第五章脱水与酸中毒教学目的了解机体内境失调对疾病

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兽医病理学教案(扬州大学专接本)

兽医病理学教案(扬州大学专接本)

教学方法 教学重点 难点
一、动物病理学的内容和任务 二、动物病理学在动物医学中的地位 三、动物病理学的研究方法 (一)动物病理学的诊断和研究方法 1.尸体剖验 2.活体组织检查 3.细胞学检查 (二)动物病理学研究方法 1.动物实验 2.组织培养和细胞培养 思考题 1.病理学的任务、在动物医学中的地位。 2.动物病理学的诊断及研究方法。
局部缺血(自学)
第六节 一、梗死形成的原因和条件 二、梗死的病变及类型 1.贫血性梗死 2.出血性梗死 3.败血性梗死 三、梗死对机体的影响和结局
梗 死
第七节
休克
一、病因和分类:休克的常见原因、始动环节和分类。
二、 休克的发生发展机制: 1. 微循环机制:休克代偿期的微循环变化特点、临床表现、代偿机制,休 克失代偿期的微循环变化特点、临床表现、失代偿机制;休克难治期的微循环变 化特点、临床表现、晚期难治的机制; 2.细胞分子机制:细胞损伤,血管内皮细胞改变使微血管通透性增加,炎症 介质的泛滥,细胞内信号转导通路的活化。 三、休克时机体代谢与功能变化:物质代谢紊乱,水电解质与酸碱平衡紊乱,器 官功能受损。 四、几种常见休克的特点:失血性休克、感染性休克(低动力型休克,高动力型 休克) 、过敏性休克、心源性休克 五、休克的防治原则:病因学防治和发病学防治(改善微循环,保护细胞功能, 拮抗体液因子,防治器官功能障碍与衰竭) 。
教学重点 难点
教学内容 第一节 一、动脉性充血: 常见的充血类型、病变及后果。 二、静脉性充血: (一)原因: 静脉受压、静脉阻塞、心力衰竭。 (二)病变及后果 淤血性水肿、漏出性出血、质细胞的萎缩变性坏死、间质增生。 (三)重要器官的淤血 1.肺淤血 2.肝淤血 充血
第二节
出血
出血:血液流出心脏或血管之外,称为出血。血液流出体外,称为外出血; 血液流入组织间隙或体腔内,称为内出血。 一、原因 1、破裂性出血 A、外伤 B、血管受到侵蚀 C、血管自身的病变 2、渗出性出血 主要见于严重淤血、缺氧、中毒和急性高热性传染病 二、病理变化 1、内出血 积血 淤点 淤斑 血肿 三、结局和对机体的影响 2、外出血 呕血 咯血 血尿 血便

病理生理学课程教学大纲

病理生理学课程教学大纲

《病理生理学》课程教学大纲课程简介一、课程简介病理生理学是研究疾病发生、发展和转归的规律及其机制的科学。

病理生理学是联系基础医学与临床医学的“桥梁”,也是临床医学的一部分。

学习的目的是了解疾病的发生发展的一般规律与机制,达到对疾病本质的认识。

病理生理学作为一门医学基础理论课程,一方面通过科学研究来探讨和揭示人类疾病发生、发展和转归的机制,提高疾病的防治水平;另一方面,通过课程学习,学生能够正确理解和掌握疾病的概念、病因学和发病学的一般规律,熟悉、掌握人体患病时出现的功能与代谢的变化和基本机制,并由此提高学生独立分析、思考和解决问题的能力。

病理生理学分为总论、基本病理过程和各系统器官病理生理学三个部分。

总论主要介绍疾病的概念、疾病发生发展中的普遍规律;基本病理过程主要讨论多种疾病中可能出现的共同的成套的功能、代谢和结构的变化;各系统器官病理生理学是指机体各个系统的许多疾病在发展过程中可能出现的一些常见的共同的病理变化。

本大纲适合于护理专科、口腔医学专科、乡村医学专科及医学检验专业。

本大纲根据陈国强主编《病理生理学》上海科学技术出版社,2004。

主要参考书:金惠铭主编《病理生理学》第六版人民卫生出版社2004二、总体要求通过本课程学习,要求学生能够:1.能够正确理解和掌握疾病的概念、病因学和发病学的一般规律,熟悉、掌握人体患病时出现的功能与代谢的变化和基本机制。

2.做到理论知识与临床实践紧密结合,并能应用于临床。

3.培养良好的学习风气,提高学生分析问题和解决问题的能力。

四、考核要求依据掌握和熟悉二个层次,记忆、解释、分析和应用进行考核。

理论考核为主:题型为:1.名词解释,2.是非题,3.填空题,4.单选题,5.问答题(含分析题)。

第一章绪论、疾病概论学习目的和要求通过本章学习,掌握:病理生理学的学科性质;健康、疾病、病理过程、病理状态、病因、条件、诱因、死亡和脑死亡等基本概念;疾病发生的条件和基本机制;疾病的发生与发展的一般规律和转归。

病理笔记--第五章:水盐代谢障碍与酸碱平衡紊乱

病理笔记--第五章:水盐代谢障碍与酸碱平衡紊乱

第五章:水盐代谢障碍与酸碱平衡紊乱一水和电解质正常代谢1、体液水:含量:(占体重60-70%)分布:(细胞内40%、外液20%(血浆5%)来源:饮水、食物、代谢去路:代谢、出汗、排尿、呼吸等生理功能:调节体温、润滑、促进代谢、构成器官组织的坚实度。

