揭开货币的神秘面纱 学习方案设计 2
“揭开货币的神秘面纱”教学设计
“揭开货币得神秘面纱”教学设计课题:揭开货币得神秘面纱教学目得1、知识目标:①商品得基本属性:价值与使用价值②货币得基本职能③纸币2、能力目标:培养学生学会透过现象瞧本质得能力以及参与经济生活得能力。
3、情感态度价值观目标:通过本课得学习,使学生逐步确立与市场经济相适应得商品货币观念,既要正确认识到货币在现实生活中得重要作用,又要树立正确得金钱观,做到君子爱钱,取之有道。
不拜金,不浪费,正确有效得使用货币。
教学内容分析1、教学知识点间关系、地位、作用:从”商品—商品”交换到“商品—货币—货币”得过渡货币(本质、基本职能)纸币(含义、优点、通货紧缩)2、教学重点:①商品得基本属性②货币得本质③货币得基本职能3、教学难点:①物物交换得困难②货币得五种基本职能得区分③通货膨胀与通货紧缩学情分析:学生刚刚从初中升入高中,知识水平、能力水平还有限,对经济生活得相关知识点得理解还就是有一点问题,针对这种状况,采用相应得教学方法帮助学生更好地理解相关知识点。
教学方法:举例法、练习法、层层分析法、讨论法教学过程1、导入大家肯定都去买过东西吧,那么,我们肯定也十分清楚买东西就是要钱得吧！在经济学中,我们把钱叫做货币,为什么买东西也就就是买商品需要货币呢？货币又就是从何而来得呢？货币又有什么作用呢？通过今天得学习,我想大家就会理解这些问题了。
让我们一起来揭开货币得神秘面纱。
2、授新课⑴货币得本质(板书)①商品及其基本属性(板书)同学们,在正式上课之前我想与大家做个小游戏。
现在请大家闭上眼睛,请大家在脑海里仔细得回忆一下昨天从早上起床到中午吃饭得这段时间,大家都接触了些什么非生命得物品,这些物品大家想得越详细越好,比如被子、牙刷等。
时间为一分钟,请大家仔细回忆,待会我请同学们来与我们大家一起分享一下！大家可以睁开眼了,我想大家在脑海里肯定都想得比较清楚了吧,下面我请同学来说说。
好,就请刘俊同学来与我们说说吧！【刘俊】:首先,我们早上起床得时候要接触被子,然后要穿衣服,接着洗漱要用牙刷、牙膏、牙杯,来到教室后,我们要用到书,书桌,黑板,早自习以后,我们还有吃早餐！基本就就是这些！好得,非常感谢刘俊同学得发言,她说得十分详细。
《揭开货币的神秘面纱》教学设计
《揭开货币的神秘面纱》教学设计教学设计：揭开货币的神秘面纱一、教学目标：1.知识与技能：了解货币的定义、发展历史和功能；掌握货币的种类和制作工艺；了解货币的价值和影响。
2.过程与方法：通过课堂讨论、图片展示、视频展示等多种方式，引导学生主动探究货币的相关知识。
3.情感态度与价值观：培养学生对货币的重要性和历史文化价值的认识；引导学生树立正确的理财观念和价值观。
二、教学重点与难点：1.重点：了解货币的定义、功能和种类；掌握货币的制作工艺和影响。
2.难点：理解货币的历史发展和背后的文化意义；认识到货币对社会和经济的影响。
三、教学内容及安排：1.货币的定义和功能（15分钟）教师通过简短的讲解，引导学生了解货币的定义和功能，即作为一种交换媒介、价值尺度和贮藏手段。
引导学生思考没有货币会给我们的生活带来怎样的困难。
2.货币的发展历史（20分钟）通过图片和视频展示，让学生了解货币的发展历史，从最早的贝壳和兽牙到金银币、纸币和电子货币。
让学生感受货币在人类文明发展中的重要性。
3.货币的种类和制作工艺（25分钟）让学生了解世界各国的货币种类和特点，以及货币的制作工艺。
通过实物展示和视频展示，让学生了解现代货币的印刷、设计和防伪技术。
4.货币的价值和影响（20分钟）引导学生思考货币的价值和影响，包括对经济发展、社会稳定和文化传承的重要作用。
让学生认识到正确使用和管理货币的重要性。
5.课堂小结与反馈（10分钟）教师对本节课的重点内容进行回顾和总结，引导学生发表自己的看法和感想。
鼓励学生在日常生活中关注和研究货币相关的知识。
四、教学手段和教学资源：1.图片、视频和实物展示：用于展示货币的发展历史、种类和制作工艺。
2.课堂讨论和小组活动：让学生通过交流讨论，深入理解和掌握货币的相关知识。
3.课堂练习和作业：巩固学生对货币知识的掌握，并引导学生深入思考与研究。
五、教学评价与反馈：1.学生评价：通过课堂表现和课后作业，评估学生对货币知识的掌握和理解程度。
揭开货币的神秘面纱教案
