四川省攀枝花市十九中考场作文如何审题
19作文审题
初中部九年级作文学案执笔：高小飒审核：审批：班级：姓名：作文兵法——审题审题，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。
所以审清题目是写好作文的前提，否则就会出现“下笔千言，离题万里”的后果。
一、怎样审题。
（一）审关键词语。
1、审中心词。
（1）示例分析。
①平凡中的美丽瞬间．．分析：“瞬间”一词限定作文内容只能写瞬间发生的，不能像“三年前……一年前……现在……”这样娓娓道来。
②改变．．了我分析：“改变”一词要求我们要写出“我”改变前、改变中、改变后的情况，并且要详写改变中，略写改变前、改变后，在对比中突出“我”的“变”。
（2）实战演练。
①我们的心近了②发生在我身边的一件趣事③怀念的日子2、审限定语。
（1）示例分析。
①温暖．．的时刻分析：“温暖”不仅是身体的，更应该是心灵的。
②平凡．．瞬间．．中的美丽分析：“平凡”要求写日常小事；“美丽”要求写积极的、美好的。
（2）实战演练。
①身后的目光②北京的色彩③那一刻，我的世界春暖花开④偶然的发现⑤我身边的⑥一次不寻常的考试⑦暑假生活二三事⑧校园见闻3、审副词。
“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。
（1）示例分析。
①我最．好的朋友分析：“最”要求突出写一位朋友。
②门其实．．开着分析：“其实”表明“我”刚开始误认为“门关着”，经过一些事，“我”才发现“门一直开着“。
（2）实战演练。
①幸福原来是②我终于找回了③也是一堂语文课4、审深层含义。
（1）示例分析。
①我长大．．了分析：“长大”不仅指生理上：身体，更指心理上：思想认识、道德修养等。
②敞开那扇门．分析：“门”不仅指房屋之门，更指情感之门，交往之门，心灵之门，学习、研究上的方法之门。
（2）实战演练。
①阳光灿烂的日子②升起心中的太阳③熟悉的地方也有风景（二）审“提示语”。
1、示例分析。
半命题作文如何审题和补题
半命题作文如何审题和补题作者：彭淑娟来源：《中学生阅读·初中·中考》2020年第03期做好半命题作义的审题和补题，是写好半命题作文的关键。
半命题作文审题和补题可以按以下步骤进行。
1.审关键词题目中的关键词，包括名词、动词、副词、助词等不同词性的词。
（1）审名词。
要思考关键词的比喻义。
如“____，是我人生路上的一盏灯”（2019年湖北荆门市中考题），“灯”一词与“人生”搭配使用，显然要求深度解读“灯”的引申义、比喻义，写作时要由实人虚，写出人和事对“我”人生路的“照亮”“指引”作用。
又如“我在看太阳”（2019年江苏苏州市中考题），“太阳”固然可以实指，但如果就此引申出比喻义，就会水到渠成，把立意引向高处。
（2）审动词。
如“我为点赞”（2019年四川凉山州中考题），“点赞”一词是时代流行语，隐含了“赞美”“歌颂”的情感倾向。
选材时要选择彰显正能量的素材，或塑造典型形象，或书写感人事迹，或赞扬传统美德，或讴歌社会风尚。
（3）审副词。
副词往往是用来修饰核心动词、形容词的。
在中考题目中使用广泛的是程度副词。
这类词往往是学生的视觉肓点，很容易被忽视，从而导致行文时内容失之偏颇。
如让我更出彩”（2019年河南省中考题），如果审题时忽视“更“的意义，文章就可能会偏题甚至跑题。
从内涵上看，“更出彩”暗含本就出彩，而某种原因使出彩程度加深之意：从形式上看，宜采用递进式结构行文。
（4）审助词。
，时态助词决定了内容和选材的范围，是审题的关键。
如“我解决了这个问题”（2019年云南昆明市中考题），题目中“了”一词，暗示所遭遇的问题已经得到解决，作文应侧重于写解决问题的过程和方法，交代问题解决的结果，表达自己在此过程中独特的人生体验。
2.审结构有些半命题作文的题目用连词构成短语，写作时要关注这些题目的内部结构关系。
如“从到”（2019年四川成都市中考题），从内容上看，时间的推移、地点的转换、不同事物的关联等皆可人文，选材广泛，形式白由，鲁迅先生的名篇《从百草园到三味书屋》即是典范。
部编版初中语文中考作文提分实用技巧之审题
