七年级政治上册 6.1 丰富多样的情绪课件1 新人教版
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初一政治上册《第六课第一课丰富多样的情绪》课件新人教版
，就需要迅速打开开关，向外逃窜。可以活动的
猴子在整个实验过程中，时刻处于紧张、焦虑、
恐惧中，这些都是消极的情绪状态，对生物机体
有重大的影响。猴子的死是和不良情绪相联系的
。
小组探究：情绪面对面
情绪对我的健康有什么影响？ 情绪对我的学习有什么影响？ 情绪对我的生活有什么影响？
半瓶水的故事
• 在很久以前有两个人，在一次旅行中，他们两个人走到 大沙漠里迷路了，这时他们行囊中都只剩了半瓶水，一个人 看着仅有的半瓶水，叹息着，“我只有半瓶水了，在这茫茫 的沙漠中，我将再也无法走出去了。”结果这个人在恐惧绝 望中死去了；而另一个人，看着自己的半瓶水，高兴地想着 ，“还好，我还有半杯水，我可以走出沙漠了。”他努力地寻 找，终于，在这半瓶水用完之前，走出了沙漠，获得了生存 的希望。
• 变式 英国科学家法拉第，从开始的“工作紧张,用 脑过度”,以致于“身体虚弱”,说明情绪可以 对人的身体和生活产生消极影响；从后来 的“经常保持愉快的情绪”，以致于“身体逐 渐康复了”说明情绪也可以对人的身体和生 活产生积极影响。即情绪对身体健康既会 有积极影响又可能会有消极影响。
和忧
期中考试后，小王的心情怎样？
•开心
期末考试成绩公布后，小王有什么反应兴？奋
情听当又到小如小李何李 把？说 自风 己凉的话遭时遇，告小诉王了•有班气•什主既制愤么任后反后怒无应 ，悔火法小？•烦又苦王控躁恼的心
害怕
喜 捧腹大笑、欣喜、欢乐、愉悦、开心、喜悦、心旷神 怡、满意、狂喜、眉开眼笑、欢欣鼓舞、春风满面、舒心 、自在、兴高采烈、扬眉吐气、手舞足蹈
•哀 •惧
•怒
•喜
•喜忧参半•—— 红+绿
•惊喜——蓝＋绿
•红+蓝+黄+绿
七年级政治上册 第六课 第一框 丰富多样的情绪课件2 新人教版
14 丰富(fēngfù)多样的情绪
第一页，共13页。
不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合(bēi huān lí hé)，月有阴晴圆 此事古难全。但愿人长久，千 里共婵娟。
第二页，共13页。
早上，小丽同学从床上起来，在镜子前刷牙的时候， 看着镜子里满脸“青春痘”，心里想着，“我要是再漂 亮些，该多好啊！”然后，背上昨天老爸给她买的新书 包上学，蹦蹦跳跳很开心，因为这个新书包她非常喜欢。 到学校后，她刚坐在位置上，打开书包发现作业本忘在 家里了，赶忙打电话给老爸，请他送过来，可是老爸拒 绝了，她只能赶快补好，交给老师的时候，老师批评她， 并对她说，“最近你的成绩下降(xiàjiàng)很多，明天请你家 学校来！”下课后同桌不小心把她的新书包碰倒在地， 她指着同桌大叫，“给我捡起来！”
第十三页，共13页。
第六页，共13页。
人生就是一个舞台，我们 每天都要扮演不同的角色，在 这些角色里，我们哭过、笑过、 伤心过、恐惧过，喜怒哀惧每 天都伴随着我们，但也恰恰因为有了这些悲欢离 合，我们的生活才充满情趣，我们的世界才精彩 纷呈，我们才能够得到历练，积累生命的经验和 智慧。
第七页，共13页。
为什么同一件事，两位同学的情绪表现(biǎoxiàn)却不同呢
第十一页，共13页。
如果你对周围的任何事物感到不舒服，那是你 的感受所造成的，并非事物本身(běnshēn)如此。借着感 受的调整，可在任何时刻都振奋起来。
——奥雷柳斯
第十二页，共13页。
第1课时(kèshí) 丰富多样的情 一、情绪的类型与复杂性 二、情绪对于我们生活的影响
（埃利斯情绪ABC理论） ⑴积极作用 ⑵消极作用
小丽同学对每件事情(shì qing)表现的情绪有什么不同？ 每件事情(shì qing)反应了他什么样的心情？
第一页，共13页。
不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合(bēi huān lí hé)，月有阴晴圆 此事古难全。但愿人长久，千 里共婵娟。
第二页，共13页。
早上，小丽同学从床上起来，在镜子前刷牙的时候， 看着镜子里满脸“青春痘”，心里想着，“我要是再漂 亮些，该多好啊！”然后，背上昨天老爸给她买的新书 包上学，蹦蹦跳跳很开心，因为这个新书包她非常喜欢。 到学校后，她刚坐在位置上，打开书包发现作业本忘在 家里了，赶忙打电话给老爸，请他送过来，可是老爸拒 绝了，她只能赶快补好，交给老师的时候，老师批评她， 并对她说，“最近你的成绩下降(xiàjiàng)很多，明天请你家 学校来！”下课后同桌不小心把她的新书包碰倒在地， 她指着同桌大叫，“给我捡起来！”
第十三页，共13页。
第六页，共13页。
