人教版九年级上册化学课件：2.1空气第二课时(共19张ppt)
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空气(第二课时)课件-九年级化学人教版上册
1、复习作业 记忆本节课知识点
2、预习作业 预习课题二
我们能做什么？P30
酸雨
原因：SO2、NO2 可导致土壤酸
化、腐蚀动植物，金 属、建筑物
臭
氧 原因：氟利昂等
空
会使人类受到过
洞
量的太阳紫外辐射， 导致皮肤癌等疾病的
发病率显著增加
温 室
原因：CO2，甲烷等 全球变暖、地球上
效 的病虫害增加、海平面
应
上升、气候反常、土地 沙漠化、缺氧
空气污染的污染物：
3、现有①氧气、②二氧化碳、③氮气、④稀有气体 四种物质，请用上述物质的序号填空：
空气是一种重要的自然资源，空气中的各种成 分可以广泛应用于生产和生活中．其中约_③_____占 空气体积的78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原 料； 人类维持生命不可缺少的气体是①___．燃烧也离不开 它； __④____虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但是 也有很广泛发用途，如制造电光源等； ___②_____是植物进行光合作用不可缺少的物质．
请同学们回忆空气的主要成分及其含 量。
2023/4/19
课题1 空气 第二课时
1.能够正确区分纯净物和混合物 2.了解氧气、氮气、稀有气体的有关性质
和用途； 3.通过对空气污染情况的学习，知道空气
污染的危害，学会一些简单的防治方法。
阅读课本P27最后两段，P28-30，思考 下列问题用笔在书上划出答案并记住： 1. 纯净物和混合物的概念 2. 空气中氧气、氮气和稀有气体的主要性质 和用途
一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、 可吸入悬浮颗粒物、臭氧等
空气污染的防治
学完本课题，你觉得你有哪些收获？ 你还有哪些疑问？
1、生活中下列物质属于纯净物的是 （ A ）
2.1空气PPT九年级化学人教版上册精品课件
人教版 化学 九年级上册
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
新知1 空气中各成分的性质和用途
1 【2021·重庆】生产生活中常用氮气作保护气，主要 是因为氮气( D ) A．无色无味 B．密度与空气接近 C．熔沸点低 D．化学性质不活泼
2 空气的成分中能供给呼吸的是( A ) A．氧气 B．氢气 C．氮气 D．二氧化碳
【解析】
体肥料
C. 所配得的NaClO消毒液在空气中光照，久置后溶液中NaClO的物质的量浓度减小
D．稀有气体的化学性质不活泼，可用于制霓虹灯
9 请将下列物质的性质和用途用线连接起来。
10 【2020·巴中】下列说法正确的是( D ) A．空气的成分按质量计算，氧气约占21% B．很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气 具有可燃性 C．二氧化碳过量排放会引起温室效应加剧，所以二 氧化碳属于空气污染物 D．稀有气体通电能发出有色光，可以用于制造多种 用途的电光源
②装置A用于溶解产生的二氧化氯气体，其中最好盛放_________(填字母)。
A. A B. B C. C D. D
【解析】 A. 0.25L B. 0.5L
CC. 0．.75L二D. 1氧L 化碳是植物光合作用的主要原料，可用作气
D. BaSO4不溶于水，NaCl能够溶于水，因此可以采用：溶解、过滤、蒸发的操作提纯含少量BaSO4的NaCl固体混合物，故D正确；
3 【2021·昆明】空气中的某种成分在通电时能发出不 同颜色的光，可制成多种用途的电光源。该成分是
(C) A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳
4 【中考·黄石】下列关于氮气用途的叙述中，不正确 的是( B ) A．食品防腐 B．制成各种电光源 C．医疗冷冻麻醉 D．制氮肥的重要原料
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
新知1 空气中各成分的性质和用途
1 【2021·重庆】生产生活中常用氮气作保护气，主要 是因为氮气( D ) A．无色无味 B．密度与空气接近 C．熔沸点低 D．化学性质不活泼
2 空气的成分中能供给呼吸的是( A ) A．氧气 B．氢气 C．氮气 D．二氧化碳
【解析】
体肥料
C. 所配得的NaClO消毒液在空气中光照，久置后溶液中NaClO的物质的量浓度减小
D．稀有气体的化学性质不活泼，可用于制霓虹灯
9 请将下列物质的性质和用途用线连接起来。