揭开货币的神秘面纱教案【教案】1. 课题：揭开货币的神秘面纱2. 教学目标：（1）我知道货币的起源和作用。
（2）我能够区分各种不同的货币。
（3）我明白货币的变化对经济和社会的影响。
（4）我能够认识到钱的重要性和用途。
3. 教学内容：（1）货币的起源和作用（2）不同种类的货币（3）货币的变化对经济和社会的影响（4）钱的重要性和用途4. 教学方法：（1）情境教学法：通过设置情境，让学生了解货币的起源和作用。
（2）探究式学习法：引导学生通过讨论、实践、探究等方式，了解各种不同种类的货币。
（3）案例教学法：通过具体案例，让学生认识到货币的变化对经济和社会的影响。
（4）课堂演讲法：通过讲解和讨论，让学生认识到钱的重要性和用途。
5. 教学过程：（1）导入通过图片展示各种不同国家的货币，引导学生思考：货币是什么？货币有什么作用？货币的种类有哪些？（2）活动一：情境教学法角色扮演：让学生扮演早期人类，通过交换商品了解交换的困难和缺陷，并引出货币的起源和作用。
（3）活动二：探究式学习法小组讨论：分组讨论不同国家的货币种类、图案、价值等，并引出不同货币的产生和演化。
（4）活动三：案例教学法案例分析：通过分析历史上的货币变化，如摩根银元、西藏贝壳、以及现代数字货币等，让学生认识到货币变化对经济和社会的影响。
（5）活动四：课堂演讲法演讲比赛：让学生就钱的重要性和用途展开演讲比赛，让学生明白钱作为一种工具在现代社会中的多重用途。
（6）总结结合上述活动，让学生总结掌握货币的起源和作用、不同种类的货币、货币的变化对经济和社会的影响以及钱的重要性和用途。
6. 教学评价：（1）观察学生对货币的了解和掌握情况。
（2）通过课堂演讲比赛等活动方式对学生的综合能力进行评估。
7. 教学拓展：（1）参观银行、金融机构等，了解现代货币的管理和运作。
（2）调查当地货币的发行和历史，展开小学研究。
（3）了解数字货币的运作方式及其对未来货币的发展方向的影响。
揭开货币的神秘面纱教学设计
揭开货币的神秘面纱教学设计教学设计：揭开货币的神秘面纱一、教学目标：1.学生能够了解货币的起源和发展历程。
2.学生能够了解并分辨不同国家的货币。
3.学生能够理解货币的功能和重要性。
4.学生能够了解货币的种类和主要特点。
5.学生能够掌握一些货币相关的基本知识。
二、教学准备：1.教学材料：PPT、图片、实物货币、纸币、硬币等。
2.学具：黑板、粉笔、绘图纸等。
3.活动准备：小组作业、角色扮演材料等。
三、教学步骤：1.导入新知一：利用图片或实物货币展示给学生，引发学生的兴趣，让学生猜测这是什么，它的作用是什么。
2.导入新知二：通过问题导入，引导学生思考货币的起源和发展历程。
（问题示例：请问，最早的货币是什么？它是怎么出现的？）3.呈现新知一：使用PPT或绘制在黑板上，给学生展示货币的起源和发展历程的流程图，然后进一步讲解每个阶段的背景和特点。
4.活动一：小组合作，根据所学知识，让学生查找不同国家的货币，并分析它们的共同点和特点，并选择一种货币进行介绍。
5.呈现新知二：根据活动一的结果，组织学生展示不同国家的货币，并进行讨论，引导学生了解并分辨不同国家的货币。
6.导入新知三：引导学生思考货币的功能和重要性。
（问题示例：货币有哪些功能？货币对经济发展的作用是什么？）7.呈现新知三：使用PPT，给学生展示货币的功能和重要性，并通过实例告诉学生货币的作用。
（如：交换媒介、价值尺度、财富储藏和流通手段）8.活动二：角色扮演，让学生分成买家和卖家，进行模拟交易，并使用货币完成交易，在活动过程中引导学生体会货币的作用。
9.导入新知四：引导学生思考货币的种类和主要特点。
（问题示例：除了纸币和硬币，还有哪些货币种类？它们有什么特点？）10.呈现新知四：使用PPT或实物货币，给学生展示不同货币的种类和主要特点，并进一步讲解每种货币的特点和用途。
11.活动三：小组合作，让学生分析并比较不同货币的特点，并总结出各种货币的主要用途和特点。
《揭开货币的神秘面纱》教学设计
《揭开货币的神秘面纱》教学设计1. 引言1.1 背景介绍货币作为人类社会中不可或缺的交换工具，承载着货物和服务的交换、资源配置和价值储存等重要功能。
在现代社会中，货币早已融入到人们的生活中，成为经济活动的基础。
货币的本质和运作机制却常常被人们忽视和误解，导致了对货币的神秘面纱的存在。