人生就是一个舞台，我们 每天都要扮演不同的角色，在 这些角色里，我们哭过、笑过、 伤心过、恐惧过，喜怒哀惧每 天都伴随着我们，但也恰恰因为有了这些悲欢离 合，我们的生活才充满情趣，我们的世界才精彩 纷呈，我们才能够得到历练，积累生命的经验和 智慧。
第七页，共13页。
为什么同一件事，两位同学的情绪表现(biǎoxiàn)却不同呢
第十一页，共13页。
如果你对周围的任何事物感到不舒服，那是你 的感受所造成的，并非事物本身(běnshēn)如此。借着感 受的调整，可在任何时刻都振奋起来。
——奥雷柳斯
第十二页，共13页。
第1课时(kèshí) 丰富多样的情 一、情绪的类型与复杂性 二、情绪对于我们生活的影响
（埃利斯情绪ABC理论） ⑴积极作用 ⑵消极作用
小丽同学对每件事情(shì qing)表现的情绪有什么不同？ 每件事情(shì qing)反应了他什么样的心情？
七年级政治上册 第六课 第一框 丰富多样的情绪课件1 新人教版
1.在这个故事中，小丽有哪些情绪反应？这些情绪 反应又是怎样(zěnyàng)影响她的生活的？ 2.请你说说自己类似小丽一样的情绪影响生活(shēnghu
第十页，共12页。
积极影响：情绪可以充实(chōngshí)人的体力和精力，提高 的活动效率和能力，促使我们健康成长。
消极影响：情绪也会使人感到难受，降低自控能 力和活动(huó dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至违法的
14 丰富多样(duō yànɡ)的情绪
第一页，共12页。
第二页，共12页。
要求：选取四个小组分别派代表站到这些动物的表情下 面，任选一种动物，通过一个自编的故事情节来模拟人 类的情绪(qíng xù)。（表演人数不限，准备时间3分钟）
注意事项：在表演时，各小组选出一位同学对所表演的相关 进行说明，并把所展示的情绪(qíng xù)关键词写于黑板上。
第五页，共12页。
情绪是人对客观事物(kè ɡuān shì wù)的 态度体验及相应的行为反应。
第六页，共12页。
情绪是因遭遇不同(bù tónɡ)的事情、 处于的情境自然而然产生的。
第七页，共12页。
视频(shìpín)：埃利斯情绪 ABC理论
第八页，共12页。
第九页，共12页。
小丽的情绪(qíng xù)故事
第十一页，共12页。
产
生
：
喜怒
不
哀惧
同的事Fra bibliotek情和
情
积极作用
消极(xiāojí)作用境
第十二页，共12页。
第三页，共12页。
喜怒 哀惧
第四页，共12页。
昨天晚上，你费了好大的劲做了一件特别值得骄傲的纸 模型。第二天早上，你满心欢喜的带着纸模型去上学。 突然，你发现路边(lù biān)的长椅旁边的地上有一张50元钱
第十页，共12页。
积极影响：情绪可以充实(chōngshí)人的体力和精力，提高 的活动效率和能力，促使我们健康成长。
消极影响：情绪也会使人感到难受，降低自控能 力和活动(huó dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至违法的
14 丰富多样(duō yànɡ)的情绪
第一页，共12页。
第二页，共12页。
要求：选取四个小组分别派代表站到这些动物的表情下 面，任选一种动物，通过一个自编的故事情节来模拟人 类的情绪(qíng xù)。（表演人数不限，准备时间3分钟）
注意事项：在表演时，各小组选出一位同学对所表演的相关 进行说明，并把所展示的情绪(qíng xù)关键词写于黑板上。
第五页，共12页。
情绪是人对客观事物(kè ɡuān shì wù)的 态度体验及相应的行为反应。
第六页，共12页。
情绪是因遭遇不同(bù tónɡ)的事情、 处于的情境自然而然产生的。
第七页，共12页。
视频(shìpín)：埃利斯情绪 ABC理论
第八页，共12页。
第九页，共12页。
小丽的情绪(qíng xù)故事
第十一页，共12页。
产
生
：
喜怒
不
哀惧
同的事Fra bibliotek情和
情
积极作用
消极(xiāojí)作用境
第十二页，共12页。
第三页，共12页。
喜怒 哀惧
第四页，共12页。
昨天晚上，你费了好大的劲做了一件特别值得骄傲的纸 模型。第二天早上，你满心欢喜的带着纸模型去上学。 突然，你发现路边(lù biān)的长椅旁边的地上有一张50元钱
七年级政治上册第三单元第六课第一框丰富多样的情绪课件新人教版
愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 怒不可遏 暴跳如雷 七窍生烟 怒发冲冠 怒目而视 咬牙切齿 拍案而起 愤愤不平
失望 哀痛 难过 遗憾 悲伤 忧郁 凄凉 悲哀 伤感悲哀 心痛 悲痛欲绝 泪流满面 伤心不已 害怕 紧张 心悸 仓惶 退避 大惊失色 手足 无措 草木皆兵 惴惴不安 不寒而栗 面无 人色 提心吊胆 慌张不安 9
情绪是人的心理活动的重要表现， 它产生于人的内心需要是否得到 满足!
