陈述句与反问句转换
语文陈述句、反问句转换
陈述句与反问句转换一、陈述句改为反问句的方法：1.句意反起说◆将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
◆将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
2.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词，句尾加上疑问助词“呢、吗”等。
3.句末的句号改为问号。
例子：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？二、练习1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2.不好好学习，自然不能取得好成绩。
3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
4.那奔驰的列车正是我们祖国繁荣富强的象征。
5.功课没做完，不能去看电影。
三、反问句改为陈述句的方法：1. 去掉句中的“怎、怎么、难道、岂”等反问语词，和句尾的疑问助词“呢、吗”等。
2. 句意反起说◆将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
◆将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3.句末的问号改为句号。
例子：我们怎能被困难吓倒呢?在改陈述句时，去掉句中的“怎”和句尾的“吗”等疑问词，将肯定词“能”改为否定词“不能”，句末的问号改为句号。
我们不能被困难吓倒。
四、练习1.我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢?2.这潮湿冰冷的地面怎能睡呢?3. 我们是学生，难道不应该遵守学校的纪律吗?4. 小姑娘天真的心灵，难道不正像一个含苞欲放的花蕾吗?5.难道这个世界上没有您最想要的东西吗?。
陈述句与反问句的转换
陈述句与反问句的转换有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
1、反问句变陈述句步骤：(1)反问词删去(怎能、怎么、难道、哪里等等)，使句子表达的意思更准确。
(2)看句子里的有没有否定词，有的给删去，没有的给加上。
即有“不”去“不”；无“不”加“不”。
(3) 将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，句尾符号删去“?”变“。
”。
例如：这点小事，难道还要妈妈担心吗?2、陈述句变反问句步骤：(1)先添加反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)。
(2)看句子里的有没有否定词，按照语境进行删改。
即有“不”去“不”；无“不”加“不”。
(3) 将句末的疑问助词（呢、吗等）加上，句尾符号删去“。
”变“?”。
例如：父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
改：父母含辛茹苦地把我们养大，我们难道应该伤他们的心?练习1、字典不正是我无声的朋友和老师吗?2、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?3、难道我们不相信自己的眼睛吗?4、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢?5、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢?6、功课没做完，怎么能去看电影呢?7、难道你们见过这样的总理吗?8、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢?9、天上的星星能数得清吗?10、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗?11、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?12、马跑得越快，离楚国不就越远了吗?13、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗?14、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢?15、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢?16、春天一到，冰不就化开了吗?17、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗?18、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗?19 难道这件事我会不知道？20.难道我有这么笨吗？21.你不觉得这样做不对吗？22.你怎么能这样做呢？23 .难道我们能浪费时间吗？24 你们怎能破坏环境呢?25.难道你不能自己回家吗？26.这难道不是你的？27.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?28.朝这个方向走，不是越走越远吗?。
小学语文必会知识——陈述句与反问句的互换「简单实用改法」
小学语文必会知识——陈述句与反问句的互换「简单实用改法」陈述句与反问句的互换是小学中高年级语文知识测试的一个重点，要想考试不丢分，方法很重要。
