23.《 绿色蝈蝈》PPT课件
合集下载
绿色蝈蝈ppt课件
科学研究
加强绿色蝈蝈的生态习性、繁殖规律等方面的研 究，为保护工作提供科学依据。
宣传教育
通过各种渠道向公众宣传绿色蝈蝈的生态价值和 保护意义，提高公众的保护意识。
教育普及
在学校和社区开展绿色蝈蝈相关课程和活动，让 更多人了解和参与到保护工作中。
法律法规保护
制定法律法规
制定和完善关于绿色蝈蝈保护的法律法规，明确保护对象和责任 义务。
经济可持续性
通过合理利用绿色蝈蝈等生物资源，促进相关产业的发展 ，提高经济效益，同时避免过度开发和资源浪费。
社会可持续性
可持续发展强调社会公正和公平，通过保护和合理利用绿 色蝈蝈等生物资源，保障当地社区居民的权益和生活质量 。
THANKS
感谢观看
绿色蝈蝈的鸣声具有一定的回声定位 功能，能够帮助它们在复杂环境中定 位和寻找同伴。
鸣声变化
不同情绪下的绿色蝈蝈会有不同的鸣 声变化，如求偶、防御等不同情境下 会发出不同的声音。
03
绿色蝈蝈对环境的适应性
伪装与保护色
伪装
绿色蝈蝈通过与周围环境的颜色相似 ，以躲避捕食者的发现。它们通常隐 藏在草丛、树叶或其他植被中，使自 己成为“隐形”的存在。
05
保护绿色蝈蝈的措施
保护生态环境
保护森林植被
森林是绿色蝈蝈的主要栖息地， 应积极保护和恢复森林植被，避
免过度开发和破坏。
维持水源清洁
绿色蝈蝈需要清洁的水源，应加 强对水源地的保护，防止污染和
破坏。
保持土壤肥沃
土壤质量直接影响绿色蝈蝈的食 物来源，应采取措施保持土壤的
肥力和生态平衡。
科学研究和宣传教育
繁殖策略
繁殖季节
绿色蝈蝈的繁殖季节通常与环境中的温度和湿度变化有关。在适宜的季节里，雄 性绿色蝈蝈会通过鸣叫吸引雌性进行交配。
加强绿色蝈蝈的生态习性、繁殖规律等方面的研 究，为保护工作提供科学依据。
宣传教育
通过各种渠道向公众宣传绿色蝈蝈的生态价值和 保护意义，提高公众的保护意识。
教育普及
在学校和社区开展绿色蝈蝈相关课程和活动，让 更多人了解和参与到保护工作中。
法律法规保护
制定法律法规
制定和完善关于绿色蝈蝈保护的法律法规，明确保护对象和责任 义务。
经济可持续性
通过合理利用绿色蝈蝈等生物资源，促进相关产业的发展 ，提高经济效益，同时避免过度开发和资源浪费。
社会可持续性
可持续发展强调社会公正和公平，通过保护和合理利用绿 色蝈蝈等生物资源，保障当地社区居民的权益和生活质量 。
THANKS
感谢观看
绿色蝈蝈的鸣声具有一定的回声定位 功能，能够帮助它们在复杂环境中定 位和寻找同伴。
鸣声变化
不同情绪下的绿色蝈蝈会有不同的鸣 声变化，如求偶、防御等不同情境下 会发出不同的声音。
03
绿色蝈蝈对环境的适应性
伪装与保护色
伪装
绿色蝈蝈通过与周围环境的颜色相似 ，以躲避捕食者的发现。它们通常隐 藏在草丛、树叶或其他植被中，使自 己成为“隐形”的存在。
05
保护绿色蝈蝈的措施
保护生态环境
保护森林植被
森林是绿色蝈蝈的主要栖息地， 应积极保护和恢复森林植被，避
免过度开发和破坏。
维持水源清洁
绿色蝈蝈需要清洁的水源，应加 强对水源地的保护，防止污染和
破坏。
保持土壤肥沃
土壤质量直接影响绿色蝈蝈的食 物来源，应采取措施保持土壤的
肥力和生态平衡。
科学研究和宣传教育
繁殖策略
繁殖季节
绿色蝈蝈的繁殖季节通常与环境中的温度和湿度变化有关。在适宜的季节里，雄 性绿色蝈蝈会通过鸣叫吸引雌性进行交配。
《绿色蝈蝈》ppt课件(28页)
获得了自然科学硕士，博
士学位。1875年开始写
《昆虫记》第一卷，到
1920年他80岁时第十卷问
世。
1
《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述 经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及 少量带科普知识性的文字。法布尔写《昆虫记》并不局限于仅仅 真实地记录下昆虫的生活，而是以人性观照虫性。昆虫的本能、 习性、劳动、婚恋、繁衍、死亡无不渗透着人文关怀，并以虫性 反观社会人生，整部作品充满了对生命的关爱之情，充满了对自 然万物的赞美之情。
2、绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写 了哪个方面的习性？
3、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼， 找出这些称呼，说说作者在什么情况 下用什么称呼，这样写有什么效果？
1
绿色蝈蝈的外表特征：
漂亮、嫩绿、身材优美、苗条匀称
绿色蝈蝈的习性： 叫声：喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和
（与蝉、四野蛙声以及其他虫鸣作比较）
食性：水果、肉类、青草，尤爱捕蝉
1
１.本文说明的对象是什么？
绿色蝈蝈 2、作者是怎么引出蝈蝈的？这样写有
什么好处？
随着蝉的一声哀鸣引出了本文主人公绿色蝈蝈。 话题的引入十分自然，而且富有生活情趣，让读 者印象深刻。
3、文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？
蝈蝈的鸣叫、外表特征、食性、生活习性
1
说一说：你看到了一只怎样的蝈蝈？
1
1、绿色蝈蝈外表有哪些特征?
