡和定值电阻的I-U图像,小灯泡和电阻的连接情况如图乙所示,电源电压8 V,下列说法正确的是()图18-14A.小灯泡电阻随温度的升高而减小B.灯泡的实际电功率为0.6 WC.电阻R的阻值为0.05 ΩD.电阻R的电功率为0.8 W5.[2019·临沂]如图18-15所示的电路中灯泡L1和L2分别标有“3.8 V0.2 A”和“3.8 V0.3 A”字样,闭合开关后两灯均发光。
假设灯泡的电阻不受温度影响,下列判断正确的是()图18-15A.两灯串联B.灯L2更亮C.灯L1的电阻丝更粗D.电流表A2的示数为0.5 A6.[2018·通州区一模]如图18-16所示电路中,闭合开关后,发现普通小灯泡L1、L2均发光,且灯L2较亮,关于这一现象,下列说法正确的是()图18-16A.通过灯L2的电流一定大于通过灯L1的电流B.灯L2的电阻一定小于灯L1的电阻C.灯L2的实际电压一定大于灯L1的实际电压7.[2019·潍坊改编]如图18-17所示电路中,电源电压不变,R1为定值电阻,闭合开关S,当滑动变阻器滑片P向右移动时,下列判断正确的是()图18-17A.电流表的示数不变B.电压表V1的示数变大C.电路中消耗的总功率变大D.电压表V2与电流表A示数的比值变小8.[2018·南充]如图18-18所示的电路,电源电压为3 V,R1=15 Ω,R2=5 Ω,当开关S闭合时,下列分析正确的是()图18-18A.R1、R2两端电压之比为3∶1B.通过R1、R2电流之比为3∶1C.R1、R2消耗的电功率之比为1∶3D.R1的电功率为1.8 W9.[2019·临沂]如图18-19甲所示电路的电源电压为3 V,小灯泡的额定电压为2.5 V,图乙是小灯泡的I-U图像。
【2015中考复习方案】(北京)物理中考总复习课件：第18课时 简单的电现象(共13张PPT)
考点聚焦
归类示例
实例
电器
考点聚焦 京考探究
第18课时
简单的电现象
京 考 探 究
类型一 例1 导体与绝缘体
2014•北京中考 下列物品中，通常情况下属于导体的
是( C
)
B．橡胶手套 C．钢尺 D．塑料笔杆
A．陶瓷碗
点评导体与绝缘体的识别通常以选择题的形式出现，要求 学生对生活中常见的导体与绝缘体有一定了解。
第18课时
第18课时
简单的电现象
第18课时
简单的电现象
考 点 聚 焦
考点1 导体与绝缘体
导体
容易导电的物体 导体内部有大量的自 由电荷 人体、大地、金属、 石墨、各种溶液等
项目
定义
绝缘体
不容易导电的物体 电荷几乎被束缚在原 子范围内 纯水、油、橡胶、塑 料等
原因
举例
考点聚焦
京考探究
第18课时
简单的电现象
[点拨 ] (1)金属导电靠的是 ____________ 自由电子 ；各种溶液导电 靠的是____________ 正、负离子 。(2)导体和绝缘体之间并没有绝对的界限 ，当条件改变(高温、潮湿)时，绝缘体可以变成导体。(3)好的 导体和绝缘体都是理想的电工材料。
考点聚焦
京考探究
第18课时 考点2
A．灯L1和灯L2并联 B．灯L1和灯L2串联 C．通过灯L1和灯L2的电流一定相等 D．灯L1和灯L2两端的电压一定不相等 图18－1
考点聚焦
京考探究
第18课时
简单的电现象
[解析] 本题是一个并联电路，其电路特点是各支路电流不 一定相等，而支路两端的电压一定相等，本题选A。
第18课时 电压 电阻 变阻器(以2013年真题为例)
方法二：把电压表依次与 并 电路中各元件____联，电 压表有示数且比较大时， 说明它测的是电源电压， 其测量对象出现________ 断路
第18课时┃归类示例
归 类 示 例
类型一、电压及其测量
例 1 在“探究电路的电压规律”实验中用了如图18－1所 示的某个电路，已知电阻R1＝R2＜R3，电压表V1、V2和V3的 读数分别为1.0 V、1.5 V和2.5 V。实验时的电路图应是( B )
常见电路 电流表 无示数 有示数 无示数 常见电路 故障分析 电压表 有示数 无示数 无示数 排查方法 故障原因 灯泡________ 断路 灯泡________ 短路 变阻器______ 断路
方法一：把导线(或电流表、 灯泡)依次与电路中各元件 ____联，当电路中的所有用电 并 器都工作时，则与之并联的元 件发生________ 断路
考点聚焦 归类示例
图18－5
因素的关系”时必须指明“相同条件”
实验结论
导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小取 材料 长度 决于导体的________、________和__________， 横截面积 温度 还与________有关
考点聚焦
归类示例
第18课时┃考点聚焦
考点4
变阻器
1．滑动变阻器
构造 结构 示意图 变阻原理 瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱 电路符号 ________
例 2 2013•常州 为探究影响导体电阻大小的因素，小明 找到了不同规格的导线，如下表所示：
导线 材料 长度 横截面积
A
B C D
镍铬
镍铬 镍铬 锰铜
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
l0
2l0 ______ l0
电功与电功率-PPT课件
(3) 当 电 压 为
198
V
时，电热壶的实际功率：P
实
＝
U2 实 R
＝
（198V）2 48.4Ω ＝810 W。
考点聚焦
归类示例
第18课时 电功与电功率 电热器“多挡”设计
考点聚焦
归类示例
B．若电能表上标有“10 A”字样，则表明用电器同时工作
时最大总电流不能超过10 A
C．电能表读数的单位为J
D．若某电能表月初示数为
，月末示数
为
，则表示该家庭一个月耗电950 kW•h
考点聚焦
归类示例
第18课时 电功与电功率
命题角度： (1)电能、电功的概念及意义； (2)电能的测量方法； (3)电能表的有关计算。
J/(kg·℃)，水的密度为1.0×103 kg/m3。求：
考点聚焦
图18－2
归类示例
第18课时 电功与电功率
(1)电热壶电阻丝的电阻。 (2)不考虑热损失，电热壶正常工作时，把1 L水从20 ℃加 热到100 ℃所需要的时间。 (3)当电压为198 V时，电热壶的实际功率。
考点聚焦
归类示例
第18课时 电功与电功率
考点聚焦
归类示例
第18课时 电功与电功率
(4)改变滑片P的位置，获得如表所示的多组对应的电压、
电流值，由表格可知，灯泡的额定功率是__0_._5__W____。
考点聚焦
归类示例
第18课时 电功与电功率
命题角度： (1)电功率的测量方法； (2)电路图的设计以及实物电路的连接； (3)电表的读数、数据的记录和处理； (4)滑动变阻器的控制作用； (5)实验过程、方法及电路故障的处理。
(2)水的质量：m＝ρ 水 V＝1.0×103 kg/m3×1×10－3 m3＝1 kg。 水吸收的热量：Q＝cmΔt＝4.2×103 J/(kg·℃)×1 kg×(100
中考物理复习方案 第一篇 教材梳理 第18课时 电与磁课件
2.实验中轻敲玻璃板的目的:减小铁屑与玻璃板间的摩擦,使铁屑在磁场力的作用下有规律
实
地排列。
验 突
3.通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流(diànliú)方向有关,电流方向改变,通电螺线管
破 素
的极性随之改变。
养
提
升
2021/12/9
第二十一页，共三十四页。
(zhúgè)
重
难 探
【实验结论】
究
逐
4.通电螺线管外部(wàibù)的磁场分布与条形磁体相似。可以根据小磁针指向判
建
铃(diànlíng)持续发声。
(ɡòu jiàn)
体
教 材 梳 理 夯 实 基 础
2021/12/9
图18-2
第十一页，共三十四页。
体思 系维
3.如图18-3所示是动圈式话筒的构造示意图,对着话筒说话时,声音使膜片振动(zhèndòng),
导
图 带动线圈在磁场中振动,把线圈两端的导线接入扩音机,就能通过扬声器听到说话的声音。这种话筒
(shíyàn)
实
C.此实验说明磁场对通电导体有力的作用
验
D.同时改变电流方向和磁场方向,可以改变导体ab的运
动方向
突 破 素 养 提 升
图18-9
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第十九页，共三十四页。
重 难
8.[2019·昆明]如图18-10所示是“探究产生感应电流(gǎnyìng diàn liú)”的实验,下列说法正确
