【2019-2020】高中语文第二单元置身诗境缘景明情单元质量检测新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

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高中语文2019-2020第二单元置身诗境缘景明情第9课登岳阳楼课后课时作业含解析中国古代诗歌[新人教版选修]

高中语文2019-2020第二单元置身诗境缘景明情第9课登岳阳楼课后课时作业含解析中国古代诗歌[新人教版选修]

登岳阳楼一、练基础1.对《登岳阳楼》赏析有误的一项是( )A.首联虚实交错,今昔对照,从而扩大了时空领域。

表面看有初登岳阳楼之喜悦,其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。

用“昔闻”为“今上”蓄势,归根结底是为描写洞庭湖酝酿气氛。

B.颔联写洞庭湖的浩瀚无边。

洞庭湖坼吴楚、浮日月,波浪掀天,浩茫无际,真不知此老胸中吞几云梦!写景如此壮阔,令人玩索不尽。

C.颈联写政治生活坎坷,漂泊天涯,怀才不遇的心情。

自叙如此落寞,于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。

但从整体看来,与全诗联系不紧。

D.尾联写眼望国家动荡不安,自己报国无门的哀伤。

上下句之间留有空白,引人联想。

开端“昔闻洞庭水”的“昔”,可以涵盖诗人在长安一带活动的十多年时间。

而这,在空间上正可与“关山北”合拍。

“凭轩”也与“今上”首尾呼应。

答案 C解析“与全诗联系不紧”错,应与全诗联系紧密。

正是由于面对着洞庭湖的汪洋浩渺,才更加重了作者的身世的孤独感。

2.下列各句中,表达得体的一句是( )A.王教授是唐诗研究行家,他对李白诗风的论述非常透彻,真是抛砖引玉,让同学们大开眼界。

B.志愿者为留守儿童们送礼物,小萌领到礼物非常高兴,她说:“谢谢叔叔阿姨,礼物我笑纳了。

”C.本报衷心呼吁大家踊跃投稿,不管名流大家还是文坛新人,我们都一视同仁,唯以质量为准。

D.令爱出身书香门第,琴棋书画,样样精通,如此大家闺秀,当是小女学习的楷模。

答案 D解析A.“抛砖引玉”运用不得体,“抛砖引玉”是比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。

B.“笑纳”是客套话,用于请人收下礼物。

C.“呼吁”用于请求援助或主持公道,用在此处不得体,应改为“欢迎”。

二、练模拟3.(2019·山东省济南市平阴一中高二上期末考试)阅读下面这首宋诗,回答问题。

菩萨蛮·宿水口洪瑹断虹远饮横江水,万山紫翠斜阳里。

系马短亭西,丹枫明酒旗。

浮生常客路,事逐孤鸿去。

又是月黄昏,寒灯人闭门。

人教版语文选修第二单元《置身诗境缘景明情》检测试题 Word版含答案.doc

人教版语文选修第二单元《置身诗境缘景明情》检测试题 Word版含答案.doc

(选修)《置身诗境,缘景明情》单元检测试题(本试卷满分150分,测试时间150分钟)第Ⅰ卷(选择题30分,每小题3分)一、(12分)1.下列加点的词解释不正确的一项是(B)A.月照花林皆似霰.雪珠B.皎皎..空中孤月轮雪白的样子C.谁家今夜扁舟子..流照君月光...飘荡江湖的客子D.愿逐月华2.选出对加点字解释完全正确的一项(A)A.信.难求(实在)向来..(原来)出类拔.萃(超出)B.忽已暝.(天黑) 危.樯(危险) 因.人成事(根据)C.鸾回.车(运转) 涕.泗(鼻涕) 隽.语妙句(隽永)D.东南坼.(裂开) 觉.时(睡觉) 追.云逐月(追随)3.下面对诗句的理解不正确的一项是(B)A.春江潮水连海平,海上明月共潮生。

江潮浩瀚无垠,仿佛和大海连在一起,气势恢宏。

B.滟滟随波千万里,何处春江无月明!月渐升高,皎洁的清辉随春潮奔涌,光耀千万里。

“何处春江无月明”以陈述句的形式,透露出了不知亲人今夜飘零何处的相思之情。

C.江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。

这两句的着眼点由江海交汇处转到岸汀之上,写江水绕着长满芳草野花的江边小洲流过,月亮的清辉洒满散发着幽香的花林,仿佛给花林撒上了一层雪珠儿。

D.空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

月色洁白如霜,所以感觉不到它的飞翔,它照得江畔的白沙和月色分辨不清了。

这两句写出了月色的明净洁白。

4.下列有关文学常识的表述,有误的一项是(A)A.李白的《梦游天姥吟留别》和杜甫的《登岳阳楼》都属于近体诗。

B.孟浩然是唐代著名的山水田园诗人,与王维齐名。

我们学习过他的《春晓》《过故人庄》等诗。

C.王维是盛唐时代著名的诗人,字摩诘。

苏轼评价其作品:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。

”D.宋词按流派分为豪放、婉约两派。

豪放派的代表作家是苏轼和辛弃疾,婉约派代表是柳永、李清照和姜夔。

《扬州慢》是姜夔的代表作。

二、(9分)阅读下面节选的文字,完成5~7题。

世间行乐亦如此,古来万事东流水。

高中语文 诗歌部分 第二单元 置身诗境 缘景明情单元能

高中语文 诗歌部分 第二单元 置身诗境 缘景明情单元能

诗歌部分第二单元置身诗境缘景明情单元能力训练2(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)拓展阅读阅读下面这首诗,完成问题。

高冠谷口招郑鄂岑参谷口来相访,空斋不见君。

涧花然[注]暮雨,潭树暖春云。

门径稀人迹,檐峰下鹿群。

衣裳与枕席,山霭碧氛氲。

[注]然:通“燃”。

1.结合诗中意象,说说郑鄂是个什么样的形象。

答:______________________________________________________________________________________________________________________解析:本题考查学生对诗歌中人物形象的鉴赏。