10 【2020·巴中】下列说法正确的是( D ) A．空气的成分按质量计算，氧气约占21% B．很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气 具有可燃性 C．二氧化碳过量排放会引起温室效应加剧，所以二 氧化碳属于空气污染物 D．稀有气体通电能发出有色光，可以用于制造多种 用途的电光源
②装置A用于溶解产生的二氧化氯气体，其中最好盛放_________(填字母)。
A. A B. B C. C D. D
【解析】 A. 0.25L B. 0.5L
CC. 0．.75L二D. 1氧L 化碳是植物光合作用的主要原料，可用作气
D. BaSO4不溶于水，NaCl能够溶于水，因此可以采用：溶解、过滤、蒸发的操作提纯含少量BaSO4的NaCl固体混合物，故D正确；
3 【2021·昆明】空气中的某种成分在通电时能发出不 同颜色的光，可制成多种用途的电光源。该成分是
(C) A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳
4 【中考·黄石】下列关于氮气用途的叙述中，不正确 的是( B ) A．食品防腐 B．制成各种电光源 C．医疗冷冻麻醉 D．制氮肥的重要原料
人教课标版初中化学九年级上册第一单元课题2第二课时对人体吸入的空气和呼出气体的探究(共19张PPT)
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/11 2021/8/ 112021 /8/112 021/8/1 1
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
⑵呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空 气中能够燃烧，证明空气比呼出的气体中 氧气 的含 量高。
人教九年级化学上册 2.1.1 空气的组成 课件(共24张PPT)
【思考】该现象说明什么问题？
说明氧气约占空气体积的1/5。
交流讨论 ：实验中进入水的体积小于空气总体积的1/5,可能的原因有哪些?
实验误差分析：
交流讨论：实验中进入水的体积大于空气总体积的1/5,可能的原因有哪些？
该实验有哪些注意事项?
装置气密性良好；红磷要过量；集气瓶内加入少量水；弹簧夹要夹紧插入燃烧匙的速度要快；塞塞子要迅速；完全冷却后打开弹簧夹；
第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气第1课时 空气的组成
1. 实验测定空气里氧气的含量。2.了解空气的组成。
思考：空气与我们朝夕相伴，离开了空气我们不能生存，你能证明它的存在吗?
风吹动树叶
气球打气
窗帘飘动
思考： 1.空气中究竟有什么物质?2.你能设计一个实验去测定空气的成分吗?实验的依据是什么?
一 、拉瓦锡对空气成分的测定
实验步骤1把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。实验现象一部分银白色的液态汞变成了红色粉末。同时容器里空气的体积大约减少了1/5。实验原理
实验步骤2把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热。实验现象红色粉末又生成了银白色物质和能使带火星木条复燃的气体。实验原理
烧杯
M
空气
集气瓶
用止水夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞紧，观察现象。
现象：红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量白烟生成，放出热量。
【思考】红磷消耗了瓶中的什么物质？
红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气。
燃烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察现象。
现象：水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
拉瓦锡的实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。
说明氧气约占空气体积的1/5。
交流讨论 ：实验中进入水的体积小于空气总体积的1/5,可能的原因有哪些?
实验误差分析：
交流讨论：实验中进入水的体积大于空气总体积的1/5,可能的原因有哪些？
该实验有哪些注意事项?
装置气密性良好；红磷要过量；集气瓶内加入少量水；弹簧夹要夹紧插入燃烧匙的速度要快；塞塞子要迅速；完全冷却后打开弹簧夹；
第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气第1课时 空气的组成
1. 实验测定空气里氧气的含量。2.了解空气的组成。
思考：空气与我们朝夕相伴，离开了空气我们不能生存，你能证明它的存在吗?