正是这种对生命的尊重与热爱的敬畏之情，给这部 普通的科学著作注入了灵魂，使这部微小的昆虫的书成 为人类获得知识、趣1 味、美感和思想的鸿篇巨制。
绿
色
蝈作 者
:
蝈法
国 昆 虫
法 布
学尔
23、《绿色蝈蝈》ppt
喧嚣
劫掠 篝火
(xiāo) (jié )
更胜一筹 妒忌
(gōu)
(huì )
(dùjì ) 大颚 （è ）
钳子（qián）
盔甲 姊妹
(kuī) (zǐ)
莴苣 (wōjù) 螽斯 吮吸
(shǔn)
（zhōng）嗉囊 （ná ng）
(lá n)
贪婪
酷爱
（kù ）
2.解释下列词语。
喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。 静谧： 安静。 喧嚣： 声音杂乱，不清静。 窸窣： 象声词，形容细小的摩擦声音。 篡夺： 用不正当的手段夺取（地位和权力）。 惊慌失措： 害怕慌张得不知道该怎么办。 津津有味： 形容有滋味，有趣味。 悬殊： 相差很远。 酷爱： 非常爱好。 贪婪： 贪得无厌（含贬义）。 和睦： 相处融洽友爱。 妒忌： 对品德才能比自己强的人心怀怨恨。
正是这种对生命的尊重与热爱的敬畏之情，给这部 普通的科学著作注入了灵魂，使这部微小的昆虫的书成 为人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨制。
1.请给下面加点的字注音。
狩猎
喑哑 窸窣 喙
(shò u) (yīn yǎ ) (xīsū )
哀号
静谧
(há o)
(mì )
号角
篡夺
(chó u)
(hà o) (cuà n)
拓展延伸
1、请同学们仔细观察猫、狗、青蛙、鸟等动物， 结合自己平时对它们的了解，看看它们有哪些特 点，并试着用拟人和对比手法口头介绍它们的某 个特点。 夏夜，无论周围多么喧闹，你总能听到空旷的 田野里青蛙在哇哇聚会。你听，有一只青蛙在发言， 那是头领在宣布聚会的主题；俄而又有两三只青蛙 在讲话，那是在讨论，在商议；继而哇声大噪，群 哇齐鸣，那是在表决，在宣誓。
初中语文《绿色蝈蝈》(共20张)ppt103
可用句式：“我喜欢____因 为_____。”来回答。
示例：我喜欢“蝈蝈是彼此 十分和睦地共居在一起的， 它们之间从不争吵”因为拟 人化的描写，亲切自然，充 满了作者对蝈蝈的喜爱之情。
蝈蝈捕蝉
蝈蝈
进攻者
拟 人
蝉
被进攻者
被活活咬伤 猛地一跳
打斗中蝈蝈居于主导地位
蝈蝈很凶狠
一同从树上掉下来
勇敢纵身追捕 拟 人 蝈蝈捕蝉 原 因—— 鹰捕云雀
形象生动
合 作 探 究
1、作者对绿色蝈蝈是怎样称呼的？你觉得这 样写好吗？ 2、有人说文章写蝈蝈食性这几个段落中，作 者极写其婵忍贪婪，与作者对蝈蝈的喜爱之 情不相吻合，你是怎样看待这个问题的？
狂热的狩猎者 我笼里的囚犯
蝉的屠夫
当蝈蝈捕杀蝉 时 当蝈蝈成为作者笼中 观察和实验的对象时 当蝈蝈吃蝉肉 时
周作人说：
比看那些无聊的 小说、戏更有趣味， 更有意义。
整体感知
1、快速阅读课文，在文中 找出描写蝈蝈外形的句子并 比较和同学的描写有何不同。
2、文中除了介绍蝈蝈的外 表特征，还写了哪些方面的 内容？其中作者着重介绍的 是哪些方面的内容？
3、请同学们互相介绍蝈蝈 的特征。
形体特征：
浑身嫩绿 淡白丝带
法 布 尔
法布尔：
法国著名昆虫学家。 1823年出生于法国一户普 通农民之家。从小迷恋大 自然。通过自学，获得自 然博士学位。1875年开始 著作《昆虫记》，1880年 后的35年里一直在“荒石 园”中从事昆虫学研究工 作，1915年11月去世，留 有《昆虫记》共十卷二百 万字。
法布尔在观察昆虫
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
示例：我喜欢“蝈蝈是彼此 十分和睦地共居在一起的， 它们之间从不争吵”因为拟 人化的描写，亲切自然，充 满了作者对蝈蝈的喜爱之情。
蝈蝈捕蝉
蝈蝈
进攻者
拟 人
蝉
被进攻者
被活活咬伤 猛地一跳
打斗中蝈蝈居于主导地位
蝈蝈很凶狠
一同从树上掉下来
勇敢纵身追捕 拟 人 蝈蝈捕蝉 原 因—— 鹰捕云雀
形象生动
合 作 探 究
1、作者对绿色蝈蝈是怎样称呼的？你觉得这 样写好吗？ 2、有人说文章写蝈蝈食性这几个段落中，作 者极写其婵忍贪婪，与作者对蝈蝈的喜爱之 情不相吻合，你是怎样看待这个问题的？
狂热的狩猎者 我笼里的囚犯
蝉的屠夫
当蝈蝈捕杀蝉 时 当蝈蝈成为作者笼中 观察和实验的对象时 当蝈蝈吃蝉肉 时
周作人说：
比看那些无聊的 小说、戏更有趣味， 更有意义。
整体感知
1、快速阅读课文，在文中 找出描写蝈蝈外形的句子并 比较和同学的描写有何不同。
2、文中除了介绍蝈蝈的外 表特征，还写了哪些方面的 内容？其中作者着重介绍的 是哪些方面的内容？
3、请同学们互相介绍蝈蝈 的特征。
形体特征：
浑身嫩绿 淡白丝带
法 布 尔
法布尔：
法国著名昆虫学家。 1823年出生于法国一户普 通农民之家。从小迷恋大 自然。通过自学，获得自 然博士学位。1875年开始 著作《昆虫记》，1880年 后的35年里一直在“荒石 园”中从事昆虫学研究工 作，1915年11月去世，留 有《昆虫记》共十卷二百 万字。
法布尔在观察昆虫
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
23法布尔《绿色蝈蝈》PPT课件
猜谜游戏
大姐天天逛花园， 蝴蝶 二姐织布到天明，蜘蛛
三姐做饭香又甜。蜜蜂 四弟弹琴夜黑天。 蝈蝈
