山东省普通高中学科教学内容调整意见(试行)
山东省教育厅关于印发山东省普通高中教学指导意见的通知
山东省教育厅关于印发山东省普通高中教学指导意见的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2019.08.23•【字号】鲁教基发〔2019〕4号•【施行日期】2019.08.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文山东省教育厅关于印发山东省普通高中教学指导意见的通知各市教育（教体）局：根据教育部《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》，结合高中教育教学实际，我厅研究制定了《山东省普通高中教学指导意见》，自2019级普通高中学生开始实施，现印发给你们，请遵照执行。
山东省教育厅2019年8月23日山东省普通高中教学指导意见普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。
普通高中教育的任务是促进学生全面而有个性地发展，为学生适应社会生活、高等教育和职业发展作准备,为学生的终身发展奠定基础。
普通高中课程教学坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，努力构建具有中国特色、体现国际发展趋势、充满活力的课程体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、培养目标普通高中课程在义务教育的基础上，进一步提升学生综合素质，着力发展学生核心素养，使学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
（一）具有理想信念和社会责任感。
初步形成正确的世界观、人生观和价值观。
热爱祖国，拥护中国共产党。
弘扬中华优秀传统文化，继承革命文化，发展社会主义先进文化，培育和践行社会主义核心价值观，增强文化自信，树立为中国特色社会主义事业、人民幸福、民族振兴和社会进步作贡献的远大志向。
遵纪守法，履行公民义务，行使公民权利，维护社会公平正义，具有法治意识、道德观念。
热心公益、志愿服务，具有奉献精神。
尊重自然，保护环境，具有生态文明意识。
维护民族团结，树立国家总体安全观，捍卫国家主权、尊严和利益。
（二）具有科学文化素养和终身学习能力。
国家教委印发《现行普通高中教学计划的调整意见》的通知-教基[1990]004号
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国家教委印发《现行普通高中教学计划的调整意见》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教委印发《现行普通高中教学计划的调整意见》的通知（教基[1990]004号1990年3月8日）现将《现行普通高中教学计划的调整意见》发给你们，望结合实际情况，研究执行。
现行普通高中教学计划的调整意见一、《现行普通高中教学计划的调整意见》是指导性计划。
各省、自治区、直辖市教育委员会、教育厅(局)可结合本地区实际情况(包括民族地区的特殊情况)适当调整。
调整后的教学计划方案请报我委备案。
各省、自治区、直辖市调整后的教学计划方案，学校必须严格执行。
进行高中综合改革试验的学校，以及经地方教育行政部门评估考察后授予高校招生保送权的学校，经省、自治区、直辖市教育委员会、教育厅(局)审查批准，可以调整教学计划方案。
二、《现行普通高中教学计划的调整意见》的实施可分两步进行。
第一步先在部分有条件的省、自治区、直辖市或在省、自治区、直辖市内选择一些地方，从1990年秋季入学的高中一年级新生开始实行。
这些地方仍然使用现行教材，但在使用时应根据重新修订的教学大纲对教材进行调整。
第二步在其他各省、自治区、直辖市从1991年秋季入学的高中一年级新生起实施调整措施。
此时全国各地均开始使用修订的教材或新编的教材(包括必修课与选修课的教材)。
实施调整意见要与试行普通高中毕业会考制度同步。
各省、自治区、直辖市可根据上述精神，结合本地区的具体情况确定实施时间。
三、各省、自治区、直辖市执行《现行普通高中教学计划的调整意见》的情况、经验和问题，请及时告我委基础教育司。
为了解决当前普通高中存在文理偏科，学生知识结构比例不尽合理，学生课业负担过重，不利于全面提高学生素质的问题；为了更好地贯彻教育方针，在使学生全面打好基础的前提下，注意发展他们的兴趣和特长，增强他们适应社会生活和生产的能力，决定在新的高中教学计划尚未制定前，对现行高中教学计划进行适当调整，现提出以下几点意见。
山东省普通高中教学指导意见
山东省普通高中教学指导意见一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计依据《山东省普通高中教学指导意见》，结合当前教育发展趋势及学生实际需求，以培养学生的全面素质为核心，突出学科核心素养的培养。
教学任务主要包括：深入解读课程内容，明确教学目标；创新教学方法，提高教学效率；关注学生个体差异，促进全面发展；强化实践教学，培养学生创新能力；加强学科交叉融合，拓宽知识视野。
2、教学对象本教学设计面向山东省普通高中学生，他们在经过初中阶段的学习后，已具备一定的知识基础和学习能力。
在此基础上，高中阶段的学生呈现出以下特点：具有较强的求知欲和自主学习能力；思维活跃，善于发现问题；情感丰富，关注社会热点；价值观逐渐形成，需要正确引导。
因此，在教学过程中，教师应充分关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养他们的学科核心素养。
同时，注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，使其成为具有全面素质和创新能力的优秀人才。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握课程基础知识，包括学科的基本概念、原理、规律等，形成系统化的知识结构。
（2）提高学科基本技能，如阅读、分析、计算、实验、表达等，具备解决实际问题的能力。
（3）培养学科思维能力，包括逻辑思维、批判性思维、创新思维等，能够运用所学知识进行独立思考和判断。
（4）拓宽学科视野，了解学科发展动态，关注学科前沿问题，提高学术素养。
（5）增强跨学科综合能力，学会整合不同学科知识，解决复杂问题。
2、过程与方法（1）倡导自主学习，引导学生主动探究、发现、解决问题，培养独立思考的能力。
（2）采用启发式、讨论式、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）注重实践与合作学习，培养学生动手操作、团队协作的能力。
（4）运用现代教育技术，如网络、多媒体等，优化教学过程，提高教学效果。
（5）实施个性化教学，关注学生个体差异，满足不同学生的学习需求。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生热爱学习、追求真理的情感，激发他们持续学习的动力。
最新山东普通高中新课程设置指导意见
最新山东普通高中新课程设置指导意见1. 背景介绍随着社会快速发展和教育改革的推进，为了适应新时代的需求，山东省决定对普通高中的课程设置进行全面优化和更新。
本指导意见旨在为山东普通高中新课程设置提供指导和建议。
2. 目标与原则2.1 目标：建立符合新时代需求的高中课程体系，培养具有创新精神、综合素质和适应能力的优秀学生。
2.2 原则：- 以学生为中心，注重个性发展和全面素质培养。
- 强化创育，注重学生的实践和动手能力。
- 强调核心素养的培养，注重学生的思维能力和问题解决能力。
3. 主要内容及框架3.1 课程分类与设置- 完善主干课程设置，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等，确保学生获得基础知识和基本技能。
- 引入选修课程，包括艺术、体育、科技、社会科学等，满足学生的个性发展和兴趣培养。
- 鼓励开设跨学科课程，促进学科之间的融合与互补。
3.2 课程内容更新与优化- 根据最学研究成果，对现有课程内容进行更新和优化，确保与时俱进。
- 强调教师创育能力的培养，提供更多教材资源和教学方法的选择。
3.3 教学模式改革与创新- 推动以问题为导向的教学模式，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
- 加强实践教学，强调学生的实际操作和实际问题解决能力。
- 结合信息技术，引入在线研究和远程教育等创学方法。
3.4 教育评价与考试改革- 探索多元化的教育评价体系，注重学生的综合素质和实践能力评估。
- 优化考试制度，减少应试教育的压力，鼓励学生的创新思维和实践能力的发展。
4. 实施步骤与保障措施4.1 制定详细的实施方案和时间表，明确各项任务的责任和进度。
4.2 加强师资队伍建设，提供师资培训和教学支持。
4.3 加强教育资源的投入，提供先进的教育设施和研究资源。
4.4 加强督导与评估，确保新课程设置的实施效果。
5. 结束语本指导意见是山东省普通高中新课程设置的指导文件，为山东普通高中提供了指导和建议。
希望通过新的课程设置，能够更好地培养出适应社会需求的优秀学生，并推动教育的综合发展。
山东省教育厅关于印发山东省普通高中课程设置及教学指导意见(试行)的通知
