如何评价文章的思想和作者的观点态度
评价诗歌的思想内容和作者的观点态度使用
思想情感： 1.赞颂将士英勇作战，保家卫国；建功立业的 渴望和保家卫国的豪情。 从军行 （唐）杨炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜做一书生。 尾联表达了作者怎样的思想？ 表达作者保家卫国一种建功立业的理想。
2.塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈，控诉战争痛 苦；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。 如 范仲淹 《 渔家傲 秋思》
山坡羊· 潼关怀古 （元）张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 望西都，意 踯蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓 苦；亡，百姓苦。 这首散曲，从潼关要塞想到古都长安，又从古都长安想到 历代兴亡，想到了无论盛世和乱世百姓所受的苦难。 问：你觉得哪句最能体现作者可贵的人文主义情怀？ “兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这两句可贵之处在于它 有深切的人文关怀，体现了对老百姓疾苦深切同情与关 怀。 在怀古咏史诗赏析时，要注意下面几点： ①要弄清史实，作者“怀”什么“古”； ②要体会意图，作者为什么怀古； ③要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情。
三、送别悼亡
内容：送别诗，描写景物、表达离愁别绪，从而体现作 者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情 调。在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的 抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。 送别诗常见的意象：长亭、短亭，阳关、古道，北梁、 南浦，芳草、杨柳，明月、夕阳，青灯、美酒等。 思想情感： 1.表达诗人的离情别绪、依依难舍之情和关切之心。 闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄（李白） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 深切地表达了李白对挚友王昌龄的同情和怀念。
上邪 （乐府民歌） 上邪 ，我欲与君相知， 长命无绝衰！ 山无陵， 江水为竭， 冬雷震震， 夏雨雪， 天地合 ，乃敢 与君绝 ！ 【析】这是汉乐府中的一首情歌,是一篇爱情的誓词。 主人公通过选取一系列自然界中不可能出现的现象 向冥冥上苍发誓的方式十分坚决地对自己所爱的人 表示,无论什么时候,无论遇到什么变故,自己都要 和对方相爱到底,世上没有任何事情可以使自己对 爱人真挚热烈的感情发生丝毫的动摇。
评价诗歌的思想内容和作者的观点态度.doc
思想内容和观点态度《考试大纲》要求：“评价文章的思想内容和作者的观点态度。
”能力层级：E。
诗歌的思想内容和作者的观点态度，就是诗人用诗化的语言所反映的社会现实生活，并由此所表现出来的作者的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。
对古典诗词思想内容和作者观点态度的评价，就是理解诗歌所表现的思想内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其社会价值。
|对古代诗歌思想内容和观点态度的评价，一般包括三个方面：一是对内容主旨的评价，二是对思想情感的评价，三是对作者观点态度的评价。
如下图所示：1．评价作品内容主旨包括简析作品的政治意义、思想意义、人生意义，分析概括作者的思想情感，赏析作者的生活情趣、审美趣味和艺术风格，指出局限性。
评价思想情感，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂情感，能站在一定的高度进行具体客观的分析评价。
对作者观点态度的评价，同诗歌的思想内容密不可分，一般是诗中作者对景物、事件以及人物命运所持的见解、主张、态度、评价等。
诗人在其作品中所表达的观点态度有的直白，有的含蓄，特别是一些写景抒情类的作品，其观点态度更不容易把握，这就要求我们从诗作的表层义向隐含义去仔细领悟和思考。
特别注意抒情议论的诗句，这往往是体现作品主旨的关键性的文字。
此外，评价作者的观点和态度要用历史的、辩证的方法，指出其观点的进步性或局限性等。
