2018年综合辅导之对外汉语专业考生备战考研要关注三点
汉语考研知识点总结大全
汉语考研知识点总结大全第一部分：音韵学音韵学是语言学的一个重要分支，它研究了言语中的音、韵、声调等方面的规律。
音韵学对于理解语言的音素、语音规律和历史变迁，对于汉语考研来说是至关重要的。
1.1 音素音素是语言中的音的最小单位，是区分不同意义的音的基本要素。
在汉语中，音素主要分为辅音和韵母两类，辅音包括声母和塞音、擦音、爆破音等多个类别，而韵母包括单韵母和复韵母等。
在考研中，需要掌握汉语音素的构成和规律，以便正确理解和发音。
1.2 声调声调是指语言中音节的语调变化，是区分不同意义的重要要素。
在汉语中，声调有四个基本调和一个轻声，不同声调可以改变词的意义。
在考研中，需要了解汉语声调的规律和变化，以便正确理解和表达。
1.3 韵律韵律是语言中语音节奏、语调起伏的规律，是语言节奏感的重要组成部分。
在汉语中，韵律对于正确表达语意、增强语言的感染力有着重要作用。
在考研中，需要理解汉语韵律的基本规律和变化，以便正确表达和理解语意。
第二部分：形态学形态学是语言学的一个重要分支，它研究了语言中词的形态变化规律，对于理解词的构成和变化、深入掌握语言结构和历史发展有着重要作用。
2.1 词素词素是词的最小单位，是语言中构成词的基本要素。
在汉语中，词素包括单字词和多字词，它们可以独立存在，也可以组合成复杂的词语。
在考研中，需要掌握汉语词素的构成和词性的变化规律，以便正确理解和使用词语。
2.2 词类词类是指语言中词的不同类别，包括名词、动词、形容词、副词、代词、数词、量词、连词、介词、助词等。
在汉语中，词类的界定和分类有其特殊的规则和特点。
在考研中，需要了解汉语词类的分类和特点，以便正确理解和使用词语2.3 词法词法是研究词的构成和变化规律的学科，它研究了词的构成、派生、变化和使用等方面的规律。
在汉语中，词法对于理解词的构成和意义、掌握词语的用法和变化有着重要作用。
在考研中，需要掌握汉语词法的基本规律和变化，以便正确理解和使用词语。
上外考研汉语国际教育初试、复试考察要点及备考建议
上外考研汉语国际教育初试、复试考察要点及备考建议初试考试科目：政治、外语（英、日、俄统考，其他自命题）、汉语基础、汉语国际教育基础初试专业课考试题型、考察要点及备考建议：汉语基础考试：共九大题，150分。
分为汉语语言学基础知识、汉语应用能力、汉语语言分析三大部分。
1、汉语基础考试这部分主要考察考生对现代汉语基础知识以及语言学的熟悉程度，题目不难，但较琐碎，需要考生非常熟悉现代汉语教材，在理解的基础上运用知识点，而不是死记硬背。
2、语言应用能力这部分主要考察学生对汉语拼音、汉字的运用能力，以及文言文的阅读能力。
A）语音能力题不需要考察国际音标，只考察汉语拼音，所以学生只需要把汉语拼音方案记熟、复习时积累一些易混淆，易弄错读音的字，能够了解一些通过声旁或其他方式记住读音的方式更好。
目前为止只考察过双音节或者多音节词语的注音，不需要注意大小写，但还是需要了解一些汉语拼音大小写的规律，以防万一。
B)汉字运用能力考察汉字的笔画、笔顺、结构、造字法、声旁、形旁等。
需要学生理解、熟悉现代汉语中汉字一章。
复习时可以按照造字法整理一下笔记方便记忆，如：象形：山、瓜、水；指事：上、下、刃；会意：森、休、众；形声：抗、扛、打。
一些造字法不容易看出的更要专门记住。
形声字需要记住一些常见的声旁、形旁，看不出声旁、形旁的需要专门记忆。
笔顺的考察，需要考生记住汉字笔画书写的一般顺序（先横后竖、先撇后捺、先上后下、先左后右、先外后内、先中间后两边、先进去后关门。
），书上列出了一些容易记错笔顺的字，需要专门记忆。
改错字题可以在网上找高考的真题或者模拟题来做。
C）文言文阅读这部分主要考察一些经典古文的句读划分、实词虚词在文中的意思。
复习时可以多阅读一些经典古文，记住一些常见实虚词的意义。
多做一些江浙沪地区的文言文阅读题，上外出题的重复率还是很高的。
3、汉语语言分析这部分侧重于考察现代汉语的词汇和语法。
A）辨析词语主要考察两个相近词汇的辨析，首先要熟悉辨析词汇的方法，可以参考现代汉语书近义词辨析中给出的基本方法。
对外汉语复习纲要
对外汉语复习纲要1、第一语言和第二语言按语言获得的先后顺序划分为第一语言和第二语言。
第一语言是人们出生后首先学习和习得的语言。
第二语言是在第一语言之后学习和使用的其他语言。
2、母语和外语母语是从亲属关系的角度命名的，是指本民族的语言，也是多数人出生后首先学习和习得的语言。
外语是从国别的角度命名的，是指母语以外的外国语言。
母语和外语不是一分为二的两个概念。
3、目的语：人们正在学习并希望掌握的语言被教授的语言三、对外汉语教学的性质对外汉语教学是语言教学的一个分支学科，是一种第二语言教学或外语教学，与作为第二语言的外语的其他语言的教学属于同一性质。
是一门专门的、应用的、综合的学科。
1.对外汉语教学是语言教学2.对外汉语教学是第二语言教学3.对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学4.对外汉语教学是在国内对外国人的汉语作为第二语言的教学四、对外汉语教学的任务对外汉语教学的任务：是培养学习者汉语的语言能力和语言交际能力。