一、水和电解质正常代谢--水和电解质代谢的调节:(1)ADH的调节:肾远曲小管和集合管重吸收水。

(2)醛固酮的调节:肾小管重吸收钠。

二、水肿概念:过多的液体在组织间隙或体腔中积聚。

组织液在体腔内蓄积过多称为积水。

组织液在皮下组织内蓄积增多称浮肿。

细胞内液增多称为“细胞水肿”。

三、水肿分类(1)按原因:心性、肝性、肾性、炎性水肿、淤血性、淋巴性(2)按部位:皮下水肿、喉头水肿、肺水肿脑水肿(3)按范围:局部性水肿、全身性水肿漏出液:蛋白质密度1.012Kg/L以下,液体淡黄色透明。

渗出液:蛋白质密度1.020Kg/L以上,液体浑浊,混有絮状物(炎性渗出液)。

四、水肿的发生原因和机理1.影响组织液生成回流的基本因素毛细血管内压、血浆胶体渗透压、组织胶体渗透压、组织静水压、淋巴回流(一)血管内外液体交换失衡--组织液生成多于回流1.毛细血管内压增高:如淤血2.血浆胶体渗透压降低:如营养不良、肝病、肾病3.血管壁通透性增加:缺氧、炎症等4.组织渗透压升高5.淋巴回流受阻(二)体内外液体交换失平衡:钠水潴留1.肾小球滤过率降低:(1)广泛的肾小球病变:肾炎(2)有效循环血量减少:心衰2.肾小管重吸收水钠增多:抗利尿激素(ADH)、醛固酮分泌增多:心衰,肝硬变五、常见水肿类型及机理(一)、心性水肿:心机能不全左心衰竭—肺水肿右心衰竭—全身性水肿病变:身体下垂部和皮下疏松结缔组织丰富部位明显(二)、肾性水肿--肾脏疾病①血浆胶体渗透压降低②肾小球滤过率下降病变:眼睑、阴囊、腹部皮下等组织疏松部位明显水肿。

抗利尿激素:抗利尿激素(ADH)又称精氨酸加压素(AVP),是由9个氨基酸残基组成的小肽,由在脑视上核和室旁核的神经元所合成,经下丘脑-垂体束被运送到神经垂体而释放。

外科护理学之水、电解质、酸碱失衡患者的护理

外科护理学之水、电解质、酸碱失衡患者的护理
+ 3- → H23 → 2↑ + H2O ⑵ 当体内碱增多时,H23与强碱中和,产生的反应为:
+ H23 → 3- + H2O
2.脏器调节 ⑴ 肺的调节 调节机制: 主要通过调节二氧化碳的排出量调节酸碱平衡。
⑵肾的调节 调节机制: 肾的作用是排酸( )并回收3- 。当体内多酸时,此作用加强;体内多碱时,此 作用减弱。
护理措施
(一)降低血清钾浓度 1.禁钾:立即停给一切带有钾的药物或溶液,避进食含钾量高的食物。 2.转钾(使钾离子暂时转入细胞内) 3.排钾
(二)对抗心律失常 可用钙离子对抗钾离子对心肌的毒性作用,临床上常用的是10%葡萄糖酸钙静脉注射。
(三)恢复正常的胃肠功能 (四)防治并发症
酸碱平衡失调病人的护理
病例分析
注意事项: (1)先盐后糖。 (2)先晶后胶(如大出血者用鲜血、血浆、低右)。 (3)尿畅补钾 >40 方可。 (4)先快后慢,液种交替;
病例分析
(二)第二天补液量 1.生理需要量 2500 (其中等渗盐溶液1000, 5—10%葡萄糖溶液1500 ) 2.余1/2已丧失量 1500(如果脱水已纠正可不补此项)。 3.10%氯化钾溶液 10×(2—3)支。
案例评析
患者,男,30岁,体重60,阵发性腹痛4h,伴有频繁呕 吐、腹胀、肛门无排便排气、口渴、尿少、乏力。初 诊:急性肠梗阻。
入院时查::T 38℃,P 100次/分, 12.8/7.9 (98/60)、 表情淡漠、R略快、眼窝凹陷、口唇干燥、腹膨隆、 可见肠形、脐周有广泛轻压痛、无反跳痛、偶可闻及 气过水声、膝反射↓。血清 129、 3.0 , C02 24 。 :T波低平,有U波。
低钾性碱中毒的表现为头晕、呼吸变浅、面部及四肢肌肉抽动、手足抽搦、口周及手足麻 木、有时可伴有软瘫。 (2)辅助检查

《体液和酸碱平衡失调》医学课件-PPT精品文档

《体液和酸碱平衡失调》医学课件-PPT精品文档

外科最易发生;水、钠等比例丢失;细胞外液渗透压正常
病因:
消化液急性丢失:肠外瘘、大量呕吐 体液丧失在感染区或软组织区:腹腔感染、肠梗阻、烧伤
临床表现:

脱水表现:舌、皮肤干燥、少尿、不口渴 低血容量表现:丧失体重的5% 休克表现:丧失体重的6~7%
17
等渗性缺水
诊断

治疗

病史

1.体液中的缓冲系统 HCO3-/H2CO3 NaHPO4-/NaH2PO4 Hb-/HHb 2.肺的调节 是体内排出二氧化碳的唯一出路,每日人体内产生二氧化碳约 15000mmol,均可通过肺排出体外

