23课 绿色蝈蝈

(1)作者是用什么方法引出蝈蝈的?
文章第一自然段并没有写蝈蝈，是写在 别人在欢度国庆的时候，我“独自一人”在田 野里倾听昆虫的“音乐会”。突然听到一声本 不该在夜晚出现的蝉的哀号声，因为蝉被一 个狂热的狩猎者捕获了，它就是——蝈蝈！ 从而，自然的过渡到对蝈蝈的写作上。
(2)蝈蝈的叫声是什么样的? 为什么作者要先写蝈蝈的叫声?
小 结
在这篇文章中，法布尔通过自己详尽的观察， 用生动活泼的文字给我们介绍了蝈蝈这种可爱 的昆虫。 介绍了它的一些习性，如叫声、食物习性和 生活习性。详写了食物习性，对蝈蝈的叫声进 行了略写。教会了我们这种昆虫的一些自然科 学知识。 假如同学们对蝈蝈感兴趣，还可以到图书馆 或上网查找关于蝈蝈的资料。
中旬
啄
梧桐
蹬
吱吱
逃窜
囚犯 惊慌失措
悬殊
果酱
俘虏
盔甲 开膛破肚 撇开
津津有味
窃窃私语
请将横线处的文字表述替换成成语
1.耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉 处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。 （ 弱肉强食 ） 2、异常有力而又高又大的东西常常成了绿色 蝈蝈进攻的目标。（庞然大物 ） 3、蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃 窜。（ 惊慌失措 ） (津津有味) 4、它们对这道菜吃得特别有兴趣。
(3)蝈蝈的外Leabharlann 是什么样的?全身嫩绿 侧面：两条淡白色丝带
外 形
身材：优 美 苗条 匀称
大翼：轻盈如纱
蝈蝈
(4) 蝈蝈最喜欢吃什么? ——最喜吃蝉
蝉
进攻者
拟 人
被进攻者 被活活咬伤 猛地一跳
打斗中蝈蝈居于主导地位 蝈蝈很凶狠 打斗过程很激烈
一同从树上掉下来
勇敢
拟
惊慌失措 逃窜 鹰捕云雀
纵身，反映了蝈蝈的勇猛，面
蝈 蝈
生于原野草丛、矮林、灌 木，平时隐藏于草中，或在植 物茎杆上爬行、栖息、觅食。 主要吃植物的茎、叶、瓜、果 等，食量较大， 是危害农作物 的害虫之一。但因其善鸣，故 农民捕捉后装入笼中进城叫卖， 颇受市民特别是小孩的青睐。
图片欣赏
法布尔
法布尔：
法国著名昆虫学家。 1823年出生于法国一户普通 农民之家。从小迷恋大自然。 通过自学，获得自然博士学 位。1875年开始著作《昆虫 记》，1880年后的35年里一 直在“荒石园”中从事昆虫 学研究工作，1915年11月去 世，留有《昆虫记》共十卷 二百万字。
临比自己强大的对手，毫不畏惧 作者对蝈蝈的喜爱 补充介绍蝈蝈的身体构造。 大自然就是如此“弱肉强食”。
纵身追捕 人
蝈蝈捕蝉
原 因—— 有力的大颚 锐利的钳子
除了喜欢吃蝉之外， 蝈蝈还吃些什么食物？
1、蝉 蝈 蝈 的 食 谱
梨子 西瓜
2、很 甜 的 水 果 葡 萄 3、金 龟 子 一 类 的 昆 虫 4、青 草 5、死 去 同 伴 的 尸 体
法布尔在观察昆虫
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《昆虫记》：
《昆虫记》是一部严 谨的科学著作，但面孔 却十分和善，似一个个 小故事。以人性观察虫 性，并以虫性反观社会 人生。整部作品充满了 对自然万物的赞美之情。
科学小品
科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它 用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法， 将科学内容生动、形象地表达出来。 科学小品文用文学笔法来写，寓科学性、知识 性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣 赏中获得科学知识。 科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富 多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、 丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。
匀称( chè ) n
sù)
喙( huì)
è)
根据拼音写出相应的汉字
shò 狩 )猎 u( zhōng( 螽 )斯 cuà 篡 )夺 n( 更胜一chó 筹 ) u( gōu ( 篝 )火 xī sū( 窸窣 )作响
wō jù ( 莴苣 )
贪lá n( 婪 )
和mù 睦 ) (
妒 jì 忌 ) (
蹦
再读文章，你最喜欢哪些地方？ 你认为本文的写作有哪些特点？
1.语言生动传神，充满感情。 2.多用拟人、比喻的修辞。 3.通过多处作比较，来写绿色蝈蝈。
拓 展 延 伸
请同学们灵 活运用比较、 拟人的手法， 抓住其特征, 说说自己喜 欢的一种小 动物.