风吹动树叶
气球打气
窗帘飘动
思考： 1.空气中究竟有什么物质?2.你能设计一个实验去测定空气的成分吗?实验的依据是什么?
一 、拉瓦锡对空气成分的测定
实验步骤1把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。实验现象一部分银白色的液态汞变成了红色粉末。同时容器里空气的体积大约减少了1/5。实验原理
实验步骤2把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热。实验现象红色粉末又生成了银白色物质和能使带火星木条复燃的气体。实验原理
烧杯
M
空气
集气瓶
用止水夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞紧，观察现象。
现象：红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量白烟生成，放出热量。
【思考】红磷消耗了瓶中的什么物质？
红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气。
燃烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察现象。
现象：水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
拉瓦锡的实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。
2.1.1空气的组成课件九年级化学人教版(2024)上册
占据氧气原有的空间，从而确定空气中氧气的 体积分数 。
返回目录
（2） 实验现象：红磷燃烧产生大量 白烟 ，打开弹簧夹，水 沿导
管进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内原来水面上方空气
。
（3） 红磷燃烧的文字表达式：
。
（4） 实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（5） 注意事项：① 红磷要足量；② 装置气密性要好；③ 冷却后才能
气体的多样性和空气的复杂性。 1772年，英国物理学家卢瑟福在密闭容器中燃烧磷，发现剩余的气
体不被碱液吸收，不能维持生命，具有可以灭火的性质，因此他把这种 气体叫作“浊气”。1774年，法国化学家拉瓦锡进行了著名的“二十天 实验”，通过加热曲颈甑中的水银进行定量研究，认识到空气是由氧气 和氮气组成的混合物。
123456
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19世纪末，英国的物理学家瑞利经过实验和推理，发现了稀有气 体，后来经过多位科学家的实验与探究，逐步让人们明确了空气的主要 成分及含量。 （1） 被卢瑟福称为“浊气”气体的主要成分为 氮气 。
（2） 卢瑟福和拉瓦锡的实验原理都是通过消耗掉密闭容器中的 氧
气 ，使瓶内和瓶外的 气压 出现差值。
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6. 某化学兴趣小组同学利用图甲装置测定空气中氧气的含量，同时用压 力传感器测得集气瓶中的气压变化如图乙。
②③
123456
第6题
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（2） 图乙中 A 点为点燃红磷前集气瓶中的气压， AB 段气压显著增大的
原因是 红磷燃烧时放热，使气体膨胀，气压增大 。 t3s后瓶内气压又
占据氧气原有的空间，从而确定空气中氧气的 体积分数 。
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（2） 实验现象：红磷燃烧产生大量 白烟 ，打开弹簧夹，水 沿导
管进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内原来水面上方空气
。
（3） 红磷燃烧的文字表达式：
。
（4） 实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（5） 注意事项：① 红磷要足量；② 装置气密性要好；③ 冷却后才能
气体的多样性和空气的复杂性。 1772年，英国物理学家卢瑟福在密闭容器中燃烧磷，发现剩余的气
体不被碱液吸收，不能维持生命，具有可以灭火的性质，因此他把这种 气体叫作“浊气”。1774年，法国化学家拉瓦锡进行了著名的“二十天 实验”，通过加热曲颈甑中的水银进行定量研究，认识到空气是由氧气 和氮气组成的混合物。
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19世纪末，英国的物理学家瑞利经过实验和推理，发现了稀有气 体，后来经过多位科学家的实验与探究，逐步让人们明确了空气的主要 成分及含量。 （1） 被卢瑟福称为“浊气”气体的主要成分为 氮气 。