PH下降时,肺排出二氧化碳增多;当PH上升时,肺排出二氧化碳减少

3.肾的调节
肾是排出体内酸碱的唯一器官,人体内每日产生酸碱约50-100mmol
(分两天补给)(注意:适当补钠及补钾)

随时检测、及时调整
27
水和钠的代谢紊乱
水中毒

抗利尿激素分泌过多

肾功能不全,排尿能力下降
机体摄入水过多或过多的静脉输液
临床表现
急性水中毒

脑细胞肿胀,颅压升高,精神症状 脑疝——出现相应的神经定位体征
慢性水中毒

被原发病覆盖 软弱无力、恶心、呕吐、嗜睡
Mg2+
HCO3HPO42-
1.5
24 1
1.4
24 1
35
10 70
6
概 述
体液平衡的重要性

1、外科临床水电解质及酸碱平衡失调病人多,及时识
别和积极纠正是治疗的基本任务

2、病人内环境的相对稳定是外科手术成功的基本保证

(精品)儿科水、电解质和酸碱平衡紊乱课件PPT

(精品)儿科水、电解质和酸碱平衡紊乱课件PPT

此类碱中毒的细胞外液容量正常或增加,尿氯>20mmol/L 。原因包括:①盐皮质激素分泌过多,见于原发性醛固酮增多症、库 欣综合征、Bartter综合征(肾小球旁器增生症)、脱氧皮质 酮分泌增多(先天性肾上腺皮质增生症如11-β-羟化酶缺乏及1 7-α-羟化酶缺乏)。②出现类似醛固酮增多症样表现的疾病:L iddle综合征(原发性远端肾小管转运功能障碍)及摄入甘草( 含甘草酸)过多均使 Na+ 回吸收及 H+ 、K+ 排出增多,而肾 素及醛固酮分泌受抑制。③严重缺钾使细胞外液的 H+ 进入细胞内 液与 K+ 交换减少,肾小管 H+-Na+ 交换及HCO3- 回吸收 增加。④高钙血症使近端肾小管 HCO3- 回吸收增多和细胞外液容 量减少(多尿)及继发性醛固酮增多。⑤大量应用肾脏不能回吸收的 阴离子,如青霉素、氨苄西林和羧苄西林,使远端肾小管 H+ 、K + 排出及 Na+ 回吸收增多。
主要是神经肌肉和心脏的症状。神经肌肉兴奋性降低, 精神萎靡,嗜睡,躯干和四肢肌肉无力,腱反射减弱或消失 ,严重者呈弛缓性瘫痪。常先从下肢开始,呈上升型。但脑 神经支配的肌肉和呼吸肌常不受累。高钾可促使乙酰胆碱释 放,引起恶心、呕吐、腹痛。心脏收缩无力,心音减轻,早 期血压可偏高,晚期常降低。心电图的早期改变为 T波高耸 ,底部变窄,呈帐篷样;T 波振幅亦可正常。重度高(7. 5~10mmol/L)时除 T波改变外,P波低平增宽, P-R 间期延长,S-T 段下降(偶可抬高),以后P波 消失,R波变低,S波增深。严重病例可发生室速、室扑或 室颤, 最后心室停搏。在心室停搏前,常有缓慢的心室逸搏心律。 心室停搏或室颤可反复发作,出现阿-斯综合征,可致猝死 。
代谢性碱中毒常出现神经系统症状,表现为倦怠、头昏 、精神迟钝、嗜睡,甚至精神错乱或昏迷。失代偿性碱中毒 时血中游离钙减少,使神经肌肉兴奋性增加,可出现手足搐 搦或惊厥。代偿性呼吸浅慢使肺泡通气量减少,可发生低氧 血症。碱血症使 Hb与氧亲和力增加,氧解离曲线左移, 加重组织缺氧,但发绀较轻。严重碱中毒使心排血量减少, 周围血管阻力增加,并易发生心律紊乱,在伴有低钾、低氧 血症或应用洋地黄制剂时更易发生。缺钾可引起碱中毒,碱 中毒亦可引起缺钾,故碱中毒时常有低钾症状。