1
2
法布尔
（1823-1915）：法 国作家、昆虫学家。
1823年12月22日，法
布尔生于法国南部一
户农民家中。童年时
代就迷上了户外大自
然中的花草虫鸟。在 他不足19岁时就立志 研究昆虫。后来靠自
学获得了自然科学硕 士，博士学位。1875
32
1、“我喜欢
（文中的词语、句子或者段落），
因为
。”
2、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了 些什么方法（说明方法与修辞手 法）？说说这样写的好处。
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
读准下列词语： 喧嚣（ xuān） 劫掠（ jié） 静谧（mì） 吮取（shǔn） 喑哑（yīn）篡夺（cuàn） 鸟喙（huì）莴苣（ wō）狩猎（shòu） 嗉囊（ sù）螽斯（ zhōng）下颚（è）
16
扰乱 劫掠 酷爱 狩猎 篡夺
1.耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉 处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。 （ 弱肉强食 ）
2、异常有力而又高又大的东西常常成了绿色 蝈蝈进攻的目标。（ 庞然大物）
3、蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃 窜。（惊慌失措 ）
4、它们对这道菜吃得特别有兴趣。 （ 津津有味 ）
18
题目解说
“蝈蝈”，昆虫的一种，以其清脆的鸣 叫声深得孩子们的喜爱。“蝈蝈”既是 本文的写作对象，也是作者情感流露对 象。“绿色”是蝈蝈的体色特征，写出 了蝈蝈的可爱。
年开始写《昆虫记》
第一卷，到1920年他
80岁时第十卷问世 。
大姐天天逛花园， 蝴蝶 二姐织布到天明，蜘蛛
三姐做饭香又甜。蜜蜂 四弟弹琴夜黑天。 蝈蝈
1
2
法布尔
（1823-1915）：法 国作家、昆虫学家。
1823年12月22日，法
布尔生于法国南部一
户农民家中。童年时
代就迷上了户外大自
然中的花草虫鸟。在 他不足19岁时就立志 研究昆虫。后来靠自
学获得了自然科学硕 士，博士学位。1875
32
1、“我喜欢
（文中的词语、句子或者段落），
因为
。”
2、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了 些什么方法（说明方法与修辞手 法）？说说这样写的好处。
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
读准下列词语： 喧嚣（ xuān） 劫掠（ jié） 静谧（mì） 吮取（shǔn） 喑哑（yīn）篡夺（cuàn） 鸟喙（huì）莴苣（ wō）狩猎（shòu） 嗉囊（ sù）螽斯（ zhōng）下颚（è）
16
扰乱 劫掠 酷爱 狩猎 篡夺
1.耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉 处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。 （ 弱肉强食 ）
2、异常有力而又高又大的东西常常成了绿色 蝈蝈进攻的目标。（ 庞然大物）
3、蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃 窜。（惊慌失措 ）
4、它们对这道菜吃得特别有兴趣。 （ 津津有味 ）
18
题目解说
“蝈蝈”，昆虫的一种，以其清脆的鸣 叫声深得孩子们的喜爱。“蝈蝈”既是 本文的写作对象，也是作者情感流露对 象。“绿色”是蝈蝈的体色特征，写出 了蝈蝈的可爱。
年开始写《昆虫记》
第一卷，到1920年他
80岁时第十卷问世 。
初中语文《绿色蝈蝈》(共41张)ppt92
王梅
课前热身
让我们带着对法布尔的 崇敬和对蝈蝈的好奇， 再带上你的热情一起来 完成我们这节课的任务 吧！
法布尔
教学目标
1. 通过阅读了解绿色蝈蝈 的形态、习性。 2.学会用生动的语言来说明 小动物。 3. 辨别平实说明与生动说明 的语言风格。
图片欣赏
根据 你搜 集的 资料, 简单 介绍 作家 作品
3.作者是如何知道绿色蝈 蝈最喜欢吃什么食物的?
通过仔细观察、细心揣 摩、认真探索得出结论 的。
4.找出你最喜欢的动形象、亲切自 然，更利于表达作者的 感情。
5、本文的写作特色 其一、文艺笔调。本文不像一般 的说明文那样平实，而且灵活生 动，不拘一格。既有形象描写， 又有个人的感情流露。 其二、生动传神的语语言
2.作者介绍了绿色蝈蝈的 哪些习性?主要写了哪个 方面的习性?
介绍了绿色蝈蝈的叫声、 食性和脾性。
3.作者不断变换对绿色蝈蝈 的称呼，找出这些称呼，说 说作者在什么情况下用什么 称呼，这样写有什么的效果
“狂热的狩猎者”
“我笼里的囚犯” “蝉的屠夫”
当蝈蝈捕蝉时用“狂热的狩猎 者”； 当蝈蝈成为作者笼中观察和实 验对象时，作者用“我笼里的 囚犯” 当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为 “蝉的屠夫”
作者不断变换称 呼，使行文更生 动，描写更形象， 给人更深刻的印 象。
合作探究。
1.第一自然段使用了什么 写作方法?起什么作用？
运用衬托、对比，表现了我 对事业执著的追求。
2.绿色蝈蝈的叫声是什么样的?
