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苏教版四年级上册音乐教案 蓝天白云教学设计
蓝天白云第一课时教学目标：1.背唱歌曲《我爱我的家乡》，激发热爱祖国之情。
2.熟记管弦乐组曲《朝景》的主题旋律，积累音乐体验，从歌曲中感受大自然的多姿多彩，引发对美好生活的向往和热爱。
教学重点、难点：重点：熟记《朝景》的主旋律，体会乐曲所要表达的意境，感受音乐如何来描绘景色。
难点：鼓励学生把自己的家乡的美好景物编成新词，唱出来。
教学过程：一、师生问好二、欣赏《朝景》1.让学生带问题欣赏。
师：这是描写的大自然中的一个景色，听听带给你什么样的感觉？（是描写的早上海面上太阳升起来的景色。
）2.介绍乐曲。
简单介绍歌剧《培尔金特》的故事情节。
3.在次欣赏，听出曲中一直在重复的主旋律是什么，哼唱出来。
4.用钢琴带领学生哼唱主旋律。
5.重点欣赏开头部分。
请学生说说主旋律重复了几遍，每一遍的音色有什么不一样？师：在太阳从海面升起来前，大地在慢慢苏醒，长笛和双簧管在交替的演奏，直到弦乐出来，太阳升起来。
6.完整欣赏，让学生想象乐曲所要描写的景色，用自己的话说出来。
三、学唱歌曲1.导入。
师：我们眼前刚浮现的是美丽的异国风情，现在来看看我们的祖国，看看祖国有多美有多伟大。
2.欣赏歌曲3.了解书中的景色。
请学生说说书中唱了我们祖国哪些景色，老师加以补充，增强学生的自豪感。
4.跟琴演唱。
5.解决难点将歌曲中自己认为比较难唱的乐句找出来，一起唱一唱。
6.引导学生加入感情演唱。
师：我们的祖国美不美？我们是中国人，你自豪吗？让我们来赞美我们的祖国吧！（老师引导学生做些动作，以便熟记歌词）7.创编歌曲。
把自己家乡的美好景物编成歌词，来唱一唱。
四、结束下课我爱我的家乡教学内容：1.歌曲《我爱我的家乡》2.歌词创作教学目标：1.通过歌曲《我爱我的家乡》的学唱，使学生能用悠长的气息，深情、舒展地表达歌曲感情。
2.通过即兴自编歌词的创作培养学生的音乐创作能力。
教学重点及难点：通过歌曲《我爱我的家乡》的进一步分析理解、演唱，使音乐学科和其他学科的相关知识（天文、地理、历史、人文景观……）有机结合，相互渗透，拓宽学生的知识面，从而培养学生学习音乐的兴趣和爱好。
彭建武教案一年级下《蓝天白云》
第二课蓝天白云石屏县新城小学彭建武教学目的：1、引导学生欣赏大自然的美，感受色彩的美，学生能用简短的语言进行评述，表达自己的审美感受。
2、培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。
教学重点：引导学生欣赏大自然的美，感受色彩的美，学生能用简短的语言进行评述，表达自己的审美感受。
教学难点：培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。
教学时数：2教学过程：第一课时一、导入。
游戏导入：走进大自然。
由老师扮成导游，学生充当游客，自然风光的录像、图片是旅游景点，师生共同坐上飞机去观光。
二、看一看，说一说。
播放背景音乐，教师带领学生逐一观赏自然风光的录像或图片，着重引导学生仔细观察天空中的色彩变化，学生展开自由的联想和想象。
你看到的天空是什么样子？你想到了什么？（教师启发学生用简短的语句表达所见所想，鼓励学生大胆地表达自己的感受。
）我们什么时候都能看见蓝天白云吗？（教师启发学生初步理解蓝天白云与人类、与环境保护的关系，让学生知道保护大自然的道理。
）三、评一评，想一想。
1、画家和小朋友表现蓝天白云的美术作品。
提问：作品中有什么？你喜欢吗？为什么？（着重引导学生欣赏、感受画家笔下和小朋友眼中的天空，鼓励学生用简短的语言描述、解释作品，发表自己的评价。
）2、出示蓝色卡纸、棉花、泡沫塑料、彩纸等，提问学生：你们想到了什么？学生讨论：怎样打扮蓝天。
第二课时一、复习导入二、做一做。
教师福利学生对身边材料展开丰富的联想和独特的构想，知道学生结合自己的兴趣和能力，自由选择绘画、剪贴或撕贴的方式，在蓝色的纸上天上白云、小鸟……三、作品展示学生作品展示，学生介绍自己的作品，并进行自评、互评。
四、拓展1、教师展示表现朝霞、夕阳、星空灯自然风光的摄影图片和美术作品，引导学生欣赏，启发学生平时注意观察自然景物，从中发现美，并将观察到的景象和自己的感受，用绘画或拼贴的形式表现出来。
2、学生课后和同伴一起讨论：我能为保护自然环境做些什么？。
四年级《蓝天白云》音乐教案教学指南
四年级《蓝天白云》音乐教案教学指南一、教学目标通过本课教学，使学生：1.听懂、欣赏《蓝天白云》曲目，理解音乐的情感表现；2.掌握音乐基本概念，如旋律、节奏、音高、音色等；3.通过朗读歌词、模仿节奏、唱跟唱等多种形式，提高儿童的音乐素养和音乐表现能力；4.加深对环境保护的认识和理解，培养热爱自然、保护环境的良好习惯和意识。
二、教学重点1.《蓝天白云》曲目的欣赏和理解；2.歌曲中的旋律和节奏，学生的模仿和表现能力；3.环保意识的引导和培养。
三、教学难点1.歌曲情感的理解和表现；2.歌曲的齐唱和和声。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过一组图片进行导入，如蓝天、白云、太阳、森林、河流等，激发学生对生态环境的关注和热爱之情。
2.学习歌曲（20分钟）分阶段学习歌曲，分以下几个阶段进行：第一阶段，听歌。
播放歌曲录音，让学生静听，感受歌曲的情感表现，体验环保意识；第二阶段，朗读歌词。
老师边读边解释歌词中的词语，音乐表现的情感等，让学生跟读跟唱，加深理解；第三阶段，唱跟唱。
老师带领学生进行简单的唱跟唱，锻炼学生的音乐听力和模仿能力；第四阶段，齐唱和和声。
老师指导学生齐唱，加强音乐协调性，同时在歌曲的关键部分进行和声演唱，培养学生的音乐表现力。
3.集中讨论（10分钟）老师引导学生集中讨论歌曲，分享自己的感受和体会，同时指导学生理解歌曲中的环保主题，培养保护环境的意识和行动。