对外汉语教学学科的任务：是为了揭示和阐明对外汉语教学的规律，以便提高对外汉语教学的效率和成功率。
一、课程设计在教学目的指导下，从学习者的特点和需求出发，根据专业对知识结构和能力结构的要求，最优化地选择教学内容，组织教学进程，形成合理的、相互配合的课程体系。
三、教学内容语言要素（汉语语音、词汇、语法、汉字）言语技能（汉语听、说、读、写）言语交际能力（汉语语用规则、话语规则、交际策略）相关文化知识（汉语的文化因素、中国基本国情和文化背景知识）四、主要课程类型综合课，专项技能课，专项目标课，语言知识课，翻译课，其他课程：包括文化知识课、文学课、语言实践活动等。
一、汉语水平等级标准与等级大纲《汉语水平等级标准》《汉语水平语法等级大纲》《汉语水平词汇与汉字等级大纲》二、《高等院校外国留学生汉语言专业教学大纲》、《高等学校外国留学生汉语教学大纲-长期进修》、《高等学校外国留学生汉语教学大纲-短期强化》三、《国际汉语教学通用课程大纲》第三章一．对外汉语教材《汉语教科书》《基础汉语》和《汉语课本》。
大连对外汉语教师资格证考试备考要点总结
ICA对外汉语教师资格证考试备考要点总结
现在最让我庆幸的是——我是中国人，一个会说汉语的中国人。
汉语真是博大精深，在没有系统学习之前，我只是知道怎么说，却不知道为什么这么说、这么用。
通过在盼达汉语学校一个半月的学习和培训，我知道了该怎样说好汉语，和为什么要这样说，并且也能够很好的给学习汉语的学生们讲解。
可以说参加这次培训一半是为了学习，而另一半是为了考试，取得国际汉语教师的证书。
说到考试，大家都希望能取得一个满意的成绩，那么就需要好好学习，并且认真复习。
我认为，复习是非常重要的，学过的知识一定要及时复习、整理笔记。
我自己在每个周末上完课之后，都会及时的整理笔记，因为把笔记整理好，才会方便考前的复习。
这次能取得高级证的分数，全靠考试前几天的复习。
1、我先把三本书系统的看了一遍，找出重点，再结合老师上课时讲的，
2、把老师强调的重点和自己找出的重点记下来，那么笔试就没有什么问题了。
因为笔试占百分之四十，面试占百分之六十，面试比较重要，所以一定要好好地准备。
除了在上课时老师让大家练的，回家之后也要练习。
我是对着镜子自己练，拿手机录音并记着时间。
然后再放自己录的，听听哪里不好，需要改进。
切记，一定要掌握好15分钟课的流程，不要丢环节。
面试想要拿高分，就要有亮点。
道具是必须要有的，再者，就要根据课文，找出能够出彩的地方。
只有你吸引了评分老师的眼球，老师才会给你高分嘛！
总之，一句话，笔试——背，面试——练。
相信自己，一定会取得理想的成绩！
本文来源：盼达汉语国际汉语教师培训基地。
对外汉语复习要点
对外汉语一．课程设计：是对与语言教学相关的内外部因素进行的综合考虑，并对教学的实施进行全面设计。
它涉及教学的计划、实施、评估和管理，以及与教学相关的行政管理等多方面内容，主要是对语言学习的性质、目的、过程、评估、教师和学生的作用等问题做出一般的规定和描述。
二．“正式语言”（Formal speech):指在某些公共场合使用的仔细的、非个人的公共说话模式，采用这种说话模式可能对说话者的发音、选词和句子结构产生影响。
三．“挫折期”：指第二语言学习者在文化接受过程中经历的第二个阶段，出现时间大致在接触目的语国家4——5个月之后。
主要表现有语言上的隔阂、生活上的不适应和功课压力大。
（例如：我们到新疆旅游，刚开始的时候，我们会对新疆的很多风土人情等感到新奇，我们可以在那里呆上一个礼拜甚至一个月而不决厌倦。
但是，如果我们是到那里工作，一旦呆的时间长了，我们就发现语言不同，没法沟通，饮食习惯不同等等，从而产生厌烦心理，这就是“挫折期”。
）四．“语言习得机制”（Language acquisition device):内在主义的代表人物乔姆斯基指出：人类天生具有一种适合语言学习的“语言习得机制”。
这种习得机制离开人体其他功能而独立存在，其最终目的是使语言规则（即普遍语法）内化。
（例如：动物说话是刺激反应，不同于人类说话。
因为动物缺乏语言习得机制，而人类天生有天赋。
这种天赋与其他天赋没有直接联系，是独立存在的。
五．HSK:中国汉语水平考试（HSK)是为测试母语为非汉语者（包括外国人、华侨、中国国内少数民族人员）的汉语水平设立的国家级标准考试。
包括：基础汉语水平考试简写为[HSK(基础）]；初中等汉语水平考试[HSK（初中等）]；高等汉语水平考试[HSK(高等）]。
六．测试效度：亦称测试的有效性。
指一套测试对应测试的内容所测的程度。
一般可分为：表面效度、内容效度、编制效度和经验效度。
七．对外汉语教学的学科应用理论主要包括以下五个方面：总体设计理论、教材编写理论、课堂教学理论、语言测试理论和教学管理理论。
汉语水平考试备考技巧
汉语水平考试备考技巧汉语水平考试（HSK）是一个常见的中文语言能力测试，旨在评估非母语人士的汉语能力水平。
备考HSK需要一定的技巧和准备工作。
本文将分享一些备考HSK的技巧，帮助考生取得更好的成绩。
1. 了解考试内容和格式在备考HSK之前，了解考试的内容和格式是至关重要的。
