寓言两则-坐井观天PPT课件
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故事坐井观天ppt课件
04
互动环节设计
问题与思考
总结词
通过问题引导学生思考故事中的寓意。
详细描述
在PPT课件中设计一些与故事内容相关的问题，例如“青蛙为什么认为天只有井 口大？”、“如果你是青蛙，你会怎么想？”等，让学生思考并回答，引导他们 理解故事中的寓意。
小组讨论
总结词
分组讨论，让学生交流观点。
详细描述
将学生分成小组，让他们围绕故事的主题进行讨论，例如“你认为坐井观天是一种什么样的心态？” 、“这个故事对我们有什么启示？”等，鼓励他们积极发表自己的看法，并倾听他人的观点。
其他小动物
小鸟、蝴蝶等，为故事增添趣味性
故事情节概述
老乌龟来访，告诉小青蛙天 空其实很大，外面的世界很
精彩
小青蛙住在井底，认为天空 只有井口那么大
01
小青蛙决定跳出井口，亲眼
看一看外面的世界
02
03
小青蛙经历了许多有趣的事 情，最终认识到世界的广阔
和自己的渺小
04
05
小青蛙回到井底，向其他小 动物分享自己的经历和感悟
对未来教学的建议和展望
• 增加课外拓展内容：教师可以结合课程内容，适 当引入课外知识，拓展学生的视野。
对未来教学的建议和展望
智能化教学辅助工具
随着技术的发展，未来的教学课件将更加智能化，能够根据学生的学习情况智能推送学 习资源。
多元化教学手段
除了传统的PPT课件外，未来还将出现更多元化的教学手段，如虚拟现实、增强现实等 ，为学生提供更加丰富的学习体验。
THANK YOU
角色扮演
总结词
让学生扮演故事中的角色，亲身体验 故事情节。
详细描述
设计角色扮演环节，让学生分别扮演 故事中的青蛙和小鸟，通过表演的方 式重现故事情节。这不仅可以加深学 生对故事的理解，还能提高他们的表 演能力和团队协作能力。
《坐井观天》课件PPT(完美版)
第三十八页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
第二次对话
朋友，别说大话 了！天不过井口 那么大，还用飞
那么远吗？
你弄错了，天无边 无际，大得很哪！
这是课后第1题哦！
第三十九页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
反问句
从青蛙的语言中可以看出他根本 不相信小鸟说的话。
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？”
井口 井沿 回答 口渴 大话 喝水 坐井观天 无边无际
第二十六页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
课堂小结
填一填：
课文讲了 青和蛙 在小争鸟论天有多大。青蛙认
为
天只有，井小鸟口认那为么大
天无边无际，大。得很
第二十七页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
人教版 语文 二年级 上册
12 坐井观天
品读释疑
【坐井观天】 【井沿】 【大话】 【无边无际】
试着把词语和意思连起来！
浮夸而不切实际的言论。 广大而看不见边际。
坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。
井边。
第十四页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
指导朗读
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。做到不读错字、 不丢字、不添字、不“吃”字。
第五十一页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
用方法：将下面对话补充完整。
下午放学回家，玲玲看到饭桌上全是自己喜欢吃的菜。她高兴地
对妈妈说： “___________妈__妈__，__今__天__您_做__的__怎__么__都_是我喜欢吃的 _菜__？_________”妈妈笑眯眯地回答道：“___因__为__今__天__是__你_的生 _日__啊__！______”
第二次对话
朋友，别说大话 了！天不过井口 那么大，还用飞
那么远吗？
你弄错了，天无边 无际，大得很哪！
这是课后第1题哦！
第三十九页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
反问句
从青蛙的语言中可以看出他根本 不相信小鸟说的话。
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？”
井口 井沿 回答 口渴 大话 喝水 坐井观天 无边无际
第二十六页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
课堂小结
填一填：
课文讲了 青和蛙 在小争鸟论天有多大。青蛙认
为
天只有，井小鸟口认那为么大
天无边无际，大。得很
第二十七页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
人教版 语文 二年级 上册
12 坐井观天
品读释疑
【坐井观天】 【井沿】 【大话】 【无边无际】
试着把词语和意思连起来！
浮夸而不切实际的言论。 广大而看不见边际。
坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。
