小学二年级雷雨PPT_课件_版
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《雷雨》课件PPT
30年来，周朴园是如何对待“死去”的侍萍的？从文中找出 相关事例。他的所作所为展现了他怎样的内心世界？
（1）保留旧物（旧雨衣、绣了梅花的旧衬衣、侍萍喜欢的旧 家具、侍萍的相片）；保留旧习惯（关窗）；记住侍萍生日； 以“前妻”身份待之；多次打听，也派人到无锡打听侍萍的 下落；把侍萍美化为贤惠、规矩的小姐。 （2）怀念侍萍，对侍萍余情未了；内心愧疚，受良心的谴责， 想弥补过错。
软语稳住，防止鲁侍萍情绪失 控。 用感情软化 用钱息事宁人，永不牵连
周朴园对侍萍的怀念“是真实的，绝对真实的”。 （曹禺语）我用一种悲悯的心情，来写剧中人物的争执。 我诚恳地祈望着看戏的人们，也以一种悲悯的眼光来俯 视这群地上的人。 （曹禺《雷雨〈序〉》）
周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到连自己都不认 为自己是坏人的程度。
布置作业
阅读《雷雨》全剧剧本，以“我所认识的周朴园 （蘩漪）”为主题，对人物进行个性化解读，写一 篇不少于600字的文章。
2
雷雨
第一部分：周朴园、鲁侍萍昔日情人相遇相认 情感纠葛
第二部分：周朴园、鲁大海父子难认互斗成仇 劳资冲突
30年前，周朴园是如何对待侍萍的？其行为表现了他什么样的 思想观念与性格特点？
（1）始乱终弃。 （2）在对待爱情婚姻上，他认为权势、地位、门当户 对比感情更重要，这反映了他的功利主义、利己主义 思想和封建等级观念，从中可见他自私、残忍、软弱 的性格特点。
鲁大海的语言是他倔强、鲁莽、幼稚的个性的写照。
人物的语言不需经过修饰，本质而又本能，这就是高度个 性化。
2.丰富的潜台词
潜台词是言中有言，意中有意，弦外有音。它实
际上是语言的多义现象。“潜”，是隐藏的意思。 “潜台词”即语言的表层意思之内还含有别的不愿说 或不便说的意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力， 而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。
二年级下册《雷雨》ppt课件
反映人性的复杂与多面性
作品中的人物形象鲜明，性格各异，既有善良、 正直的一面，也有自私、虚伪的另一面，展现了 人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇，表达对自 由、平等与尊严的渴望和追求，以及对封建制度 的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达
家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私 ，以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛 和牺牲，引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论，如弗洛伊德的精神分析学说，分析《雷雨 》中人物的心理活动和情感纠葛，帮助学生深入理解人物内 心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论，探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背 景，如家庭伦理、社会阶层、女性地位等，引导学生思考戏 剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起，推动了文学艺术的革新与发展，话剧作为一种新的艺术形式开 始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现，反映了当时社会的现实问题和人民的苦难，引起了广泛的 关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨，要来了！”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革，象征着人物命运 的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫，拼命挣 扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎，表达了深刻 的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与 四凤等家庭成员之间的矛盾冲突，展 现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨
作品中的人物形象鲜明，性格各异，既有善良、 正直的一面，也有自私、虚伪的另一面，展现了 人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇，表达对自 由、平等与尊严的渴望和追求，以及对封建制度 的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达