5
2、情绪的基本类型
喜 怒 哀 惧
6
全班分成四组，各代表喜怒哀惧四类 情绪，看哪个组说出的这类情绪词语 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
7
喜
怒 哀
惧
8
喜
怒 哀
愉悦 欣喜 欢乐 开心 喜悦 满意 舒心 狂喜 心旷神怡 兴高采烈 手舞足蹈 欢欣 鼓舞 满面春风 眉开眼笑 扬眉吐气
24
8、你容易产生恐惧吗？ A 无所畏惧 B 常有恐惧感 9、你对别人有敌对的情绪吗？ A 宽容随和 B 对某些人敌对不满 数一数，你选择A多，还是选择B多。 选择A越多，说明你善于察觉和调控 自己的情绪，情绪状态积极，心理健康， 并且具有较好的人际关系。
25
积极情绪对人有激励,促进作用. 而消极情绪却会阻碍人的活动,降低学 习,工作效率,甚至影响人的身体健康. 看来我们必须学会及时调适不良情绪. 怎样调节不良情绪呢?下节课我们再来 学习调节情绪的方法,争做健康,快乐的 少年.
游戏
由我报一个数字开始轮流数数，
碰到尾数有3、6、9的数时请拍拍手， 如1、2、3拍拍手 要求两个组的同学参加比赛，其他组的同 学当裁判，出现错误的那一组为输
所有这些感受你知道是什么 吗?请用一个词来表达
2
3
4
人教版七年级政治上册：6-1丰富多样的情绪 课件(共20张PPT)
考试时因为紧张会影响考试成绩，发挥不出正常 水平。考试时放松心情才能发挥正常水平。
• 2.在什么情绪状态下，你觉得自己思维活跃？ 在什么情绪状态下，你觉得自己思维迟钝？
比较兴奋、愉快的情绪状态下思维比较活跃，不紧张、 焦虑的情绪状态下思维迟钝。
• 3.当你情绪不好时，你的食欲如何？
情绪不好时，几乎没有食欲，吃什么都没胃口。
• 故事一：项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱起楚歌 （即项羽士兵故乡的歌）。结果项羽大惊，以为刘邦已 夺去许多楚地，掳楚人来打仗。楚军原来的昂扬斗志突 转为哀伤、悲凉、忧思、思乡、惊恐等消极情绪，军心 大乱，最后惨败。 • 故事二：美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的 可能性是1/500。卡森就常读幽默小说、看滑稽电影， 坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟恢复了健 故事一：消极情绪 康。 故事二：积极情绪 （1）故事一、二分别体现了哪些情绪？
伤心
后悔没按老师的要求 去做
情绪与情境之间有什么关系
生活中，我们每个人都可能遭遇 不同的事情，处于不同的情境中，自 然也会产生各种各样的情绪，丰富多 彩的情绪构成了我们多姿多彩的生活。 （课本61页最后一段）
反过来，情绪对生活有没有影响呢？
【探究点二】情绪与生活
阅读阅读教材第６２页的材料，思考： 1.两名同学在比赛中的情绪有什么不同？
【探究一】情绪与情境之间的关系
填写 “情绪分析”表，并思考情绪与情境之间的 关系。
情境 得到自己喜欢的礼物 听到别人说自己的怪话 获悉老师明天带大家去 郊游 当时的情 绪表现 产生情绪的原因
高兴 愤怒 兴奋 气愤 惊喜
感谢朋友的关心 被别人诋毁 改变环境 兴趣爱好受到挫折 自己的努力得到回报
爸爸把我看得正入迷的 电视节目关了 考试取得了好成绩 上课不专心，受到老师 的批评
• 2.在什么情绪状态下，你觉得自己思维活跃？ 在什么情绪状态下，你觉得自己思维迟钝？
比较兴奋、愉快的情绪状态下思维比较活跃，不紧张、 焦虑的情绪状态下思维迟钝。
• 3.当你情绪不好时，你的食欲如何？
情绪不好时，几乎没有食欲，吃什么都没胃口。
