《15.1 电能表与电功》导学案(2)
电能和电功 导学案2
科目：物理 教材：九年级全一册 使用班级： 1-2 制 作 人： 沙 小 宁第 13周 第 2课 时 总 第 86课 时 制 作 日 期：11月19日月初月末 电能和电功 导学案2班级： 姓名 ： 星级： 学号： 使用日期： 得分：学习目标：1.知道电能表的用途用电能表测量电功的方法2.结合电能表参数准确计算电功和电费。
自学指导：请同学们用7分钟的时间认真看103-105页的内容，结束后再用10分钟时间独立闭卷完成检测题。
1、生产、生活中一般用 来直接测量电流做的功，它的计数单位是 。
2、1度＝1kW ·h = J3、一段时间内消耗的电能，就是这段时间结束和开始时电能表计数器所显示的数字 。
4、电能表上 3000r/ kW ·h 表示：5、结合右图回答问题①此时电能表的读数是 。
②220V 表示该电能表要接入 V 的电路中才能正常工作。
③10（20）A 的含义是。
6.月初、月末小华家电能表计数器所显示的数字如图所示。
小华家的用电器这个月消耗了多少电能？如果民用电的价格是0.50元/度，小华家这个月应交多少电费？当堂训练：用15分钟时间独立闭卷完成检测题。
每题25分，共100分。
★1、从能量转化的观点来看，电流通过白炽灯，灯丝灼热发光，是消耗了电能而得到了其它形式的能，在这个过程中( )A. 电能只转化为光能B. 电能转化为内能和光能C. 电能只转化为内能D. 电能转化为光能和化学能★2、以下各用电器中，工作时能量转化的主要形式与其他三种不同的是( )A. 电风扇B. 电炉C. 电烙铁D. 电水壶★★3、如图闭合开关后，滑片向右移动的过程中，关于电灯单位时间内消耗的电能，正确的是（）B. 电灯消耗的电能减少C. 电灯消耗的电能不变D. 无法判断★★4. 一盏电灯连在电压是220V的电路中，灯泡中的电流是68mA，通电1h，电流做了多少焦耳的功？消耗了多少焦耳的电能．★★★5.有一只灯泡接在电压是220V的电路中，点亮10h，用了1度电，问这只灯泡工作时的电流是多大？学后反思：。
15.1电能表与电功教案2
课题：15.1电能表与电功（第2课时）【教学目标】1 知道电功的概念及其单位，明确电流做功的过程是将电能转化为其他形式的能的过程。
2 理解电功的公式，能进行有关计算。
知道串联、并联电路中电功的特点。
3 利用控制变量法通过实验探究影响电功大小的因素，得出计算电功的公式。
4 培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力，培养逻辑思维能力和创造思维能力。
【教学重难点】重点：掌握电功的概念、公式及公式的变形。
难点：影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行有关电功的计算。
一、教学内容及学情分析本课时教学内容主要有：（1）电功的影响因素；（2）电功的计算；（3）控制变量法的使用。
学情分析：电功的知识是本章的重点之一。
本节课力求在教师的引导下充分发挥学生的认知主体作用，通过教师的适当点拨和学生的积极参与，巩固对电功概念和公式的理解，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
本节课通过对实验设计的讨论，使学生掌握利用控制变量的方法设计实验，培养学生逻辑思维能力、创造思维能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。
二、教学思路本节课的复习内容立足于基础，从基础概念入手，循序渐进。
教学思路清晰，目标明确，重点突出。
通过对关于实验的讨论，培养学生设计实验的能力，建立运用实验解决问题的意识。
通过问题的设置，引导学生发现问题、分析问题并运用知识解决问题，培养了学生的逻辑思维能力和创造思维能力。
精心设计习题，针对学生在做题中暴露的错误进行分析并给予正确的引导，培养学生独立思考、独立解决问题的习惯。
三、教学设计利用该电路，我们可以研究什么问题？。
苏科初中物理九下《15.1电能表与电功》word教案 (2)
课题
一、电能表与电功
课型
新授课
教学
目标
1、了解电功的概念。
2、通过实验探究电功的大小和哪些因素有关，理解电功公式的意义。
3、能初步运用电功公式计算有关问题。
4、进一步体会做功与能量转化的联系。
重点
目标1、2、3
难点
目标2、4
教学环节
教学内容
学法指导
一、电能表
1、作用：
测量用户用电器在某一段时间内所做电功（某一段时间内消耗电能）的仪器。
②并联电路中常用公式：W=U2t/R W1:W2=R2:R1
③无论用电器串联或并联。计算在一定时间所做的总功
常用公式W= W1+W2+…Wn
教学后记
2、铭牌意义：
电能表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字样，分别表示：电能表额定电压220V；允许通过的最大电流是5A；每消耗一度电电能表转盘转3000转。
3、单位：国际单位是焦耳（J）常用单位：度（kwh）；1度=1千瓦时=1 kwh=3.6×106J
4、读数：
A、测量较大电功时用刻度盘读数。
二、电功：
1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。