家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私 ，以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛 和牺牲，引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论，如弗洛伊德的精神分析学说，分析《雷雨 》中人物的心理活动和情感纠葛，帮助学生深入理解人物内 心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论，探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背 景，如家庭伦理、社会阶层、女性地位等，引导学生思考戏 剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起，推动了文学艺术的革新与发展，话剧作为一种新的艺术形式开 始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现，反映了当时社会的现实问题和人民的苦难，引起了广泛的 关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨，要来了！”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革，象征着人物命运 的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫，拼命挣 扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎，表达了深刻 的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与 四凤等家庭成员之间的矛盾冲突，展 现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨
人教部编版二年级语文下册第六单元第16课《雷雨》PPT
叫了
蜘蛛 从网上垂下来，逃走了 又坐在网上
这是课后第1题哦！
○朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。 背诵课文。 雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不 动，蝉一声也不出。一阵大风，吹得树枝乱摆，蜘蛛逃走。 雷雨中：树、房子都看不清了。 雷雨后：太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又 坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
树上的叶子一动不动
蝉一声也不叫
“一动不动”指没有一 点风，树叶都静止不动。
树上的叶子一动也不动，蝉一声也不出。
“一声也不出”写出 了雷雨来临前的安静。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
“忽然”说明大风来得快。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘 蛛从网上垂下来，逃走了。
（1）短文有（ 3 ）个自然段。
（2）写出下列词语的近义词。
美丽——（ 漂亮 ） 悄悄地——（ 静静地 ）
（3）冰花是怎样结成的？用“____”在文中画出来。 （4）文中的冰花形状各异，想象一下，冰花还会像什么？
有的像小树，有的像小草，有的像花朵…… 有的像山峰，有的像云朵。
课后作业
课堂练习
人教版 语文 二年级 下册
第二课时
通过上节课的学习，说一说：课文按什么顺 序写了什么？
按时间顺序写了雷雨前、雷雨中、雷 雨后的景象。
学习本文时，了解课文是按什么顺序写的， 找出课文中描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色 的句子，看看景色各有什么特点。在理解课文的 过程中体会作者按时间顺序描写景物的方法，并 学习用“越来越……越来越……”的句式写句子
注意加点字 的读音！
读一读:他压• （yà）根儿就没把这点压• （yā）力当回事。
《雷雨》(完整版)PPT课件
_垂__下__来___，__逃__走__了。 (3)闪电___越__来__越_亮____，雷声越来越响……雨越下越大
……渐渐地，_渐__渐__地___，雷声小了，雨声也小了…… 雨停了。
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了，青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢？
下雨前，“满天的乌云”，树上的叶子“一动不动”，蝉“一 声也不出”， 蜘蛛仓皇“逃走了”，感觉很压抑、惊恐；下雨后， “天亮起来了”“彩虹挂在天空”，蝉“叫了”，蜘蛛“又坐在网 上”，感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
chán
联
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
忽然一阵大风，吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来，逃走了。
děi （就得） 得 dé （心得）
注意加点字 的读音！
读一读:你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声
雷
认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了 乐趣无穷
雨
雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情？(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然 的思想感情。
……渐渐地，_渐__渐__地___，雷声小了，雨声也小了…… 雨停了。
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了，青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢？
下雨前，“满天的乌云”，树上的叶子“一动不动”，蝉“一 声也不出”， 蜘蛛仓皇“逃走了”，感觉很压抑、惊恐；下雨后， “天亮起来了”“彩虹挂在天空”，蝉“叫了”，蜘蛛“又坐在网 上”，感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
chán
联
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
