六年级公开课资料
六年级体育市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案人教版
六年级体育教案（人教版）教案一：足球技术训练一、教学目标1. 理解足球比赛的规则，了解足球技术的基本要领；2. 掌握基本的传球、接球、运球和射门技术；3. 培养学生的协作意识、团队精神和分析解决问题的能力。
二、教学重点1. 传球和接球技术；2. 射门技术。
三、教学内容及步骤1. 热身活动（5分钟）- 进行适当的拉伸运动，保持身体活动热身。
2. 知识讲授（10分钟）- 介绍足球比赛的规则，包括比赛时间、场地和人员组成等；- 说明传球、接球、运球和射门的基本要领。
3. 技术练习（25分钟）- 传球练习：学生两人一组，站在一定距离内进行传球练习，注意传球的准确度和力量控制；- 接球练习：学生两人一组，进行接球练习，注意接球时身体的平衡和球的控制；- 运球练习：每个学生独自练习运球，尽量保持球的控制；- 射门练习：学生两人一组，进行射门练习，注意射门的力量和方向控制。
4. 深化练习（20分钟）- 进行小组对抗比赛，每个小组可以根据自己的实际情况制定比赛规则；- 教师可以在比赛中观察学生的技术表现，并给予指导和鼓励。
5. 总结归纳（5分钟）- 让学生总结今天学到的足球技术要领，并结合自己的感受进行讲解。
教案二：游泳技术训练一、教学目标1. 了解游泳的基本知识和技术要领；2. 掌握蛙泳和自由泳的基本动作；3. 提高学生的水性和游泳技能。
二、教学重点1. 蛙泳的腿部动作；2. 自由泳的手臂和腿部动作。
三、教学内容及步骤1. 热身活动（5分钟）- 进行水中活动，放松身体，适应水温。
2. 知识讲授（10分钟）- 介绍游泳的基本知识，包括泳姿、呼吸和水性等；- 说明蛙泳和自由泳的基本要领。
3. 技术练习（25分钟）- 蛙泳练习：学生站在水中，进行蛙泳的腿部动作练习，注意踩水的力度和节奏；- 自由泳练习：学生学习自由泳的手臂和腿部动作，注意手臂的划水力度和腿部的踢水动作。
4. 深化练习（20分钟）- 按照学生的实际情况和能力，进行蛙泳和自由泳的整体动作练习；- 教师可以在练习过程中给予学生针对性的指导和调整。
小学语文师大版六年级下册《琥珀》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
这块琥珀的
特点：
1、透明。 2、内有两个小东西特的松 脂球必须具备什么条件？
一个夏天，太阳暖暖的照着。 太阳照的火热。 晌午的太阳光热辣辣地照射着整个 树林。
化 石 形 成 了
变成化石的条件：
变成化石的条件：
1 时间漫长； 2 陆沉水漫； 3 松树腐烂； 4 泥沙掩埋。
课文哪些部分描写
了真实情景，哪些部分 是作者的推测？
想象，这是种特质。
没有它，一个人既不能 成为诗人，也不能成为 哲学家、有机智的人、 有理性的生物，也就不 成其为人。
——狄德罗
松 脂 球 形 成 了
她抬起腿来掸掸翅膀，刷那 长着一对红眼睛的圆脑袋。
两只小虫都淹没在老松树 黄色的泪珠里。
松脂球是怎样变成 化石的？
几十年，几百年，几千年， 时间一转眼就过去了。
又是几千年过去了，那松脂 球变成了化石。
陆地渐渐沉下去，海水渐渐 漫上来
水把森林淹没了。 树就断绝了生机，慢慢地腐 烂了。 那些松脂球，淹没在海沙下 面。
许多老松树渗出厚厚的松脂。 一大滴松脂从树上滴下来，刚好落 到树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 松脂继续滴下来，盖住了原来的， 最后积成一个松脂球，把两只小虫重重 包裹在里面。
松脂球形成的条件：
1、炎热的夏天，太阳照的火热。 2、树林里，许多老松树渗出厚厚 的松脂。 3、凑巧蜘蛛和苍蝇在一起。 4、松脂不断往下滴，把两只小虫 重重包裹在里面。
好的想象不是胡编乱造， 而是以真实存在为根据。
死与生之间，没有严格 的界限；生命的价值也不是 靠寿命的长短能衡量的。
有的人活着
有 他已经死了；
六年级上册语文公开课
六年级上册语文公开课
六年级上册语文公开课的内容根据不同学校和教材可能会有所不同，以下是一个六年级上册语文公开课的一个可能安排：
课题：《荷塘月色》赏析
时间：45分钟
一、导入（5分钟）
1. 铺设课堂基础知识，引导学生思考月亮和荷塘的形象。
2. 播放相关视频或展示相关图片，激发学生的兴趣。
二、讲授（10分钟）
1. 介绍课文《荷塘月色》的作者、背景以及主题。
2. 分析课文的结构和情节，帮助学生理解故事的发展和主要人物的心情变化。
三、阅读（15分钟）
1. 学生读课文，教师进行指导和纠正发音、韵律等问题。
2. 学生注重理解课文的意思，注意语言的描写细节。
四、理解（10分钟）
1. 提问学生课文的大意、相关细节和情感色彩。
2. 引导学生通过对课文的理解，学会分析人物心情和情感变化。
五、拓展（10分钟）
1. 引导学生以自己的方式模仿作者的写作风格，写一篇以荷塘
月色为主题的短文。