柔和.喑哑.尖锐.短促.清脆、 窃窃私语、 金属碰撞般的清脆响声、 像是滑轮声、 干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响
检 查 预 习
颚 静 钳 喑 窸
(è ) 谧 ( mì ) ( qi á n ) 子 哑 (yīn yǎ ) 窣 (xī sū)
课前热身
让我们带着对法布尔的 崇敬和对蝈蝈的好奇， 再带上你的热情一起来 完成我们这节课的任务 吧！
法布尔
教学目标
1. 通过阅读了解绿色蝈蝈 的形态、习性。 2.学会用生动的语言来说明 小动物。 3. 辨别平实说明与生动说明 的语言风格。
图片欣赏
根据 你搜 集的 资料, 简单 介绍 作家 作品
3.作者是如何知道绿色蝈 蝈最喜欢吃什么食物的?
通过仔细观察、细心揣 摩、认真探索得出结论 的。
4.找出你最喜欢的动形象、亲切自 然，更利于表达作者的 感情。
5、本文的写作特色 其一、文艺笔调。本文不像一般 的说明文那样平实，而且灵活生 动，不拘一格。既有形象描写， 又有个人的感情流露。 其二、生动传神的语语言
2.作者介绍了绿色蝈蝈的 哪些习性?主要写了哪个 方面的习性?
介绍了绿色蝈蝈的叫声、 食性和脾性。
3.作者不断变换对绿色蝈蝈 的称呼，找出这些称呼，说 说作者在什么情况下用什么 称呼，这样写有什么的效果
“狂热的狩猎者”
“我笼里的囚犯” “蝉的屠夫”
当蝈蝈捕蝉时用“狂热的狩猎 者”； 当蝈蝈成为作者笼中观察和实 验对象时，作者用“我笼里的 囚犯” 当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为 “蝉的屠夫”
作者不断变换称 呼，使行文更生 动，描写更形象， 给人更深刻的印 象。
合作探究。
1.第一自然段使用了什么 写作方法?起什么作用？
运用衬托、对比，表现了我 对事业执著的追求。
2.绿色蝈蝈的叫声是什么样的?
柔和.喑哑.尖锐.短促.清脆、 窃窃私语、 金属碰撞般的清脆响声、 像是滑轮声、 干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响
检 查 预 习
颚 静 钳 喑 窸
(è ) 谧 ( mì ) ( qi á n ) 子 哑 (yīn yǎ ) 窣 (xī sū)
绿色蝈蝈课件.ppt
当蝈蝈吃蝉肉时
效果： 鲜明地表现蝈蝈的特点，给人更深刻的印象； 运用拟人手法，生动形象 ； 流露作者对蝈蝈的情感。
法布尔：
法国著名昆虫学家。 1823年出生于法国一户普 通农民之家。从小迷恋大 自然。通过自学，获得自 然博士学位。1875年开始 著作《昆虫记》，1880年 后的35年里一直在“荒石 园”中从事昆虫学研究工 作，1915年11月去世，留 有《昆虫记》共十卷二百 万字。
《昆虫记》， 是一 部有关昆虫的鸿篇巨 制，共十卷。作者以 人性关照虫性，整部 作品充满了对生命的 热爱与尊重。
叫声 外貌 食性 生活
（重点）
作者是怎样引入本文的说明对象----蝈蝈的？
作者从国庆晚会写起，继而写蝈蝈捕蝉 (蝉在夜里不再鸣叫，要休息，但却突然 发出绝望的哀号)，从而引出蝈蝈这一说 明对象。这样写，使话题的引入十分自 然，而且富有生活情趣，让读者印象深 刻。（独具匠心的写作思路）
合作研讨：
《昆虫记》是“讲昆虫故事” “讲昆虫生活”的楷模。
———鲁迅
gōu shòu xuān xiāo yīn yǎ
篝火 狩 猎 喧 嚣 喑 哑
mì cuàn xī sū zhōng
静谧 篡 夺 窸 窣
螽斯
Wō jù sù náng huì
è
莴苣 嗉 囊 喙
大颚
chóu
táng
更胜一筹
开膛破肚
蝈蝈的特点
突出特征
蝈蝈——螳螂（食性）
蝈蝈的群居生活
和睦共居 从不争吵 宽容
它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的 爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺 在沙上消化食物。
一连串的动作，写出了蝈蝈饱食之 后的满足和惬意，生动传神。
面对这么可爱的一种昆虫，作者倾其所能地在爱着它。所以作 者笔下的文字和一般的说明文是有些不一样的，具体有哪些不 一样呢，来看这样一段文字：
效果： 鲜明地表现蝈蝈的特点，给人更深刻的印象； 运用拟人手法，生动形象 ； 流露作者对蝈蝈的情感。
法布尔：
法国著名昆虫学家。 1823年出生于法国一户普 通农民之家。从小迷恋大 自然。通过自学，获得自 然博士学位。1875年开始 著作《昆虫记》，1880年 后的35年里一直在“荒石 园”中从事昆虫学研究工 作，1915年11月去世，留 有《昆虫记》共十卷二百 万字。
《昆虫记》， 是一 部有关昆虫的鸿篇巨 制，共十卷。作者以 人性关照虫性，整部 作品充满了对生命的 热爱与尊重。
叫声 外貌 食性 生活
（重点）
作者是怎样引入本文的说明对象----蝈蝈的？
作者从国庆晚会写起，继而写蝈蝈捕蝉 (蝉在夜里不再鸣叫，要休息，但却突然 发出绝望的哀号)，从而引出蝈蝈这一说 明对象。这样写，使话题的引入十分自 然，而且富有生活情趣，让读者印象深 刻。（独具匠心的写作思路）
合作研讨：
《昆虫记》是“讲昆虫故事” “讲昆虫生活”的楷模。
———鲁迅
gōu shòu xuān xiāo yīn yǎ
篝火 狩 猎 喧 嚣 喑 哑
mì cuàn xī sū zhōng
静谧 篡 夺 窸 窣
螽斯
Wō jù sù náng huì
è
莴苣 嗉 囊 喙
大颚
chóu
táng
更胜一筹
开膛破肚
蝈蝈的特点
突出特征
蝈蝈——螳螂（食性）
蝈蝈的群居生活
和睦共居 从不争吵 宽容
它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的 爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺 在沙上消化食物。
一连串的动作，写出了蝈蝈饱食之 后的满足和惬意，生动传神。
面对这么可爱的一种昆虫，作者倾其所能地在爱着它。所以作 者笔下的文字和一般的说明文是有些不一样的，具体有哪些不 一样呢，来看这样一段文字：