评价作者的观点与态度时应注意以下几点：(1)把握作者的观点与态度要从一首诗的整体上去考虑，不能忽略语言、形象、表达技巧等诗歌外在形式的赏析而去架空分析。
(2)对作者的观点与态度的概括要准确、恰当，不夸大．不缩小，不绝对化。
要用历史的观点去看古人，不能用今天的眼光去评价古人的思想观点和态度。
(3)要因诗论诗，因人论诗，因事论诗。
因事论诗不能随便“套用”某首诗的评价内容，尤其要防止想当然式的搬用某些现成的词语，使得评价似是而非，言不及意。
高考现代文阅读：评价文章思想内容和观点态度
高考现代文阅读：评价文章思想内容和观点态度一、考点分析（一）、什么是评价文章思想内容和观点态度评价文章的思想内容和作者的观点态度是指在对文章的思想内容和作者的观点态度正确理解把握的基础上，对文章的思想内容和作者的观点态度做出恰当的评价。
分析作者的思想观点和文章的思想内容是否准确、深刻、全面、客观等。
1.对思想内容（主旨）的评价。
即对文章记叙描写的事物、阐释论证的观点、介绍说明的道理以及抒发表达的感情能有比较全面的概括、认识、分析、判断等。
进而对文章的思想做出是非、优劣、高下的评价。
2.对观点态度的评价。
通过文章的语言来把握一句、一段的重要话语或全文的观点态度的评价。
（二）、评价文章思想内容和观点态度的步骤与方法1.步骤：（1）综观全文，整体感知回答评价题要整体理解文章的内容，分析文章的思路，把握文章的脉络，体会文章的表现形式等。
（2）注意检索，确定区间在阅读全文的基础上，检索、寻找出问题的命题区间、信息区间和答题区间。
分析区间体现的个性特点，分析作者思想观点上的特点。
（3）理解意图，深刻分析把握试题的命题意图，挖掘隐含在题干中的信息，确定答题的方向。
对评价题的解析，要分析题干的要求，分析文章的信息。
（4）总结分析，组织答案认真思考自己的分析，概括自己的思维，按题干的要求组织语言，写出明确的答案。
对答案的组织，要注意分析筛选出来的内容、梳理自己思考的内容，按照要求概括出题干要求的内容。
2.方法：（1）学会体会形象，评价文章的思想内容和作者的观点态度。
文章的形象涉及到人物的个性、景物的特征、事物的特点等，表现出作者的主张、思想和感情等。
文章的思想内容和作者的观点态度一般都蕴涵于形象之中。
形象是否丰满，是否有典型性，与生活中的人和事贴近与否，这些都是形象的问题。
（2）筛选文中信息，体会文章的思想内容和作者的观点态度。
无论写人、记事文章还是对事物发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。
如何评价文章的思想和作者的观点态度
如何评价文章的思想和作者的观点态度范文一：作为读者，我们需要对一篇文章进行评价，包括对文章的思想和作者的观点态度进行分析。
首先，我们需要明确文章的主题以及作者要表达的观点。
通过阅读文章，可以收集作者给出的支持论点和反对论点，并对其进行评估。
除此之外，我们还应该关注作者的观点态度和思想。
首先，我们要分析文章的思想。
一个好的文章需要有一定的价值，不能只是空洞的文字。
在评估文章的思想时，我们需要考虑文章中提出的观点是否有力，是否合理。
我们还需要检查作者使用的论据和证据，看看它们是否引人注意、清晰、易于理解。
在这个过程中，我们需要尽可能多地了解作者的背景和经验，以便更好地评估他的观点。
其次，我们需要了解作者的观点态度。
文章的作者和观点态度是关键因素，提供了文章的个人感受和观察。
在这个过程中，我们需要细心地关注作者的语言、气质和口吻。
通过阅读他的文章，我们可以了解作者的态度、风格和喜好，也可以清楚地看到作者的观点是积极还是消极、支持还是反对。
例如，有的作者可能更偏好探讨社会问题，而有的可能更偏重文化和艺术领域，这些都会影响到作者的态度，进而对文章的结构和思想产生深远的影响。
总的来说，在评价一篇文章时，我们应该要明确文章的主题和作者的意图，分析文章中的思想和论据、观点态度，以便理解文章的真正意义和价值。
重点分析：文章的思想和作者的观点态度是文章评价的关键要素，需要仔细分析。
要点包括明确主题、分析思想和论据、了解作者的态度、和结论。
用词分析：文章运用了一些常见的词汇如“主题”、“观点态度”等来表达文章评价的关键要素，合理使用谓语和形容词来丰富文章的表述。
文章流畅、清晰，避免了过于复杂和晦涩难懂的语句。
范文二：评价一篇文章，需要同时分析文章的思想和作者的观点态度。
在分析思想时，我们需要考虑文章的完整性、逻辑性和连贯性。
我们还需要看看文章使用的语言方法，并评估文学运用技巧是否恰当。
当我们分析观点态度时，我们需要看看作者的语言风格、主题、生活经历，以此推断作者的观点和态度。
学生对作文评价的态度
学生对作文评价的态度学生对作文评价的态度篇一1、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。