水电解质及酸碱平衡紊乱教案

水电解质及酸碱平衡紊乱教案
细胞外液最主要的阳离子为Na+,主要的阴离子为Cl-、HCO3-和蛋白质,细胞内液主要的阳离子是K+和Mg2+,主要阴离子是HPO42-和蛋白质。
细胞膜为半渗透性,水分能在细胞内外间移动,使细胞内、外液渗透压平衡,
血浆渗透压(mmol/L)=2(Na++K+)+葡萄糖+尿素氮(mmol/L)
体液及其渗透压的稳定由神经-内分泌系统调节,体液的正常渗透压通过下丘脑-垂体后叶-抗利尿激素系统来恢复和维持,血容量的恢复和维持则通过肾素-醛固酮系统。此两系统共同作用于肾,调节水和钠等电解质的吸收与排泄,从而维持体液平衡,使体内环境保持稳定。与渗透压相比血容量对机体更为重要,当血容量锐减又兼有血浆渗透压降低时,前者对抗利尿激素的促进分泌作用远远强于后者对抗利尿激素分泌的抑制作用,其目的为优先保持和恢复血容量,保证重要器官的灌流,从而维持生命安全。
高渗、等渗和低渗性失水均有失钠和失水,仅程度不一,均需要补钠和补水。
一般来说,高渗性失水补液中含钠液体约占1/3,补水为主,补钠为辅。经口、鼻饲者可直接补充水分,经静脉者可补充5%葡萄糖液、5%葡萄糖氯化钠液或%氯化钠液。适当补充钾及碱性液。
等渗性失水补液中含钠液体约占1/2,补充等渗溶液为主,首选%氯化钠液,由于正常细胞外液的钠、氯比值是7:5,长期使用可引起高氯性酸中毒,可以选择(%氯化钠液1000 ml+5%葡萄糖液500 ml+5%碳酸氢钠液100 ml)的配方更符合生理需要。
水丢失过多包括经肾脏丢失和肾外丢失。肾脏丢失的常见原因有:中枢性尿崩症、非溶质性利尿药、糖尿病酮症酸中毒、非酮症性高渗性昏迷、鼻饲综合征和溶质性利尿等。肾外丢失的常见原因有:中暑、烧伤开放性治疗、哮喘持续状态、气管切开以及惊厥等。

水、电解质紊乱和酸碱平衡失调讲课PPT课件

水、电解质紊乱和酸碱平衡失调讲课PPT课件
水、电解质紊乱和 酸碱平衡失调讲课PPT课件汇Fra bibliotek人:目录
01 单击此处汇报人员内容
03 水、电解质紊乱的治疗
05 水、电解质紊乱和酸碱平衡失调的 预防
02 水、电解质紊乱和酸碱平衡失调概 述
04 酸碱平衡失调的治疗
06 水、电解质紊乱和酸碱平衡失调的 护理
汇报人员:XX 医院-XX
水、电解质紊乱 和酸碱平衡失调
平衡
酸碱平衡失调的治疗原则和方法
诊断:明确酸碱平衡失调的类型和程度 治疗原则:纠正酸碱平衡失调,维持内环境稳定 方法:药物治疗、饮食调整、呼吸机辅助等 注意事项:密切监测病情变化,及时调整治疗方案
特殊情况下的治疗
严重酸中毒:需要 紧急治疗,如呼吸 衰竭、昏迷等
严重碱中毒:需要 紧急治疗,如心律 失常、低钾血症等
特殊情况:如严重感染、休克、多器官功能衰竭等,需综合治疗,针对病因进行治疗
酸碱平衡失调 的治疗
酸碱平衡失调的分类和诊断
诊断:根据病史、症状、体 征和实验室检查进行综合判 断
常见病因:严重腹泻、呕吐、 休克、肾功能不全等
分类:代谢性酸中毒、代谢 性碱中毒、呼吸性酸中毒、 呼吸性碱中毒
治疗方法:针对病因进行治 疗,同时注意维持水电解质
概述
定义和分类
水、电解质紊乱和酸碱平衡失调是指体内水分、电解质和酸碱平衡的异常状态。
水、电解质紊乱是指体内水分和电解质的摄入、分布、转运和排泄等环节出现异常,导致体液 量和成分的变化。
酸碱平衡失调是指体内酸性和碱性物质的代谢出现异常,导致pH值的改变。
分类:水过多、水过少、电解质紊乱、酸碱平衡失调等。
诊断标准:根据症状、体征、实验 室检查结果等综合判断,确定是否 存在水、电解质紊乱和酸碱平衡失 调。

《病理生理学》课程教学大纲护理专业三年制专科适用,54学时课程性质

《病理生理学》课程教学大纲护理专业三年制专科适用,54学时课程性质

《病理生理学》课程教学大纲(护理专业三年制专科适用,54学时)一、课程性质病理生理学是医学基础理论学科之一,是研究疾病发生的原因、条件、发展规律、发病机制以及疾病过程中机能和代谢变化的专业基础课;是医学专业的基础医学课程,是基础医学与临床医学之间的桥梁。

二、教学任务病理生理学作为本科的主干课程之一,其任务是通过教学使学生掌握常见病理过程和疾病的病理生理知识,为学习临床医学课程、认识及防治疾病奠定理论基础。

三、教学基本要求通过本课程的学习,要求学生能够掌握病理生理学的基本理论、基本知识和基本方法,为后续的临床课程打下必要的基础;也是为毕业后在医疗、卫生实践中,不断提高业务能力提供必要的基础。

四、教学时间安排五、本门课程与其他课程关系病理生理学是临床医学专业的基础医学课程,是基础医学与临床医学之间的桥梁。

就学科本身而言,病理生理学的范畴非常广泛。

研究许多疾病乃至所有疾病共有的规律,是病理生理学总论的任务;研究各系统疾病的一般规律乃至每一种疾病的特殊规律,是病理生理学各论的任务。

为学习临床医学课程、认识及防治疾病奠定理论基础。

六、主要教学方法、要求及考核方式学生应当通过听课、自学、讲授式+启发式+提问式+多媒体等教学方法,掌握上述内容的基本理论;在实验课中应学会和应用实验方法,培养和训练基本技能,分析实验结果,得出实验结论,培养实践能力和创新精神,努力提高学生的综合素质。