忽然一阵大风，吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来，逃走了。
děi （就得） 得 dé （心得）
注意加点字 的读音！
读一读:你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声
雷
认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了 乐趣无穷
雨
雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情？(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然 的思想感情。
《雷雨》优秀课件
情节分析
1
பைடு நூலகம்
情节梳理
逐步呈现整个故事的发展脉络。
2
重要情节的分析
挖掘其中的深层意义及对整个故事的影响。
文学特点
符号与暗示
探讨作品中隐喻、象征和意象的运用。
描述手法
分析作者独特的描写方式及其作用。
名言赏析
“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”
解读这句名言背后所蕴含的深刻含义。
“有足够的胆量就有人生的价值。”
《雷雨》优秀课件
本课件以《雷雨》为主题，深入分析了人物、情节、文学特点、名言、主题 等方面，旨在与您分享关于这部作品的深刻见解。
导入
通过介绍《雷雨》的背景和引出作品的主题，营造引人入胜的开篇氛围，引发学生对作品的兴趣与思考。
人物分析
杨九郎
揭示其浪子回头、重回正途的性格转变。
霓虹
探讨她与其他人物之间错综复杂的关系变化。
探讨这句名言与人物命运的联系。
主题探讨
别样爱情的呈现
揭示《雷雨》中独特的爱情观和关系呈现。
传统文化与现代人的矛盾
探讨作品中传统文化与现代社会观念的冲突和 交融。
结尾
总结本课的主要内容，带出思考和讨论的问题，激发学生对《雷雨》更深层 次的思考。
《雷雨》PPT优秀课件
(3)昧心·违心
近义词辨析
辨析：昧心：指主观上愿意干违背良心的事，违心：指不得不违 背自己的意愿。“昧心”一定用于干坏事方面，“违心”不一定 用于干坏事。
①你没看出，他刚才说的话是__违__心____的啊。 ②这次质量检查，发现很多个体液化气经营者依靠残液__昧___心___赚
取钱财。
毁我 谤在 着发 中泄 国着 的被 家压 庭抑 和的
C．卡尔扎伊此次向印度政府请求武器支援，同印度政府近日就
“是否应增加对阿武器援助”的讨论不期而遇。(× )
(此处应为“不谋而合”)
近义词辨析
(1)意气·义气 辨析：意气：①意志和气概：意气风发。②志趣和性格：意气相投。③ 由于主观和偏激而产生的任性的情绪：意气用事。义气：指由于私人关 系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概，突出指由于“私人关系”而 产生的气概和情绪。 ①以前只是很崇拜地尊崇毛主席是神，现在看看他的少年青年，越发感
解释词义
(1)勾当： _多__指__坏__事___情__。______________________________
(2)离间： 指 ___从__中__挑__拨___，__造__成__分___离__；__使__疏__远___；__使__不__和___睦。
(3)不期而遇： _没__有__约__定___而__遇__见__。__指___意__外__碰__见___。____________
精读探究
周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在自己面前这件事的？周朴园一直从现 实利害的角度来揣想鲁侍萍来到周公馆的意图，因为他害怕自己因此而遭 受经济损失，更害怕自己名誉受损，家庭的“安定”秩序被破坏。
精读探究
周朴园一直用着鲁侍萍用过的旧家具，记 着她的生日，甚至保留着她喜欢关着窗子 这样的生活小习惯，你怎样看待周朴园对 侍萍的怀念？周朴园并非没有意识到自己 当年对鲁侍萍所犯下的罪恶，他为了表示 自己赎罪之心，有些刻意地表达自己对鲁 侍萍的怀念。②当年周朴园和鲁侍萍确实 感情深厚，难免会留恋过去的感情生活， 不过这都是过去的了，因为如今他的感情 已经被严重扭曲了。
近义词辨析
辨析：昧心：指主观上愿意干违背良心的事，违心：指不得不违 背自己的意愿。“昧心”一定用于干坏事方面，“违心”不一定 用于干坏事。
①你没看出，他刚才说的话是__违__心____的啊。 ②这次质量检查，发现很多个体液化气经营者依靠残液__昧___心___赚
取钱财。
毁我 谤在 着发 中泄 国着 的被 家压 庭抑 和的
C．卡尔扎伊此次向印度政府请求武器支援，同印度政府近日就
“是否应增加对阿武器援助”的讨论不期而遇。(× )
(此处应为“不谋而合”)
近义词辨析
(1)意气·义气 辨析：意气：①意志和气概：意气风发。②志趣和性格：意气相投。③ 由于主观和偏激而产生的任性的情绪：意气用事。义气：指由于私人关 系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概，突出指由于“私人关系”而 产生的气概和情绪。 ①以前只是很崇拜地尊崇毛主席是神，现在看看他的少年青年，越发感
解释词义
(1)勾当： _多__指__坏__事___情__。______________________________
(2)离间： 指 ___从__中__挑__拨___，__造__成__分___离__；__使__疏__远___；__使__不__和___睦。
(3)不期而遇： _没__有__约__定___而__遇__见__。__指___意__外__碰__见___。____________
精读探究
周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在自己面前这件事的？周朴园一直从现 实利害的角度来揣想鲁侍萍来到周公馆的意图，因为他害怕自己因此而遭 受经济损失，更害怕自己名誉受损，家庭的“安定”秩序被破坏。
精读探究