老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
2、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。
你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。
希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
3、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。
人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
4、文能怡情。
不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
5、可以说你的文章充满了真情实感。
人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。
我相信是金子，总会有闪光之时。
希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
6、真是“下笔如有神”啊。
看来你一定阅读了大量的文学作品。
内容如此丰富，更显示了你的文学功底。
只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
7、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。
希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
8、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
9、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
10、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
11、开头简明扼要。
12、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
13、文章开头引人入胜，吸引读者。
…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
14、文章语言生动丰富，可读性强。
15、开头出手不凡，吸引读者。
16、开头打动人心，具有真情实感。
17、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
【诗歌鉴赏】如何评价诗歌的思想内容和作者的观点态度
【诗歌鉴赏】如何评价诗歌的思想内容和作者的观点态度评价诗歌的思想内容和作者的观点态度（全文字数：5802，建议打印使用）评价诗歌的思想内容和作者的观点态度是诗歌鉴赏中最重要的环节之一。
此考点要求从内容、主题、思想、感情四个方面对古代诗歌进行评价，用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。
“评价诗歌的思想内容”，侧重概括诗歌的主旨和简析形象的含义(包括表层含义和深层含义)。
“评价作者的观点态度”，侧重对诗歌作者的生活情趣、审美情趣和情感倾向以及作品局限性的评价。
鉴赏时，首先必须明确其表层意思与深层意思，把握其主旨和思想倾向。
要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析，做到全面、准确、深入、客观地分析评价。
要努力忠于原诗，做到言之成理，言之有据。
不要犯“拔高”或“套用”的毛病，更不要出现言不及义、似是而非的问题。
考向一思想内容类一、掌握古代诗歌中常见的情感——提高鉴赏思想情感的能力(一)忧国伤时具体内容举例揭露统治者的昏庸腐朽杜牧《过华清宫》反映国家离乱、山河沦丧杜甫《春望》、文天祥《过零丁洋》同情人民的疾苦白居易《卖炭翁》对国家民族前途命运的担忧杜甫《登楼》揭露统治者穷兵黩武杜甫《兵车行》(二)建功报国具体内容举例建功立业的渴望陆游《书愤》保家卫国的雄心壮志王昌龄《从军行》报国无门的悲伤辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》年华消逝、壮志难酬的悲叹苏轼《念奴娇·赤壁怀古》理想不为人知的愁苦心情屈原《涉江》(三)思乡怀人具体内容举例羁旅愁思温庭筠《商山早行》思亲念友王维《九月九日忆山东兄弟》边关思乡范仲淹《渔家傲·秋思》闺中怀人王昌龄《闺怨》(四)生活杂感具体内容举例寄情山水田园的悠闲王维《山居秋暝》昔盛今衰的感慨刘禹锡《乌衣巷》借古讽今的情怀李商隐《贾生》青春易逝的伤感李清照《如梦令(昨夜雨疏风骤)》仕途失意的苦闷白居易《琵琶行并序》告慰平生的喜悦杜甫《闻官军收河南河北》品格气节的自白于谦《石灰吟》谈禅说理的感慨苏轼《题西林壁》(五)别离愁绪具体内容举例依依不舍的留念柳永《雨霖铃》情深意长的勉励王勃《送杜少府之任蜀州》坦陈心志的告白王昌龄《芙蓉楼送辛渐》(六)贬谪失意具体内容举例遭贬后郁闷、惆怅、失意李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又无用武之地的矛盾心理屈原《离骚》寄情山水、以求解脱的心态苏轼《定风波》二、明辨题型——掌握高考常见设问方式1.