(部编)人教版初中八年级历史上册《 第12课 新文化运动》 赛课导学案_0
(部编)人教版初中八年级历史上册《 第12课 新文化运动》 赛课教学设计_0
第12课新文化运动——开启思想解放的闸门【教材分析】新文化运动在中国近代史上占有重要的地位，从近代反抗史的角度看，它是旧革命的总结和新革命的曙光，它对旧民主主义革命的失败进行深刻反思，同时对封建旧文化彻底批判，并做好了新民主主义革命的思想准备，开启了思想解放的闸门。
从近代探索史的角度看，它是旧思想的发展，新思想的肇始。
先进的中国人从师夷长技、君主立宪、实业救国到民主共和，发展到新文化运动的民主科学成为改造中国的思想武器。
通过本课新文化运动的兴起、内容以及意义的学习，一方面能使学生建立完整的近代化发展的知识结构，另一方面能让学生认识中国革命的艰难过程，多角度审视和理解这场运动。
【学情分析】本课的授课对象是八年级的学生，虽然他们已经掌握了一定的学习历史的方法，但这个年龄段的学生更喜欢直观有趣的历史故事，对文化史缺乏系统的认识，理性思维能力有待提高。
再者，学生已经学习了北洋军阀的统治、中国民族资本主义的进一步的发展、辛亥革命等章节内容，对新文化运动的背景奠定了基础，所以本课主要通过历史线索的梳理，在教学中创设情景，设计探究性问题等以培养和提高初二孩子的历史思维能力，深度分析问题的能力，同时培养论从史出，史论结合的历史学习方法。
【重难点】理解新文化运动的内容；全面评价新文化运动。
【教学目标】1、通过微课与史料的分析知道袁世凯复辟帝制的史实，了解新文化运动的背景；2、分析视频材料，列表说出新文化运动兴起的时间、标志；列举新文化运动的主要代表人物；3、分析史料了解新文化运动的主要内容；知道李大钊宣传马克思主义的活动。
4、分析评价新文化运动，结合校园文化体会青少年的时代使命感。
【教学准备】PPT课件、微课、资料搜集、书籍及教学用具的准备【教学过程】【总结及板书设计】新1、兴起的背景：新旧思潮的激烈冲突文标志：《新青年》化2、兴起代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等运旗帜：民主、科学动主要阵地：《新青年》杂志基本内容：四提倡四反对3、新世界的曙光：马克思主义思想的传入4、影响：积极、消极【教学反思】新文化运动是我国历史上一场重要的思想解放运动，开启了思想解放的闸门。
部编版八年级历史上册第12课《新文化运动》教案+学案
第12课 新文化运动❶教学分析➷【重点难点】教学重点：新文化运动的基本内容及意义教学难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教❷教学过程➷一、导入新课用文字或图片材料展示新文化运动前，北京大学的课堂里师生间问候官气十足的情形。
（老师：老爷们请起立！老爷们好！终生：大人好！老师：老爷们辛苦了！终生：升官发财！）进而引出北大的这种风气随着一场运动发生了脱胎换骨的变化，由此导入新课的学习。
今天我们一起学习第12课：新文化运动。
二、新课讲授目标导学一：新文化运动的兴起1.旧闻拾遗1：袁世凯率文武百官祭孔；接受日本提出的“二十一条”。
2.教师提问：材料一报道了袁世凯的哪些行径？他接受“二十一”条的目的是什么？提示：复辟帝制；以换取日本的支持，实现皇帝梦3.旧闻拾遗2：《女子世界》是专为女子创办的杂志。
近日该杂志大量登载节烈女子事例，主张男子多纳妻妾，要求女子独守贞操，反对婚恋自由。
4.教师提问：材料反映了什么问题？提示：辛亥革命后，封建思想在社会上仍占统治地位5.问题思考：结合以上材料，你认为当时中国面临的紧迫任务有哪些？当时有哪些著名人物认识到这一点？提示：必须启发国民新的伦理道德意识，培养国民的独立人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场思想文化领域的革新运动。
6.图片展示：展示陈独秀照片和《青年杂志》和《新青年》封面7.学生自主学习：阅读教材，列表归纳新文化运动的兴起过程。
提示：目标导学二：新文化运动的内容与意义（一）新文化运动的内容——思想革命1.材料展示：材料一国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。
——陈独秀材料二我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶（页）上都写着“仁义道德”几个字。