周朴园一直用着鲁侍萍用过的旧家具，记 着她的生日，甚至保留着她喜欢关着窗子 这样的生活小习惯，你怎样看待周朴园对 侍萍的怀念？周朴园并非没有意识到自己 当年对鲁侍萍所犯下的罪恶，他为了表示 自己赎罪之心，有些刻意地表达自己对鲁 侍萍的怀念。②当年周朴园和鲁侍萍确实 感情深厚，难免会留恋过去的感情生活， 不过这都是过去的了，因为如今他的感情 已经被严重扭曲了。
人教版小学语文二年级下册18 雷雨 PPT课件
思考：课文中哪些自然段写雷雨
前，哪些自然段写雷雨中，哪些自然
段写雷雨后的景象？
一
闪电越来越亮，雷声越来越响。
越来越 高
越来越 好
越来越 热
越来越 绿
小朋友越来越 聪明 ，学习越来越 好 。
越来越 ， 越来越
。
哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外 望去，树哇，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面 扑来。
一条彩虹挂在天空。
蜘蛛又坐在网上。
天亮起来了。打开窗户， 清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一 条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘 蛛又坐在网上。池塘里水满了， 青蛙也叫起来了。
找一找：查找资料，说说彩虹是 怎样形成的。
写一写：课外留心观察天气的变化， 写一篇日记。
雷雨
yā
luàn
chuí
hóng
压
乱
垂
虹
压下来
彩虹
乱摆黑沉沉Fra bibliotek垂下来
一阵大风
蝉
蜘蛛
逃走
压下来
垂下来 蜘蛛 逃走 乱摆 彩虹
我能读
1.满天的乌云,黑沉沉地压下来。 2.忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
3.一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 4.一条彩虹挂在天空。
我会写
我会写
组词：
垂柳
垂直
下垂
低垂
人教版小学二年级语文下册16《雷雨》课件
课文朗读
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天 空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满 了，青蛙也叫起来了。
句子之间停顿要稍长 一些，重读“挂”。
第三关：理解课文
这篇课文写了 雷雨前、 雷雨、中 雷的雨景后象。
第一部分（ 第1—3自然段 ） 写雷雨前的情景
时
第二部分（ 第4—7自然段 ） 写雷雨中的情景
闪电越来越亮，雷声越来越响。
两个“越来越”写出了 闪电和雷声逐渐变得厉害。
句子品析
风来之时
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了 。
“忽然”说明风来得很急，“乱摆”写出风很大 。“垂”“逃”动作描写，说明蜘蛛害怕，赶快 逃跑。这些都字词凸显大雨来临前的凌乱状态。
雷雨中
哗，哗，哗，雨下起来了 。
惊心动魄 的雨。 来也匆匆 的雨。 去也匆匆 的雨。
学习生字
请认真书写吧！
雷乌黑压
垂 户迎 扑
学写生字
不要多一点。
不要多一笔。
乌压 迎扑
不要少一点。
想一想其它 “扌”的字。
雨停了。太阳出 来了。一条彩虹
挂在天空。
“挂”形象地表现出 彩虹高悬天空，十分 美丽的样子。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
“坐”把蜘蛛此时的悠 闲、愉快表现出来。
池塘里的水满了 ，青蛙也叫起来
了。
进一步证实了刚才下的雨很大 。
说一说：这是一场什么样的雨？
这是一场
这是一场 这是一场 这是一场
突如其来 的雨。
部编本教科书语文二年级下册第六单元
16.雷雨
16、雷雨
你看到了什么？听到了什么？
第一关：读准词语
雷雨 蝉鸣 窗户 房子 词 压下来 垂下来 迎面扑来 语
统编版新教材《雷雨》精品课课件1(共35张PPT)
-4-
写作背景
1930年9月，曹禺从天津南开大学考入清华大学外文系插入二年级就读。他从小就喜爱戏剧， 曾积极参加剧社演出京剧《打渔杀家》和易卜生的《玩偶之家》等话剧。对戏剧的酷爱使他产生要 写一部大戏的强烈愿望，他开始根据自己多年的亲身经历和见闻，构思话剧《雷雨》。1931年，"
九·一八"事变爆发，清华大学的学生们组织起抗日宣传队，曹禺担任了宣传队长。他和宣传队的同学们坐火车到
周仆园妻子，35岁
蘩漪
周冲
周仆园、蘩漪之子，
17岁
鲁贵、鲁侍萍之女，侍
女，18岁
鲁四凤
鲁大海
周仆园、鲁侍萍次 子，工人，27岁
周公馆管家，侍萍丈
夫，48岁
鲁贵
戏剧冲突
思考：本场戏有那几对矛盾冲突？出场人物间有着 怎样的关系？这种关系背后隐藏着怎样的社会矛盾？
周朴园
剥削阶级
鲁大海
周萍
下层百姓
鲁侍萍பைடு நூலகம்
威胁他的名誉、地位。
•自私 •虚伪 •阴险
•狡诈
周朴园:
封建资本家
周朴园是一个残 忍、冷酷、自私、 贪婪、虚伪、狡猾 人格卑下的伪君子， 一个没有任何仁义
道德的反动资本家。
•冷酷
周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏
人。 ——曹 禺
鲁侍萍： 恨得不纯粹
矛盾（过去）------幻想（现在、过去）------矛盾（现在）-------幻灭------悲愤-------控 诉------愤怒
曹 禺
观看《雷雨》视频
南开中学时
青年时
晚年时
在重庆
文革后
在写作
作者简介
曹禺（1910-1996 ），原名万家宝。湖北潜江人。 1933年毕业于清华大学外国语文系。曾任上海文华
部编教材二年级下册语文《雷雨》完美课件ppt
• 雷雨前的这些景物又有哪些特点？ 你是从哪些词语体会出来的，用
画出这些词。
部编教材二年级下册语文《雷雨》完 美课件p pt
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满天的乌云，黑沉沉地压下来。