2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
电流做功的微观解释：
3、影响电流做功的因素：活动15.1比较两个灯泡的亮暗
①电压（电流、时间大小的规定：
电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。
苏科版九年级物理下册第十五章15.1电能表与电功导学案
导学案班级姓名编号：年级：九年级科目：物理课题：15.1 电能表与电功授课时间：学习目标：1.了解电能表参数的物理意义，会根据电能表读数计算消耗电能的多少；2. 通过实验得出并理解电功公式，会用电功公式计算电器消耗的电能。
预习与构建：1：电能表是__________________________________的仪表。
2：电能表上技术参数的意义：KWh(千瓦时)：_______________________________; 220V：___________________________；5(10)A：__________________________; 50HZ：___________________________；1200r/KWh：______________________；3：电能的单位：_________和_________,单位换算：_________________________; 4：当 ________转化为__________的能时，我们就说电流做了功，即电功；且电流做的功越多，表示_______________________________就越多。
5：电流做功多少可能跟______和_______有关；实验过程中应采用________方法，如要探究电功与电压的关系，可控制通过电灯的__________相等，即让两灯____，比较两灯的亮度；如要探究电功与电流的关系，可控制电灯两端的_____________相等，即让两灯_________，比较两灯的亮度；从而分析得出相关的结论。
6：电功的计算公式：____________________，功的国际单位：_________________，常用单位：____________________，换算关系：____________________。
尝试与巩固：1.若消耗电能2kW·h，则电能表转盘会转过多少转？2.若消耗电能0.5kW·h，则电能表转盘会转过多少转？3.若电能表转盘转过了30转，则说明消耗了多少kW·h 电能？4．课本P6 第2题5．实验：“研究影响电流做功的因素”1．为了探究电功与电压的关系，应将两个不同阻值的电灯 (串/并)联连接成电路，来控制通过两灯的电流 (相等/不相等)，请在虚线框中画出实验的电路图。
15.1《电能与电功》导学案
15.1《电能与电功》导学案【学习目标】1.能从电能转化的角度认识电功的概念（重点）。
2.知道电能的转化可以通过电功来度量，知道电功的单位。
3.经历电能表的观察和相关计算，学会读电能表。
【问题导学】一、电能与电功1、分析并完成活动1，明确电能的利用都是通过来实现的。
2、理解记忆电功的概念和单位。
3、电能转化为其他形式的能的多少，常用的大小来度量。
二、用电能表测量电功4、测量电功的仪器是，俗称。
5、阅读活动2完成下列问题。
1)速记电能表表盘上各数据表示的含义。
2)试读出电能表的示数，会计算出某段时间内家庭用电量。
【课堂检测】完成自我评价与作业1、2题。
【学习小结】15.1《电能与电功》教学活动预设(新授课)主备：王书中审阅：田锁红吕建英一、导入：按课本第一段的内容导入，让学生明确，生活中所说的用电，实际上就是就是物理学中用的电能。
二、自主学习自学时间为20分钟，根据本节内容的难度，学生充分自学后中等学生应能做到当堂掌握。
学法指导：要求学生可以先快速阅读一遍，掌握大概内容后，再认真阅读第二遍，并勾划出自己认为重要的内容和不懂的地方，最后对照学案，完成相关题目。
分散点拨的内容：1.千瓦时的字母写法及含义。
2.电能表的铝盘转动，及千瓦时与圈数的关系。
三、小组学习要求学生以小组为单位在小组长的组织下对学案上的问题进行交流。
此阶段如组长有疑问，可直接问老师，教师直接面对全体学生解答。
强化对自主学习阶段两个小题的讲解。
四、展示点拨经过上两个环节的分散点拨后，需要集中点拨的内容应该已经不多，本环节可以弱化，根据对中等学生的了解掌握情况，适时选择内容进行展示点拨。
五、巩固训练课后自我评价与作业1、2题，直接写在书上。
六、课后反思。
九年级物理15.1电能表与电功导学案
课题： 15.1电能表与电功班级：姓名：【课前导学】1、功的公式是，国际单位，做功的过程总是伴随着的改变，做了多少功，就改变了多少。
2、小红家里有：电饭煲、收音机、电热油汀、洗衣机、电扇、电水壶、电动自行车、电子钟、电熨斗、白炽灯、抽油烟机、应急灯、电热蚊香，请你根据能量的转化形式将它们分类：3、电流在某段电路上所做的功等于这段电路两端的与通过该电路中的以及通电时间的乘积，可用公式W= 表示。
电功的单位是。
4、电流通过电动机做功，能转化为能，电流通过电灯做功，能转化为能，电流通过电炉做功，能转化为能，总之，电流做功的过程就是能转化为能的过程。
5、用来测量电路消耗电能的仪表叫做。
【课堂研讨】一、展示预习成果，交流你的收获与困惑：．二、深化课前预习（一）想一想：⑴我家每月交纳的电费是多少？⑵供电部门根据什么来计算电费的？⑶电表测量的是什么物理量？（二）学习内容1、认识电能表⑴作用：用来测量的仪表。