诗人来谷口招邀朋友却不见人影,也就是说郑鄂这个人物并没有正面出场,因此作者也就不是正面描摹。

对郑鄂的形象展示主要是通过对他所隐居的环境的描摹而烘托出来的。

因此,分析这个人物形象就要从景物描写入手。

谷口山花欲燃,高树接天,人迹罕至,鹿群常来,何其幽静!隐居在此处的人也一定是一位高雅而又恬淡闲适的隐者了。

而将“衣裳与枕席”喻为“山霭碧氛氲”就更显现出郑鄂的高雅闲适。

答题时,既要有对环境场景的分析,又要有对人物形象特征的概括或定位。

答案:从“谷口”“涧花”“暮雨”“潭树”“春云”“檐峰”“鹿群”“山霭”等意象,可以看出郑鄂居住地虽然偏僻幽深,却环境优美、高雅、温馨而富有生机,又从人迹稀少和雾气氤氲中可看出郑鄂是隐居山中,过着恬淡闲适生活的隐者。

(二)阅读下面一首诗,完成后面题目。

金陵城西楼月下吟李白金陵夜寂凉风发,独上高楼望吴越。

白云映水摇空城,白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不归,古来相接眼中稀。

解道“澄江净如练”,令人长忆谢玄晖①。

[注]①谢玄晖,即谢脁,南齐著名诗人,谢脁在被排挤出京离开金陵时,曾写有《晚登三山还望京邑》的著名诗篇,描写金陵壮美的景色和抒发去国怀乡之愁。

“澄江净如练”就是此诗中的一句。

2.“白云映水摇空城,白露垂珠滴秋月。

高中语文 第2单元 置身诗境缘景明情素质升级检测 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》

高中语文 第2单元 置身诗境缘景明情素质升级检测 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》

高中语文第2单元置身诗境缘景明情素质升级检测新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》(本试卷满分150分,测试时间150分钟)第Ⅰ卷(选择题30分,每小题3分)一、(12分)1.下列加点词注音全对的一项是( )A.捣衣砧.(zhēn)碣.(jiē)石岩扉.(fēi)B.耆.(qí)旧槎.(chá)头瀛.(yíng)洲C.澹澹.(dàn) 长嗟.(chā)鸾.(luán)珮D.东南坼.(chāi) 垆.(lú)边皓.(hào)腕【答案】B(A碣:jié,C嗟:jiē,D坼:c hè)2.下列词语书写全部正确的一项是( )A.芳垫纤尘江流宛转B.寂寥幽人红颜轩免C.微茫明灭渌水荡漾D.寒蟾涕泗划船听雨【答案】C(A垫—甸,B免—冕,D划—画)3.选出对加点字解释完全正确的一项( )A.信.难求(实在) 向来..(原来) 出类拔.萃(超出)B.忽已暝.(天黑) 危.樯(危险) 因.人成事(根据)C.鸾回.车(运转) 涕.泗(鼻涕) 隽.语妙句(隽永)D.东南坼.(裂开) 觉.时(睡觉) 追.云逐月(追随)【答案】A(B项,危:高;因:依靠。

C项,涕:眼泪。

D项,觉:睡醒)4.下列有关文学常识的表述,有误的一项是( )A.李白的《梦游天姥吟留别》和杜甫的《登岳阳楼》都属于近体诗。

B.孟浩然是唐代著名的山水田园诗人,与王维齐名。

我们学习过他的《春晓》《过故人庄》等诗。

C.王维是盛唐时代著名的诗人,字摩诘。

苏轼评价其作品:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。

”D.宋词按流派分为豪放、婉约两派。

豪放派的代表作家是苏轼和辛弃疾,婉约派代表是柳永、李清照和姜夔。

《扬州慢》是姜夔的代表作。

【答案】A(A项,李白的《梦游天姥吟留别》属于古体诗)二、(9分)阅读下面节选的文字,完成5~7题。

世间行乐亦如此,古来万事东流水。

别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。

2019_2020学年高中语文第2单元置身诗境缘景明情课时作业6新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

2019_2020学年高中语文第2单元置身诗境缘景明情课时作业6新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

课时作业6一、知能巩固1.下面加点的词语,注音有误的一项是( )A.白鹭.(lù)蒸藜.(lí)婉啭.(zhuǎn)B.危樯.(qiánɡ) 檐.(yán)间西崦.(yān)C.粮饷.(xiǎnɡ) 荠.(jì)麦豆蔻.(kòu)D.初霁.(jì)戍.(shuò)角聒.(ɡuō)碎解析:戍shù。

答案:D2.下列词语中,字形有误的一项是( )A.东菑清斋朝槿危樯B.沙鸥檐间竹篱烧笋C.弥望怆然黍离戍角D.榆关聒躁涟漪解鞍解析:聒噪。

答案:D3.下列文学常识表述错误的一项是( )A.张若虚,初唐诗人。

开元初与贺知章、张旭、包融号称“吴中四士”。

B.《梦游天姥吟留别》也题作《梦游天姥山别东鲁诸公》,是李白为东鲁的朋友所写。

C.杜甫,字子美,唐代伟大的现实主义诗人,有“诗圣”的美誉。

D.孟浩然,盛唐山水田园诗人的代表。

苏轼曾评其诗为“诗中有画,画中有诗”。

解析:“孟浩然”应改为“王维”。

答案:D4.下列诗句中修辞方法与其他三句不同的一项是( )A.飘飘何所似,天地一沙鸥。

B.岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲。

C.垆边人似月,皓腕凝霜雪。

D.谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?解析:疑问句,其余为比喻句。

答案:D5.下列句子中表达作者愉悦情怀的一项是( )A.细草微风岸,危樯独夜舟。

B.野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。

C.吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

D.江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。

解析:理解诗人的思想感情。

答案:B6.下列对人物形象的刻画,描写了一位隐士的一句是( )A.谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?B.岩扉松径长寂寥,惟有幽人自来去。