山东省教育厅关于印发山东省普通高中课程设置及教学指导意见(试行)的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2008.08.05•【字号】鲁教基字[2008]21号•【施行日期】2008.08.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文山东省教育厅关于印发山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）的通知（鲁教基字〔2008〕21号）各市教育局：根据教育部《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准（实验）规定，我厅编制了《山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）》（以下简称《指导意见》），现印发给你们，并就有关事项通知如下，请遵照执行。
一、《指导意见》对普通高中的课程设置、教学内容和课程实施等做了明确规定，是全省普通高中课程安排和课堂教学的基本依据，是对普通高中教学工作管理与评价的基础，是学分认定考试、学业水平考试和高考命题的基本依据。
二、《指导意见》从2008年秋季高中一年级开始在全省统一实施。
各地要将《指导意见》转发至每一所普通高中，组织普通高中全体教职员工认真学习，深入研究并切实落实到教育教学工作中。
三、《指导意见》在统一要求的同时，允许和鼓励学校创造性地实施课程。
学校结合自身实际，可对课程安排、教学内容及进度进行调整，但必须符合教育部《普通高中课程方案（实验）》的要求，并将学校三年课程规划安排经市教育局审核后报我厅备案。
各地在落实《指导意见》过程中有何问题和建议，请及时报告我厅基础教育处和省教研室。
二○○八年八月五日山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》（以下简称《课程方案》）和《山东省普通高中新课程实验工作方案（试行）》等文件精神，结合全省普通高中教学实际，制定本指导意见。
一、指导思想普通高中课程设置和教学以国家的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准为依据，以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要，全面落实普通高中教育的培养目标。
山东省普通高中新课程实验工作方案试行
山东省普通高中新课程实验工作方案试行一、引言随着社会的快速发展和教育改革的推进，为了适应新时代的需求，山东省普通高中新课程实验工作方案试行。
本文将探讨这一方案的目标、内容、实施策略以及预期效果。
二、目标和背景1. 目标山东省普通高中新课程实验工作方案的目标是探索适应新时代需求的教育模式，提高学生的综合素质和创新能力，培养适应未来发展的人才。
2. 背景随着中国经济的快速发展和全球化的加剧，社会对高素质人才的需求越来越大。
传统的教育模式已经不能满足现代社会的需求，因此开展新课程实验成为必然选择。
三、内容与实施策略1. 内容新课程实验工作方案主要包括以下几个方面的内容：(1)核心素养培养：注重学生的基础知识、科学素养、人文素养、技能和创新能力的培养，培养学生全面发展的能力。
(2)课程设置与调整：根据学生的兴趣和需求，结合时代的特点，对课程进行调整和优化，提高教学效果。
(3)教学方法改革：推动以学生为中心的教学方法，注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
(4)评价体系改革：改变传统的考试评价方式，注重综合评价，包括平时表现、作品展示、团队合作等方面。
2. 实施策略为了有效地推进新课程实验工作方案的实施，山东省采取了以下策略：(1)政策支持：出台相应的政策文件和实施细则，明确各级学校对新课程实验工作的支持和配套措施。
(2)师资培养：加大对教师培训的力度，提高他们的综合素质和专业能力，提高教学水平。
(3)资源保障：加大对实验学校的资源投入，包括教学设备、图书馆建设、实验室建设等，为实施工作提供保障。
(4)学生参与：鼓励学生在课程设计、实践活动等方面主动参与，提高他们的学习兴趣和参与度。
四、预期效果山东省普通高中新课程实验工作方案试行预计会取得以下效果：1.学生综合素质的提升：通过注重学生的基础知识、科学素养、人文素养、技能和创新能力的培养，提高学生的综合素质水平。
2.教师教学水平的提高：通过加大对教师培训和学习的力度，提高他们的教学水平和教学能力。
山东省普通高中学科教学内容调整意见(试行)英语减少208个高考词汇
山东省普通高中学科教学内容调整意见（试行）英语一、课程内容调整意见（一）语法（二）词汇不作教学和考试要求的词汇（208个）abolish abortion abrupt abundant absurd accelerate accessible accommodation accumulate acquaintance acquisition acreacute adequate admission adolescence adolescent adoreadvocateaffectionagendaalgebraallergicalleyallocateallowancealtitudealuminiumambiguousampleanchoranecdoteantiqueappendixapronarbitraryawesomebalconybeddingsbetraybingobishopboothbouncebreweryBuddhismbuffetbungalowbureaucraticcafeteriacapsulecaption cassette catastrophe catholic choircircuitclawclaycollision compensate compromise compulsory condemn confidential conscience consensus constitution consultant controversial conventional cuisine cushion deliberately deposit dilemma dimension directory diverse drawback dynamic Easter embassyeruptexplicit extensionfancyfantasyfibrefrictionfrontiergallongreengrocergrillhowlidentificationirrigationkangaroolemonadeloafloungemaplemarblemerchantmistMoslemMosquitomottomustardnumboptionalovalparallelpersonnelpestpinpintplotprejudicepremierprescriptionpresentationprimitiveprivilegequestionnaireradiationradioactiveradiumrazorreceptionistrectanglerefereeregardlessresignrestrictionrewindrhymerigidripenroundaboutrugbysacrificesalutesaucerscepticalscratchsemicircleseminarshuttleskyscraperslicesniffspinsocket souvenir spear squeeze statistics steward stewardess stocking stout subscribe substitute suite supreme surplus suspension swaptablet symphony symptom tentative terminal theoretical tension thermos thrill thriller tissue tournament tractor tram transparent vacant vaguevain vertical via videophone violate voluntary wagwalnut ward warehouse waxwidow withdraw wrestle wrinkle yawnyell yoghurt yummy zebrazipzipper zoom二、教材使用建议（一）外研版必修模块1. 有选择地使用Pronunciation, Function, Speaking, Listening部分。
临沂市高一年级数学教学研讨会.
（2）观察a>1时对数函数的图象，讨论它们有哪些共同性质？
y = log2 x y = log3 x
a>1
y = log4 x
图象
定义域 （0，+∞）
值域
过定点
R
(1,0)，即x=1时，y=0
单调性
函数值的符号 奇偶性
在（0，+∞）上单调递增
X>1时，y>0 0<x<1时，y<0 非奇非偶函数
临沂市苍山一中 杨祥明
情境创设
金门大桥 （美国）
概念形成
曲边梯形的定义：由直线
x a, x b(a b), y 0
和曲线 y f ( x) 所围成的图形称为曲边梯形。
设计说明
1.灵活地使用教材. 2.动手操作、合作交流. 3.充分借助几何直观.