首先，查阅HSK考试大纲，了解每个级别的词汇量、语法知识点和考试形式。
熟悉考试题型，例如选择题、填空题和任务型阅读题等。
这样能够更好地为备考做计划和准备。
2. 制定合理的备考计划制定一个合理的备考计划是备考成功的关键。
根据你的时间和学习进度，将备考时间分配给不同的语言技能，如听力、口语、阅读和写作。
确保每个技能都得到足够的练习。
同时，也要定期进行模拟考试，以熟悉考试节奏和提高时间管理能力。
3. 注重词汇和语法的积累词汇和语法是HSK考试的基础。
根据HSK考试大纲，逐级积累词汇量，并熟悉常用的语法规则和句型。
可以通过划重点、制作记忆卡片、使用在线词汇学习工具等方法来帮助记忆和掌握。
同时，通过练习真题和模拟考试，加深对词汇和语法的理解与运用。
4. 多听多读多练习听力是HSK考试中的一个重要部分。
通过多听中文广播、音频材料、影视剧和音乐，提高听力理解能力。
同时，多读中文新闻、故事书和文章，扩大阅读词汇量和阅读理解能力。
练习口语和写作时，可以寻找语言交流伙伴或参加学习班级，进行口语训练和写作练习。
5. 多做真题和模拟考试做真题和模拟考试可以帮助你熟悉考试题型和时间管理。
可以从HSK官网下载真题，并选择与目标级别相符的模拟考试。
在规定时间内完成考试，然后仔细分析错题和不熟悉的知识点。
通过多做练习，逐步提高应试能力和答题技巧。
6. 注意时间管理和答题技巧在HSK考试中，时间管理和答题技巧非常重要。
在备考过程中，要培养良好的时间管理能力，合理安排每个题目的时间。
对于一些比较难的题目，可以先跳过，待完成其他题目后再返回。
同时，注意审题和理解题目要求，避免因粗心漏读而出错。
对外汉语教育学引论考研复习重点
1.第一语言和第二语言、母语和外语、本族语和非本族语、目的语的定义。
（P2~3）2.广义狭义第二语言定义。
（P4）3.TCSL全称。
（P5）4.对外汉语教学任务、内部因素。
（P9）5.第一个专门机构和专业刊物（P49）6.语言是一种符号系统、语言存在于言语之中。
（P67）7.语言是人类的思维工具。
（P70）8.四个学派的代表人物、主要贡献和理论。
（P72~75）[重点：结构主义语言学、转换生成语法]9.语言能力和交际能力。
（P77）10.话语分析。
（P80）11.言语行为理论和会话含义理论（P81~82）12.侧化。
（P104）13.关键期、临界期。
（P105）14.记忆的类型。
（P106~107）15.识记的目的和材料。
（P108~109）16.四种联想。
（P111）17.遗忘的规律与加强记忆。
（P111~113）18.心理学流派。
（P113~117）[了解即可]19.文化休克。
（P124）20.跨文化交际中对待不同文化的态度。
（P125~127）21.交际文化。
（P129）22.语构文化、语义文化、语用文化。
（P133~138）[了解]23.学习与习得。
（P153）24.学习与习得的不同。
（P155）25.儿童第一语言习得的主要理论。
（P159）[了解代表人物、主要观点]26.第二语言习得的主要理论和假说.（P168）[非常重要的知识点]（1）正迁移、负迁移（2）中介语假说（3）输入假说（4）适应假说27.异同比较。
（P179~183）28.对比分析的目的和理论基础。
（P185~187）29.偏误分析。
（P191~198）30.偏误分析最大弱点。
（P202）31.学习者的个体因素。
（P207）[了解]32.智力的定义。
（P210）33.学习策略和元认知策略。
（P212）34.场独立性和场依存性。
（P216）35.动机.（P218）36.移情定义。
（P224）37.认知派与经验派教学法。
（P236）38.表格（P283）。
2018考研：汉硕考研复习方法及注意事项
2018考研：汉硕考研复习方法及注意事项面对即将到来的2018考研，大家都准备的怎么样了呢?今天，文都网校考研频道小编给大家准备了汉硕考研的相关复习方案，希望能帮助到大家。
现代汉语：第一步：一定要把教材吃透，现汉我应该看了四遍左右，第一次是自己做笔记，梳理框架，所以比较慢，第二次是一边看书，一边做那本现汉习题，其实我觉得单纯的看书是很少会发现问题的，只有通过做题才能知道自己哪不会，然后再重新巩固。
在这里，北外汉硕互助群是非常好的一个集体，只要你有问题，学姐学长一定会在看到的时候给予解决。
我在看完两遍之后，就开始做了真题，只做真题的专一部分，然后效果还是不错的，在做题的时候发现问题，然后再把问题所反映的内容在书上找到巩固一次。
最后一次看，一个是在距离考前三四天的时候，把可能考的名词解释和大题整理了一下，注意，不要浪费时间把所有可能考的东西全抄一次，没用的，最重要的是记到脑子里。
第二步：多看文化书，不要局限于要略。
心理学书那么厚，要注意把握，我是选择只看黑体字和少量以前考过的小字内容，引论还是比较好看的，毕竟学过。
还有一点最重要的是北外只看专业课，所以重点是专业课，不要把太多时间都放在政治和英语上，只要求过国家线。
第三部：复试需要注意的是，面试毕竟是第一印象，所以穿衣服一定要凸显自己的气质，要成熟又不失活泼，乖巧又不失灵气。
下面给大家准备了汉硕考研四点注意事项，希望能帮助到大家。
1、轻敌。
在平时复习的时候多看些专著。