我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出来，满本都写着两个字是“吃人”！——鲁迅《狂人日记2.教师提问：陈独秀认为哪两种方法可以救治中国？除此之外，新文化运动的倡导者们还有哪些主张？（学生讨论）3.教师总结：民主与科学，认为只有“德先生”和“赛先生”可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗；反对旧道德和旧文化，新文化运动猛烈抨击以孔子为代表的儒家传统道德文化。
人教版八年级上册历史 第12课 新文化运动 导学案
第四单元新时代的曙光第12课新文化运动一、学习目标1.了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。
2.概述新文化运动的主要内容。
3.理解新文化运动的意义。
二、自主预习1.1915年，陈独秀在上海创办，并在创刊号上发表一文，正式吹响了新文化运动的号角。
2. 和成为新文化运动最为重要的阵地。
3.新文化运动抨击旧道德和旧文化；提倡与。
4.新文化运动动摇了封建礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的起了思想宣传和铺垫的作用。
三、合作探究1.材料展示：要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治;要拥护那赛先生，便不得不反对旧宗教;要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学……我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、……思想上一切的黑暗。
——陈独秀设问：（1）“德先生”和“赛先生”及其内涵分别是什么?（2）你能从材料中看出陈独秀先生提倡什么、反对什么及其为什么吗?（3）这与以前向西方学习相比发生了什么变化?四、随堂演练1.激进的民主主义者掀起新文化运动的目的是（）A.提倡“民主”与“科学”B.反对北洋军阀尊孔复古的反动政策C.提倡文学革命D.传播马克思主义2.在《新青年》上发表文章，主张用白话文代替文言文的人是（）A.陈独秀B.李大钊C.鲁迅D.胡适3.新文化运动的主要局限性在于（）A.没有学习西方的民主制度B.没有进行武装斗争C.缺乏对马克思主义的宣传D.对中国传统文化的看法带有一定的片面性4.有人说，新文化运动是戊戌变法和辛亥革命的继续，其主要含义是指它（）A.继续反封建B.向西方学习C.反对尊孔复古D.主张民主共和定5.材料展示：材料一萧声咽。
秦娥梦断秦楼月。
秦楼月。
年年柳色，霸陵伤别。
乐游原上清秋节。
咸阳古道音尘绝。
音尘绝。
西风残照，汉家陵阙。
——李白《忆秦娥》材料二“这柯(棵)大树很可恶，他碍着我的路!”来!快把他砍倒了，把树根亦掘去。
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3．新文化运动也是一场文学革命。1917年，胡适在《新青年》发表《文学改良刍议》一文，主张以白话文作为新文学的语言，陈独秀发表《文学革命论》一文，主张推倒陈腐、雕琢、艰涩的旧文学，建设新鲜、平易、通俗的新文学。经过新文化运动的倡导，白话文逐渐普及开来。
2．通过新文化运动的代表人物事迹的介绍与分析，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。
教学重点：新文化运动的内容。
教学难点：新文化运动的影响。
教学方法：讲述法、合作探究法。
共用模块
个性模块
教学内容及教学步骤：
（一）情景导入、生成问题
通过配乐《兰花草》和油画《北大钟声》导入新课。
(2)民主和科学思想得到弘扬。中国知识分子在新文化运动中，受到一次西方民主和科学思想的洗礼。这就为新思潮的传播开辟了道路，也推动了中国自然科学事业的发展。
(3)为五四运动的爆发作了思想准备。新文化运动启发了民众的民主主义觉悟，对五四爱国运动起了宣传动员作用。
(4)后期传播的社会主义思想，启发了中国先进的知识分子，使他们选择和接受了马克思主义，作为拯救国家、改造社会和推进革命的思想武器。这是新文化运动最重要的成果。
②北洋军阀(袁世凯为复辟帝制)推行尊孔复古的逆流(民主共和观念和尊孔复古逆流势不两立)。更为重要的是当时的人们对于辛亥革命失败的反思。经过辛亥革命，先进的知识分子认识到，革命失败的根源在于国民脑中缺乏民主共和意识，必须从文化思想上冲击封建思想和封建意识，通过普及共和思想来实现真正的共和政体。