《绿色蝈蝈》PPT课件4 (共23张PPT)
2.作者对绿色蝈蝈的称呼有那些，在什么情况 下用什么称呼，这样写有什么效果？
称呼：狂热的狩猎者、夜晚的艺术家、歌手、笼里的囚
犯、进攻者、蝉的屠夫等 当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；描写蝈蝈 夜晚唱歌时用“夜晚的艺术家”；当拿蝈蝈的叫声和蝉的 叫声比较时用“歌手”；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验 的对象时，作者就用“笼里的囚犯”；当描写蝈蝈向蝉进 攻时用“进攻者”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠 夫”。 作用 使行文更生动，描写更形象，给人深刻的印象 ，也反映出作者对蝈蝈的热爱及对生命的尊重。
找出文中与蝈蝈比较的事例
叫 食 捕 声： 与蝉比较 物： 与螽斯比较 食： 与鹰比较
同类共居： 与螳螂比较
研读探究：
本文的写作特点是什么？
笔调灵活生动；语言传神形象； 拟人贴切自然；比较突出特征。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
：
赏析
1.你最喜欢文章中的哪个段落、句子、词语？ 为什么喜欢？
喜欢什么可以从写了什么，怎么写的，表现了什么三方面讲。
2.本文主要运用的写作手法是什么？
写作手法： 拟人 比较
找出课文中拟人的例子：
“这是蝈蝈的歌声和乐段，其 余的则是伴唱”、“蝈蝈的 窃窃私语”、“蝈蝈非常勇 敢地纵身捕蝉”、“它们对 这道菜吃得津津有味”、 “它毫不犹豫地都接受”、 “蝈蝈是彼此非常和睦地共 居在一起的，它们之间从不 争吵”等
23.《绿色蝈蝈》PPT课件
口头表达练习
请同学们灵活运用本文的写 作特点（或语言生动、或运 用拟人等）说说自己喜欢的 小动物。
七、布置作业 这篇文章这么有趣，其实大自 然中精彩的东西很多，请同学们去 户外静听虫鸣鸟啼，并用一段话形 象地描写出来，希望每一位同学都 能在倾听中有所发现。
喜欢吃蝉肚子的。清晨，作者散步时 看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜—— 捕蝉为食。又通过变换食物的花样， 揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密，因 为肚子既有肉，又有甜食。这反映了 作者严谨的科学态度。
与下文作比较，看看本文的语言有何不同 特点。
《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈， 昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基 部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作 物。也有称之为“哥哥”。
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它 通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、 类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包 括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。 说明方法，是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方 法。说明方法有很多种，写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳的说明 方法。 作用 说明文的语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动 性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的形象性和准确性，使说明对象更 具体、更生动，让读者更明白，增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主 题。 种类 常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、 作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。 小学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较。 中学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、画图表、下 定义、作诠释、摹状貌。 “作假设”小学和初中不常用，一般是到高中和大学才可能学到。
23《绿色蝈蝈》课件
展示：
勇敢纵身追捕 、惊慌失措逃窜、 纵身——反 映了蝈蝈的勇猛，面临比自己强大的对手， 毫不畏惧。去掉了“纵身”，就不能很好地 反映蝈蝈顽强、勇猛的特点。
（修辞：拟人、比喻，使文章更生动、更富有 表现力。）
展示： 对比： 蝈蝈捕蝉与鹰捕云雀——作者对蝈蝈的喜爱 原因： 蝈蝈有“有力的大颚”、“锐利的钳子” ——补充介绍蝈蝈的身体构造。 大自然就是如此“弱肉强食”。
《昆虫记》：
《昆虫记》（又名 《昆虫的故事》）是一 部严谨的科学著作，但 面孔却十分和善，似一 个个小故事。以人性观 察虫性，并以虫性反观 社会人生。整部作品充 满了对自然万物的赞美 之情。
鲁迅说：《昆虫记》是“讲昆虫故 事”、“讲昆虫生活”的楷模。
周作人说：比看那些无聊的小说、 戏剧更有趣味，更有意义。
猜猜看
• • • • • 小飞虫，尾巴明 黑夜闪闪像盏灯 古代有人曾借用 辛苦读书当明灯 （猜一昆虫） • • • • 说鸟不是鸟 多在树上叫 自称啥都知 其实全不晓 （猜一昆虫）
绿 色 蝈 蝈
法 布 尔
学习目标
• 1．通过快速阅读，能说出课文内容。 • 2．能说出文章富有文学笔法、生动活 泼的特点及表达效果,能总结并学习文 中拟人的手法的运用。