（2） 卢瑟福和拉瓦锡的实验原理都是通过消耗掉密闭容器中的 氧
气 ，使瓶内和瓶外的 气压 出现差值。
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6. 某化学兴趣小组同学利用图甲装置测定空气中氧气的含量，同时用压 力传感器测得集气瓶中的气压变化如图乙。
②③
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第6题
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（2） 图乙中 A 点为点燃红磷前集气瓶中的气压， AB 段气压显著增大的
原因是 红磷燃烧时放热，使气体膨胀，气压增大 。 t3s后瓶内气压又
2.1空气(第2课时)课件--九年级化学人教版上册
空气质量分级标准
污染 指数
50以下
51～100
101～150 151～200 201～250
251～300
300 以上
质量 级别
Ⅰ
质量 状况
优
Ⅱ
Ⅲ⑴
Ⅲ⑵
Ⅳ⑴
Ⅳ⑵ Ⅴ
良
轻微污染 轻度污染 中度污染
中度 重污染
重度 污染
空气污染指数（API）：将常规监测的几种空气污染 物浓度简化为单一的数值形式。
课堂小结
随堂训练
1.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ B ）
A.氧气
B.氮气
C.二氧化碳
D.水蒸气
2.飞船舱中需提供给人呼吸的气体是（ B ） 可吸入颗粒物：指漂浮在空气中粒径小于10微米的颗粒物，包括固体，液体颗粒等，能被人体吸入。
（1）物理性质：无色，无味的气体，密度比空气
③空气质量级别 ④空气质量状况。
【讨论1】在你身边发生过哪些污染空气的现象？
汽车尾气
0
雾霾
【讨论2】这些污染现象产生了哪些大气污染物？
一氧 化碳
二氧 化硫
氮的 氧化 物
可吸 入颗
……
粒物
可吸入颗粒物：指漂浮在空气中粒径小于10微 米的颗粒物，包括固体，液体颗粒等，能被人 体吸入。
小结： 1、空气污染物的主要来源 （1）污染物： 有害气体（二氧化硫、一氧化碳、 二氧化氮等）和烟尘。
氟利昂等
【讨论4】为了保护人类赖以生存的空气，我们 能做些什么？ 防治措施：①加强大气质量监测；
②植树造林； ③使用清洁能源。
使用清洁能源
减少污染物的排放
低碳生活
4.空气质量日报：
（1）空气质量日报的主要内容：
《空气》人教版初中化学九年级初三上册PPT课件(第2.1.1课时)
加速金属的腐蚀，各种大理石建筑材料腐蚀后失去光泽，出现坑洼不平、脱落石片；橡胶加速老化、脆 裂、强度下降；电线绝缘体漏电等等。
三、保护空气
空气污染的危害： 严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，全球气候变暖，臭氧层破坏 和酸雨等。 对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和粉尘等。目前计 入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2和可吸入颗粒物等。
典型例题
2.【中考•邵阳】实验室用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量。下列做法合
理的是( A )
A．用过量的红磷进行实验 B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡胶塞 C．红磷熄灭后，立即打开弹簧夹 D．用木炭代替红磷进行实验
典型例题
3.【中考•长沙】空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是( C )
一、空气是由什么组成的
拉瓦锡研究空气成分所用药品：汞（Hg）
拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约 占空气体积的1/5的结论。
一、空气是由什么组成的
实验2-1：测定空气中氧气的含量 实验装置如图所示
注意：实验前要检查装置的气密性
一、空气是由什么组成的
实验原理：
过量的红磷燃烧时耗尽了集气瓶内空气中的氧气，使瓶内气体总体积减少，压强 降低，打开止水 夹后，烧杯中的水便进入到集气瓶中，且集气瓶中氧气被消耗多少，进入瓶内的水就有多少。因 此，从烧杯中进入集气瓶中的水的体积就相当于原瓶内空气中氧气的体积。
①在空气中能够燃烧； ②所选的反应物只能与空气中的氧气反应； ③反应后生成物必须为固体。
一、空气是由什么组成的
【思考4】 在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5，可能 是什么原因呢？