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【学习目标】1.了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作、口号。
2.掌握新文化运动兴起的标志、基本内容及历史意义。
【学习重点、难点】1.重点：新文化运动的内容和意义。
2.难点：新文化运动的兴起原因。
【自主导学】一、新文化运动的兴起1．兴起标志：年，陈独秀在创办《》（后改名为《》），并在创刊号上发表《敬告青年》，正式吹响了新文化运动的号角。
2．领导者：陈独秀和《新青年》的主要撰稿人有______ _____________等，他们大多任教于北京大学。
3．宣传阵地：《》和______ ______。
二、新文化运动的内容与意义4．内容：(1)抨击。
（猛烈抨击以孔子为代表的和文化。
鲁迅的白话小说《》深刻揭露了封建礼教的吃人本质。
）(2)新文化运动提倡与。
（这是新文化运动所标举的两大口号（两面大旗），由首先提出。
）(3)新文化运动也是一场革命。
（胡适发表《》，主张以作为新文学的语言。
发表《》，主张推倒旧文学，建设新文学。
白话文逐渐普及开来。
）5．历史意义：动摇了_____________的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为五四运动起了___________和铺垫的作用，是一次伟大的思想解放运动。
【合作探究】3.结合这一历程，谈谈你的感想和启示。
探究二：为什么新文化运动时期批孔，而今人又尊孔？我们应该怎样对待传统文化？(1)儒家传统道德是维护封建专制统治的理论核心和精神支柱，只有打倒儒家传统道德才能唤醒民众，才能实现民主政治与民主共和。
今天尊孔是为了弘扬中华民族优秀的传统文化。
(2)取其精华，弃其糟粕。
批判、继承、改造创新、与时俱进。
【达标测试】1．2019年是《青年杂志》创办100周年。
100年前的《青年杂志》主要宣传( ) A．君主立宪思想B．民主共和思想C．民主科学思想 D．尊孔复古思想2．北大有一座著名的红楼，在20世纪初，许多先进的知识分子在这里广泛宣传民主和科学。
其中不少名人是新文化运动的核心人物，这些人物包括( )①康有为②陈独秀③鲁迅④梁启超⑤孙中山⑥李大钊⑦胡适A．①③⑤⑦B．②③⑥⑦C．②④⑤⑥D．①②⑥⑦3. ．陈独秀在新文化运动中指出：“……德莫克拉西(Democracy)和赛因斯(Science)两位先生……我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
(统编)八年级上册历史第12课新文化运动导学案
第12课新文化运动〔导学案〕班级_________小组___________ 姓名【学习目的】1、知道新文化运动兴起的背景、能说出主要代表人物及其著作。
2、纯熟记忆新文化运动兴起的标志。
能说出新文化运动根本内容及其历史意义。
学习重点：新文化运动的根本内容及其意义。
学习难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向以孔子为代表的儒家传统。
【自主学习】●知识梳理〔将学习内容在书中画线和标记〕一、新文化运动的兴起1.目的：启发国民的___________意识，培养国民的___________,彻底荡涤__________毒害。
2.开场：1915年，_________在上海创办? ?杂志，正式吹响新文化运动的号角。
3.指导人：_________、李大钊、_________、_________、蔡元培4.重要阵地：_________和北京大学二、新文化运动的内容与意义5.内容：①鞭挞旧道德和旧文化。
鲁迅的?___________?以新文学的形式深化揭露了封建礼教的吃人本质。
②提倡民主与科学。
_________与_________是新文化运动的两大口号。
③是一场文学的革命。
胡适发表?_____________?一文，主张以白话文作为新文学的语言。
陈独秀发表?_______________?主张推倒陈腐、晦涩的旧文学，建立新文学。
6.新文化运动的意义积极性：①新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民承受了一次________与________的洗礼。