有些现在看来似乎已经有了定论的东西，在很多年前是经过几次大的讨论才有现在的结果的。
比如实词和虚词的分类，比如句子成分的分析，比如音位的归并……在看专著的时候，把跟教材有关的内容仔细读一下，把自己感兴趣的地方读一下。
毕竟很多名著太深奥，本科生不容易读懂。
所以我们只要把自己能懂的地方弄明白，没有遗憾就可以。
2、复习不到位。
这是最重要的原因。
很多人说自己努力学习了，可是还没有考上北师，不知道为什么。
对外汉语专业考研辅导班教学员哪些重要知识点？
对外汉语专业考研辅导班教学员哪些重要知识点？
对于很多进行对外汉语专业考研的人士来说，他们认为一家有资质的对外汉语专业考研辅导班其教学都是对自己进行专业的、精品教学，从而更好保障自己的学习效率，以顺利通过对外汉语专业考研，那么说来在对外汉语专业考研辅导班教学员哪些重要知识点呢？
在这里早安汉语这家对外汉语专业考研辅导班教学，它们是有十年汉语培训资质的，因此这里的老师对学员的教学设计也是有多年经验的，主要围绕两大版块的教学，分别是汉语基础和汉语国际教育基础。
具体来说在早安汉语教学员的汉语基础知识点上，主要是让学员理解掌握汉语语言学基础知识和汉语应用能力以及汉语语言分析。
而在汉语国际教育基础上则是让学员掌握四大知识点，分别是文化百科知识、教育心理学习、跨文化交际和作文，如此对于希望在将来进行对外汉语教学的老师来说，可以使得自己的教学进一步获得老外的认可，所以说来对外汉语专业考研辅导班教学员哪些重要知识点？就是在专业课设计的两大具体版块上了。
汉语国际教育硕士考研复习重点
汉语国际教育硕士考研复习重点考研是一个需要自身努力的过程，但是选择也是很重要的，甚至更有人说选择比努力重要。
在这个时间里考研的学生都会纠结院校的选择，之前我有讲过如何选择学校。
今天要给大家讲的是为那些有着远大的目标选择名校的孩子来分析的5所名校的参考书特点以及复习的重点。
从我个人的角度来说是比较赞同考研报考名校的，因为同样的付出最后得到结果之后名校带给我们更多的平台和资源。
勤思考研辅导老师就跟大家谈谈汉语国际教育硕士考研复习过程中要注意的重点。
一、汉语国际教育硕士考试大纲：汉语国际教育硕士从10年出大纲开始没有很大的变化，但是为什么还要分析大纲，原因很简单，虽然汉语国际教育硕士考研试题是各个学校自主命题，但是从汉语国际教育硕士开考以来，出题都是要有一个参考的，那么这个参考是什么就是考试大纲。
它是作为一个指导而存在的。
咱们先来看汉语国际教育硕士都考哪些内容：专业一：现代汉语、古代汉语、语言学纲要专业二：中国文化、外国文化、跨文化交际、教育学心理学先说专业一，现代汉语、古代汉语、语言学纲要，大家可以从各个院校历年的真题分析当中发现专业课一现代汉语的部分能占到120甚至以上，而古代汉语和语言学纲要占剩下的20多分了。
这就显而易见了，哪里该成为复习的重点。
有的孩子会跟老师反映有的学校古汉分值比重很大，先别着急，待会老师就会讲。
再说专业课二，大家一看专业二给出的范围，马上就会崩溃了，中国文化、外国文化，我的天啊这是多大的范围啊，这个时候你要考虑好咱们国家推广出汉语国际教育硕士的目的是什么呢？--就是推广传播中国文化，那你来告诉我，重点在哪里呢？有些孩子会跟我说13年复旦大学外国文化就考了很多啊，是啊，但是13年复旦大学的分数线是多少呢？330对不对，你有见过复旦大学的分数线在这个水平的吗？14年是不是马上回来了呢？跨文化这部分主要考的是主观题，大多数是后面的案例分析或者写作。
教育学心理学两门大的学科怎么办，你要知道你考的什么专业，你考的是汉语国际教育硕士不是心理学专业也不是教育学专业，自然与汉语教学相关的心理学和教育学才是重点了吧。
2018汉硕考研：对外汉语教育学引论笔记(1)
2018汉硕考研：对外汉语教育学引论笔记(1) 2018考研，对于每一个选择考研的考生来说，专业课都是很重要的。
汉语国际教育硕士专业课的知识点是很多的，需要考生花很多的时间去记忆，其中有一些是比较难记忆的。
下面来看一下对外汉语教育学引论笔记(1)，祝汉硕考研的同学们一切顺利!第一章对外汉语教育是一门专门的学科第一节对外汉语教育的学科名称一、语言教学中有关语言的几个基本概念1、第一语言和第二语言——这是按人们获得语言的先后顺序来区分的两个概念。
第一语言是指人出生以后首先接触并获得的语言;第二语言指人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言。
有的幼儿出生以后同时获得两种或两种以上的语言叫双语或多语现象。
2、母语和外语——这是按国家的界限来划分的。
母语是指本国、本民族的语言;外语是指外国的语言。
一般情况下，母语是指人们的第一语言，但不能等同。
3、本族语和非本族语——这是按言语社团，通常是按民族的界限来分的。
本族语就是本民族的语言，这一术语可以与“母语”通用。
非本族语是指本族以外的语言，可能是外语，也可能是指本国其他民族的语言。
从对语言的掌握程度及运用情况来看，母语、本族语和第一语言通常是一个人的“主要语言”4、目的语——这是指人们正在学习并希望掌握的语言。
Ø “第二语言”和“外语”这两个概念的区分是一个比较复杂的问题。