灵活地使用教材
定义
例题
情境
2、做好“三个提高” ⑴提高学生的数学学业成绩。提高学生模块考试成 绩，满足学生高中毕业所需学分；提高学生学业水平 考试成绩，争取合格率、优秀率的最大化。 ⑵提高学生的数学素养。在初中数学学习的基础上， 提高学生学习高中数学的兴趣，提高学生学习数学的 技能，培养学生良好的数学学习习惯。 ⑶提高学生数学的能力。通过开展“数学建模”等 学习活动，设立体现数学某些重要应用的专题课程， 力求使学生体验数学在解决实际问题中的应用、数学 与日常生活及其他学科的联系，促使学生形成和发展 数学应用意识，提高实践能力。
用自己的思维学数学！
⑶课下要学会“三种复习” 及时复习——每天课后，要通过阅读课本和整理笔
记
单元复习——每个单元学完后，要做单元复习，完 成以下任务：①整理、串联知识点，形成单元的理论系 统。②归纳单元理论的数学思想和数学方法，使理解达 到更高的层面。③筛选单元中的典型例题和习题，以利 于进一步研究和以后的复习。通过单元复习，彻底解决 周清问题。 考前复习与考后总结。
江苏每年财政拨付2亿元农村义务教育“零收费”
． １
义务教育均衡发展作为督导评估的重中之重。针对部分县 （ 市、 区） 在校 长任免 、 教育经费统筹和教 师队伍统管上存在的问题 比 较突 出的特点 ， 督导评估时 ， 采取一票否决的办法 ， 即体制不理顺
孢 ＿一 ｜
了解 ， 并在此基础上把背诵全文改为背诵部分名旬或名段 ： 在表
达 和 交 流 方面 ， 求每 学 期课 内（５分 钟 ） 要 ４ 写作 ６ ０ 以 上 的 文章 ０宇 应 不 少 于 ６ ， 外 练 笔 不 少 于 ３０ 。 篇 课 ００字
导评估 ， ５年的时间完成一轮。评估结果分优秀、 用 良好、 合格 、
亿 元 左右 。
中山市教育局局长刘传沛说 ：推行积分制是在资源不足 以 “ 解决所有人 问题的前提下 ， 给流 动人 口确立一种 ‘ 有本事 比有钱 更重要 ’ 的导 向， 引导其有序融入城市。今后人们若提到积分制 ， 想到 的不只是解决子女入学 ， 而且是 引导流动人 Ｅ入 户城市 、 ｌ 融 入城市 ， 那就说 明改革成功 了。 ”
江苏省政 府决定 ， ２ １ 从 ０ １年春季学期起 ， 向全省城 乡义务
教育阶段学生免费提供作业本及讲义。这样 ， 江苏农村义务教育
阶段 近 ８ ０万 中小 学 生 将 从 此 实现 “ 收 费 ” 学 。 ０ 零 就
江苏省教育厅副厅长胡金波介绍 ，０６年 以来 ， 据国家部 ２０ 根
不合格 ４个档次。５年来 ， 全省有 １ 个县 （ 区 ） ７ 市、 政府先后被江 西省政府授予 “ 教育工作先进县（ 区）称号。江西还对不合格 市、 ” 等次的县进行了重点跟踪督导 ， 问题较多的县（ 区 ） 对 市、 予以通 报批评并追究政府主要领导的责任。 ．
山东省普通高中综合实践活动课程教学指导意见
山东省普通高中综合实践活动课程教学指导意见（试行）为深入贯彻教育部《普通高中课程方案（实验）》和《山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）》，规范普通高中课程行为，指导我省普通高中综合实践活动课程的有效实施，发展学生的创新精神和实践能力，结合我省实际，特制定本意见。
一、准确把握综合实践活动课程理念综合实践活动是《普通高中课程方案(实验)》所确定的八个学习领域之一，是国家规定、地方指导、学校开发的必修课程。
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识综合运用的实践性课程。
在新的基础教育课程体系中，综合实践活动具有独特的功能和价值。
与其他课程相比，综合实践活动具有实践性、开放性、自主性、生成性等特点。
设置综合实践活动课程，旨在让学生保持独立、持续探究的兴趣；获得参与研究、社会实践的体验；发展学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力；掌握基本的实践与服务技能；学会分享、尊重与合作；养成实事求是的科学态度；增强服务意识与奉献精神；具有关注社会的责任心和使命感。
二、科学安排综合实践活动课程（一）课程设置和内容相关规定《山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）》对普通高中综合实践活动的课程设置、教学内容和课程实施等做了明确规定，是全省普通高中综合实践活动课程安排、教学实施和管理与评价的基本依据。
综合实践活动包括研究性学习活动、社会实践和社区服务三个科目。
1．研究性学习活动研究性学习活动高一、高二年级、高三上学期每周3学时，2学时在课内实施，一般连排使用，另外1学时安排在课余和假期时间进行，以学生自主完成为主。
课程内容包含5个专题研究活动，其中高中一年级、二年级各2个专题，三年级1个专题，专题可根据学校和学生实际，从自然、社会和学生生活中确定。
2．社会实践社会实践每学年1周。
可根据学校和学生实际确定内容，如学工学农、公益活动、军训、勤工俭学、学校社团等。
3．社区服务社区服务一般安排在课余时间、周末或节假日，三学年至少10个工作日。
山东省教育厅关于建立基础教育课程改革学科教学跟进式指导制度的意见
山东省教育厅关于建立基础教育课程改革学科教学跟进式指导制度的意见文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2008.11.01•【字号】鲁教基字[2008]24号•【施行日期】2008.11.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文山东省教育厅关于建立基础教育课程改革学科教学跟进式指导制度的意见（鲁教基字〔2008〕24号）各市教育局：为全面贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》、中小学课程方案和各学科课程标准，切实加强对中小学各学科教学的管理与指导，必须有效发挥学科教学改革定点联系学校的示范带动作用和骨干教师的专业指导作用，加强对中小学课程实施和教学改革的跟进式指导。
为此，决定在全省建立基础教育课程改革学科教学跟进式指导制度。
一、建立基础教育课程改革学科教学跟进式指导制度的意义和目标要求我省在规范中小学办学行为，大力推进素质教育和深化课程改革的进程中，迫切需要加强对教师的在岗培训和指导，加强对学校课程设置与教学内容的研究和管理，加强对学科教学与评价行为的监控和引领，及时研究解决中小学教学中出现的问题和困难。
这迫切需要加强对课程实施和教学全过程的跟进式指导。
建立基础教育课程改革学科教学跟进式指导制度，是完善我省教育教学管理制度的重要举措，对于促进我省基础教育事业的健康和谐发展具有重要意义，是全面实施素质教育、深化课程改革的需要。
建立基础教育课程改革学科教学跟进式指导制度，以国家的教育方针政策为指导，以中小学课程方案及课程标准为依据，以提高全省中小学各学科课程教学实施能力和教学质量为宗旨，注重教学过程的跟进研究和引领，把素质教育和课程改革目标要求落实到日常教学过程之中。
要通过教育行政部门、教研部门、学科教学改革定点联系学校和骨干教师团队的共同努力，形成新型的教学研究和不间断的教学过程指导机制，切实促进教研方式、教学方式和学习方式的变革，全面提升中小学各学科教学水平。
普通高中学科指导意见
普通高中学科指导意见一、学科目标与要求普通高中学科教育的目标是培养具有综合素质的人才，提高学生的学科素养和终身学习能力。
学科要求包括知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面，旨在全面提升学生的学科能力和综合素质。
二、学科内容与结构学科内容应符合国家课程标准，注重基础性和时代性，突出学科特点和核心素养。
学科结构应体现知识体系的内在逻辑关系，有利于学生构建完整的知识体系。
三、学科教学方法与策略教师应根据学科特点和教学内容，采用多种教学方法与策略，如启发式教学、探究式教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新精神。
四、学科评价与反馈学科评价应注重过程与结果、知识与能力的综合评价，采用多种评价方式，如考试、作品评定、口头表达等。
评价结果应及时反馈给学生和教师，为教学提供改进依据。
五、学科教学资源与利用教师应充分利用各种教学资源，如教材、教辅、网络资源等，提高教学效果。
同时，教师应积极开发新的教学资源，为学生提供更加丰富的学习素材。
六、学科教师专业发展学科教师应不断提高自身的专业素养和教育教学能力，积极参加各类培训和学习活动，关注学科前沿动态，不断更新教育观念和教学方法。
七、学科实践与活动学科教学应注重实践与活动的开展，通过实验、调查、项目等形式，培养学生的实践能力和创新精神。