②为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。
局限性：对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。
新文化运动性质：它是一次伟大的__________运动。
●合作探究〔集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！〕1.“新文化运动〞是成功了还是失败了？说说理由？【达标检测】〔我达标我快乐〕一、选择题1、假如你要研究新文化运动的有关问题，主要应该参考〔〕A. ?万国公报?B. ?民报?C. ?新青年?D. ?申报?2、20世纪前期，我国发生了一场空前深化的思想解放运动。
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《新文化运动》教学设计【教学设计】一、教材分析及教学构想本课是部编初中历史八年级上册新教材第四单元“新时代的曙光”的第一课时。
西方列强的侵略打开了中国的大门，面对列强侵扰，中国屡屡失败，中国人民逐渐觉醒，开始了救亡图存的探索。
洋务运动的探索，没有使中国走向富强，百日维新的探索也以失败而告终，辛亥革命的探索也没有改变中国社会的性质。
一部分先进的知识分子经过痛苦的反思，认为必须进行彻底的思想文化变革才能挽救民族危亡，他们发起了新文化运动，推动了思想的大解放。
新文化运动最大的影响是打破了长久以来的思维模式，首次动摇了霸占中国思想文化领域几千年的封建传统文化一统天下的局面，打破了权威。
中国人逐渐敢于怀疑，敢于求真。
在课堂教学中，教师灵活运用情境故事激趣、材料问题引导、表格知识归纳、学生活动参与等方式，引导学生开动大脑分析解决问题，并踊跃表达，锻炼学生的历史语言组织能力，并根据学生的回答适时评价，或肯定、或引导、或补充、或升华。
整个过程充分体现了新课改的理念，即“学生为主体，教师为主导”。
通过师生互动和生生互动交流构建初中新课改的高效课堂。
二、教学目标1．知识与能力：了解新文化运动兴起的背景；列举新文化运动的主要代表人物，说出新文化运动的口号、开始标志、宣传思想的主要阵地；知道新文化运动的主要内容（思想革命和文学革命）；正确认识新文化运动在中国近代思想解放中的作用。
2．过程与方法：通过“民国初年的北大课堂”、“民国初年的政治走向”等材料和图片，引导下学生理解新文化运动发生的历史背景和必要性；通过列表归纳新文化运动的概况，引导学生逐渐学会用表格归纳知识点的基本方法；通过陈独秀《敬告青年》《本志罪案之答辩书》、鲁迅《药》、《狂人日记》等代表作的片段节选展示，带领学生直观地了解新文化运动的核心思想内涵；通过由学生来翻译《汉乐府民歌》节选的小活动，对比译文，使得学生直观地感悟旧文学及其特点，加深对新文学形式白话文及其优点的认识，同时提高学生对历史学习兴趣；通过材料展示，引导学生获取有效信息，全面分析新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用，感悟“论从史出，史论结合”的历史思维方法。
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教学方法本课教学采用了讲授式、探究式与多媒体演示等多种教学手段，在听觉和视觉两方面同时带动学生听课的积极性和主动性，并通过研读历史材料，使学生积极思考，达到传授知识、培养能力和立德树人的教学目标。
教学资源北京版历史教材八年级上册、多媒体课件以及一些历史图片和文字资料。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课讲授新课本课小结布置作业出示北大校徽图，教师进行简单介绍。
出示新文化运动纪念馆图片，由此引入新课。
一、背景——新旧冲突出示图片和文字资料二、兴起——新意盎然布置学生自主学习三、内容——除旧布新出示图片和文字资料四、影响——万象更新出示图片和文字资料出示《燕园情》概括升华本课教学内容。
布置课堂练习。
学生欣赏听讲学生阅读分析了解新文化运动的背景学生自主学习，归纳新文化运动兴起的时间和标志、代表人物、主阵地、口号学生阅读分析，归纳新文化运动的内容，提倡民主，反对专制；提倡科学，反对迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。
学生阅读分析，探讨新文化运动的影响学生齐声朗读《燕园情》学生做练习创设教学情境，吸引学生的注意力，使之进入学习状态。