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自读要求
• 选择喜欢的方式读雷雨前景色的 段落（1—3自然段）。
• 在雷雨前，课文写了哪些景物， 请用 圈圈起来。
chuí
luàn
yuè
垂下来 乱七八糟chán
压下来 逃 走 蝉鸣
zhèn
cǎi hóng
zhī zhū
一阵 彩虹 蜘蛛
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垂下来 乱七八糟 越来越大 黑沉沉 压下来 逃 走 蝉鸣 一阵 彩虹 蜘蛛
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“闪电越来越亮，雷声越来越 响。”课文为什么先写闪电， 后写雷声？
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我会写生字
雷 组词：雷雨 打雷 乌 组词：乌云 乌鸦 迎 组词：迎面 迎接
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要下雨了， 其他小动物在 干什么呢？
画出这些词。
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满天的乌云，黑沉沉地压下来。
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自读要求
• 选择喜欢的方式读雷雨前景色的 段落（1—3自然段）。
• 在雷雨前，课文写了哪些景物， 请用 圈圈起来。
chuí
luàn
yuè
垂下来 乱七八糟chán
压下来 逃 走 蝉鸣
zhèn
cǎi hóng
zhī zhū
一阵 彩虹 蜘蛛
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垂下来 乱七八糟 越来越大 黑沉沉 压下来 逃 走 蝉鸣 一阵 彩虹 蜘蛛
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“闪电越来越亮，雷声越来越 响。”课文为什么先写闪电， 后写雷声？
部编教材二年级下册语文《雷雨》完 美课件p pt
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我会写生字
雷 组词：雷雨 打雷 乌 组词：乌云 乌鸦 迎 组词：迎面 迎接
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部编教材二年级下册语文《雷雨》完 美课件p pt
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要下雨了， 其他小动物在 干什么呢？
《雷雨》小学二年级语文下册PPT课件
线上，最后一笔是点。
02 字词揭秘
chuí
结构：独体 部首：土 组词：垂直 低垂 造句：小球垂直落下来。 书写指导：中间竖在竖中线上，四横长短不一，
横画之间距离要均等，第二横最长。
02 字词揭秘
hù
结构： 独体 部首： 户 组词： 户口 窗户 造句： 今天有雨，记得关窗户呀。 书写指导： 第一笔点在竖中线上，“尸”撇要长。
03 课文精讲
雨下起来了，越下越大，窗外的树、房子都看不清了。 渐渐地，雷声越来越小，雨声也越来越小了。
你体会出了什么？
都是体现变化过程的词语，突出了雷雨由大到小、由急渐缓的变化特点。 雷雨后
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 作者在雨过天晴后，推开窗户后的感受。与雷雨前的景象形成对比。
03 课文精讲
最后一笔横稍长。
02 字词揭秘
hēi
结构： 上下 部首： 灬 组词： 黑色 黑夜 造句： 他喜欢穿黑色的衣服。 书写指导： 中部两横稍短长度不一，竖在竖中线上，
“灬”分布均匀。
02 字词揭秘
yā
结构： 半包围 部首： 厂 组词： 血压 压力 造句： 她最近工作压力特别大。 书写指导：“厂”笔画舒展，里面的第一横在横中
“压”字传神地写出了“乌云”的低沉厚重。
渲染了一种大雨来临前紧张、压抑、沉闷的气氛。 抬头看见厚厚的乌云重重地压下来，你有什么感觉？
有点害怕
透不过气来
03 课文精讲
雷雨前是什么景象？
乌云黑沉沉地压下来 树叶一动不动,蝉一声也不叫 蜘蛛垂下来逃走了 闪电越来越亮,雷声越来越响
“忽然”说明风来得很急。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 “乱摆”写出风很大。
03 课文精讲
一只蜘蛛从上垂下来，逃走了。
02 字词揭秘
chuí
结构：独体 部首：土 组词：垂直 低垂 造句：小球垂直落下来。 书写指导：中间竖在竖中线上，四横长短不一，
横画之间距离要均等，第二横最长。
02 字词揭秘
hù
结构： 独体 部首： 户 组词： 户口 窗户 造句： 今天有雨，记得关窗户呀。 书写指导： 第一笔点在竖中线上，“尸”撇要长。
03 课文精讲
雨下起来了，越下越大，窗外的树、房子都看不清了。 渐渐地，雷声越来越小，雨声也越来越小了。
你体会出了什么？
都是体现变化过程的词语，突出了雷雨由大到小、由急渐缓的变化特点。 雷雨后
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 作者在雨过天晴后，推开窗户后的感受。与雷雨前的景象形成对比。
03 课文精讲
最后一笔横稍长。
02 字词揭秘
hēi
结构： 上下 部首： 灬 组词： 黑色 黑夜 造句： 他喜欢穿黑色的衣服。 书写指导： 中部两横稍短长度不一，竖在竖中线上，
“灬”分布均匀。
02 字词揭秘
yā
结构： 半包围 部首： 厂 组词： 血压 压力 造句： 她最近工作压力特别大。 书写指导：“厂”笔画舒展，里面的第一横在横中
“压”字传神地写出了“乌云”的低沉厚重。
渲染了一种大雨来临前紧张、压抑、沉闷的气氛。 抬头看见厚厚的乌云重重地压下来，你有什么感觉？
有点害怕
透不过气来
03 课文精讲
雷雨前是什么景象？