总评成绩=平时成绩+理论成绩平时成绩占30%,理论成绩占70%。

七、教学主要内容纲要绪论(一)基本目的与要求1.要求掌握病理生理学的任务,熟悉本学科的性质、内容和研究方法,2.了解其在医学教育中的地位、作用和发展简史。

3.通过学科特点及教学方法的简介,为学生主动地学习病理生理学打下基础。

(二)教学的重点和难点重点:病理生理学的学科性质及其主要任务,基本病理过程的概念,循证医学的概念及其基本原则,人类基因组计划对病理生理学的影响。

难点:研究方法中疾病模型的复制不好理解,结合我室克山病病因的动物实验研究讲授,以突破难点。

第五章脱水与酸中毒教学目的了解机体内环境失调对疾病

第五章脱水与酸中毒教学目的了解机体内环境失调对疾病

低血容量性休克
酸中毒
肾功能障碍 酸性产物排出↓
、区别:三种类型脱水的比较。 与高渗性脱水不同,失盐较多,
若单纯补水,缺盐加剧;与低渗性脱 水不同之处失水较多,细胞外液呈高 渗状态,细胞内液因此丧失。故等渗 性脱水,既有因血量减少而引起的循 环衰竭症状,又有因细胞外液高渗和 细胞内液失水而引起的口渴,尿少、 烦躁等症状。
掌握脱水和酸中毒的原因及分类特征 脱水、酸中毒对机体影响
复习电解质含量分布与生理功能导入脱水与酸中毒 教材重点、难点 、脱水、酸中毒等概念 、脱水的类型及各型发生的原因、特征 、了解各类机理及病理变化,补液原则
教学内容
概述
一、电解质的含量
主要:、、、、、、
少量:、、、、、 等,量少作用大。
二、分布
代谢产物滞留
组织液渗透压↑ 细胞脱水 细胞代谢紊乱 脱 水 热 自体中毒
、病变: 皮肤干瘪、眼球下陷、皮肤失去弹性、
口腔、直肠粘膜干燥、血液浓稠。脱水程度, 分为三度。
()轻度脱水——丧失大约占体重~ 的 水。
表现:口渴,体重稍↓,有烦躁不安。 ()中度脱水——丧失大约占体重的水。 表现:因细胞外液渗透压↑,腺体分泌↓, 吞咽困难,口渴剧烈,唇舌、口腔黏膜、皮 肤干燥,皮肤弹性↓,体液电解质↑,血+↑, 尿↓,尿比重↑。机体软弱无力,心率加快, 使役力↓。
大面积烧伤——大量的血浆渗出液渗出,
失+↑
肾脏疾病 肾上腺机能↓,醛固分泌 肾小管对
不足

吸收↓,
肾机能不全或泌+不够 尿中盐↑
利尿剂使用不当——+排出过多
、发展与对机体影响
血浆+↓ 醛固酮分泌↑ +、-排出↓
低渗性脱水 血液稀释 血浆渗透压↓

讲座脱水与酸碱平衡失调课件

讲座脱水与酸碱平衡失调课件

治疗方法
轻度脱水可口服补液盐进行治疗;中 度或重度脱水需静脉补液;酸碱平衡 失调可通过药物治疗、呼吸机辅助等 方式进行纠正。
04
预防脱水与酸碱平衡失调 的措施
保持充足的水分摄入
总结词
水分摄入是维持人体正常生理功能的重要因素,缺水会导致脱水,影响身体的 代谢和器官功能。
详细描述
每天应保证足够的水分摄入,饮水量应与个人的体重、性别、年龄、活动水平 和气候条件等因素相适应。一般来说,成年人每天需要饮用大约2-3升水,运动 或高温环境下应适当增加饮水量。
注意饮食的酸碱平衡
总结词
人体内部的酸碱平衡对于维持正常的生理功能至关重要,饮 食是调节酸碱平衡的重要手段。
详细描述
食物可以分为酸性和碱性两类,应保持酸碱平衡的饮食结构 ,避免过多摄入酸性或碱性的食物。此外,应适量摄入蛋白 质、脂肪和碳水化合物等营养素,以维持身体的正常代谢。
定期进行健康检查
总结词
定期进行健康检查有助于及时发现身体的异常情况,预防脱水与酸碱平衡失调的发生。
详细描述
每年应进行一次全面的健康检查,检查项目应包括体重、血压、心电图、血常规、尿常规等,以及医生根据个人 情况安排的其他检查项目。通过健康检查,可以及时发现身体的异常情况,采取相应的措施进行干预和治疗。
出现症状及时就医
总结词
失调。
药物使用
长期使用某些药物可能影响酸 碱平衡的调节。
其他因素
如疲劳、精神压力的症状
呼吸系统症状
可能出现呼吸困难、急促或窒息感等症状。
循环系统症状
可能出现心律失常、心悸、血压下降等症状 。
消化系统症状
可能出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻等症状。
其他症状