C.亲朋无一字,老病有孤舟。

D.垆边人似月,皓腕凝霜雪。

解析:了解诗歌中形象的刻画。

答案:B二、文段选读7.阅读下面这首诗,完成问题。

积雨辋川庄作[唐]王维积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。

高中语文 诗歌部分 第二单元 置身诗境 缘景明情单元能力训练4 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

高中语文 诗歌部分 第二单元 置身诗境 缘景明情单元能力训练4 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

诗歌部分第二单元置身诗境缘景明情单元能力训练4(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)拓展阅读阅读下面的宋词,然后回答后面题目。

鹧鸪天(宋)张炎楼上谁将玉笛吹,山前水阔暝云低。

劳劳①燕子人千里,落落梨花雨一枝。

修禊②近,卖饧③时,故乡惟有梦相随。

夜来折得江头柳,不是苏堤④也皱眉。

[注]①劳劳:遥远。

②修禊:古俗春季于水滨设祭。

③卖饧:清明前后卖糖粥。

④苏堤:作者家乡杭州的名胜,以柳闻名。

1.作者在词的上片是怎样借景抒情的?答:______________________________________________________________________________________________________________________解析:(1)本题考查鉴赏诗歌形象和表达技巧的能力。

“词的上片是怎样借景抒情的”明确了范围是“上片”,问题的关键是“怎样借景抒情”,答题时应注意:①思路清晰,有条理;②三个方面必须答出,即借什么景(意象),用什么方法,抒什么情。

答案:词的开头,玉笛声唤起作者的哀怨之情。

春水茫茫,暮云低垂,使作者心情变得黯淡。

看到远飞的燕子,作者不禁想起自己飘零千里之外;看到雨打过后稀疏的梨花,作者感到自己孤寂无依。

2.作者为什么说“不是苏堤也皱眉”?请结合词的下片分析。

答:______________________________________________________________________________________________________________________解析:本题考查鉴赏诗歌的思想内容和作者观点态度及写法的能力。

解答本题首先要明确诗歌类型,确定主旨情感,然后根据词中的形象及形象构筑的画面分析概括。

本词下片侧重抒情,表现的是故园及故国之思。

答案:清明节前后,作者思乡情切,在夜晚折下江头的柳枝以寄托思乡之情。

虽然那不是家乡苏堤的柳枝,也让作者皱眉伤感,所以说“不是苏堤也皱眉”。

【2020】高中语文第二单元置身诗境缘景明情单元质量检测新人教版选修

【2020】高中语文第二单元置身诗境缘景明情单元质量检测新人教版选修
D.除“长相思”外,“菩萨蛮”和“扬州慢”等都是词牌名。
5.名句默写。(6分)
(1)《梦游天姥吟留别》中表现诗人对人生的失意和深沉的感慨的诗句是:____________________,____________________。
(2)韦庄的《菩萨蛮(其二)》中表现词人矛盾情感的句子是:________________,________________。
13.上阕是如何表现“凄冷”的?(5分)
答:
14.全词用了什么表现手法?表达了怎样的思想感情?请简要分析。(6分)
答:
(五)阅读下面的文字,完成15~18题。(18分)
清词第一人纳兰性德
有人说,十七世纪的北京,既是康熙大帝的,又是纳兰性德的。一个乃一代英主,雄韬伟略;一个是御前侍卫,却诗才俊逸。只是纳兰性德英年早逝,令北京城的晴空黯淡了许多。
B.失向来之烟霞(原来)
C.吴楚东南坼(分裂,这里引申为划分)
D.可怜楼上月徘徊(可惜)
2.下列句子中加点的词,词义不同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
3.下列句子中使用的修辞手法,不同于其他三项的一项是( )
A.自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。
B.野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。
C.雁引愁心去,山衔好月来。
D.垆边人似月,皓腕凝霜雪。
4.下列有关文学常识的解说,错误的一项是( )
A.唐代诗人张若虚以吴越文士名扬京都,开元初与贺知章、张旭、包融号称“吴中四士”。
B.孟浩然的诗语言清淡,意境清远,多自然超妙之趣,王维的诗“诗中有画,画中有诗”,诗坛并称“王孟”。
C.李白的《梦游天姥吟留别》是古体诗,杜甫的《登岳阳楼》为近诗体。
7.下列对王维被排除在“大家”之外的原因的分析和理解,不正确的一项是(3分)( )

(人教版)高二语文中国古代诗歌散文欣赏(2)置身诗境,缘景明情-单元检测(附答案)

(人教版)高二语文中国古代诗歌散文欣赏(2)置身诗境,缘景明情-单元检测(附答案)

一、选择题(每小题3分,共15分)1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是()A.滟滟..(yàn yàn)剡.溪(shàn) 渌.水(lù) 殷.岩泉(yìnɡ)B.东南坼.(chì) 饷.东菑(xiǎnɡ)观朝槿.(jǐn) 铜钲.(zhēnɡ)C.初霁.(jì) 怆.然(cānɡ)絮.帽(xù) 西崦.(yān)D.邠.州(Bīn) 霹雳.(lì) 姜夔.(kuí) 谢公屐.(jī)2.下列词语书写全都正确的是()A.鱼龙潜跃渌水荡漾丘峦崩催云霞明灭B.松下清斋杜郎俊赏豆蔻词工煮琴烧笋C.胡马窥江洞天石扉摧媚折腰列缺霹雳D.鸿雁长飞舐犊情深山盟海誓熊咆龙吟3.下列句中加点的词语解释有误的一项是()A.吾爱孟夫子,风流..天下闻风流:英俊杰出B.失向来..之烟霞向来:原来C.吴楚东南坼.坼:裂开,这里引申为“划分”D.可怜..楼上月徘徊可怜:可惜4.下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处,恰当的一项是()城雪初消荠菜生,角门深巷少人行。