每个人都会接触到货币，但很少有人真正了解货币背后的故事。
本教学设计旨在揭开货币的神秘面纱，让学生了解货币的定义、功能、历史、分类、价值、信用、发行和管理等方面的知识，帮助他们建立对货币系统的全面认识。
通过这门课程，学生将能够深入了解货币的本质和作用，掌握货币在经济运行中的重要性，并且培养对货币问题的敏感性和批判性思维。
希望通过本课程的学习，学生们能够更好地理解现代货币体系的运作，为未来的经济生活打下牢固的基础。
1.2 教学目的本教学旨在帮助学生深入了解货币的神秘面纱，从而更好地理解货币在现代经济中的作用和重要性。
通过学习本课程，学生将能够掌握货币的定义与功能，了解货币的历史演变，掌握货币的分类以及货币的价值与信用的关系，最终能够理解货币的发行与管理的原理和方式。
通过本课程的学习，学生将能够对货币体系有更加全面和深入的了解，从而为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。
本课程也旨在培养学生的逻辑思维能力、独立思考能力和团队合作能力，使他们在学习过程中能够积极思考问题、勇于探索知识，提高自己的综合素质。
希望通过本课程的学习，学生能够对货币有更加深入和全面的认识，从而为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
1.3 教学对象教学对象是本次教学活动的重点，通过对不同年龄、不同背景的学生进行分析，我们可以更好地制定教学策略和方法。
本课程旨在帮助学生全面理解货币的概念和作用，通过对货币的历史、分类、价值、信用、发行和管理等方面的介绍，引导学生深入了解货币的本质和重要性。
本课程适合各个年龄段的学生，无论是小学生、中学生还是大学生，都可以通过本课程对货币有更深入的认识。
《揭开货币的神秘面纱》教学设计(精选8篇)
《揭开货币的神秘面纱》教学设计（精选8篇）《揭开货币的神奇面纱》教学设计篇1一.课标要求○ 解析货币在商品交换中的作用及其基本职能○ 理解金钱在现代经济生活中的意义二.教学内容分析第一课“奇妙的货币”是思想政治必修1《经济生活》的起始课，起着引领和导入作用。
货币既是生活所离不开的，也是经济学中重要的基本概念。
第一框“揭开货币的神奇面纱”从历史的角度，阐述了货币的起源，剖析了货币的本质，解释了货币的职能，引出了纸币及电子货币的相关学问。
而货币与商品紧密联系在一起，讲货币就不能不涉及商品，因此本框还涉及到商品、商品的价格等内容。
三.教育教学目标1.学问目标○ 知道商品的含义○ 了解由物物交换到以货币为媒介交换的必定性○ 理解货币的本质○ 理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能，知道货币还有贮存手段、支付手段、世界货币等职能○ 理解纸币的含义及其优点○ 知道纸币的发行量必需以流通中所需要的货币量为限度2. 力量目标（1）培育同学透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的力量。
从一个详细材料入手，通过简要概括商品交换的长期进展过程中货币消失的必定性，以及货币的本质是一般等价物，培育同学在大量感性熟悉的基础上，分析总结出对货币含义的理性熟悉。
（2）通过简要说明纸币的含义和作用，懂得制造假币是违法行为，并了解爱惜和正确使用人民币的相关学问，提高鉴别假钞的力量。
3. 情感、态度、价值观目标（1）逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要熟悉货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。
（2）确立与市场经济相适应的诚信、公正竞争等意识。
四. 教学重、难点1.重点：货币的基本职能。
2.难点：（1）货币的本质是一般等价物（2）纸币是国家发行并强制使用的货币符号五. 教学方法1.教法：情境教学法。
创设教学情境，同学自主探究。
2.学法：探究式学习，合作沟通式学习，体验式学习。
高中高一政治教案：揭开货币的神秘面纱