乌云黑沉沉地压下来 树叶一动不动,蝉一声也不叫 蜘蛛垂下来逃走了 闪电越来越亮,雷声越来越响
“忽然”说明风来得很急。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 “乱摆”写出风很大。
03 课文精讲
一只蜘蛛从上垂下来，逃走了。
《雷雨》课件(共49张PPT)
可以说，周朴园对侍萍的怀念 “是真 实的，绝对真实的”（曹禺语） 。
周朴园的思想感情是复杂的。我们既不 能因他见到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他对 侍萍怀念的某种真实性和特殊的赎罪心理， 当然也不能因他以往对侍萍的怀念而否定他 与侍萍见面时的自私、冷酷。他的思想行动 的变化，正是他“这一个”人物的思想性格 在彼时彼地和在此时此地的特殊表现。
情 何温情,苦闷中与周萍发生暧昧关系。蘩
节 漪感到痛苦抑郁，欲与周萍共同生活。可
怯懦、自私的周萍又勾引了四凤。蘩漪出
于嫉妒，通知四凤的母亲把四凤领走。侍
萍发现这家就是周家，并遇到了周朴园，
双方引起了矛盾冲突。这时，作为工人代
表的鲁大海也恰好来找周朴园谈判。课文
就是从这里开始的。
当鲁侍萍在得知四凤和周萍相爱并已怀有身孕时，
和舞台说明组成。
戏剧的种类
❖ 按不同的标准，戏剧分类如下： ❖ 按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、舞
剧、哑剧； ❖ 按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧； ❖ 按题材所反映的时代分为历史剧和现代剧； ❖ 按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧。
相关概念
1、冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要
通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思
但即使是在这个时候，他对侍萍也并不是毫 无情义的。他先是准备给侍萍一笔钱养老；这一 行动被侍萍义正辞严地否定后，他又主动地签好 “一张五千块钱的支票”给侍萍。他的这些行动 虽然也“暴露了他金钱万能”、妄图以金钱“息 事宁人”的卑鄙灵魂，但其间又何尝没有“弥补” 一下他过去的“罪过”的因素在内呢？最后，当 侍萍又一次出现在周家时，周朴园果断地要萍儿 承认她是生母，他也无法考虑这将给自己声誉地 位带来如何的影响了。这些，都显示出了这一形 象的丰富性和真实性。
雷雨(完整版)ppt课件
人物关系解析
剧中人物关系复杂，矛盾尖锐。周朴园是封 建家长的代表，他虚伪、冷酷、自私；周冲 则是一个单纯、善良的青年；蘩漪是一个受 压迫的女性形象，她追求自由、爱情和尊严； 鲁侍萍则是一个善良、勤劳的妇女形象。这 些人物形象的塑造和人物关系的处理都体现
了曹禺高超的戏剧艺术。
02
剧中主要人物形象分析
1934年曹禺的话剧处女作《雷雨》问世，在中国现代话剧史上 具有极其重大的意义，它被公认为是中国现代话剧成熟的里程 碑，之后还创作了《日出》、《原野》等不朽经典。
雷雨创作背景及主题思想
创作背景
20世纪20年代的中国社会动荡不安，各种矛盾尖锐复杂。作者曹禺深感时代的苦闷，试图通过《雷雨》揭示封建 家庭的腐朽和罪恶。
05
雷雨在文学史上的地位和影响
对现实主义戏剧的贡献
刻画了鲜明的人物形象
《雷雨》中的人物形象鲜明，性格各异，通过人物之间的冲突和 矛盾展现了现实生活的复杂性和丰富性。
展现了深刻的社会问题
该剧通过家庭内部的矛盾冲突，反映了当时社会的阶级矛盾、道德 沦丧等问题，具有深刻的社会意义。
推动了现实主义戏剧的发展
场提供思路和建议。
THANKS
感谢观看
周朴园：封建家长代表
周朴园是剧中的封建 家长代表，他身上体 现了封建家长的权威 和专制。
周朴园的形象揭示了 封建家庭制度的弊端 和封建伦理道德的虚 伪。
他为了维护自己的权 威和家族的利益，不 惜牺牲子女的幸福和 感受。
蘩漪：被压迫女性形象
蘩漪是剧中的被压迫女性形象， 她身上体现了封建社会对女性 的束缚和压迫。
国际戏剧领域的影响力。
国际合作与交流
分析《雷雨》在国际演出中的合作 与交流情况，如与不同国家剧团的 合作、参加国际戏剧节等，探讨其 在跨文化交流中的作用。
语文 雷雨 课件(共21张PPT)
能够把这些场面写得如此生动形象，是因为作者留心观察，善于去发现、去探究。
天
空气
蝉
蜘蛛
池塘
青蛙
雷雨前
雷雨后
黑沉沉
太阳出来.彩虹出现了
闷热
清新
不叫
叫了
逃走了
又坐在网上
浅
满
不叫
叫了
想一想，照样子比一比雷雨前和雷雨后有什么不同？
板书设计
雷雨前：闷热—大风—电闪雷鸣雷雨 雷雨中：下起来—越下越大—渐渐变小 雷雨后：清新、美丽、充满生机
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
垂下来，逃走了
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
用圆圈圈出写雷雨中景象的词。
从三个“哗”字中你想到什么呢？
课文的第( )到( )自然段是写雷雨前的景象。课文的第( )到( ) 自然段是写雷雨中的景象。课文的第( )到( )自然段是写雷雨后的景象。
1
3
4
6
7
8
朗读课文1-3自然段，思考：课文描写了雷雨前的哪些景物？用“ ”划出。
有位老兄脾气大，爱发怒的就是他。发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。
谜底：雷雨
猜谜语
R 二年级下册
读课文，思考：这篇课文作者是按照什么顺序描写的？
雨 中
雨 后
标出课文有几个自然段？ 说一说哪些自然段写雷雨前，哪些自然段写雷雨中，哪些自然段写雷雨后的景象？
雨下得大而且急
朗读7-8段，用横线划出描写雷雨后的哪些景物？
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
天
空气
蝉
蜘蛛
池塘
青蛙
雷雨前
雷雨后
黑沉沉