学生通过阅读、自主学习，了解历史史实，从而感知新文化运动兴起的场面。
通过补充适当图片和历史材料，培养学生善于提取有效的历史信息的能力，引导学生认识新文化运动的内容。
运用一些史料和图片，给学生创设一定的情景，突破本课难点，探究新文化运动的影响。
与导入前后呼应，提升学生对新文化运动的认识，完成教学任务。
板书设计一、背景——新旧冲突二、兴起——新意盎然三、内容——除旧布新四、影响——万象更新作业训练1．作为新文化运动的领导人之一，陈独秀曾被人们称为“中国思想界的清道夫”。
他把“启蒙之水”洒向那“孔孟弥漫的大道上”。
材料中的“启蒙之水”是指（）A．师夷长技B．实业救国C．民主科学 D．救亡图存2．胡适在《文学改良刍议》中说：“务去滥调套语、不讲对仗、不用典、不避俗字俗语”。
(部编)人教版初中八年级历史上册《 第12课 新文化运动》 优质课导学案_3
【教学难点】认识到新文化运动是一场思想解放运动。
教学方法【教学方法】教师讲授与教师指导下的自主学习方式教学准备【教学准备】教师的准备：多媒体课件多媒体教师活动学生活动设计意图导入新课：自鸦片战争以来，中国人向西方学习的过程中，已经进行了哪些尝试？结果如何？出示课题：新文化运动释疑课题含义：新文化运动——文化——新文化——运动回忆所学知识，利用年代尺进行补充说明。
理解课题的含义加强知识间的衔接，激发学生兴趣，导出新课。
教师讲授教师：出示本课结构示意图，整体把握梳理本课的内容。
一、探源新文化运动——背景（一）复古逆流出示材料，阅读材料，列举袁世凯上台后，社会上的种种表现，思考：掀起尊孔复古逆流的目的是什么？（二）先进知识分子的觉醒出示材料，提问：共和和封建乃两不相容之物，要想存其一必先废其一，先进的知识分子怎么办？出示表格，学生了解陈独秀等先进知识分子的简历。
小结：探源新文化运动——背景二、走进新文化运动——进程出示表格，自主阅读课文p64页，在文本中圈点新文化运动在萌生阶段的概了解本课的基本结构：新文化运动的背景——进程——影响用材料中关键词描述袁世凯尊孔复古的表现。
阅读材料，利用关键词回答问题。
聆听阅读文本，圈点标注，填充表格。
学生纵览课文子目，了解子目之间的联系，整体把握课文内容培养学生从材料中提取有效信息的能力会用关键词捕捉材料中的历史事件，描述历史事实。
使学生认识到辛亥革命的缺陷，初步感知开展新文化运动的必要性会圈点关键词，描述新文化运动初期发展的概况。
况。
（一）新文化运动的萌生阶段1.一座城市提问：在新文化运动的初期，陈独秀在上海创办《青年杂志》。
在学习近代史的过程中，你对近代上海了解多少？2.一本杂志出示图片《青年杂志》，讲解图片上的法文含义、青年学生、卡内基精神。
阅读课文，圈点标注出《敬告青年》一文中，提出了哪些观点？3.两点主张出示图片和材料，提问：《新青年》的创刊标志着新文化运动的兴起，而这时的中国却出现了两大丑剧，请你依据图片内容说出两大丑剧指的是什么事？面对这样的丑剧，陈独秀说的这两位先生指的是谁？请你阅读p65页，圈点标注新文化运动提出了哪些思想主张，并体会“新”在哪。
(部编)人教版初中八年级历史上册《 第12课 新文化运动》 赛课导学案_2
学生分组朗读，并回答问题。
有助于激发学生的学习兴趣和调动学生积极性；
新课讲授
一、新旧冲突——新文化运动的背景
（活动一）解对联识图片：出示辛亥革命后中国百姓门户前的一副对联：“帝德乾坤大，皇恩雨露深”
思考问题：这副春联反映了当时社会还存在什么问题？
明确：老百姓的思想观念仍比较落后和愚昧，迫切需要改造国人的旧思想；
教学过程设计
问题与情境
师生行为
设计意图
导入新课
节选八年级语文上册里文言文——郦道元《三峡》和白话文——鲁迅《藤野先生》；
问题：读完这两段材料，你感觉哪一组所读的材料更顺口、更通俗易懂？那么两段材料在语言方面有何区别？
追问：如果要宣传新思想、新文化，用哪一种语言更容易普及到大众当中？
过去我们的书面语采用文言文，比较难懂，阅读和书写成了少数读书人的专利。近代以来，要求简化文体，使用口语化的白话文呼声越来越高。白话文的提倡和普及是在一场重要的运动中开始的，这场运动历史上称为什么？这场运动是如何兴起，又有怎样影响呢？接下来我们一同进入第12课新文化运动中学习和探究。
有利于培养学生一分为二，全面客观地评价历史事件；
课堂总结
背景
思想革命：民主与科学
新文化运动兴起
文学革命：倡导新文学，推倒旧文学
影响性质
历史意义
局限性
学生回顾本课所学知识，形成知识线索；