①装置漏气； ②红磷的量不足； ③红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹； ④有部分水留在导管中未进入集气瓶……
三、保护空气
空气污染的危害： 严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，全球气候变暖，臭氧层破坏 和酸雨等。 对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和粉尘等。目前计 入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2和可吸入颗粒物等。
典型例题
2.【中考•邵阳】实验室用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量。下列做法合
理的是( A )
A．用过量的红磷进行实验 B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡胶塞 C．红磷熄灭后，立即打开弹簧夹 D．用木炭代替红磷进行实验
典型例题
3.【中考•长沙】空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是( C )
一、空气是由什么组成的
拉瓦锡研究空气成分所用药品：汞（Hg）
拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约 占空气体积的1/5的结论。
一、空气是由什么组成的
实验2-1：测定空气中氧气的含量 实验装置如图所示
注意：实验前要检查装置的气密性
一、空气是由什么组成的
实验原理：
过量的红磷燃烧时耗尽了集气瓶内空气中的氧气，使瓶内气体总体积减少，压强 降低，打开止水 夹后，烧杯中的水便进入到集气瓶中，且集气瓶中氧气被消耗多少，进入瓶内的水就有多少。因 此，从烧杯中进入集气瓶中的水的体积就相当于原瓶内空气中氧气的体积。
①在空气中能够燃烧； ②所选的反应物只能与空气中的氧气反应； ③反应后生成物必须为固体。
一、空气是由什么组成的
【思考4】 在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5，可能 是什么原因呢？
①装置漏气； ②红磷的量不足； ③红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹； ④有部分水留在导管中未进入集气瓶……
九年级化学上册 课题1 空气(第二课时)课件 人教新课标
出其中的两点：① __氮__气___不__溶___于__水__________ ② __氮__气___不__易___与__其___他__物___质__反___应__
再见！
洁植能树源造、林积极植树造林
种草等 海口空气
种草
练一练、空气是一种宝贵的自然资源。空气中主要 含有氧气、氮气等气体。某同学设计了如图所示装 置，测定空气里氧气的含量。实验时先在集气瓶里 加入少量水，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管点燃 燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中 并把塞子塞紧。待红磷熄灭后，发现红 磷还有剩余，冷却，打开弹簧夹，烧杯 中的水倒流进集气瓶中，液面上升到图 中A位置。(1) 从上述实验现象可知： 氧气约占空气总体积的1／5，氮气约为4／5。能 够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质，请写
第二单元
我们周围的空气
课题1
空气
（第二课时）
学习目标
1、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性 质和用途 2、了解空气污染给人类带来的危害，增强的 环保意识
学习重点
1、氧气、氮气、稀有气体的性质和用途 2、空气的污染与防治
学习难点
通过红磷燃烧实验讨论氮气的性质
自学指导（一）
认真阅读课本28页氧气内容 ，3分钟后 完成下列问题： 1、观察各图，思考其意
2、归纳氧气的用途有哪些？
空气是一种宝贵的资源 二、
1、氧气（用途）Ｐ２8
用途
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/12/152021/12/15December 15, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年12月2021/12/152021/12/152021/12/1512/15/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/12/152021/12/15
再见！
洁植能树源造、林积极植树造林
种草等 海口空气
种草