4.小结（5分钟）老师对本节课学习内容进行小结，回顾学习内容和教学目标，强化学生对环境保护的认识和理解。
五、教学评价通过课堂观察、学生互评以及课后测评等方式，对学生的学习情况进行全方位评价。
六、教学反思通过课堂教学的反思和总结，不断提高教学水平和教学效果，创造良好的教学氛围和教学成果。
苏教版四年级音乐《蓝天白云》优秀教案
苏教版四年级音乐《蓝天白云》优秀教案一、教学目标1.了解《蓝天白云》的歌曲内容,正确演唱。
2.听辨不同的节奏和音符，提高音乐鉴赏能力。
3.了解唯美的山水画和与生态相关的插图。
4.通过唱、听、说、画、识和弹等形式，掌握歌曲的基本知识和技能，并能够理解其中蕴含的思想意义和文化内涵。
二、教学重点1.歌曲的演唱和节奏的听辨。
2.山水画中与生态相关的插图欣赏。
三、教学难点1.歌曲的情感抒发和节奏的准确掌握。
2.歌曲与插图的融合应用。
四、教学内容与安排1. 导入1.通过自由谈话的方式，引导学生们讲述自己曾经欣赏过的山水画以及对大自然美好的向往。
2.引出本节歌曲《蓝天白云》。
2. 正式学习1.教学重点部分–学习歌曲（1）播放歌曲，引导学生们感受蓝天白云的美好，并以此为基础，感受歌曲表达的情感。
（2）教唱歌曲，利用交互式教学法，分节逐句地领唱演唱，鼓励学生跟随老师模仿，逐渐形成整体演唱效果。
2.教学难点部分–山水画的欣赏（1）学习与山水画相关的字词，通过欣赏图片，让学生感知各种自然山水的美。
（2）引用中间段落的诗句，并与图画内容融合，以助于学生更加准确地体会歌曲中所表达的情感。
（3）让学生们按照自己的想象完成歌曲中所表现的意境图志。
3. 课堂练习1.采用小组竞赛的形式对歌曲的节奏进行合唱练习。
2.到山水画的世界里，感性阅读。
3.课后练习以及小组分享。
五、教学评估与总结1.教学评估通过观察学生的表现、听取学生的演唱和欣赏感受，以及评价学生的插画创作等多个方面进行教学评估。
2. 教学总结1.整堂课的情感体验非常重要，要多次展现美的情境，让学生潜移默化地感知。
2.教学方式要多变，融合多种艺术形式，让学生在轻松愉悦中接受知识。
3.教学内容要走进学生的生活中，以学生的生活经验为基础，引导学生学习享受音乐艺术，让学生在实践中得到提高。
音乐教案《蓝天白云》教学设计
音乐教案《蓝天白云》教学设计一、教材依据《蓝天白云》选自义务教育课程标准实验教科书四（上）音乐教材第一单元。
二、设计思想《蓝天白云》内容以学生对蓝天和郊外的向往为切入点，通过演唱《捉泥鳅》、欣赏《放风筝》，唤起学生对描绘、热爱自然的音乐作品的学习兴趣，并初步了解音乐表现自然的特点，激起学生热爱自然与热爱音乐之间的情感共鸣。
教学设计体现了新的音乐课程标准，教学内容重视音乐与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
教学过程中以音乐为主线，采用“说、听、动、唱、玩”等多种形式，加强学科间的联系；以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置，把音乐“双基”能力的训练有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。
激发学生去探究、体验大自然中无限乐趣的欲望，更深地了解中华民族富有特色的风筝文化。
三、教学目标1.学唱歌曲《捉泥鳅》，能用轻快而富有弹性的声音，富有表情地演唱歌曲，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。
并能在音乐活动中学习“捉泥鳅”的本领。
2.认识四四拍，了解其含义及强弱规律，培养学生自我创编的能力。
3.欣赏童声合唱《放风筝》，了解中国具有特色文化的风筝，感受歌曲中小朋友放风筝时无比激动的喜悦心情及风筝飞舞时力度的变化。
进一步体会在大自然中尽情歌舞的快乐与自在。
四、教学难点1.用欢快、活泼的心情演唱好歌曲《捉泥鳅》。
2.了解中国具有特色文化的风筝，感受歌曲的情绪及力度的变化。
五、教学难点1.找节奏中旋律相同、节奏相同的乐句。
2.用声势语言、打击乐器为歌曲伴奏。
六、教学准备参与一次捉泥鳅、放风筝的活动；收集有关风筝的资料；结合美术课画风筝；课件准备。
七、教学过程1.课前乐《蓝天白云》。
2.谈话导入。
师：追着白云，像小鸟一样自由自在，外面的世界非常精彩。
你们喜欢在郊外玩耍吗？生：喜欢。
师：玩是孩子的天性，能说说你平时最喜欢玩些什么吗？——交流【设计意图：从学生熟悉的歌曲中，引出交流的话题，自然导出所学内容，加强教材内容间的前后联系。
《蓝天白云》教案,让音乐之美陪伴孩子成长
当我们想到美，我们常常立即想到艺术。
在我们的日常中，音乐的美很少被赞美。
这一点非常不公平，因为音乐对人们的生活也有显著的影响。
尤其是对于孩子来说，音乐是陪伴他们成长的一等家伙。
今天，我们来讨论如何借助音乐之美，让孩子们度过美好的成长时光。
让我们谈到一门被广泛运用的课程——音乐教育。
在西方，音乐教育的传统已经有几个世纪了。
在早期的时候，音乐教育是由教堂提供的，但后来，音乐教育开始环绕着管弦乐团（ORCHESTRAS）这个概念进行发展。
这些乐团不仅提供了一个演唱的场所，而且是一个音乐教育和音乐理解的中心。
随着时间的推移，音乐教育正在成为越来越多的教育机构的必备课程之一。
音乐教育的主要目标是帮助孩子们发展音乐知识和技能，提高审美能力和情感表达能力。
在学习音乐的过程中，孩子们可以培养自信心和团队合作精神，音乐学习的方式和方法将会是怎样的呢？对于学龄前的孩子，可以采取循序渐进的方式进行音乐训练。
可以从诸如节奏，节拍和音高等基础知识开始。
这些知识模块可以通过玩具乐器，歌曲，游戏等等多种方式呈现。
音乐家克里斯托弗(Austin Christopher)表示：“孩子们可以将各种乐器，包括玩具乐器，鼓，木琴等看作是真实的乐器。
在练习时，他们可以通过模拟真实情境来培养对音乐的兴趣。
”除了音乐课堂以外，家庭也是一个重要的音乐学习场所。
家长可以通过歌曲和音乐游戏来促进孩子们对音乐的兴趣。