________,此是春来第一声。

A.落红满地乳鸦啼B.柳梢听得黄鹂语C.春山一路鸟空啼D.楼阁新成花欲语5.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是()A.巴勒斯坦统计局日前公布了巴勒斯坦的最新人口数字,据阿拉伯媒体“中东在线”网站报道,截至2009年年底,巴勒斯坦人口为1 088万。

B.10月1日,以“中国庆祝建国60周年”为题的报道,占据了各国媒体,中国大阅兵的盛况甚至吸引了一些西方电视台连夜直播。

C.在过去十年间,因为赌权的开放,澳门创造了年均GDP增速14%、人均GDP由113 739元增至315 825元的成果。

D.SLANT杂志评论说,今年北美影市成绩卓著,不过万变不离其宗,电影产业还是按照“高回报、高风险和高投入”的模式运作。

二、填空题(每空1分,共15分)6.名句默写。

高中语文人教版选修《古代诗歌散文》课后训练第二单元置身诗境缘景明情单元测评

高中语文人教版选修《古代诗歌散文》课后训练第二单元置身诗境缘景明情单元测评

第二单元测评(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成第1~3题。

对文学艺术创作者来说,或早或晚,都会遭遇到这个问题——为谁创作、为谁立言?习近平同志强调:“文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题,这是一个根本问题。

人民是创作的源头活水,只有扎根人民,创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。

”目前,文艺界普遍认识到,只有与身处的时代积极互动,深刻回应时代重大命题,才会获得艺术创作的蓬勃生机。

然而,在创作实践中,还有许多作家、艺术家困惑于现实如此宏大丰富,以至于完全超出个人的认识和表现能力。

我们常常听到这样的说法:现实太精彩了,它甚至远远走到了小说家想象力的前面。

是的,我们有幸生活在这样一个日新月异的时代,随时发生着习焉不察而影响深远的变化。

这就为作家、艺术家观察现实、理解生活带来巨大困难。

对于他们而言,活灵活现地描绘出生活的表象,大约是不难的,难就难在理解生活复杂的结构,理解隐藏在表象之下那些更深层的东西。

那么,这“更深层的东西”是什么呢?去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻,许多人都背得出上面的碑文——“三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”在新中国成立70周年的今天,再次诵读这段话,我们就会意识到,这改天换地的宏伟现实是人民创造的,人民当之无愧是时代的英雄,是历史的创造者。

只有认识到人民的主体地位,才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭力量,才有可能从整体上把握一个时代,认识沸腾的现实。

认识人民创造历史的主体地位,是为了从理性和情感上把自己放到人民中间,是为了解决我是谁、我属于谁的问题。

精选2019-2020年高中选修语文第二单元 置身诗境,缘景明情人教版练习题二十

精选2019-2020年高中选修语文第二单元 置身诗境,缘景明情人教版练习题二十

精选2019-2020年高中选修语文第二单元置身诗境,缘景明情人教版练习题二十第1题【单选题】下列各句中,加线的成语使用恰当的一项是( )A、尽管中欧光伏贸易争端暂告一段落,但光伏企业国际环境仍面临诸多不确定因素,未来我国光伏行业如何发展,尚无法盖棺定论。

B、日本和印度的海军装备发展,会得到美欧西方国家或者俄罗斯的帮助,这会让他们有捷径可走。

不过在航母这样的战略装备上受制于人,那整个国家战略也必然是仰人鼻息的。

C、面对上网成瘾的孩子,家长一定要给予重视,更要放松心态,等闲视之,不管在什么情况下,都一定要保持阳光心态,切切不能“一看他那样我就烦死了”。

D、由罗振玉、王国维及其门生为主体的“罗、王之学”,肇始于1910年代的甲骨学界,在1928年中央研究院史语所首次科学发掘殷墟前,即已形成并蔚为大观。

【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列诗句表达的情感不相同的一项是( )A、郁孤台下清江水,中间多少行人泪。

西北望长安,可怜无数山。

(辛弃疾《菩萨蛮》)B、料得年年肠断处:明月夜,短松冈。

(苏轼《江城子》)C、淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。

过春风十里,尽荠麦青青。

(姜夔《扬州慢》)D、独自莫凭栏,无限江山,别时容易见时难。

(李煜《浪淘沙》)【答案】:【解析】:第3题【单选题】请选出下列划线字的读音完全不相同的一组( )A、难堪戡乱勘误湛清B、淳熙谆谆醇厚鹌鹑C、怆然创伤苍茫踉跄D、海寇豆蔻冠冕冠军【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列各选项中作家与作品配对有误的一项是( )A、屈原/《湘夫人》/芷葺兮荷屋,缭之兮杜衡。

B、陆游/《拟行路难》(其四)/心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。

C、李白/《行路难》(其一)/长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

D、姜夔/《扬州慢》/二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。

【答案】:【解析】:第5题【填空题】江流宛转绕芳甸,______《春江花月夜》【答案】:【解析】:第6题【填空题】位卑则足羞,______。

精选2019-2020年人教版高中语文选修第二单元 置身诗境,缘景明情习题精选第五十篇

精选2019-2020年人教版高中语文选修第二单元 置身诗境,缘景明情习题精选第五十篇

精选2019-2020年人教版高中语文选修第二单元置身诗境,缘景明情习题精选第五十篇第1题【单选题】下列句子中,没有语病的一项是( )A、陈勋和林曦的成功经验证明,高效学习不是人人可以随便做到的,又是人人可以做到的,关键在于学习态度是否端正,学习方法是否正确。