今天，给各位亲分享一个简单的两步修改法：一、陈述句改反问句第一步：判断句子主要表达什么意思，找准重点部分，再在这一部分中找到句子中表示肯定或否定的词，并把它改成相反意思的词。
第二步：在句子中加上“……难道……吗”或“……怎么……呢”注意将句号改为问号。
例如：1.那些美好的记忆，我不会忘记。
这个句子要表达的主要意思在后一句：“我不会忘记”所以，第一步在这一部分找到表示否定的词“不会”将其改为“会”第二步：加上“……难道……吗”或“……怎么……呢”将句号改为问号。
改：难道那些美好的记忆，我会忘记吗？那些美好的记忆，我怎么会忘记呢？需要特别注意的是有些句子有两个表示肯定或否定词，这时就要判断句子要表达的主要意思是什么。
例如：今天是我的生日，我想过一个有意义的生日。
里面有两个表示肯定的词：“是”和“想”，读读句子就知道，要表达的主义意思是“想干什么”而不是“是什么”因此，要改的词就是“想”句子改为：今天是我的生日，我怎么不想过一个有意义的生日呢？今天是我的生日，难道我不想过一个有意义的生日吗？二、反问句改陈述句第一步：判断句子主要表达什么意思，找准重点部分，再在这一部分中找到句子中表示肯定或否定的词，并把它改成相反意思的词。
第二步：去掉句子中“……难道……吗”或“……怎么……呢”注意将问号改为句号。
例如：不劳动，连棵花草也养不活，这难道不是真理吗？句子中有3个表示肯定或否定的词：“不”“养不活”“不是”句子要表达的主要意思是“什么是不是什么”因此，要将“不是”改为“是”然后去掉“难道”“吗”将问号改为句号。
改：不劳动，连棵花草也养不活，这是真理。
【练习】一、将下列句子改为反问句。
1、我不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死。
2、留几本书在窗台，在忙碌中休闲一回，是一种不错的体验。
陈述句与反问句的互相转换
陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改 为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会 等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、 难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的 句号改为问号。
不能改变句意
陈述句 反问句
转变
反问句 陈述句
转变
5、把句子整理通顺。
例句： 我们不能忘记老师的谆谆教导。
我们 不 怎 能忘记老师的谆谆教导。 ？
练பைடு நூலகம்：
将陈述句改成反问句
1.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费了这壶救命之水。
如果把水倒下去，吸水器不出水，不就白白浪费了这壶救命之水吗？ ___________________________________ 2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 ____________________________________ 对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？
注意：陈述句与反问句互换时候都要检查 一遍，看句子是否通顺，句意是否改变， 表意是否清楚。
例句：
您对我们的深情厚谊，我们怎能忘记？
您对我们的深情厚谊，我们不 怎能忘记 ？ 。
练习：
反问句改成陈述句 1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边
的浪花吗？
在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，就像海边的浪花。 _______________________________________________________ 2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。 _______________________________________________________ 3、看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 看，海边上是泛着白色的浪花。 _____________________________________________________
陈述句和反问句
反问句：通过反问的语气，把原来陈述的
意思进一步强调。 反问句的感情色彩比较强烈，朗读时语调较 高。
如：我们怎么能容忍破坏纪律的人和事呢？ 字典难道不是我们的良师益友吗？
陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为 否定词（不是、不能、不会等） 2、将否定词中的否定词（不是、不能、不会等） 改为肯定词（是、能、会等） 3、在肯定词或否定词前面加上（怎、怎么、难 道、岂）等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词（呢、吗）等，句末的句 号改为问号。
1将肯定句中的肯定词是能会等改为否定词不是不能不会等2将否定词中的否定词不是不能不会等改为肯定词是能会等3在肯定词或否定词前面加上怎怎么难道岂等反问语气词
陈述句和反问句的互换
陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法。
它包括肯定句和否定句两种。陈述句在书写时 句末用句号。在朗读时用降调。 如：这个故事让我感动得流泪了。（肯定句） 他不知道问题这样严重。（否定句）