S 极,内部则
建
相反,是从
S极到
N极。磁感线是封闭的曲线,且永不交叉。磁感线
磁
上任意一点的切线方向与该点的磁场方向一致。请标出下图的N、S极
山西省中考物理一轮复习第18课时电与磁课件
突
3.灵敏电流计指针不偏转的原因：①不是闭合回路；②导体没做切割磁感线运动。
破
4.改变感应电流大小的措施：换用磁性强的磁体、切割磁感线时保持垂直且尽量快速、改用导线制成的多匝
素
矩形线圈代替单根导线。
养
提
升
【实验结论】
5.闭合电路的一局部导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中有感应电流产生，感应电流的方向与磁场的
实 验
（1）把两个电磁铁串联，目的是
。当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙
吸引大头针的个数
（选填“增加”或“使减通少过”）它，们说的明电电流流越相同 ，电磁铁磁性越强。
突
增加
破
大
素
养
提
升
图18-8
〔2〕根据图示的情境可知， 〔选填甲“甲〞或“乙〞〕的磁性强，说明电流一定时，
，
电磁铁磁性越强线。 圈匝数越多
难
当出现超载情况时，电铃将发出报警声。关于该自动报警系统，下列说法正确的是（ ）
突
A.超载时，电磁铁的磁性变强
破
B.控制电路接通后，电磁铁的上端为N极
A
能
C.电磁继电器中电磁铁的工作原理是电磁感应现象
力
D.电动机和电铃可以同时工作
提
升
图18-5
[解析]当出现超载情况时，电铃发出警报，说明电铃所在的工作电路接通，衔铁被吸下，与静触点B接触，
电磁铁的磁性变强，故A正确。电磁铁所在的电路为控制电路局部，根据电源的正负极和安培定那么可以
重
判断，电路接通后，电磁铁的上端为S极，故B错误。电磁铁是根据电流的磁效应制成的，故C错误。工
难
作电路中，电动机与电铃并联，两条支路不能同时接通，不可能同时工作，故D错误。
第十八课时 用电安全教育
第十九课时用电安全教育一、教学目的：通过本节课的学习让学生充分了解了解触电的原因，掌握安全用电的原则．提高学生的自救意识。
二、教学内容：学习安全用电的基本知识，自救逃生方法和急救措施。
三、教学重点：了解触电的原因、触电的形式提高安全用电意识。
下面，我们先来学习安全用电的基本知识与自救的逃生方法。
（一）触电及触电的危险．人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体．当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到8～10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止．所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故．通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压．照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线．零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，一定不能在与大地连通的情况下接触火线．（二）几种触电类型．（1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地．①人误与火线接触的原因．a．火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体．b．潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电．c．电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳．d．零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线．②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因．a．人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他．b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体．③避免家庭电路中触电的注意事项．a．开关接在火线上，避免打开开关时使零线与接地点断开．b．安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮．c．室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品．电线有老化与破损时，要及时修复．d．电器该接地的地方一定要按要求接地．e．不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头．f．不站在潮湿的桌椅上接触火线．g．接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作．（三）发生触电事故后的措施（1）如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？A．迅速用手拉触电人，使他离开电线．B．用铁棒把人和电源分开．C．用干燥的木棒将人和电源分开．D．迅速拉开电闸、切断电源．E、将触电人转移到空气流通的地方。
2013全品中考复习方案第七单元物理
第18课时┃ 归类示例
例3 [2012·无锡]小明房间门口装有开关S1，床头装 有开关S2，这两个开关都能单独控制房间里的吊灯．以下 电路图能符合这一要求的是( C )
图18－5
第18课时┃ 归类例
[解析] A 中两开关串联，只有当两开关同时闭合时吊灯才 发光，不符合题意；B 中两开关并联，各自开关可以控制 吊灯，但不能相互控制，不符合题意；C 中 S1 和 S2 为单刀 双掷开关，S1 向右掷时灯泡不发光，S1 向左掷时灯泡发光； S2 向右掷时灯泡发光，S2 向左掷时灯泡不发光，任意一个 开关都可以开灯、关灯，符合题意；D 中当两开关都向左 时，会出现电源短路，不符合安全用电的原则，不符合题 意．
轻小电器或者可移 单位、家庭中不便 动的电器 移动的用电器
第19课时┃ 归类示例
归类示例
类型一 电流和电流表 命题角度： (1)电流表的正确使用和读数． (2)探究“串、并联电路电流特点”． (3)通过实例考查串、并联电路中电流的特点．
第19课时┃ 归类示例
例1 [2012·广安]在如图19－1甲所示的电路中， 当闭合开关后，两个电流表指针偏转的情况均如图乙 所示，则电阻R1和R2中的电流分别为( C )
第19课时┃ 考点聚焦
3. 电路中获得持续电流的条件 (1)电路中有________；(2)电路是__________． 电源 通路 4. 电压的测量 工具是____________，符号是__________． 电压表
第19课时┃ 考点聚焦 电流表与电压表的比较：
电流表 符号 用途 连接 方式 直接连 接电源 量程 测量电路中的 电流 ________ 串 ________联在被 测电路中 不能 0～0.6 A 0～3 A 测量电路两端的 电压 ________ 并 ________联在被 测电路两端 能 0～3 V 0～15 V 电压表
人教版物理大一轮复习 第18课时 电学实验