2. 鼓励学生用想象力创作，让他们用词语和句子描写自己观察到的月亮和荷塘。
六、总结与作业布置（5分钟）
1. 小结本节课学到的知识和技巧。
2. 布置相关的作业，如文言文填空、背诵课文等等。
3. 提醒学生预习下一课的内容。
以上只是一个六年级上册语文公开课的一个可能安排，具体内容还需根据实际的教材和教学目标来确定。
六年级下册适合上公开课的课文
六年级下册适合上公开课的课文在六年级下册的语文课本中，有许多适合上公开课的课文，这些课文内容丰富、形式多样，非常适合作为公开课的教学素材。
本文将为您介绍几篇六年级下册适合上公开课的课文，并结合教学实践共享教学心得体会。
一、《帝女花》《帝女花》是一篇优秀的文言文课文，选取自《庐山谣》，讲述了帝女花的传说故事。
这篇课文语言优美，情节曲折，富有传统文化韵味。
在上公开课时，可以通过讲述故事情节、分析人物性格以及探讨文言文阅读的方法等方式，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，同时让学生了解我国古代传统文化。
教学实践：在教学实践中，我会结合图片、视频等多媒体资源，让学生在听故事的通过视觉感受帝女花的美丽与传奇，增强学生的情感投入。
在讲解文言文句子时，我会通过比较文言文和现代汉语的差异，帮助学生更好地理解文言文的意思。
二、《立夏》《立夏》是一篇关于立夏节气的课文，内容生动丰富，既有对立夏节气的描述，又有立夏的习俗和风俗等相关知识。
在上公开课时，可以通过展示图片、视频等形式，讲解立夏的由来、相关习俗以及中华民族传统节气文化，激发学生对传统节气文化的兴趣。
教学实践：在教学实践中，我会设计一些小活动，如制作立夏习俗的手工、学唱立夏节气歌谣等，让学生在参与活动的过程中了解并体验立夏节气的文化内涵，增强对传统节气文化的认识和理解。
三、《新闻茶话》《新闻茶话》是一篇现代散文，内容生动有趣，反映了现代社会的新闻文化。
在上公开课时，可以通过分析新闻报道的结构、分析新闻事件的主题等方式，引导学生了解新闻报道的特点和要素，提高学生的新闻素养和阅读能力。
教学实践：在教学实践中，我会引导学生通过角色扮演、组织新闻讨论等形式，让学生在思考新闻事件的了解新闻报道的重要性和逻辑性，提高学生的新闻文化素养。
以上是我在教学实践中对六年级下册适合上公开课的课文的一些体会和心得，希望对您有所帮助。
在公开课上，教师可以充分挖掘课文的内涵，通过多种形式的教学手段激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读能力和综合素养，同时让学生了解和热爱我国传统文化。
教科版六年级科学市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
教科版六年级科学教案第一课：生物多样性【学习目标】1. 了解生物多样性的概念和意义；2. 掌握部分生物多样性的例子和分类方法；3. 激发学生对生物保护及环境保护的意识。
【教学重点】1. 生物多样性的概念和意义；2. 生物多样性的例子和分类方法。
【教学难点】1. 生物多样性的例子和分类方法；2. 激发学生对生物保护及环境保护的意识。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师出示图片，引导学生了解不同的动物和植物；2. 与学生一起讨论这些动物和植物的不同之处。
二、新课讲解（15分钟）1. 通过讨论引导学生了解生物多样性的概念；2. 讲解生物多样性的意义：维持生态平衡、促进物种进化、提供生物资源等；3. 通过例子展示生物多样性，如不同种类的昆虫、鸟类和植物；4. 讲解分类方法，以动物为例，介绍常见的分类方式。
三、引导学生实践（15分钟）1. 组织学生进行小组讨论，列举他们所了解的不同动物和植物；2. 学生之间互相交流，分享自己列举的动物和植物，讨论它们的特点和分类方法。
四、拓展延伸（10分钟）1. 引导学生思考人类活动对生物多样性的影响；2. 讨论如何保护生物多样性和环境保护的重要性；3. 鼓励学生提出自己的想法和意见。
五、小结（5分钟）1. 教师对本课所学内容进行总结，强调生物多样性的意义；2. 确保学生对生物多样性和分类方法有基本的理解。
【课堂作业】1. 开展生物多样性调研：学生可根据自己身边的环境，寻找并记录身边的生物多样性；2. 写一篇短文，描述你所了解的一个有趣的动物或植物，包括它的特点和它所属的类别。
【教学反思】通过本节课的学习，学生进一步了解了生物多样性的概念和意义，通过实例学习了生物多样性的分类方法。
学生通过小组讨论和分享，有效提升了合作学习的能力。
在引导学生思考人类活动对生物多样性的影响和环境保护的重要性时，学生积极表达了自己的意见和想法，展示了良好的参与意识。
但是，需注意在课堂组织和引导学生讨论时，合理安排时间，确保每位学生都有机会参与到讨论中。
部编版语文六年级上册竹节人公开课教案推荐3篇
部编版语文六年级上册竹节人公开课教案推荐３篇〖部编版语文六年级上册竹节人公开课教案第【1】篇〗教学目标：1.自主学习“豁、凛”等16个生字，随文读准20个难认字，联系上下文理解词语的意思。