⑵分类：常用的单相电能表有和两种。
⑶安装位置：把它安装在家庭并联电路的路上，这样可以测量该户所有用电器在一段时间内消耗总电能的多少。
⑷电能表的数据读取：计数器左边的4个格子显示的数字是用去电能的整数部分，最右边的格内显示的数字是用去电能的小数部分。
如可记作KW·h．⑸电能表的几个重要参数电压：220V 说明：电压220V表示电能表适用的。
电流规格：10（20）A 说明：10A表示电能表持续工作时的，括号里的数字表示允许在短时间内通过电能表的，但不能超过20A。
频率：50 Hz 说明：表示这个电能表应在50Hz的交流电路中使用。
电能表常数：720r/（ｋW·h）说明：．kW·h读“千瓦时”，俗称度，是电能的计量单位。
相当于1kw的用电器正常工作1h所消耗的电能，用我们熟悉的计算功的公式W=Pt容易得到W＝Pt ＝1kW·h＝ lkW×1h＝W×s＝3.6×106J结论：1度＝１ｋW·h＝3.6×106J补充：电子式单相电能表有一个重要参数imp/（kW·h），表示：用1kW·h（1度）电，耗电指示灯闪烁的次数，如6400 imp/（kW·h）：每消耗1 kW·h电能时，此电能表指示灯闪烁6400次．练一练：小明家本月末电能表的示数和本月初电能表的示数如图，这段时间小明家用了度电，合 J。
15.1 电能表与电功导学案(二)
15.1 电能表与电功导学案（二）学习目标：1、知识与技能：电功的本质含义；影响电功的因素；电功的公式、单位；电功的计算。
4、过程与方法：采用物理研究中常用的探究方式对电功的影响因素进行讨论学习，其中穿插另一种重要研究方法——控制变量法，学习解电功题的一般方法。
3、情感态度价值观：明确探究的基本过程，提出问题，猜想假设，设计实验，进行实验，得出结论。
在实际操作中体会科学探究对于学习物理知识的重要意义。
培养学生解决实际问题的能力。
学习重点、难点：1、重点：探究电流做功的因素。
2、难点：利用串、并联电路特点控制变量，设计电路。
学习过程：（一）电功1、电功：________________________________________________________电功与电能的关系：电流做了多少功，就将多少电能转化为其它形式的能。
2、探究影响电功大小的因素：⑴猜想可能与________________________________有关；⑵实验设计：⑶实验：a. 探究电功与________的关系；结论：__________________________________________________b. 探究电功与________的关系；结论：__________________________________________________c. 生活中的经验告诉我们：__________________________________总结：____________________________________________________________公式：______________________________例1、一个电烙铁接在220V的电路中，通过的电流是350mA，问通电1h电流做多少功？消耗了多少电能？例2、一个10Ω的电阻，通过的电流是0.2A，问通电1min电流做多少功？若加在该电阻两端的电压为４Ｖ，问通电1min消耗了多少电能？例3、一电能表表盘上标明“1200r/kWh”，将某用电器单独接在该表上。
15.1 电能表与电功导学案
15.1 电能表与电功导学案学习目标：1、知道电能表是测量电路中的消耗电能多少的仪表，了解单相电能表的技术指标，学会认读电能表，会利用电能表转盘转动的圈数计算电路中用电器消耗的电能。
2、理解电流做功实质是电能转化为其他形式的能量的过程，电流做了多少功，就消耗了多少电能，从而加深对功能关系的理解。
3、通过实验探究，知道影响电流做功的因素是电流、电压和通电时间，会用公式W＝UIt计算电流所做的功。
4、会利用电路串联时电流不变或并联时电压不变的特点控制变量，分析电流做功与哪些因素有关。
学习重点、难点：1、重点：探究电流做功的因素。
2、难点：利用串、并联电路特点控制变量，设计电路。
学习器材：电能表、电源、小灯泡（两只不同规格）、开关、电流表、电压表（各两只）、导线若干。
学习过程：（一）引言：引入本章课题（二）电能表1、问：①有谁知道家里一个月要交多少电费吗？追问：②那么你知道供电部门是根据什么来计算电费的吗？③电能表作用是什么？2、出示电能表，让学生阅读讨论电能表上一些技术参数的含义，并一一回答。
3、根据电能表计算一段时间消耗的电能和电费。
（三）电功1、实验演示：小灯泡接入电路灯泡发光，实质上将_______能转化为_______能和_______能。
引入电功概念：物理学中，将电能转化成其它形式能的时候，就说电流做了功，简称电功。
2、那么电功的大小与哪些因素有关呢？⑴猜想：电功可能与_______、_______、_______有关，并说出猜想的依据。
⑵设计实验：①你将有什么方法来设计实验？②你需要哪些器材？为什么？③探究电功与电压关系时，电路怎么连接？为什么？探究电功与电流关系时，电路又怎么连接？⑶实验：根据现象分析，得出结论：（见课本P4—5）3、电功公式：W＝UIt 单位：1J＝1V·A·S4、例1、一把电烙铁接在照明电路上，通过它的电流为_______A，则半小时它消耗多少电能？例2、（见课本P 5）六、课堂检测：1、平常所说的几度电的“度”，实际上是_______的单位，1度＝________焦。