高中高一政治教案：揭开货币的神秘面纱一、学习目标•了解货币的概念和作用•能够区分本币和外币，以及不同形态的货币•理解国家货币政策的重要性二、学习重点货币的概念、作用及分类三、学习难点揭开货币的神秘面纱，了解货币背后的运作机制和制定者四、学习过程1. 课前启动•拿出一张纸，写下近期所见过的货币种类•分享自己写下的货币种类，了解同学们所见过的不同种类的货币•讲解货币的概念和作用，并观看相关视频2. 学习内容2.1 货币的概念货币是指一种通用的交换媒介，可以作为一种支付手段来购买商品和服务，以及用于还款、储蓄和投资。
货币可以是纸币、硬币或数字货币形式存在。
2.2 货币的作用货币作为价值尺度、交换媒介和价值储存，可以促进商品的流通和交换，提高经济效率和贸易活动，同时也能够满足人们日常生活和工作的需求。
2.3 货币的分类货币可以按照不同的分类方式进行划分，主要包括以下几个方面：•按照货币的形态分类：纸币、硬币、电子货币等•按照货币的价值与发行范围分类：本币和外币•按照货币的种类分类：传统货币和替代货币3. 探究课题3.1 揭开货币的神秘面纱•数据分析：就中国货币供应量的变化、外汇储备的规模、货币政策的制定以及货币政策传导机制的展开，自行寻找有关数据记载，并进行分析讨论。
•步入现实：调查国内外某些大型金融机构的货币制定策略，讨论结果，并提出最适宜的决策解决方案。
3.2 国家货币政策的重要性了解和评估货币政策对经济发展的重要性，明白如何进行货币政策引导，以及如何对货币政策进行合理的监管和管理，并讲解政府如何利用货币政策来调控经济发展。
4. 总结•通过本节课的学习，同学们明白了货币的概念和作用，了解了如何对货币进行分类，揭开了货币运作背后的神秘面纱，在课堂上展开针对性的数据分析和决策解决方案的讨论。
•同时，同学们理解到货币政策对经济发展的重要性，规划出对货币政策的合理监管和管理方式。
货币政策是国家经济战略中不可或缺的一环，本章节的课程让同学们更加深入地了解和认识货币政策的制定和具体操作，为未来的经济和社会发展打下坚实基础。
政治教案模板揭开货币神秘面纱
政治教案模板揭开货币神秘面纱第1篇：揭开货币的神秘面纱教案教学设计揭开货币的神秘面纱【教学目标】1、知识目标：通过教学使学生识记商品的含义，货币的本质。
理解物物交换的困难和货币产生的必然性。
2、能力目标：通过对主干知识的提问，培养学生的问题意识；通过回归书本寻找答案，培养学生阅读书本提取信息的能力；通过师生对话感悟经济道理，培养学生学会透过现象看本质的能力及参与经济生活的能力；通过巧举实例，提高学生理论联系实际能力。
3、情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，使学生逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。
【新设计】本节课通过创设情景，以穿越的梦境带领学生去探究货币的产生、本质、职能以及纸币的相关知识，引起学生的好奇心，并通过问题，师生互动，突破重难点。
【学情分析】刚刚跨入高中生活的学生对于新的学习内容充满了好奇，但本课的内容较多，学生会感到无从下手；同时本课虽与生活有密切联系，但书本上升到理论的高度，出现很多专业名词，学生难于理解。
因此，我采用创设情景，以穿越的梦境带领学生去探究货币的产生、本质、职能以及纸币的相关知识，引起学生的好奇心，并通过问题，师生互动，突破重难点。
【重点难点】理解货币的本质及其基本职能、纸币。
【教学过程】【讲授】一导入新课播放视频《货币》师：说起货币大家都很熟悉，经常会与之接触，请学生举例。
师：为什么我们口袋里的一张张花花的纸片会有如此神奇的力量呢？它到底从何而来，有哪些传奇的经历呢？让我们一起来“揭开货币的神秘面纱”。
看一看货币的前世今生。
二讲授新课（一）追根溯源探究货币本质展示幻灯片，一学生梦中穿越回到原始社会。
借助梦境提出问题：在原始社会中人们怎样获得自己需要的东西？（生：交换劳动）可以用哪些东西交换，并追问这些东西的共同点是什么?教师提问并归纳：首先这些商品都是生产出来的，都是要人们耗费一定的劳动生产出来的。
揭开货币的神秘面纱教案
揭开货币的神秘面纱教案一、教学目标1. 让学生了解货币的起源和发展历程，理解货币的作用和本质。
2. 培养学生运用经济学知识分析货币问题的能力。
3. 提高学生对货币政策的认识，增强其金融素养。