注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看 句子是否通顺，表意是否清楚
陈述句1：雷锋叔叔是我们学习的榜样。 改为：雷锋叔叔难道不是我们学习的榜样吗？ 陈述句2：我们不能浪费时间。 改为：我们怎么能浪费时间呢？
一、反问句改成陈述句 1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海 边的浪花吗？ _________________________________________________ 2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ _________________________________________________ 3、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ _________________________________________________ 4、看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？ _________________________________________________ 5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ _________________________________________________
陈述句与反问句的转换
陈述句与反问句的转换
1、陈述句变反问句
（1）判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不”。
如有，将陈述句中的
肯定词前的“否”定词不去掉；如没有否定词，将在肯定词（能是会）前加否定词“不”；
（2）在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；
（3）在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句号改为问号。
例如：不劳动,连棵花也养不活，这是真理。
反问句：不劳动,连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
练习：1、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
2、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
3、少先队员应该讲文明，有礼貌。
2、反问句变陈述句
(1)首先，判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有
则在肯定词前加上否定词不。
(2)其次，删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词
(3)最后、删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。
练习：
例如：面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？
陈述句：面对任何灾难，中华民族不会望而却步。
(1)人的“聪明”与“愚笨”，难道是天生的吗？
(2)毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
(3)实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？。
陈述句与反问句的转换
陈述句与反问句的转换一、陈述句与反问句的变换陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来，不带有任何感情色彩。
而反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调。
虽然反问句是用疑问句的形式表达出来，但其句子本身就包含着答案，是不需要回答的。
反问句的感情色彩比较强烈，朗读时语调较高。
陈述句是用来说明事实的句子。
它的后面用句号表示，语调一般是平的。
反问句是用疑问的形式表达肯定的意思，答案就在问句之中。
陈述句改为反问句的方法： 1、把陈述句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词。
2、加上语气助词“呢”、“吗”。
3、将原句中的句号改为问号。
4、为了加强语气，一般都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。
反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？”。
陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
练习一：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
__________________________________________ _________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
_____________________________________________________________4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
_______________________________________________________________5、我们必须要明确目标，脚踏实地地学习。
反问句与陈述句的相互转换