2.学习“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法”阅读策略，完成玩具制作指南，并体会竹节人带来的乐趣。
教学过程：一、预学交流，明确学习要求和起点1.今天这节课老师和同学们一起来学习一篇课文，课题是《竹节人》师：同学们在预习课文的时候，你们有没有发现，今天的课文和*时的精读课文有什么不同的地方？打开课文，看看课的前面的内容和课的后面的内容找一找。
谁来说一说？二、关注导语，明确学习任务1.发现课文前导语请同学们**读一读这段话，这段话告诉我们阅读这篇课文的什么？——任务2.理解任务这三个任务我们应该怎么来理解呢？任务一是让我们干什么，谁来说一说。
任务一：写做法和玩法任务二：体会竹节人给人带来的乐趣，这里的传统玩具是指什么？任务三：这里的“老师”是哪里的老师呢？3.从课前的导语中我们了解了这三个任务，你还知道了什么？读读前半部分。
——同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也不同。
三、小组合作，完成任务1.是的，同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容就不同，采取阅读方法也不同，这就是有目的的阅读，是一种阅读的策略，今天我们就用这种阅读策略来完成这三个任务。
2.联系课后任务栏课后有三位同学也交流了他们的读法，来看屏幕，再**读一读，想一想他们是怎么读的？我们该怎么读？4.小组讨论，选择读法。
读完了以后肯定会有所启发，课前小组已经选择了想要完成的任务，现在你们打算如何完成任务呢？在小组内讨论讨论，交流一下，完成学习单。
5.汇报交流讨论好了吗？该怎么来完成这三个任务呢？哪个小组来汇报一下？（有目的，有方法，相信他们有了这样的策略之后，肯定会非常成功的完成任务）刚才同学们交流了阅读方法，大家有没有发现？要完成这三个任务都有一个共同的地方，这个共同的地方是什么？总结方法：浏览全文（略读）——选择内容——细读分析刚才我们快速阅读浏览了全篇文章，选择了完成任务所需要重点关注的内容那么接下来我们就要细读来完成这三个任务。
六年级上册语文适合上公开课的课文
六年级上册语文适合上公开课的课文六年级上册语文适合上公开课的课文有很多，以下是一篇适合公开课的课文《草房子》。
华夏小学六年级语文课堂公开课教案课题：《草房子》——情感体验与写作教学目标:1.了解并理解课文《草房子》中的情感体验，感受人与自然的和谐。
2.通过课文学习，激发学生对乡村生活的向往，加深对大自然的热爱之情。
3.培养学生良好的情感态度，弘扬中华民族传统美德。
教学重点：学习理解《草房子》的情感体验，感受人与自然的和谐教学难点：通过情感体验写作，培养学生情感经验和创造力课堂准备：课件、黑板、笔、草和花等小道具教学过程：一、导入(5分钟)使用幻灯片播放美丽的乡村风光和大自然画面，激发学生对乡村生活的向往，引起学生的兴趣。
二、呈现(10分钟)通过幻灯片呈现课文《草房子》的标题和封面图片，强调课文的主题是人与大自然的和谐相处。
发放课文，让学生默读全文，感受课文的情感体验。
三、讲解(15分钟)学生读完后，教师对课文进行讲解，重点讲解相关生词和词语的意义，以及情感体验和想象等。
通过问题引导，使学生更加深入地理解并体验课文。
四、体验与交流(20分钟)1.观察花草：教师带来一些花朵和草叶，让学生仔细观察、触摸，并描述它们的特点。
学生通过观察和描写，体验大自然的美妙。
2.情感体验：教师通过提问，引导学生思考课文中人与自然的和谐之美。
-在课文中，孩子是如何和红草房子相处的？-你在自然环境中体验到哪些美好的情感？-你最喜欢自然中的哪些事物？为什么？学生可以自由表达，让学生展示和分享自己的情感体验。
五、写作(30分钟)1.学生根据自己的情感体验，写一篇关于自然的作文（不少于1000字）。
鼓励学生写自己亲身感受或生活中的一幕。
可以使用画笔或铅笔在草纸上写，以增强写作的情感表达。
2.课堂展示：学生轮流上台展示自己的作文，并相互欣赏和评论。
3.教师点评：教师对学生的作文进行点评，肯定学生的优点，并提出改进意见。
六、总结(5分钟)教师总结全课，强调情感体验的重要性，希望学生继续保持对大自然的热爱和对生活的激情。
六年级下册比和比例总复习名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
照这么计算，余下旳还要几天才干生来自完?（2） ：6旳比值是（ ）。假如前项乘3，要使比值不 变，后项应该是（ ）。假如前项和后项都除以2，比 值是（ ）。
（3）甲数除以乙数旳商是1.4，甲数和乙数旳比是 （）
（4）甲数旳等于乙数旳，甲、乙两数旳比是（ ）。 （5）把1吨∶250公斤化成最简整数比是（ ），它
①3∶2 ②6∶4 ③9∶4
2、用多种措施计算：
手表厂生产6000只手表，前8天生产了8／15，照这么计算，余下旳还要几天才 干生产完?