井边。
第十四页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
指导朗读
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。做到不读错字、 不丢字、不添字、不“吃”字。
第五十一页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
用方法：将下面对话补充完整。
下午放学回家，玲玲看到饭桌上全是自己喜欢吃的菜。她高兴地
对妈妈说： “___________妈__妈__，__今__天__您_做__的__怎__么__都_是我喜欢吃的 _菜__？_________”妈妈笑眯眯地回答道：“___因__为__今__天__是__你_的生 _日__啊__！______”
12坐井观天课件(共40张PPT)
你弄错了，天无边无际，大得很哪！ 你弄错了，天无边无际，很大。
第一句用了感叹的语气，更突出了天的大 ，表现了小鸟的见多识广。
掩耳盗铃
亡羊补牢
寓言：用假托的故事或自然物 的拟人手法，来说明某个道理或教 训的文学作品，常带有鲜明的劝诫 性或讽刺性。其篇幅短小，语言精 练，结构简单却极富表现力。故事 的主人公可以是人，也可以是拟人 化的动植物或其他事物。
故事里的青蛙和小鸟他们在争论什么呢？
天有多大？
课文讲述了青蛙和小鸟争论天 有多大的故事。
我会认
yán
沿
dá
答
kě
hē
渴喝
学习课文
1 读第一自然段，走进故事。注意读准字音，读通句子。
2 结合插图，观察青蛙和小鸟所处位置。
青蛙坐在
。
小鸟飞来，落在
。
井里
井沿上
nòng cuò
弄错
huà
话
jì
统编版二年级语文上册
课文（四） 12 坐井观天
坐井观天
第一课时
课前导入
揠苗助长
狐假虎威
我会写字
结构：左右 部首：氵 笔画：8 音序：Y
边沿 沿着
结构：上下 部首：⺮ 笔画：12 音序：D
回答 报答
我会写字
结构：左右 部首：氵 笔画：12 音序：K
口渴要喝水，喝水要用口。
口渴 干渴
结构：左右 部首：口 笔画：12 音序：H
喝水 吃喝
朗读指导
“朋友，别说大话 了！天不过井口那么大 ，还用飞那么远吗？”
“别”要读出劝告的语气。
要强调“井口、那么远” 等词语，语调上扬，读出 青蛙的自以为是、不相信 。
“天无边无际，大得很 哪！”
第一句用了感叹的语气，更突出了天的大 ，表现了小鸟的见多识广。
掩耳盗铃
亡羊补牢
寓言：用假托的故事或自然物 的拟人手法，来说明某个道理或教 训的文学作品，常带有鲜明的劝诫 性或讽刺性。其篇幅短小，语言精 练，结构简单却极富表现力。故事 的主人公可以是人，也可以是拟人 化的动植物或其他事物。
故事里的青蛙和小鸟他们在争论什么呢？
天有多大？
课文讲述了青蛙和小鸟争论天 有多大的故事。
我会认
yán
沿
dá
答
kě
hē
渴喝
学习课文
1 读第一自然段，走进故事。注意读准字音，读通句子。
2 结合插图，观察青蛙和小鸟所处位置。
青蛙坐在
。
小鸟飞来，落在
。
井里
井沿上
nòng cuò
弄错
huà
话
jì
统编版二年级语文上册
课文（四） 12 坐井观天
坐井观天
第一课时
课前导入
揠苗助长
狐假虎威
我会写字
结构：左右 部首：氵 笔画：8 音序：Y
边沿 沿着
结构：上下 部首：⺮ 笔画：12 音序：D
回答 报答
我会写字
结构：左右 部首：氵 笔画：12 音序：K
口渴要喝水，喝水要用口。
口渴 干渴
结构：左右 部首：口 笔画：12 音序：H
喝水 吃喝
朗读指导
“朋友，别说大话 了！天不过井口那么大 ，还用飞那么远吗？”
“别”要读出劝告的语气。
要强调“井口、那么远” 等词语，语调上扬，读出 青蛙的自以为是、不相信 。
“天无边无际，大得很 哪！”
《坐井观天》PPT课件(完整版)
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年6月2021/6/272021/6/272021/6/276/27/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/6/272021/6/27J une 27, 2021
鸟：你弄错了。天无边无际，大得很哪！
蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。
鸟：（看吧。
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴了， 下来找点水喝。
你从哪儿来呀？
第二次对话
你弄错了，天
无边无际，大得很
朋友，别说大话
哪！
了！天不过井口那么
大海 森林
草原 沙漠
无边无际，大得很哪！ 无边无际，很大很大。
朋友，我天天坐在井 里，一抬头就看见天，我 不会弄错的。
他 一……就……
一 笑 ， 大 牙 就 露 出 来 了 。
朋友，你是弄错了。不 信，你跳出井口来看一看吧。
不用谢！
我们还是好
哇，
朋友呢！ 天空真是这么大！
授课教师：韵春燕
坐井
口渴 无边
观天 喝水
无际
朋友
小鸟 井沿 相信 青蛙
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在 井沿上。
井沿
井里
井沿
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/6/272021/6/27Sunday, June 27, 2021
