在课堂上实现人生价值

师德先进个人推荐材料洪河农场中学

在课堂上实现人生价值

-----记洪河子弟校师德先进个人赵江川

赵江川，女，38岁，中学一级教师，洪河农场子弟校中学英语教师。1992年7月毕业于农垦师范专科学校，同年分配创业中学工作，1998年调到洪河中学工作。同年完成省教育学院化学本科函授学习，2007年又参加黑龙江大学应用心理学本科学习。从教十七年来，赵老师坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。十七年来，她热爱学习，刻苦钻研，成为新一代学习型研究型学者型教师。十七年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，在三江教育界特别是初中英语教学界拥有很高的声誉和威望，为洪河初中英语教学改革发展做出了突出的贡献。

一、努力学习，不断提高自身的业务素养。

赵江川老师抱着为教育事业贡献一生的信念，虚心求教，努力学习，想方设法提高自身的业务素养。积极参加各类业务学习，抓住一切机会，参加各种培训，进修，函授等各种形式的学习，不断以充实自己，丰富自己的教育思想，更新自己的教育理念。在学习别人的教育成功之处的同时，赵老师认真钻研，把别人的长处转化为自身内涵素养。此外，赵老师能严格要求自己，重视理论学习，不断提高自身的理论水平，并能较好地运用到自己的工作实践中去。努力付出就会

有收获，在教学方面，其任教的学科教学成绩一年比一年提高，一直处于分局领先水平。她所教的二个班级的英语在2003年中考综合成绩名列分局第二名。

二、立足课堂，教学有方

赵老师深知育人无止境，因此在教学实践中努力做到诲人不倦，严谨治学，辛勤耕耘，始终将做一个好教师作为孜孜以求的目标而不懈努力。为了激发学生的兴趣，优化课堂的氛围，提高课堂效率，她深入学习了新课程标准的相关理论，努力更新自己的教学理念，并把这种理念贯彻到自己的课堂教学实践中。在教学中，她经常组织学生进行小组学习和研究性学习，活化课堂氛围，提高学生兴趣，培养学生能力。特别在教学模式上，她尝试进行信息技术与学科课程整合的研究，借助现代信息技术手段来促进师生之间的双边互动，探索知识的发生过程，呈现思维的展开步骤，以培养学生的思维能力，养成学生的探索意识，提高学生的探索能力。为备好一堂课，她经常在办公桌前冥思苦想，备好笔、腹两案，使上课能得心应手，左右逢源；为了上好每一堂课，她每每因辅助教学课件工作至深夜。这虽然辛苦，但乐在其中。经过多年的钻研探索，赵老师逐渐形成自己的教学特色。学生喜欢上赵老师的英语课就是对赵老师所付出的努力的最好回报。几年来，赵老师所上的公开课，受到了学校老师的好评。在农垦总局评课选优活动中，多次荣获一、二等奖。

三、教科先导，以研促教

在教学科研方面，赵老师努力使自己成长为一名科研型教师。这些年来，她每年都要订阅大量的教育和教学杂志，从中吸取别人教学的经验，纠正、补充和发展自己的教学方法，不断提高自己的教学水平并结合自己的教学实践，总结自己的教学经验，积极撰写教科研论文。工作十七年来，她有多篇论文在各级获奖。

二000年起她参加了国家重点课题“中华传统美德教育与社区道德建设互动研究”的研究工作，结合中华传统美德教育与社区道德建设互动研究这一课题利用假期开展了“过中国年”、自我品德教育活动、四个一活动。在活动中注重用事实说话，用事实教育人，寓教于活动当中。在自我品德教育活动中，她亲自带领学生深入到作业区稻农家中，与稻农一起劳动，吃住在一起，活动结束后，许多学生的行为习惯发生变化，特别是那些聪明而懒惰的学生，爱学习了，回家也愿意帮助父母做家务了。这些活动既陶冶了学生的情操，又锻炼了他们的能力，受到家长、社会的好评。该课题被总局教育学会评为科研成果一等奖。学校也被教育部授予“中华美德教育实验先进学校”的光荣称号。

总之，十七年来，赵老师能够从各方面都能以大局为重，顾大家舍小家，忘我工作，勤奋学习，不断进取，取得了一些成绩，连续多年被评为农场先进教师，2003年分局优秀教师，2004年总局骨干教师，2005、2006、2007年被评为全国奥林匹克英语优秀辅导教师。

“没有最好，只有更好。”赵江川老师这样激励着自己，努力在课堂上实现着自己人生的价值。