二、教学内容1. 货币的起源：实物货币、金属货币、纸币2. 货币的作用：价值尺度、流通手段、支付手段、储藏手段、世界货币3. 货币的本质：货币是一般等价物，是价值的体现4. 货币政策：中央银行货币政策的目标、工具和影响5. 货币制度：货币制度的演变、现行货币制度的特点三、教学方法1. 讲授法：讲解货币的起源、发展、作用、本质等基本概念。
2. 案例分析法：分析典型货币政策案例，让学生了解货币政策对经济的影响。
3. 小组讨论法：分组讨论货币制度演变的原因和影响，培养学生合作探究能力。
四、教学准备1. 教材：《经济学原理》、《货币金融学》等。
2. 课件：制作涵盖货币起源、发展、作用、本质、货币政策等方面的课件。
3. 案例材料：收集典型的货币政策案例，用于课堂分析。
五、教学过程1. 导入：简要介绍货币的起源和发展历程，引发学生对货币的好奇心。
2. 讲解货币的起源和作用：讲解实物货币、金属货币、纸币的起源，以及货币在经济发展中的作用。
3. 分析货币的本质：引导学生理解货币是一般等价物，是价值的体现。
4. 介绍货币政策：讲解中央银行货币政策的目标、工具和影响。
5. 探讨货币制度：分析货币制度的演变和现行货币制度的特点。
6. 课堂案例分析：选取典型货币政策案例，让学生了解货币政策对经济的影响。
7. 小组讨论：让学生分组讨论货币制度演变的原因和影响。
8. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调货币的作用和本质。
9. 课后作业：布置相关思考题，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学拓展1. 数字货币：讲解数字货币的定义、特点和影响，让学生了解数字货币的发展趋势。
2. 货币战争：分析各国货币政策之间的竞争和冲突，以及其对世界经济的影响。
揭开货币的神秘面纱 教学设计最新6篇
揭开货币的神秘面纱教学设计最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《揭开货币的神秘面纱》教学设计
揭开货币的神秘面纱一、背景介绍本教学设计旨在帮助学生了解货币的起源、发展和作用，揭开货币的神秘面纱，使学生对货币有更清晰的认识。
通过本课的学习，学生将了解到货币的形式、功能以及货币对经济活动的影响，从而培养学生的经济意识和理财能力。
二、教学目标1.了解货币的起源和发展历程；2.掌握货币的基本概念和分类；3.理解货币的功能和作用；4.了解货币对经济活动的影响。
三、教学内容1. 货币的起源和发展•人类交换方式的演变；•货币的定义和特征；•货币的形式和发展历程。
2. 货币的基本概念和分类•货币的基本概念；•货币的种类和分类。
3. 货币的功能和作用•货币的主要功能；•货币对经济活动的作用。
4. 货币对经济活动的影响•货币的供求关系对价格的影响；•货币的流通速度对经济活动的影响；•货币政策对经济的调控作用。
四、教学过程Step 1：引入教师通过提问的方式引导学生思考：为什么人们需要货币？货币对我们的生活有什么重要意义？Step 2：学习货币的起源和发展教师通过讲解和讲故事的方式介绍货币的起源和发展历程，让学生了解人类交换方式的演变和货币的形式。
Step 3：学习货币的基本概念和分类教师讲解货币的基本概念和分类，帮助学生理解不同种类的货币及其特点。
Step 4：学习货币的功能和作用教师介绍货币的功能和作用，如价值尺度、流通手段、支付手段等，让学生了解货币对经济活动的重要性。
Step 5：学习货币对经济活动的影响教师讲解货币的供求关系对价格的影响、货币的流通速度对经济活动的影响以及货币政策对经济的调控作用，帮助学生理解货币对经济活动的影响。
Step 6：总结与讨论教师引导学生总结所学内容，并组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对货币的认识和体会。
五、教学评估1.课堂问答：教师提出问题，学生回答；2.学生小组讨论：学生分组讨论所学内容，并展示讨论结果；3.课堂练习：教师提供练习题，学生独立完成。
六、教学资源1.教科书：提供相关知识和案例；2.幻灯片：用于讲解和展示相关内容。
揭开货币的神秘面纱学案(最新5篇)
揭开货币的神秘面纱学案(最新5篇)．纸币篇一（1）纸币产生的原因：货币最初是以金银条块的形式流通的，每做一笔交易都要核实重量、检查成色，很不方便，于是就出现了具有一定形状、重量、成色和面额价值的铸币。