有利于学生理解和掌握重要史实，便于知识内化；
拓展延伸：
新文化运动时猛烈抨击旧道德，旧文化，而现在我们却要大力弘扬传统文化。你作为21世纪的新青年，怎样正确对待中国传统文化？我们的身边有哪些方式是在弘扬中国传统文化？
学生分组讨论，合作探究新文化运动的影响；学会正确、全面地评价；
人教版初中历史8年级《第12课 新文化运动》导学案
主张
内容上：推倒
建设
提倡使用
的旧文学 的新文学
三、讨论探究： 在当今强调文化自信、文化建设的背景之下，我们应该如何对待中国传统文化和外来文化？
【沙场练兵】
1、“□冲击了封建主义的思想、道德和文化，开启了思想解放的闸门”。其中处应该是（ ）
A．洋务运动
B．辛亥革命
C．五四运动
D．新文化运动
2、陈独秀说：“要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞洁、旧理论、旧政治。要拥护那赛先生，便不
得不反对旧艺术、旧宗教。”文中“德先生”和“赛先生”分别是指（ ）
A．平等、自由
B．自由、民主
C．民主、科学
D．科学、平等
3.“灯闪着，风吹着，蟋蟀叫着，我坐在床头看书。月亮出来了，风息了，我站在院中唱歌。”这是末代皇帝
溥仪（1906～1967）在 17 岁时写的一首新诗。和文言文相比，这种平易通俗的文风受益于（ ）
A．洋务运动
B．戊戌变法
C．新文化运动
D．五四运动
4. 学生以“中国近代化的探索”为话题展开讨论。下列说法正确的是（ ） A. 洋务运动是中国近代史的开端 B. 戊戌变法是一场资产阶级改良运动 C. 辛亥革命结束了中国两千多年的封建制度 D. 新文化运动高举“民主”
【教学过程】
一、 新课导入：
情境模拟
二、 小组展示：
各小组派选代表依据自主学习的成果以及制作的 PPT 进行讲解，其他同学认真聆听讲解后将框架图填写完整。
背景
。
新文化运动
兴起 内容
评价
时间： 标志： 代表人物： 主要阵地：
思想革命
文学革命
性质： 1.
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第四单元新时代的曙光第12课新文化运动
从教学设计和课件的制作来说，我是花了一定的时间的。
可是效果远远没有想象地好。
课后，我作了反思，具体如下：
第一，备课不到位，讲解不到位。
首先，是我的导入，我原本的想法是把第11课作为线索来引出第12课。
第二、三、四单元主要讲的是中国的近代化探索的过程，由浅入深分为三个层次：器物—制度—思想文化，依次对应的是洋务运动、戊戌变法和辛亥革命以及中华民国的建立、新文化运动这几课的内容。
这个学生都能够理解。
但是作为教师，我应该再做一个介绍和补充，为什么会有新文化运动？是因为辛亥革命虽然推翻了中国两千多年的封建君主专制，但又没有完成中国的革命任务，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，也没有充分发动群众，所以有了后来的袁世凯复辟，他死后，中国陷入了军阀割据的混战局面。
所以当时的知识分子认识到：要救中国就得进行一场思想文化领域的革新运动上给中国人民来一次真正的洗脑，这就是新文化运动。
那么怎么洗？“新”在什么地方？经过这些讲解，让同学带着问题去看书。
这样学生在看书的时候才会对对新文化运动的产生有一个认识，后面的讲解就会顺畅很多。
其次，在讲解完新文化运动的背景、代表人物和宣传阵地后，在讲到新文化运动的内容的时候，选取的材料也不具有说明性。
在这里需要批判古代文学的，所以本应该选取的材料是中国古代文学中一些“糟粕”的东西，诸如八股文等，这样学生就容易理解了。
第三，备课不仅是备课文，还应该备学生。
只关注课本上的知识点，还忽略了作为应作为主体的学生，忽视了“备学生”，这是我。
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第12课新文化运动【教材分析】新文化运动是思想文化领域的思想大解放运动。
在中国近代化的探索过程中，洋务运动主张学习西方的军事、经济，结果失败了；戊戌变法、辛亥革命主张学习西方的政治制度，结果也失败了。
新文化运动是资产阶级知识分子宣传西方资产阶级民主自由思想，反对封建独裁统治，它是近代化探索的高级阶段，体现着时代的发展与变化。
新文化运动——五四爱国运动——中国共产党的成立，构成中国新民主主义革命的开端，所以本课在中国近代史中的地位十分重要。