《坐井观天》课件PPT(完美版)
促进个人成长
不断拓展自己的视野和思 路，有助于个人成长和进 步，更好地适应不断变化 的世界。
05
互动环节与课堂实践
小组讨论：《坐井观天》的启示
小组讨论的目的
通过交流，让学生更深入地理解 《坐井观天》故事所蕴含的深刻 道理，培养学生的批判性思维和 团队协作精神。
讨论主题
《坐井观天》中的视野局限及其 现实意义。
小组讨论：《坐井观天》的启示
讨论步骤 1. 学生分组，每组4-6人。 2. 小组内讨论，分享个人对故事 的理解及启示。
小组讨论：《坐井观天》的启示
3. 每组选派一名代表，向全班汇报讨论成果。 4. 教师点评和总结。
分享交流：如何拓宽自己的视野
分享交流的目的
通过分享个人经历或见闻，引导学生 思考如何拓宽自己的视野，增长见识 。
思考与实践：制定个人成长计划
思考与实践的目的
引导学生将《坐井观天》的启示应用于实际生活，制定个人成长计划，培养自 主规划和自我发展的能力。
实践主题
以“拓宽视野，自我成长”为主题的个人成长计划。
思考与实践：制定个人成长计划
实践步骤 1. 学生独立思考，分析自己的优势和不足。
2. 制定个人成长目标及实现路径，包括学习、阅读、旅行、社交等方面的计划。
谢谢您的聆听
THANKS
《坐井观天》课件PPT(完美版 )
CONTENTS
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 角色分析与人物形象塑造 • 寓言故事与现实联系 • 互动环节与课堂实践 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与背景
《坐井观天》故事简介
故事来源
《坐井观天》是一则中国古代寓言故事，出自《庄子·外物》。
《坐井观天》PPT课件完整版37页PPT
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《坐井观天》PPT课件完整版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《坐井观天》PPT课件完整版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
《坐井观天》PPT课件(完整版)
我从天上来， 飞了一百多里，口渴了， 下来找点水喝。
你从哪儿来呀？
第二次对话
你弄错了，天
无边无际，大得很
朋友，别说大话
哪！
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
吗？
青蛙笑了
朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看见天。 我不会弄错 的。
第三次对话
小鸟也笑了
朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
欲穷千里目, 更上一层楼！
授课教师：韵春燕
坐井
口渴 无边
观天 喝水
无际
朋友
小鸟 井沿 相信 青蛙
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在 井沿上。
井沿
井里
井沿
举一反三
碗沿
河沿
默读课文，用“——”划出青
蛙的话，用“﹏”划出小鸟的
话。
蛙：你从哪儿来呀？
蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？
蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。
蛙：你从哪儿来呀？ 鸟：我从天上来，飞了一百里，口渴了，
下来找点水喝。
蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？
鸟：你弄错了。天无边无际，大得很哪！
蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。
鸟：（笑）朋友，你是弄错了。不信， 你跳出 牙 就 露 出 来 了 。
朋友，你是弄错了。不 信，你跳出井口来看一看吧。
不用谢！
我们还是好
哇，
朋友呢！ 天空真是这么大！
外面的世界这么精彩！
谢谢你小鸟。
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要 像青蛙那样自以为是，要像 小鸟那样飞得高看得远。
第12课 坐井观天 课件(共43张PPT).ppt
生字指导
hē
喝 音序：H 部首：口 结构: 左右
组词 喝水 吃喝
造句 你最好多喝水多休息。
书写指导：“口”偏小偏
上，右部“曰”略小。
生字指导
huà
话 音序：H 部首：讠 结构: 左右
组词 说话 话题
造句 他说话总是慢条斯理的。
书写指导：左窄右宽，
“舌”首笔撇收笔于竖中线。
生字指导
jì
际 音序：J 部首：阝 结构: 左右
组词 边际 国际
造句 香港是一座国际化的大都市。
书写指导：左窄右宽，
“阝” 的横撇弯钩要写得小， “示”第四笔是点。
学习任务二 再读课文，整体感知
课文的主人公是谁？它们在争论什么？
天有多大
（天有多大）
（天：无边无际）
（天：不过井口那么大）
读第1自然段，感知位置的不同
“落”指出小鸟 在井沿上的姿态。
这是一个反问句，表达的语气更为有力，而且感情色彩 更为鲜明。
想一想，说一说，还有什么是无边无际的？
无边无际,大得很哪!