B、新世纪以来,我国的考研人数和录取率持续增加,2012年的考研报名人数已经达到165.6万,比2011年净增14.5万,再创历史新高。

C、为转变经济发展方式,构建现代产业体系,全面提升城市品质,佛山市将把东平新城建设成为具有辐射带动力强大、岭南风貌浓郁的中心城区。

D、银河系一个被天文学家称为“骨头”的由尘埃和气体组成的长卷须状的天体,可能从邻近的星体吸取生命能量,看上去非常年轻。

【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列加线的成语使用正确的一项是( )A、临洞庭水,登岳阳楼,似乎是大快人心之事,可是杜甫漂泊天涯,情怀亲朋故友,心系戎马关山,壮观之景引发的却是满腹悲凉,满腔忧愁。

B、台湾著名作家李敖因为总爱发表一些石破天惊的议论或见解,故而有“怪才”之称,其实,他的言论往往切中时弊。

C、辛弃疾的词大多以激昂跌宕、翻云覆雨的气势来抒情言志,风格豪放雄浑,在南宋词坛中占有重要地位。

D、峨眉山是闻名中外的旅游胜地,素有“峨眉天下秀”之誉,其巍峨磅礴,重峦叠嶂,山山有奇景,十里不同天,真是巧夺天工。

【答案】:【解析】:第3题【单选题】对《登岳阳楼》这首诗的理解不正确的一项是( )A、首联写自己早就对洞庭湖充满向往,为下文蓄势。

B、颔联用比喻写洞庭湖的阔大,意境宏丽。

C、颈联是诗歌意旨所在,写自己的身世,表现自己的处境凄凉落寞。

D、尾联笔锋一转,表现作者忧国忧民的情怀。

【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列各句的句式与例句相同的一项是( )例:闻有声自西南来者A、项燕,为秦将王翦所戮者也B、诸侯军救巨鹿下者十余壁C、胡为而来哉D、其所以摧败零落者,乃其一气之余烈【答案】:【解析】:第5题【单选题】下面对白居易《望月有感》的这首诗的理解和分析,不恰当的一项是( )A、前两联写由于战乱、饥馑,家业无存,田园荒芜,家中亲人四海漂泊。

2019-2020学年度人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元 置身诗境,缘景明情拔高训练第九十五

2019-2020学年度人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元 置身诗境,缘景明情拔高训练第九十五

2019-2020学年度人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元置身诗境,缘景明情拔高训练第九十五篇第1题【单选题】下列句子中,加线的成语使用不恰当的一项是( )A、这真是一次别开生面的文化沙龙,大家在一起品香茗,说时事,论作家,谈作品,唱京戏,弹古筝……每个人都沉浸在愉快的氛围中。

B、Google公司总裁为了让骨干员工在公司里工作得更加舒心,允许他们带孩子和宠物来上班,有人认为这种管理方式简直不可思议。

C、刘老师的古代诗歌选修课非常吸引人,他在讲《春江花月夜》的时候,那声情并茂的朗诵将同学们带入了一个宁静优美的意境。

D、在第16届广州亚运会女子柔道78公斤级比赛中,中国选手杨秀丽对赛场观众的欢呼呐喊充耳不闻,始终保持平稳的心态,最终夺得该级别季军。

【答案】:【解析】:第2题【单选题】以下说法有误的一项是( )A、《夜归鹿门歌》是唐代孟浩然创作的一首七言古诗。

诗人通过夜归鹿门的所见所闻所感,抒发了自己的隐逸情怀。

这首诗的特点,用“寂寥”二字可以概括,隐士生活,景色清幽,心境恬静。

B、歌行”是我国古代诗歌的一种体裁,是在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。

一般篇幅较长,形式比较自由。

李白《梦游天姥吟留别》就是一首歌行体诗。

C、唐代诗人王维的山水田园诗将诗情、画意、音乐美,与道家、禅宗的意趣结合起来,达到了很高的艺术境界。

王安石称其诗为“诗中有画,画中有诗”。

D、在韩愈、柳宗元的倡导下,中唐文风大变,清新流畅的新文体,基本上取代了几百年来占统治地位的骈文。

文学史家称这场诗文革新为唐代古文运动。

【答案】:【解析】:第3题【单选题】请选出下列划线字的读音完全不相同的一组( )A、难堪戡乱勘误湛清B、淳熙谆谆醇厚鹌鹑C、怆然创伤苍茫踉跄D、海寇豆蔻冠冕冠军【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列词句均选自所学课文,划线字词的解释全都正确的一组是( )A、花钿委地(落)始速祸焉(招致)抑本其成败之迹(根本,本源)与嬴而不助五国也(亲附,亲近)B、塞上长成空自许(指守边御敌的将领)须行即骑(需要)有俊鹘抟水禽(持,抓)夜归鹿门歌(古诗体名)C、栗深林兮(使…战栗)技经肯綮(指筋骨)亲朋无一字(指书信)人生亦有命(指门第)D、莫不中音(合乎)降兮北渚(水边浅滩)其信然邪(真实、确实)夫晋,何厌之有?(满足)【答案】:【解析】:第5题【单选题】对下列划线词语的解释不正确的一项是( )A、昨夜东风(春风) 雕栏玉砌(台阶)B、自度此曲(创制) 伯仲之间(兄弟)C、荠麦弥望(远望) 难赋深情(陈述,陈说)D、淮左名都(都市) 予怀怆然(悲伤的样子)【答案】:【解析】:第6题【填空题】吾尝终日而思矣,______;______,不如登高之博见也。