一般来说，第二语言是指母语之外的、本国通用语或本国其他民族的语言，而外语是指别国家的语言。
但是近年来出现一种用“第二语言”取代“外语”的趋向。
这是因为，各国间交流与合作加强，世界正越来越小，在这种情况下，称“外国人”和“外语”就显得见外了;另一方面“第二语言”就学习时间先后这层意义上说，确实可以说包括外语、非本族语，特殊情况下甚至包括母语。
广义地说，第二语言与外语的关系是包容的关系。
Ø 西方学者还从有无语言学习环境的角度，对“第二语言”和“外语”做了区分：凡是在该语言使用的环境中学习的目的语成为第二语言;而不在其使用环境中学习的目的语成为外语。
汉语国际教育考研指导
汉语国际教育考研指导一、考研概述随着中国的国际影响力不断增强，汉语国际教育作为一个学科领域也越来越受到关注。
汉语国际教育考研，即研究生入学考试，是评价和选拔生源的重要途径。
通过考研，学生可以获得系统的专业知识和研究能力，为未来从事有关汉语国际教育工作打下坚实基础。
二、考研科目及内容1.《外国语言学及应用语言学》：主要包括语言学原理、外语教学理论、第二语言习得理论、语言测试及评估等内容。
2.《汉语国际教育专业基础知识》：内容涉及汉语教学理论、汉语语音、汉语词汇、汉语语法、语用学等。
3.《二语语言教学设计与评估》：重点包括语言教学理论、教学设计、教学评估、教育心理学等知识。
三、备考重点1. 熟悉考纲和教材：精读教材，结合考纲，掌握各科目的重点内容和考点。
2. 多维备考：从多个角度了解考研动态，积累考题，扩展知识面，准备备考资料。
3. 考研辅导：可以选择拥有丰富教学经验、丰富题库及模拟题，为学生提供专业指导的辅导班。
四、备考建议1. 坚持每日复习：稳扎稳打，每日坚持复习，把握重难点。
2. 多练习模拟题：完成多套模拟试题，增强应试能力。
3. 良好心态：保持积极乐观的心态，相信自己能够克服困难，取得好成绩。
4. 注意身心健康：保证充足的睡眠，合理饮食，保持良好的身心状态。
五、考研就业前景汉语国际教育专业毕业生可在国内外高校、语言培训机构、涉外企事业单位等从事教学、教研、翻译等工作。
在全球化的趋势下，汉语国际教育专业人才的需求将会更加广泛，就业前景较为乐观。
六、结语汉语国际教育考研是一个重要的选拔渠道，备考需要学生花费大量的精力和时间。
通过系统的复习和高效的备考，相信同学们一定能够取得优异成绩，为将来的学业和事业打下坚实基础。
对外汉语教学法复习部分重点
对外汉语教学法复习部分重点第一篇：对外汉语教学法复习部分重点复习重点名词解释和大题（根据老师重点提示，有待补充与完善）名解重点整理直接法：是以目的语为教学语言进行第二语言教学的方法。
代表人物有贝力子、叶斯柏森、帕默等。
功能法：是以语言功能和意念项目为纲，培养交际能力的一种教学方法。
又称意念法，交际法。
功能法的语言学理论基础是：社会语言学、功能语言理论、话语分析理论等。
功能法的基本原则是以单元—学分体系组织语言教学；以功能意念为纲，考虑交际因素；教学过程交际化；基本目的语和专业目的语兼顾。
自觉对比法：是在同母语进行比较的基础上，掌握系统的语言知识，经过大量的反复练习，最终达到熟巧的一种教学方法。
教学环节：教育家们在长期的社会实践中，根据感知、理解、巩固和运动的基本认知心理规律，总结和归纳出五个教学环节：组织教学、复习检查、讲练新内容、巩固新内容、布置课外作业等。
教学行为：指与教学有关的行为。
有广义和狭义之分，广义包括教学环节和教学步骤，狭义指具体的教学活动（包括课内和课外），如图片出示、板书、情景模拟、游戏、问答、坚守、练习、讨论、参观、语言实践等等。
认知风格：指的是个体对信息加工的方式。
它既有一定的稳定性、又有一定的可变性。
认知风格有三对：场依存性和场独立性；沉思型和冲动型、容忍倾向和排他倾向。
习俗文化：主要指人们在节庆、婚姻、丧葬、生日、生育、开业等事件中的饮食习俗和活动习俗。
态度：通过学习形成的影响个体的行为选择的内容状态，是一种藏之于内心的，对行为或事物作出评价反应或准备采取相应行为的倾向性。
它包括认知成分、情感成分、行为成为。
简答方向重点整理1.留学生的学习动机有哪几种？怎样维持和激发学生的学习动机？答：留学生的学习动机有五种，分别是：（1）以掌握语言工具为学习动机（2）以升学为学习动机（3）以深造为学习动机（4）以研究为学习动机（5）没有明确的学习动机怎杨激发和维持？（1）任务激发（2）兴趣激发（3）成就激发（4）竞争激发2、对外汉语教学的一般过程分为哪几个阶段：1）分析阶段：确定起点状态；分析教学任务；陈述教学目标2）实施阶段：设计有效的教学技术；适应个别差异和民族差异的教学；激发和维持学习动机；教学方案的实施3）反馈阶段：测量与评估教学效果；诊断与补救教学3.简述教学内容导入的方式。
2018汉硕考研：对外汉语教育学引论笔记(3)
2018汉硕考研：对外汉语教育学引论笔记(3) 2018考研，对于每一个选择考研的考生来说，专业课都是很重要的。
汉语国际教育硕士专业课的知识点是很多的，需要考生花很多的时间去记忆，其中有一些是比较难记忆的。
下面来看一下对外汉语教育学引论笔记(3)，祝汉硕考研的同学们一切顺利!第三节对外汉语教育的学科性质和学科特点一、对外汉语教学的性质和特点1、对外汉语教学的性质对外汉语教学是一种第二语言教学，也是一种外语教学。