• 故事一：项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱起楚歌 （即项羽士兵故乡的歌）。结果项羽大惊，以为刘邦已 夺去许多楚地，掳楚人来打仗。楚军原来的昂扬斗志突 转为哀伤、悲凉、忧思、思乡、惊恐等消极情绪，军心 大乱，最后惨败。 • 故事二：美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的 可能性是1/500。卡森就常读幽默小说、看滑稽电影， 坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟恢复了健 故事一：消极情绪 康。 故事二：积极情绪 （1）故事一、二分别体现了哪些情绪？
伤心
后悔没按老师的要求 去做
情绪与情境之间有什么关系
生活中，我们每个人都可能遭遇 不同的事情，处于不同的情境中，自 然也会产生各种各样的情绪，丰富多 彩的情绪构成了我们多姿多彩的生活。 （课本61页最后一段）
反过来，情绪对生活有没有影响呢？
【探究点二】情绪与生活
阅读阅读教材第６２页的材料，思考： 1.两名同学在比赛中的情绪有什么不同？
【探究一】情绪与情境之间的关系
填写 “情绪分析”表，并思考情绪与情境之间的 关系。
情境 得到自己喜欢的礼物 听到别人说自己的怪话 获悉老师明天带大家去 郊游 当时的情 绪表现 产生情绪的原因
高兴 愤怒 兴奋 气愤 惊喜
感谢朋友的关心 被别人诋毁 改变环境 兴趣爱好受到挫折 自己的努力得到回报
爸爸把我看得正入迷的 电视节目关了 考试取得了好成绩 上课不专心，受到老师 的批评
七年级政治上册 第六课 第一框 丰富多样的情绪课件 新人教版
：不抽少喝 你会快乐：清清白白 你会快乐；善待朋友 你会快乐：孝敬老人 你会快 乐；有了爱情 你会快乐；好的心情总是让你快快乐乐！ 你笑
一笑它很容易,不要忧郁不要灰心和叹息,用你的珍惜和你的感激,有
了知已有了幸福和甜蜜！
【梳理要点】 参见《能力培养与测试》 教材助读·自主学习P42
1、喜 怒
哀
惧
愤怒
悲伤
恐惧
怨恨 压力
羞耻
（反向情绪）
材料一：据史书记载，伍子胥过 韶关时，陷入进退两难的处境， 结果因极度焦虑而须发全白。
情绪:“极度焦虑”，结果:“一夜间须发全白”。
材料二：三国时期，周瑜才华出众， 机智过人，但诸葛亮利用其心胸狭 小的弱点，巧设计谋，气得他断送 了风华正茂的性命。
情绪:“过于生气”，结果:“断送了风华正茂的性命”。
太好了！庄稼 有救了！
想去 内心需要
失
踢球 得不到满足 望
希望 内心需要 高 下雨 得到满足 兴
情绪就像“神奇果”，会对人产 生神奇的作用。有时它会使人精神焕 发，干劲倍增；有时它会使人无精打 采，萎靡不振。情绪影响着人的行为， 影响着我们的生活。
4、情绪就像“神奇果”
快乐 爱
喜悦
惊喜
（正向情绪）
小品： 我的一天
我们有丰富多样的情绪感受
在成长的历程中： 当得到老师或父母的夸奖时，我们会非 常高兴； 学习成绩明显退步时，会感到忧愁； 面临危急情况时，会惊恐； 遇到令人气愤的事情时，会愤怒。
1、情绪的含义
2、情绪的分类
人的基本情绪：
喜怒
惧 哀
良好情绪是身心健康维生素
一旦我们的需要得到满足时，就 会表现出喜；当事愿违，盼望 的东西幻灭时,就会表现出怒或 哀;而当无法处理或摆脱可怕的 情景时,我们的情绪就会表现出 惧.可见
一笑它很容易,不要忧郁不要灰心和叹息,用你的珍惜和你的感激,有
了知已有了幸福和甜蜜！
【梳理要点】 参见《能力培养与测试》 教材助读·自主学习P42
1、喜 怒
哀
惧
愤怒
悲伤
恐惧
怨恨 压力
羞耻
（反向情绪）
材料一：据史书记载，伍子胥过 韶关时，陷入进退两难的处境， 结果因极度焦虑而须发全白。
情绪:“极度焦虑”，结果:“一夜间须发全白”。
材料二：三国时期，周瑜才华出众， 机智过人，但诸葛亮利用其心胸狭 小的弱点，巧设计谋，气得他断送 了风华正茂的性命。