2019_2020学年高中语文第二单元置身诗境缘景明情学业水平检测含解析古代诗歌散文欣赏

2019_2020学年高中语文第二单元置身诗境缘景明情学业水平检测含解析古代诗歌散文欣赏

第二单元学业水平检测(时间:120分钟满分:100分)一、论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题.唐诗的自然精神①唐诗有诸多丰富的精神特色,其中自然精神对唐诗的浸润十分深刻,甚至可以说,在很大程度上,自然精神塑造了唐诗令后世无限企慕的艺术境界。

②自然精神发端于先秦道家自然哲学,老子说“道法自然”,“道”是世界的根本,“道”就是“自然”,它就是它自己的样子,独立而不改。

然而人生和社会常常是背离“道",背离“自然”的,人应该超脱这种“背离”,去体会恒常不变的本然之道。

被后人誉为古今隐逸诗人之宗的陶渊明,他的诗歌有浓厚的自然之趣,《饮酒》中的“山气日夕佳,飞鸟相与还”,写黄昏中归巢的飞鸟,正是一幅万物归于本然的画卷。

陶渊明用他的方式,展开了诗歌自然之美的隽永画卷,而这幅画卷,正是在唐代呈现出了丰富而灿烂的内容。

③唐代超一流的诗人中,王维和李白的诗歌都深受自然精神的影响。

自然精神对王维的影响,主要体现在山水诗方面。

贯穿其中的山水审美精神,不以描摹山水之形态为旨归,而是要通过俯仰山水去体会自然之道.④中国的山水诗追求“静”的境界,这个静是哲学上的静,是内心安静澄明的状态,王维的山水诗是展现“静”的绝佳典范。

王维刻画山水,广阔浩渺而辽远,进入一种超脱现实功利的辽远境界,是一种精神之“远".王维被称为“诗佛”,他的山水诗对“静”与“远”的刻画,萦绕着深邃的“空"趣。

例如《新晴野望》,描绘一场雨水后天清地朗开阔澄澈的原野,其中“白水明田外,碧峰出山后”两句,写河水映照阳光,远方青翠的山峰因空气清澈而呈现在诗人的眼前,爽朗明澈的诗境,又是精神宁静澄明的写照。

其《汉江临泛》“江流天地外,山色有无中",写江水浩渺,天水相接相融,远山似有若无,这是山水之远,更是精神之远.《鹿柴》“空山不见人,但闻人语响”,诗中幽远的山林是充满深邃“空”趣的至静之境。

这是唐诗艺术最深刻的地方,羚羊挂角,无迹可求。

单元检测2:第二单元 置身诗境 缘景明情

单元检测2:第二单元 置身诗境 缘景明情

单元检测(时间:90分钟满分:120分)一、选择题(每小题3分,共15分)1.下列加点字的注音,全都正确的一项是()A.沏.茶(qì)雕栏玉砌.(qì)博闻强识.(zhì) 锲.而不舍(qiè)B.撙.节(zǔn) 折冲樽.俎(zūn)否.极泰来(pǐ) 夙.兴夜寐(sù)C.淬.火(cuì) 荟萃.(cuì)犄.角(jǐ) 掎.角之势(jī)D.蛟.龙(jiāo) 矫.揉造作(jiǎo)孺.子(rǔ) 相濡.以沫(rú)答案B解析A.“沏”读qī。

C.“犄”读jī,“掎”读jǐ。

D.“孺”读rú。

2.下列词语书写全都正确的一项是()A.宵衣旰食侯门似海事必恭亲装潢B.钟鼓馔玉繁文缛节天资聪慧目眩C.虚与委蛇云销雨霁誓不两立蛾眉D.骨骾在喉渡过难关彬彬有理蚊蚋答案B解析A.恭—躬。

C.誓—势。

D.骾—鲠,理—礼。

3.下列各句中,加点字的解释正确的一项是()A.径.须沽取对君酌径:径自B.首身离兮心不惩.惩:惩罚C.吴丝蜀桐张.高秋张:拉开弓D.石破天惊逗.秋雨逗:招引答案D解析A.即,就。

B.悔恨。

C.弹奏。

4.下列对诗歌的评析表述不恰当的一项是()A.李白的《将进酒》一诗开始看似只涉及人生感慨,政治色彩极浓,其实全篇饱含一种深广的忧愤和对自我的信念,故而诗情悲而不伤,悲而能壮。

B.杜甫《阁夜》中“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇”一联,诗人在对三峡美景的欣赏中深蕴着悲壮深沉的感情,为后人所称道。

C.《李凭箜篌引》充满浪漫主义色彩,诗人仅对乐器及其效果进行描摹,并未直观评价,但全篇又处处表现出诗人的情思。

D.周邦彦的《苏幕遮》,写乡思之情,亦写荷之情态,情景交融,自然清新。

答案A解析结合主旨领会。

5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()我们考察一个民族的文化,要看渗透在大多数民众心中的价值观、道德观、审美观,以及这些观念怎样转化为这个民族的生活方式、思维方式和行为方式,并形成或推动或阻碍历史前进的实际力量。

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教学资料参考范本【2019-2020】高中语文第二单元置身诗境缘景明情单元质量检测新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏撰写人:__________________部门:__________________时间:__________________(时间:150分钟 分值:150分)一、基础巩固(18分,选择题每小题3分)1.下列句子中加点词语的解释,有误的一项是( )A .吾爱孟夫子,风流天下闻(英俊杰出的)B .失向来之烟霞(原来)C .吴楚东南坼(分裂,这里引申为划分)D .可怜楼上月徘徊(可惜)2.下列句子中加点的词,词义不同的一项是( )A.⎩⎨⎧烟涛微茫信难求信言不美 B.⎩⎨⎧势拔五岳掩赤城出类拔萃C.⎩⎨⎧水澹澹兮生烟水何澹澹,山岛竦峙D.⎩⎨⎧安能摧眉折腰事权贵吾不能为五斗米折腰向乡里小儿3.下列句子中使用的修辞手法,不同于其他三项的一项是( )A .自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。