2014年的佛山中考题《每座山都有自己 的金顶》是最难审题的，因为这个题目包含 了两个相关联的象征意义：“山”和“金顶 ”。“山”象征生活中历经种种磨难、坎坷 才能最终度过的难关，“金顶”则象征度过 难关后的体验、感悟、成长等。但最关键的 还是“自己的”，前面分析过，就不再敷叙 。整个题目可以理解为：每一次度过难关的 过程，总会有一些只属于自己的独到领悟， 这些都是我们生命中最宝贵的财富。
②如果题目是动宾短语，题眼往往在动词 上。
如：《战胜自卑》的题眼是“战胜”，写 作时就必须交代是什么推动主人公“战胜”自 卑的，“战胜”的过程如何，在“战胜”过程 中有些什么感受，获得怎样的启发。
③如果题目是偏正短语，题眼往往在修饰 语上。
如：《不寻常的考试》的题眼是“不寻常 ”，说明这个“考试”是与众不同的，并非一 般意义上的考试，而是指在生活和学习中遇到 的考验，因此要选好写作的对象和材料。
1.审清题目的限制 请仔细阅读题目及相关的话题、材料、写作要求 、提示语等。作文的限制就在这些“部件”中有所体 现。一般包括：文体、话题、人称、数量、时间、空 间、中心等。
【示例】说说《发生在我身边的一件趣事》这个作文 题目有哪些限制？ 限制了写作对象：事。 限制了写作数量：一件事。 限制了取材范围：我身边的事。 限制了文章中心：有趣的事。 限制了文章体裁：记叙文。
中考命题者总是要在文题前后交代几点，并冠以 “要求”“注意”等提示语。在这简短的文字中 ，有着丰富的、指令性与指导性兼容的信息。若 不细细咀嚼领会就匆忙着笔，可能会给考场作文 带来无可挽回的损失。 (1)要注意“不要出现真实人名(包括本人、家长 、亲属、老师、同学等)、校名”一类词语 (2)要注意字数 (3)要注意表达方式的选用
题目中在“好”字前用了副词“最”，这就暗示 了下列要求：避开物质性的“奖赏”，最好能亮出精 神、情感或能力等抽象意义的“奖赏”，或是将“实 ”与“虚”的“奖赏”结合着写，并“以虚为最”。
四川省攀枝花市2019年中考命题作文“如果”写作指导与范文点评
四川省攀枝花市2019年中考命题作文“如果”写作指导与范文点评（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年四川省攀枝花市中考作文猜题及范文分析
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按要求作文。
有人说生活就是一次次的相遇，一次次的离别。
其实在成长的路上，总有些东西陪伴着你，支撑着你，给你鼓励，给你启迪。
也许是一句贴心的话语、一个理解的眼神，也许是一束温暖的阳光、一颗无名的小草……
请以“，一直都在”为题目，写一篇文章。
要求：①请先把题目补充完整，然后作文。
②立意自定，文体都是记叙文，不少于600字。
③字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励）。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
【分析】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。
“一直”表示动作始终不间断或状态始终不变。
“都在”是说原本就存在，只是未曾发现而已。
“一直都在”是指始终陪伴在你身边的意思。
本题含有原先不知道，后来才发现、悟出之意。
“一直都在”，就说明不是一两天、一两周，是要有长期性、持续性的。
综合来看，一直都存在的东西，可以是看得见摸得着的实物，如妈妈、家训；也可以是心理层面的鼓励和警醒，如爱、真情等。
补题，可填“贴心的话语”“理解的眼神”“温暖的阳光”“无名的小草”等，也可根据自己的理解填“爱”“真情”“信
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2024年四川省攀枝花市中考作文猜题及范文分析
2024年四川省攀枝花市中考作文预测题及范文分析1．作文。
平衡，意思是衡器两端承受的重量相等，不倾斜，也可以是对立的各方面在数量或质量上相等或相抵，还可以是保持稳定。
请以“平衡之得”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。
（2）不得抄袭。
【分析】本题考查命题作文写作。
一、审题。