第18课时 电学实验高考题型1 基本仪器的使用与读数1．电流表和电压表量程 精确度 读数规则电流表0～3 A 0.1 A 与刻度尺一样，采用110估读，读数规则较简单，只需要精确值后加一估读数即可电压表0～3 V 0.1 V 电流表0～0.6 A 0.02 A 估读位与最小刻度在同一位，采用12估读电压表0～15 V 0.5 V估读位与最小刻度在同一位，采用15估读2.多用电表的读数及使用 (1)电流的流向电流从电表的“＋”插孔(红表笔)流入，从“－”插孔(黑表笔)流出，即“红进黑出”． (2)“机械零点”与“欧姆零点”“机械零点”在表盘刻度左侧“0”位置，调整的是表盘下边中间的定位螺丝；“欧姆零点”在表盘刻度的右侧电阻刻度“0”位置，调整的是欧姆挡的调零旋钮．(3)倍率选择：使用欧姆挡测电阻时，应使指针位于表盘中间附近，若表头指针偏角过大，则说明所测电阻偏小，应换用小倍率．(4)使用欧姆表测电阻时，换挡后需重新进行欧姆调零，读数之后要乘以倍率得阻值． (5)电池用久了，电动势变小，内阻变大，使测量结果偏大． 命题预测1．如图1所示为电压表和电流表的刻度盘示意图，指针位置分别如图甲、乙所示．图1(1)若使用的是0～3 V量程的电压表，读数为________ V．若使用的是0～15 V量程的电压表，读数为________ V.(2)若使用的是0～0.6 A量程的电流表，读数为________ A．若使用的是0～3 A量程的电流表，读数为________ A.(3)如图丙所示，电阻箱的读数为________．答案(1)1.68(1.67～1.69均正确)8.4(8.3亦可)(2)0.46 2.30(2.29～2.31均正确)(3)530.0 Ω解析(1)对于电压表，当选取0～3 V量程时，每小格为0.1 V，读数为1.68 V，当选取0～15 V量程时，每小格为0.5 V，读数为8.4 V；(2)对于电流表，当选取0～0.6 A量程时，每小格为0.02 A，读数为0.46 A，当选取0～3 A 量程时，每小格为0.1 A，读数为2.30 A.(3)电阻箱读数为100×5 Ω＋10×3 Ω＝530 Ω.高考题型2与电阻的测量相关的实验1．常见的电阻测量方法对比名称电路测量原理伏安法R＝UI，“小外小；大内大”(小电阻采用电流表外接法，测量值小于真实值；大电阻采用电流表内接法，测量值大于真实值)安安法如果已知的内阻R1，则可测得的内阻R2＝I1R1I2串联一定值电阻R0后，同样可测得的内阻R2＝I1(R1＋R0)I2伏伏法两电表的满偏电流接近时，若已知的内阻R1，则可测出的内阻R2＝U2U1R1并联一定值电阻R0后，同样可得的内阻R2＝U2U1R1＋U1R0替代法双掷开关分别与1、2相接，调节电阻箱R1，保证电流表两次读数相等，则R1的读数即等于待测电阻的阻值半偏法测量电流表内阻闭合S1，断开S2，调节R1使G表满偏；闭合S2，只调节R2，使G表半偏(R1≫R2)，则R2＝R测，R测<R真测量电压表内阻使R2＝0，闭合S，调节R1使V表满偏；只调节R2使V表半偏(R V≫R1)，则R2＝R测，R测>R真电桥法调节电阻箱R3，当A、B两点的电势相等时，R1和R3两端的电压相等，设为U1，同时R2和R x 两端的电压也相等，设为U2，根据欧姆定律有：U1R1＝U2R2，U1R3＝U2R x.由以上两式解得：R1·R x＝R2·R3，这就是电桥平衡的条件，由该平衡条件可求出被测电阻R x的阻值2.滑动变阻器分压式接法与限流式接法的选择(1)“以小控大用分压，相差无几用限流”①当采用分压式接法时，一般应选用最大阻值较小、而额定电流较大的滑动变阻器．②当采用限流式接法时，一般应选用最大阻值比待测电阻稍大或差不多的滑动变阻器．(2)必须采用分压式接法的三种情况：①要求电压从零开始变化；②滑动变阻器阻值太小，不能起到限流的作用；③限流式接法不能获取有区分度的多组数据．考题示例例1(2019·江苏卷·11)某同学测量一段长度已知的电阻丝的电阻率．实验操作如下：(1)螺旋测微器如图2所示．在测量电阻丝直径时，先将电阻丝轻轻地夹在测砧与测微螺杆之间，再旋动______(选填“A”“B”或“C”)，直到听见“喀喀”的声音，以保证压力适当，同时防止螺旋测微器的损坏．图2(2)选择电阻丝的________(选填“同一”或“不同”)位置进行多次测量，取其平均值作为电阻丝的直径．(3)图3甲中R x为待测电阻丝．请用笔画线代替导线，将滑动变阻器接入图乙实物电路中的正确位置．图3(4)为测量R x，利用图甲所示的电路，调节滑动变阻器测得5组电压U1和电流I1的值，作出的U1－I1关系图像．接着，将电压表改接在a、b两端，测得5组电压U2和电流I2的值，数据见下表：U2/V0.50 1.02 1.54 2.05 2.55I2/mA20.040.060.080.0100.0请根据表中的数据，在图4方格纸上作出U2－I2图像．图4(5)由此，可求得电阻丝的R x＝________Ω.根据电阻定律可得到电阻丝的电阻率．答案(1)C(2)不同(3)如图所示(4)如图所示(5)23.5(23.0～24.0均可)解析(1)A起固定作用，便于读数；B为粗调，调节B使电阻丝与测微螺杆、测砧刚好接触；然后调节C，C起微调作用．(2)电阻丝电阻R＝ρLS，测量一段电阻丝的电阻，S为这段电阻丝的横截面积，而不是某位置处的横截面积，故应在不同位置进行多次测量，取平均值作为电阻丝的直径以减小误差．(4)把U2和I2的数据在方格纸中描点，用过原点的直线把它们连在一起，让尽可能多的点在直线上．(5)结合题图中图线的斜率可知R0＋R x＋R A＝49.0 Ω，R0＋R A＝25.5 Ω，解得R x＝23.5 Ω.例2(2019·天津卷·9(3))现测定长金属丝的电阻率．图5(1)某次用螺旋测微器测量金属丝直径的结果如图5所示，其读数是________mm.(2)利用下列器材设计一个电路，尽量准确地测量一段金属丝的电阻．这段金属丝的电阻R x 约为100 Ω，画出实验电路图，并标明器材代号．电源E(电动势10 V，内阻约为10 Ω)电流表A1(量程0～250 mA，内阻R1＝5 Ω)电流表A2(量程0～300 mA，内阻约为5 Ω)滑动变阻器R(最大阻值10 Ω，额定电流2 A)开关S及导线若干(3)某同学设计方案正确，测量得到电流表A1的读数为I1，电流表A2的读数为I2，则这段金属丝电阻的计算式R x＝________.从设计原理看，则测量值与真实值相比________(填“偏大”“偏小”或“相等”)．答案(1)0.200(0.196～0.204均可)(2)如图所示(3)I1R1I2－I1相等解析(1)由螺旋测微器的读数规则可知，该金属丝的直径应为0 mm＋20.0×0.01 mm＝0.200 mm；(2)对提供的实验器材分析可知，滑动变阻器的总电阻比待测电阻的阻值小得多，因此滑动变阻器应采用分压式接法，由于没有提供电压表，因此可以用内阻已知的电流表充当电压表，即将A1作为电压表，由于A1的内阻已知，因此A2应采用外接法；(3)由电路图可知，R x＝I1R1I2－I1；由于A1的内阻已知，因此该实验不存在系统误差，因此测量值与真实值相等．命题预测2．(2020·江苏苏锡常镇四市高三教学情况调研)合金材料的电阻率都比较大，某同学按如下步骤测量一合金金属丝的电阻率．实验操作如下：(1)用螺旋测微器在该金属丝上三个不同位置测量该金属丝的直径，结果都如图6所示，则该金属丝的直径为__________ mm.图6(2)按图7连接测量电路，使滑动变阻器接入电路的阻值最大，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电压表有读数，而电流表读数总为零，已知电流表、电压表以及待测金属丝都是完好的，则电路故障为导线__________断路(用图中导线编号表示)．图7(3)排除电路故障后，改变滑动头在金属丝上的位置，测出金属丝长度l和接入电路的电阻R x 如下表：R x/Ω10.017.926.134.041.9l/cm1020304050请根据表中的数据，在图8方格纸上作出R x－l图像．图8(4)根据图像及金属丝的直径，计算该金属丝的电阻率ρ＝__________ Ω·m (保留两位有效数字)．(5)采用上述测量电路和数据处理方法，电表内阻对该金属丝电阻率测量的影响为________(选填“使结果偏大”“使结果偏小”或“对结果无影响”)．答案 (1)0.380(0.379～0.381) (2)a 或c (3)见解析图 (4)9.1×10－6(8.5×10－6～9.9×10－6) (5)对结果无影响解析 (1)该金属丝的直径为0 mm ＋38.0×0.01 mm ＝0.380 mm.(2)只有a 或c 发生断路时，电压表相当于测电源电压，此时才会出现电压表有读数，而电流表读数总为零． (3)R x －l 图像如图所示：(4)根据公式R ＝ρl S 得R x ＝ρl π(d 2)2＋R A ＝4ρπd2l ＋R A ，由(3)中作出的R x －l 图像可知，图像的斜率k ＝4ρπd2＝80，代入数据解得ρ≈9.1×10－6 Ω·m ； (5)因为多次测量金属丝长度l 和接入电路的电阻，通过R x －l 图像的斜率求解电阻率，所以电表内阻对该金属丝电阻率测量结果无影响．3．(2020·江苏南京、盐城市一模)某同学设计测量电流表内阻的实验．待测电流表的内阻R g 约在1～2 kΩ之间，量程为250 μA.