情绪:“过于生气”，结果:“断送了风华正茂的性命”。
太好了！庄稼 有救了！
想去 内心需要
失
踢球 得不到满足 望
希望 内心需要 高 下雨 得到满足 兴
情绪就像“神奇果”，会对人产 生神奇的作用。有时它会使人精神焕 发，干劲倍增；有时它会使人无精打 采，萎靡不振。情绪影响着人的行为， 影响着我们的生活。
4、情绪就像“神奇果”
快乐 爱
喜悦
惊喜
（正向情绪）
小品： 我的一天
我们有丰富多样的情绪感受
在成长的历程中： 当得到老师或父母的夸奖时，我们会非 常高兴； 学习成绩明显退步时，会感到忧愁； 面临危急情况时，会惊恐； 遇到令人气愤的事情时，会愤怒。
1、情绪的含义
2、情绪的分类
人的基本情绪：
喜怒
惧 哀
良好情绪是身心健康维生素
一旦我们的需要得到满足时，就 会表现出喜；当事愿违，盼望 的东西幻灭时,就会表现出怒或 哀;而当无法处理或摆脱可怕的 情景时,我们的情绪就会表现出 惧.可见
思想品德：6.1《丰富多样的情绪》课件1(人教新课标七年级上)
人的情绪有丰富多样的特性。
人的情绪在这四种基本情绪的 基础上，可以组合成许多种复杂 的情绪。有哪些呢？
如惊喜、悲愤、 喜极而泣、百感 交集等等。
惧 喜
红+绿 红+蓝 蓝+黄
哀
怒
（喜悦+惊讶）—惊喜 （喜悦+悲伤）—悲喜交加 （悲哀+愤怒）—悲愤
喜忧参半 —— 红+蓝（喜+忧） 恼羞成怒 ——黄+绿（ 怒+惧） 红+蓝+黄+绿 ——百感交集
怒
愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 怒不可遏 暴跳如雷 七窍生烟 怒发冲冠 怒目而视 咬牙切齿 拍案而起 愤愤不平 生气
哀
失望 哀痛 难过 遗憾 悲伤 忧郁 凄凉 悲哀 伤感 悲哀 心痛 悲痛 欲绝 泪流满面 伤心不已
惧
害怕 紧张 心悸 仓惶 退避 大惊失色 手足无措 草木皆兵 惴惴不安 不寒而栗 面无人色 提心吊胆 慌张不安
3、情绪与情境
（1）得到自己喜欢的礼物 （高兴） （愿望得到满足 ） （2）听到别人说自己的怪话 （生气） （内心受到伤害） （3）获悉明天老师将带大家去郊游 （兴奋） （能感受大自然的美好） （4）爸爸把我看得正入迷的电视节目关了 （气愤） （违背了自己的意愿） (5) 考试取得了好成绩 （愉快） （自己的努力得到了回报） （6）上课不专心，受到老师的批评 （担心、害怕）（自己做错了事）
情绪:“过于生气”，结果:“断送了风华正茂的性 命”。
情绪:“过分高兴”，结果:“喜极而疯”。
这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？
喜怒有度： 喜不能得意忘形； 怒不可暴跳如雷； 哀不能悲痛欲绝；
惧不能惊慌失措。
探讨：
七年级政治上册_丰富多样的情绪正式课件_人教版
情绪:“过分高兴”，结果:“喜极而疯”。
积极情绪和消极情绪在一定条件下是 可以相互转化的
要做到——喜怒有常 喜怒有度
从前，有一位奶奶，她有两个儿子，大儿子卖雨伞，小 儿子开了家洗染店。天一下雨老奶奶就发愁地说：“哎！ 我儿子洗染的衣服到哪里去晒呀！要是干不了，顾客就该 找他的麻烦了……”
天晴了，太阳出来了，可老奶奶还是发愁：“哎！看 这大晴天，哪还有人来买我儿子的伞呀！”就这样，老奶 奶一天到晚，愁眉不展，吃不下饭，睡不着觉。
我的新书包 真漂亮！
哎！我要能长漂 亮一点多好啊
明天请 你家长 来！
你真讨厌
喜怒 哀惧
一旦我们的需要得到满足时， 就会表现出喜；当事愿违，盼望 的东西幻灭时,就会表现出怒或哀; 而当无法处理或摆脱可怕的情景 时,我们的情绪就会表现出惧.可 见
情绪与人的内心需要是否得到 满足密切相关.还反映了人对外界 事物的态度。
祝愿大家 笑口常开 永远快乐!