诗歌表达了诗人什么情感？请结合诗句分析。
分析概括作者在文中的观点态度
分析概括作者在文中的观点态度一、详释考纲内涵所谓“观点态度”，是指作者通过一定的材料所表达出来的对客观事物的认识和思想倾向，表现为文章的中心思想和作者的创作意图，即是褒扬还是贬低，是肯定还是否定，是赞扬还是反对等。
具体体现在句、段、文章中，作者对具体的事、物、景、现象的看法和态度等。
作者在“文中的观点态度”，实际上就是作者写作的动机和要表达的认识。
分析概括作者在文中的观点和态度，就是要求用自己的语言，将语言、语段或全文进行具体的理解和总结、筛选和提炼、加工和转化，从而分辨作者对所说事物的歌颂或批评的态度。
作者观点态度的表达，因文体不同、风格不同及其他因素的影响而有所差别。
或明示，直接表明观点态度；或暗示，如取譬设喻，含蓄委婉地抒发感情倾向；或集中议论抒情，一目了然；或散见于字里行间，若隐若现。
这就要求要具有理解能力、分析概括能力和表达能力。
文体不同，表现的形式也不太一样。
一般情况下，议论文的论点就是作者所要阐明的观点，议论性散文相对复杂，表现比较零散或含蓄。
说明文侧重于客观说明事物或事理，当然作者也会表现出自己的具体观点或态度。
记叙文或散文中，作者的观点态度（主题和思想感情）往往融入对事件的叙述、对形象的塑造、对意境的营造中，显得比较隐晦或朦胧。
但是，总有一些显示作者观点和态度的关键词、句、段等。
从某种意义上讲，分析概括作者在文中的观点和态度，应该是一切阅读活动的出发点和归宿。
而把文中的观点和态度用准确、简明的文字表达出来，则是近几年来高考语文试题的热点和难点。
有些文段，其中心思想是什么，很难一看就给人以明确的阐释，而作者在文中表现的观点态度则是比较客观的，或赞成、反对，或喜爱、厌恶，或赞成、批判，或有所保留。
另一方面，要把握作者的观点态度，才能准确理解和把握作品的思想。
所以，近几年来，高考考查这方面的内容就更多一些。
二、分析概括作者在文中的观点态度命题的角度有：1．辨析作者在文中体现的观点和态度如2002年上海卷第5题：如何才能啃动一本难读的书，作者的观点是：第一次读一本难读的书的时候，要毫不停顿地把它读完，注意你所能了解的部分，不要因为某一部分无法立即领悟而停顿。
诗歌鉴赏“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的七个“抓手”
诗歌鉴赏“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的七个“抓手”高考诗歌鉴赏“评价文章的思想内容和作者的观点态度”是高考必考考点之一，属较高的能力层级要求，因此笔者认为在复习备考中必须确立“宏观把握，微观切入”的备考策略。
所谓“宏观把握”，就是要关注诗歌的类别。
如写景抒情诗（山水田园诗）、咏物言志诗、咏史怀古诗、即事感怀诗、边塞征战诗、思妇闺怨诗等，在评价思想感情时要注意区别。
要关注古诗中常常表达的思想感情，如忧国忧民、建功报国、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、羁旅愁思、长亭送别、思乡念亲、相知相思、别恨离愁等。
要做到知人论世：所谓“知人”就是要了解掌握作家的生平、思想、创作风格；所谓“论世”就是要了解掌握作家的时代风貌，从而把握同时代作家所具有的共性特征。
在做到“宏观把握”的同时，还必须要能从“微观切入”，也就是在评价某一首具体的诗歌的思想感情和观点态度时要有行之有效的便于掌握的方法或技巧。
我认为以下七个方面可以作为很好的抓手，试作例析。
1. 从题目入手。
题目是文章的眼睛，是理解诗歌思想内容的一个重要窗口。
关注题目，有助于把握作品的类别、线索、内容、感情基调等等，从而准确地把握作品的内在意蕴。
例如《竹窗闻风寄苗发司空曙》（2005年江苏卷）题目中的“闻风”二字是全诗的线索，也是理解全诗内涵的关键。
全篇紧扣“闻风”进行艺术构思，通过“微风”形象，表现了诗人孤寂落寞的心情，抒发了对故友的思念之情。
倦夜杜甫竹凉侵卧内，野月满庭隅。
重露成涓滴，稀星乍有无。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。