⑴、对外汉语教学首先是语言教学。
语言教学的根本任务是教好语言。
语言教学也必然涉及到一定的文化内容，也必须包括一定的文化因素的教学，但文化因素的教学必须为语言教学服务。
语言教学也不同于语言学的教学。
语言是交际工具，教语言就是要让学习者掌握这个交际工具，培养运用汉语进行交际的能力。
因此，语言课首先是技能课、工具课。
语言学是研究语言的性质和规律的科学，语言学的教学则是教授有关语言的理论知识以及有关语言的研究方法。
语言学的课程主要是知识课、理论课。
语言教学中当然也包括一定的语言知识和语言规律教学，但教知识和规律也为培养运用语言进行交际的能力服务的。
⑵、对外汉语教学是第二语言教学。
这一性质使其不同于第一语言教学。
第一语言的语文教学是在已经教好地掌握了母语听说读写基本技能，具备熟练的交际能力基础上进行，主要是培养学生的思想品德、情感品质、文学修养和审美能力。
第二语言教学往往是从零开始，以基础阶段为重点，带有短期、速成、集中、强化的特点，必须强调把知识转化为技能，以技能训练为中心，以培养运用目的语进行交际的能力为目标。
文化与文学、审美等的教学只能在目的语达到一定水平上才能进行。
⑶、对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学。
汉语作为第二语言的教学，一方面受到第二语言教学普遍教学规律的制约，同时汉语教学本身又有特殊的规律，不同于俄语、英语、日语等其他第二语言的教学。
汉语属于汉藏语系，与世界上其他语言谱系距离较远，对大多数人来说很陌生;汉语所体现的文化与其他民族差异很大;目前汉语教学在国外还不普及，属于“非普遍教授语言”等。
国际汉语必考知识点总结
国际汉语必考知识点总结
一、基础词汇
基础词汇是国际汉语考试中必考的知识点。
考生需要掌握HSK1-HSK6的基本词汇，包括日常生活中常用的词汇、动词、形容词、副词等。
这些词汇是考生学习汉语的基础，也是应试者在口语、阅读、写作等方面必备的词汇。
二、基本语法
基本语法是国际汉语考试的另一个必考知识点。
考生需了解汉语的基本语法规则，包括词序、主谓宾结构、时态、语气、句型等。
此外，考生还需要掌握常用的连词、介词、代词等，这些是构建句子和表达意思的基本要素。
三、听力技巧
听力是国际汉语考试中的重要部分，也是许多考生的弱项。
在备考HSK考试时，考生需掌握一些听力技巧，如提前留意问题中的关键词、主语、谓语、宾语等，注意理解语速和语音语调，以便更好地理解和回答问题。
四、阅读理解技巧
阅读理解是国际汉语考试中的另一难点，考生需要有一定的阅读能力和技巧。
在备考HSK 考试时，考生可以通过阅读大量的汉语材料来提高阅读能力，同时要注意抓住文章的主旨和关键信息，理解文章的脉络和逻辑，熟悉各种题型的解题方法。
五、写作技巧
写作是国际汉语考试中的一项重要内容，包括书面表达和作文。
在备考HSK考试时，考生需要熟练掌握书面表达的基本句型和常用的写作模式，同时要有一定的词汇积累和语法基础。
另外，考生还需要多练习写作，提高自己的表达能力和写作技巧。
总之，在备考国际汉语考试时，考生需要掌握以上必考知识点，同时要注重综合能力的培养和训练，如口语能力、听力能力、阅读能力和写作能力。
只有全面提高汉语水平，才能在考试中取得较好的成绩。
希望以上总结对大家备考国际汉语考试有所帮助。
对外汉语考研
对外汉语考研导言对外汉语作为一门专门教授汉语给非汉语母语者的学科，近年来在国内外的知名度与需求不断上升。
越来越多的学生选择对外汉语作为自己的研究方向，并希望通过参加对外汉语考研来进一步提升自己的专业水平。
本文将对对外汉语考研的相关内容进行介绍，包括考研要求、考试内容、备考技巧等，旨在为考生提供一些参考和指导。
一、考研要求1. 学历要求参加对外汉语考研的考生，一般需要具备本科学士学位，或者是相关专业的本科毕业生。
2. 语言要求对外汉语考研属于语言学科，因此对考生的语言能力有一定要求。
一般来说，考生需要具备良好的中文听、说、读、写能力，并且熟练掌握汉语语法知识和基本的语言表达能力。
二、考试内容对外汉语考研的考试内容主要包括以下几个方面：1. 语言基础知识语言基础知识是对外汉语考研的基础，主要包括汉语语音、汉字知识、词汇、常用句式和语法等。
在考试中，可能会有一些选择题和填空题来测试考生对这些知识的掌握。
2. 阅读理解与写作阅读理解和写作是考察考生综合语言运用能力的重要环节。
考生需要通过阅读一些对外汉语的教材、文章或新闻，理解并回答相关问题。
同时，还需要根据题目要求进行写作，如写一篇文章、书写一篇汉字等。
3. 教学知识与能力对外汉语考研还会考察考生的教学知识与能力，包括教学理论和实践经验。
考生需要掌握对外汉语教学的相关理论和方法，了解教学过程和教学设计，同时能够完成一些教学任务，如备课设计、教学实施等。
三、备考技巧1. 熟悉考试大纲在备考对外汉语考研之前，考生需要仔细阅读并熟悉考试大纲，了解考试的内容、要求和考试形式等。
只有对考试有清晰的了解，才能有针对性地进行备考。
2. 多练习、多积累考生需要多进行一些练习和积累，以提高自己的语言能力和应试能力。