水、电解质及酸碱平衡失调病人的护理PPT培训课件

水、电解质及酸碱平衡失调病人的护理PPT培训课件
∣ 肾小管对水的重吸收 ↑尿量↓
∣ 循环血量↑
❖ 下丘脑-垂体后叶-抗利尿激素系统 恢复和维持体液的正常渗透压
❖ 肾素-血管紧张素-醛固酮系统 恢复和维持血容量
酸碱平衡及调节
人体依靠下列三方面来调节体内酸碱 平衡:
(一)体液中的缓冲系统
服务过程中涉及到各个环节、每个细节。即使没有面对面的语言交流,行销人员具备优雅的姿态和绅士淑女的风度,也能够在短时间
健 康史 一般资料:年龄、体重、生活习惯等。 既往史 ➢ 体液失衡的诱因:
易引起体液失衡的常见疾病:腹泻、呕吐、肠梗阻等 易引起体液失衡的治疗: 长期胃肠减压、应用利尿剂等
身体状况 皮肤粘膜、生命体征变化、出入水量、神经症状情况等。
实验室检查、中心静脉压
心理和社会支持状况
常见护理诊断/问题
❖ 体液不足 与高热、呕吐、腹泻、胃肠减压、 肠梗阻、大面积烧伤等导致的大量体液丢失 有关。
为止。注意补液速度,切勿过快。
水中毒
[定义] 又称稀释性低血钠,系指机体的摄入水总量超过 了排出水量,以致水分在体内滞留,引起血浆渗透 压下降和循环血量增多。较少发生。
常见原因: ❖ 肾衰竭,不能有效排出多余水分。 ❖ 因休克、心功能不全等原因引起ADH分泌过多。 ❖ 大量摄人不含电解质的液体或静脉补充水分过多。
内给顾客留下深刻而美好的印象。因此,行销人员在工作过程中也需对自身的体态语言加以重视。 3.3 国家《建筑材料及非金属矿工业主要统计指标解释》
如5%葡萄糖溶液或低渗盐水。可经口摄入 ( 七 )公布成绩。将竞争上岗人员总成绩按照由高到低的顺序张榜公布。
【自检】 (二)管理活动的基础 5、 对推荐上重要岗位和基层领导岗位的优秀青年,须具备大学以上学历;

酸碱平衡失调的教案

酸碱平衡失调的教案

酸碱平衡失调的教案教案标题:酸碱平衡失调的教案教学目标:1. 了解酸碱平衡的基本概念和重要性。

2. 理解酸碱平衡失调的原因和影响。

3. 学习如何预防和纠正酸碱平衡失调。

教学资源:1. PowerPoint演示文稿2. 酸碱平衡失调的案例研究3. 实验室设备和试剂:PH试纸、酸碱溶液教学步骤:引入:1. 使用一个引人入胜的实例或故事来引起学生对酸碱平衡的兴趣,例如讲述一个运动员因酸碱平衡失调而导致体能下降的案例。

知识讲解:2. 使用PowerPoint演示文稿介绍酸碱平衡的基本概念,包括PH值、酸碱性的定义和常见的酸碱物质等。

3. 解释酸碱平衡失调的原因,包括呼吸性酸碱失衡和代谢性酸碱失衡,并讨论与每种失衡相关的症状和疾病。

案例研究:4. 提供几个酸碱平衡失调的案例研究,让学生分组讨论每个案例的原因、症状和可能的预防和治疗方法。

5. 每个小组向全班展示他们的分析结果,并进行讨论和辩论。

实验活动:6. 进行一个简单的实验活动,让学生使用PH试纸测试不同酸碱溶液的PH值,并观察其颜色变化。

让学生从实验结果中理解不同PH值对酸碱平衡的影响。

总结和评估:7. 回顾课堂所学内容,让学生总结酸碱平衡失调的原因和影响,并提出预防和纠正酸碱平衡失调的方法。

8. 给学生分发一份评估问卷,以评估他们对酸碱平衡失调的理解程度。

拓展活动:9. 鼓励学生进一步研究和了解酸碱平衡失调相关的疾病和治疗方法,并要求他们写一篇小论文或进行小组展示。

教学辅助策略:- 使用图表、图像和实例来帮助学生更好地理解酸碱平衡的概念。

- 鼓励学生参与案例研究和小组讨论,以促进合作学习和批判性思维能力的发展。

- 提供实验活动,让学生通过实践来巩固所学知识,并培养科学实验设计和观察分析的能力。

教学评估:- 通过案例研究和小组讨论来评估学生对酸碱平衡失调原因和影响的理解程度。

- 通过实验活动和观察学生的操作和观察结果来评估他们对实验方法和结果的理解。

讲座脱水与酸碱平衡失调课件

讲座脱水与酸碱平衡失调课件

脱水与酸碱平衡失
04
调的预防与治疗
预防脱水的方法
保持充足的水分摄入
每天至少喝8杯水,保持身体水 分充足。
注意饮食调整
增加含水量高的食物,如水果 、蔬菜和汤类。
避免过度运动
过度运动容易导致大量出汗, 引起脱水。
注意环境温度
在高温环境下工作或活动时, 注意降温和补充水分。
治疗脱水的水分
及时补充水分,以缓解脱水症 状。
调整饮食
增加含电解质的食物,如运动 饮料、椰子水等。
及时就医
严重脱水时,应及时就医,接 受治疗。
注意观察症状
留意自己或他人的脱水症状, 如口渴、尿少、头晕等,及时
采取措施。
纠正酸碱平衡失调的方法
调整饮食
增加碱性食物的摄入,如蔬菜、水果 、豆类等,减少酸性食物的摄入,如 肉类、糖类等。
VS
详细描述
慢性肾功能不全患者由于肾功能受损,水 分和电解质的排泄减少,容易出现脱水症 状。同时,肾功能不全可能导致酸碱平衡 失调,出现酸中毒或碱中毒现象。为了预 防这种情况,患者需注意控制病情发展, 遵医嘱治疗,并调整饮食,限制水分和盐 分的摄入量。
THANKS.
02
酸碱平衡失调会导致肾脏负担加 重,影响肾脏的正常功能,进而 影响水分的排泄和调节,加重脱 水症状。
酸碱平衡失调对脱水调节机制的影响
酸碱平衡失调会影响身体的渗透压调 节机制,导致水分滞留或流失,进一 步影响脱水的调节。
酸中毒时,身体会保留水分以维持酸 碱平衡,导致水分滞留,加重水肿和 脱水症状。碱中毒时,身体会加速水 分流失,加重脱水症状。
分类
轻度脱水、中度脱水、重度脱水
酸碱平衡失调的定义与分类
定义