同时，应鼓励学生参与各类学科竞赛和活动，拓宽视野，提高综合素质。
八、学科德育与育人学科教学中应注重德育渗透，培养学生的道德品质和社会责任感。
教师应以身作则，引导学生树立正确的价值观和人生观。
九、学科跨学科整合学科教学应注重跨学科整合，加强不同学科之间的联系和融合，拓宽学生的知识面和视野。
同时，应注重培养学生的综合素质和复合型能力。
十、学科课程建设与管理学校应加强学科课程的建设与管理，制定科学的课程计划和教学安排，确保教学质量和效果。
同时，应积极探索课程改革和创新，提高学科教学的针对性和实效性。
山东省教育厅关于公布第二批规范性文件清理结果的通知-鲁教法字[2011]3号
![山东省教育厅关于公布第二批规范性文件清理结果的通知-鲁教法字[2011]3号](https://img.taocdn.com/s3/m/5a5c625a326c1eb91a37f111f18583d049640f16.png)
山东省教育厅关于公布第二批规范性文件清理结果的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 山东省教育厅关于公布第二批规范性文件清理结果的通知（鲁教法字〔2011〕3号）各市教育局，各高等学校，厅机关各处室、厅属各单位：根据《国务院关于加强法治政府建设的意见》（国发[2010]33号），为解决现行有效的规范性文件中与教育规划纲要不相适应、不相一致的问题，我厅对相关规范性文件进行了清理。
经清理，决定2010年9月1日前的印发的继续有效的规范性文件132件，2010年9月1日至2011年8月31日之间新增规范性文件2件，予以废止的规范性文件39件，现将清理结果予以公布。
自本通知下发之日起，我厅的规范性文件共134件。
已废止的规范性文件不再作为教育行政管理的依据。
今后，各单位要按照《山东省行政程序规定》的要求，进一步加强规范性文件的制定、实施工作，依法行政、依法治教，为教育事业科学健康发展营造良好的环境。
附件：1.山东省教育厅2010年9月1日之前印发、仍继续施行的规范性文件目录；2.山东省教育厅2010年9月1日至2011年9月9日之间新增的规范性文件目录；3.山东省教育厅废止的规范性文件目录。
二〇一一年九月九日附件1：山东省教育厅2010年9月1日前印发、仍继续施行的规范性文件目录序号文号文件标题1鲁教发〔1990〕12号山东省义务教育证书制度（试行）2鲁教高字〔1992〕10号山东省教委关于印发山东省普通高等学校授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行办法的通知3鲁教财字[1993]23号山东省教育委员会山东省财政厅山东省公安厅关于印发《山东省中小学校舍设施维护管理暂行办法》的通知4鲁教财字[1999]54号山东省教育委员会山东省建设委员会关于印发《山东省中小学校园园林绿化管理办法》的通知5鲁教财字[1999]83号山东省教育委员会山东省建设委员会关于印发《山东省中小学校舍查勘鉴定暂行规定》的通知6鲁教财字〔2000〕60号山东省教育厅山东省财政厅关于切实做好财政统一发放教师工资工作的通知7鲁教财字〔2000〕66号山东省教育厅山东省财政厅关于印发山东省改造义务教育阶段薄弱学校工程实施意见的通知鲁教人字〔2001〕22号山东省教育厅关于印发《山东省实施《教师资格条例》细则》的通知9鲁教基字〔2001〕28号山东省教育厅关于印发《山东省中小学教材编写审定管理办法（试行）》的通知10鲁学位〔2001〕14号山东省学位委员会关于印发《山东省优秀博士、硕士、学士学位论文评选办法》的通知11鲁教职字〔2001〕45号山东省教育厅关于进一步调整成人中等专业教育管理权限的通知12鲁教电字〔2001〕7号山东省教育厅关于印发《山东省现代远程教育管理办法（暂行）》的通知13鲁教科字〔2001〕31号山东省教育厅关于印发《山东省高等学校优秀科研成果奖励办法》的通知14鲁教师字〔2001〕13号山东省教育厅关于印发山东省中小学校长培训规定的通知15鲁教办字〔2002〕11号山东省教育厅关于进一步加强教育内部市场管理的通知16鲁教法字〔2002〕2号山东省教育厅关于印发《山东省教育厅行政执法规程》的通知17鲁教人字〔2002〕18号山东省教育厅关于印发《山东省中等职业学校中小学幼儿园教师资格认定教育教学能力测评办法》的通知鲁教财字〔2002〕11号山东省教育厅关于印发《山东省高等学校无形资产管理办法》的通知19鲁教审字〔2002〕1号山东省教育厅关于进一步加强直属单位基建修缮工程及设备购置审计监督工作的通知20鲁教基字〔2002〕5号山东省教育厅关于加强教学管理制止中学毕业年级提前结束课程的通知21鲁教基字〔2002〕10号山东省教育厅关于充分利用勤工俭学项目资源加强中小学素质教育实践基地建设有关问题的通知22鲁教基字〔2002〕20号山东省教育厅等遏制农村初中学生辍学有关问题的通知23鲁教基字〔2002〕21号山东省教育厅关于加强中小学教学工作的意见24鲁学位〔2002〕6号山东省学位委员会关于印发《山东省学位委员会工作办法》、《山东省学士学位授予单位及授予专业审批办法》的通知25鲁教职字〔2002〕23号山东教育厅关于印发《山东省成人高等教育学生学籍管理规定》的通知26鲁教财字〔2003〕10号山东省教育厅山东省建设厅山东省发展计划委员会山东省财政厅关于进一步加强中小学危房改造工程管理的意见27鲁教财字〔2003〕20号山东省教育厅山东省建设厅山东省发展计划委员会山东省财政厅关于印发《山东省农村中小学平房校舍结构安全改造标准》的通知28鲁教财字〔2003〕27号山东省教育厅关于认真做好学校收费管理坚决纠正乱收费行为的通知29鲁教财字〔2003〕30号山东省教育厅山东省财政厅山东省残疾人联合会关于对义务教育阶段残疾儿童少年实行免费教育和广泛开展资助贫困残疾学生活动的通知30鲁教财字〔2004〕2号山东省教育厅山东省物价局关于规范山东省教育社一报两刊发行工作的通知31鲁教财字〔2004〕5号山东省教育厅山东省财政厅关于在沾化县采用教育券形式建立扶贫助学制度试点的通知32鲁教基字〔2004〕13号山东省教育厅关于加强普通高中校本教研工作的指导意见33鲁学位〔2004〕12号山东省学位委员会关于新增学士学位授予专业审核备案的意见34鲁学位〔2004〕26号山东省学位委员会关于加强学位与研究生教育工作的意见35鲁教职字〔2004〕9号山东省教育厅关于印发《普通高等学校驻鲁函授教育辅导站设置工作管理暂行办法》的通知36鲁教办字〔2005〕5号山东省教育厅山东省发展与改革委员会山东省科技厅山东省财政厅山东省人事厅山东省人民政府国有资产监督管理委员会山东省工商行政管理局关于促进高等学校校办企业改革与发展的若干意见37鲁教法字〔2005〕2号山东省教育厅关于印发《山东省教育厅实施教育行政许可办法》的通知38鲁教计字〔2005〕37号山东省教育厅关于高等学校及中等专业学校设置调整工作等有关问题的通知39鲁教财字〔2005〕11号山东省教育厅关于印发《山东省教育厅直属单位招标投标管理办法》的通知40鲁教财字〔2005〕13号山东省教育厅关于加强全省学生作业本管理工作的通知41鲁教审字〔2005〕1号山东省教育厅关于做好直属单位事业单位领导干部经济责任审计工作有关问题的通知42鲁教基字〔2005〕10号山东省教育厅关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见43鲁教基字〔2005〕12号山东省教育厅关于加强义务教育阶段校本教研工作的指导意见44鲁教基字〔2005〕14号山东省教育厅关于印发山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要的通知45鲁教基字〔2005〕16号山东省教育厅关于印发《山东省普通高中学生学业水平考试工作管理暂行规定》的通知46山东省教育厅山东省公安厅山东省卫生厅关于印发《山东省学前教育机构审批注册管理办法（试行）》的通知47鲁教师字〔2005〕3号山东省教育厅关于加强县级教师培训机构建设的意见48鲁教办字〔2006〕4号山东省教育厅关于保障我省教育事业改革与发展的若干意见49鲁教办字〔2006〕5号山东省教育厅关于开展学校校方责任保险工作的意见50鲁教人字〔2006〕17号山东省教育厅转发教育部关于进一步加强高等学校学生资助工作机构建设的通知的通知51鲁教督字〔2006〕1号山东省教育厅关于印发《山东省督学聘任管理办法》的通知52鲁教研字〔2006〕2号山东省教育厅关于印发山东省研究生教育创新计划项目管理暂行办法等3个文件的通知（山东省研究生教育创新计划项目管理暂行办法、山东省研究生优秀科技创新成果奖评选奖励暂行办法、山东省优秀研究生指导教师评选奖励暂行办法）53鲁学位〔2006〕5号山东省学位委员会山东省教育厅山东省财政厅关于印发山东省研究生教育创新计划的通知54鲁