5、智力冲浪：
1、一长方形地，周长是120米，已知长和宽之比是3：2，求这块地面积。
2、食堂运来一批煤，计划每天烧180公斤，能够烧25天，实际每天少烧30公斤， 实际烧多少天？（用百分比解）
用来消毒旳碘酒是把碘和酒精按1:50混 合而成。目前有35克碘，能配制这种碘 酒多少克？
假如需要5010克旳碘酒，应怎样配制？
当堂训练 必做题
1、解百分比 0.25：x=15:100
2 :x=0.3:0.5
5
2.5x 2 0.9 100 2
1
5 8
:
x
1 2
:16
2、化简下列各比并求比值：
3.6：1.4
3、甲地到乙地旳公路长392千米。一辆汽车3小时行 了168千米。照这么计算，行完全还需要几小时？（百 分比解）
4、甲乙丙三种商品总价值为5800元。按数量，甲与 乙旳比是1:2，乙与丙旳比是1:2.5;按单价,甲与乙旳比是 3:2,乙与丙旳比是4:3。三种商品各值多少元？
5、在百分比尺是1:3000000旳地图上，量得两地距离 是10厘米，甲乙两车同步从两地相向而行，3小时后两 车相遇。已知甲乙两车旳速度比是2:3，求甲乙两车旳速 度各是多少千米？
六年级上册公开课《比的意义》
比的前项 ：比号 比的后项 比值 被除数 分 子 ÷除号
—分数线
除法
分数
除数
商
分母 分数值
比的后项可以是0吗？
四．活学活用，联系生活。
辨一辨：
各类比赛中的比不是 我们这节课学习的比， 它只是一种计分形式， 是比较大小的，是相差 关系，不是相除关系。
游戏比赛中的比
小知识
1、人体中有趣的比
将拳头滚一周，它的长度与脚底长度的比大约是1：1
三、合作交流，释疑解惑
请各小组长拿出学习卡二，小组进行讨论，并完成学习 卡后的任务。
4. 比与除法、分数之间的关系（小组合作填表）
比 除法 分数 前项 比号 后项 比值
问题：1. 你们组的表格是如何填写的？ 2. 比的后项可以是0吗？
比和除法、分数的联系和区别
联
比
系（相
当
于）
区 别
一种 关系
一种 运算 一种 数
身高与双臂平伸的比大约是1：1 腿长与头长的比大约是4：1
脚长和身高的比是1：7 血液和体重的比大约是1：13
成年男子肩宽和头长的比是2：1
五．当堂训练，达标检测。 选择
买4支钢笔是12元，钢笔总价和数量 的比是（ B ）
A、4∶12
B、12∶4
• 小敏和小亮在文具店买练习本。小敏买6本， 共花了1.8元。小亮买了8本，共花了2.4元。 • 小敏和小亮买的练习本数之比是（6 ）:（ 8）, 0.75 ）； 比值是（ • 花的钱数之比是（ 1.8 ）：（2.4），比值是 （ 0.75 ）。
2. 42252÷90求出的是什么？它表示哪两个量的比？
（三）比较分析
24÷11 11÷24 42252÷90
人教版六年级上册数学公开课
人教版六年级上册数学公开课一、分数乘法。
1. 分数乘法的意义。
- 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
例如：(2)/(3)×3表示3个(2)/(3)相加的和是多少。
- 一个数乘分数的意义就是求这个数的几分之几是多少。
例如：3×(2)/(3)表示3的(2)/(3)是多少。
2. 分数乘法的计算方法。
- 分数乘整数：用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
能约分的可以先约分，再计算。
例如：(2)/(3)×3=(2×3)/(3)=2。
- 分数乘分数：用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
例如：(2)/(3)×(3)/(4)=(2×3)/(3×4)=(1)/(2)。
3. 分数乘法的简便运算。
- 整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。
- 例如：(1)/(2)×(3)/(4)×(4)/(3)=(1)/(2)×((3)/(4)×(4)/(3))=(1)/(2)×1=(1)/(2)（运用了结合律）；- (1)/(2)×(3)/(4)+(1)/(2)×(1)/(4)=(1)/(2)×((3)/(4)+(1)/(4))=(1)/(2)×1=(1)/(2)（运用了分配律）。
二、位置与方向（二）1. 确定位置。
- 用方向和距离来确定物体的位置。
例如，在描述一个地点相对于另一个地点的位置时，我们可以说A点在B点的东偏北30°方向，距离B点5千米处。
- 描述方向时，一般先说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方位。
2. 绘制平面图。
- 确定观测点，根据方向和距离绘制物体的位置。
- 例如，要绘制学校中图书馆相对于教学楼的位置。
以教学楼为观测点，先确定图书馆在教学楼的什么方向，再测量出两者之间的距离，然后按照合适的比例尺在平面图上画出图书馆的位置。
人教版六年级数学下册 适合上公开课的内容
人教版六年级数学下册适合上公开课的内容
人教版六年级数学下册适合上公开课的内容有：
1. “圆柱和圆锥的体积”一课：该课主要介绍了圆柱和圆锥的体积计算公式，并提供了相应的例题和练习题。
通过本课的学习，学生可以掌握圆柱和圆锥的体积计算方法，了解它们的体积公式以及如何使用这些公式解决实际问题。