万事干戈里，空悲清夜徂！问题：试简析“倦”字是如何贯穿全篇的，全诗表达了诗人怎样的思想感情。
分析：诗歌前六句，描写了从月升到月落的秋夜景色：凉气侵袭卧室，月光洒满庭院，风吹露滴，月朗星稀，飞萤自照，宿鸟相呼，这幅“秋夜图”，暗示了作者彻夜未眠，实写“身倦”。
尾联直抒胸臆，作者原来是为国事而忧心，点出“心倦”。
如何评价诗歌的思想内容和作者的观点态度.
• 看时代 • 每个时代的社会现实总会在文学作品中 留下很深的印迹，诗歌鉴赏时注意这种社 会的外在表象非常重要。比如，同是边塞 诗，盛唐时是一种“宁为百夫长，胜作一 书生”的以天下为己任豪迈气概，南宋时 则是一种“关河梦断何处？尘暗旧貂裘” 的无奈伤感。
• 看注解 • 很多诗歌命题者作了一些注解以提醒考 生，这对于鉴赏诗歌来说相当重要。一是 有的诗人不同时期的作品表现的思想内容 不同；二是不同的环境中感受不同，注解 中作的提示有助于考生理解诗歌。比如宋 之问的《渡汉江》，“近乡情更怯，不敢 问来人”的心情一般难以理解，了解了宋 之问因获罪被贬泷州，第二年从贬所逃归， 途经襄樊附近的汉江而作了此诗后，这种 精神痛苦才显得更加贴切和富于情致。
• 看“情”点 • 古代诗歌中往往有很多直接表现情感内容 的词语，把握这些词语对于鉴赏诗歌尤其 重要。孟浩然《宿建德江》：“移舟泊烟 渚，日暮客愁新。”一个“愁”字把作者 的主要思想情感透露了出来。李白的“安 能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。” 也可以看作是理解全诗的一把钥匙。
• 看形象 • 诗歌是靠形象说话的，写景叙事都离不 开意象。从常见的形象入手也能够准确把 握诗歌的主题。 • 看用典 • 古人写诗往往用典故曲折地表达思想， 了解这些典故对于理解诗歌思想内容尤有 帮助。王安石的《桂技乡》对杜牧“门外 韩擒虎，楼头张丽华”和“商女不知亡国 恨，隔江犹唱后庭花” 的化用，把怀古的 伤感表现地淋漓尽致。
如何评价诗歌的思想内容和作 者的观点态度
注意几个切入点：
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看标题 有些标题就显示或暗示了诗歌的内容或诗人主 要思想感情； 看作者 由于所处时代和生活经历的不同，每个诗人 长期形成的思想倾向、政治主张、志向追求应 பைடு நூலகம்大致固定的。比如屈原的爱国情思，陶渊明 的自得田园，李白的傲岸不屈，杜甫的忧国忧 民，苏轼的旷达达观，辛弃疾的报国无门等等。 了解这些对对评价诗歌的思想内容和作者的观 点态度很有帮助。
分析作者在文中的观点态度的方法
分析作者在文中的观点态度的方法文章中作者的观点态度是非常重要的，以便于帮助读者理解文章的内容。
在了解作者的观点态度之前，需要确认文章的几个要素，包括文章的主题、作者的侧重点、文章的重点和作者的解释方式。
首先，了解文章的主题，它将有助于读者理解作者的观点态度。
对于文章的主题，读者可以综合文章中使用的技术，以及文章本身提出的假定，推断文章主题，并大致了解原文的结构，从而有助于理解作者的观点态度。
其次，需要了解作者的侧重点。
通过审查原文，可以推断出作者的侧重点，有助于把握作者的观点态度。
作者的侧重点是通过分析作者的假定、文字的语气和格式等来看出的，例如，作者采用的修辞可以看出作者的巩固观点态度。
此外，在理解作者的观点和态度时，文章的重点也是至关重要的。
从文章中找出文章的重点，可以更加清楚地了解作者的观点，比如，文章出现新的思路，或者文章强调重要的思想和论据时，就可以比较清楚地了解作者的观点态度。
最后，要分析文章中作者的解释方式。
文章中作者的解释方式，及其重复提出的论点，可以推断出作者的观点态度。
例如，有的作者会重复强调自己的观点，表明强烈的支持；有的作者会质疑对手的观点，表明对对方的反对态度。
这表明作者的观点态度在文章的构成当中具有重要的地位，也可以从作者的解释方式中推断出作者的观点态度。
可以总结出，了解作者的观点态度，可以通过仔细分析文章中所用技术以及文章的几个要素，包括文章的主题、作者的侧重点、文章的重点和作者的解释方式，来帮助读者把握作者的观点态度。
这样有助于帮助读者更好地理解文章的内容，从而获得更有效的读文体会。
阅读中如何分析作者的态度
阅读中如何分析作者的态度阅读是我们获取信息、理解思想的重要方式之一。
在阅读文学作品、新闻报道、学术论文等不同类型的文本时，分析作者的态度是理解文章内涵、思考作者意图的重要一环。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助读者准确分析作者的态度。
一、仔细阅读文本要想准确分析作者的态度，首先需要仔细阅读文本。
在阅读过程中，要注意抓住关键词、词组和句子，理解作者的观点和表达方式。