反问句与陈述句的相互转换反问句与陈述句的相互转换⼀．反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语⽓有所不同。
1）我爱我的爸爸妈妈。
反问句：就是把答案藏在问题⾥，且答案是唯⼀的，也是肯定的（⾃问⾃答）注意：反问句结尾时正常情况下⽤问号，⽽有些特殊的句⼦也可以⽤感叹号。
反问的作⽤是加强语⽓ ,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。
反问句式不但⽐⼀般陈述句语⽓更为有⼒，⽽且感情⾊彩更为鲜明。
三．反问句和陈述句之间的转换⼀）陈述句改成反问句的⽅法和步骤：1 加：即加上反问词和语⽓词（ “难道 +吗”或“怎么 +呢”）例如：（难道）改⾰开放是⼀个伟⼤的创举（吗）即把原句的意思反过来（有“不”去“不” ，⽆“不”加“不”）例如：难道改⾰开放不是⼀个伟⼤的创举吗（？）4、查：即检查修改后的句⼦意思应和原来的是否⼀样总结陈述句改成反问句的⽅法步骤：⼀加，⼆反，三改，四查做练习巩固⽅法步骤：1、我们不能因为学习任务重⽽不参加体育活动。
⼆．出⽰：两个句⼦主要掌握反问句2）难道我不爱我的爸爸妈妈吗？我怎么不爱我的爸爸妈妈呢？2、反例如难道改⾰开放（不）是⼀个伟⼤的创举吗。
3、改即把“。
”号改成“？”号2、这幅画是我们班丽丽画的。
3、⽗母⾟⾟苦苦把我们养⼤，我们不应该伤他们的⼼。
（⼆）反问句变陈述句的⽅法步骤例句：我们怎么能忘记⽗母的养育之恩呢?1、删：先删去反问词（怎么…?呢、难道…?吗，等等），有的句⼦可适当再加上很”都” 等，使句⼦表达的意思更准确。
如：我们能忘记⽗母的养育之恩?2.反：看句⼦⾥的有没有否定词不”，（有“不”去“不”，⽆“不”加“不”）。
如：我们不能忘记⽗母的养育之恩?3、改：把“？”改成“。
” 如：我们不能忘记⽗母的养育之恩。
4.查：检查修改后的句⼦的意思和原句意思是否⼀样。
总结反问句变陈述句的⽅法步骤：⼀删，⼆反，三改，四查。
与陈述句变反问句的⽅法步骤⽐较，看看有何异同反问句变陈述句的练习: 1、我们怎能忘记⽼师的淳淳教导?2、那浪花所奏的不正是⼀⾸欢乐的歌吗?3、这⾥的景⾊这么美，怎能不使我们流连往返呢?练习: 1、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
四年级语文上册陈述句与反问句互改
一．反问句变陈述句：
1、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗
2、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
3、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
4、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
5、字典不正是我无声的朋友和老师吗？
6、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？
二、陈述句改反问句:
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2.、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
反问句与陈述句互换方法
反问句与陈述句互换方法一、引言在日常交流中，我们经常使用陈述句来表达自己的观点或提出问题。
然而，为了增加语言的表现力和情感色彩，我们可以通过将陈述句转化为反问句的方式来达到更好的效果。
本文将列举一些常见的反问句与陈述句互换的方法，帮助读者更好地运用这种句式转换。
1. 反问句：“你能告诉我这个问题的答案吗？”陈述句：“你不会告诉我这个问题的答案。
”2. 反问句：“你不是很喜欢这个电影吗？”陈述句：“你很喜欢这个电影。
”3. 反问句：“这个问题难不难？”陈述句：“这个问题很难。
”4. 反问句：“你不是已经知道这个结果了吗？”陈述句：“你已经知道这个结果了。
”5. 反问句：“你还需要我给你提供更多的信息吗？”陈述句：“你需要我给你提供更多的信息。
”6. 反问句：“你不是已经明白了我的意思吗？”陈述句：“你已经明白了我的意思。
”7. 反问句：“这个问题是不是很容易解决？”陈述句：“这个问题很容易解决。
”8. 反问句：“你难道没有看到这个问题的答案吗？”陈述句：“你看到了这个问题的答案。
”9. 反问句：“你难道不知道这个事实吗？”陈述句：“你知道这个事实。
”10. 反问句：“你不是已经做出了决定吗？”陈述句：“你已经做出了决定。
”三、方法解析通过以上列举的反问句与陈述句的互换方法，我们可以总结出一些规律和技巧。
我们可以通过改变句子中的否定词来实现反问句与陈述句的互换。
例如，在反问句中，我们可以将陈述句中的“不”改为“你不是”，“不是”改为“是不是”，从而达到转换的效果。
我们可以通过改变句子的语气和语调来实现反问句与陈述句的互换。
例如，在陈述句中，我们可以使用疑问词“难道”来引起对方的注意，并表达自己的怀疑或惊讶之情。
我们还可以通过改变句子的结构和词序来实现反问句与陈述句的互换。
例如，在陈述句中，我们可以将句子的主语和谓语调换位置，将陈述句改为反问句。
我们还可以通过增加或减少修饰词来实现反问句与陈述句的互换。
句式变换之陈述句与反问句练习及答案
句式变换—陈述句与反问句的转换陈述句采用平铺直叙的方式来表达思想内容，不带有任何感情色彩。
反问句则是通过反问的语气，进一步强调原来陈述的意思。