提供实验器材如下： 电源(4 V,0.6 Ω)电键S及导线若干一只电阻箱R(0～9 999 Ω)滑动变阻器R1(0～50 Ω，0.6 A)滑动变阻器R2(0～1 kΩ，0.3 A)某同学的测量过程如下：第一，选择实验器材，设计实验的电路图，如图9所示：图9第二，实验操作步骤如下：①先按电路图接好各元件，调节滑动变阻器R′的滑片P位置，再使电阻箱阻值为零②闭合电键S，调节滑动变阻器R′的滑片P于某一位置，使电流表达到满刻度I g③滑动变阻器R′的滑片P的位置保持不变，调节电阻箱使电流表读数为I g的一半，记下电阻箱读数R x，则待测电流表的内阻R g＝R x，请回答以下问题：(1)为了精确测量电流表的内阻，该同学选择的滑动变阻器R′是________(选填“R1”或“R2”)．(2)该同学在操作步骤①中，滑动变阻器R′的滑片P应置于________端(选填“a”或“b”)，理由是________．(3)按照该同学所设计的实验思路，用笔画线代表导线在图10中替他完成正确规范的实验电路连接，导线不能交叉．图10(4)在实验步骤③中，确保滑动变阻器R′的滑片P的位置不变，其理由是________．答案(1)R1(2)a接通电路时，确保电流表安全(3)见解析图(4)保持aP间电压不变解析(1)根据题意要求精确测量电流表内阻及滑动变阻器采用分压式接法，为了便于调节分压，需要选择阻值较小、额定电流较大的滑动变阻器，即R1.(2)滑动变阻器的滑片应置于a端，这样电流表所在支路开始时分压为0，电流为0，保证了电流表安全．(3)根据电路图，连接实物图如图所示：(4)在实验步骤③中，确保滑动变阻器R ′的滑片P 的位置不变，其理由是保持aP 间电压不变．高考题型3 电源电动势与内阻的测量1．电源电动势和内阻的测量方法方案 伏安法 伏阻法 安阻法 原理E ＝U ＋IrE ＝U ＋URrE ＝IR ＋Ir电路图关系式U ＝E －Ir1U ＝r ER ＋1E1I ＝R E ＋r E图像纵轴截距：E 斜率：－r纵轴截距：1E斜率：rE纵轴截距：rE斜率：1E2.对实验的两点说明(1)任何一种实验方法，一定要紧扣闭合电路欧姆定律E ＝U ＋Ir ，其中最关键的是看电路中如何测量出路端电压U 和电路中的总电流I .(2)利用图像求解电动势和内阻是常用的方法，对于不同的电路设计，一般采用化曲为直的方法，即得到有关电动势和内阻的一次函数关系，再利用图像中的斜率与截距求解．考题示例例3 (2018·江苏卷·10)一同学测量某干电池的电动势和内阻．(1)如图11所示是该同学正准备接入最后一根导线(图中虚线所示)时的实验电路．请指出图中在器材操作上存在的两个不妥之处： ____________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.图11(2)实验测得的电阻箱阻值R 和电流表示数I ，以及计算的1I数据见下表：R /Ω 8.0 7.0 6.0 5.0 4.0 I /A 0.15 0.17 0.19 0.22 0.26 1I/A －1 6.76.05.34.53.8根据表中数据，在图12方格纸上作出R －1I关系图像．图12由图像可计算出该干电池的电动势为________V ；内阻为________Ω.(3)为了得到更准确的测量结果，在测出上述数据后，该同学将一只量程为100 mV 的电压表并联在电流表的两端．调节电阻箱，当电流表的示数为0.33 A 时，电压表的指针位置如图13所示，则该干电池的电动势应为________V ；内阻应为________Ω.图13答案 (1)①开关未断开；②电阻箱阻值为零(2)见解析图 1.34(1.30～1.44均可) 1.2(1.0～1.4均可) (3)1.34[结果与(2)问第一个空格一致] 1.0[结果比(2)问第二个空格小0.2]解析 (1)在电学实验中，连接电路时应将开关断开，电阻箱的阻值调为最大，确保实验仪器、仪表的安全．(2)根据闭合电路欧姆定律，得E ＝I (R ＋r ) 即R ＝E I －r ＝E ·1I －r ，即R －1I 图像为直线．描点连线后图像如图所示．根据图像可知r ＝1.2 Ω. 图像的斜率为电动势E ，在R －1I 图像上取两点(2,1.59)、(5,5.61)则E ＝5.61－1.595－2 V ＝1.34 V.(3)根据欧姆定律，得电流表的内阻 r A ＝U I ＝66×10－30.33Ω＝0.2 Ω，该干电池的内阻应为r ′＝r －r A ＝1.0 ΩR －1I 图像的斜率仍为电动势E ，即E ＝1.34 V.命题预测4．(2020·江苏南泰扬徐淮连宿二模)标称3.7 V 的锂电池，充满电时电动势为4.2 V ，电动势低于3.4 V 时不能放电．某只该型号电池标注如下：标准放电持续电流170 mA ，最大放电电流850 mA ，内阻r ≤0.2 Ω.为测量其电动势和内阻，实验室提供下列器材： A ．电压表V(量程0～3 V ，内阻3 kΩ) B ．电流表(量程0～0.6 A) C ．电流表(量程0～3 A) D ．定值电阻R 1＝2 kΩ E ．定值电阻R 2＝1 Ω F ．滑动变阻器(0～5 Ω) G ．滑动变阻器(0～20 Ω)H ．待测电池，多用电表，开关、导线若干(1)设计测量电路如图14甲所示，电流表应选择________，滑动变阻器应选择________(填写器材序号)；(2)按照设计电路完成实物电路的连接：图14(3)闭合开关S 前，应将滑动变阻器滑片P 移到________(选填“左”或“右”)端；闭合开关后，发现电压表指针有偏转，而电流表指针不偏转，在不断开电路的情况下，应选择多用电表的________检查电路故障； A ．电阻“×1”挡 B ．直流电流250 mA 挡 C ．直流电压2.5 V 挡D ．直流电压10 V 挡(4)正确进行实验操作，根据电压表读数计算出电压表和定值电阻R 1两端的总电压U .读出对应的电流表示数，在坐标纸上描点作出U －I 图像如图15所示．则电池电动势E ＝________ V ，内阻r ＝________ Ω.图15答案 (1)B G (2)见解析图 (3)左 D (4)3.9 0.38(0.36～0.40) 解析 (1)由题知，该锂电池的最大放电电流850 mA ，故电流表应选择B ； 由题知，回路中的最大电阻R max ＝4.20.17 Ω≈24.7 Ω，故滑动变阻器选择G ；(2)按照设计电路完成实物电路的连接，如图所示(3)因滑动变阻器是限流式接法，为保护电路，故在闭合开关S 前，滑动变阻器接入电路的阻值要最大，故应将滑动变阻器滑片P 移到左端；闭合开关后，发现电压表指针有偏转，而电流表指针不偏转，说明电流表所在支路存在某处断路，在不断开电路的情况下，应选择多用电表的直流电压挡检查电路故障，又该电源的最大电动势为4.2 V ，故应选择直流电压10 V 挡检查电路故障，故D 正确．(4)由题知，U －I 图像的纵截距表示电池的电动势，则由图可得E ＝3.9 V 由U －I 图像，可得图像斜率的绝对值|k |＝|3.9－3.10.58|≈1.38由电路图分析可知，|k |＝r ＋R 2 解得r ＝0.38 Ω.5．(2020·江苏常州市期末)某实验小组设计了如图16甲所示的电路来测量蓄电池的电动势和内电阻．图16(1)定值电阻R 1＝20 Ω，连接好电路，闭合开关S ，改变滑动变阻器滑片位置，发现电压表V 1有读数，电压表V 2始终无读数，经检查发现电路中存在断路故障，则该故障可能在________(选填“ab ”“bc ”或“cd ”)两点间．(已知连接电表的导线都是正常的)(2)排除故障后，闭合开关S ，调节滑动变阻器的阻值，记录多组电压表的示数U 1、U 2，如表所示，请根据表中数据在图乙中作出U 2－U 1图像．U 2/V 5.0 4.5 4.0 3.2 3.0 2.5 2.0 U 1/V0.661.001.331.802.002.322.68(3)由图可知，蓄电池的电动势E ＝_____ V ，内阻r ＝________ Ω.(结果均保留两位有效数字) (4)为减小系统误差，R 1可以选择比上述________(选填“较大”或“较小”)一些的阻值． 答案 (1)bc (2)见解析图 (3)6.0 10 (4)较小解析 (1)连接电表的导线都是正常的，若发生断路的是ab ，两电压表示数均为零；若发生断路的是cd ，电压表V 2有读数，电压表V 1无读数；若发生断路的是bc ，电压表V 1有读数，电压表V 2无读数，故发生断路的是bc ；(2)根据表中数据利用描点法可得出对应的图像如图所示：(3)根据电路图，由闭合电路欧姆定律可知： E ＝U 1＋U 2＋U 1R 1r整理可得：U 2＝E －r ＋R 1R 1U 1由图可知，图像的纵截距表示电动势，则E ＝6.0 V ； 图像的斜率k ＝r ＋R 1R 1＝6.0－2.52.32解得：r ≈10 Ω；(4)本实验中由于电压表V 1分流作用而使测量电流偏小，从而出现误差．