本课难度适中，适合公开课教学。
2. “比例的应用”一课：该课主要介绍了比例的概念、性质和应用。
通过本课的学习，学生可以了解比例在实际生活中的应用，掌握利用比例解决实际问题的方法。
本课难度适中，适合公开课教学。
3. “正比例和反比例”一课：该课主要介绍了正比例和反比例的概念、性质和判断方法。
通过本课的学习，学生可以了解正比例和反比例的关系，掌握判断两个量是否成正比例或反比例的方法。
本课难度适中，适合公开课教学。
4. “统计与概率”一课：该课主要介绍了统计和概率的基本概念和方法。
通过本课的学习，学生可以了解如何收集、整理、分析和解释数据，掌握概率的基本计算方法。
本课难度适中，适合公开课教学。
5. “数学广角——鸽巢原理”一课：该课主要介绍了鸽巢原理的概念和应用。
通过本课的学习，学生可以了解鸽巢原理的基本思想，掌握如何利用鸽巢原理解决实际问题的方法。
本课难度较大，但具有挑战性，适合公开课教学。
以上内容均为人教版六年级数学下册教材中的适合上公开课的内容，供您参考，具体选择还需根据学生的学习情况和实际需求进行综合考虑。
六年级上册语文适合上公开课的课文
六年级上册语文适合上公开课的课文
以下是一些适合在六年级上册语文公开课上教授的课文：
1.《草原》：这篇课文通过对草原的描绘，展现了大自然的美丽和神奇，同时也表达了作者对草原的热爱和向往之情。
2.《丁香结》：这篇课文通过对丁香花的描绘，表达了作者对生命的热爱和对未来的美好期望。
3.《古诗词三首》：这篇课文包含了三首古诗词，分别是《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》和《西江月·夜行黄沙道中》，通过对自然景色的描绘，表达了作者的情感和思考。
4.《花之歌》：这篇课文通过对花的描绘，表达了作者对生命的热爱和对自然的敬畏之情。
5.《狼牙山五壮士》：这篇课文通过对狼牙山五壮士的英勇事迹的描绘，表达了作者对革命先烈的敬仰和对祖国的热爱之情。
以上这些课文都具有一定的思想性和艺术性，适合在公开课上教授。
当然，具体选择哪一篇课文，还需要根据学生的实际情况和教学目标来确定。
六年级上册道法公开课一等奖
六年级上册道法公开课一等奖一、教学设计六年级上册《道法》公开课——珍视生命教学目标：1、知识目标：学生能够了解并珍视生命，认识到生命的宝贵和脆弱。
2、能力目标：学生能够掌握基本的自我保护技能，学会在面对危险时保护自己。
3、情感态度价值观目标：培养学生对生命的敬畏之心，树立正确的生命观。
二、教学内容：1、生命的宝贵和脆弱2、自我保护技能3、珍视生命的价值观三、教学难点与重点：难点：如何引导学生真正理解生命的宝贵，培养他们的生命敬畏之心。
重点：自我保护技能的培养和珍视生命的价值观的树立。
四、教具和多媒体资源：1、投影仪用于展示PPT。
2、教学软件展示生命教育短片。
3、示范用具展示自我保护技能。
五、教学方法：1、激活学生的前知：回顾学生之前学过的有关生命的知识，提问他们对生命的理解。
2、教学策略：讲解、示范、小组讨论、案例分析。
3、学生活动：角色扮演、小组讨论。
六、教学过程：1、导入（5分钟）故事导入：分享一个关于生命的故事，引导学生思考生命的宝贵。
提问：你们觉得生命是什么？为什么？2、讲授新课（30分钟）生命的宝贵和脆弱：通过PPT展示生命的奇妙和脆弱，强调生命的宝贵。
自我保护技能：通过示范和讲解，教会学生基本的自我保护技能，如火灾逃生、防溺水等。
珍视生命的价值观：播放生命教育短片，引导学生理解生命的神圣和不可侵犯。
3、巩固练习（15分钟）分组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中珍视生命，如何关爱自己和他人。
角色扮演：让学生模拟危险情境，实际操作自我保护技能。
4、归纳小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调珍视生命的重要性。
布置作业：让学生回家后与家长分享今天学到的自我保护技能，并写下自己的感想。
评价与反馈：5、设计评价策略：课堂小测验、观察学生在小组讨论中的表现、口头反馈。
6、为学生提供反馈：及时给予学生鼓励和指导，帮助他们更好地掌握自我保护技能和珍视生命的价值观。
七、作业布置：1、写一篇关于“珍视生命”的短文，字数不少于300字，分享自己对于生命的理解和感悟。
六年级下册适合上公开课的课文
六年级下册适合上公开课的课文
以下是六年级下册适合上公开课的课文：
1. 《小兔子乖乖》
这是一篇爱国主题的小故事，讲述了小兔子在学校里爱护公物、珍惜粮食、爱国爱家的故事。
通过这个故事，可以培养孩子们的爱国情怀和敬爱家庭的意识。
2. 《草房子》
这是一篇描写农村生活的诗歌，通过描绘农民的辛勤劳动和
对自然的依赖，展现了农村的美丽和人与自然和谐相处的精神。
这篇诗歌可以引导孩子们关注农村的变化，培养对农民劳动的尊重和感恩之心。
3. 《胡说八道的星期天》
这是一篇幽默的短篇小说，讲述了主人公和他的爸爸在星期
天一起度过的奇妙经历。
通过这个故事，可以培养孩子们的想象力和创造力，同时也能让他们感受到家庭团聚的温暖。
4. 《蚂蚁填洞》
这是一篇动物小故事，讲述了蚂蚁为了积极应对雨水而努力
填洞的故事。