金属铸币在长期流通过程中逐渐磨损，成为不足值的货币，却不影响它同足值的铸币一样使用。
这就决定了可以用货币符号来代替金属货币执行流通手段的职能，结果就出现了纸币。
（2）纸币的含义：由国家发行的、强制使用的货币符号。
纸币本身没有价值，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。
这里要强调两点。
一是由国家发行的。
制造假币的行为在各个国家都是犯罪行为。
二是国家现在正在强制使用的。
国家以前强制使用的而现在不再强制使用的，则不能在市场上流通。
这两方面是缺一不可的。
（3）纸币的发行规律：商品流通过程中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的。
在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额（即待售商品量与价格水平的乘积）成正比，同货币流通速度（即货币在买主和卖主之间转手的次数）成反比。
（4）纸币的优点：第一，纸币印刷成本比金属货币铸造成本低得多；第二，纸币避免了铸币在流通中的磨损，可以防止贵金属的无形流失；第三，纸币比金属货币更容易保管、携带和运输。
所以，纸币被世界各国普遍使用。
揭开货币的神秘面纱篇二一、商品的含义及基本属性1、商品的含义（1）含义：用于交换的劳动产品就是商品。
（2）构成条件：一是必须是是劳动产品，凡不是劳动产品，如自然状态下的阳光、空气等，都不是商品。
二是必须用于交换，用于自己消费或者赠与他人的；礼品也不能成为商品。
（3）范围：商品包含于劳动产品劳动产品又包含于物品。
例1 XX年8月8日，台风莫拉克重创中国台湾，造成了严重的人员伤亡和财产损失。
大陆同胞向中国台湾捐助了尤其是的人造板10亿元人民币，展现了两岸人民血浓于水的民族感情。
材料中的活动板房等物品a.是商品，因为它们是劳动产品b.不是商品，因为它们不是劳动产品c.是商品，因为它们用于交换d.不是商品，因为它们不用于交换答案：d点拨：用于捐赠的物品，虽然是劳动产品，但没用于交换，仍然不是商品。
最新高中政治揭开货币的神秘面纱教案2新课标+人教版+必修1~[doc文档]名师优秀教案
![最新高中政治揭开货币的神秘面纱教案2新课标+人教版+必修1~[doc文档]名师优秀教案](https://img.taocdn.com/s3/m/c9460fdf770bf78a65295483.png)
高中政治揭开货币的神秘面纱教案2新课标人教版必修1~[doc文档]1.1 揭开货币的神秘面纱全章概述本章从学生最熟悉的商品、货币入手，让学生初步认识货币的产生、本质、基本职能、纸币、信用工具、外汇等经济现象及相关经济知识。
让学生通过感受生活提高认识、分析经济现象的能力。
在教学过程中，要引导学生注意学习和领会政治学研究问题的思想和方法，这对今后的学习是十分重要和有益的。
本章可分为2个框题一、揭开货币的神秘面纱二、信用工具和外汇新课标要求分析货币在商品交换中的作用及其基本职能;解释几种常见的信用工具的用途;理解金钱在现代经济生活中的意义。
新课程学习1.1 揭开货币的神秘面纱?新课标要求(一)知识目标1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。
2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。
3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。
(二)能力目标1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。
2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。
(三)情感、态度与价值观目标确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。
?教学重点理解货币的本质及其基本职能、纸币。
?教学难点纸币。
?教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
?教学建议本框题是经济生活的入口课，涉及的新概念、新原理较多，知识容量较大，学生理解起来有比较大的难度，建议用2课时时间学习。