为减小系统误差，R 1可以选择比上述较小一些的阻值．6．在“测定电源的电动势和内阻”的实验中，实验室提供了下列实验器材： A ．干电池两节，每节电动势约为1.5 V ，内阻约几欧姆 B ．电压表V 1、V 2，量程均为0～3 V ，内阻约为3 kΩ C ．电流表，量程为0～0.6 A ，内阻小于1 Ω D ．定值电阻R 0，阻值为5 Ω E ．滑动变阻器R ，最大阻值为20 Ω F ．导线和开关若干图17两位同学分别选用了上述部分实验器材设计了甲、乙两种实验电路．(1)一同学利用如图17甲所示的电路图组装实验器材进行实验，读出多组U 1、I 数据，并画出U 1－I 图像，求出电动势和内阻．这种方案测得的电动势和内阻均偏小，产生该误差的原因是________，这种误差属于________(填“系统误差”或“偶然误差”)．(2)另一同学利用如图乙所示的电路图组装实验器材进行实验，读出多组U 1和U 2的数据，描绘出U 1－U 2图像如图丙所示，图线斜率为k ，在纵轴上的截距为a ，则电源的电动势E ＝________，内阻r ＝________.(用k 、a 、R 0表示) 答案 (1)电压表的分流 系统误差 (2)a 1－k kR 01－k解析 (1)误差主要来源于电压表的分流作用，使流过内阻的电流不等于流过电流表的电流，这种误差属于系统设计方面的误差，因此属于系统误差． (2)U 1＋U 1－U 2R 0r ＝E则U 1＝r R 0＋r U 2＋R 0ER 0＋r故k ＝r R 0＋r ，a ＝R 0ER 0＋r解得E ＝a 1－k ，r ＝kR 01－k.高考题型4 其他电学实验1．“观察电容器的充、放电现象”(1)理解I －t 图线的形状产生的原因，及I －t 图线与两坐标轴所围成的面积的物理意义． (2)会按“四舍五入”法，计算“I －t 图线与两坐标轴包围面积”． (3)会结合电容器两端的电压，计算电容器的电容． 2．“探究影响感应电流方向的因素” (1)通过实验归纳出影响感应电流方向的因素．(2)会通过导体运动、磁体运动(磁场变化)或通过改变原线圈中的电流等方式判断出感应电流的方向．3．“探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系”(1)本实验的科学方法是控制变量法，建议先保持原线圈电压不变，改变副线圈的匝数，研究其对副线圈电压的影响，然后再保持副线圈的匝数不变，研究原线圈的匝数对副线圈电压的影响．(2)注意人身安全．只能用低压交流电源，电源电压不能超过12 V .(3)误差分析：线圈绕组的电阻有铜损现象，变压器铁芯内有漏磁，铁芯因涡流发热． 命题预测7．用下列器材测量电容器的电容：一块多用电表，一台直流稳压电源，一个待测电容器(额定电压16 V)，定值电阻R 1＝100 Ω，定值电阻R 2＝150 Ω，电流传感器、数据采集器和计算机，单刀双掷开关S ，导线若干，实验过程如下：实验次数 实验步骤第1次①将电阻R 1等器材按照图18甲正确连接电路，将开关S 与1端连接，电源向电容器充电②将开关S掷向2端，测得电流随时间变化的i－t曲线如图乙中的实线a所示第2次③用电阻R2替换R1，重复上述实验步骤①②，测得电流随时间变化的i－t曲线如图丙中的某条虚线所示说明：两次实验中电源输出的直流电压恒定且相同图18请完成下列问题：(1)第1次实验中，电阻R1两端的最大电压U＝______ V．利用计算机软件测得i－t曲线和两坐标轴所围的面积为90 mA·s，已知电容器放电时其内阻可以忽略不计，则电容器的电容为C＝________ F.(2)第2次实验中，电流随时间变化的i－t曲线应该是图丙中的虚线________(选填“b”“c”或“d”)，判断依据是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________.答案(1)9 1.00×10－2(2)c两次放电电荷量相等，图形与t轴围成的面积相等，另由于R2>R1，开关掷向2瞬间放电电流较小解析(1)由题图知，最大电流为I m＝90 mA＝0.09 A，因此最大电压为U m＝I m R1＝9 V；曲线下围的面积表示电容器的带电荷量Q＝90 mA·s，根据电容器的定义式可得C＝1.00×10－2 F.(2)根据i m＝U mR，因第2次实验的最大放电电流小些，而曲线下围的面积相等，故电流随时间变化的曲线应该是虚线c.8．为探究变压器两个线圈的电压关系，张明同学设计如下实验，操作步骤如下：①将原线圈与副线圈对调，重复进行实验；②将匝数较多的一组线圈接到学生电源的交流电源输出端上，另一个作为副线圈，接上小灯泡；③闭合电源开关，用多用电表的交流电压挡分别测量原线圈和副线圈两端的电压； ④将两个线圈套到可拆变压器的铁芯上．(1)以上操作的合理顺序是________(填步骤前数字序号)；(2)如图19所示，在实验中，两线圈的匝数n 1＝1 600，n 2＝400，当将n 1做原线圈时，原线圈两端电压为16 V ，副线圈两端电压为4 V ；n 1与n 2对调后，原线圈两端电压为8 V 时，副线圈两端电压为32 V ，那么可初步确定，变压器两个线圈的电压U 1、U 2与线圈匝数n 1、n 2的关系是________(填写字母关系式)．图19答案 (1)④②③① (2)U 1U 2＝n 1n 2解析 (1)实验中，首先将两个线圈套到可拆变压器的铁芯上；再将匝数较多的一组线圈接到学生电源的交流电源输出端上，另一个作为副线圈，接上小灯泡；闭合电源开关，用多用电表的交流电压挡分别测量原线圈和副线圈两端的电压；最后将原线圈与副线圈对调，重复进行实验．所以操作的合理顺序是④②③①.(2)根据法拉第电磁感应定律，原、副线圈的磁通量的变化率相同，则感应电动势的大小与匝数成正比，两线圈的匝数n 1＝1 600，n 2＝400，当将n 1做原线圈时，U 1＝16 V ，副线圈两端电压U 2＝4 V ；当原线圈和副线圈对调后，U 1′＝8 V 时，U 2′＝32 V ，此时U 2′对应线圈匝数为n 1，而U 1′对应线圈匝数为n 2；由以上数据可得：U 1U 2＝n 1n 2.专题强化练保分基础练1．图1为探究影响感应电流方向的因素的实验装置，部分导线已连接．图1(1)用笔画线代替导线将图中未完成的电路连接好．(2)在闭合电键时发现灵敏电流计的指针向右偏了一下，那么合上电键后可能出现的情况有：将原线圈迅速插入副线圈时，灵敏电流计指针将________(选填“向右偏”“向左偏”或“不偏转”)．原线圈插入副线圈后，将滑动变阻器触头迅速向右拉时，灵敏电流计指针将________(选填“向右偏”“向左偏”或“不偏转”)；断开电键时，灵敏电流计指针将________(选填“向右偏”“向左偏”或“不偏转”)．答案(1)见解析图(2)向右偏向左偏向左偏解析(1)将电源、电键、滑动变阻器、原线圈串联成一个回路，注意滑动变阻器接一上一下两个接线柱，再将灵敏电流计与副线圈串联成另一个回路，电路图如图所示．(2)在闭合电键时，穿过线圈的磁通量增大，灵敏电流计的指针向右偏转；将原线圈迅速插入副线圈时，穿过线圈的磁通量增加，灵敏电流计指针将向右偏．原线圈插入副线圈后，将滑动变阻器触头迅速向右拉时，线圈中的电流减小，穿过线圈的磁通量减小，灵敏电流计指针将向左偏．断开电键时，线圈中的电流减小，穿过线圈的磁通量减小，灵敏电流计指针将向左偏．2．(2020·江苏徐淮连宿期末)某同学测量一段粗细均匀电阻丝的电阻率，实验操作如下：图2(1)用螺旋测微器测量该电阻丝的直径，如图2甲所示的示数为________ mm.(2)用多用电表“×1”倍率的欧姆挡测量该电阻丝的阻值，如图乙所示的示数为________ Ω.(3)用电流表(内阻约为5 Ω)、电压表(内阻约为3 kΩ)测量该电阻丝的阻值R x，为了减小实验误差，并要求在实验中获得较大的电压调节范围，下列电路中符合要求的是________．(4)用第(3)问中C选项的方法接入不同长度的电阻丝l，测得相应的阻值R，并作出了R－l 图像，如图3所示中符合实验结果的图线是________(选填“a”“b”或“c”)，该电阻丝电阻率的测量值________(选填“大于”“小于”或“等于”)真实值．