学位〔2006〕9号山东省学位委员会山东省教育厅关于印发“高教强省”行动计划的通知55山东省教育厅关于印发《加强民办教育管理若干规定》的通知56鲁教后字〔2006〕3号山东省教育厅关于进一步推进我省高校科技产业规范化建设工作的通知57鲁教计字〔2007〕11号山东省教育厅关于在全省中小学开展节约型学校创建活动的意见58鲁教财字〔2007〕18号山东省教育厅山东省财政厅关于认真做好我省高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见59鲁教财字〔2007〕19号山东省教育厅山东省财政厅关于印发山东省高等学校勤工助学管理实施办法的通知60鲁教财字〔2007〕30号山东省教育厅山东省财政厅关于实施全省中小学教师素质提高工程的意见61鲁教财字〔2007〕31号山东省教育厅山东省财政厅关于“实施山东省高校青年教师成长计划”的意见62鲁教基字〔2007〕10号山东省教育厅关于规范普通高中招生行为有关问题的通知63鲁教基字〔2007〕15号山东省教育厅关于印发《山东省普通高中探究实验室配置标准（试行）》的通知64鲁教基字〔2007〕20号山东省教育厅关于印发《山东省普通中小学管理基本规范》的通知65山东省教育厅关于印发《山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）》的通知66鲁教基字〔2007〕26号山东省教育厅关于印发《山东省普通中小学学籍管理规定（试行）》的通知67鲁教研字〔2007〕4号山东省教育厅山东省学位委员会关于印发山东省研究生学术论坛管理与实施暂行办法的通知68鲁教职字〔2007〕6号山东省教育厅关于进一步加强成人高等教育函授站和现代远程教育校外学习中心管理的通知69鲁教职字〔2007〕8号山东省教育厅关于进一步加强各类学校招生广告（简章）备案管理的通知70鲁学位〔2007〕5号山东省学位委员会山东省教育厅关于印发山东省硕士学位授权点评估指标体系的通知71鲁教师字〔2007〕5号山东省教育厅关于加强教师教育专业管理的通知72鲁教安字〔2007〕3号山东省教育厅关于印发《山东省中小学消防安全管理暂行规定》的通知73鲁教办字〔2008〕18号山东省教育厅关于进一步加强教育科研工作的意见74鲁教财字〔2008〕32号山东省教育厅山东省财政厅关于印发《山东省普通高校学生资助绩效考评办法（试行）》的通知75山东省教育厅关于深化基础教育改革全面提高教育质量的意见76鲁教基字〔2008〕3号山东省教育厅关于建立基础教育质量检测制度的意见77鲁教基字[2008]12号山东省教育厅关于规范全省中小学寒暑假有关事项的通知78鲁教基字〔2008〕13号山东省教育厅关于规范中等职业教育管理工作的意见79鲁教基字〔2008〕14号山东省教育厅关于印发山东省义务教育地方课程安全教育、环境教育、传统文化和人生规划课程实施指导意见（试行）的通知80鲁教基字〔2008〕15号山东省教育厅关于印发《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》的通知81鲁教基字〔2008〕16号山东省教育厅关于印发《山东省省级规范化学校建设与管理办法》的通知82鲁教基字〔2008〕18号山东省教育厅关于印发普通高中学生学业水平考试违纪作弊考生及工作人员处理办法的通知83鲁教基字〔2008〕21号山东省教育厅关于印发山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）的通知84鲁教基字〔2008〕22号山东省教育厅关于进一步加强农村学前教育工作的意见鲁教基字〔2008〕24号山东省教育厅关于建立基础教育课程改革学科教学跟进式指导制度的意见86鲁教基字〔2008〕25号山东省教育厅关于印发山东省普通高中各科目教学实施意见（试行）的通知87鲁教基函（2008）3号山东省教育厅关于做好农村义务教育阶段国家课程部分学科教科书循环使用工作的意见88鲁教基函（2008）32号山东省教育厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育有关问题的通知89鲁教研字〔2008〕1号山东省教育厅山东省财政厅山东省学位委员会关于加强研究生指导教师队伍建设的意见90鲁教研字〔2008〕3号山东省教育厅山东省财政厅关于印发《山东省研究生教育省级教学成果奖励实施办法》的通知91鲁教研字〔2008〕4号山东省学位委员会山东省教育厅关于印发《山东省研究生联合培养基地建设实施与管理办法》的通知92鲁教职字〔2008〕5号山东省教育厅关于加强五年制高等职业技术教育管理的意见93鲁教师字〔2008〕9号山东省教育厅关于大力开展师德教育禁止中小学教师从事有偿家教的通知94鲁教人字〔2009〕4号山东省教育厅关于印发《山东省义务教育学校教师考评指导意见（试行）》的通知鲁教财字〔2009〕1号关于印发山东省教育厅直属单位财务管理暂行规定的通知96鲁教财字〔2009〕2号山东省教育厅山东省财政厅关于印发《山东省生源地信用助学贷款资助对象贷款资格审核暂行办法》的通知97鲁教财字〔2009〕17号山东省教育厅山东省财政厅关于进一步加强财务管理促进增收节支工作的意见98鲁教财字〔2009〕20号山东省教育厅山东省财政厅关于进一步落实国家奖助学金政策有关问题的通知99鲁教财字〔2009〕35号山东省教育厅山东省财政厅关于实施普通高中探究实验室示范建设工程的通知100鲁教财字〔2009〕53号山东省教育厅关于进一步加强省属中小学财务管理工作的意见101鲁教财字〔2009〕66号山东省教育厅山东省财政厅山东银监局关于调整我省生源地信用助学贷款有关政策的通知102鲁教基字〔2009〕7号山东省教育厅关于印发山东省普通中小学办学水平评价指导意见的通知103鲁教基字〔2009〕17号山东省教育厅关于印发《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法（试行）》的通知104鲁教基字〔2009〕18号山东省教育厅关于印发《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》的通知105鲁教基字〔2009〕19号山东省教育厅关于印发《山东省基础教研工作基本规范（试行）》的通知106鲁教基字〔2009〕20号山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见107鲁教基函（2009）29号山东省教育厅关于规范办园行为防止和纠正小学化倾向等有关问题的通知108鲁教高字〔2009〕9号山东省教育厅关于印发山东省高等学校双学位双专业教育管理暂行办法的通知109鲁教高字〔2009〕25号山东省教育厅关于进一步加强全省高等学校放假管理的通知110鲁教研字〔2009〕4号山东省教育厅山东省学位委员会关于深化研究生教育改革全面提高研究生教育质量的意见111鲁学位〔2009〕7号山东省人民政府学位委员会山东省教育厅关于印发《山东省研究生学位论文抽检评议实施办法》的通知112鲁学位〔2009〕8号山东省人民政府学位委员会关于加强学位与研究生教育管理信息化建设工作的通知113鲁教民字〔2009〕1号山东省教育厅关于民办教育强化属地管理健全规章规范的意见114鲁教民字〔2009〕2号山东省教育厅关于印发《山东省民办非学历高等教育机构管理规程》的通知115鲁教职字〔2009〕3号山东省教育厅关于印发《山东省中等职业学校设置标准》的通知116鲁教职字〔2009〕5号山东省教育厅关于深化职业教育教学改革提高毕业生就业质量的若干意见117鲁教师字〔2009〕1号山东省教育厅关于印发山东省高等学校教师资格制度实施细则的通知118鲁教师字〔2009〕5号山东省教育厅关于加强中师学历幼儿园教师培养工作的通知119鲁教师字〔2009〕6号山东省教育厅山东省财政厅关于印发《山东省第二期齐鲁名师建设工程实施方案》的通知120鲁教师字〔2009〕7号山东省教育厅山东省财政厅关于印发《山东省齐鲁名校长建设工程实施方案》的通知121鲁教师字〔2009〕14号山东省教育厅关于印发《山东省中小学教师继续教育学分管理办法》（2009年-2013年）的通知122鲁教师字〔2009〕15号山东省教育厅关于印发《山东省齐鲁名师建设工程人选培养管理办法（2009年至2013年）》《山东省齐鲁名校长建设工程人选培养管理办法（2009年至2013年）》的通知123鲁教师字〔2009〕16号山东省教育厅关于加强名师名校长工作室建设的指导意见124鲁教科字〔2009〕3号山东省教育厅关于印发《山东省高等学校科技计划管理办法和人文社会科学研究计划管理办法》的通知125鲁教外字〔2009〕6号山东省教育厅关于印发《举办国际教育展览会管理办法》的通知126鲁教办字〔2010〕10号山东省教育厅关于进一步加强山东广播电视大学系统建设的意