陈述句和反问句表达的意思相同，但是语气有所不同。
根据不同表达的需要，在陈述句和反问句之间进行转换。
（一）反问句变陈述句删去反问词（难道、怎能、怎么、哪里等），根据句子的意思可适当加上“很”、“都”、“要”等，使句子表达的意思更准确。
观察句子里的是否有否定词“不”，有就删去，没有就加上“不能”、“没有”、“没能”等。
反问句删去“呢”、“吗”，把“？”变成“。
”（二）陈述句变反问句根据情况删去句子中出现的“很”“都”等，在适当的位置加上“难道”、“怎么”“怎能”“哪里”等反问词，保持句子表达的意思一致。
观察句子里是否有否定词“不”、“没”等，有的给删去，没有的给加上。
陈述句加上“呢”、“吗”，把“。
”变“？？。
练习题：一、反问句改成陈述句.难道我能不高声赞美白杨树吗？人们不是常说“事实胜于雄辩”吗？这么重的东西，我怎么拎得动呢?大千世界，哪里没有野花的倩影?我们千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗?这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢?这么远，箭哪能射得到呢?这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？这难道不是伟大的奇观么？不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？这本书难道不是你的吗？人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？三、陈述句改成反问句。
你应该记住这次教训。
人民不会忘记为国捐躯的英雄。
反问句与陈述句相互转换的方法
反问句与陈述句相互转换的方法反问句与陈述句相互转换是一种常见的语法转换方法，非常重要且有用。
本文将详细介绍反问句与陈述句的相互转换方法，并提供一些实例来帮助读者更好地理解这些转换规则。
一、反问句转换为陈述句的方法1.将反问句转换为直陈句需要注意以下三个基本规则：（1）反问词语的位置要保持不变，例如："Are you going to the party?"（你要去派对吗？）转换为"You are going to the party, aren't you?"（你要去派对，对吗？）。
（2）短语动词的位置也要保持不变，例如："Did you finish your homework?"（你完成作业了吗？）转换为"You finished your homework, didn't you?"（你完成作业了，是吗？）。
（3）如果反问句中有情态动词，将其转换为陈述句时，需要在情态动词后面加上主语和动词原形，例如："Could you help me?"（你能帮我吗？）转换为"You could help me, couldn't you?"（你能帮我，对吗？）。
2.以下列出了一些典型的反问句转换为陈述句的实例：（1）反问句："Isn't it a beautiful day?"陈述句："It is a beautiful day, isn't it?"（2）反问句："Have we met before?"陈述句："We have met before, haven't we?"（3）反问句："Do you like ice cream?"陈述句："You like ice cream, don't you?"（4）反问句："Will you come to the party?"陈述句："You will come to the party, won't you?"（5）反问句："Could you lend me some money?"陈述句："You could lend me some money, couldn't you?"二、陈述句转换为反问句的方法1.将陈述句转换为反问句需要注意以下四个基本规则：（1）将主谓语顺序交换，例如："You like ice cream."（你喜欢冰淇淋）转换为"Like you ice cream?"（你喜欢冰淇淋吗？）。
五年级语文必考『反问句与陈述句转换题』方法总结,附练习和答案
反问句与陈述句的转换一、陈述句改反问句的方法：四步法第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。
将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
第二步：加上反问语气词和疑问助词。
在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
句尾加上“呢、吗”等疑问助词。
第三步：句号变问号。
把句末的句号改为问号。
第四步：把句子整理通顺。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？二、反问句改陈述句的方法：四步法第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。
将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
第二步：去除反问语气词和疑问助词。
将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。
第三步：问号变句号。
把句末的问号改为句号。
第四步：把句子整理通顺。
反问句在文章中起到的是强调作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