九年级物理上册第十五章第一节《电能与电功》导学案
第十五章电能与电功率15.1电能与电功1.了解电能和其他形式的能量之间的转换,知道电能表的作用.2.会使用家庭电能表,能利用电能表做简单的计算.3.重点:认识电能,正确使用电能表.4.了解电能在人类社会中的作用,充分认识电能的重要性,养成节约用电的好习惯.一、电能与电功1.电能的应用是指通过用电器将电能转化为其他形式的能.2.举出几种常见的用电器:灯泡、电视机、电冰箱、电烤箱.3.无论走到哪里,都可以看见电能在工作,把电能转化为光能,如日光灯;把电能转化为热,如电炉;把电能转化为动能,如电动机.4.物理学中,当电能转化为其他形式的能,我们就说电流做了电功,电能转化为其他形式的能的多少,可以用电功的大小来量度.5.电功用字母W表示,电功的单位与机械能的单位一样,也是焦.生活中常用千瓦时(俗称“度”)表示电功,符号是kW·h.1 kW·h= 3.6×106J.6.用电饭锅煮熟一锅饭,消耗的电能大约为(C)A.40 kW·hB.4 kW·hC.0.4 kW·hD.0.04 kW·h二、用电能表测量电功7.用电器在一段时间内消耗电能的多少,可以通过电能表计量出来.8.图示是某同学家使用的电能表,请回答:(1)电能表计量的单位是kW·h.(2)图中电能表的示数为37.5 kW·h,这说明该用户在安装这个电能表后一共用了37.5 kW·h的电能.(3)图中220 V 表示电能表的额定电压为220 V.(4)10(20)A 表示这只电能表持续工作的最大电流是10 A,允许在短时间内通过电能表的最大电流是20 A.(5)50 Hz表示这只电能表在频率为50赫兹的交流电路中使用.(6)3000 r/kW·h表示每消耗1 kW·h的电能,电能表的转盘就转了3000转.9.小丽家电能表的视窗在月初和月底显示的数字如表所示,她家这一个月消耗电能为88.6 kW·h.1.活动一:现在供电紧张,我们如何开发更多的电能?方法提示:根据身边的实例,小组先谈论,总结,代表发言.答案建更多的风力发电站、水力发电站、核电站等.(合理即可)2.活动二:利用实验器材,探究电能和其他形式能如何转化?方法提示:将手中的电池、小灯泡、导线和开关组成一个电路,闭合开关,让灯泡发光,并用手触摸灯泡外壁,有什么感觉?将灯泡换成小电机,闭合开关,电机有什么变化?答案小灯泡外壁有些热;电机发生转动;这说明电能可以转化为热或动能.3.活动三:电是从哪里来的?它是否也具有能量?这些能量分别转化成了什么?4.活动四:说一说一度电能干的事,谈谈怎样节约用电?答案一般情况下,一度电可以使用电风扇15小时,让25瓦的电灯连续点亮40小时,看10小时电视,让一台家用空调大约工作1小时,让一台冰箱大约工作两天.节约用电常识:(1)夏天空调温度不能调得太低;(2)关闭电视时应关闭电源,不能让其处于待机状态;(3)减少开冰箱门的次数,并缩短开冰箱门的时间等.5.观察图甲中小林的妈妈和爸爸的对话,回答下列问题:(1)当地的电价为0.52元/度.这个月小林家消耗的电能是 3.6×108J.(2)小林家上一个月底的电能表抄表时的示数如图乙所示,则现在电能表的示数应为.6.电能表上标有“3000 r/kW·h”的字样,表示接在这个电能表上的用电器每消耗1 kW·h的电能,电能表上的转盘转过3000转.如果只有一个用电器接在这个电能表上,当电能表的转盘转过150转时,则这个用电器消耗的电能是0.05kW·h.当转过6000转时,这个用电器消耗的电能是2kW·h.请写出计算过程:解:W1=150 r=0.05 kW·h3000 r/kW·h=2 kW·h.W2=6000 r3000 r/kW·h。
《电能表与电功》教学设计(2)
【课堂巩固】
1．电流做功的过程，实际上是
能转化为
能的过程。电流通过电炉时，电能转化为
能；电流通过电风扇时，电能转化为
能；给
手机电池充电时，电能转化为
能。
2．在通电时间相同的情况下，电压越大，电流越大，
电流做功越
；如果电压和电流不变，通过时间
越长，电流做功越
。所以电流在某段电路上所
做的功，等于这段电路上的
课堂 总结
提问：今天你有什么收获？
作业 设计
巩固案练习
学生小组内讨论后汇报 独立完成
最后教师纠 正总结。
教学 反思
教学 内容 课题
课 程 标 准
15.1 电能表与电功(2)
第二课时 电功的计算
课 型： 新授课
知识
1. 会根据家用电能表的表头数据初步计算电功。 2. 通过演示实验得出并理解电功公式，发展分析问题、归纳问题的
能力。
三 与技能 维
3. 会对一些家用电器进行简单的电功计算。 4. 增强节约用电意识，在理论联系实际的过程中体验物理学的作用。
教学 难点
电功的含义，电功公式的得出过程。
教具 学具
电能表、家庭电路示教板、学生电源、电动机、演示电流表、演示电压表。
学习内容、过程安排
教师引导
学生活动
修订栏
一、复习引入 ：
学生回答
师：交流展示学案上预习导学部分的内容：
学生根据回忆后回答
1. 在探究影响电流做功因素的实验中同学们是通过 W=UIt 什么来比较相同时间电流做功多少的 ？最后得
出什么结论?用公式怎么表示?