3、为什么同学们对蝈蝈捕蝉这么感兴趣？ 我们一起来看看作者是怎样写蝈蝈是捕蝉的。 单个学生朗诵第5自然段，请学生找出描写蝈 蝈和蝉的句子，并适当圈点批注。
展示： 进攻者、被进攻者——由这两个称呼可以看 出在打斗中蝈蝈居于主导地位（修辞：拟人）
被活活咬、一跳—— 蝈蝈很凶狠 一同从树上掉下来——打斗过程很激烈
1.①“在这喑哑而连续不断的低音 中，时不时发出一阵非常尖锐而急 促、近乎金属碰撞般的清脆响声， 这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的 则是伴唱” 这几句用比喻、拟人的手法，还有 “喑哑、尖锐、急促、清脆”等词语形 象的写出了蝈蝈的叫声，表达了作者对 蝈蝈的喜爱之情。
《绿色蝈蝈》ppt课件
描写绿色蝈蝈手法和技巧
01
生动的比喻
作者运用了大量的比喻手法，将绿色蝈蝈的外形和声音描绘得栩栩如生
，如“像一片饱满的绿色叶子”、“那声音就像是滑轮声，很不引人注
意”。
02
形象的拟人
通过拟人手法，作者赋予了绿色蝈蝈人类的情感和动作，使其形象更加
鲜明可爱，如“蝈蝈在窃窃自语”、“蝈蝈彼此十分和睦地居住在一起
”。
03
准确的刻画
作者对绿色蝈蝈的刻画非常准确，不仅描绘了它们的静态特征，还通过
一系列动词和形容词来描绘它们的动态特征，如“追逐”、“逃窜”、
“蹦跳”等。
传达作者对自然界热爱之情
对昆虫的热爱
通过作者对绿色蝈蝈的细致观察和生动描写，可以看出他 对昆虫的热爱之情。他将昆虫视为自然界中的一份子，用 充满感情的笔触来描绘它们的生活状态。
应用二
学习《绿色蝈蝈》中描写自然环境和人物心理的 技巧，提高自己的观察和表达能力。
3
应用三
通过阅读和思考《绿色蝈蝈》，培养自己的环保 意识和生态观念，关注自然环境保护问题。
THANK YOU
在农业生产中作用和价值
害虫天敌
绿色蝈蝈是农业害虫的天敌，可 以有效控制害虫数量，减少农药
使用，保护生态环境。
生物防治
利用绿色蝈蝈进行生物防治，可 以降低农业生产成本，提高农产
品质量和产量。
农业生态系统维护
绿色蝈蝈在农业生态系统中占据 重要地位，对于维护生态平衡和 促进农业可持续发展具有重要意
义。
作为宠物饲养现象分析
野生动物保护意义
强调保护野生动物对于维护生态平衡、保护生物多样性以及促进人 类可持续发展的重要性。
绿色蝈蝈保护现状
《绿色蝈蝈》课用PPT课件
（与螽斯、 鹰、螳螂作 比较）
有很多同学对蝈蝈的叫声感兴趣，我们一起 来看看作者是怎样写蝈蝈的叫声的
窃窃私语
像是滑轮的响声；又像是干 皱的薄膜隐隐约约的作响 喑哑 尖锐 急促 清脆
拟人 比喻 四个形容词， 进一步加深我 们对蝈蝈叫声 的认识
特征
形：苗条，匀称
色：嫩绿，淡白 声 ----柔和 昆虫：蝉、金龟子一类
妒忌 dù jì 螽斯(zhōnɡ)
莴苣(wō)(jù)
大鄂(è)
一、科普说明文有两种： 一种是科学小品，科学小品属于文艺性说明文，在说明中兼用 文艺性笔调讲述科学道理，介绍科学知识，是用小品文的形式 来表现科学内容的文章。 一种是一般科学说明文。是单纯客观地介绍科学知识的文章， 不大讲文艺性笔调。 科学说明文的特点和写作要求 ⑴说明性 科普说明文的写作目的在于介绍科学知识。是科普说 明文，就要介绍科学知识。 ⑵单一性一篇科普说明文，一般只说明一个科学现象，介绍一 种科学知识。 ⑶通俗性 科普说明文介绍的知识多是普及性的，所以要求用通 俗有趣的浯言，深入浅出地进行说明。
主题： 这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细 致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令 人喜爱。从中我们体会到作者对生命的尊重与 热爱，对自然的陶醉与痴迷。
写作特色:
(1)文艺笔调。既有对昆虫的形象描写，又有 个人感情的流露。
（2）生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜 爱之情，语言生动感人。 （3）拟人方法的运用，使文章自然、亲切。 （4）通过比较来写蝈蝈。
1．绿色蝈蝈外表有哪些特征?
形体特征：
浑身嫩绿
淡白丝带
身材优美 苗条匀称 大翼轻盈 有力大颚 锐利钳子
非常漂亮
2．作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?主 要写了哪个方面的习性？
有很多同学对蝈蝈的叫声感兴趣，我们一起 来看看作者是怎样写蝈蝈的叫声的
窃窃私语
像是滑轮的响声；又像是干 皱的薄膜隐隐约约的作响 喑哑 尖锐 急促 清脆
拟人 比喻 四个形容词， 进一步加深我 们对蝈蝈叫声 的认识
特征
形：苗条，匀称
色：嫩绿，淡白 声 ----柔和 昆虫：蝉、金龟子一类
妒忌 dù jì 螽斯(zhōnɡ)
莴苣(wō)(jù)
大鄂(è)
一、科普说明文有两种： 一种是科学小品，科学小品属于文艺性说明文，在说明中兼用 文艺性笔调讲述科学道理，介绍科学知识，是用小品文的形式 来表现科学内容的文章。 一种是一般科学说明文。是单纯客观地介绍科学知识的文章， 不大讲文艺性笔调。 科学说明文的特点和写作要求 ⑴说明性 科普说明文的写作目的在于介绍科学知识。是科普说 明文，就要介绍科学知识。 ⑵单一性一篇科普说明文，一般只说明一个科学现象，介绍一 种科学知识。 ⑶通俗性 科普说明文介绍的知识多是普及性的，所以要求用通 俗有趣的浯言，深入浅出地进行说明。
主题： 这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细 致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令 人喜爱。从中我们体会到作者对生命的尊重与 热爱，对自然的陶醉与痴迷。
写作特色:
(1)文艺笔调。既有对昆虫的形象描写，又有 个人感情的流露。
（2）生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜 爱之情，语言生动感人。 （3）拟人方法的运用，使文章自然、亲切。 （4）通过比较来写蝈蝈。
1．绿色蝈蝈外表有哪些特征?