太阳出来.彩虹出现了
闷热
清新
不叫
叫了
逃走了
又坐在网上
浅
满
不叫
叫了
想一想，照样子比一比雷雨前和雷雨后有什么不同？
板书设计
雷雨前：闷热—大风—电闪雷鸣雷雨 雷雨中：下起来—越下越大—渐渐变小 雷雨后：清新、美丽、充满生机
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
垂下来，逃走了
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
用圆圈圈出写雷雨中景象的词。
从三个“哗”字中你想到什么呢？
课文的第( )到( )自然段是写雷雨前的景象。课文的第( )到( ) 自然段是写雷雨中的景象。课文的第( )到( )自然段是写雷雨后的景象。
1
3
4
6
7
8
朗读课文1-3自然段，思考：课文描写了雷雨前的哪些景物？用“ ”划出。
有位老兄脾气大，爱发怒的就是他。发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。
谜底：雷雨
猜谜语
R 二年级下册
读课文，思考：这篇课文作者是按照什么顺序描写的？
雨 中
雨 后
标出课文有几个自然段？ 说一说哪些自然段写雷雨前，哪些自然段写雷雨中，哪些自然段写雷雨后的景象？
雨下得大而且急
朗读7-8段，用横线划出描写雷雨后的哪些景物？
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
雷雨 ppt课件
11
品读语言，感悟课文
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
一点风 也没有
12
品读语言，感悟课文
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 风来得快，刮得猛。
13
品读语言，感悟课文
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
写出了蜘蛛逃走时吊 在细丝上的样子，使人感 受到风特别大，蜘蛛特别 害怕。
14
品读语言，感悟课文
闪电越来越亮，雷声越来越响。
品读语言，感悟课文
➢一轮明月（ 挂 ）在天空。 ➢一座小桥（ 横跨 ）两岸。 ➢蜜蜂（ 躺 ）在花蕊上休息。 ➢一只蜻蜓（ 立 ）在荷叶上。
28
总结全文，延伸拓展
➢ 作者为什么能写得这么好呢？ 按顺序，抓住景物特征来描写。
➢ 除了雷雨，你还见过什么样的雨？是怎样的 情景？仿照课文说一说。
毛毛雨、阵雨、暴雨……
电闪雷鸣在不断 加剧，大雨马上就要 来了。
15
课堂作业
1．有感情地朗读课文。 2．抄写2遍生字词。
16
雷雨
第二课时
复习回顾
léi
（ 雷 ）雨
yā
（ 压 ）力
chuāng hu
窗（ 户 ）
wū
（ 乌 ）云
zhī
树（ 枝 ）
yíng
欢（ 迎 ）
蝉（chán）鸣 摆（bǎi）动
hēi
（ 黑 ）板
chuí
从哪里体会到雨大？
22
品读语言，感悟课文
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 雨声小了，你从哪个词体会到这种变化？
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
23
品读语言，感悟课文
哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊， 都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
品读语言，感悟课文
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
一点风 也没有
12
品读语言，感悟课文
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 风来得快，刮得猛。
13
品读语言，感悟课文
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
写出了蜘蛛逃走时吊 在细丝上的样子，使人感 受到风特别大，蜘蛛特别 害怕。
14
品读语言，感悟课文
闪电越来越亮，雷声越来越响。
品读语言，感悟课文
➢一轮明月（ 挂 ）在天空。 ➢一座小桥（ 横跨 ）两岸。 ➢蜜蜂（ 躺 ）在花蕊上休息。 ➢一只蜻蜓（ 立 ）在荷叶上。
28
总结全文，延伸拓展
➢ 作者为什么能写得这么好呢？ 按顺序，抓住景物特征来描写。
➢ 除了雷雨，你还见过什么样的雨？是怎样的 情景？仿照课文说一说。
毛毛雨、阵雨、暴雨……
电闪雷鸣在不断 加剧，大雨马上就要 来了。
15
课堂作业
1．有感情地朗读课文。 2．抄写2遍生字词。
16
雷雨
第二课时
复习回顾
léi
（ 雷 ）雨
yā
（ 压 ）力
chuāng hu
窗（ 户 ）
wū
（ 乌 ）云
zhī
树（ 枝 ）
yíng
欢（ 迎 ）
蝉（chán）鸣 摆（bǎi）动
hēi
（ 黑 ）板
chuí
从哪里体会到雨大？
22
品读语言，感悟课文
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 雨声小了，你从哪个词体会到这种变化？
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
23
品读语言，感悟课文
哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊， 都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
小学二年级雷雨_课件_精品版 PPT
读读想想
● 读课文，说一说哪些自然段写雷雨前， 哪些自然段写雷雨中，哪些自然段写雷雨后 的景象？
● 你觉得课文中哪些字用得很好，说说 你的体会。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问
我会用“垂”说话
我会用“垂”说话 春天到了,柳树垂着长长的枝条,真漂亮!