题目“平衡之得”中，“平衡”这个词是核心，它具有多重含义。
从日常生活中的经验来看，平衡可以指物理意义上的稳定状态，如衡器两端承受的重量相等，不倾斜；也可以是对立的各方面在数量或质量上相等或相抵，比如收入与支出的平衡；还可以是保持稳定，如心理状态的稳定、人际关系的和谐等。
因此，这个题目要求我们围绕“平衡”这一主题进行多方面的探讨和阐述。
二、立意。
平衡在多个领域都有其应用价值。
在自然界中，生态平衡是生物多样性的基础；在社会中，各方面的平衡是社会稳定和发展的前提；在个人生活中，平衡是身心健康和生活质量的关键。
因此，我们可以从多个角度来挖掘“平衡”的深层含义和应用价值。
三、构思。
1.自然界的平衡：可以以生态平衡为例，阐述平衡对于生物多样性的重要性，以及人类活动对自然平衡的影响和我们应该如何去维护这种平衡。
2.社会的平衡：可以讨论社会各个方面的平衡对于社会稳定和发展的重要性，例如贫富差距、教育资源分配等社会问题。
3.个人生活的平衡：可
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四川省攀枝花市十九中考场作文如何审题(小熊甫军)考场作文是一种限时作文，因此，考生在应试时必须要养成快速审题的习惯。
快速审清题意，是指在极短的时间里明确作文题目的用意及要求，迅速确定写作的题目。
现在考场作文的种类主要包括话题作文、命题作文、半命题作文、看图作文、材料作文、自命题作文等等。
但不管哪类作文都要有一个审清题意的过程，都必须看清题目的要求，以最快的速度来审清题意。
考场作文审题主要从以下几个方面入手。
一、审题要注意审清材料。
二、审题要审题目限制。
三、审题要注意揣摩出题人意图。
四、命题作文要审题眼和限制词。
五、半命题作文要填充。
六、材料作文要吃透材料。
七、话题作文要审清话题、材料、要求。
八、四种方法有效防止跑题。
一、审题要注意审清材料很多考题在给出题目时往往会附上一小段材料，同学们在审题时一定要注意分析这段材料。
材料不仅可以引出题目，还有阐释主题、提示写作的功能。
好好审读材料，充分利用材料中的信息，可以有效地防止跑题。
如2004年杭州中考作文题：春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。
一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点儿路。
没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想，很有点儿担心，新来的邻居是个怎么样的人?”顿了一下，老太太又说，“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。
”生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举动，却会在人与人之间架起美丽的桥梁。
请以“心灵的距离”为话题，写一篇不少于600字的文章。
可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。
文体自选，题目自拟。
文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
仔细分析上述材料，我们可以得出：(1)它迥异于地理上的“距离”，作文时必须紧扣题眼“心灵”一词，特指“心灵的距离”。
(2)注意材料中最后一段是关键。
生活中那些不经意的细节才更加能够反映出事物的深刻含义。
缩短人们心灵的距离体现在平常的点点滴滴中，要善于挖掘，可以从人与人之间的相互帮助、互相体谅等温情的角度来写。
二、审题要审题目限制审清题目的限制一般包括审明对象、审定范围以及审准题目的核心。
首先应确定审清题目要求所写的对象是人、事、景或者其他；其次，审清题目要求所选材料在时间、空间等范围上有哪些限制；最后也是最为关键的—点，就是要抓准题目的重点，即“题眼”，把握住中心内容。
如2005年浙江省绍兴市的中考作文题目是：以“我希望有这样一个暑假”为题，写一篇文章。
要求：①文中不要出现真实的地名、校名和人名；②不少于500个字(诗歌不少于16行)。
仔细看看题目，想一想，你会发现：(1)题目中“希望”一词代表了—种愿望，对未来的憧憬，即还没有发生但是你希望发生的。