更重要的是，在家长的帮助下，孩子们可以感受民俗音乐和民族文化的独特魅力。
在音乐教育的基础上，对于有兴趣学习乐器的孩子，可以提供专业的乐器课程，比如钢琴，吉他等等。
虽然这些课程相对较为昂贵，但是它有助于孩子们逐渐掌握音乐的掌控能力和自信心。
Carnegie Hall的教育主任Sarah Johnson表示：“学习乐器有助于提高孩子们的注意力和自控能力。
乐器学习还有助于提高孩子们的语言能力，因为识别和模拟音调可以进一步促进英语口语。
”另一方面，孩子们可以通过音乐录音和演出来展示他们的才华。
蓝天白云小学四年级音乐教案
蓝天白云小学四年级音乐教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢第一课时：我爱我的家乡课时教学目标使学生学会唱《我爱我的家乡》这首歌并理解歌曲内容教学重点、难点教具准备钢琴、录音机等教学过程：学生活动教师活动一、组织教学生向师问好师向生问好二、导入二、教学歌谱三、教学歌词生：城市、农村很美、不美是的学生听录音有，三种休止符号。
附点较难学生跟着老师唱学生听琴唱歌词学生再听试唱分组唱合伴奏唱听伴奏师生对唱学生一组一组的唱，比比哪组最好心里默唱合伴奏唱学生边听边回答珠穆朗玛峰黄海、渤海、东海、南海故宫长城你的家乡是个什么样的地方？你的家乡美吗？不管你的家乡怎么样，每个人对家乡的感情都是很特殊的。
今天我们来学习我爱我的家乡，我们看看“我的家乡是什么样的？1、师放录音你觉得学这首歌有困难吗？2、谁能说说三种休止符号的时值？1、老师范唱老师弹琴，提醒学生注意休止符号，海洋的“洋”的时值再放录音教师指导哼唱的方法像含着一口水2、教师范唱3、最后两句反复强调休止附的唱法4、你能回答我的问题吗？最高的山峰是指什么？宽阔的海洋古老的宫殿最长的城墙四、课堂小结生小结师小结第二课时：美丽的黄昏课时教学目标通过学唱歌曲，巩固已初步掌握的合唱技能教学重点、难点用优美、和谐的声音较好地表达歌曲的意境三声部轮唱的演唱方式，感受在轮唱过程中形成的三部合唱效果。
教具准备钢琴、录音机等学生活动教师活动一、组织教学生向师问好师向生问好一、复习歌曲二、练习学生回答所听的歌曲，能演唱的演唱和表演简介有关这方面的作品随琴声哼唱歌曲用优美，和谐的声音唱说说表现的情绪和意境有什么不同学生在教师的提示下演唱歌曲一、导入新课1、简单介绍欧美一些歌曲2、介绍轮唱、齐唱、合唱等演唱二、教唱歌曲1、欣赏歌曲2、学唱歌曲三、教师弹琴，学生唱1、讲要求，让学生轮唱分形式唱四、根据歌曲情绪，给三个乐句加强弱记号唱1、强、弱、强2、弱、强、弱3、很强、强、弱等五、用不同的速度演唱歌曲六、分形式唱1、第一遍齐唱2、组按轮唱的形式唱3、第二遍分三组轮唱，甲组先开始、唱止第二行，乙组从头开始，乙组唱至第二行时，丙组从头开始唱七、用各种发声唱，体会三声部的轮唱和合唱三、小结生小结师小结第三课时：朝景课时教学目标通过欣赏，培养学生听辩乐器音色的能力，了解器乐曲塑造音乐形象的特点，感受乐曲形象。
苏教版四年级音乐《蓝天白云》优秀教案
苏教版四年级音乐《蓝天白云》优秀教案教学目标1.能够理解和演唱歌曲《蓝天白云》的歌词和旋律；2.能够根据歌曲内容感受到蓝天白云的美丽和重要性；3.培养学生保护环境、珍惜自然的良好情感和态度。
教学重点和难点1.歌曲的旋律和节奏；2.歌曲的歌词的理解和表达。
教学准备1.音乐教室；2.CD机或MP3播放器；3.歌曲《蓝天白云》的CD或MP3音频；4.“树木”、“小草”、“蓝天白云”的图片或卡片。
教学过程步骤一：热身（5分钟）老师打开一段音乐，让学生跟着音乐做身体操，热身活动。
步骤二：导入（5分钟）老师出示“树木”、“小草”、“蓝天白云”的图片或卡片，问学生们它们为什么重要？引导学生认识环境和自然对人类的重要性，导入本课的主题《蓝天白云》。
步骤三：听歌（10分钟）老师播放歌曲《蓝天白云》，让学生仔细听歌，并看看图片或卡片。
步骤四：唱歌（15分钟）老师教唱歌曲《蓝天白云》，并让学生跟着唱几遍歌曲，加强记忆。
步骤五：学唱歌曲的同时，学习歌词（20分钟）老师用简单易懂的语言讲解歌曲的歌词的含义，并与学生一起读、背和理解歌词，让学生知道歌曲《蓝天白云》的主题。
步骤六：唱歌和动作配合（15分钟）老师让学生使用手势配合歌曲的歌词和旋律唱歌，加强歌曲的理解和记忆。
步骤七：总结（5分钟）老师与学生一起讨论歌曲《蓝天白云》的主题和学到的知识，给学生留下一个深刻的印象。
教学评价通过本课的学习，学生们能够了解蓝天白云的重要性，培养对环境和自然的保护情感和态度。
学生们能够理解和演唱《蓝天白云》这首歌曲，提高了学生们的音乐素养和说唱能力。
《蓝天白云》中班音乐教案
《蓝天白云》中班音乐教案一、教学目标1、引导幼儿感受歌曲《蓝天白云》优美的旋律和欢快的节奏，培养幼儿对音乐的感知能力。
2、鼓励幼儿尝试用自然、欢快的声音演唱歌曲，能够准确唱出歌曲中的节奏和音符。
3、通过音乐活动，激发幼儿对大自然的热爱之情，增强幼儿的环保意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）帮助幼儿理解歌曲的内容和情感，感受歌曲所表达的对蓝天白云的喜爱。
（2）引导幼儿准确掌握歌曲的节奏和旋律，能够完整地演唱歌曲。
2、教学难点（1）培养幼儿在演唱过程中对音准和节奏的把握，避免出现走音和抢拍的情况。
（2）引导幼儿通过歌曲的演唱，表达出对大自然的热爱和赞美之情。
三、教学准备1、歌曲《蓝天白云》的音频和视频资料。
2、相关的图片、卡片，如蓝天白云、小鸟、花朵等。
3、制作一些简单的乐器，如沙锤、响板等。
四、教学过程1、导入环节（1）通过展示蓝天白云的图片或视频，引导幼儿观察并描述蓝天白云的样子，提问幼儿：“你们看到蓝天白云的时候心情怎么样？”（2）让幼儿分享自己在蓝天白云下玩耍的经历，激发幼儿对蓝天白云的喜爱之情。