见127鲁教办字〔2010〕11号山东省教育厅关于印发《山东省中小学校方责任保险工作管理办法（暂行）》的通知128鲁教基字〔2010〕8号山东省教育厅关于进一步加强民族团结教育认真开设民族团结教育课程的通知129鲁教基字〔2010〕10号山东省教育厅关于印发《山东省幼儿园基本办园条件标准（试行）》的通知130鲁教基字〔2010〕11号山东省教育厅关于印发《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》补充规定的通知131鲁教研字〔2010〕2号山东省教育厅关于加强研究生教育督导工作的实施意见132鲁教外字〔2010〕10号山东省教育厅关于印发《山东省自费出国留学中介服务管理办法》的通知附件2：2010年9月1日至2011年9月9日之间新增的规范性文件目录序号文号文件标题1鲁教科字〔2010〕4号山东省教育厅关于印发《山东省教育网站前置审核暂行办法》的通知2鲁教办字〔2011〕17号山东省教育厅关于印发《山东省中小学学生装工作管理办法（暂行）》的通知附件3：山东省教育厅废止的规范性文件目录序号文号文件标题1鲁教发〔1989〕145号山东省教委关于印发《山东省各级教学研究室试行工作条例》的通知2鲁教发〔1989〕532号山东省教委关于印发《山东省各级职业技术教育教学研究室试行工作条例》的通知3鲁教发〔1990〕12号山东省初中、小学学生辍学报告制度（试行）4鲁教基字〔1991〕25号山东省教委关于加快发展弱智教育的意见5鲁教职字〔1992〕2号山东省教委关于职业中专新上专业和各类学校举办职业中专班审批办法的通知6鲁教职字〔1992〕7号山东省教委关于举办高中后职业中专班有关问题的通知7鲁教成字〔1992〕16号山东省教委关于加强成人中等专业学校教育管理工作的通知8鲁教师字〔1992〕9号山东省教委关于进一步加强我省中学校师资培训工作的意见9鲁教师办字〔1992〕3号山东省教委办公室关于印发《山东省中小学校长岗位培训班学籍管理规定》等规章制度的通知10鲁教师字〔1992〕4号山东省教委印发中小学校长岗位培训班的办班条件和审批办法的通知11鲁教师字〔1992〕18号山东省教委关于印发《山东省小学教师继续教育工作的意见》的通知12鲁教师字〔1992〕19号山东省教委关于印发《山东省卫电师专学员学籍管理暂行办法》和《山东省卫电师专教学辅导暂行办法》的通知13鲁教师字〔1992〕20号山东省教委关于印发山东省中等师范省级规范化学校标准的通知14山东省教委关于改革和发展我省高中教育的意见15鲁教基字〔1994〕20号山东省教委关于维护学校教学秩序、维护中小学生身心健康几个有关问题的通知16鲁教职字〔1994〕8号山东省教委关于公布山东省普通中等专业学校专业设置名称的通知17鲁教职字〔1994〕14号山东省教委关于印发《＜普通中等专业学校学生学籍管理规定＞实施细则》的通知18鲁教师字〔1994〕8号山东省教委关于印发《山东省中等师范省级规范化学校评定细则（试行）》的通知19鲁教研字〔1996〕4号山东省教委关于印发《山东省特殊教育学校常规（试行）》的通知20鲁教师字〔1997〕8号山东省教委山东省人事厅关于印发《山东省中小学教师继续教育规定》的通知21鲁教研字〔1997〕28号山东省教委关于印发《山东省中等师范学校学生三项基本功考核实施意见及训练与考核标准》的通知22鲁教财字〔1998〕42号山东省教委关于印发《山东省教委委属单位国有资产管理实施办法》的通知23鲁教职字〔1998〕12号山东省教委印发关于加强职业学校教学工作的意见的通知24山东省教委关于印发《山东省高等学校固定资产管理办法》的通知25鲁教办字〔2000〕23号山东省教育厅关于印发《山东省中小学校档案管理暂行办法》的通知26鲁教财字〔2001〕10号山东省教育厅关于印发《山东省教育厅直属单位库存商品材料管理暂行办法》的通知27鲁教基字〔2001〕10号山东省教育厅关于进一步减轻中小学过重负担有关问题的通知28鲁学位〔2001〕5号山东省学位委员会关于印发《山东省研究生课程进修班管理暂行办法》的通知29鲁教财字〔2002〕25号山东省教育厅关于印发省级教育专项资金管理暂行办法的通知30鲁教计函（2003）22号山东省教育厅关于规范学校名称有关问题的通知31鲁教财函（2003）3号山东省教育厅关于印发《山东省教育厅直属财政拨款事业单位远程网络会计核算暂行办法》的通知32鲁教办字〔2004〕6号山东省教育厅关于印发《山东省中等以下教育科研工作暂行办法》的通知33鲁教计函（2004）25号山东省教育厅关于设立和举办实施专科以上高等学历教育的中外合作办学机构和项目申请受理工作有关问题的通知34鲁教审字〔2004〕4号山东省教育厅关于印发《山东省教育系统基建修缮工程项目决算审计暂行规定》的通知35鲁教财字〔2005〕17号山东省教育厅山东省财政厅关于印发《山东省高等学校财经工作评价标准（暂行）》的通知36鲁教研字〔2007〕2号山东省教育厅关于印发《山东省十一五重点学科建设管理办法》的通知37鲁教学函（2007）4号山东省教育厅关于取得教师资格的非师范类毕业生参加中小学校招聘教师有关问题的通知38鲁教基函（2008）24号山东省教育厅关于规范高考补习学校（班）管理工作的通知39鲁教基函（2009）48号山东省教育厅关于进一步加快高中招生制度改革的通知——结束——。
学习化学学科教学内容调整意见
学习化学学科教学内容调整意见（试行）有感本次《调整意见》有利于减轻学生过重课业负担和学习压力，又不破坏学科知识逻辑体系、不影响学生的后继续学习，对化学内容偏多、要求偏高、课程模块之间内容重复等问题，进行了适当减少，降低学习的难度。
《调整意见》是全省普通高中教学管理与评估考试的基础，是学科教学的基本依据，是各种考试命题的基本依据。
《调整意见》从本学年新高中一年级开始在全省统一实施。
学习完成本次《调整意见》之后，作为一名高三化学教师，也应该适时转变教学观念，在理解领会《调整意见》重大意义的同时，进一步树立面向全体学生和使学生全面发展的观念，注意加强对学生的心理、生理等方面的研究，加强对学法的指导。
在具体的教学过程中把握好深广、度，要防止扩大知识容量，拔高教学需求，绝对不能把已删去的内容又补充进去，这样做容易把重、难点转移，加重学生的学习负担。
革新教学模式，教师应以现代教学理论为指导，充分发挥教学媒体的作用，充分发挥师生的主动性，创造性，交互式学习，以提高教学效率。
加强实验教学，新教材对实验教学方面进行了强化，提醒教者要充分认识到实验教学中学生的主体地位。
注意渗透对环保意识的培养。
如：高二册第一章氨铵盐，一节中NH3的实验室制法有关NH3收集方法新教材作了调整，以讨论题的形式提出了放置在收集气体的试管口的棉花应该用什么溶液来浸湿？在教学时，教师可抓住这一问题展开讨论，让学生各抒己见，在讨论过程中，使学生能够运用己学过的知识解决实际问题，结合相互评价，加深对知识的理解，同时又增强了他们的环保意识。
另外有些演示实验也可大胆地由学生来完成，再由其他学生指出操作中存在的问题，这样做既调动积极性，又培养了他们实验能力和敢于探索的精神。
注意精心设计习题课，学生能力的提高，需习题的解体训练，而现行的高中化学教材大纲只给3.5课时，可以说教学任务量很重，为此，教师一定要精心设计习题课，选择典型习题，注重“一题多解”、“一题多变”，训练学生的发散思维，重视分析过程，把思维的选择、变换作为讲评的重点。
山东省普通高中音乐教学实施意见(试行)
构建完善的教师培训网络，开展多层次、多形式的教师培训活动，满足 教师不同发展阶段的需求，提高教师的综合素质和教育教学能力。
03
推进教师专业化发展
鼓励教师参加各类专业化培训和研修活动，提高教师的专业素养和教育
教学水平，培养一批高水平的音乐学科带头人和骨干教师。
07
资源保障与条件支持
加大经费投入力度
增加音乐教育经费
各级财政部门要加大对 普通高中音乐教育的投 入力度，确保音乐教育 经费的稳定增长。
设立专项经费
设立普通高中音乐教育 专项经费，用于支持音 乐课程建设、教师培训 和音乐活动开展等。
鼓励社会投入
鼓励企业、社会团体和 个人通过捐赠、赞助等 方式支持普通高中音乐 教育发展。
校外艺术实践基地
与校外艺术机构合作，建立艺术实践基地，为学 生提供更多的艺术实践机会和资源。
05
评价与考核
建立科学评价体系
多元化评价
综合考虑学生的音乐知识、技能、情感态度、学习方法等方面，采 用多种评价方式，如考试、表演、创作、课堂表现等。
个性化评价
尊重学生的个体差异，关注学生的特长和兴趣，制定个性化的评价 标准，激发学生的学习动力。
及时向学生和家长反馈考核结果，指出学生的优点和不足，提出 改进意见和建议。
注重过程性和结果性评价结合
过程性评价
关注学生的学习过程，记录学生的学习表现和努力程度，及时反 馈学生的学习进步和问题。
结果性评价
对学生的学习成果进行客观评价，检验学生是否达到教学目标和课 程标准要求。