通过这个故事，可以培养孩子们的勤奋努力和解决问题的能力，同时也能加深对小动物的喜爱和保护意识。
5. 《跳舞》
这是一首优美的诗歌，通过描写孩子们跳舞的场景，展现了
青春活力和舞蹈的美妙。
这首诗可以激发孩子们对艺术的兴趣，
培养他们的审美能力和自信心。
这些课文都是六年级下册的经典课文，既富有教育意义，又易于理解和接受。
适合在公开课中使用，能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的文学素养和综合能力。
六年级数学公开课
六年级数学公开课一、数与代数。
1. 分数乘法。
- 分数乘法的意义。
- 分数乘整数：表示几个相同分数相加的简便运算。
例如，(2)/(3)×3表示3个(2)/(3)相加。
- 一个数乘分数：表示求这个数的几分之几是多少。
如3×(2)/(3)表示3的(2)/(3)是多少。
- 分数乘法的计算方法。
- 分数乘整数：用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
能约分的先约分再计算。
例如，(2)/(5)×3=(2×3)/(5)=(6)/(5)。
- 分数乘分数：用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
如(2)/(3)×(3)/(4)=(2×3)/(3×4)=(1)/(2)。
2. 分数除法。
- 分数除法的意义。
- 已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
例如，(2)/(3)÷(4)/(5)表示已知两个数的积是(2)/(3)，其中一个因数是(4)/(5)，求另一个因数。
- 分数除法的计算方法。
- 除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。
如(2)/(3)÷(4)/(5)=(2)/(3)×(5)/(4)=(5)/(6)。
3. 百分数。
- 百分数的意义。
- 表示一个数是另一个数的百分之几的数，也叫百分率或百分比。
例如，45%表示一个数是另一个数的(45)/(100)。
- 百分数与分数、小数的互化。
- 百分数化小数：去掉百分号，小数点向左移动两位。
如45% = 0.45。
- 小数化百分数：小数点向右移动两位，加上百分号。
如0.6 = 60%。
- 百分数化分数：先把百分数写成分母是100的分数，再约分。
如45%=(45)/(100)=(9)/(20)。
- 分数化百分数：先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再化成百分数。
如(3)/(4)=0.75 = 75%。
二、图形与几何。
1. 圆。
- 圆的认识。
- 圆心：圆中心的一点，用字母O表示。
六年级上册：狼牙山五壮士-公开课(部编人教版)_2023年学习资料
4.根据提示划分段落层次。-第一部分（第1段：接受任务-课文讲解-第二部分（第2段：诱敌上山， 击敌人-第三部分（第3段：引上绝路-第四部分（第4一5段：顶峰歼敌-第五部分（第6—9段：壮烈 崖-本文是按照-事情的发展-顺序来写的-名师佳作.高效得堂
学习第一部分：接受任务-朗读课文第1自然段。-课文讲解-说说五位战士接受了什么任务？-哪些词语 出了日寇的猖狂？说说对这些词-语的理解。-掩护群众和连队转移的任务。-◆第一个词是“集中兵力” 第二个词是“大举进犯”。-这两个词说明敌人的人数非常多，而六班只有五个人，-两相比较更能突出五 士的勇敢、不怕死。-名师佳作.高效得堂
读一读，找出表现了马宝玉英勇无畏的精-神的动作？-他刚要拧开盖子，马宝玉疮前一步，④过-课文讲 -手榴弹围在腰间，猛地图起一块磨盘大的石头，-大声减道：“同志们！用石头砸！”-20y9☑wH
顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，-带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。-课文讲解-这 一个比喻句，把-石头比作“雹子”说明石-头砸下非常迅猛，非常有-力。这句话充分体现出五-壮士英 杀敌的决心和与-敌人血战到底的英雄气概。-名师作，高款堂
学习第二部分：诱敌上山-朗读课文第2自然段。-找出第2段中描写五位战士抗击敌人时的动-课文讲解 作、神态的词语。-“沉着地指挥、大吼一声、抡一个圈、脸绷得紧紧的、-全神贯注地瞄准”-这些词语 现了什么？-体现了五位壮士的英勇顽强以及对敌人-的仇恨。-名师硅作高款得堂
学习第三部分：引上绝路-朗读课文第3自然段。-课文讲解-结合图片，想想这段-中说的“绝路”是什 么意思？-绝路：-棋盘陀-走不通的路，死路。-名师砖作，高效保堂
冀-副榴-生字广场-寇弹悬-贯-棋-涧-電-悦-屈-点击生字-名师硅作.高款得堂-学习笔顺
六年级下册适合上公开课的课文
六年级下册适合上公开课的课文一、《小兔子乖乖》《小兔子乖乖》是六年级下册一篇非常适合上公开课的课文。
这篇课文讲述了一个小兔子的故事。
小兔子聪明、听话，它妈妈教会了它很多好习惯。
例如，小兔子乘火车时不乱扔废纸，和朋友们一起分享食物等等。