2、欣赏歌曲（1）播放歌曲《蓝天白云》的音频，让幼儿安静地倾听，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）在播放第二遍时，鼓励幼儿跟随音乐轻轻摆动身体，进一步体验歌曲的欢快氛围。
3、理解歌曲（1）结合图片和简单的动作，帮助幼儿理解歌曲的歌词内容，如“蓝天白云飘，小鸟自由飞”可以用手指向天空，模仿小鸟飞翔的动作。
（2）向幼儿提问歌曲中唱到了哪些关于蓝天白云的景象，引导幼儿用自己的语言描述出来。
4、学唱歌曲（1）教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（2）让幼儿跟随歌曲的伴奏，尝试完整地演唱歌曲，教师给予适当的指导和鼓励。
5、音乐游戏（1）将幼儿分成小组，每组发放一些简单的乐器，如沙锤、响板等。
（2）让幼儿在演唱歌曲的同时，用手中的乐器为歌曲伴奏，增强幼儿的参与感和节奏感。
6、拓展活动（1）引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的蓝天白云，并用简单的语言描述自己的画作。
一起学习《蓝天白云》：四年级音乐教案介绍
音乐是人类生活中无法或缺的一部分，它能够传递情感，带来快乐，同时还能够帮助人们改善身心健康。
《蓝天白云》是一首充满力量和美好的歌曲，今天我们将一起学习这首歌曲，并且了解一下四年级音乐教案中的相关内容。
一、教学目标1. 学会唱响《蓝天白云》这首歌曲；2. 了解《蓝天白云》的背景及其意义；3. 发挥学生的想象力，理解歌曲中的情感表达；4. 提高学生的音乐欣赏能力。
二、教学重点1. 教学歌曲的歌词和曲调；2. 了解《蓝天白云》的意义；3. 创造具体场景，帮助学生理解歌曲的情感表达。
三、教学过程1. 引入老师先问一下学生们，你们最近有没有看到过蓝天白云？其中的感受是什么？打开学生的感性认知，引出今天的教学内容。
2. 学唱《蓝天白云》老师带领学生学唱《蓝天白云》这首歌曲，要求学生仔细听歌曲，模仿唱歌的动作和表情。
同时，老师还可以教授一些歌曲的演唱技巧，帮助学生正确地表达歌曲中所需要的情感。
3. 解析歌曲的意义在学生掌握了歌曲的曲调和歌词后，老师可以将学生的注意力引导到歌曲本身的意义上来。
《蓝天白云》是一首富有阳光、美好、希望的歌曲。
它告诉我们，无论人生道路走向何方，我们都应该保持自己的梦想和信仰，坚定地朝着自己的目标前进。
4. 听歌曲，画画面学生们可以分组，听一遍歌曲之后，在纸上画下自己对这首歌曲的想象画面。
老师可以给予学生一些提示，例如歌曲中所出现的蓝天白云，阳光，海洋，沙滩，帮助学生形成具体的画面。
5. 分享画面每一组可以邀请一个同学，将自己所画的画面展示给全班同学。
同时，学生也可以参考其他同学画出的画面，进一步丰富自己的想象。
6. 欣赏其他歌曲在学生们熟悉了《蓝天白云》这首歌曲之后，老师可以播放一些其他的歌曲，让学生们欣赏。
通过欣赏不同的音乐，学生们可以更好地理解音乐所表达的情感。
四、教学反思通过今天的教学活动，学生们不仅可以学会唱响《蓝天白云》这首歌曲，同时也了解了这首歌曲的意义。
通过创造画面的方式，学生们加深了对歌曲情感表达的理解，同时也提高了音乐欣赏能力。
《蓝天白云》教案
《蓝天白云》教学目标1、通过欣赏歌曲《蓝天白云》，感受音乐带给人们的愉快情绪。
2、在熟悉乐曲的基础上，借助音乐背景，依据乐曲所表现的情绪基调，积极创编健美操。
3、大胆尝试并热情参与到音乐创作与实践活动中来，发挥想象力、联想力和协调力，培养创造力,提高审美情趣。
教学重、难点1、在欣赏歌曲的基础上，调动学生的创造力，鼓励学生的参与热情和积极性，大胆投入到音乐创作实践中来，感受并抒发乐曲带给人们的愉快情绪。
2、调动学生积极参与，投入到创作实践中来，充分利用教学时间，优化教学效果，让教学过程紧凑、高效。
3、在分组活动时的场地安排。
教学过程一、导入教师提问1：“蓝天白云”暗指什么？学生自由回答：明快、乐观、向往自由、热爱大自然的心情……二、歌曲欣赏1、初次欣赏歌曲《蓝天白云》，感受歌曲所传递的情绪氛围。
学生聆听，熟悉歌词内容。
提问：歌曲表现了怎样的生活和思想感情？2、再次欣赏歌曲《蓝天白云》，伴随音乐来表达自己情绪（拍手、拍腿、借助打击乐或站起来舞动肢体）。
准确体验把握韵律节奏，为进入创编实践做准备。
重在熟悉旋律、韵律。
教师不必过分重视学唱程度如何。
3、基本动作创编。
让具有音乐天赋、舞蹈协调能力强的学生6-8人上台跟随乐曲即兴表演，或在老师带领下做一套简单易学、有感染力的韵律操动作，边培训边让全班同学观摩，在欣赏中启发参与欲望，传递热情。
4、分组活动。
由“小组长”负责，创编并辅导各自小组的健美操。
（在教学场地上，可考虑到室内体育馆或多功能厅进行教学。
条件差的学校可安排到室外空地上进行。
）5、分组进行韵律操汇报展示，让其他组同学进行评议，选出优胜者。
（在此基础上，可以延伸出年级健美操比赛。
）6、全班同学集体舞动起来，在手舞足蹈、载歌载舞中结束全课。
7、欣赏《蓝天白云》动画。
三、课堂小结通过本节课的学习，欣赏了一首孩子们对大自然向往的歌曲，同学们在生活当中要热爱大自然！让我们一起在大自然的怀抱中成长。
五年级上册音乐教案 第六单元 蓝天白云 第3课时
第三课时《蓝天白云》
一、教学目标
1.学唱歌曲，把握歌曲欢快、活泼的音乐情绪。
2．通过歌曲的学习，培养学生的节奏感，丰富学生的音乐知识和情感。
二、教学重难点
重点：学会演唱歌曲，把握歌曲的音乐情绪。
难点：速度比较快，节奏不太好把握，特别是弱气和空拍要把握准确。
三、教学准备：钢琴、多媒体
四、教学过程
（一）导入
（二）学唱歌曲
1．聆听歌曲
（1）请同学们先来听一下，并说说看这首歌曲的音乐情绪是怎样的？（生：欢快、活泼）
（2）请同学们再来听一下，并说说看这首歌曲的演唱顺序是怎样的？并找找歌曲旋律中相同或相似的乐句。
2.节奏
带领学生打节奏，注意弱起和空拍要准确。
3.旋律
跟钢琴学唱旋律，注意高潮部分的音准，跨度大的可借助科尔文手势来唱，钢琴弹一句，同学们唱一句。
4.填入歌词