结合评价
将过程性评价和结果性评价相结合，全面评价学生的学习情况和发 展状况，为学生的进一步发展提供指导。
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山东省普通高中学科教学内容调整意见（试行）历史历史学科调整意见分四个层次。
第一、二层次（即黑体、宋体字部分）是课程标准中的“内容标准”，第三、四层次（即楷体字部分）是具体细化的教学内容。
“内容标准”中有少部分教学内容在不同的模块或专题中重复出现，在调整时将这类内容进行了分解和迁移，合并到其他相应的模块或专题中。
调整意见中带▲的即属此类内容。
调整意见中带★的内容，一部分是建议选学的教学内容，一部分是各版本教材中表述不尽相同的教学内容。
凡带★的内容，不列入各级、各类考试评价范围；带★的内容是否选学，由各学校自行确定。
必修课程历史（Ⅰ）一．古代中国的政治制度1.了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点（1）了解西周宗法制的基本内容（2）了解西周分封制的基本内容（3）结合西周宗法制、分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点3.列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点（1）了解汉、唐、宋、元君主专制发展的史实★汉武帝削弱相权唐设三省六部宋设中书门下、枢密院（或枢密使）、“三司”元设中书省（2）了解汉、唐、宋、元中央集权制度发展的史实★汉平定七国之乱、实行推恩令、设刺史★北宋削弱节度使，派文臣做地方官员元朝实行行省制度（3）了解中国古代的选官制度★汉代察举制、魏晋南北朝九品中正制科举制度（4）结合各朝代中央、地方行政机构变化的情况，说明中国古代政治制度的特点4.了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响（1）了解明朝废丞相、设内阁的史实★（2）了解清初议政王大臣会议及设内阁的史实（3）了解清朝设置军机处的史实（4）认识明清君主专制制度加强对中国社会发展的影响二．列强侵略与中国人民的反抗斗争1.列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神（1）了解鸦片战争的基本史实★虎门销烟战争爆发★三元里抗英《南京条约》及其影响（2）了解第二次鸦片战争的基本史实（3）了解甲午中日战争的基本史实甲午战争爆发黄海大战《马关条约》及其影响★台湾军民的反割台斗争（4）了解八国联军侵华战争的基本史实义和团运动的兴起八国联军侵华义和团抗击八国联军的斗争《辛丑条约》及其影响（5）通过上述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神▲2.列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位三．近代中国的民主革命1.了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性（1）了解太平天国运动的主要史实金田起义《天朝田亩制度》★天京事变《资政新篇》天京陷落（2）认识太平天国运动的作用与局限性2.简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义（1）了解辛亥革命的主要过程兴中会与中国同盟会▲三民主义★保路运动黄花岗起义与武昌起义中华民国的建立与清帝退位《中华民国临时约法》（2）认识辛亥革命的历史意义3.概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响（1）了解五四运动的史实巴黎和会上中国外交的失败五四运动的过程五四运动的历史意义（2）了解中国共产党成立的史实及其影响4.概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义（1）了解国民大革命的主要史实★中共“三大”国民党“一大”北伐战争四一二政变七一五政变（2）了解土地革命时期的主要史实南昌起义八七会议井冈山革命根据地的建立★中华苏维埃共和国红军长征（3）了解抗日战争的主要史实日军侵华罪行（九一八事变、七七事变、南京大屠杀、★八一三事变、★细菌战、★三光政策、★日军在沦陷区的残暴统治）全民族抗战（抗日民族统一战线建立、国民党正面战场抗战、中国共产党敌后抗战）抗日战争的胜利及历史地位（4）了解人民解放战争的主要史实★重庆谈判与政协会议内战爆发与粉碎国民党军队的进攻战略反攻与三大战役★北平谈判渡江战役（5）新民主主义革命胜利的历史意义四．现代中国的政治建设与祖国统一1.概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色（1）概述中华人民共和国成立的史实第一届政协会议新中国成立及其历史意义（2）了解新中国民主政治制度的基本内容人民代表大会制度共产党领导的多党合作和政治协商制度民族区域自治制度（3）结合新中国民主政治制度建设的基本史实，了解中国民主政治的特色4.简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义（1）了解“一国两制”的提出及其基本内容（2）了解香港、澳门回归以及海峡两岸关系发展的基本史实（3）认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义五．现代中国的对外关系1.了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义（1）了解独立自主的和平外交政策的基本内容“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”和平共处五项原则及其在处理国际关系方面的意义（2）了解新中国成立初期的重大外交活动与苏联等国建交出席日内瓦会议出席亚非会议3.了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响（1）了解中美关系正常化的主要史实★“乒乓外交”尼克松访华与《中美联合公报》中美正式建立外交关系（2）了解中日建交的主要史实（3）探讨中美、中日建交对国际关系产生的重要影响4．以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力★（1）了解新时期外交政策调整的基本史实（2）了解中国以联合国为中心的多边外交活动（3）了解中国参加地区性国际组织的重要外交活动参加亚太经济合作组织的各项活动推动上海合作组织成立★加强与东南亚国家联盟的合作（4）认识新时期我国重大外交活动的作用六．古代希腊罗马的政治制度1.了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件★（1）了解克里特文明和迈锡尼文明（2）了解希腊自然地理环境对希腊文明的影响（3）了解希腊城邦制度对希腊文明的影响希腊城邦城邦公民（4）结合希腊文明的形成，了解西方民主政治产生的历史条件2．知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义（1）了解梭伦、克里斯提尼、伯利克里等人的改革，知道雅典民主政治的主要内容（2）认识雅典民主政治对人类文明发展的重要意义★（3）认识雅典民主政治的局限性3.了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值★（1）了解古代罗马从共和国到帝国的发展历程（2）了解罗马法的主要内容《十二铜表法》“万民法”（或查士丁尼法典）（3）结合罗马法的作用，理解法律在人类社会生活中的价值七．欧美资产阶级代议制的确立与发展1.了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点（1）了解英国君主立宪制形成、发展的史实光荣革命《权利法案》责任制内阁（2）理解英国资产阶级君主立宪制的特点2．说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同★（1）了解独立后的邦联状况（2）1787年宪法的主要内容及联邦政府的成立（3）比较美国总统制与英国君主立宪制的异同八．从科学社会主义理论到社会主义制度的建立1.了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训（1）了解巴黎公社革命的主要史实★第一国际★普法战争与3月18日革命巴黎公社的革命措施（2）认识巴黎公社在建立无产阶级政权上的经验教训2．