(2)题目在范围上有了明确的限制。
是希望有这样的一个暑假，而不是几个；是写一个暑假，而不是寒假或其他。
(3)题目的重点也就是“我”，是指以第一人称来叙述。
你可以想象一下自己想要过—个什么样的暑假，怎样过才是最为有意义的，在假期中你发生了什么事，或者遇到了什么事，哪些人等等，把这些用自己的语言表达出来就可以了。
病文诊室我希望有这样一个暑假在放假前我曾信誓旦旦地对朋友说：“这个暑假我要好好去补充养分!”“养分?什么养分啊?”朋友不解地问道。
“亲情、友情！出门在外读书，一个礼拜回一次家，在疏忽亲情、友情的同时，越来越觉得这两样感情的非同一般的重要性。
“太阳烧屁股了，还不起床!”老妈一边拉起窗帘，一边嘀咕道。
“啊呀!老妈你再让我睡一会儿吧……困啊我……”“好，那我一个人去买菜了啊!”我一下子清醒了过来，说好要陪老妈一起去买菜的啊!我急忙爬了起来，一边把衣服往身上套一边喊道：“老妈，等……等我啊！”一路上，和妈妈的手一直牵着，才发现妈妈手上多出很多老茧，一块一块，硬硬的。
我心里很难过，这些老早就有的吧，我以前却从没关心过、注意过……晚上一有时间，我们三口之家就会“出发”，手互相牵着走在夜幕中感受三个人的力量，我们说话、吹牛、开玩笑，很快乐，真的很满足。
假期的日子我们几乎天天这样过，陪妈妈买菜，晚上一起去逛街，很久没有感受到如此惬意的生活了，三个人的力量永远是NO．1！我的朋友，我的死党。
呵呵，一想起她们，我的嘴角就会往上扬。
平时大家读书就各奔东西，现在好了，长长的两个月时间，我们都可以黏在一起了。
暑假里的时间一半儿分给了老母老爹，另一半儿则给了我那些死党们。
我们每天都在一起，一起说话、一起做作业、一起吵闹……和她们在一起从来未感到过空虚，再苍白的日子也有了颜色。
如今又开学了，大家又散了，虽然这个假期过得很平淡，但我真的补充到了很多的“养分”，这些足够多的“养分”将滋润着我今后的成长!病文把脉：1、文章没有很好地审清目限制，写的是自己过完了的一个假期生活，而题目所要求的是希望有一个什么样的暑假，是没有经历过还在勾画的暑假。
2、小作者的文章写得很活泼，但是有些个别的词语太过于口语化，更像是一篇周记，而不是书面作文。
考场佳作我希望有这样一个暑假太阳又一次晒到了脸上，我拉开窗帘，感受着这惬意的时刻，充分沐浴在阳光的怀抱中?今天是放暑假前的最后一天上学了，老师要我们计划自己的假期生活。
坐在宽敞的教室中，耳边还响着朋友们欢乐的讨论声，而我的思绪已经开始飘远，缓缓地飞向了那片自由的国度。
我希望中的假期生活应该是劳逸结合的，是充满神奇色彩的。
我希望在短短的一个半月里，我可以登上大空，去探索宇宙的奥秘。
去大空领略真正的浩瀚无穷，可以在大空中轻盈地翩翩起舞，高兴的时候还可以放声歌唱，用自己那美妙的歌声打动宇宙中的朋友们，让友爱无限延伸。
我可以潜入海底，观察海洋动物的生活。
认识形形色色的海底动物，有自由自在的鱼儿，有缩头缩脑的乌龟，还有那我最爱的小海星，柔软地趴在水底，把所有的目光都吸引过来。
当然，少不了的是那一片一片的珊瑚，随着水波左右摇摆，似乎也在和鱼儿轻声低和着。
我希望我能够去参观小人国，拜访巨人国。
和小人国的居民们轻声说话，和巨人国的百姓们高声大喊。
拉着他们的手一起尽情地做游戏，唱歌跳舞，品尝丰富奇异的荚食，还可以参观他们的国家，一定是丰富有趣的，让我能够大饱眼福!如果说疾病是可以传染的，那么我希望快乐也同样可以传染，把自己的快乐分享给别人，会得到更多更大的快乐，不是吗?我希望可以来到“糖果世界”，那里所有的事物都是用糖果做的，各式各样的糖果事物、各种各样的糖果口味，真是一想到就“大嘴很馋”了，在那里不仅大饱眼福，还可以大饱口福呢!无论是登上太空，潜入海底，还是参观小人国，拜访巨人国，来到“糖果世界”，都是我在假期的最大心愿，因为我不仅参观、游览了一番，还单到了许许多多的知识。
这样的一个假期，对任何人来说都是很有意义的，可以在实践中长大，在探索中懂得知识。
“明明———”好朋友的一声大呼，把我的思绪拉了回来。
看着他们迷惑的眼神，我开心地笑了，笑的不仅是他们的样子，更重要的是我已经憧憬出了自己的假期生洽，并且找到了实现它的最好方法，那就是——读书!（佳作理由：1、文章紧扣题目要求，给我们描绘了一个绚烂无比的理想的假期生活。