可以通过标记关键信息、划线重要词语等方式，帮助记忆和理解。
二、注意观察作者的用词和修辞手法作者的用词和修辞手法往往能够反映其态度和情感。
例如，如果一篇文章使用了大量的感叹句、倒装句、比喻等修辞手法，很可能是为了表达作者的情感强烈、态度激烈。
而如果一篇文章使用了客观、中立、正式的词汇和修辞手法，可能说明作者对待所描述的事物持中立态度。
三、分析作者对事实和信息的陈述方式在阅读时，要注意作者对事实和信息的陈述方式。
如果一个作者只提供了一方面的观点或者只介绍了正面的信息，很可能他对于这个问题持支持或者积极的态度。
相反，如果一个作者提供了多个角度的观点和信息，并且试图从多个方面进行客观的分析，可能他对该问题持中立或者客观的态度。
四、分析作者的描述和描写通过分析作者的描述和描写方式，也能够推断出他的态度。
如果一个作者对某一事物进行极度赞美或者批判，往往说明他对该事物有明确的立场和态度。
而如果一个作者对某一事物进行客观、准确的描述，那么很可能他对该事物持中立态度。
五、注意作品的背景和作者的背景作品的背景和作者的背景也是分析作者态度的重要因素。
背景包括作者的身份、文化背景、历史时期等，这些因素都会影响作者的态度。
同时，作品的背景也能够为读者提供更多的线索和信息，帮助读者准确分析作者的态度。
综上所述，要分析作者的态度，读者需要仔细阅读文本，注意观察作者的用词和修辞手法，分析作者对事实和信息的陈述方式，分析作者的描述和描写，同时还要了解作品和作者的背景。
这些方法和技巧可以帮助读者更好地理解作者的态度，提高阅读的深度和广度。
夸奖文章写得好的评语
夸奖文章写得好的评语写作是人类智慧的结晶，是人类文明的重要组成部分。
无论是文学作品、新闻报道、论文研究，还是商业文书、个人简历，都需要用到文字的表达。
一篇好的文章，不仅能够传达作者的思想、观点，还能够引起读者的共鸣，给人们带来启示和思考。
在这个信息爆炸的时代，如何写好一篇文章，成为了每一个写作者必须面对的问题。
本文将从评价好的文章的角度出发，总结出夸奖文章写得好的评语，并探讨其中的奥秘。
第一、文章思路清晰，逻辑严密一篇好的文章，首先要有一个清晰的思路，能够让读者一步步地理解作者的观点和论证过程。
文章的思路应该有一个明确的中心思想，围绕这个中心思想进行展开。
同时，文章的逻辑应该严密，各个部分之间应该有紧密的联系，不要出现跳跃和重复。
例如，一篇新闻报道，应该先介绍事件的起因、经过和结果，再分析事件的影响和意义，最后给出相关人士的评论和建议。
这样的文章，不仅能够让读者了解事件的全貌，还能够让读者对事件有更深入的认识和思考。
第二、语言简洁精炼，表达准确恰当语言是文章的载体，好的语言能够让文章更加生动有趣，更容易引起读者的共鸣。
一篇好的文章，应该用简洁、精炼的语言表达作者的思想和观点，不要出现冗长、啰嗦的句子。
同时，文章的表达应该准确恰当，不要出现用词不当、语法错误的情况。
例如，一篇商业文书，应该用简洁、明了的语言介绍公司的业务和产品，同时要注意语法的正确性和用词的准确性，以避免产生误解或引起不必要的争议。
第三、文笔优美，富有感染力文笔是文章的灵魂，好的文笔能够让文章更加生动有趣，更容易引起读者的共鸣。
一篇好的文章，应该用优美、流畅的文笔表达作者的思想和情感，让读者感受到作者的热情和感染力。
同时，文章的语气应该适当，不要过于严肃或轻浮，要根据文章的主题和读者的背景来选择适当的语气。
例如，一篇文学作品，应该用优美、流畅的文笔描写人物的性格和情感，让读者感受到作者的情感和思想，引起读者的共鸣和思考。
第四、观点独到，有深度和广度观点是文章的重要组成部分，好的观点能够引起读者的共鸣和思考。
评价文章的思想内容和作者的观点态度的解题方法有哪些？
评价文章的思想内容和作者的观点态度的
解题方法有哪些？
答：(1)学会体会形象。
文章的形象涉及人物的个性、景物的特征、事物的特点，能表现出作者的主张、思想和感情。
文章的思想内容和作者的观点态度一般都蕴含于形象之中。
(2)筛选文中信息。
无论写人记事的文章还是对事物发表看法的文章，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。
?
(3)通过文章题目、作者、注解、写作背景来分析文章的思想内容。
?
（4）借助选项理解文章的思想内容。
对于这一类题目，一般都会要求考生选出错误的一个或两个选项，那么其他正确的选项就可以帮助考生理解文章的思想内容和作者的观点态度。
现代文阅读——评价文章的思想内容和作者的观点态度
现代文阅读——评价文章的思想内容和作者的观点态度一、评价文章的思想内容和作者观点的主要方式(一)概括、分析。
即对文章记叙描写的事物，阐述论证的观点，介绍说明的道理，以及抒发表达的感情能有比较全面的概括、认识、分析、判断。
(二)评价鉴赏。