（1）有感情的朗读歌词，这首歌曲的速度比较快，先带领学生朗读歌词为接下来的演唱做了很好的铺垫。
（2）跟钢琴填入歌词，钢琴弹一句，同学们唱一句。
注意身体坐正、口腔打开，用圆润的声音来演唱。
5.跟钢琴完整演唱歌曲
跟钢琴有感情的演唱歌曲，歌曲中相似的乐句用不同的力度来演唱。
6.跟伴奏演唱歌曲，师生接龙、生生接龙演唱。
7.为歌曲配打击乐伴奏，在每小节的强拍加入打击乐。
8.为歌曲编创声势或舞蹈动作。
9.分小组表演歌曲，歌唱组、舞蹈组、打击乐伴奏组。
（三）拓展延伸
接下来老师给大家带来了一个非常激动人心的视频，请大家一起来欣赏，并说说看他们演唱的这首歌曲哪个地方打动了你呢。
（四）课堂小结
五、教学反思。
苏教版四年级音乐《蓝天白云》优秀教案
苏教版四年级音乐《蓝天白云》优秀教案前言《蓝天白云》是苏教版四年级音乐课程的一首歌曲，歌曲旋律优美、歌词蕴含深刻的寓意，是一首适合小学生学唱的歌曲。
本文将介绍一份以《蓝天白云》为主题的优秀教案，帮助教师提高音乐教学水平，让学生在轻松、愉快的学习氛围中愉悦地学习音乐知识。
教学目标本节课的教学目标如下：•了解歌曲《蓝天白云》的节奏、旋律和歌词；•能够正确地演唱《蓝天白云》；•通过演唱让学生感受到大自然的美丽和人与自然的关系。
教学重点和难点本节课的教学重点和难点如下：•教师需要通过唱歌来引导学生感受歌曲的情感；•学生需要通过唱歌来掌握歌曲的节奏和旋律。
教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：热身（5分钟）教师可以引导学生进行身体热身操，如头部转动、手臂屈伸等。
同时，教师可以利用这个时间向学生介绍今天的主题《蓝天白云》并播放一小段歌曲，让学生感受到歌曲的旋律和情感。
正文（30分钟）1.教师引导学生感受歌曲教师播放完整的《蓝天白云》歌曲，让学生感受歌曲旋律和情感。
教师可以用感性语言描述歌曲，如“这首歌曲像是一面镜子，可以反映出大自然的美丽和人与自然的关系。
当我们听到这首歌时，我们可以想象自己置身于蓝天白云之间，感受快乐和自由。
”2.教师示范演唱歌曲教师进行歌曲演唱示范，并一句一句地让学生跟着唱，领会歌曲的节奏和旋律。
教师可以引导学生用手指伴奏，以便更好地把握歌曲的节奏。
3.学生小组唱歌教师将学生分成小组，让学生分别演唱歌曲的不同部分。
在小组内进行反复练习，以提高学生的演唱能力和协作能力。
总结（5分钟）教师可以再次播放歌曲，让学生听到自己所练唱的部分，并总结今天所学的内容。
教师可以提出以下问题，让学生回答：•你们对歌曲《蓝天白云》的旋律和节奏有什么感受？•歌曲中表达的是什么情感？•你喜欢这首歌吗？为什么？课后作业教师可以布置以下课后作业：1.练习《蓝天白云》歌曲，并向家长表演；2.画一幅描绘大自然的画作，表达对自然之美的感悟；3.收集一些与大自然相关的图片，并整理成一本“大自然图鉴”。
蓝天白云音乐教案
蓝天白云音乐教案蓝天白云音乐教案（通用10篇）在教师需要进行蓝天白云的教学之前需要准备好相关的教案，那么应该如何进行设计呢？下面是小编分享给大家的蓝天白云音乐教案，希望对大家有帮助。
蓝天白云音乐教案篇1活动目标：⒈感受歌曲的旋律，学习用轻松愉快的歌声演唱。
⒉用不同的方式（念白、动作）接唱歌曲，感受接唱乐趣。
活动准备：图谱活动过程：一、蓝天白云真美丽——初步理解歌词及歌词节奏⒈我们幼儿园的名称你知道吗？（也可从天气入手）⒉根据幼儿回答贴出图谱，并有节奏念白云飘飘白云飘飘，它飘在哪里？蓝天蓝蓝蓝天蓝蓝白云飘飘白云飘飘这样的天气好吗？好天气我们可以说天气晴朗-，天气晴朗的时候填空还有谁？太阳红红太阳红红太阳红红-。
⒊蓝天蓝蓝白云飘飘太阳红红的天气，你的感觉是怎样的？闭着眼睛想象一下。
⒋闭着眼睛再来用耳朵听听“蓝天白云”这首歌吧！二、学唱歌曲⒈教师范唱歌曲。
歌曲的名称是什么？你能听了这首歌将这幅图贴完整吗？⒉请一个幼儿来贴节奏图，老师再次演唱。
他贴的对吗？最后一句他是这样贴的，谁来说说歌曲里怎么说的？晒晒太阳晒晒太阳心情多么好-老师演唱最后一句，问孩子，你心情好吗？你呢？这么好的心情，那我们演唱歌曲时就要用怎样的声音来演唱？⒊用愉快轻松地声音演唱歌曲两遍。
⒋不同方式演唱⑴请你听听老师这次演唱有什么不同？老师每一乐句的前半句有节奏念歌词，后半乐句接唱。
你们想来试试吗？幼儿学习演唱⑵再来听听我是怎么唱的？前半乐句不唱，用动作有节奏地表示（第一句—一首叉腰，一手指指；第二句—两手有节奏在头顶飘动；第三句—两手在面前做太阳状摆动；第四句—两手抱肩左右摆动），后半句接唱。
你行吗？来试试。
带领幼儿听伴奏进行，用动作提示幼儿前半句不唱。
怎样才能完成这样的游戏？一定要认真听好、想好才能有趣地进行这样的游戏，我们再来试一次。
三、结束部分在音乐中带幼儿到外面感受太阳暖暖晒在身上的舒服，问问孩子，心情好吗？蓝天白云音乐教案篇2活动目标：1、懂得诗歌中运用的比喻手法及其作用，学会理解躺白云柔软等词汇，学习运用好像的句式。
中班音乐《蓝天白云》教案
中班音乐《蓝天白云》教案
教学目标
1.了解和认识歌曲《蓝天白云》；
2.能够跟随曲调唱出歌曲；
3.能够在自由活动时自主选择歌曲并演唱。
教学准备
1.《蓝天白云》歌曲录音；
2.教师制作的简易风筝模型；
3.气球、彩带等配合用品；
4.班级活动室或音乐教室。
教学过程
1. 温习
在开始今天的教学内容之前，先唱一遍昨天教的歌曲《小兔乖乖》。
唱完后让孩子们自己来评价自己的表现，鼓励他们说出自己的亮点和需要改进的地方。
2. 引入
教师拿出制作好的简易风筝模型，并用气球和彩带等装饰，向孩子们介绍风筝的由来和种类，并问孩子们谁曾经和家长一起放过风筝。
然后播放《蓝天白云》歌曲录音，并让孩子们注意歌曲中提到了什么，引导他们思考。
3. 学唱歌曲
让孩子们和着录音跟唱歌曲，注意感受曲调和歌词的情感。
可以在唱完歌曲后，让孩子们自由表达自己对这首歌的感受。
4. 制作风筝
向孩子们解释制作好风筝后可以放高空，可以在风中上下扬起，让孩子们在教师的帮助下制作简易风筝，然后出去放风筝。