【教学目标】知识与能力：了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地；概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动在近代中国思想解放中的地位和作用。
过程与方法：通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。
用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命。
情感态度与价值观：通过对新文化运动的教学，使学生认识到新文化运动的兴起，是中国资产阶级为打破封建束缚而在思想文化上开展的启蒙运动，是反封建旧文化的斗争。
它动摇了封建制统治地位，在社会上掀起一股思想潮流，弘扬民主和科学，为五四运动爆发作了思想准备，在国内外产生巨大的影响。
【重点难点】重点：新文化运动的基本内容及其意义难点：新文化运动的影响和评价【学情分析】八年级学生已具备一定阅读能力和理解能力，但学生的知识储备和抽象思维能力仍然有限，因此在教学中要采用通俗易懂、形象生动、深入浅出的方法不断地启发、点拨。
【教法学法】根据本课教材和学生身心发展水平，注重运用史料教学，力争论从史出。
创设情境，巧妙设问，引导和点拨。
1、问题讨论式教学法。
以问题情景的创设为出发点，指导和鼓励学生积极思考、深入探究，在讨论分析基础上得出结论，使知识系统化。
2、依据多元智能理论，在处理不同具体问题情景时采用情景设置法、直观图示法、启发诱导式教学法等多种教学方式，配合问题讨论，培养学生分析、比较、综合、归纳、概括等多元思维能力。
【教学过程】【导入新课】(展示PPT北京大学红楼)。
103年前（1915年）许多先进知识分子聚集在这里，开始了一场具有划时代意义的思想解放运动——新文化运动。
他们通过《新青年》高举“民主”和“科学”两面大旗，像漫漫黑夜中的一支火炬，指引着人们向封建专制和封建思想发起了猛烈的冲击。
今天，就让我们来了解新文化运动。
【学习、探讨新课】一、新文化运动的兴起（自主学习：学生花2分钟时间，预习课本第56~57页第一节内容。
）预习的同时请思考4个问题。
（PPT展示）新文化运动兴起的背景是什么？它的标志是什么？主要代表人物是谁？最为重要的阵地是什么？1、背景：（生）新生的中华民国很快陷入政治混乱的局面之中，一部分先进知识分子经过痛苦的反思认识到：仅有政治制度的革新不足以救中国，必须启发国民的伦理道德意识，培养国民的独立人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场思想文化领域的革新运动。
2、标志：（生）1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，正式吹响新文化运动的号角。
（师）展示PPT。
1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，并在创刊号上发表《敬告青年》一文。
这篇文章提出一个非常重要的思想观点：当以科学与人权并重。
陈独秀还在此文中向青年提出了六点希望（请学生朗读）。
《青年杂志》从第2卷起改名为《新青年》。
《新青年》深受广大知识分子欢迎，到1917年，单期最高发行量已达1.6万份。
（师）1917年初，陈独秀接受新任北京大学校长蔡元培的聘请，出任北京大学文科学长。
《新青年》杂志不久也迁往北京。
3、代表人物（生）陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅（师）展示PPT。
重点介绍陈独秀。
陈独秀（1879年——1942年），安徽怀宁（今安庆）人。
中国近现代史上伟大的爱国者、伟大的革命家与改革家、伟大的民主主义者、伟大的启蒙思想家。
他是新文化运动的发起者，是20世纪中国第一次思想解放运动的倡导者。
4、最为重要的阵地（师）激进的民主主义者热情宣传西方的民主与科学思想，猛烈抨击中国传统的旧道德和旧文化。
（生）《新青年》和北京大学成为新文化运动最为重要的阵地。
（师）展示PPT，介绍蔡元培。
没有蔡元培，北大就不成其为北大。
没有北大，蔡元培也就不成其为蔡元培。
（生）朗读课本第57页小字材料，加深理解。
（师）蔡元培提出“兼容并包、思想自由”的学术观点。
20世纪初，在北大的讲坛上，有从海外归来的、西装革履、大力宣传新思想的进步人士，也有拖着长辫子、身穿马褂、满口之乎者也的封建遗老。