练一练、空气是一种宝贵的自然资源。空气中主要 含有氧气、氮气等气体。某同学设计了如图所示装 置，测定空气里氧气的含量。实验时先在集气瓶里 加入少量水，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管点燃 燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中 并把塞子塞紧。待红磷熄灭后，发现红 磷还有剩余，冷却，打开弹簧夹，烧杯 中的水倒流进集气瓶中，液面上升到图 中A位置。(1) 从上述实验现象可知： 氧气约占空气总体积的1／5，氮气约为4／5。能 够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质，请写
第二单元
我们周围的空气
课题1
空气
（第二课时）
学习目标
1、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性 质和用途 2、了解空气污染给人类带来的危害，增强的 环保意识
学习重点
1、氧气、氮气、稀有气体的性质和用途 2、空气的污染与防治
学习难点
通过红磷燃烧实验讨论氮气的性质
自学指导（一）
认真阅读课本28页氧气内容 ，3分钟后 完成下列问题： 1、观察各图，思考其意
2、归纳氧气的用途有哪些？
空气是一种宝贵的资源 二、
1、氧气（用途）Ｐ２8
用途
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/12/152021/12/15December 15, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年12月2021/12/152021/12/152021/12/1512/15/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/12/152021/12/15
人教版九年级化学上册2.1空气的成分课件63张(共63张PPT)
对树木和农作物的危害 对建筑物的危害
防止空气污染的方法
开发清洁能源 改善燃料结构
煤脱硫处理
处理工厂废气
大力植树造林
1.污染空气的污染物有哪些？ 2.目前面临的三大大气污染是什么？ 3.空气被污染后的危害？ 4.如何保护空气？
三、保护空气
1.空气污染的原因：随着工业的发展，排放到空气中的有 害气体和烟尘对空气造成了污染
2 【中考•邵阳】实验室用燃烧红磷的方法测定空气 中氧气的含量。下列做法合理的是( A ) A．用过量的红磷进行实验 B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡胶塞 C．红磷熄灭后，立即打开弹簧夹 D．用木炭代替红磷进行实验
3 【中考•怀化】人时刻离不开空气，空气中含量最
多且性质不活泼的气体是( B )
(2)在空气中点燃①中的红磷，并迅速插入无底集气瓶
内，塞紧橡皮塞，此时看到的主要现象是____红__磷___
_燃__烧__，__产__生__大__量__白__烟__，该变化的文字表达式为____ _红__磷__＋__氧__气___点__燃___五__氧__化__二__磷__________________。
空气
纯净物：只由 一种物质组成。
纯净物可以用 化学符号表示
氮气：N2 氧气：O2
交流与讨论
Hale Waihona Puke 纯净物混合物特性
有固定的组成和性质， 没有固定的组成和性质，
如熔点、沸点等
各物质都保持各自的性质
表示 方法
可用化学符号表示
不能用化学符号表示
氧气(O2)、硫（S）、
举例 一氧化碳（CO）、冰
水混合物（H2O）等
5、 红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？
有。当氧气含量低时，红磷就不能继续燃烧。
人教版九年级化学上册《我们周围的空气：空气(第二课时)》课件
表示方法 举例
有化学符号
氧气(O2) 五氧化二磷(P205)
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
无固定符号 空气,海水
练习：判断下列物质是混合物还是 纯净物？
•海水、自来水、蒸馏水、
洁净的空气、氧气、河水、 矿泉水、纯净水、糖水、 雪碧饮料、五氧化二磷、 冰水混合物、液态氧
•
1、氧气的性质和用途：
供给呼吸，支持燃烧。
•
2、氮气的性质和用途
烟尘(可吸入颗粒物）
•
2、空气污染的危害：
严重损害人体健康,影响作物生长, 破坏生态平衡.全球气候变暖,臭 氧层破坏和酸雨等
3、防治措施：
加强大气质量监测，改善环境状况， 使用清洁能源，工厂的废气经处理过 后才能排放，积极植树、造林、种草 等
•
•
课题1空气
第二课时
•
氮气78% 氧气21%
N2 78%
稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03%
其他气体和
体积分数！