二、新课教学
学生展示推导过程
1.在纯电阻电路中若只知道电流 I 和电阻 R 试推导此 W=UIt
苏科版物理九下15.1电能表与电功二导学案
导学稿科目物理课题电能表与电功（二）授课时间设计人课型新授班级九年级姓名学习目标1、知道电功的概念及其单位。
理解电流做功的实质是电能转化为其他形式的能量的过程，电流做了多少功，就消耗了多少电能。
2、知道影响电流做功的因素是电流、电压和通电时间，会用公式W＝UIt计算电流所做的功。
学法指导从能量的角度来理解电功一、自主先学（４分）1、电流做功的过程就是电能向能的转化，做了多少电功，就消耗了多少；2、电功的单位是，电能的单位是，简称，单位符号，W＝。
二、课堂探究（2２分）活动一、从能量转化角度分析电流通过用电器的做功情况例：电流通过电灯，电流做功将电能转化为热能与光能，电流做了100J的功，就消耗100J的电能，转化为100J的热能与光能1、电流通过，电流做功将转化为，电流做了500J 的功，就消耗的电能，转化为。
2、电流通过，电流做功将转化为，电流做了500J 的功，就消耗的电能，转化为。
３、电流通过，电流做功将转化为，电流做了500J的功，就消耗的电能，转化为。
活动二、电功1、有一个电灯两端的电压是220V ，通过的电流是0.2A，问100秒钟电流做功是多少？2、有一只灯泡接在220V的家庭电路中，发光10h ,消耗了1度电，问：这只灯泡工作时通过它的电流是多大？三、课堂检测（10分）1、电流做功的过程中，伴随着电能向的转化。
电流通过电灯泡时做了1080J的功，说明消耗了 J的电能，转化成了能和能。
２、关于电功，下列说法中正确的是（）A．用电器通电的时间越长，电流做的功一定越多。
B．通过用电器的电流越大，电流做的功一定越多。
C．用电器两端的电压越大，电流做的功一定越多。
D．用电器消耗的电能越大，电流做的功一定越多。
３、某小灯泡的电阻是12Ω，接到6V的电路中，通电5min ,电流做了多少J的功？四、我的收获（3分）五、课后巩固１、小明同学搜集了一些能量转化的事例，其中将电能转化为内能的是（）A．发电机发电 B．电炉工作C．太阳能热水器使水热 D．电动机通电转动２、电路中有一用电器，两端电压是6V，通过的电流是200mA，5min内电流做的功是多少？３、R1＝6Ω、R2＝12Ω，并联后接到12V的电源上，求：（1）1min内电流通过R1所做的功。
苏科版-物理-九年级下册《15.1电能表与电功(2)》导学案(苏科版)
15.1电能表与电功（2）学案（第2课时）二、导学流程：活动一：电功的概念及其单位：1﹒定义：。
2﹒单位：。
3﹒电功与电能转化的关系：。
举例并解释。
活动二：根据生活实例，猜想电功可能与哪些因素有关？1、猜想：电功的多少可能与、、等因素有关。
（猜想依据）2、如何判断（显示）电流做功的多少？。
活动三：设计并完成实验“探究电功与电压的关系”：1、应用什么研究方法？如何控制电流与时间的大小相同？2、按图15-3所示，将两个不同阻值的电灯连接成电路，并在虚线框中画出它的电路图。
3、实验现象及能得到什么结论？。
活动四：设计并完成实验“探究电功与电流的关系”：1、应用什么研究方法？如何控制电压与时间的大小相同？2、按图15-4所示，将两个不同阻值的电灯连接成电路，并在课本虚线框中画出它的电路图。
3、实验现象及能得到什么结论？。
活动五：联系生活，分析电功与时间的关系：在相等的情况下，通电时间长的电灯的电流做的功（多/少）。
活动六：归纳影响电流做功的因素、电功的公式、单位：1、公式：W=2、单位：、单位符号：。
3、结合欧姆定律，思考在纯电阻电路中，电功还有哪些表达公式：。
活动七：讲解例题，要求写出必要的文字说明和公式。
活动八：小结本节学到的主要知识，谈生活中应注意如何节约用电？三、教学反思15.1电能表与电功（2）课时检测（第2课时）主备人：邵秀芹 2011年11月15日1、电能表是用来测量用电器消耗的仪表。
电能一般以计量单位。
2、如左图是小明家的一只单相电能表，请说出下列主要技术参数的物理意义：（1）“220V”表示；（2）“5（30）A”中的“5A”表示；“30A”表示；（3）“1600 imp/kW·h”表示3、1kW·h=J4．右图是一个电能表，对其中的重要参数，下列说法错误的是（）A．“220V”是说这个电能表应该在220伏的电路中使用B．“10(20)A”是说这个电能表使用时允许通过的电流为20安C．“50Hz”是说这个电能表应在50赫兹的交流电路中使用D．“600revs／kW·h”是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上的转盘转过600转5、小强家本月月初电能表的显示数字为03527，电费收据显示的用电量为25.6 kW·h ，则月末电能表的显示数字应为。