练习
找出文中的说明方法 打比方: 作比较: 举例子:
——这句话将螳螂捕杀姊妹、吞吃丈夫的 行径和蝈蝈吞吃同类的现象进行对比，突出 了蝈蝈也有贪婪的一面。
第11段：“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的， 它们之间从不争吵。”
——这句话运用拟人手法，形象地突出了蝈蝈和睦 相处的特点，表达了作者对蝈蝈的喜爱之情。
第11段：“它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦 擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食 物。” ——运用拟人手法，连用几个动词使语言生动传神。
一、快速阅读课文，思考下列问题。
１.本文说明的对象是什么？
2、概括每段段意。
二、细读课文，分析下列问题：
(1)作者是用什么方法引出蝈蝈的? (2)蝈蝈的叫声是什么样的? 为什么作者要先写蝈蝈的叫声? (3)蝈蝈的外表如何？ (4) 蝈蝈最喜欢吃什么?作者是怎么知道呢？ (5) 作者对蝈蝈的称呼有那些？ 说说作者各是在什么情况下用什么称呼， 这样写有什么效果？
窃窃自语 拟 人 比 喻
叫 声
像滑轮的响声；又像是干皱 的薄膜隐隐约约的窸窣作响 喑哑 尖锐 急促 清脆 微弱 柔和
六个形容词，进一步加深 我们对蝈蝈叫声的印象
先写叫声——黑夜中的法布尔要确定自己身边有蝈 蝈存在，首先是听到了蝈蝈的叫声，而不是看到了蝈 蝈。所以，先写蝈蝈的叫声符合逻辑，使文章的走势 显得自然而得体。
学习目标
1、学习用快速阅读，理解课文内容并简洁
概括要点的方法。
2、学习抓住事物特点去观察、说明。
3、体会生动传神的语言。
给下列字注音
喧嚣(xiāo ) 吮( shǔn)取 劫(
ji é) 掠 气氛( fēn )
嗉(
静谧( m ì ) 喑( yīn )哑
酷( kù )爱
há 哀号（ o ）
颚(
满载( zà )而归 i
修辞手法的作用。
拟人句: 蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的，它们 （ 之间从不争吵。 ） 作用： 这句话运用拟人手法，形象地突出了蝈蝈和 睦相处的特点，表达了作者对蝈蝈的喜爱之 （ ） 情。 3、第10段中运用作比较的说明方法，通 螳螂捕杀姊妹、吞吃丈夫 （ 蝈蝈吞吃同类的现象 ）和（ ）的 的残暴行径 比较，说明（ 蝈蝈也有贪婪的一面 ）
猜猜看：
小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。
蜘蛛
长长身体两排脚，阴湿暗地是家窝，剧毒咬人难忍痛， 治病倒是好中药。
蜈蚣
白天草里住，晚上空中游，金光闪闪动，见尾不见头。
萤火虫
小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。
蚊子
腿长胳膊短， 眉毛盖住眼， 有人不吱声， 无人大声喊。
蝈 蝈
蝈蝈，人称“叫哥哥”， 属直翅目，螽斯科昆虫。产于 我国河北、安微、山东、山西 等地。蝈蝈体长约4厘米，宽 近1厘米，身体壮实，虫体绿 色，因产地不同，颜色深淡不 一，一般在淡绿至深绿之间。 头部有黄褐色、细长呈丝状的 触角，是其感觉器官之一。后 足强健、大腹，善跳跃。
第5段：“就像鹰在天空中追捕云雀一 样。„„，其结果是毫无疑问的。” ——这句话将蝈蝈捕蝉与鹰捕云雀进行对比， 突出了蝈蝈的勇敢。
第10段：“在我的笼子里，我从来没见过像 螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径， 但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放 过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物 一样。”
阅读课文的第10～11段，回答问题： 1、第11段中“撇开这一点不谈 ”中的“这 一点”指的是什么？（ ） B A、蝈蝈彼此十分和睦地共居在一起。 B、蝈蝈也存在着同类相食的现象。 C、蝈蝈的食物比较缺乏，所以吃它的同伴。 D、蝈蝈捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径。
2、在第11段中找出一个拟人句，并体会运用拟人
5、夜间捕蝉的蝈蝈—狂热的狩猎者 蝈 入夜鸣唱的蝈蝈—夜晚的艺术家 蝈 称 入笼喂养的蝈蝈—我笼里的囚犯 呼 的 饱餐蝉肉的蝈蝈—蝉的屠夫 变 作用： 行文更生动，描写更形象， 给人更深刻的印象 。 化
三、品味语言：
本文虽然是一篇介绍蝈蝈的 说明文，但却对昆虫的形象描写 得形象生动，而且还有个人情感 的流露。总的来说是体现在使用 修辞手法和运用优美的词语。
第3段：“现在轮到夜晚的艺术家上场了。”
——这句话运用拟人手法，形象地说明了 蝈蝈叫声的悦耳和鸣叫时间的特点。
第3段：“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再 响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌 手了。”——这句话运用拟人手法，流露 出作者对蝈蝈的喜爱之情。
第4段：“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿， 侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条 匀称，两片大翼轻盈如纱。”——这句话运 用比喻修辞，形象生动地写出了蝈蝈可爱的 样子。