概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义（1）概述俄国十月革命胜利的史实★第一次世界大战的影响二月革命、四月提纲、★七月事件彼得格勒武装起义的胜利、苏维埃政权的建立（2）认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义▲3．概述社会主义制度在中国建立的史实，认识其历史意义九．当今世界政治格局的多极化趋势1．了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响（1）了解美苏两极对峙格局形成的史实二战后初期美苏关系的变化★铁幕演说杜鲁门主义、马歇尔计划、北约★共产党和工人党情报局经互会、华约（2）了解美苏“冷战”下国际关系的重大史实德国分裂、朝鲜战争、越南战争★古巴导弹危机（3）认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响2．简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展（1）了解欧洲共同体形成的史实★欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体、欧洲原子能共同体欧洲共同体（2）了解日本成为世界经济大国的史实★日本的民主改革美国的扶植、日本发展经济的政策日本成为资本主义世界第二经济大国▲（3）了解中国振兴的史实（4）了解不结盟运动兴起的史实二战后新兴民族独立国家的兴起第一次不结盟会议（5）结合以上相关史实，了解世界多极化发展趋势历史（Ⅱ）一．古代中国经济的基本结构与特点1．知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点★（1）了解原始农业的概况（2）了解古代中国农业生产工具和耕作技术进步的基本史实★（3）知道古代中国的土地制度（4）了解古代中国农业经济的基本特点精耕细作小农经济2．列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征（1）了解古代中国手工业的主要门类及其成就冶金纺织陶瓷（2）了解古代中国手工业的经营形态官营手工业私营手工业家庭手工业（3）了解古代中国手工业发展的特征3．概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点（1）了解古代中国商业发展的概况★商业的兴起唐、宋、明、清的商业概况（2）了解古代中国商业发展的特点4．了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因二．近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展1．简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景（1）了解自然经济逐步解体的史实（2）了解主要的洋务企业（3）了解民族资本主义产生的主要表现（4）了解甲午中日战争后民族资本主义初步发展的史实2．了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素（1）了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实民族工业发展的“短暂春天” 1927～1936年民族工业的发展 1937～1949年民族工业的困境（2）探讨影响中国资本主义发展的主要因素三．中国特色社会主义建设的道路1．概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训（1）了解一五计划的主要内容及其成就★（2）了解《论十大关系》的内容（3）了解中共“八大”的内容及其作用（4）了解“大跃进”和人民公社化运动的基本史实（5）了解60年代初国民经济调整的主要内容（6）了解“文革”对国民经济破坏的基本史实（7）总结50年代至70年代我国社会主义建设的经验教训四．中国近现代社会生活的变迁▲2．了解中国近代以来交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响★3．以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化五．新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展1．列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径2．了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响（1）了解工业革命的基本史实★工业革命的条件工业革命的成就（2）了解第二次工业革命的基本史实★第二次工业革命的条件第二次工业革命的成就★垄断组织（或大企业）的出现（3）探讨两次工业革命对资本主义世界市场发展的影响六．罗斯福新政与资本主义运行机制的调节1．了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景（1）了解经济危机爆发的原因、特点和影响★（2）了解胡佛自由放任政策的影响2．列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用（1）了解罗斯福新政的主要内容整顿财政金融调整工农业生产实行社会救济和以工代赈保障劳工权利（2）认识罗斯福新政的特点及其在资本主义自我调节机制形成中的作用3．以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化★（1）了解美国等国家资本主义新变化的史实（2）分析当代资本主义的新变化国家大力干预经济、福利国家★经营者革命、人民资本主义、第三产业和新经济七．苏联社会主义建设的经验与教训1．了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性（1）了解新经济政策实施的背景国内战争的影响战时共产主义政策的影响（2）了解新经济政策的内容及其作用2．列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训（1）了解“斯大林模式”的形成及其主要表现工业化和农业集体化单一公有制和高度集中的计划管理体制★高度集中的政治和思想文化体制（2）认识“斯大林模式”在实践中的经验教训3．概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性（1）了解赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的内容★（2）了解上述三次改革的影响八．当今世界经济的全球化趋势1．以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成（1）了解资本主义世界货币体系的形成布雷顿森林会议世界银行和国际货币基金组织（2）了解资本主义世界贸易体系的形成历史（Ⅲ）一．中国传统文化主流思想的演变1．知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成（1）了解百家争鸣的基本史实道家儒家墨家法家（2）了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成（3）认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义2．知道汉代儒学成为正统思想的史实★（1）知道汉初黄老之学（或无为而治）的基本史实（2）了解董仲舒的思想主张（3）知道汉武帝“独尊儒术”的措施3．列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展★（1）知道“三教合一”的基本史实（2）知道程朱理学的代表人物及其思想主张★（3）知道陆王心学的代表人物及其思想主张4．列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展（1）列举李贽的思想主张及其影响（2）列举黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想主张及其影响★（3）列举唐甄的思想主张及其影响二．古代中国的科学技术与文化3．知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色★4．了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就三．近代中国的思想解放潮流1．了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。