开心、平和 等良好的情绪是 否会有消极影响？
愤怒、悲痛 等不良的情绪是 否会有积极影响？
讨论一下你为什么不快乐，我们看看幸福 手册上它说些什么，你照着它做， 会收获 很多！别让快乐走了， 噢 吧 吧 吧 ！不要 枕着难题总是很忧郁，命运安排我们日子 都有许多坎坷，如果发现错了 ，就马上改 过！别让快乐走了！ 噢 吧 吧 吧 ！不贪不 占 你会快乐：不抽少喝 你会快乐：清清白 白 你会快乐；善待朋友 你会快乐：孝敬老 人 你会快乐；有了爱情 你会快乐；好的心 情总是让你快快乐乐！ 你笑一笑它很容易, 不要忧郁不要灰心和叹息,用你的珍惜和你 的感激,有了知已有了幸福和甜蜜！
哀——心痛、凄凉、忧郁、伤感、失望、悲痛、难过、
遗憾、泪流满面、悲痛欲绝、愁能断肠……
积极情绪和消极情绪在一定条件下是 可以相互转化的
要做到——喜怒有常 喜怒有度
从前，有一位奶奶，她有两个儿子，大儿子卖雨伞，小 儿子开了家洗染店。天一下雨老奶奶就发愁地说：“哎！ 我儿子洗染的衣服到哪里去晒呀！要是干不了，顾客就该 找他的麻烦了……”
天晴了，太阳出来了，可老奶奶还是发愁：“哎！看 这大晴天，哪还有人来买我儿子的伞呀！”就这样，老奶 奶一天到晚，愁眉不展，吃不下饭，睡不着觉。
我的新书包 真漂亮！
哎！我要能长漂 亮一点多好啊
明天请 你家长 来！
你真讨厌
喜怒 哀惧
一旦我们的需要得到满足时， 就会表现出喜；当事愿违，盼望 的东西幻灭时,就会表现出怒或哀; 而当无法处理或摆脱可怕的情景 时,我们的情绪就会表现出惧.可 见
情绪与人的内心需要是否得到 满足密切相关.还反映了人对外界 事物的态度。
祝愿大家 笑口常开 永远快乐!
开心、平和 等良好的情绪是 否会有消极影响？
愤怒、悲痛 等不良的情绪是 否会有积极影响？
讨论一下你为什么不快乐，我们看看幸福 手册上它说些什么，你照着它做， 会收获 很多！别让快乐走了， 噢 吧 吧 吧 ！不要 枕着难题总是很忧郁，命运安排我们日子 都有许多坎坷，如果发现错了 ，就马上改 过！别让快乐走了！ 噢 吧 吧 吧 ！不贪不 占 你会快乐：不抽少喝 你会快乐：清清白 白 你会快乐；善待朋友 你会快乐：孝敬老 人 你会快乐；有了爱情 你会快乐；好的心 情总是让你快快乐乐！ 你笑一笑它很容易, 不要忧郁不要灰心和叹息,用你的珍惜和你 的感激,有了知已有了幸福和甜蜜！
哀——心痛、凄凉、忧郁、伤感、失望、悲痛、难过、
遗憾、泪流满面、悲痛欲绝、愁能断肠……
人教版七年级道德与法治上册丰富多样的情绪1ppt课件
6.1丰富多样的情绪
QQ表情
情绪 变化
1、我们有着丰富多彩的情绪感受。
情绪——是由一定事物引起的，是人们内心 世界的奇妙的窗口。不同的事情，会给我们带来 不同的情绪感受。
2、情绪的分类：喜、怒、哀、惧
活动：情绪大比拼
1、全班四个小组，分别为——“喜”队、 “怒”队、“哀”队、“惧”队。 2、各队围绕自己的主题，集思广益，说 出有关这个情绪的成语及词语，看哪一 组说出的多。 3、胜出组全组每人加德育分1分。生活积极？ 消极？
• 故事一：美国作家卡森，曾患了一种致残的脊椎病， 医生预言，他存活的可能性只有1/500。可是，卡森 经常阅读幽默小说，看滑稽电影。每大笑一次，他就 觉得病痛减轻很多，浑身舒服一阵，他坚持这种"笑 疗"，病情逐渐好转，几年后竟然恢复了健康。
• 故事二：红楼梦中的林黛玉，聪明美貌，多愁 善感。但由于寄人篱下，终日愁云笼罩，体弱 多病，更因为无法实现与宝玉的爱情，忧心如 焚，饮恨而死。（flash：杯弓蛇影）
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
仅供学习交流！！！
4、《红楼梦》中的林黛玉终日愁眉不展，怀着 满腔的仇怨积郁成疾而死。这说明（ ） D
①不良的情绪对身体健康产生直接或间接的影响 ②精神愉快、心情舒畅就一定会使人健康长寿 ③愤怒、忧愁、抑郁等消极情绪使人易患各种疾病 ④一个人如果心情不舒畅就一定短命
喜怒有度：
喜不能得意忘形； 怒不可暴跳如雷； 哀不能悲痛欲绝； 惧不能惊慌失措。
课堂练习：
1、俗话说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这说明（B ）