他们相互抨击对方的思想观点，出现激烈的思想冲突，使得北大不仅成为人才鼎盛、学术兴旺的全国最高学府，也成为中国新文化运动的大本营。
二、新文化运动的内容和意义（小组探究）学生分成3个小组，阅读课文第57~58页第2节内容。
回答下列问题：新文化运动的内容是什么？探讨新文化运动对近代中国思想解放产生的影响。
（PPT展示）1、内容A、（生）抨击旧道德和旧文化；针对北洋军阀统治时期猖獗一时的尊孔复古逆流，《新青年》发表了大量文章，猛烈抨击以孔子为代表的儒家传统道德和文化。
（师）对旧礼教、旧道德攻击最猛烈的人是谁、什么作品呢？（生）鲁迅的白话小说《狂人日记》(师）展示PPT。
《狂人日记》以新文学的形式深刻揭露了封建礼教的吃人本质，号召人民起来推翻“黑漆漆”的吃人社会。
B、（生）提倡民主和科学。
民主和科学是新文化运动的两面大旗，由陈独秀首先提出。
他还将它们形象地称为“德先生”和“赛先生”。
（师）结合PPT解释民主、科学的含义。
这里的“民主”指的是资产阶级民主思想和民主制度，要求以民主政治反对专制和独裁，建立名副其实的民主共和国。
这里的“科学”指的是西方近代科学，提倡以科学的精神、态度和方法对待传统观念和社会问题。
陈独秀认定：只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。
C、是一场文学革命（师）1917年，胡适在《新青年》上发表《文学改良刍议》，主张以白话文作为新文学的语言。
（生）朗读胡适新文学的八项主张（师）陈独秀紧接着发表《文学革命论》一文，主张推倒陈腐、雕琢、艰涩的旧文学，建设新鲜、平易、通俗的新文学。
经过新文化运动的倡导，白话文逐渐普及开来。
文化平民化，有利于新思想的传播。
2、意义（生）新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。
尽管新文化运动对于中国传统文化的看法带有一定的片面性，但它仍然是一次伟大的思想解放运动。
它推动中国近代化的进程。
【课堂小结】本课主要讲述的是新文化运动的背景、标志、代表人物、重要阵地，以及新文化运动的内容和意义。
新文化运动——五四爱国运动——中国共产党的成立，构成中国新民主主义革命的开端。
在中国近代化进程中，不同阶级、不同阶层的代表人物先后提出“自强求富”、“君主立宪”、“民主共和”、“民主科学”等口号和主张，体现时代的变化和发展。
【练习】1．1915年，在上海创办《青年杂志》、吹响新文化运动号角的人物是( ) A．蔡元培B．陈独秀C．李大钊D．鲁迅2．有人将中国传统文化比喻成一棵大树，认为洋务运动只是剪断了其枝叶，辛亥革命是砍断了树干，但树墩还在，还会萌发。
为了不让“树墩”萌发，陈独秀、李大钊等人掀起了( )A．戊戌变法B．新文化运动C．五四运动D．北伐战争3．“北洋军阀统治前期，在中国满布阴霾的天空中，响起一声春雷，爆发了一场崇尚科学、反对封建迷信、猛烈抨击几千年封建思想的文化启蒙运动。
”文中的这次文化启蒙运动的主要阵地是( )A．《新民丛报》B．《民报》C．《新青年》D．《新华日报》知识点2 新文化运动的内容与意义4．1916年5月，李大钊在《民主与政治》一文中疾呼：“民与君不两立，自由与专制不并存，是故君主生则国民死，专制活则自由亡。
”材料表明李大钊主张( ) A．提倡科学，反对迷信B．提倡人性，反对神学C．提倡民主，反对专制D．提倡新文学，反对旧文学5．1923年，梁启超曾说：“革命成功将近十年……觉得社会文化是整套的，要拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求全人格的觉醒。
”这句话揭示了() A．维新派主张建立共和国B．新文化运动的历史必然性C．国民革命结束了君主专制制度D．辛亥革命具有坚实的群众基础【问题探究】为什么说新文化运动是资产阶级文化反对封建文化的一次激烈斗争，是辛亥革命在思想文化领域的延续？【板书设计】第12课新文化运动一、新文化运动的兴起二、新文化运动的内容和意义1、背景1、内容：抨击旧道德和旧文化2、标志提倡民主和科学3、代表人物文学革命4、重要阵地2、意义【教学反思】本课线索多，人物纷杂，讲解时应随时帮助学生整理资料。
依据教材结构，尽量使主要内容问题化，启发学生思维。
整合教材，以“背景——标志——代表人物——基本内容——历史意义”为线索，让学生对新文化运动的内容进行有机的整合，以提高梳理知识、运用知识的能力。
引导学生客观地评价新文化运动的历史意义和历史缺陷，培养学生运用历史的、辩证的观点分析问题、解决问题的能力。