2、作者思路十分开阔，没有拘泥于实际，文章内容显得新颖独特。
3、作者没有停留在想象阶段，而是找到了实现的途径，这大大提高了文章的立意高度。
）三、审题要注意揣摩出题久的意图作文题目和其他类型考试题一样，都或明或暗地藏着出题人的意图在里面。
作为考生，明白了出题人的出题意图、立意、选材、行文思路等等，所有问题就会迎刃而解。
那么，如何揣摩出题人意图呢?我们认为要从以下两个方面把握：一、从题目本身去发现隐藏信息；二、从所给材料或者提示语人手找出玄机。
如2004年福建泉州市中考作文。
题目：责任要求：①除诗歌外，文体不限；②书写工整，字数600左右。
开动脑筋，我们可以揣摩出：(1)“责任’’包含两个方面的含义：一是做好分内的事，二是为自己的过失负责。
(2)从立意方面讲，或是对生活的思考，或是心灵的漫游，或是对“责任”的议论，都可以。
但主题应鲜明，要积极向上，甚至升华出哲理。
（3）从选材方面说，或写生活中的亲身经历，或耳闻目睹的一件事。
可以是名人大事，可以是凡人琐事。
四、命题作文要审题眼和限制词命题作文相对其他形式来说有比较大的限制。
审好命题作文就要审清题目中的题眼和限制词。
题眼，即题目的眼睛，是重点核心；限制词往往是修饰限定或者补充题眼的词语。
可以根据句子、短语的结构来分析，找出题眼和限制词。
如2()04年上海中考作文题：以“我的视线”为题作文。
要求：①文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代表示，如A中学、B老师、小C；②不得使用试卷中的阅读材料。
根据题目，我们可以看出：(1)“我的’’是“视线”的限制词。
这指明这“视线”是属于我的，不是别人的。
(2)“视线”是题眼，指眼睛看得见的大干世界”，它有平视、仰视、俯视等多种角度。
以“平视’’而言——某一景点、文学名著；以“仰视”而言，夜空中的星星月亮、北斗银河一—天地悠悠，人生短暂；以“俯视”而言，登上东方明珠、泰山极顶、珠穆朗玛，乘上飞机，祖国新貌尽收眼底一城建欣欣向荣，祖国繁荣富强等等都可以写。
五、半命题作文要填充半命题作文是需要同学们自己去填补一部分，然后和已给出的部分组成一个完整的题目。
写好半命题作文的第一步在于要补全题目。
一般都有提示，应细读提示中对空白处的要求和限制，根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料，浓缩成词语填在空白处完成文题。
填充后的题目要简洁、明确。
第二步，填补好半命题作文的题目，再按写命题作文的方法去审题、确定中心、选择体、选择材料，就一定能写出符合要求的作文来。
如2005年乌海市中考作文题目：远离__________要求：在横线上填写合适的词语形成题目，然后作文，字数不少于600字。
打开思路，我们从中可以认识到：(1)“远离”与“亲近”这对辩证统一的两极。
“远离”此就意味着“亲近”彼，非此即彼，取舍分明，诸如“远离网吧”、“远离迷信”等等。
(2)在选择后面的词语时，要注意到基本的是非取向。
在成文中不能出现赞同一些与正常伦理道德相悖的观念，如“远离亲情”、“远离责任”等。
病文诊室远离学校快乐已经离我很远了，我是一名初中学生，功课天天压得我无法喘息，真是烦恼极了!什么都不想做，如果上帝此时允许我许个愿望的话，我想大声地时他说：“我要远离学校!”学校是个教书育人的地方，为什么要这么折磨学生呢?每天都是天刚蒙蒙亮就得爬出那温暖的被窝，无论是刮风下雨，还是冬夏春秋，我都得背着那沉重的大书包，奔波在上学的路上。
两旁的小树也在摇晃，拼命地向后面跑，小树啊小树，你们为什么要跑呢?是同我一样，想要迫切地远离学校吗?其实，有的时候也在想，为什么要去学校上学呢?学的这些知识，我认为日常生活中已经完全可以应付了啊，为什么还有那么多人不知足呢?奋斗，熬夜地不间断学习，似乎体内有无穷的力量，学了那么多知识有什么用呢?我认为还是个人的能力比较重要，我的爸爸就是什么都不会啊，文化程度也只是小学，现在不一样是经理，吃穿不愁啊!写到这里，也许有人要批判我的思想，但是我只想告诉你们，没有什么可期待的，学校本质上就是一个囚笼，圈住了大多人的梦想和希望，有的只是低头翻书，一页，一页，只要你肯待就永远没有期限。