B .野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。

C .雁引愁心去,山衔好月来。

D .垆边人似月,皓腕凝霜雪。

4.下列有关文学常识的解说,错误的一项是( )A .唐代诗人张若虚以吴越文士名扬京都,开元初与贺知章、张旭、包融号称“吴中四士”。

B.孟浩然的诗语言清淡,意境清远,多自然超妙之趣,王维的诗“诗中有画,画中有诗”,诗坛并称“王孟”。

C.李白的《梦游天姥吟留别》是古体诗,杜甫的《登岳阳楼》为近诗体。

D.除“长相思”外,“菩萨蛮”和“扬州慢”等都是词牌名。

5.名句默写。

(6分)(1)《梦游天姥吟留别》中表现诗人对人生的失意和深沉的感慨的诗句是:____________________,____________________。

(2)韦庄的《菩萨蛮(其二)》中表现词人矛盾情感的句子是:________________,________________。

(3)《登岳阳楼》中描写洞庭之景的句子是:____________________,________________;描写诗人凄惨处境的句子是:________________,________________。

二、阅读鉴赏(60分)(一)阅读下面的文字,完成6~8题。

(9分)王维的“名大家”①明清诗论中对王维“名大家”的特殊定位不仅是介乎“大家”和“名家”之间的调和性观点,更是王维诗歌的独特成就在传统诗学批评标准之下的特殊境遇之写照。

②中国历代诗学在评定一流大诗人的具体标准上存在着一些细微差异,但基本要求一致,即人格高尚、才大力雄、超越时代、泽被后世。

其中,道德标准是成为伟大作家的首要条件,古今中外概莫能外。

“伟大”不仅取决于文学艺术作品本身所表现出的审美价值和思想意义,还取决于作家本人在为人行事方面的崇高和磊落。

杜甫得到“诗圣”的桂冠和普遍的尊奉主要就出于这种理念,所谓“论诗者观其大节而已”。

同样,王维被主流诗学排除在“大家”之外的首要原因也就是其气节人格不够符合儒家正统思想。

王维笃信佛教,不是“醇儒”,所谓“耽禅味而忘诗教,些《三百篇》之罪人矣”。

“陷贼”事件又于大节有亏,宋人对王维的指摘就是典型论调。

而王维的拥护者为了提升王维的地位,首先做的就是强化王维诗歌的伦理道德色彩。

如推尊王维为唐诗正宗的赵殿成在《王右丞诗笺注序》中努力为王维“陷贼”事件辩诬,强调王维的立身大节以及其诗中“有得于古者诗教之旨”和“温柔敦厚”的一面,都是为了确立王维一流“大家”的诗歌地位。

③兼容并蓄,富于学力,气骨沉雄,也是取得“大家”资格的必备条件。

这从宋人以杜甫的“集大成”作为“入圣”的重要条件亦可见出,明代诗学的“格调派”也是以此推尊李、杜为“大家”。

王维之所以“大家不足”,主要是因为其诗歌表现出的自然情韵与主流诗学倡导的学养和骨力之间的差距。

由于重学力格调,轻自然情韵的思想在诗学传统中长期居于主导地位,代表王维诗歌艺术特色的山水短章向来被视为诗歌正统之外的“一偏”,以至于清初王士祯为了抬高王维的地位,也要强调王维诗歌中的“沉着痛快”。

④清中叶以后,以翁方纲“肌理说”为代表的崇尚学力的“宗宋派”更是逐渐占据上风,对唐诗质实的一面的重视远胜于对其情韵的关注。

在这种诗学背景下,王维显然是难以位列“大家”的,即使有王士祯倡导“神韵说”而独尊王维,仍无力颠覆诗学传统中的“大家”观念。

在这里,王士祯明确指出以杜甫、苏轼为代表的“长江大河”是“大家”之境,以谢朓、何逊、王维、孟浩然、韦应物为代表的“澄泽灵沼”之境是“名家”之境。

然而,论者也普遍感到,与诸“名家”相比,王维有不少接近于“大家”标准的地方,因此,仅以“名家”月之似不太切当:一方面“唐人诸体诗都臻工妙者,惟王摩诘一人”;另一方面,王维在“学问”“才力”方面都超出侪辈。

(有删改)6.下列对“大家”这一概念的理解和分析,不正确的一项是(3分)( )A.“大家”必须符合传统诗学批评的标准,这些标准的基本要求历代没有变化。

B.成为“大家”的首要条件是道德标准要高,即人格的高尚。

C.成为“大家”不仅要在为人行事方面崇高和磊落,更主要的还是要有优秀的文学作品。

D.兼容并蓄,富于学力,气骨沉雄,也是取得“大家”资格的必备条件。

7.下列对王维被排除在“大家”之外的原因的分析和理解,不正确的一项是(3分)( )A.王维在气节、人格上不符合儒家的正统思想。

B.王维因为“陷贼”事件在大节上有亏,被后人排斥于“大家”之外。

C.王维笃信佛教,不是“醇儒”,“耽禅味而忘诗教”。

D.代表王维诗歌艺术成就的是山水诗,而这些诗被视为诗歌正统之外的“一偏”。

8.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(3分)( )A.王维被明清诗学批评家称为“名大家”,是因为王维的文学才华介于“大家”和“名家”之间。

B.赵殿成推尊王维为唐诗正宗,并说王维诗“温柔敦厚”,都是为了确立王维一流“大家”的诗歌地位。

C.王维被认为“大家不足”,主要原因是其诗歌表现的自然神韵与主流诗学倡导的内容有区别。

D.客观地说,王维在很多方面是符合“大家”标准的,比如其“学问”“才力”等都超过了当时的许多诗人。

(二)阅读下面这首唐诗,完成9~10题。

(11分)淇上送赵仙舟王维相逢方一笑,相送还成泣。

祖帐已伤离,荒城复愁入。

天寒远山净,日暮长河急。

解缆君已遥,望君犹伫立。

9.本诗在表达离别之情时使用了哪些手法?试结合具体诗句分析。

(5分)答:10.本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君空伫立”,你认为是“犹”字好,还是“空”字好?为什么?(6分)答:(三)阅读下面这首唐诗,完成11~12题。