苏科版-物理-九年级下册15.1电能表与电功 学案2(苏科版九年级下)
15.1 电能表与电功（二）学案学习目标：1、知道电能表的用途和读数方法；2、会用电能表初步测量家庭电路消耗的电能，会根据电能表的表盘数据计算电功；3、进一步应用电功公式及变形公式计算，培养理论联系实际的学习习惯。
学习重点：电能表的用途和读数方法。
学习难点：根据电能表的表盘数据计算电功。
学习过程：一、课前准备：1、电流通过电动机做功，____能转化为_____ 能；电流通过电灯做功，__ 能转化为_____ 能；电流通过电炉做功，____能转化为______能。
总之，电流做功的过程就是___ 能转化为__________能的过程。
2、电流在某段电路上所做的功等于这段电路两端的与通过该电路中的以及通电时间的乘积，可用公式W=____ 表示。
电功的单位是____。
3、电功计算的其它变形公式：、。
注意这两个公式只适用于纯电阻电路。
4、课前调查：你家一个月要交多少电费？你知道供电部门是根据什么来计算电费的吗？二、新授：（一）、电能表的用途：用来测量的仪表叫做电能表。
（二）、认识电能表：1、“220V”表示2、“10（40）A”10A表示40A表示3、“50HZ”表示4、“2500R/KW·h”表示电子式单相电能表标有3200imp/kwh表示5、电能表的示数由四位整数和一位小数组成。
信息快递：电能的计量单位是千瓦时，符号为，俗称。
1 KW·h＝J（三）例题：一感应式电能表的表盘上标有“1200r/（KW·h）”字样，将某用电器单独接在该表上。
当用电器工作4min后，电能表转盘转过55r.若用电器的额定电压为220V，求通过该用电器的电流。
三、课堂练习：1、某电能表上月底的示数，本月底的示数为，则本2 13 8 2 2 1 7 8 2月消耗电能为 KWh，合 J付电费元。
2、一位同学家在上月底抄表时，电能表的读数为，若他家这个月电费图1图2 是24.18元，每千瓦时的电费是0.65元，则这个月他家消耗的电能是______度，本月底电能表的示数应为_________。
九年级物理下册15.1电能表与电功学案2新版苏科版2
课题：电能表与电功2学习目标1．理解电流做功的实质是电能转化为其他形式的能量的过程，加深对功能关系的理解。
2．知道影响电流做功的因素是电流、电压和通电时间，会用公式W=U I t 计算电流做的功。
3．会利用电路串联或并联保证电流不变或电压不变的方法，以便控制变量，分析电流做功与哪些因素有关。
教学重难点会用公式W=U I t计算电流做的功。
教学方法讲练结合一、课前预习1．电灯发光时，电能转化为________，电铃发声时，电能转化为____________，蓄电池充电时，电能转化为_________，放电时_______能转化为______能; 电流通过电炉时，电能转化为_______，电流通过电风扇时，电能转化为___________能。
总之，电流做功的过程就是将电能转化为___________________能的过程。
2.甲、乙两盏电灯并联在电路中，都能正常工作，且甲灯比乙灯亮，则 ( )A．甲灯电阻比乙灯大 B．加在甲灯两端的电压比乙灯大C．通过甲灯的电流比乙灯的大 D．甲灯消耗的电能一定比乙灯多3.在如图所示电路中，电源电压保持不变，当闭合开关，将滑动变阻器的滑片P由中点向右移动的过程中，电流表的示数将________，相同时间内灯泡L消耗的电能将_______________，变阻器R消耗的电能将_________.（填“变大”、“变小”或“不变”）4. 如右图所示的电路中，R1=10Ω，R2=20Ω，开关闭合后，电压表示数为6V，则(1)电流表的示数是多少?(2)R2工作5min消耗的电能是多少?二、新课学习例1. 在如右上图所示的电路中，电阻R2＝20Ω。
S闭合后，电流表A1、A2的示数分别为0.2A和0.5A。
求：⑴10s内电流经过R1、R2时所做的电功W1、W2。
⑵在这10s内电池损耗的电能。
例2. 已知两电阻R1∶R2＝3∶2，将它们串联后接到电路中，在相等时间内所做的电功之比是____________；若将它们并联后接入同一电路中，在相等时间内所消耗的电能之比是_________。
苏科版九年级物理下册导学案 15.1电能表与电功
苏科物理九下15.1电能表与电功学案学习目标：1、了解电能表的作用及电能表上常见技术参数的物理意义。
2、知道电能的计量单位及之间的换算。
3、理解电功的实质，及影响电流做功大小的因素。
4、经历探究影响电流做功的因素的探究过程，得出电流做功大小的计算公式。
5、初步学会用W=UIt进行简单的计算。
学习重点：影响电流做功的因素，及电功的简单计算。
学习难点：经历探究影响电流做功的因素的过程。