图3答案(1)2.820(2.819～2.821)(2)7.0(或7)(3)D (4)a等于解析(1)电阻丝的直径为：d＝2.5 mm＋32.0×0.01 mm＝2.820 mm；(2)R x＝7.0×1 Ω＝7.0 Ω(或7 Ω)(3)实验中获得较大的电压调节范围，则需要滑动变阻器选择分压式接法；而待测电阻满足：R x＝7 Ω<R A·R V＝5×3 000 Ω＝50 6 Ω即待测电阻为小电阻，用电流表外接法可减小系统误差，故选D；(4)根据电阻定律R＝ρS l，可知R－l图像应该是过原点的倾斜直线，但第(3)问中的C项电路采用的是电流表的内接法，因电流表分压导致电阻的测量值偏大，有：R测＝R A＋ρS l故图线不过原点，且纵截距大于零，故选a图线；由R－l图像求电阻率是利用斜率k＝ρS求得，a图线和准确图线的斜率相同，故电阻率的测量值等于真实值．3．(2020·江苏南京、盐城市二模)某同学想利用两节干电池测定一段粗细均匀的电阻丝电阻率ρ，设计了如图4所示的电路．ab是一段电阻率较大的粗细均匀的电阻丝，R0是阻值为2 Ω的保护电阻，导电夹子P 与电阻丝接触始终良好(接触电阻忽略不计)．图4(1)该同学连接成如图所示实验电路．请指出图中器材连接存在的问题：________________________；(2)改正电路连接后，实验时闭合开关，调节P 的位置，将aP 长度x 和对应的电压U 、电流I 的数据记录如下表：x /m 0.60 0.50 0.40 0.30 0.20 0.10 U /V 2.18 2.10 2.00 1.94 1.72 1.48 I /A 0.28 0.31 0.33 0.38 0.43 0.49 U I/Ω 7.796.776.065.104.003.02①请你根据表中数据在图5中描点连线作UI和 x 关系图线；图5②根据测得的直径可以算得电阻丝的横截面积S ＝1.2×10－7 m 2，利用图线，可求得电阻丝的电阻率ρ＝________ Ω·m ；根据图乙中的图线可求出电流表内阻r ＝________ Ω；(结果均保留两位有效数字)③理论上用此电路测得的金属丝电阻率与其真实值相比________(选填“偏大”“偏小”或“相同”)．答案 (1)电压表应接3 V 量程，开始实验前开关应断开 (2)①见解析图②1.2×10－6 2.0 ③相同。
苏教版小学科学六年级上册《第18课时 电动机与现代工业》教案
苏教版小学科学六年级上册《第18课时电动机与现代工业》教案教材分析：本课时是苏教版小学科学六年级上册第5单元的最后一课《第18课时电动机与现代工业》，主要介绍电动机的原理和构造，以及电动机在现代工业中的应用。
通过学习本课时，学生可以了解到电动机的基本原理，并认识到电动机在现代工业中的广泛应用，培养学生对科技改变生活的认识和兴趣。
教学目标：1. 知道电动机的原理和构造。
2. 了解电动机在现代工业中的应用。
3. 掌握如何使用电动机。
教学重点：1. 电动机的原理和构造。
2. 电动机在现代工业中的应用。
教学难点：1. 理解电动机的原理和构造。
2. 意识到电动机在现代工业中的广泛应用。
学情分析：学生已经学习了科技改变生活的相关知识，对科技产品和设备有一定的认知。
他们对电动机可能有一些模糊的概念，但对其原理和构造还不够清楚。
同时，学生对现代工业的应用场景可能了解较少，需要通过本课时的学习来扩展他们的知识面。
教学过程：Step 1: 导入新课1. 创造情境：教师可以通过一个故事、图片或视频等创造一个与课题相关的情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
例如，展示一个家庭中使用电动机的场景，如妈妈使用电动搅拌器做蛋糕。
2. 引发思考：教师提出问题，如“你们在日常生活中见过哪些使用电动机的设备？”或“你们认为电动机是如何工作的？”鼓励学生积极思考和表达自己的观点。
Step 2: 引入电动机的概念1. 概念解释：教师可以简要解释电动机的概念，并引导学生理解其基本原理。
例如，教师可以说：“电动机是一种将电能转化为机械能的装置。
它通过电流在导线中产生磁场，利用磁力作用使机械部件运动。
这样，我们就可以利用电能来驱动各种设备和机械。
”2. 举例说明：教师可以给出具体的例子，展示电动机在现实生活中的应用，并与学生一起讨论这些例子中电动机的作用和原理。
以下是一些例子和相应的讨论：例子1: 电动车教师可以展示一辆电动车的图片或模型，并问学生：“你们知道电动车是如何运行的吗？”学生可以回答：“电动车使用电能来驱动电动机，电动机转动后带动车轮转动，从而使电动车行驶。
电功电功率电热
不改变 连接方 式及 元件位 置
图JC3－2
电压 ①按图JC3－2连接电路， 表损 滑片位于阻值最小位置，闭 合开关，记下电流表示数 坏 I 1 ；②滑片位于阻值最大 位置，记下电流表示数I
2
·沪粤地区专用
加餐（三）
总体 要求
│
电路设计
考点聚焦
具体操作与所测量 ①按图JC3－3连接电路，闭 合两开关，记下电流表示数 I 1 ；②断开开关S 2 ，记下电 流表示数I2 , 表达式
·沪粤地区专用
第18课时 │ 考点聚焦
考点2
电能的单位和计量 度(kW· h) J 1．国际单位：________；常用单位：________(1度 6 ＝1 kW· h＝3.6×10 J)。 2．电能表：测量用电器某一段时间内消耗电能的仪器。
图18－1
·沪粤地区专用
第18课时 │ 考点聚焦
[注意] 必 福州] 如图JC3－8所示，几个同学在只有电 流表或电压表时，利用一个已知阻值的电阻R 0设计了四个测 未知电阻R x 的电路，其中不可行的是 (C )
图JC3－8
·沪粤地区专用
加餐（三）
│
归类示例
本题全面考查了在缺少电表的情况下测量未知电阻， 该类型习题还会涉及电路设计及表达式的导出等内容。 [解析] 分析电路图可知，A、D图中虽然只有电压表，但 可以利用串联电路中电流相等的特点间接知道电流的大小，从 而计算出未知电阻值；B图中只有电流表，可利用并联电路中 电压相等的特点间接知道电压值，从而计算出未知电阻值；C 图中无法知道电压大小，故不能完成测量。
电能
电能 用电器消耗电能的过程实际就是________转化为其他形式的能 的过程；用电器消耗了多少电能就有多少电能转化为其他形式的 能，当电能转化为其他形式的能时，我们就说用电器做了功
2014中考物理复习方案 第18课时 电能 电功率课件(包考解读+考点聚焦+包考探究+以2013年真题为例)
C．移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光
(3)为了测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，当 2.5 电压表的示数为________V 时，灯泡正常发光，此时电流表的 示数如图丙所示，则通过小灯泡的电流为________A ，该灯泡 0.28 0.7 。 的额定功率为________W
包考解读
考点聚焦
包考解读 考点聚焦 包考探究
分 值
难易 程度
考点
第18课时┃电能
电功率
预测 2014
这部分内容综合性较强，难度相对较大， 大多出现在计算题中，分值较大，在选择、实 验题中也可能会涉及，复考探究
第18课时┃电能
电功率
考 点 聚 焦
考点1 电能 单位 电功 实质 电能及其测量 国际单位是________ 焦耳(J)；常用单位是 千瓦时(kW·h)或度 ；1度＝1 kW·h＝________ ___________________ 3.6×106 J 电 能转化为其他 用电器消耗电能的过程实际是____ 形式能的过程，也就是电流做功的过程 ①用电器消耗的电能等于这段电路两端的 ________ 电压 、电路中的________ 电流 和________ 通电时间的乘积， UIt ； 即：W＝______ Pt UIt 适用于所有电路)； U2 ②W＝________ ＝______( 2 t ③对于纯电阻电路可推导出：W＝I ______ Rt ＝______ R
第18课时 电能
电功率
第18课时┃电能
电功率
包 考 解 读
1.知道电能表的作用、读数方法；知道电源和用电器工作 考纲 过程中能量的转化情况。 要求 2.能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题 年份 题型 近三 年包 2011 2 易 电能、电功率 单选第8题 头市 中等 中考 2012 计算题第21题 8 电功率计算 偏难 考查 情况 多选第13题、 3、 偏难、 同一用电器在两个电 2013 难 路中、有功率的比值 5 实验第17题