（天有多大）
第三次对话，思考观点不一致的原因
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天 。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一 看吧！”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错（了天有，多天大）无边无际，大得很哪！”
读出小鸟真诚地劝告青蛙的语气。 表明了它们对天的不同看法。
研读对话
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口 那么大，还用飞那么远吗？”
意思是：天不过（井天口有多那大）么大，不用飞那么远。
12坐井观天课件(共12张PPT)
青蛙：笑着，摆摆手，摇着头说…… 小鸟：也笑了，大声地，拍拍翅膀说……
《坐井观天》告诉了我们什么呢？
认识事物要全面、站得要 高，不能自以为是，要学 会接受别人的正确意见。
谢谢观看
青蛙和小鸟为了什么问题而争论？
青蛙说：“朋友，别说大话了！天 不过井口那么大，不用飞那么远。”
这可真是一只（ ）的青蛙呀！
可笑、自以为是、自大
无边无际：一眼望不到边，看不到尽头。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一 抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井来看一看吧。”
jǐng
坐井观天
生字认一认
yán
dá
kě
hē
huà
沿
答
渴
喝
话
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
nòng
cuò
jì
nɑ
tái
弄
错
际
哪
抬
• 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” • 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙坐在井里。小鸟 飞来，落在井沿上。
碗沿 河沿 桌沿
“边”
小鸟飞过了（ ）（ ）（ ），飞了一百多里，口渴了， 下来找点水喝。
《坐井观天》告诉了我们什么呢？
认识事物要全面、站得要 高，不能自以为是，要学 会接受别人的正确意见。
谢谢观看
青蛙和小鸟为了什么问题而争论？
青蛙说：“朋友，别说大话了！天 不过井口那么大，不用飞那么远。”
这可真是一只（ ）的青蛙呀！
可笑、自以为是、自大
无边无际：一眼望不到边，看不到尽头。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一 抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井来看一看吧。”
jǐng
坐井观天
生字认一认
yán
dá
kě
hē
huà
沿
答
渴
喝
话
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
nòng
cuò
jì
nɑ
tái
弄
错
际
哪
抬
• 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” • 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙坐在井里。小鸟 飞来，落在井沿上。
碗沿 河沿 桌沿
“边”
小鸟飞过了（ ）（ ）（ ），飞了一百多里，口渴了， 下来找点水喝。
《坐井观天》课件(共12张PPT)
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月15日
1.青蛙和小鸟在争论什么？
青蛙和小鸟在争论（天有多大）。
2.青蛙和小鸟认为天有多大？
小鸟认为天（无边无际）。
青蛙认为天（只有井口那么大）。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
第1自然段
同学们自由读2—7自然段，边读边找出青蛙和小鸟一共有几次对话？
青蛙和小鸟间有3次对小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
外面的世界……对不起……
……
1.和同桌分角色朗读课文。 2.（写话）创编两次对话，小青蛙跳出井后，发生了什么事？
第2、3自然段
第二次对话
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
第4、5自然段
第三次对话
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
第6、7自然段
青蛙听了小鸟的话，跳出井口，看见了 。
(提示词：无边无际、一望无际、白云、河流、树木…… )
授课老师：
时间：2023年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月15日
1.青蛙和小鸟在争论什么？
青蛙和小鸟在争论（天有多大）。
2.青蛙和小鸟认为天有多大？
小鸟认为天（无边无际）。
青蛙认为天（只有井口那么大）。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
第1自然段
同学们自由读2—7自然段，边读边找出青蛙和小鸟一共有几次对话？
青蛙和小鸟间有3次对小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
外面的世界……对不起……
……
1.和同桌分角色朗读课文。 2.（写话）创编两次对话，小青蛙跳出井后，发生了什么事？
第2、3自然段
第二次对话
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
第4、5自然段
第三次对话
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
第6、7自然段
青蛙听了小鸟的话，跳出井口，看见了 。
(提示词：无边无际、一望无际、白云、河流、树木…… )
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
想一想 青蛙跳出井口后，它 看到什么？又会说些 什么呢？
不用谢！ 我们以后就是好 哇， 朋友了！ 天空真是这么大！
外面的世界这么美丽！ 谢谢你，小鸟。
《坐井观天》
这则寓言告诉我们：看问题， 认识事物，不要像青蛙那样自以 为是，要像小鸟那样飞得高，看 得远。
寓言两则
坐井观天
寓言
“寓”：寄托 ，“言”：讲道理。 寓言是通过一个生动有趣的小故 事，告诉人们深刻道理的文学作品。
摘 苹 果
朋友
坐青蛙 无边 无际 井沿
一只青蛙坐在井里。一只小 鸟飞来，落在井沿上。
井口
井沿 井壁
井底
我从天上来。我飞 了一百多里，口渴了， 下来找点儿水喝。 你从哪儿来呀？
你弄错了。 天无边无际， 大得很哪！
朋友，别说大话了！ 天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？
朋友，你是弄 错了。不信， 你跳出井口来 看一看吧！ 朋友，我天天坐 在井里，一抬头 就看见天。我不 会弄错的。
比一比
你弄错了。
你是弄错了。
朋友，你是弄 错了。不信， 你跳出井口来 看一看吧！ 朋友，我天天坐 在井里，一抬头 就看见天。我不 会弄错的。