精选习题陈述句改为反问句练习二1、这幅画罡我们班蔡颖画的O2、不好好学习】自然不能取得好成绩o3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问O4、君B奔马也的歹‖车正罡我仆〕子且国奋勇前进白勺象千正o5、功课没做完，不能去看电影o6、不劳动，连棵花也养不活，这罡真理o了、圭尼{门不苜旨因为学习任务重而不参力口{本盲妻舌云力o8、没有革命先辈的流血牺牲} 就没有我们今天的幸福生活D9、 ']\王令耳叉刁寻曰勺丁尤异成乡责正罡她勤奋字习日勺茎吉果o10、我们不能被休难吓倒o11、你们没看见过这样的总理O12` 我的心绷紧紧的，这无法忍受o13、这潮湿冰冷的地面不能睡o14、我们罡学生，应该遵守学校的纪律o15、手尼f门刁〈会忘i己这|二匕山还高七匕趸每还…栾的1胃i宜o反问句改陈述句练习二1、那平静的“湖面”不罡被它踩碎的吗?2ヽ小姑娘天真的心夷) 不正像一十含萱欲放的花蕾喝?3 、EE‘SMHS‘EEZQEMiZ Wig ‘F B’JDE}?4、唱旧不是早就分好了喝?5ヽ游距了掻城, 我振能不受到教育嘱?6、我佃没有近道} 和仰旧走的不是一条道喝?7ヽ逮ゃ世界上志傘没有恋最想要的奈西魄?8ヽ人的身躯橿能从狗洞子里爬出来嘱?9、逮本謂真好看,忘傘不口‥人喜双嘱?ー0、那宅践上停着的几ゃ小黒点 , 不正是伶倒可萱的小燕子吗?11、对于浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢?12、网络丰富多彩，怎能不让我们大家恋恋不舍呢?13、难道我们不相信自己的眼睛吗?14、我们怎么不爱自己慈爱的母亲昵?15、犯了错误就不敢向老师、同字承认，这难道罡_个少先队员应有的态度吗?参考答案陈述句改反问句二1、这幅画不罡我们班蔡颖画的吗?2` 不好好学习，怎能取得好成绩呢?3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢?4、旁B奔马也白勺歹‖车不罡我{门乎且国奋勇苜官进白勺象子正口马?5、功课没做完，怎么能去看电影呢?6、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗7、手戈1门怎苜旨因为字习任务重而不参力口1本盲薯舌云力口尼?8、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活口尼?9、廿、王令耳叉誓寻白勺丁尤异成茎责不罡她勤奋学习白勺茎吉果口马?10、我们怎能被木难吓倒昵?11、难道你们见过这样的总理吗?12、我的心绷紧紧的，Latina/AH匕覃′l`_、′ 叉…町匕.13、这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢?14、我们罡学生，怎能不遵守字校的纪律呢?15、手尼{门怎么会忘i己这仁匕山还高七匕薯每还…栾的寸`胃i宜口尼?反问句改陈述句二1` 那平静的“湖面”就罡被它踩碎的o2、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾o3、这些才对口十京尤罡入人这木果木对上瓢落下来白勺o4、咱们旱就分好了o5、游览了长城】我受到了教盲o6、我们没有近道，和你们走的罡_条道o7、这个世界上应该有您最想耍的东西o8、人的身躯不能从狗洞子里爬出来o9、这本书真好看，叫人喜欢o10、那电线上停着的几个小黑点，正罡伶俐可爱的小燕子o11、对于浪费能源的现象，我们、不能容忍o12、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍o13、我们应该相信三己的眼睛o14、我们都爱自己慈爱的母亲o15、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是_个少先队员应有的态度o。
陈述句——反问句
6、都是你自己找的，我帮不了你的忙。 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
练一练 把反问句改为陈述句。 1、别人能做到的事，难道我们不能做到吗？ 人能做的事，别我们也能做到。 2、时间流逝很快，难道我会不珍惜吗？ 时间流逝很快，我会珍惜。 3、这篇作文在市少年儿童征文比赛中获奖，我怎能不高兴呢？ 这篇作文在是少年儿童征文比赛中获奖，我很高兴。 4、我们怎能言而无信呢？ 我们不能言而无信。 5、海边上不是欢泛着白色的浪花吗？ 海边上还泛着白色的浪花。 6、难道身残志坚的张海迪不是我们学习的榜样吗？ 身残志坚的张海迪是我们学习的榜样。
句型复习
－陈述句与反问句的转换
• 陈述句采用平铺直叙的方式来表达思想内容，不 带有任何感情色彩。
• 反问句则是通过反问的语气，进一步强调原来陈 述的意思。 • 陈述句和反问句表达的意思相同，但是语气有所 不同。 • 根据不同表达的需要，在陈述句和反问句之间进 行转换。
陈述句改为反问句的方法：
1、①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为 否定词（不是、不能、不会等）。 ②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等） 改为肯定词（是、能、会等）。
改：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
雷锋叔叔怎能不是我们学习的榜样呢？
反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词（是、能、会等）改为否定 词（不是、不能、不会等）或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等） 去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为 句号。