部编版三年级下册第18课《童年的水墨画》知识点+图文讲解
部编版三年级下册第18课《童年的水墨画》知识点+图文讲解md童年的水墨画溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平铮ton人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓，sui忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
iang一双双小手拨动着浪花，jian你拨我溅笑哈哈是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时只见一阵水花两排银牙。
本诗作者张继楼.选作课交时腐改故72林中shudng松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗室，像一朵朵山花在树下开放,是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
md ran sui Idng jian shuang墨染碎浪溅爽墨染竿腾碎拨浪葫爽蘑菇朗读课文。
背诵《溪边》，说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的耐面。
联系上下文，说说下面诗句的意思。
◊人影给溪水染绿了。
I只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样73知识点一、生字组词墨mo（墨水、油墨、笔墨、水墨［B］）染ran（染色、染发、染绿、一尘不染）竿gan（竹竿、钓竿、竿子、百尺竿头）腾teng（扑腾、欢腾、奔腾、折腾）碎sui（破碎、粉碎、零碎、心碎）拨b。
（拨打、拨水、拨动、拨开）浪lang（浪花、海浪、风浪、浪费）葫hu（葫芦、水葫芦、闷葫芦、葫芦丝）爽shuang（清爽、凉爽、爽口、秋高气爽）蘑mo（口蘑、白蘑、松蘑、蘑菇云）菇gd（蘑菇、香菇、冬菇、金针菇）二、多音字扇shan（扇子）shan（扇风）三、近义词梳妆一~H扮平静——安静扇动——摇动戏耍——玩耍抖落——抖动四、反义词—哀号平静——热闹开放——凋零欢叫—清清爽爽----混混浊浊五、理解词语水墨画:中国画的一种。
扑腾:原指游泳时用脚打水。
本课指重物落地的声音。
戏耍:捉弄耍笑。
拨动:手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。
抖落:震动使（雨滴、水滴等）落下。
水葫芦:文中用来比喻水性极好的孩子。
2014中考复习方案课件(考点聚焦+归类探究)：第18课时 电路(以2013年真题为例)
用电器
开关 导线
其他形式 [说明] 电源是将____________ 能转化为电能的装置． 电 其他形式 能的装置． 用电器是将________ 能转化为__________
考点聚焦 归类示例
第18课时┃ 电路
2. 电流的方向 电路中电流的方向是从电源的正极经用电器到电源的 负极． 3. 电路图 用电路元件符号表示电路元件实物连接的图．
考点聚焦 归类示例
第18课时┃ 电路 类型二 电路与电路图 例 2 [2013· 济宁] 小满暑假坐火车去北京，在火车上 发现车厢后面有两个厕所，只有当两个厕所的门都关上 时，车厢指示灯才会发光，指示牌才会显示“厕所有人” 字 样，提醒旅客两个厕所内都有人．请你把图 18 － 3 中的各 元件符号连接成符合要求的电路图．
用电器中有电 特点 流通过，处于工 作状态
用电器中无电 流通过，停止工 作
考点聚焦
归1. 电路 电源 用电器 、________ 开关 等元件连 用导线将________ 、__________ 接起来组成的电流的路径．
电源 供电 的装置．如：________ 电池 发电机 能够持续________ 、________ 利用电能来工作的装置．工作时，将电能转化为____________的 其他形式 能 控制电路的通断 连接电路
图18-4
图略 要使开关控制整个电路，开关必须放在干路 中，两灯并联，则要补充两根导线：一根将开关S的右接线 柱与灯L1左接线柱连接，另一根从L1的右接线柱接上灯L2的 右接线柱或电源的负极．
考点聚焦 归类示例
第18课时┃ 电路
类型三 电路的串联和并联 例 3 [2013· 无锡] 抽油烟机装有照明灯和排气扇，使 用时，有时需要它们单独工作，有时需要它们同时工 作，如图 18 － 5 所示的四个电路中，符合上述要求的是 ( A )
沪科物理中考复习方案课件第六单元
0～0.6 A 0.02 A
0～3 A 0.1 A
串 ①要选择适当的量程；②电流表必须____联在要测量的那 正 部分导体所在的电路中，使电流从____接线柱流入，从 负 ____接线柱流出；③根据相应量程正确读数并记录数据
使用 方法
作用 优点缺点
第19课时┃ 考点聚焦
[点拨] (1)滑动变阻器的铭牌告诉我们，该滑动变阻器适用的电 路以及滑片放在两端及中点时，变阻器连入电路中阻值的大小。 (2)分析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题，关键搞清是 哪段电阻丝连入电路，再分析滑片的滑动导致变阻器连入电路的阻 值如何变化。
单位 生活中 常见值
①手电筒小灯泡，灯丝电阻为几欧到十几欧； ②常用白炽灯，灯丝电阻为几百欧到几千欧
第19课时┃ 考点聚焦
考点4
探究“决定电阻大小的因素”
电压 电流 在________不变的情况下，通过比较导体中________的变 化来研究导体电阻的变化(也可以用串联在电路中小灯泡亮 度的变化来研究导体电阻的变化) 控制变量法。所以讨论“电阻的大小与哪一个因素的关 系”时必须指明“哪些条件相同”
第18课时┃ 归类示例
电流表在读数时要特别注意两点：①认清量程；②认 清分度值。
第18课时┃ 归类示例 ► 类型三 电路图
命题角度： (1)会判断、设计串联和并联电路； (2)根据实物图画出电路图； (3)根据电路图连接实物图。
例3 [2012·宿迁] 根据如图 18－2 所示的实物电路，在虚 线框内画出对应的电路图。
九年级物理知识点18课
九年级物理知识点18课物理是一门研究自然界中各种物质和能量以及它们之间相互作用的学科。
九年级物理知识点18课是关于电磁感应和电动机的学习。
在这篇文章中，我们将探讨这些知识点的原理和应用。
第一部分：电磁感应电磁感应是一种现象，根据法拉第电磁感应定律，当导体相对于磁场有相对运动时，导体中会产生感应电动势。
这个定律揭示了电磁感应现象的本质。
我们来探讨一下它的原理和应用。
在实际应用中，电磁感应常用于发电机和变压器。
发电机通过旋转导线圈在磁场中产生感应电动势，并将其转化为电能。
变压器则利用电磁感应来改变电流的电压。
这些应用使得电磁感应成为现代社会不可或缺的一部分。
第二部分：电动机电动机是一种将电能转化为机械能的装置。
它的工作基于安培力定律和兰肖定律。
安培力定律描述了磁场对通过导体的电流产生的力的作用，而兰肖定律描述了电流通过导体时周围磁场的产生。
电动机有各种各样的类型，例如直流电动机和交流电动机。
直流电动机通过直流电流产生的磁场来驱动转子。
而交流电动机则是利用交流电流和磁场的相互作用来驱动转子。
这些电动机在工业和家庭中都扮演着非常重要的角色。
第三部分：应用案例电磁感应和电动机的应用非常广泛，涵盖了各个领域。
例如，电动机在汽车工业中用于驱动车辆或机械部件。
电磁感应也在电磁炉和感应加热器中得到应用，使得烹饪变得更加快捷和高效。
另一个重要的应用是发电机，无论是在传统的火力发电厂还是绿色能源的风力和太阳能发电厂中，发电机都发挥着至关重要的作用。
它们将机械能转化为电能，以供我们的日常生活所需。
总结九年级物理知识点18课涉及电磁感应和电动机。
它们的原理和应用是我们了解和应用电磁学的基础。
了解电磁感应和电动机的工作原理，对理解现代科学和技术的发展具有重要意义。
通过学习这些知识点，我们可以更好地理解电磁学在我们日常生活中的应用，并能够更好地利用电磁学的原理来解决问题。
电磁感应和电动机的技术不断发展，使得我们的生活更加便利和舒适。
苏教版小学科学六年级上册《第18课时 电动机与现代工业》教案
苏教版小学科学六年级上册《第18课时电动机与现代工业》教案教材分析：本节课是苏教版小学科学六年级上册第5单元科技改变生活中的第18课时，主题为《电动机与现代工业》。