形体特征：
浑身嫩绿
淡白丝带
身材优美 苗条匀称 大翼轻盈 有力大颚 锐利钳子
非常漂亮
2．作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?主 要写了哪个方面的习性？
《绿色蝈蝈》课件
《绿色蝈蝈》课件
汇报人：
REPORTING
2024-01-09
• 课程介绍与背景 • 昆虫基础知识 • 绿色蝈蝈的形态特征 • 绿色蝈蝈的生活习性及行为特点 • 绿色蝈蝈在生态系统中的作用与价值 • 实验操作与观察技巧指导 • 课程总结与拓展延伸
目录
PART 01
课程介绍与背景
REPORTING
触角
绿色蝈蝈的触角细长，通常比身 体还长，具有灵敏的嗅觉和触觉 功能。触角上布满了许多感受器 ，可以帮助它们感知周围环境的
变化。
绿色蝈蝈的头部结构特点
复眼
绿色蝈蝈的头部两侧各有一只大而突 出的复眼，由数千只小眼组成。这使 得它们具有宽广的视野和敏锐的视力 ，能够迅速发现周围的猎物和天敌。
口器
绿色蝈蝈的口器为咀嚼式口器，适于 啃食植物叶片和茎干。它们的上颚发 达，具有强大的咬合力，能够轻松咬 碎食物。
REPORTING
昆虫学研究进展
介绍当前昆虫学领域的研究热点和最新成果，如昆虫基因编辑、昆虫行
为学等方面的研究。
02
绿色蝈蝈在生态系统中的作用
阐述绿色蝈蝈在生态系统中的地位和作用，以及其与其他生物的关系。
03
绿色蝈蝈的应用价值
介绍绿色蝈蝈在生物防治、药用开发等方面的应用前景和研究进展。
学生自我评价报告
知识掌握情况
评价自己对绿色蝈蝈相关知识 的掌握程度，包括基本概念、
食性选择
绿色蝈蝈是杂食性昆虫，主要以 植物为食，如草叶、花朵、果实 等。同时，它们也会捕食其他小 昆虫，如蚜虫、蚧壳虫等。
繁殖方式及生长过程描述
繁殖方式
绿色蝈蝈的繁殖方式为卵生。雌虫在交配后产卵于土中或植物组织内，卵经过 一段时间后孵化成幼虫。
汇报人：
REPORTING
2024-01-09
• 课程介绍与背景 • 昆虫基础知识 • 绿色蝈蝈的形态特征 • 绿色蝈蝈的生活习性及行为特点 • 绿色蝈蝈在生态系统中的作用与价值 • 实验操作与观察技巧指导 • 课程总结与拓展延伸
目录
PART 01
课程介绍与背景
REPORTING
触角
绿色蝈蝈的触角细长，通常比身 体还长，具有灵敏的嗅觉和触觉 功能。触角上布满了许多感受器 ，可以帮助它们感知周围环境的
变化。
绿色蝈蝈的头部结构特点
复眼
绿色蝈蝈的头部两侧各有一只大而突 出的复眼，由数千只小眼组成。这使 得它们具有宽广的视野和敏锐的视力 ，能够迅速发现周围的猎物和天敌。
口器
绿色蝈蝈的口器为咀嚼式口器，适于 啃食植物叶片和茎干。它们的上颚发 达，具有强大的咬合力，能够轻松咬 碎食物。
REPORTING
昆虫学研究进展
介绍当前昆虫学领域的研究热点和最新成果，如昆虫基因编辑、昆虫行
为学等方面的研究。
02
绿色蝈蝈在生态系统中的作用
阐述绿色蝈蝈在生态系统中的地位和作用，以及其与其他生物的关系。
03
绿色蝈蝈的应用价值
介绍绿色蝈蝈在生物防治、药用开发等方面的应用前景和研究进展。
学生自我评价报告
知识掌握情况
评价自己对绿色蝈蝈相关知识 的掌握程度，包括基本概念、
食性选择
绿色蝈蝈是杂食性昆虫，主要以 植物为食，如草叶、花朵、果实 等。同时，它们也会捕食其他小 昆虫，如蚜虫、蚧壳虫等。
繁殖方式及生长过程描述
繁殖方式
绿色蝈蝈的繁殖方式为卵生。雌虫在交配后产卵于土中或植物组织内，卵经过 一段时间后孵化成幼虫。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.鲁迅称《昆虫记》为“讲昆虫生活的楷模”， 你对文中哪一节故事比较感兴趣？说出理由。
2.本文是一篇妙趣横生的科学小品文，你从哪些语句或 词语读出了本文语言的生动传神？
示例：（1）“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点 儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”用拟人手法写 蝈蝈，流露出浓厚炽热的喜爱之情。
（2）“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白 色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。” 优美的语言刻画出蝈蝈可爱的样子。
（3）“关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻 烦。”“麻烦”一词表现出作者对蝈蝈悉心照料不怕麻 烦的态度。带有明显的感情色彩，亲切自然，富有文学 笔法。
3.《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈， 昆虫，螽斯的一种，翅短，腹大，雄的前翅基 部可摩擦发声，吃植物的嫩叶和花，危害农作 物，也有称之为“哥哥”。就这段文字与课文 比较，思考二者语言风格上的异同。
明确：《辞海》中的介绍是平实的说明，简明 准确；课文语言生动形象，富有情趣。
请同学们仔细观察以下动物，结合自己平时对它们的了解，看看 它们有哪些特点？并试着用拟人和对比手法口头介绍它们的某蝈蝈
1.亲近大自然，让我们的心灵更加宽阔、 诗意。请同学们去户外静听昆虫鸣叫， 听听你的昆虫朋友在向你诉说什么，用 一段话形象地描写出来。
图片欣赏
学习目标 1.朗读课文，了解蝈蝈特点。 2.品析语言，领悟写作特色。 3.体会情感，培养科学精神。
读准下列词语： 喧嚣（ xuān） 劫掠（ jié） 静谧（mì） 吮取（shǔn） 喑哑（yīn）篡夺（cuàn） 鸟喙（huì）莴苣（ wō）狩猎（shòu） 嗉囊（ sù）螽斯（ zhōng）下颚（è）
法布尔
作者:法国昆虫学家
绿色蝈蝈
法布尔
（1823-1915）：法 国作家、昆虫学家。 1823年12月22日，法 布尔生于法国南部一户农民 家中。童年时代就迷上了户 外大自然中的花草虫鸟。在 他不足19岁时就立志研究 昆虫。后来靠自学获得了自 然科学硕士，博士学位。 1875年开始写《昆虫记》 第一卷，到1920年他80岁 时第十卷问世 。
《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一 些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的 议论，以及少量带科普知识性的文字。法布尔写《昆虫记》 并不局限于仅仅真实地记录下昆虫的生活，而是以人性观照 虫性。昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍、死亡无不渗 透着人文关怀，并以虫性反观社会人生，整部作品充满了对 生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