其他气体杂质 0.03%
CO2 0.03% 稀有气体 0.94% O2 21%
•
•
纯净物和混合物的比较
纯净物 组成 组成性质 只有一种成分 固定 混合物 由几种纯净物组成 不固定
1）工业污染。 2）生活污染。 3）交通污染。 4）农业污染。
•
•
•
•
臭 氧 空 洞
1979
1981 1983
1985
1987
•
1989
温 室 效 应
•
酸雨
二氧化硫等 氟利昂等 二氧化碳等
•
臭氧空洞
温室效应
空气的污染及其防止 1.空气中有害物质
人教版(2024)九年级化学上册课件 2.1.1 空气的组成
布置作业
某同学对磷燃烧测定氧气体积分数的装置进行了如下改进，想一想改 进的优点有哪些？
装置始终密闭，空气没有进入和逸出，确保了 实验结果的准确；保护环境，防止大气污染。
2、在洁净干燥的空气中，N2占78%，O2占21%，稀有气体占0.94%， CO2占0.03%，其他气体和杂质占0.03% 。
3、纯净物是由一种物质组成；混合物由两种或两种以上的物质组成。 氧气、氮气等是纯净物，空气是混合物。
强化练习
1、请答题的同学深呼吸，平静一下情绪，刚才吸入的空气中含量最多的气体
是（ C ） A、氧气
B、稀有气体
C、氮气
D、二氧化碳
【方法点拨】了解空气的组成，比较空气中各成分含量的不同。 【解析】我们知道法国化学家拉瓦锡，测出了空气主要由氮气（N2）和氧气（O2）组成，其中 氮气占空气体积的78%，氧气占空气体积的21%，空气中含量最多的气体是氮气（N2）。
强化练习
2、如图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是（ A ）
强化练习
3、目前人类对火星的探测取得了重大的突破。如图是火星大气成分示意图，与空气的成分
相比较，下列说法中正确的是（ D ）
A、火星大气中含有稀有气体而空气中没有 B、火星有了大气层也就同样适合人类生存 C、火星大气中氮气的体积分数大于空气中氮气的体积分数 D、火星大气中二氧化碳的体积分数大于空气中二氧化碳的体积分数 【方法点拨】本题是一道信息型试题，掌握空气的组成，紧紧围绕题目中提供的信息进行分析、 判断是解题的关键。 【解析】A、火星大气和空气中都含有稀有气体，故A错误；B、火星大气中二氧化碳含量太高， 不适合人类生存，故B错误；C、地球和火星的大气中都含有氮气，空气中氮气的体积分数为78%，火 星大气中氮气的体积分数明显小于空气中氮气的体积分数，故C错误；D、地球大气中二氧化碳的体积 分数为0.03%，故火星大气中二氧化碳的体积分数大于空气中二氧化碳的体积分数，故D正确。
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质决定氧气有这样的用途？ 2、氮气有哪些用途？是什么样的性质
决定氮气有这析的用途？ 3、稀有气体有哪些用途？是什么样的
性质决定稀有气体有这样的用途？
2、氮气的性质和用途
物理性质 无色、无味的气体。难溶于水熔沸 点低。密度：1.251g/L
化学性质 不能燃烧不能支持燃烧 （不活泼）
用途：
超导试验车 冷冻剂
3.空气污染的主要来源
煤燃烧排放的烟气 CO
SO2
机动车尾气的排放 NO2
土地荒漠化引起的沙尘暴
烟尘(可吸入颗粒物）
当堂检测
• 1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中， 饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（ ）
A．氮气 B．氧气
C．水蒸气 D．二氧化碳
• 2、空气中含量较多且性质比较活泼的气体是 ()
A．氧气
B．氮气
C．二氧化碳 D．水蒸气
当堂检测
• 3、下列关于稀有气体的叙述中，错误的是（） A、曾被称为惰性气体 B、都是无色、无味气体 C、都不能与其他物质发生化学反应 D、稀有气体有广泛的用途
当堂检测
• 4、今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环 境污染。下列物质中不属于空气污染物的是( )
课题1 空气
目标导学
• 1、学生了解氧气、氮气、稀有气体的主要 物理性质和用途。
• 2、学生初步了解空气污染的危害，知道空 气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、 热爱自然的情感。
二、空气是一种宝贵的资源： 1、氧气的用途： 曾经叫“养气”
（1）供给呼吸
（2）支持燃烧
自主学习
阅读P30-31页相关内容 思考：1、氧气有哪些用途？是什么样的性
A．二氧化碳 B．二氧化硫
C．火山灰 D．一氧化碳
• 5、焊接金属时，能用作保护气的一组气体是 （）
A.氢气、氮气
B. 氮气、 氧气
C.二氧化碳、一氧化碳 D. 氮气、氩气
当堂检测
• 6、下列各项中，成因果关系的是( )