本课主要介绍了电动机的原理、构造以及在现代工业中的应用。
通过学习本课，学生可以了解电动机的基本原理和构造，并认识到电动机在现代工业中的重要作用。
教学目标：1. 知道电动机的原理和构造。
2. 了解电动机在现代工业中的应用。
3. 掌握如何使用电动机。
教学重点：1. 电动机的原理和构造。
2. 电动机在现代工业中的应用。
教学难点：学生理解电动机的原理和构造，并能够将其应用于现代工业中。
学情分析：学生是小学六年级的学生，他们对科技产品和现代工业已经有一定的了解。
他们已经学习过一些基础的物理知识，例如力、运动等概念。
在学习过程中，学生可能会对电动机的原理和构造有一些困惑，因此需要进行具体的实例分析和讲解。
此外，学生需要通过实践操作，掌握如何使用电动机。
教学过程：Step 1: 导入新课（教师展示一些现代工业产品的图片）教师：同学们，今天我们要学习的是关于电动机和现代工业的内容。
请看一下这些图片，你们能认出其中的一些产品吗？它们是如何工作的呢？（学生举手回答）学生A：老师，我认识这个是电梯，还有这个是电动汽车。
学生B：我知道这是机器人，它可以自动完成一些工作。
教师：非常好！你们已经认识到这些产品都与电动机有关。
那么，电动机对于这些产品的作用是什么呢？我们一起来探索吧！Step 2: 引入电动机教师：同学们，你们知道电动机是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？学生C：电动机是一种能够将电能转化为机械能的设备。
教师：非常好！电动机的确是一种能够将电能转化为机械能的装置。
那么，你们能想象一下电动机的构造是怎样的吗？Step 3: 学习电动机的原理和构造（教师展示电动机的实物或图片）教师：同学们，这是一个电动机。
它由哪些部分组成呢？我们一起来看一下。
上海市中考物理 第18课时 电流 电路综合复习课件 沪科版
第18课时┃ 考点聚焦
2．两种电荷
两种电荷
电荷间的 相互作用
正电荷 负电荷
构造 作用 原理
__丝__绸____摩擦过的__玻__璃____棒带的电荷 __毛__皮____摩擦过的__橡__胶____棒带的电荷 同种电荷相互__排__斥____ 异种电荷相互__吸__引____
验电器
金属球、金属杆、金属箔 检验物体_是__否__带__电_ _同__种__电__荷__相__互__排__斥_
__正__极____经过用电器流向电源的__负__极____
符号
测量 量程
工具： 电流
分度值
表 使用方
法
0～0.6 A
0～3 A
0.02 A
0.1 A
①要选择适当的量程；②电流表必须_串___联在要测量的那 部分导体所在的电路中，使电流从_正___接线柱流入，从 _负___接线柱流出；③根据相应量程正确读数并记录数据
第18课时┃ 归类示例
► 类型三 电路图
命题角度： (1)会判断、设计串联和并联电路； (2)根据实物图画出电路图； (3)根据电路图连接实物图。 例 3 [2012·宿迁] 根据如图 18－2 所示的实物电路，在虚 线框内画出对应的电路图。
图 18－2
第18课时┃ 归类示例
例 3 [答案] 如图所示
第18课时┃ 方法集锦
方法锦集
判别串、并联电路的方法 1．拆除法：拆掉一个用电器，若影响了其他用电器的工作， 此电路是串联电路；若不影响其他用电器的工作，则是并联电路。 2．电流流向法：让电流从电源的正极出发，若没有分支，依 次通过每个用电器，直接流回电源负极，就是串联电路，否则就 是并联电路。 3．等效电路法：在不改变电路连接的前提下，把复杂的电路 改画成直观、易辨的电路，若各元件逐个顺次连接，则为串联电 路，否则为并联电路。
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6.验电器
金属球 金属杆
验电器是检测物体是否带电的仪器. 1.结构:如右图 2.工作原理: 同种电荷相互排斥
金属箔
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7.静电带来的危害
1、静电能吸引轻小物体，在纱厂中会吸引 轻小的毛线，使质量变差，所以在纱厂中 要保持一定的湿度来消除静电。 2、印刷时，由于静电吸引纸张，会出现一 次过两张纸的现象，从而出现漏印。 3、电视机屏幕表面易吸灰尘，也是由于静 电的缘故。 4、高压会使电子线路中晶体管、集成块损 坏等等。
第18课时 电是什么
1. 课题：电是什么
2.学习目标：
知道摩擦起电现象、实质。 知道自然界中只存在两种电荷 了解电荷间的作用规律 通过摩擦起电的实验与观察，知道物体带电的实质 验电器的原理及作用 静电的应用与预防
3.互助探究：
1.摩擦起电现象: 2.自然界中有---- ----种电荷。 3.什么叫正电荷？ 4.什么叫负电荷？ 5.电荷间的相互作用规律是什么？
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3.正负两种电荷：
（1）正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒 带的电荷.用 + 来表示. （2）负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒 带的电荷.用 - 来表示. （3）自然界中只存在正、负两种电荷 .
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4.电荷间的相互作用规律：
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
注意：相排斥的一定带同种电荷；相吸引的可能带异 种电荷，也可能有一个不带电，因为带电体可以吸引 轻小物体。
新课解析 5.摩擦起电的原因
原子结构图:如右图 原子由原子核和核外电子 组成,原子核带正电,电 子带负电. 通常情况下,原子呈电 中性,由原子组成的物 – 体也呈电中性. 核外电子
– +
+
+
–
原子核
新课解析 5.摩擦起电的原因
1.两个物体相互摩擦时,哪个物体的原子核束缚电 子的本领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上. 2.失去电子的物体因缺少电子而带正电,得到电子的物 体因为有了多余电子而带等量的负电.
6.摩擦起电的原因是：摩擦后，一部分原子失去 电子带---- ----电；一部分原子得到原子带---- ----电。 7.摩擦起电的实质: 8.检验物体是否带电的仪器是---- ---- ，其工作原理是------- 。
示 成果展示成果
1、带电现象、带电体： 一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体， 我们就说这些摩擦后的物体带了电。带了 电的物体叫做带电体. 2、带电方法： １、摩擦起电； ２、接触带电； 3、感应带电。 问题:自然界中有多少种电荷?
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1.静电除尘
8.静电的应用
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2.静电喷漆
8.静电的应用
直击中考
1.电荷间的相互作用规律是:______ 同种 电荷 异种 电荷互相吸引. 互相排斥,______
2.把一个带电的物体靠近用绸子摩擦过 的玻璃棒时,它们互相排斥,这个带电物 正 电荷. 体所带的电荷是______
直击中考
– – + – – – ++ + + + + + + + – – –
+
+ – –
–
当两物体摩擦时 因缺少电子而带正电 因得到电子而带负电
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5.摩擦起电的原因
摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创造了电荷, 只是电荷从一个物体转移到另一个物体,使正 负电荷分开.（即电子的转移） 转移的电荷是负电荷,而不是正电荷. 摩擦起电的条件
3.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲甲带正电,乙带负电. B.甲带负电,乙带正电. C.甲带负电,乙不带电或带正电. D.甲带正电,乙不带电或带负电.
课后作业：
课本第61页 第 1、 2、 3题