5. 游戏互动
让孩子们自由活动，并放上歌曲《蓝天白云》作为背景音乐，鼓励他们自主选择歌曲并演唱。
如果时间充裕，可以与孩子们一起玩一些音乐游戏，如“猜歌名”、“模仿唱”等等。
教学总结
通过今天的教学，学生们对《蓝天白云》这首歌有了更深入的认识，对风筝也有了更加全面的了解。
在游戏环节中，孩子们更好地体验到了音乐的乐趣和自由、放松的感觉。
教案 蓝天白云
教案蓝天白云教案标题：蓝天白云教案目标：1. 帮助学生了解蓝天白云的自然现象，并培养对大自然的观察和欣赏能力。
2. 引导学生理解蓝天白云与气候、季节和环境的关系。
3. 培养学生的创造力和表达能力，通过绘画、写作和口头表达等形式，表达对蓝天白云的情感和想法。
教案步骤：引入活动：1. 让学生观察窗外的天空，并引导他们描述他们看到的蓝天白云。
2. 引导学生思考蓝天白云的美丽之处，并激发他们对蓝天白云的兴趣。
知识探究：3. 通过图片、视频或实地观察等方式，向学生介绍蓝天白云的形成原理和相关知识。
4. 引导学生探讨蓝天白云与气候、季节和环境的关系，并提供相关的背景知识和实例。
创作表达：5. 鼓励学生用绘画、写作或口头表达的方式，表达他们对蓝天白云的情感和想法。
6. 提供一些启发性的问题，如“你最喜欢的蓝天白云的样子是什么？”或“蓝天白云给你带来了什么感觉？”等，帮助学生展开创作。
分享和讨论：7. 学生展示他们的作品，并鼓励他们互相欣赏和讨论。
8. 引导学生分享他们对蓝天白云的观察和发现，促进他们之间的交流和思维碰撞。
拓展活动：9. 组织学生进行户外活动，如亲自观察蓝天白云、进行云朵造型的游戏等，加深对蓝天白云的理解和体验。
10. 鼓励学生在日常生活中保护环境，以保持蓝天白云的美丽。
评估：11. 观察学生在活动中的参与度和表现，并根据他们的作品和表达，评估他们对蓝天白云的理解和创作能力。
教案延伸：12. 可以将蓝天白云与其他自然现象进行比较和对比，如太阳、星星等，进一步拓展学生对自然的认识和兴趣。
注意事项：1. 教师应提前准备好相关的图片、视频或实地观察的安排。
2. 鼓励学生积极参与活动，给予充分的表达和创作空间。
3. 在评估过程中，注重对学生的思维能力和创造力的评价，而不仅仅是对知识的掌握程度的评估。
希望以上的教案建议和指导能对您有所帮助！。
蓝天白云 音乐教案
蓝天白云音乐教案教案标题：蓝天白云音乐教案教案目标：1. 通过音乐欣赏，培养学生对大自然美好景色的感知能力。
2. 培养学生对音乐的欣赏和表达能力。
3. 提高学生的合作与创造能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：选取与蓝天白云主题相关的音乐作品，如《蓝天白云》等。
2. 音乐表达：学生通过声音、乐器等方式表达对蓝天白云的感受。
3. 合作创作：学生分组合作创作一段与蓝天白云相关的音乐作品。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示蓝天白云的美景，引发学生对大自然美好景色的兴趣和好奇心。
音乐欣赏：2. 听取学生对蓝天白云的感受和印象，鼓励他们用词语描述。
3. 播放选取的音乐作品《蓝天白云》，让学生聆听并感受音乐中蓝天白云的意象。
4. 引导学生讨论音乐中表现蓝天白云的乐器、节奏和音调等元素。
音乐表达：5. 学生分组，每组选择一种乐器，如口琴、钢琴、小提琴等，表达蓝天白云的感受。
6. 学生通过声音、乐器演奏等方式，表达对蓝天白云的情感和想象。
7. 鼓励学生尝试不同的音色和演奏技巧，以丰富表达效果。
合作创作：8. 学生继续分组，每组合作创作一段与蓝天白云相关的音乐作品。
9. 引导学生讨论创作的音乐元素、节奏和旋律等，鼓励他们发挥创造力。
10. 学生在小组内分工合作，共同完成音乐作品的创作和排练。
11. 每个小组轮流表演自己创作的音乐作品，并互相欣赏和评价。
总结：12. 回顾学生在音乐欣赏、音乐表达和合作创作中的收获和成长。
13. 引导学生思考蓝天白云给他们带来的情感和启示，鼓励他们用音乐表达自己的情感和想法。
拓展活动：- 鼓励学生创作歌词，配合已有的音乐作品，以表达对蓝天白云的情感和思考。
- 组织学生进行户外音乐表演，选择一个适合的场地，在大自然中演奏自己创作的音乐作品。
评估方式：- 观察学生在音乐表达和合作创作过程中的参与度和表现。
- 评价学生对音乐作品的感受和对蓝天白云的表达是否准确和生动。
- 评估学生在合作创作中的团队合作和创造力发挥情况。
中班音乐蓝天白云教案
中班音乐蓝天白云教案一、教学目标1.认识蓝天白云的形象，并能用语言表达；2.能够感受音乐的美妙，理解音乐与情感的关系；3.培养音乐欣赏能力，提高听觉感知；4.培养集体合作意识和团队意识。
二、教学准备1.音乐：蓝天白云的快乐；2.音响设备；3.蓝天白云的图片。
三、教学过程1. 导入（约5分钟）大家好！今天我们要一起学习有关蓝天白云的音乐，大家知道蓝天白云是什么样子的吗？谁能用语言告诉我？2. 引入音乐（约10分钟）1.让学生闭上眼睛，放松身心，倾听音乐。
2.慢慢放大声音，让音乐充满整个教室。
3.音乐结束后，开放讨论，询问学生对音乐的感觉和想法。
3. 表演与合唱（约10分钟）1.向学生展示蓝天白云的图片，让学生一起欣赏并分享他们对图片的感受。
2.向学生展示如何用身体语言表达蓝天白云的形象，并邀请学生一起跟随动作。
3.进行合唱，演唱歌曲《蓝天白云的快乐》。
4. 学习歌词（约20分钟）1.将歌词分发给学生，让学生阅读并跟读歌词。
2.分组学唱歌曲，并进行小组竞赛。
5. 音乐创作（约15分钟）1.邀请学生自由创作与蓝天白云相关的音乐，可以是歌曲、曲调或简单的旋律。
2.学生进行创作并演示他们的作品。
6. 游戏与活动（约20分钟）1.进行互动游戏，使用音乐的节奏和韵律进行配合。
2.进行团队竞赛，通过演唱、跳舞等形式展示蓝天白云的形象。
3.评选出最佳团队，并给予奖励。
四、教学反思通过本节课的教学，我发现大部分学生对蓝天白云的形象有了更加清晰的认识，并且能够用语言表达出来。