A、不同的情绪会对个人智力发展产生不同的影响 B、不同的情绪会对一个人的身心健康产生不同的影响 C、不同的情绪会对个人正常水平的发挥产生不同的影响 D、不同的情绪会影响一个人的实际年龄
QQ表情
情绪 变化
1、我们有着丰富多彩的情绪感受。
情绪——是由一定事物引起的，是人们内心 世界的奇妙的窗口。不同的事情，会给我们带来 不同的情绪感受。
2、情绪的分类：喜、怒、哀、惧
活动：情绪大比拼
1、全班四个小组，分别为——“喜”队、 “怒”队、“哀”队、“惧”队。 2、各队围绕自己的主题，集思广益，说 出有关这个情绪的成语及词语，看哪一 组说出的多。 3、胜出组全组每人加德育分1分。生活积极？ 消极？
• 故事一：美国作家卡森，曾患了一种致残的脊椎病， 医生预言，他存活的可能性只有1/500。可是，卡森 经常阅读幽默小说，看滑稽电影。每大笑一次，他就 觉得病痛减轻很多，浑身舒服一阵，他坚持这种"笑 疗"，病情逐渐好转，几年后竟然恢复了健康。
• 故事二：红楼梦中的林黛玉，聪明美貌，多愁 善感。但由于寄人篱下，终日愁云笼罩，体弱 多病，更因为无法实现与宝玉的爱情，忧心如 焚，饮恨而死。（flash：杯弓蛇影）
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
仅供学习交流！！！
4、《红楼梦》中的林黛玉终日愁眉不展，怀着 满腔的仇怨积郁成疾而死。这说明（ ） D
①不良的情绪对身体健康产生直接或间接的影响 ②精神愉快、心情舒畅就一定会使人健康长寿 ③愤怒、忧愁、抑郁等消极情绪使人易患各种疾病 ④一个人如果心情不舒畅就一定短命
喜怒有度：
喜不能得意忘形； 怒不可暴跳如雷； 哀不能悲痛欲绝； 惧不能惊慌失措。
课堂练习：
1、俗话说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这说明（B ）
A、不同的情绪会对个人智力发展产生不同的影响 B、不同的情绪会对一个人的身心健康产生不同的影响 C、不同的情绪会对个人正常水平的发挥产生不同的影响 D、不同的情绪会影响一个人的实际年龄
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惧
害怕 紧张 心 悸 仓惶 退避 大惊失色 手足 无措 草木皆兵 惴惴不安 不寒 而栗 面无人色 提心吊胆 慌张 不安
情绪分类词语表
喜
怒 哀 惧
喜悦 狂喜 愤怒 气恼 难过 忧郁 害怕 心悸
满意 欢乐 大怒 不满 心痛 失望 紧张 退避
开心 愉悦 生气 气愤 悲伤 凄凉 担心 仓惶
眉开眼笑 兴高采烈 暴跳如雷 怒目而视 泪流满面 伤心不已 大惊失色 慌张不安
医学家做过一个实验：把同窝生的两只羊给以同样 的食物，不同的是：一只羊放在没有危险的草坪上，另 一只放在旁边关着狼的笼子里。不久，关在狼旁边的羊 死了。 为什么“不久，关在狼旁边的羊死了” 时时能看到狼的羊在整个实验过程中，时刻处于紧张、 焦虑、恐惧中，这些都是消极的情绪状态，对生物机体 有重大的影响。这只羊的死是和不良情绪相联系的。 你从这个实验当中得到什么启示？ 当人拥有消极的情绪时，消极情绪的特征就会体现在他 的行为中，因此行为也是消极的。概括地说，情绪一旦 产生，就会对人的行为起到一定的作用，而且，不同的 情绪会有不同的作用。
从前有两个人一起上京赶考。途中他们遇 到了送葬场面，其中一个就想，今天我怎 么这么倒霉遇见棺材呢？于是在考试过程 中一直想着这件事情，情绪低落，心情郁 闷，愈发紧张，自己要写什么都忘记了。 而另外一个人却想：棺材好啊，有“官” 有“财”。于是怀着愉快、轻松的心情顺 利通过了考试，结果前者名落孙山，后者 却高中状元。
3、情绪的消极作用
另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制 人的活动能力，降低人的自控能力和活动 效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事 情。
1999年夏，湖北省一个山村，有位父亲见 儿子学习下降，便怒火中烧，把儿子暴打 一顿，并把遍体鳞伤的孩子捆到水泥柱上 “晒太阳”，使孩子窒息而亡。都说“虎 毒不食子”，而一个鲜活的生命就在暴怒 父亲的殴打下消失了。 这是严重丧失理 智的表现。