雷雨前
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶 子一动不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风， 吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走 了。闪电越来越亮，雷声越来越响。
词语串串烧
闪电越来越亮 雷声越来越响 雨 越下越大
越越
雷雨中
雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子 啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小 了，雨声也小了。
雷雨中图
雷雨中图2
雷雨后
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天 空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上，池塘里水满 了，青蛙也叫起来了。
18 雷 可交流识字方法。
读读认认
yā 黑压压
luàn 乱糟糟
chuí 垂头丧气
hóng 彩虹
读读写写
垂
乱
沉压
逃
越
阵
彩虹
蝉
蜘蛛
我能读
1.满天的乌云,黑沉沉地压下来。 2.忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 3.一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 4.一条彩虹挂在天空。
雷雨上后图 下
你一言我一语
蝉叫了，青蛙也叫了。
， 也。
说一说
越来越亮
越下越大
越（ ）越（ ）
一动不动
一声不响
一（ ）不（ ）
找一找：查找资料，说说彩虹是怎样形成 的。
做一做：创造情境，以“我为你广播”为 话题，进行口语交际。学气象员向市民广播天 气预报。“市民”可以通过打电话向气象台咨 询不明白的问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
） 一声不响 ）
[气象谚语集锦]
天象
1、久雨刮南风 天气将转晴 2、云绞云 雨淋淋 3、朝起红霞晚落雨 晚起红 霞晒死鱼 4、直雷雨小 横雷雨大 5、月亮撑红伞 有大雨 6、月亮撑蓝伞 多风去 7、久晴天射线 不久有雨见 8、朝有棉絮云 下午雷雨 鸣 9、风静又闷热 雷雨必强烈
物象
1、燕子低飞 天将雨 2、燕子窝垫草多 雨水多 3、群雁南飞天将冷 群雁 北飞天将暖 4、蚂蚁搬家 天将雨 5、大榕树冬不落叶 兆春 寒 6、狗泡水 天将雨 7、鸡晒翅 天将雨 8、蜜蜂迟归 雨来风吹 9、蚯蚓封洞 有大雨
啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小
了，雨声也小了。
雷雨中图2
雷雨后
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天
空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上，池塘里水满
了，青蛙也叫起来了。
上 雷雨后图
下
你一言我一语
蝉叫了，青蛙也叫了。
，
也
。
说一说
越来越亮
越（ 一动不动 一（ ）不（ ）越（
越下越大
猜一猜
有位老兄脾气大，爱发怒的就数他，
发起怒来大声吼，伴着成串的泪珠下。
（雷雨）
18 雷 雨
读读写写
垂 乱 沉压
逃
越
阵
彩虹
蝉
蜘蛛
我能读
1.满天的乌云,黑沉沉地压下来。 2.忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
3.一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 4.一条彩虹来。树上的叶
子一动不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，
吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走 了。闪电越来越亮，雷声越来越响。
我会用“垂”说话
我会用“垂”说话
春天到了,柳树垂着长长的枝条,真漂亮!
词语串串烧
闪电 越来越亮 雷声 越来越响 雨 越下越大 越 越
雷雨中
雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子
[气象谚语集锦]
天象
1、久雨刮南风 天气将转晴 2、云绞云 雨淋淋 3、朝起红霞晚落雨 晚起红 霞晒死鱼 4、直雷雨小 横雷雨大 5、月亮撑红伞 有大雨 6、月亮撑蓝伞 多风去 7、久晴天射线 不久有雨见 8、朝有棉絮云 下午雷雨 鸣 9、风静又闷热 雷雨必强烈
物象
1、燕子低飞 天将雨 2、燕子窝垫草多 雨水多 3、群雁南飞天将冷 群雁 北飞天将暖 4、蚂蚁搬家 天将雨 5、大榕树冬不落叶 兆春 寒 6、狗泡水 天将雨 7、鸡晒翅 天将雨 8、蜜蜂迟归 雨来风吹 9、蚯蚓封洞 有大雨
啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小
了，雨声也小了。
雷雨中图2
雷雨后
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天
空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上，池塘里水满
了，青蛙也叫起来了。
上 雷雨后图
下
你一言我一语
蝉叫了，青蛙也叫了。
，
也
。
说一说
越来越亮
越（ 一动不动 一（ ）不（ ）越（
越下越大
猜一猜
有位老兄脾气大，爱发怒的就数他，
发起怒来大声吼，伴着成串的泪珠下。
（雷雨）
18 雷 雨
读读写写
垂 乱 沉压
逃
越
阵
彩虹
蝉
蜘蛛
我能读
1.满天的乌云,黑沉沉地压下来。 2.忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
3.一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 4.一条彩虹来。树上的叶
子一动不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，
吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走 了。闪电越来越亮，雷声越来越响。
我会用“垂”说话
我会用“垂”说话
春天到了,柳树垂着长长的枝条,真漂亮!
词语串串烧
闪电 越来越亮 雷声 越来越响 雨 越下越大 越 越
雷雨中
雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子