?教学过程(一)引入新课教师活动:指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题:金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱。
学生活动:通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。
(二)进行新课一、揭开货币的神秘面纱、货币的本质 1教师活动:指导学生仔细阅读第一段，同时提出问题:要了解货币，首先要了解商品。
1.1.1揭开货币的神秘面纱教案2(人教版必修1)
高一经济生活教案
第一课第一框揭开货币的神秘面纱
一、教育教学目标
（一）课程标准的基本要求
解析纸币在商品交换中的作用及其发行，理解金钱在现代经济生活中的意义。
（二）教育教学目标要点
1、知识目标：
①理解纸币的含义及其优点②知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度
2、能力目标：
①透过现象认识纸币的本质的能力②历史地看待通货膨胀的能力
3、情感、态度与价值观目标
①增强爱护人民币的情感和辨别假币假钞的意识②憎恶制造假币、扰乱金融秩序等违法行为，增强法治意识③树立正确的金钱观
（三）教学重点
1、纸币
2、通货膨胀与通货紧缩
（四）教学难点
1、纸币发行量
2、通货膨胀。
揭开货币的神秘面纱 教学设计优秀3篇
揭开货币的神秘面纱教学设计优秀3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《揭开货币的神秘面纱》学案
揭开货币的神秘面纱
学案
1. 学习目标
•了解货币的定义和功能
•分析货币的历史演变和发展
•探讨货币的价值和影响
2. 学习内容
2.1 货币的定义和功能
•货币的定义
•货币的功能
2.2 货币的历史演变和发展
•原始货币
•金属货币
•纸币时代
•电子货币
2.3 货币的价值和影响
•货币的价值观念
•货币的经济和社会影响
3. 学习任务
3.1 小组讨论
•将学生分为小组，每组讨论货币的定义和功能，并撰写小组共同的观点和结论。
3.2 货币发展历程研究
•指导学生通过阅读相关资料，分析并总结货币的历史演变和发展的主要特点，并撰写相关报告。
3.3 货币的价值和影响分析
•学生独立思考和撰写关于货币的价值观念以及货币对经济和社会的影响的文章。
4. 学习资源
•课本：货币与金融
•互联网资源：相关资料和论文
5. 学习评估
•小组共同观点和结论的撰写质量
•历史演变和发展报告的内容和逻辑性
•货币价值和影响分析文章的论述和深度
6. 拓展学习
•比较不同国家和地区的货币体系，探索其差异和共同点。
•研究货币政策对经济的影响，并分析其优缺点。
7. 总结
本学案通过介绍货币的定义和功能，以及货币的历史演变和发展，帮助学生全面了解货币的神秘面纱。
同时，通过对货币的价值观念和影响的分析，引导学生思考货币在经济和社会中的重要地位和作用。
通过小组讨论、研究报告和个人分析文章的方式，帮助学生深入理解和思考货币相关的问题，培养他们的分析和论述能力。
揭开货币的神秘面纱 教学设计
揭开货币的神秘面纱教学设计一、教学目标•了解货币的定义和功能•掌握货币的历史发展和不同形式•理解货币的价值和货币流通的过程•培养学生的经济意识和理财能力二、教学准备•教具：黑板、白板、多媒体投影仪•材料：教学PPT、课堂练习题，相关文献资料三、教学过程1. 导入与激发兴趣（15分钟）•引导学生思考：什么是货币？你们平时使用的钱是怎么来的？•呈现一些有趣的问题：世界上最早的货币是什么？我们使用的纸币和硬币是怎么产生的？为什么一些国家有多种货币？•引导学生讨论并激发学习兴趣。
2. 货币的定义和功能（20分钟）•分享货币的定义和功能，让学生了解货币的基本概念。
•结合实例，解释货币的一般等价物、价值尺度和流通手段的作用。
3. 货币的历史发展（30分钟）•利用多媒体投影仪展示货币的历史图文资料，介绍货币的发展历程和不同形式。
•引导学生分析货币形式的变化与社会经济的发展关系。
4. 货币的价值与流通（30分钟）•讲解货币的价值观念的形成和演变，引导学生思考货币的价值与社会信用的关系。