学习过程：1、课前预习：认真阅读课本第2-4页内容，完成下列预习题。
（1）电能表的作用是。
（2）目前常用电能表有、两种。
（3）电能表上标有的220 V表示。
10（40）A其中10A表示。
40A表示50HZ表示。
（4）电能表的计量单位是，俗称。
二者之间的换算关系是（5）电子式单相电能表的一个重要参数imp/kwh表示。
如3200imp/kwh表示。
（6）自主阅读第5页例题，并完成书上的填空。
2、新课学习（1）电流做功的实质：电流做功的过程中，伴随着向的转化，电流做了多少功，就消耗多少电能，就有多上电能转化为。
即电流做功的过程就是能量转化的过程。
（2）猜想影响电流做功多少的因素：、、。
（3）设计实验：A、实验中如何反应电流做功的多少？可根据小电灯的不同来反映。
这种方法叫B、如何研究电功与电压的关系？方法：选材：电源（3v）、开关、两只电压表、开关、两只规格（相同/不同）的小电灯。
连接方式：控制电流和时间相同，两小电灯（串联/并联）C、电路图D如何研究电功与电流的关系？方法：选材：电源（3v）、开关、两只电流表、开关、两只规格（相同/不同）的小电灯。
连接方式：控制电压和时间相同，两小电灯（串联/并联）E、电路图：F如何研究电功与时间的关系？（3）进行实验（4）实验结论电功与电压的关系电功与电流的关系电功与时间的关系（5）电功大小的定量计算关系文字表述：观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
[苏科版]九年级物理下册《15、1电能表与电功》导学案
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【学习目标】1.知识与技能：⑴知道电能表的用途、技术参数的含义和读数方法⑵知道电流可以做功及做功的实质⑶探究影响做功的因素⑷知道电功的单位－焦耳和生活中的常用单位－“度”2.过程与方法：⑴学会用控制变量法研究问题⑵能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题3.情感、态度与价值观：激发学生的探究欲望，让学生体验探究过程【重点难点】掌握电功的概念、公式及变形公式影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行简单的电功计算【课前预习】1．是测量电功的仪表2．电功的概念3．电功的公式【新知导学】提问：有谁知道家中一个月的电费是多少？是怎样知道电费是多少的？一、电能表⒈电能表的作用⒉电能表的技术参数⒊读数方法和单位4电能表的单位：见多媒体课件或课本二、电功⒈电功的概念：⒉怎样判断电流做功的多少：⒊电流做功多少的影响因素：①提出问题：电流做功的多少与哪些因素有关？②提出猜想：（怎样研究几个物理量之间的关系）③设计实验：器材、电路图、实验方法、数据记录表等④进行实验：⑤实验分析及得出结论：⒋电功的计算：①公式：W=UIt②单位及单位的换算：【当堂训练】1、电流可以做功，电流做功的过程就是把能转化为的过程。
电流通过电灯，将能转化为能；电流给蓄电池充电过程将能转化为能。
电流做了多少功，就表示有多少能转化为的能。
2、在一段电路中，电流做的功决定于电路中的( )A.电流B.电流、这段电路两端的电压与电路中的电阻C.电流、这段电路两端的电压与通电时间D.电流与这段电路两端的电压3.某导体两端的电压是6V,通过的电流是0.5A,该导体通电0.5min时消耗的电能是J。
4.通过某导体的电流为0．5 A，工作10s电流做功180 J，可知导体两端的电压为V。
5、一只电阻为10Ω用电器，接在电压是20V的电路中，通电0.5min消耗的电能是多少？6、已知带动小风扇玩具电动机两端所加电压为1．5V，通过电动机的电流为0.5安，如果所消耗的电能的60％转变为机械能，则通电1分钟可获焦的机械能。
15.1电能表与电功导学稿(二)学案-苏科版物理九年级下册
15.1 电能表与电功（二）一、学习目标：班级姓名1、了解电功的概念，知道电流做功过程中的能量转化；2、通过实验探究知道电流做功与电流、电压及通电时间的关系；3、能初步运用电功公式计算有关问题。
学习重点：影响电功的因素。
学习难点：比较电流做功多少的方法二、预习：1、水烧开时，水壶盖会被水蒸气顶起而跳动，水蒸气的能转化为水壶盖的能，这时水蒸气对壶盖。
2、做功的过程就是转化或转移的过程，做了多少功，就改变了多少。
3、电灯把电能转化为能，供我们照明；电动机把电能转化为能，使电扇转动、电力机车飞驰；给锂电池充电，电能转化为能，使电池能重新使用，所以电流．．也可做功．．．．。
三、新课教学：（一）、电功的概念1、叫做电功。
2、电流做功的实质：电流做功的过程中，伴随着向的转化，电流做了多少功，就消耗了多少，就有多少电能转化为。