可以适当的做一些语言练习题，如听力、阅读、写作等，同时多进行一些汉语学习和教学相关的积累，如汉字、词汇、语法等。
3. 注意实践能力的培养对外汉语考研不仅要求考生具备理论知识，还需要有一定的实践能力。
汉语专业考研备考战略
汉语专业考研备考战略汉语专业考研备考战略集合专家意见，总结多年经验，提出对外汉语专业研究生考试四大阶段备考战略。
第一阶段：3月—6月注重公共课和专业基础学习在这段时间里，同学们应该研读公共课（英语、政治）的基础教材，特别是外语不是一日之功，考生应该注重在词汇、语法、阅读、写作、翻译等各方面夯实基础，背单词，如果有时间还可以背背《新概念英语》（3）。
除此之外，要尽早明确报考院校及方向，选定专业课指定用书全面通读。
第二阶段：7月-8月暑假强化公共基础课和专业课训练暑假是个黄金时段，一定要充分利用。
在这段时间里要注意巩固前期所学知识。
如何在考研竞争中胜出，关键是方法。
如果有可能，在此，环球时代专家建议考生要注意加强方法的培训，如何在有效的时间内把书看薄，如何抓住核心考点，如何领会出题者思路，掌握必要的答题技巧，这都是关键的问题。
第三阶段：9月-10月运用方法，强化专业课训练这段时间，要把培训班老师传授的方法加以领会，并结合习题反复练习、反复实践。
这样，在外语、专业课方面定会有一定幅度的提高。
另外，环球时代汉研导学专家还提醒广大考生政治在前期通读材料的'基础上，可以听听串讲。
第四阶段：11月-1月研读真题，准备冲刺，力保成功！冲刺阶段需要同学们认真研读报考学校的最新考试大纲，善于在历年真题中挖掘重点，提炼考点、突击查漏补缺，提高复习有效率，融会贯通，确保取得理想成绩！总之，对外汉语专业考研需要早做准备，在现代汉语、古代汉语、语言学、中国文学、中国文化方面都有更加深入的认识，更加细致的了解，这样才能有超出竞争对手的良好表现。
俗话说，有志者事竟成！Greatness can be prepared!。
对外汉语教学概论考试重点
1、几种常用的语法教学法（例子最好两个以上）1. 归纳法：从具体的语言材料中总结语法规则，再运用这些规则进行操练。
2. 演绎法：先讲清语法规则，再举例说明，然后在规则指导下学会运用。
3. 引导性的发现法或综合法（1）即前面两种方法的结合。
通过提问方式引导学生分析、类推，自己发现语法规则，并进行操练。
（2）先采用演绎法，简要揭示语法规则，然后通过大量练习，在初步掌握语法规则的情况下，做进一步归纳总结，加深对规则的理解。
4.对比法：（1）汉外对比（2）汉语内部对比：相近或相反语法点的对比（3）正误对比5.图示法：用简单的图画形象地表示某种抽象的语法规则。
6.公式法：用类似于数学公式的方式展现句式结构。
7.以旧带新法：用已经学过的语法点带出新的语法点。
2、对外汉语教学原则（重点把握交际性原则和趣味性原则）加上你的理解。
科学性原则主要指教学是否符合第二语言教学和学习规律，适合学生实际水平，由易到难，方便教、方便学。
教学内容的组织要符合语言教学规律，编排顺序要由易而难，循序渐进;题材内容要从日常生活用语开始并逐渐涉及社会生活交际的各个方面。
新词语和语法点分布要均匀，适当分散难点。
要教授规范、通用的汉语汉字交际性原则指要紧扣第二语言教学的主要目标，即要培养学习者的语言交际技能，通过教材内容的学习，能够切实地提高第二语言学习者在这方面的语言技能。
交际：教学内容的实用性是指教材中教学内容的选择和确定要从学习者的需要出发，在交际中所必必需的，最急需掌握的。
工具：语言材料要尽可能选择现实生活中真实的语料，尽量避免“教科书语言”。
训练：在提供必要的理论知识的同时，更要提供大量的练习，练习设计和编写要尽量做到生动有趣。
适合性（针对性）原则体现在适合学习环境，适合学习者，适合教学类型和目标。
教学时要明确教学类型、课程类型和教学对象、学习环境。
要根据不同母语、母语文化背景与目的语文化对比所确定的教学重点，考虑到学习者的年龄、民族、文化程度特点、目的、起点不同、学习时限。
汉语考研知识点总结
汉语考研知识点总结一、词汇1. 同义词辨析同义词辨析题是考研中常见的题型，要求考生对一些相近意义的词语进行区分，选择最准确的词语。
在备考过程中，要牢记一些同义词的区分，例如“愉快”和“高兴”、“可怜”和“可悲”、“热情”和“热心”等。
2. 对词语的理解和应用考研中的词语理解和应用题目要求考生掌握常见词语的意思和用法，能够正确地运用这些词语进行表达。
在备考中，考生需要多读一些词语辨析和用法辨析的练习题，加强对词语的理解和应用能力。
3. 词语的构词和派生构词法和派生法是词汇题中的常见考点，要求考生掌握常见词语的构词和派生规律，能够准确地判断和推断词语的构词形式和派生方式。
在备考过程中，考生需要多阅读一些词语构词和派生的练习题，提高对这方面知识的掌握和运用能力。
4. 词语的拼写和用法拼写和用法题目是考研中的常见题型，要求考生掌握一些常见词语的拼写和用法规则，能够准确地书写和使用这些词语。
在备考中，考生需要多做一些拼写和用法练习题，加强对词语拼写和用法的掌握和应用能力。
二、语法1. 词类和句子成分词类和句子成分是语法中的基本知识点，要求考生掌握常见词类和句子成分的分类和特点，能够正确地判断和辨析这些词类和句子成分。