•分析货币的流通环节和流通过程，帮助学生理解货币在经济中的地位和作用。
5. 经济意识与理财能力培养（25分钟）•分发课堂练习题，让学生运用所学知识进行分析和解答。
•引导学生思考：为什么要学习理财知识？如何正确使用和管理货币？•鼓励学生对经济问题进行思考和探索，培养经济意识和理财能力。
6. 小结与反思（10分钟）•对本堂课的主要内容进行小结，强调货币的重要性和学习收获。
•简要回顾学生的反馈和问题，鼓励学生继续深入思考和学习。
四、教学反思本节课采用了多种教学方法，如导入引发兴趣、信息呈现与解读、案例分析和练习题讨论等，以帮助学生深入理解货币的相关知识。
通过引导学生思考，培养经济意识和理财能力，提高他们对货币及其价值的认识。
课堂设计的难度和学习深度适中，激发了学生的积极参与和思考，达到了预期的教学目标。
在今后的教学实践中，可以进一步拓展和延伸相关知识，加强实践环节和案例分析，提高学生的实际操作能力和创新思维。
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学习方案设计
学校名称：玉门一中
课程名称：政治
内容主题：国家财政
教材版本：人教版必修1
教师姓名：李远超
我校已实施高中新课程有效教学，本课是高一政治必修1第八课的第一框，课时安排为1个课时，即“问题综合解决课”在本课学习过程中，通过学生的结构化预习、合作讨论、展示交流以及探究学习，正确对待货币是本课进行思想教育和情感、态度与价值观教育的难点，也是对未成年人进行思想道德教育的主要内容。
通过教学使学生了解这些知识，可以让学生更好地理解货币的价值，商品的价值，从而培养正确的价值观。
上课年级高
一
政治学
科
主题揭开货币
的神秘面
纱
指导教师李远超
课时 1 课型问题综合解决课学习
日期
（知
识、
能力、情感、态度与价值观）教
学目标
知识目标：
1 知道商品的含义
2 知道价值和使用价值是商品的基本属性
3 理解货币的本质
4 理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能
5 了解价格的含义
6 理解纸币的含义及其优点
能力目标：
1 透过现象认识商品、货币的本质的能力
2 认识商品──货币──货币职能的逻辑思维能力
3 综合认识货币职能的能力
情感、态度与价值观目标：
1 商品是天生的平等派，增强平等意识
2 在了解货币作用的基础上，增强努力发展生产、增加财富的情感
重点难点重点：
1 商品的含义
2 货币的本质
3 货币的基本职能
难点：如何正确对待货币
关键商品的基本属性和货币的基本职能
问题
教学方法1、自主学习法：学生自主学习货币相关知识
2、合作探究法：通过合作交流，解决疑难及重点难点。
教学准备1、教师准备学习工具单。
2、学生课前预习。
学习过程设计（第一课时）
程序（要素）
一、创设情景,呈现目标，任务驱动
二、预习评价，生成问题
三、合作探究，展示交流
四、问题训练，组间展评
五、归纳概括，提升意义时间
3分钟
8分钟
20分
钟
10分
钟
3分钟
创设情景
创设目标情
景
创设问题生
成情景
创设预习交
流情景
创设问题训
练情景
教师行为
[旁白]本节课我们根据
知识内容、学习目标要
求安排三个探究活动
1、媒体呈现图片
2、呈现学习目标
[旁白]请学生带着问题
进入文本情景，发现问
题、评价问题，最后生
成问题。
1、课前教师要给学生
《问题生成-评价单》；
2、教师巡视指导，对
同学进行关注和指导。
[旁白]请同学们在5分
钟内自主完成《问题生
成-评价单》
1、组织学生展评预习
结果
[旁白]组织学生完成
《问题解决-评价单》，
组间展评
[旁白]归纳概括，布置
《问题拓展-评价单》
期望的学生行为
1、在创设的学习情境中，了
解学习目标，明确学习任务
1、学生结合单上的内容和要
求，采取“六动”预习法（查、
划、写、记、练、思），进行
结构化预习，并生成问题。
1、学生自主独立完成
2、学科长、小组长检查
3、小组合作交流，对个性问
题进行有效评价、答疑解惑、
1、完成《问题解决-评价
单》
2、各小组间展示交流
专家评价
参考文献;
[1]《思想政治教师教学用书》，人民教育出版社附件：
（1）《揭开货币的神秘面纱》问题导读-评价单（2）《揭开货币的神秘面纱》问题解决-评价单（3）《揭开货币的神秘面纱》问题拓展-评价单。