• ①空气中二氧化碳增加②二氧化硫和二氧 化氮排入大气中③一氧化碳排入大气中④ 冰箱制冷剂氟利昂等氟氯代烃排入大气中
汇报展示
自主学习
阅读课本P33空气质量日报 思考：空气中有害物质有哪些？
汇报展示
三、空气的污染及其防止
1.空气中有害物质 有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、 二氧化氮(N02)
烟尘(可吸入颗粒物）
2.污染的三大类型
SO2、NO2等 氟利昂等 CO2含量增加
酸室效应 氧层 d.使人中毒
c.破坏臭
• A.①—d D.④—b
B.②—a
C.③—c
制氮肥 化工原料
食品充气包装 保护气
3、稀有气体的性质和用途
（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称 （2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。 （3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉
自主学习
分析P32“大气污染”的漫画，说出 1、造成大气污染的一些原因和做法。 2、大气污染对动植物有哪些危害。 3、大气污染引发的三大环境问题。 4、在你身边发生过哪些污染空气的现象？ 5、为了保护人类赖以生存的空气， 同学们能做些什么？
决定氮气有这析的用途？ 3、稀有气体有哪些用途？是什么样的
性质决定稀有气体有这样的用途？
2、氮气的性质和用途
物理性质 无色、无味的气体。难溶于水熔沸 点低。密度：1.251g/L
化学性质 不能燃烧不能支持燃烧 （不活泼）
用途：
超导试验车 冷冻剂
3.空气污染的主要来源
煤燃烧排放的烟气 CO
SO2
机动车尾气的排放 NO2
土地荒漠化引起的沙尘暴
烟尘(可吸入颗粒物）
当堂检测
• 1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中， 饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（ ）
A．氮气 B．氧气
C．水蒸气 D．二氧化碳
• 2、空气中含量较多且性质比较活泼的气体是 ()
A．氧气
B．氮气
C．二氧化碳 D．水蒸气
当堂检测
• 3、下列关于稀有气体的叙述中，错误的是（） A、曾被称为惰性气体 B、都是无色、无味气体 C、都不能与其他物质发生化学反应 D、稀有气体有广泛的用途
当堂检测
• 4、今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环 境污染。下列物质中不属于空气污染物的是( )
课题1 空气
目标导学
• 1、学生了解氧气、氮气、稀有气体的主要 物理性质和用途。
• 2、学生初步了解空气污染的危害，知道空 气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、 热爱自然的情感。
二、空气是一种宝贵的资源： 1、氧气的用途： 曾经叫“养气”
（1）供给呼吸
（2）支持燃烧
自主学习
阅读P30-31页相关内容 思考：1、氧气有哪些用途？是什么样的性
A．二氧化碳 B．二氧化硫
C．火山灰 D．一氧化碳
• 5、焊接金属时，能用作保护气的一组气体是 （）
A.氢气、氮气
B. 氮气、 氧气
C.二氧化碳、一氧化碳 D. 氮气、氩气
当堂检测
• 6、下列各项中，成因果关系的是( )
• ①空气中二氧化碳增加②二氧化硫和二氧 化氮排入大气中③一氧化碳排入大气中④ 冰箱制冷剂氟利昂等氟氯代烃排入大气中
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自主学习
阅读课本P33空气质量日报 思考：空气中有害物质有哪些？
汇报展示
三、空气的污染及其防止
1.空气中有害物质 有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、 二氧化氮(N02)
烟尘(可吸入颗粒物）
2.污染的三大类型
SO2、NO2等 氟利昂等 CO2含量增加
酸室效应 氧层 d.使人中毒
c.破坏臭
• A.①—d D.④—b
B.②—a
C.③—c
制氮肥 化工原料
食品充气包装 保护气
3、稀有气体的性质和用途
（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称 （2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。 （3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉
自主学习
分析P32“大气污染”的漫画，说出 1、造成大气污染的一些原因和做法。 2、大气污染对动植物有哪些危害。 3、大气污染引发的三大环境问题。 4、在你身边发生过哪些污染空气的现象？ 5、为了保护人类赖以生存的空气， 同学们能做些什么？