通过这个故事我们可以引导学生明白友谊的重要性、关心他人和保护环境的意义。
二、《爸爸的信》在六年级下册的课文中，《爸爸的信》也是一篇非常适合上公开课的课文之一。
主人公是一个少年，他的爸爸因工作需要去了很远的地方。
爸爸通过写信来给儿子讲述他在异乡的生活以及思念儿子的心情。
这篇课文通过父子之间的情感交流，使孩子们能够明白离别带来的思念和父母对孩子们的关心。
三、《画蛇添足》六年级下册课文中的《画蛇添足》是一篇非常有趣的故事。
故事中，一个贪玩的少年遇到了一只蛇，他为了显示自己的聪明和勇敢，决定给蛇画上一双脚。
然而，结果并不如他所愿，最终自己被愚弄了。
通过这个故事，我们可以帮助学生认识到自满的危害，不要为了虚荣心而做出错误的行为。
四、《草》《草》是一篇非常优秀的六年级下册课文，适合上公开课。
这篇课文以草为主题，通过描述草的形态、生长过程以及对人类的贡献，引发了学生对大自然的热爱和对保护环境的意识。
通过这篇课文，学生可以了解到草的重要性，以及作为一个人类应该如何保护环境。
五、《一个都不能少》《一个都不能少》是六年级下册一篇非常有感染力的课文。
这篇课文主要描写了一位善良的老人，在穷苦的年代里，他捡拾掉在地上的硬币。
尽管数额微不足道，但他始终坚持不懈，认为“一个都不能少”。
通过这个故事，我们希望把这种坚持、善良的精神传递给孩子们。
让他们明白任何一种微小的善举都有可能改变他人的生活。
六、《狼牙山五壮士》《狼牙山五壮士》这篇课文是非常经典的一篇六年级下册课文。
它通过真实的历史故事，向学生们讲述了狼牙山五壮士为了保卫抗日根据地而舍生忘死的英勇事迹。
通过这篇课文，我们可以教育孩子们珍惜和平的生活，时刻铭记那些为了民族独立和国家安宁而付出生命的英雄。
六年级上册《桥》公开课
扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了 他和小伙子。
体会“父亲”的形象
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪 水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也 吞没了他。
拓展延伸
走出《桥》，走进生活—— 依然会遇到那位“老汉”。 无论是在汶川地震、新疆雪灾，还是南方洪水…… 自然灾害来临前，无助的苍生总能与伟大相逢！ 我们会看到普通却神圣的灵魂，那是“人”应有的模样！
语言、动作描写
深爱儿子
父
爱
如
山
统编六年级上册第12课
朗读，注意提示语
①老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一 队，不要挤！党员排在后边！”
②老汉冷冷地说：“可以退党，到我 这儿报名。”
③老汉突然冲上前，从队伍里揪出一 个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？ 排到后面去！”
读好提示语 有助于 树立人物的形象
④老汉吼道：“少废话，快走。”
大 爱 如 山
这节课，上完了。
一个人的形象 从此在心中 牢牢地定格了……
学习提示
自主学习
读：课文7-23自然段； 找：描写老支书动作、语言、神态的句子； 批：这是一位怎样的老支书？批注在课文的空白处。
合作学习
谈：结合相关情节、环境，小组交流体会； 读：带着理解，合作读一读。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱 哄哄的人们。他像一座山。
神态描写
临危不乱、有威严
稳
如
泰
山
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！ 党员排在后边！”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这报名。”
语言描写
六年级下册适合上公开课的课文
六年级下册适合上公开课的课文六年级下册有许多适合上公开课的优秀课文。
以下是其中的一篇例子。
课文名称：《小兔乖乖找妈妈》课文背景介绍：这篇课文是一篇动物童话故事，它讲述了小兔乖乖在大丛林中迷路了，他努力寻找妈妈的故事。
课文情节有趣，主题明确，对小学生阅读和理解有一定挑战性。
课文内容分析：《小兔乖乖找妈妈》讲述了小兔乖乖离开家后迷路了，他在大丛林中四处寻找妈妈的故事。
他依次遇到了老狐狸、大青蛙、大猫头鹰等动物，并询问他们的妈妈是否是他的妈妈。
然而，这些动物都否认了他的猜测。
最后，他终于找到了妈妈，大家团聚了。
这篇课文融合了动物、亲情、友情等元素，故事情节紧凑，寓意深刻。
它能够让学生感受到失去亲人的焦急和孤寂，进而懂得珍惜家人的重要性。
同时，通过小兔乖乖坚持不懈地寻找妈妈，培养了学生的勇敢探索精神和解决问题的能力。
适合的公开课设计：1.导入：通过图片或短视频展示大丛林的景象，引起学生的兴趣，让他们对课文的故事背景有初步了解。
2.阅读理解：教师朗读课文，学生跟读，并进行问题导引，帮助学生全面理解故事情节和人物形象。
3.分组合作：学生分成小组，进行小组讨论，回答针对课文的问题，促进学生合作学习，互相交流思想。
4.角色扮演：让学生扮演课文中的角色，通过表演再现故事情节，加深对课文的理解和记忆。
5.感悟写作：学生通过课文的阅读和讨论，写一篇感悟文章，分享自己对亲情和勇敢的理解和思考。