【全版】脱水与酸中毒推荐PPT

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②低渗性体液丧失过多
高渗性脱水病理生理反应:
①血浆渗透压升高,组织间液中的水分被吸入血 液增多,以降低血浆渗透压。
②血浆渗透压升高,可刺激丘脑下部视上核的渗 透压感受器,一方面反射性引起患畜渴感,以 促使其饮水;另一方面又通过视上核垂体途径, 使脑垂体后叶释放抗利尿激素,加强肾小管对 水的重吸收,减少水分的排出,故此时尿量减 少。
(3)组织间液水分进入血液增多,引起组织间液 渗透压升高,使细胞内液进入组织间隙,造成细 胞内脱水。引起细胞皱缩,细胞内氧化酶活性低, 发生代谢障碍、酸中毒。由于细胞外液得不到补 充,使血液浓稠,循环衰竭,代谢产物蓄积,发 生自体中毒。
低渗性脱水:是以电解质的丢失为主,失水 原因:
①当体液大量丧失仅补给糖水或饮水过多, 而未补钠,就会引起低渗性脱水。
A、血浆缓冲系统代偿
(1)如果缺盐继续加重,血浆渗透压进一步降低,就会引起机体的一系列失代偿反应。
③血浆钠离子浓度降低 ,Na/K比值下降 ,以 (2)组织间液中的Na+进入血液过多,引起组织间液渗透压降低,细胞渗透压相对增高,组织间液进入细胞内而发生细胞水肿,导
致细胞功能障碍。
及 血 C、吸入二氧化碳过多
致细胞功能障碍。
对机体的影响 ③血浆渗透压升高和血钾过高,都会引起肾上腺皮质醛固酮的分泌减少,使肾小管对钠离子的重吸收减少,尿液变浓,比重增高。
呼吸性酸中毒:由于呼吸功能障碍,CO2排出困难, 或因CO2吸入过多而使血浆HCO3含量增高的病理过 程,称为呼吸性酸中毒。
原因:
A、二氧化碳排出障碍
B、血液循环障碍
③血浆渗透压升高和血钾过高,都会引起肾上腺 皮质醛固酮的分泌减少,使肾小管对钠离子的 重吸收减少,尿液变浓,比重增高。
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(3)重度脱水——丧失大约占体重7~14%的水。
除中度脱水的症状外,因皮肤、呼吸器官蒸发水分↓, 散热障碍,体温↑——脱水热;血容量↓,血液浓稠, 血流减慢,血压↓,肌张力↑,动物狂燥、昏迷、惊厥 等神经症状。 如果丧失大约占体重15%以上的水——死亡。 4、补液 糖水2:盐水1 5、脱水热 脱水过多、过久,血液浓稠、血容量↓,血循障碍, 腺体、皮肤、呼吸器官分泌、蒸发水分↓,散热难,温 热在体内蓄积,使体温↑。
三、等渗性脱水 也称混合性脱水。 特点:水、盐均丧失、失水 略多于失盐 体液呈等渗,血浆渗透压基 本未变。 具有高渗性脱水,低渗性脱 水的综合症状,是临床上常见的 一种。
1、原因 消化道疾病——急性肠炎,失去大量的 等渗消化液,如牛的夹 竹桃中毒时的腹泻。 牛瓣胃阻塞、肠变位,大量液体漏出— →腹腔—→血容量↓。 马中暑大汗——丧失大量体液。 牛有机磷中毒——过度流涎,丧失大量 体液。 大面积烧伤——血浆从创面丧失。
第 一 节