他们对音乐的欣赏能力也有所提高，能够感受到音乐传递的情感。
在音乐创作和团队竞赛环节，学生展现出了积极的参与和合作意识。
但在教学过程中，有些学生对音乐创作还存在一定的困难，需要更多的引导和指导。
在以后的教学中，我将加强学生对音乐创作的指导，并争取给每个学生更多的参与机会。
蓝天白云教案
蓝天白云教案一、教学目标1.了解蓝天白云的形成原因和意义；2.掌握蓝天白云的基本知识和相关术语；3.培养学生保护环境、珍爱蓝天白云的意识和行动。
二、教学内容1. 蓝天白云的形成原因蓝天白云是由于大气中的气体、水汽、尘埃等物质的相互作用而形成的。
其中，蓝天是由于大气中的氮气、氧气等气体分子对太阳光的散射而形成的；白云则是由于大气中的水汽凝结而形成的。
2. 蓝天白云的意义蓝天白云是自然界中最美丽的景象之一，它不仅给人们带来美的享受，更重要的是它对人类的生存和发展具有重要的意义。
首先，蓝天白云是人类生存的基础，它为我们提供了清新的空气和光线，保障了人类的健康；其次，蓝天白云是人类文明的象征，它代表着人类对自然的敬畏和对美的追求；最后，蓝天白云也是环境保护的重要内容，它的存在与否直接关系到人类的生存环境和未来。
3. 蓝天白云的基本知识和相关术语•大气层：指地球表面以上的气体层，分为对流层、平流层、臭氧层和电离层等。
•气压：指单位面积上受到的气体压力。
•湿度：指空气中所含水汽的含量。
•雾霾：指大气中悬浮的颗粒物和气体的混合物，对人体健康和环境造成危害。
4. 珍爱蓝天白云，保护环境蓝天白云是人类共同的财富，保护环境、珍爱蓝天白云是每个人的责任。
在日常生活中，我们可以从以下几个方面做起：•减少机动车使用，多走路、骑车或乘坐公共交通工具；•减少能源消耗，节约用电、用水；•种植绿化植物，增加空气中的氧气含量；•垃圾分类，减少垃圾对环境的污染。
三、教学方法本课程采用讲授、讨论、实验等多种教学方法，其中实验环节可以让学生亲身体验蓝天白云的形成过程，加深对知识的理解和记忆。
四、教学过程1. 导入环节通过展示蓝天白云的图片或视频，引导学生感受蓝天白云的美丽和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授环节讲解蓝天白云的形成原因、意义、基本知识和相关术语等内容，让学生了解蓝天白云的基本概念和相关知识。
3. 讨论环节引导学生就如何保护环境、珍爱蓝天白云展开讨论，鼓励学生发表自己的看法和建议，培养学生的环保意识和行动。
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最新整理小学音乐教案蓝天白云第一单元蓝天白云教学目标：1、从歌乐曲中感受大自然的多姿多彩，体验投身自然环抱的欢欣愉悦，在欣赏大自然美景的同时，引发对美好生活的向往和热爱。
2、通过学唱歌曲《捉泥鳅》，结合声势活动，认识四四拍拍号，知道其含义。
3、主动参与音乐实践活动，如与同伴合作用轮唱的形式表现歌曲，歌曲填词新唱，收集有地域风格的音乐作品与大家分享等等。
4、根据教材提供的文字材料，尝试选择情绪恰当的音乐作品进行合作表演，丰富对音乐的感受。
5、背唱歌曲《我爱我的家乡》，熟记管弦乐组曲《朝景》的主题旋律，积累音乐体验。
教学内容：听：“蓝天白云”“朝景”“放风筝”唱：“我爱我的家乡”“美丽的黄昏”“捉泥鳅”动：“露一手”竖笛：“小白船”课时：4课时课时听唱动奏拓展第一课时《我爱我的家乡》采集与分享我爱祖国第二课时《蓝天白云》〈捉泥鳅〉认识拍号，四四拍第三课时〈朝景〉〈美丽的黄昏〉第四课时〈放风筝〉露一手风筝知识第一课时教学内容《常规课》采集与分享我爱我的祖国主题。
教学目标教学目标：让学生在感受音乐的基础上，展开丰富的想象，从而，开拓学生的思维，培养学生的想象力。
在课堂上，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。
教学重点难点形体修身教学过程一、常规歌训练加形体训练1、学唱“上课歌”，集体创编动作2、用音乐告诉学生，起立、坐下等基本常规二、节奏训练tatttaataamenxxx|xxx|xxxx|x0|tttatttattttta三、卡农训练1、音阶练习（用手位帮助）；2、单和弦练习；3、轮唱练习。
四、学生展示收集的资料，和热爱祖国、热爱家乡有关的歌曲。
教学重建爱我的家乡》教学内容唱《我爱我的家乡》教学目标一、学唱《我爱我的家乡》歌曲，让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感。
二、欣赏《蓝天白云》，感受小鸟在蓝天自由自在的飞翔。
三、创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使学生浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
教学重点难点重点：把自己家乡的美好景物编成歌词；难点：唱好连音线，用美妙的歌声赞美祖国教学过程一、创设情景，激趣导入，形体训练1、律动：《蓝天白云》请你们跟我这样做。
形体训练。
提醒学生注意身体感觉向上挺拔，压肩抬头挺胸。
（5分钟）2、问：你听到的是一段怎样的音乐？(学生回答)这音乐给我们感受到小鸟在蓝天自由自在的飞翔3、复听音乐。
引：让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧！二、主动探究，学唱歌曲。
1、在这美妙的音乐中，我们看到了什么？（出示家乡的画面），我们用什么形式来表达家乡的美丽呢？歌声！2、老师范唱。
3、师生接龙哼唱。
4、学生独立哼唱。
鼓励学生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。
5、给旋律取名字，引：这么动听的旋律，我们取个名字——“我爱我的家乡”。
？6、根据学生的回答出示歌词，学唱歌曲。
7、采用接唱方式学唱歌曲。
8、引导学生用优美、活泼的情绪及自然的声音演唱。