明天请你家 长来！
当我们学习成绩明 显退步或犯错误时， 会感到 害怕
这些就是人的情绪表现。在我们的日常生 活中，随时随处都会有情绪存在，一切活动都 会打上情绪的印迹。 人们就是在这五彩缤纷的情绪世界里，体 味着人生百味。 我们有丰富多样的情绪感受。 那么，什么是情绪呢？
一 情绪的含义：
情绪是由一定事物引起的。情绪是 人的心理活动的重要表现，它产生 于人的内心需要是否得到满足。情 绪是人的内心世界的“窗口”。
•归纳：说明了情绪对人的身体健康既有积极的影响 也有消极 的影响。
情绪对人的影响
情绪对正常水平 发挥的影响 积极 情绪 消极 情绪 情绪对身体健康 的影响
精力充沛，思维活跃， 心情舒畅能防病治病， 效率高，能有超水平发挥 使人健康长寿 精力不足，思维迟钝， 效率低，发挥失常 降低人体的免疫力， 容易致病
怒
愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 怒不可遏 暴跳如 雷 七窍生烟 怒 发冲冠 怒目而 视 咬牙切齿 拍 案而起 愤愤不平 生气
哀
失望 哀痛 难过 遗憾 悲伤 忧郁 凄凉 悲哀 伤感悲哀 心痛 悲痛欲绝 泪流满 面 伤心不已
1.12日海地震后首都满目疮痍 民 众惊魂未定 海地总理13日称， 海地强震造成的死亡人数可能高 达10万人
二 情绪的种类（最常见）
哀
动动脑
在四种基本情绪的基础上，又可以组合成 哪些复杂的情绪呢？请同学们用词来描绘。
悲喜交加、喜极而泣、喜忧参半、 哭笑不得、呆滞、疑虑、郁闷、 烦躁、又惊又喜、百感交集。
1、画一画，喜怒哀惧的四张脸谱
2、说一说，喜怒哀惧四类情绪的词语
今天发工资了
欣喜 欢乐 愉悦 开心 喜悦 满意 舒心 狂喜 心旷神怡 兴 高采烈 手舞 足蹈 欢欣 鼓舞 满面 春风 眉开眼 笑 扬眉吐气 自在
•归纳：说明了情绪对生活、事业既有积极 的影响 也有消极的影响。
（一）情绪神奇作用
情绪就像“神奇果”，会对人产 生神奇的作用。有时它会使人精神焕 发，干劲倍增；有时它会使人无精打 采，萎靡不振。情绪影响着人的行为， 影响着我们的生活。
这两名同 学在比赛 时的情绪 有什么不 同？ 情绪对人 的生活和 行为有影 响吗？
手舞足蹈 欢欣鼓舞 怒发冲冠 拍案而起 悲痛欲绝 伤感 提心吊胆 不寒而栗
情绪色谱
有些颜色可以直接和情绪联想在 一起：
如：气得脸色发黑、气得整个 脸都绿了、羞得满脸通红 、吓得 脸色发白、尴尬得脸一阵红一阵 白……
1、完成P61页表格，并在班级交 流。
什么？
情绪故事2-杯弓蛇影
晋朝时，有一位叫乐广的人。一天，他请一位 朋友到家中喝酒。酒席间两人端起酒杯一饮而 尽，这时朋友突然看到酒杯里有一条游动的小 蛇，可酒已咽下去了。当时朋友就感觉很难受， 总觉得肚子里有条蛇，回去不久后他就病倒了。 乐广听说后，经过仔细观察，发现根本就不是 什么小蛇，而是挂在墙上的弓的倒影。于是乐 广再把朋友请到家，说明真相，朋友的病也就 好了。
小 明
想去打球 内心需要
失 得不到满足 望
下雨 满 足
下雨
农民伯伯
浇灌庄稼
高 兴
一旦我们的需要得到满足时，就 会表现出 ； 当事愿违，盼望的东西幻灭时 , 就会表现出 或 ; 而当无法处理或摆脱可怕的情景 时,我们的情绪就会表现出 . 可见 情绪与人的内心需要
哀
惧
是否得到满足密切相 关.!
情绪故事1
手舞 足蹈 喜
泪如 泉涌 哀
火冒 三丈 怒
目瞪 口呆 惧
第六课第一框 丰富多样的情绪
我的新书包 真漂亮！
在成长的历程中，当我们 得到老师或父母的夸奖时， 我们会 非常高兴
你真讨厌！
在成长的历程中，当 我们遇到不正义的事 时，会感到 愤怒
哎！我要能 长漂亮点 儿，那该 多好！
当我们遇到不称心的事 情，会感到 苦闷
现代医学资料显示：那些长期情绪压抑、悲 观、绝望、低落的人，很容易患癌症和其他 疾病 。 怒伤肝——气的肝疼；忧伤肺——林黛玉； 惊伤胆——苦胆吓破了；恐伤肾——吓得尿 裤子；思伤脾——想家而不想吃饭
2、情绪的积极作用
一方面，情绪可以充实人的体力和精力， 提高个人的活动效率和能力，促使我们健 康成长。