即对文章的思想内容做出是非、优劣、高下的评价，并且进一步对其审美价值、审美情趣做理性的欣赏和鉴别。
二、正确评价作品的思想感情对作品思想感情的评价是评价中较难的一点。
人的思想感情是复杂的。
文章的思想感情也往往不是单一的。
表现积极健康的思想内容的作品，有的也可能带有消极的因素。
因而要运用辩证唯物主义观点去分析它，并能够正确地对待它。
如陶渊明是著名的田园诗人，他的田园诗反映了他不与黑暗现实同流合污的高洁品行。
今天，时代、社会发生了巨大的变化，陶渊明的隐居思想是否还那么让人向往呢?显然答案是否定的。
【方法指导】评价文章的思想内容和作者观点的具体方法：★(一)要以全面、深入的阅读分析文章为基础。
通过认真阅读和深入分析文章，取得对作品的全面认识和深刻理解，再以正确的立场、观点评判文章内容。
这样可以避免人云亦云，以偏概全、主观片面的现象。
★(二)要全面、辩证地评价文章的思想内容。
★(三)评价要有理有据。
★(四)评价要具体、充分，有深度，不可含糊笼统。
要做到这一点，必须扩大视野，广闻博览，提高认识水平；要集中目标，大处着眼，小处着手；要在申明自己的基本的观点的基础上，结合文章的具体内容，结合社会生活实际，具体阐明文章的思想意义，以使评价充分具体。
焰火的变奏赵丽宏夜晚，没有风，湖水平静得像一面巨大的镜子，映照着夜空；在水天相接处，夜空和湖泊构成一个轴对称的浩瀚画面。
湖畔积聚着数不清的人。
音乐响起，仿佛是从湖水里飘旋而出，在空旷的湖面回荡。
紧随着音乐，湖天之间突然蹿出一道道光点，犹如活泼的蝌蚪，从湖水深处向深邃的夜空腾游；也像犀利的鸣镝，从空中呼啸着飞入湖底。
只不过瞬间的工夫，这些蝌蚪和鸣镝便轰然炸裂，变成一朵朵巨大的彩色花朵，它们随风飘动变幻，继续着火焰在夜空里演出的奇妙童话。
第 9讲 评价文章的思想内容和作者的观点态度
第9讲评价文章的思想内容和作者的观点态度研习考纲重难点【导语】评价文章的思想内容和作者的观点态度是指在对文章的思想内容和作者的观点态度正确理解把握的基础上，对文章的思想内容和作者的观点态度做出恰当的评价。
分析作者的思想观点和文章的思想内容是否准确、深刻、全面、客观等。
考点所说的“评价”与辨别筛选文中重要信息、分析归纳文章的内容要点和中心思想、分析文章的结构层次和表现形式、分析概括作者在文中的观点态度等阅读要求相比，最大的特点是对文中体现的内容进行主观的评价。
得出的结论不是文章本来的，是在对文章的整体理解赏析基础上进行的主观的理解，突破了单纯的文字理解，进入高层次的要求，体现出“这一个”特点，更具有主观能动性、思辨能力、创造力等。
对文学作品的评价题考查的角度有：1．对思想内容（主旨）的评价。
即对文章记叙描写的事物、阐释论证的观点、介绍说明的道理以及抒发表达的感情能有比较全面的概括、认识、分析、判断等。
进而对文章的思想做出是非、优劣、高下的评价。
2．对作者观点态度的评价。
通过文章的语言来把握一句、一段的重要话语或全文的观点态度的评价。
一、评价的步骤1．综观全文，整体感知回答评价题要整体理解文章的内容，分析文章的思路，把握文章的脉络，体会文章的表现形式等。
如2004年全国卷Ⅳ《快乐的死亡》的第3题：本文“快乐的死亡”是单指作家而言的吗？对其他的人有什么启迪作用？这是对作者在文章中的思想观点的理解。
回答这个问题可以从全文的理解入手，文章通过作家不出作品像死亡一样，说明一个道理，作家不要过分参加社会活动，不然会不出作品，这里体现了作者的观点。
原文中也有这样的语句：“快乐的死亡却很快乐，不仅他自己感到快乐，别人看来也很快乐。
昨天看见他大会上做报告，下面掌声如雷；今天又看见他参加宴会，为这为那地频频举杯。
昨天看见他在高朋中大发议论，语惊四座；今天又看见他在那些开不完的座谈会上重复昨天的意见。
昨天看见他在北京的街头；今天又看见他飞到了广州……只是看不到或很少看到他的作品发表在哪里。
理解作者的观点与态度
理解作者的观点与态度在理解作者的观点与态度时，我们需要仔细阅读并分析作者在文章中所表达的言辞、观点和情感等元素。
通过深入剖析这些内容，我们可以更好地把握作者的观点和态度，并从中领悟到文章的主旨。
首先，要理解作者的观点和态度，我们需要对文章的中心思想进行准确的解读。
通过分析文章的主题和论点，我们可以确定作者希望传达的信息。
比如，若文章主题是环境保护，作者可能表达对环境污染的担忧，并倡导人们采取积极的行动来保护地球。
其次，我们应该细致地观察和推测作者在文章中所展示的态度。
观察作者对待问题的立场，可以从作者使用的词语、修辞手法以及语气等方面入手。
例如，如果作者使用了很多感情色彩浓厚的形容词和动词，那么我们可以判断作者对待问题充满了强烈的情感和热情。
此外，我们还可以从作者的观点表达和支持论据上来判断作者态度的取向。
作者可能通过使用统计数据、专家意见、历史事件等来支持自己的观点，并试图说服读者接受自己的观点。