例如：电流通过电风扇时，电流做功将电能转化为；电流通过白炽灯时，电流做功将电能转化为；电流通过电饭煲时，电流做功将电能转化为；对蓄电池充电时，电流做功将电能转化为。
（二）、探究影响电流做功的因素1、猜想：影响电流做功的因素有、、。
2、设计实验：（1）白炽灯是将电能转化为内能并进而转化为光能的装置。
一般来讲，在相同时间内电流做的功越多，消耗的电能就越多，电灯获得的内能也就越多，电灯就越亮。
因此，根据，我们可以比较相同时间内电流做功的多少。
这种研究方法叫___________法。
（2）电功的大小与多个因素有关，要探究电功与其中一个因素的关系，应采用_____________法。
3、如何研究电功与电压的关系？（1）实验思路：取两个（“相同”或“不同”）阻值的电灯，联在电路中，目的是，用（“电压表”或“电流表”）显示数值，观察相同时间内电灯的亮度，判断电流在哪一盏灯上做的功多，得出结论。
（2）实验器材：电源、两只表、开关、规格（“相同”或“不同”）的甲乙两个电灯、导线若干。
（3）实物图及电路图：（4）现象与结论：因为两个电灯联，所以通过它们的电流（相等或不等）。
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15.1 电能表与电功
（第2课时）
班级姓名学号
【学习目标】
1.知道电流做功的实质是电能转化为其它形式能的过程，并能举例说明。
W 计算电功。
2.通过实验探究，能说出影响电流做功的因素，会用UIt
【学习重、难点】
重点探究影响电功的因素，计算电功。
难点影响电功的因素。
【学习内容】
一、探究影响电流做功的因素
阅读课本第4页的内容，动手实验，同学间互相交流讨论，并回答下列问题：
1.白炽灯是将转化为并进而转化为的装置。
一般来说，在内电流做的功越多，消耗的电能就越多，电灯获得的也就越多，电灯就。
因此，根据，我们可以比较相同时间内。
这种方法叫。
2.请你猜想，电流做功多少与哪些因素有关？
3.课本上的实验采用的方法叫。
4.按照课本图15-3所示，将两个不同阻值的电灯及滑动变阻器连接成电路并在虚线框中画出
电路图。
实验中需要观察和。
因为两个电灯联，所以通过它们的电流。
实验发现，电灯两端的电压较大，电灯较亮。
这说明在时间相等的情况下，若相等，则电压较大的电灯中电流做的功。
图15-3 图15-4
5.按照课本图15-4所示，将两个不同阻值的电灯及滑动变阻器连接成电路并在虚线框中画出
电路图。
实验中需要观察和。
因为两个电灯联，所以通过它们两端的电压。
实验发现，通过电灯中的电流较大，电灯较亮。
这说明在时间相等的情况下，若相等，则电流较大的电灯中电流做的功。
6.根据经验可知，当电压、电流均相同时，通电时间越长，电流做的功。
例题见课后习题1
二、 电功的计算
阅读课本第5页内容，回答下列问题：
7.电功用公式 计算，其中W 表示 ，U 表示 ，I 表示 ， t 表示 。
8.电功的单位是 。
1J 电功有多大？ 。
课堂巩固练习
1.关于电流做功影响因素的说法，正确的是( )
A.通电时间长的用电器，电流做功多
B.通过电流大的用电器电流做功
C.在电压、通电时间相同的情况下，通过电流大的用电器，电流做功少
D.在电流、通电时间相同的情况下，电压大的用电器，电流做功多
2.某用电器工作时电压为12V ，通过的电流为30mA ，当它通电1min 时，消耗的电能是多少？
3.家庭电路中的一盏灯，通电半小时做功J 5
1098.1 ，该灯中电流是多大？
4.某用电器正常工作10min 消耗的电能为10800J ，已知通过它的电流是2A ，则该用电器的额定电压是多大？
5.一只灯泡上标有“2.5V ,0.3A ”字样，接入电路中正常发光一段时间，消耗了45J 的电能。
则该灯泡工作了多长时间？
课后练习
1.某同学想探究“相同时间内电流做功的多少与电流的关系”。
实验器材有：电源，开关，
电流表两只，小灯泡两只（电阻不同），导线若干。
（1）实验中，要控制小灯泡相等，可以把两只小灯泡联起来。
（2）实验中，可以观察小灯泡的来比较相同时间内小灯泡中电流做功的多少。
（3）选用两只阻值不同的小灯泡，是为了使它们两端电压相等时，通过灯泡的不同。
（4）连好下面的实物图，并在虚线框内画出实验的电路图。
2.电阻R1=6Ω，R2=12Ω，串联后接到12V的电源上。
求：（1）R2两端的电压。
（2）5min内电流通过电阻R1所做的功。
3.如图所示，电阻R1=10Ω。
若断开S2 、闭合S1 ，电流表的示数I1=0.3A；若闭合S1、S2,电流表的示数I2=0.5A。
求：
（1）电源两端的电压。
（2）电阻R2的阻值。
（3）电流通过电阻R2 2min所做的电功。
4.完成课本第6页习题。