在备考过程中，考生需要多做一些词类和句子成分的练习题，加强对这方面知识的掌握和应用能力。
2. 时态和语态时态和语态是语法中的重要知识点，要求考生掌握常见时态和语态的用法和特点，能够正确地运用这些时态和语态。
在备考过程中，考生需要多做一些时态和语态的练习题，加强对这方面知识的掌握和应用能力。
3. 语法结构和句式变化语法结构和句式变化是语法中的复杂知识点，要求考生掌握一些常见语法结构和句式变化的规律，能够准确地分析和理解句子的结构和变化。
在备考过程中，考生需要多做一些语法结构和句式变化的练习题，加强对这方面知识的掌握和应用能力。
4. 语义和逻辑关系语义和逻辑关系是语法中的重要知识点，要求考生能够正确地理解和分析句子中的语义和逻辑关系，能够准确地判断和推断句子的意思和逻辑关系。
国际中文教育专业考研内容
国际中文教育专业考研内容国际中文教育专业考研内容是一个综合性的考试，旨在测试考生在汉语语言知识、中国文化、跨文化交际以及教育理论等方面的掌握程度。
以下是关于国际中文教育专业考研内容的详细介绍。
首先，汉语语言知识是国际中文教育专业的基础。
考试中会涉及现代汉语语音、词汇、语法和汉字的各个方面。
考生需要掌握汉语的语音规律，理解词汇的含义和用法，能够辨析近义词、多义词等复杂词汇，并熟悉汉字的书写规范。
此外，考生还需要了解汉语语言学的相关知识，如语言的演变、方言等。
其次，中国文化是国际中文教育专业的重要内容之一。
考生需要了解中国的历史、文学、艺术、哲学等方面的知识。
具体而言，考生需要了解中国历史上的重要事件和人物，掌握中国文学经典和文学作品，熟悉中国传统艺术形式和技艺，理解中国哲学思想和传统文化价值观。
第三，跨文化交际是国际中文教育专业的关键环节。
考生需要了解不同文化背景下的交际规则和习惯，掌握跨文化交际的基本技巧和方法。
具体而言，考生需要了解不同文化之间的差异和冲突，能够进行有效的沟通和文化交流，并具备处理文化冲突的能力。
最后，教育理论是国际中文教育专业的核心内容之一。
考生需要了解汉语作为第二语言教学的基本理论和方法，掌握教学设计、课程开发、教学评估等方面的知识。
此外，考生还需要了解教育心理学和儿童发展等方面的知识，以便更好地指导学生学习和发展。
总之，国际中文教育专业考研内容是一个综合性考试，要求考生在汉语语言知识、中国文化、跨文化交际以及教育理论等方面具备扎实的掌握程度。
为了顺利通过考试，考生需要全面系统地复习相关知识点，并注重实践和应用能力的提升。
同时，考生还需要关注相关领域的最新动态和发展趋势，以便更好地适应国际中文教育的需求和变化。
在备考过程中，考生可以参考相关的教材和参考书目，如《现代汉语》、《中国文化概论》、《跨文化交际学概论》、《对外汉语教育学引论》等。
此外，考生还可以通过参加模拟考试、学术研讨会、实践实习等方式来提高自己的应试能力和实际操作能力。
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凯程考研，为学员服务，为学生引路！
第 1 页 共 1 页 2018年综合辅导之对外汉语专业考生备
战考研要关注三点
在当今考研的浪潮中，对外汉语专业“火”势正猛，可谓“朝阳”专业。
对外汉语考研培训专家认为，因其硕士点的增加、中英文科目的平衡、读研时的国际视野以及毕业后就业领域开阔诸特点，日益受到广大考研考生的关注和青睐。
对外汉语教育事业既是一项国家和民族的事业，同时也是我们中文和外语兼好的学子们纵横驰骋的绝佳疆场、通向梦想的绝佳通道。
但是，要想顺利地通过对外汉语专业考研考试，也绝非一蹴而就之事，而需要夯实扎实的中英文基础。
环球时代学校对外汉语考研专家、国学教授高玉昆老师说，从考试整体科目上看，汉语言内容所占的比重很大，所以，除了复习好政治、二外公考课之外，考生们对汉语言科目复习的充分与否，直接决定了你能否成功踏进对外汉语考研之门。
那么，考生们应该如何更好地去复习准备呢？高教授在此给大家如下几方面建议：
一、加强对汉语言基础知识、基本概念的掌握与训练。
无论考生是否是中文专业毕业，都要从现在开始把专业基础知识掌握扎实，努力在现代汉语、古代汉语、语言学、中国文化、中国文学等知识领域做好充分的准备。
二、认真、牢固地掌握考研参考书上的知识要点。
对王力的《古代汉语》、郭锡良的《古代汉语》、黄伯荣的《现代汉语》、叶蜚声的《语言学概论》、袁行霈的《中国文学史》等等，都要认真的研读、理解和记忆。
切忌“差不多会了”、“大概懂了”之类的懒惰思想，尽自己最大努力，搞懂每一个知识点。
“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河”。
“细节决定成功”。
三、复习除了刻苦用功之外，更应注重方式方法。
做到抓住重点、带动全面。
“独学而无友，则孤陋而寡闻”，若有条件，最好能报读信誉好的专业性、权威性培训机构的考研辅导班，从而在读书、复习及考试等方面得到专业老师的正确面授点拨，避免走弯路。
最后，专家告诫广大考生同学们，一份耕耘、一份收获；种瓜得瓜、种豆得豆。
世界的大门在向你们敞开。
真诚地希望全国各地区、各院校有志于复习并应考对外汉语专业的学生们，抓紧时间用功备考。