通过分析这些论据，我们可以了解到作者在文章中所持的态度和观点。
不仅如此，我们还应该留意文章中的反驳和对立观点。
作者可能通过批驳其他观点来支撑自己的立场，并且通过揭示其他观点的不足来证明自己的观点是正确无误的。
通过把握这些反驳和对立观点，我们可以更好地理解作者的观点和态度。
最后，我们可以通过总结和归纳文章的结构和内容来进一步理解作者的观点和态度。
一个优秀的文章通常具有开头、中间和结尾三部分，每一部分都有自己的功能和特点。
通过分析这些不同部分的内容，我们可以抓住作者的关键观点和态度，并理解其文章的整体思路。
综上所述，要理解作者的观点与态度，我们需要通过分析文章的主旨、推测作者的立场、观察作者在文章中所展示的态度、研究作者的论据和对立观点以及总结文章的结构和内容等方法。
通过深入研究这些方面，我们可以更准确地理解并把握作者的观点与态度。
文章短评怎么写
文章短评怎么写文章短评是对一篇文章的简要评价和总结，旨在向读者提供关于文章内容和价值的概览。
下面是一些关于如何写文章短评的建议和步骤：1. 阅读全文：在撰写短评之前，确保你已经完全阅读了整篇文章。
只有了解文章的全部内容和观点，才能给出准确的评价。
2. 概括主题：用一两句话概括文章的主题和中心思想。
这个概括应该简洁明了，能够准确传达文章的核心内容。
3. 引用亮点：选取文章中的亮点或重要观点进行引用。
这些亮点可以是作者的独到见解、深入分析或有趣的事实。
通过引用这些亮点，可以让读者对文章的内容有更直观的了解。
4. 评论观点：对文章中的观点进行评论或评价。
这些评论可以包括对作者的认同、赞赏或质疑、不同意见。
但要确保评论客观、有理有据，并给出支持观点的理由。
5. 总结结论：总结文章的结论或主要观点。
这个总结应该是简明扼要的，能够让读者快速了解文章的结论和意义。
在写文章短评时，要注意以下几点：1. 简洁明了：文章短评应该简洁明了，避免冗长和啰嗦的描述。
用简洁的语言表达你的评价和总结。
2.客观公正：在评价和评论时要保持客观公正的态度。
不要过于主观或情绪化，而是基于事实和逻辑进行评价。
3. 提供理由：给出支持你评价和观点的理由。
通过提供具体的例子、数据或分析，使你的评价更有说服力。
4. 表达个人观点：文章短评是表达个人观点的机会，但要注意在评论中展示你的独特观点和见解，而不是简单地重复文章内容。
5. 尊重他人观点：如果你对文章的观点持不同意见，要尊重他人的观点，并用合理的方式进行批评和讨论。
总而言之，文章短评是对文章内容的简要评价和总结，要求简洁明了、客观公正、有理有据。
通过遵循上述步骤和注意事项，你可以写出一篇有价值的文章短评。
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如何评价文章的思想和作者的观点态度
评价文章的思想内容和作者的观点态度是指对文章的思想内容和作者的观点在正确理
解和把握的基础上，对文章的思想内容和作者的观点态度作出恰当的评价。
考点中所说的“评价”与辨别筛选文中重要信息，分析归纳文章的内容要点和中心思想、分析文章的结构层次和表现形式、分析概括作者在文中的观点态度等阅读要求相比，最大的特点是对文章中“已有的东西”进行主观性的评价。
得出的结论，不是文章原来固有的，而是阅读欣赏者加上去的主观性较强的东西。
而现代文阅读的其他项要求则是对文章“已有的”东西进行理解、筛选、分析和综合，得出的结论应该客观，因此“评价”已突破了单是文字的意义和内容的理解，进入了阅读能力最高层次的要求了，它比其他能力更加要求阅读者的个体参与，更加具有主观能动性，考生的思辨能力、创造能力在这里也有了更为充分的展现天地。
“评价”是以深入阅读为前提的，而其最终目的是学以致用，通过理性思考和审美判断，对作品的优劣得失、是非美丑有一个深层次的感受和认识，从而增强自己的品评意识，提高自己的鉴赏水平。
评价评价思想内容准确(偏激)、深刻(肤浅)、全面(片面)、客观(臆断)
评价作者的观点态度。
分析和理解是评价的前提与基础，评价则是站在一个更高的层次来进行评论。
因此在评价时要注意：
具体的分析。
分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析，或是把自己的一些猜测和没有证据的材料无限夸大。
客观的评价。
对于作品中表现出来的思想内容和作家的观点态度，应给予客观公正的评价，即以正确的思想为理论基础，以辨证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。
在具体评价时，社会时代背景、作家生平思想、作品创作实际，都是必须考虑的重要因素。
历史的评价。
对古典文学作品和外国文学作品的分析和评价还要从社会历史的实际出发，而不能用今天的观点去强求古人和外国作家。
索罗学院整理。