3.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出 这些称呼，说说作者在什么情况下用什么 称呼，这样写有什么效果？
蝈蝈称呼的变化：
夜间捕蝉的蝈蝈——狂热的狩猎者 入夜鸣唱的蝈蝈——夜晚的艺术家 入笼喂养的蝈蝈——我笼里的囚犯 饱餐蝉肉的蝈蝈——蝉的屠夫
作用： 行文更生动，描写更形象，给 人更深刻的印象 。
三、品析语言，体悟感情
2、课外阅读法布尔的《昆虫记》节 选本。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
27
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
一、初读课文，感知内容
听课文录音，思考问题。 1.绿色蝈蝈外表有哪些特征？ 明确：漂亮、嫩绿、身材优美、苗条匀称。 2.作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性？ 明确：食性、叫声和相处。
二、质疑问答，合作交流
1.作者是用什么方法引出蝈蝈的？ 明确：课文第一段写在别人欢度国庆的日子里，作
者没有忘记去观察昆虫。第二段写蝉在夜晚不再鸣 叫，突然蝉的一声哀叫引出了本文的主人公——蝈蝈。 写作思路别具一格。 2.作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的？ 明确：作者是通过实验和观察指导蝈蝈喜欢吃蝉肚 子的。
2.本文是一篇妙趣横生的科学小品文，你从哪些语句或 词语读出了本文语言的生动传神？
示例：（1）“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点 儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”用拟人手法写 蝈蝈，流露出浓厚炽热的喜爱之情。
（2）“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白 色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。” 优美的语言刻画出蝈蝈可爱的样子。
（3）“关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻 烦。”“麻烦”一词表现出作者对蝈蝈悉心照料不怕麻 烦的态度。带有明显的感情色彩，亲切自然，富有文学 笔法。
3.《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈， 昆虫，螽斯的一种，翅短，腹大，雄的前翅基 部可摩擦发声，吃植物的嫩叶和花，危害农作 物，也有称之为“哥哥”。就这段文字与课文 比较，思考二者语言风格上的异同。
明确：《辞海》中的介绍是平实的说明，简明 准确；课文语言生动形象，富有情趣。
请同学们仔细观察以下动物，结合自己平时对它们的了解，看看 它们有哪些特点？并试着用拟人和对比手法口头介绍它们的某蝈蝈
1.亲近大自然，让我们的心灵更加宽阔、 诗意。请同学们去户外静听昆虫鸣叫， 听听你的昆虫朋友在向你诉说什么，用 一段话形象地描写出来。
图片欣赏
学习目标 1.朗读课文，了解蝈蝈特点。 2.品析语言，领悟写作特色。 3.体会情感，培养科学精神。
读准下列词语： 喧嚣（ xuān） 劫掠（ jié） 静谧（mì） 吮取（shǔn） 喑哑（yīn）篡夺（cuàn） 鸟喙（huì）莴苣（ wō）狩猎（shòu） 嗉囊（ sù）螽斯（ zhōng）下颚（è）
法布尔
作者:法国昆虫学家
绿色蝈蝈
法布尔
（1823-1915）：法 国作家、昆虫学家。 1823年12月22日，法 布尔生于法国南部一户农民 家中。童年时代就迷上了户 外大自然中的花草虫鸟。在 他不足19岁时就立志研究 昆虫。后来靠自学获得了自 然科学硕士，博士学位。 1875年开始写《昆虫记》 第一卷，到1920年他80岁 时第十卷问世 。
《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一 些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的 议论，以及少量带科普知识性的文字。法布尔写《昆虫记》 并不局限于仅仅真实地记录下昆虫的生活，而是以人性观照 虫性。昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍、死亡无不渗 透着人文关怀，并以虫性反观社会人生，整部作品充满了对 生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
3.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出 这些称呼，说说作者在什么情况下用什么 称呼，这样写有什么效果？
蝈蝈称呼的变化：
夜间捕蝉的蝈蝈——狂热的狩猎者 入夜鸣唱的蝈蝈——夜晚的艺术家 入笼喂养的蝈蝈——我笼里的囚犯 饱餐蝉肉的蝈蝈——蝉的屠夫
作用： 行文更生动，描写更形象，给 人更深刻的印象 。
三、品析语言，体悟感情
2、课外阅读法布尔的《昆虫记》节 选本。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
27
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
一、初读课文，感知内容
听课文录音，思考问题。 1.绿色蝈蝈外表有哪些特征？ 明确：漂亮、嫩绿、身材优美、苗条匀称。 2.作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性？ 明确：食性、叫声和相处。
二、质疑问答，合作交流
1.作者是用什么方法引出蝈蝈的？ 明确：课文第一段写在别人欢度国庆的日子里，作
者没有忘记去观察昆虫。第二段写蝉在夜晚不再鸣 叫，突然蝉的一声哀叫引出了本文的主人公——蝈蝈。 写作思路别具一格。 2.作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的？ 明确：作者是通过实验和观察指导蝈蝈喜欢吃蝉肚 子的。