2、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、 岂”等反问语气词。
3、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改 为问号。
例：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
步骤：第一步：判断句子是肯定还是否定 是（肯定）——不是（否定）
反问句与陈述句互换的方法
反问句与陈述句互换的方法
1. 反问句与陈述句互换的方法之一是将陈述句转化为反问句，可以通过加入一个否
定词或修饰副词来改变句子的语气。
陈述句“这是你的房间。
”可以转化为反问句“这不
是你的房间吗？”
详细描述：在这个方法中，我们通过添加一个是否定词“不”来改变句子的语气，将
陈述句变成反问句。
这种转换方式常见于表达疑问、不确定或挑战的场合。
3. 通过改变语序，我们可以将反问句转换为陈述句。
反问句“你到底知道吗？”可
以转换为陈述句“你知道。
”
详细描述：在这个方法中，我们将反问句中的疑问词“到底”放在动词后面，同时省
略了后面的“吗”，将其转换为陈述句。
这种转换方式常见于倾向疑问的表达，旨在确认
或强调对方的观点或态度。
详细描述：在这种转换方式中，我们改变了句子的语气和语气强度，使其从质疑转为
陈述。
这种转换方式常见于表达肯定或不置疑的情况，或用于反击对方的质疑。
5. 反问句与陈述句互换的一种方法是通过调整动词的时态来转换。
反问句“你不是
在做作业吗？”可以转换为陈述句“你正在做作业。
”，并通过将动词的时态从否定形式
转换为肯定形式，将其转换为陈述句的方式。
详细描述：在这种转换方式中，我们通过改变句子中的词性或使用其他词汇来转换句子。
这种转换方式常见于用不同的词汇或句式来表达同一概念或意义。
10. 反问句与陈述句互换的一种方法是通过改变句子的构成或需要回答的内容来转换。
反问句“我错了吗？”可以转换为陈述句“我错了。
”，通过删除疑问词“吗”来转换句子。
小学语文句式变换之陈述句和反问句的转换
陈述句和反问句的互换一、陈述句和反问句的定义1、陈述句：是对客观事物或现象加以说明的句子。
它包括肯定陈述句和否定陈述句两种，肯定陈述句是对事物进行判断的句子，而否定陈述句都会有否定词“不、没有”等，它的主要目的是用来否定整个句子。
如：这个姑娘不漂亮，河伯不喜欢。
2、反问句：用疑问的形式来表达陈述句的观点，句上常常含有“难道、怎么” ，句末有“吗、呢”等语气词，它的语气比陈述句更强烈，更能引起人们的深思。
它虽然是疑问的形式，但不需要回答，答案已经隐含在句子中了，一般句子字面上是肯定的，它的意思就是否定，而字面上是否定的，它的意思就是肯定。
如：这不恰好能说明有数不尽的骆驼吗？二、陈述句改成反问句1、判断句式，先看句子是肯定还是否定，是肯定的要在句子中加上否定词“不”，是否定的要把句子中的“不”字去掉。
2、在句子前加上“难道” （怎么），在句末加上“吗” （呢），再把句末句号改成问号3、读句子是否通顺，和原句的意思是否一致。
如：这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。
（改为反问句）○1 句中有“不”字，句子的意思表示肯定，所以要把“不”字去掉。
○2 、在句首加上“难道” ，句末加上“吗”。
或者在能愿动词前加上“怎么” ，在句末加上“呢”把句末句号改成问号。
句子就变成了：（难道）这样肮脏、零乱的地方，会让人觉得舒服（吗）？这样肮脏零乱的地方，（怎么）会让人觉得舒服（呢）？○3 、读句子，看是否通顺，和原来的意思是否相同。
又如：像她那样品德高尚的人值得赞扬。
（改为反问句）○1、句中没有“不”字，它的意思就是否定，所以要加上“不”。
○2 、在句首加上“难道” ，句末加上“吗”。
或者在能愿动词前加上“怎么” ，在句末加上“呢”把句末句号改成问号。
句子就变成：（难道）她那样品德高尚的人（不）值得赞扬（吗）？像她那样品德高尚的人（怎么）（不）值得赞扬（呢）？○3、读句子是否通顺。
通过上面的讲解练习后，我们可以把陈述句改反问句的过程写成歌诀来帮助记忆：陈述变反问，其实并不难。
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反问句变陈述句方法一
第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。
第二步：去除疑问词。
第三步：把问号改为句号。
第四步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺。
比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。
”
反问句变陈述句的方法二
第一步：“去” 即去掉反问词和语气词“难道……吗？”、“怎么…呢？”。
第二步：“改”即把“？”改成“。
”。
第三步:“反”即把原句子的意思反过来。
第四步：“查” 即检查修改后的句子意思应和原来是否一样。
反问句转化为陈述句
7.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
8.马跑得越快，离蜀国不就越远了吗？
9.把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？
10.对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？
1.这活泼的小孩是我的好朋友。
（改为反问句）
2.我家在图书馆附近住。
（改变此顺序，意思不变）