6.语言运用训练：选择课文中的重点句子和短语，进行语法和词汇运用训练，提高学生的语言表达能力。
7.总结回顾：教师带领学生总结课文的重点和要点，巩固学生对课文的理解，并对同学们的表现给与肯定。
通过以上步骤的设计，学生在公开课中可以全方位地进行对课文的感知、理解和运用。
同时，这篇课文也能够渗透亲情、友情等核心价值，对学生的情感教育有积极的影响。
总结：《小兔乖乖找妈妈》这篇课文作为六年级下册的一篇课文，由于其有趣的故事情节和深刻的寓意，非常适合作为公开课的教材。
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1. 小组比赛，组内选一人出来抽取内容并 带读，同桌俩人一组以“开火车”形式读 出该词。看哪个组又快又准！
2. “Cold- Hot” game .
Page 58ຫໍສະໝຸດ ①②③④
⑤
⑥
Page 58
What are you going to be?
His father is an actor. My dad’s a cleaner at the zoo. Her father is a doctor. What does your father do ?
What does he do ? He’s a … .
policeman
What does she do ? She’s a … .
cleaner
职业(profession)是人们在社会中 所从事的作为谋生手段的工作；从社 会角度看, 职业是劳动者获得的社会角 色，劳动者为社会承担一定的义务和 责任，并获得相应的报酬的一项工作。
His father goes to work by car.
My dad goes to work by bus. Her father goes by bicycle. They work hard every day for us!
He’s a …
Page 59 Name Miss Zhang ….. Mother boss ….. father driver …..
Chen: What does your mother do?
你的妈妈是做什么的？
John: She is a TV reporter.
他是一位电视台记者。
Chen: What does your father do?
你爸爸是做什么的？
John: He is a teacher. He teaches English.
1.抄写6个新词各八遍。 2.写一篇短文，介绍你家 人或朋友。
XX is a/ an … He/She lives in… He/She works/ studies…. He/She goes to work/ school …, because… She usually … on the weekends. She likes … very much.
singer (歌手)
What does he do？
He is a singer.
writer （作家）
What does he do?
He is a writer.
TV reporter （电视台记者）
What does she do? She is a TV reporter.
actor （男演员）
他是一名教师。他教英语。
Family : father , mother , uncle , aunt , brother , sister , grandmother , grandfather… Job: worker , famer, singer ,doctor , nurse, writer , actor , actress, policeman , artist…
What does he do？ He is an actor.
actress （女演员）
What does she do? She is an actress.
artist （画家）
What does he do? He is an artist.
singer writer actress actor TV reporter artist
Q1:Who am I?
Q2:What ’s my job（工作）?
Q3:Who are you? Q4:What ’s your job（工作）?
What does he do ? He’s a … .
student
What does she do ? She’s a … .
doctor / nurse
T: What does Yao Ming do? S: He is a basketball player . he work? T: Where does T: What does Zhao Wei do? America . S: He works in S: She is an actress. he go to work? T: How does T: Where does she work? by plane . S: He goes to work S: She works in China. T: How does she go to work? S: She goes to work by car.