脱水:各种原因引起的体液容量明显减 少称为脱水(dehydration)。 在疾病的过程中,机体从外界摄入的水 分不足或体液丧失过多,引起体液总量减少, 出现循环血量减少和组织失水的现象。 此时水代谢呈负平衡状态,并伴有钠的 丢失。通过测定血钠的浓度,可计算出细胞 外液的渗透压,根据细胞外液渗透压的变化, 脱水可分为三种类型:即高渗性脱水、低渗 性脱水、等渗性脱水。
2、发展与对机体影响 血浆Na+↑ Cl-↑ 醛固酮分泌↓ 肾小管重吸收Na+↓ 尿中Na+、
高渗性脱水 血浆胶渗压↑ 丘脑视上核渗透压
感受器 抗利尿素↑肾 管重吸收水↑ 尿比重↑ 小
组织液进入血液
脱水严重
尿 少 血液浓稠、循环衰竭、 代谢产物滞留
组织液渗透压↑ 细Байду номын сангаас脱水
细胞代谢紊乱 脱 水 热 自体中毒
第 五 章
脱 水 与 酸 中 毒
教学目的 了解机体内环境失调对疾病发生的意义 掌握脱水和酸中毒的原因及分类特征 脱水、酸中毒对机体影响 教学时间 2 学时 教学方法 复习电解质含量分布与生理功能导入脱水与酸中毒 教材重点、难点 1、脱水、酸中毒等概念 2、脱水的类型及各型发生的原因、特征 3、了解各类机理及病理变化,补液原则 4、各类脱水的区别 5、代谢酸中毒、呼吸性酸中毒的原因,代偿机理 与病理变化
电解质分布特点,决定了细胞内外电 解质组成差异。 ①电解质通过细胞膜不是太自由的, 依靠Na+泵主动运输,比水慢得多,而且耗 能。 ②电解质的浓度越大,渗透压就越高, 吸水能力就越强。 ③细胞内外体液交流,主要取决于对 渗透压有积极作用的电解质在细胞内外的 浓度。
三、功能 1、维持神经肌肉的正常的兴奋 性(维持心肌、神经、肌细胞的静息 电位,参与其动作电位的形成); 2、维持内环境的渗透压、PH、 水的代谢平衡; 3、参与机体组织和生物活性物 质的构成; 4、参与酶系统的反应。
2、发展与对机体影响
血浆Na+↓ 醛固酮分泌↑ Na+、Cl-排出↓
低渗性脱水 血液稀释 血浆渗透压↓
组织液↑(Na+进入血液)抗利尿素分泌↓
尿比重↓ 尿↑
肾小管重吸收水↓ 细胞水肿 组织液渗透压↓ 组织液↓ 血容量↓、循环量↓ 低 血容量 性休克
细胞代谢、功能紊乱
自体中毒
3、临床表现 轻度失盐:0.5gNaCl /kg体重,无渴感,细胞内外液均 呈低渗状态、疲乏、倦怠、直立时发生昏厥、尿中NaCl少或 无。 中度失盐:0.5~0.7gNaCl/kg 体重 血液浓稠、血流变慢、B.P↓,心跳减弱 、 食欲↓、视力↓、 面容消瘦。 血容量↓,循环障碍,肾小球滤过量↓尿↓、 皮肤弹性↓ 脉搏快细弱。 重度失盐:0.75~1.25gNaCl/kg体重 皮肤失去弹性,眼球下陷,静脉瘪陷、四肢无力、木僵、 循环衰竭、酸中毒,甚至死亡。 补液:盐水2:糖水1
一、高渗性脱水(hypertonic dehydration) 又称缺水性脱水、单纯性脱水 特点:失水为主 失水大于失盐 血Na+↑ 患畜口渴、 少尿、尿比重体液高渗 增加、细胞脱 水、 皮肤皱缩 血浆渗透压↑ 等。 血液浓稠、细胞脱水, 皱缩 主导作用
长途运输、水源缺乏 1、原因 饮水不足 —饮水少 不能饮水进食 咽炎、 食道阻塞、破伤风 吞咽困难、脑炎、昏迷 排出过多 胃肠道丧失——腹泻、呕吐 皮肤、肺丧失——呼吸加快、大 汗、大面积烧伤等 肾排出 因下丘脑病变,抗利尿 素分泌↓,尿大量排出 (如尿崩症) 使用过多的利尿剂 肾浓缩功能↓,肾小管 对抗利尿素反应↓ 高热、水耗损↑ 医原性失水——腹膜透析、血液透析从体内 移出大量水分。
3、病变: 皮肤干瘪、眼球下陷、皮肤失去弹性、 口腔、直肠粘膜干燥、血液浓稠。脱水程度, 分为三度。 (1)轻度脱水——丧失大约占体重2~ 4% 的水。 表现:口渴,体重稍↓,有烦躁不安。 (2)中度脱水——丧失大约占体重6%的 水。 表现:因细胞外液渗透压↑,腺体分泌↓, 吞咽困难,口渴剧烈,唇舌、口腔黏膜、皮 肤干燥,皮肤弹性↓,体液电解质↑,血Na+↑, 尿↓,尿比重↑。机体软弱无力,心率加快, 使役力↓。
二、低渗性脱水(hypotonic dehydration) 又称缺盐性脱水 特点:失盐为主 失水较少 体液低渗,血清钠↓,血浆渗透 压↓,病畜无口渴感,早期出现多尿 及低渗尿,后期血容量、组织间液↓, 细胞水肿,发生低血容量性休克。 尿量↑尿比重↓
1、原因 消化道疾病——腹泻(含大量电解质) 中暑大汗——排出电解质过多,饮水过 多,只补水、补盐不足 大面积烧伤——大量的血浆渗出液渗出, 失Na+↑ 肾脏疾病 肾上腺机能↓,醛固分泌 肾小管对 不足 Na+重 吸收↓, 肾机能不全或泌H+不够 尿中Na+盐↑ 利尿剂使用不当——Na+排出过多
教学内容 概述 一、电解质的含量 主要:K、Na、Ca、P、N、Fe、Mg 少量:Cn、Mn、Co、I、S、F 等,量少作 用大。 二、分布 阳离子 阴离子 细胞内液:k+1、Mg+2 HPO4= 、H2PO4— 、 蛋 白质少量 HCO3— 细胞外液: Na+ Cl—、HCO3— (占全部阳离子92%)
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