(11分)留别王维[注]孟浩然寂寂竟何待?朝朝空自归。

欲寻芳草去,惜与故人违。

当路谁相假?知音世所稀。

只应守寂寞,还掩故园扉。

[注] 《旧唐书·文苑传》载,孟浩然“年四十,来游京师,应进士不第,还襄阳”。

此诗是离开长安赠别王维所作。

11.尾联中有“寂寞”二字,从全诗来看,诗人“寂寞”的原因有哪些?(5分)答:12.“当路谁相假?知音世所稀。

”在全诗中的作用是什么?请简要分析。

(6分)答:(四)阅读下面这首宋词,完成13~14题。

(11分)关河令周邦彦秋阴时晴渐向暝,变一庭凄冷。

伫听寒声,云深无雁影。

更深人去寂静,但照壁孤灯相映。

酒已都醒,如何消夜永。

13.上阕是如何表现“凄冷”的?(5分)答:14.全词用了什么表现手法?表达了怎样的思想感情?请简要分析。

(6分)答:(五)阅读下面的文字,完成15~18题。

(18分)清词第一人纳兰性德有人说,十七世纪的北京,既是康熙大帝的,又是纳兰性德的。

一个乃一代英主,雄韬伟略;一个是御前侍卫,却诗才俊逸。

只是纳兰性德英年早逝,令北京城的晴空黯淡了许多。

纳兰性德,字容若,号楞伽山人,其显赫家世足以令世人瞠目。

他的父亲,旧时权倾朝野的武英殿大学士明珠,而纳兰性德本人也是少年英才,十八岁中举人,二十二岁时参加进士考试,中二甲第一名。

康熙当即龙颜大悦,钦点其为御前侍卫,很快就由三等晋升为一等,可算是少年得志,前途无量了。

世人皆知纳兰为清代的大词人,且清词以他为最,似乎无人能出其右。

但这位豪门公子不但能文,而且还是个武将。

既然是御前侍卫,武功定是十分了得。

满族尚武,在马背上打天下,所以纳兰性德也被父辈们授以武功,从小练就了一身搏击之术,并精于骑射。

纳兰性德倒是个文武全才。

当然,纳兰骨子里还是个文人。

由于家庭出身的原因,他没有李白那种“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”的豪迈气概,也不可能拒绝“皇恩浩荡”,他还是捧着文房四宝上了天子的船,一边为皇帝保驾,一边做着职业以外的工作:吟诗填词。

而他的不务正业照样赢得了皇帝的宠信。

康熙爱读性德的诗词,经常赏赐给他金牌、佩刀、字帖等礼物,以资鼓励。

纳兰性德是个真性情的人,他对“侍卫”这个职位其实并没有什么兴趣。

他得到过皇帝无数次的赏赐,但在他的内心深处,一直苦于仕途漂泊,厌恶进阶伫立的侍卫生涯。

率真的诗兴遭遇浑浊的政治,自然是徒增“胸中块垒”。

纳兰性德能入康熙法眼,外表应该也是个很重要的因素。

他的人同他的词一样纯任灵性,纤尘不染,当得起玉树临风一词,曹雪芹的祖父曹寅同是康熙皇帝的侍卫,和纳兰性德是同事关系,曹寅在一首诗中这样写道:“忆昔宿卫明光宫,楞伽山人貌姣好。

”楞伽山人就是纳兰性德的号。

人长得帅,骑术、剑术、武技都很高超,诗词文章也堪称一流——这样的人生是许多人梦寐以求的,但纳兰性德过得并不快乐,有人曾做过这样一个数字统计:在纳兰性德现存的三百多首词里,“愁”字出现了九十次,“累”字用了六十五次,“恨”字使用了三十九次,其他如“断肠”“伤心”“惆怅”“憔悴”“凄凉”等字句,更是触目皆是。

按他自己的话说,他是“斗鸡人拨佛前灯”,在滚滚红尘中寻找残月西风、衰草枯杨。

曾经有人说,纳兰性德就是《红楼梦》中贾宝玉的原型。

纳兰与曹雪芹的祖父曹寅同为康熙皇帝的侍卫,相处了八年,交情很深。

曹寅曾为纳兰性德词集作序,纳兰去江南游历时到了南京,专门为曹寅赋词两首《金陵》和《满江红·为曹子清题其先人所购楝亭,亭在金陵蜀中》,曹子清就是曹寅。

后来,曹雪芹写《红楼梦》,稿未完而人先亡。

和珅将文稿呈献给乾隆皇帝,乾隆阅后说了一句:“此盖为明珠家事作也。

”虽说此说有捕风捉影之嫌,但纳兰性德与贾宝玉确有许多相似之处,而曹雪芹的《红楼梦》也确实受到了纳兰性德词的影响。

《饮水词》中有这样的词句:“今宵便有随风梦,知在红楼第几层?”“因听紫塞三更雨,却忆红楼半夜灯。

”“此夜红楼,天上人间一样愁。

”词中多次提到“红楼”,这对《红楼梦》的影响是显而易见的。

在祖父的影响下,曹雪芹自幼熟读纳兰性德词,熟悉纳兰的遭际,对纳兰性德深感同情。

《饮水词》中多次咏竹,而林黛玉爱竹,别号“潇湘妃子”,曹雪芹又为他的居处潇湘馆安排了“凤尾森森,一片翠竹环绕”的环境,这也绝不是巧合。

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