9、分组讨论：可采用哪几种形式来演唱？。
①、加上人声：朗诵词，学生的欢呼声等。
②、加上乐器：模仿同学们上学的脚步声、读书声、课间玩耍声等。
③加上简单的形体动作表现家乡的情景。
三、创作实践，拓展迁移。
1、激发创作欲望，根据图片，师生共同创编歌词2、以小组为单位，尝试创编，教师巡回参与，四人为一小组，创编歌词：。
3、各组展示新作品，师生共同演唱新创编的歌词，并评选出最佳作品。
4、各组展示创作表演成果，师生评价。
四、课堂延伸。
1、作业：你还能创编出几首不同歌词的歌曲？2、各组唱着自己创编的歌曲愉快地出教室。
第三课时《美丽的黄昏》教学内容唱《美丽的黄昏》，听〈朝景〉是一首简易而富有效果的三部轮唱曲，3/4拍，全曲只有三个乐句，一、二乐句构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行实际是主音的持续，在轮唱过程中实际形成了三部合唱曲“叮咚叮咚”描写平静的教堂钟声，使全曲显得宁静而美妙。
教学目标1、通过学唱三部轮唱歌曲《美丽的黄昏》，巩固已初步掌握的合唱技能，要求用优美、和谐的声音较好地表达歌曲的意境。
2、通过练习让学生学会用不同的音乐表现手段去表演歌曲。
3、通过欣赏，培养学生听辨乐器音色的能力，了解器乐曲塑造音乐形象的特点，感受乐曲的形象。
教学重点难点1、教学重点：用优美、和谐的声音演唱歌曲。
2、教学难点：唱好三部轮唱。
教学过程一、形体加常规训练1、听音乐，学生练习正确的坐姿。
2、节奏练习：xxx|xxx|xxxx|x0|tttatttattttta3、视唱练习（！）、出示旋律：p2（2）、练习一声部视唱。
（3）、练习三部轮唱。
二、感受歌曲1、观赏画面“黄昏情景”，同学们，这幅画中你看出了什么？能说一说吗？如我们用歌声表达的话那就更美了，请听------。
2、听范唱《美丽的黄昏》，体会歌曲的速度、情绪。
3、学唱歌曲。
（1）、初步学会演唱歌曲。
（2）、根据歌曲的情绪，给三个乐句加上渐强、渐弱记号，再唱一唱。
（3）、用不同速度演唱这首歌曲，说说表现的情绪和意境有什么不同。
（4）、第一遍齐唱，第二遍分三组轮唱。
甲组先开始，唱至第二行时，乙组从头开始；乙组唱第二行时，丙组从头开始。
4、完整演唱歌曲。
三、综合练习1、歌曲《美丽的黄昏》轮唱时，可用动作或队形变换来配合。
2、动作：为三个乐句分别想一个简单的动作，边唱边做。
3、队形：按轮唱声部进入的顺序，用不同的队形，边走边唱。
四、欣赏《朝景》1、初步听赏全曲。
2、试哼唱书上旋律，它在乐曲中一共出现了几次？3、选择乐曲与小伙伴合作表演。
五、小结第四课时教学内容唱《捉泥鳅》听《放风筝》教学目标一、学唱歌曲《捉泥鳅》。
在实践活动中体会到我们可以“学习”泥鳅的本领。
二、认识四四拍，以四分音符为一拍，每小节四拍。
三、欣赏（童声合唱）“放风筝”。
四、学吹竖笛“小白船”教学重点难点重点：用活泼地心情演唱好《捉泥鳅》歌曲；难点：创编“捉泥鳅”的动作，用竖笛吹好“小白船”歌曲教学过程一：形体训练二、欣赏〈放风筝〉1、师：古人云：一年之计在于春。
的确，春天是个美好的季节。
同学们，你们还记得朱自清先生笔下的《春》吗？师：那么，你喜欢春天吗，为什么？生：春天可以放风筝。
师：现在请大家听赏〈放风筝〉乐曲。
2、跟着音乐感受〈放风筝〉的心情，用动作来表现。
三、音乐引入学唱歌曲1、情境创设，实物导入。
“同学们，你们看，这是什么呀？”“那你们玩过捉泥鳅吗？”老师出示用容器装好的泥鳅，给学生认识一下。
并请一位学生上台，体验一下捉泥鳅的感觉。
（配乐《捉泥鳅》，音乐响起时开始捉泥鳅，音乐停止就停止动作。
）“老师小的时候也爱捉泥鳅，捉泥鳅也要懂得方法，通常是用竹篓、勺子或者手电来捕捉它，特别是在田里捉泥鳅，更有趣！今天，老师就带大家去田间见识几位爱捉泥鳅的小朋友。
听！他们来啦！同学们感受一下这首歌曲的歌曲情绪。
”（老师范唱）3．歌曲新授。
（1）初听，感受歌曲情绪。
（2）二听，“从哪些歌词，你能感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢？”（3）三听歌曲，“歌曲的最后几句歌词出现了什么情况？请大家跟着录音哼一哼。
”（4）学习附点部分的歌唱。
找出附点节奏，并数一数有几处？体会在歌曲中的作用。
（5）跟琴分句学唱歌曲。
（6）接口唱练习。
学生唱带有附点的一、三、五等单数句，老师接唱双数句。
（7）难点解决。
“在歌唱中你觉得还有哪里唱起来比较困难？”（8）完整地歌唱歌曲，请一到两名同学个别歌唱表演，其他学生讨论，取长补短。
（9）“同学们，你们知道这是一首几几拍的歌曲吗？”（10）四四拍表示的意义。
（11）声势练习。
“根据四四拍的节奏，我们来玩一个声势练习。
”老师动作讲解。
（12）学生听伴奏歌唱，老师运用声势练习为歌曲伴奏。
（13）老师提问：“在这四个动作中，你认为哪几个动作声音比较响亮？（力度比较强）”老师揭示四四拍的强弱规律。
（强—弱—次强—弱）（14）老师钢琴伴奏，学生尝试进行声势练习。
4：自主创编1．“每一首歌曲都有它的情节。
那么这首歌曲里描述了哪几个人物？”2．你能够将这其中的人物表现出来吗？你可以找搭档配合。
我们再来听唱一下这首歌，想一想，动一动，我们马上请同学表演。
3．请学生表演并学生评价，讨论如何完善？5、歌曲欣赏1．“捉完了泥鳅，好累呀！捉泥鳅的小朋友都躺在草地上，仰望蓝天、白云。
我们也休息一下，请听《蓝天白云》，感受一下歌曲的情绪。
”2．老师简单介绍歌曲中提到的“六弦琴（吉他）。
提问：听出其演唱形式、拍号。
3．简介歌曲出自。
曾在中央电视台的《综艺大观》中表演，以吉他为主要乐器演奏，边弹、边唱、边舞。
4．今天我们所接触的这两首歌曲，有什么共同点？5．课堂小结。
“同学们，大家都爱玩，今天我们学习了《捉泥鳅》，在音乐课上也玩了一把，不过在玩的同时也不能耽误了学习。
老师希望大家合理分配时间，在玩耍和学习中快乐地成长！”教学重建。