4．我把他送我的小刀还给了他。
（改为被字句）
5.钟子期去世了，俞伯牙很悲痛。
（改为反问句）
6.我们应该面对这个现实。
7.你认为小白兔是最可爱的动物。
8．这幅画是我们班蔡颖画的。
9.不好好学习，自然不能取得好成绩。
10.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
11.难道这不是报答吗？
12.难道这不是一只漂亮的天鹅吗？
13.难道今天你不快乐吗？
15.我的车子坏了，难道您不能帮帮我吗？
16.大晴天怎么会下雨呢？
17.你们看，这石头一层层的，不就像本厚厚的书吗？
18.刘伯承不就是一位了不起的将军吗？
19.难道2008年的奥运会不是在北京举行的吗？
20.我们怎能忘记老师的淳淳教导？
21．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
22．这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？23．这点小事，难道还要妈妈担心吗？
24.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
25.就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？
26.这有什么关系呢？
27.你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧？
28.你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？
29.对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？
30.还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？
31.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？
32.这清白的梅花，是玷污得的吗？
33.在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？
34.看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能
不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！
35.我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？36.我们怎能忘记老师的淳淳教导？
37.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
38.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
39. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？
40.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
41．老师的教诲之恩，我终身难忘！（反问句）42．他能取得这样的好成绩，我真为他高兴。
（反问句）
43．胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？44．没有太阳，世界上还会有动物和植物吗？45．既须劳动，又长见识，这不就是养花的乐趣吗？46．我们不能同情像狼一样的恶人。
47．三亚落日，形奇色艳，谁都说它美。
48．见到叶圣陶这么有名的大作家，我很激动。
49．像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
50．为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
51.少先队员应该讲文明，有礼貌。
52.人的"聪明"与"愚笨"，难道是天生的吗？
53.毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
54.实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任
务吗？
55.世上竟有这样的后娘？
56.我们现在拥有这么好的学习环境和条件真是应该
好好珍惜。
（改为反问句）
57．从中国的奥运健儿身上，我看到了中华民族的复兴，心情怎能不激动？（改为陈述句）
58.遇到困难，我们难道应该退缩吗？（改为陈述句）
59.对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？（改成陈述句）
60.太阳离我们这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句）
61. 冬天来了，春天还会远吗？
62. 不对呀，大晴天怎么会下雨呢？
64. 我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？
65.你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对骄阳似火最好的解释吗？
66. 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。
67.我们劝阻同学吵架是对的。
68.每个人读了这个故事难道都不会受感动吗？
69.失败了还得干，不能知难而退。
70.没有比锻炼身体,争强体质更重要的事了。
71.没有人不说蔺相如机智勇敢、顾全大局的英雄。