河北省平泉县第四中学人教版七年级政治下册4.2少年能自强 导学案(无答案)
河北省平泉县第四中学七年级政治下册《第四课 第二框 少年能自.
1、自强的含义及表现。 2、自强对个人成长的意义。 3、自强对国家、民族的意义。 4、自强的重要作用。 、 2.知耻的表现及与自尊的关系。
人生当自强
二、少年能自 强
学习目标
【情感态度、价值观目标】 • 初步培养自强的生活态度，明确自强 要从少年开始。 【能力目标】 掌握培养自强品质的方法，做自强的少 年。 【知识目标】 • 知道培养自强品质的主要方法。
弱点与短处的区别:
弱点，也就是我们平时所说的缺点，指 的是人格上的、态度上的东西，如马虎、懒 惰、怕吃苦、贪图享受等。 而短处是从天赋上去说的，它是与生俱 来的，如有的人擅长运动而不擅长表演等。
知识要自强，首先 要树立坚定的理想。 2、战胜自我，自强的关键。 3、扬长避短，自强的捷径。 总之，少年当自强，只要我们选准航向， 战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能成 功。
• 牛顿小时侯读书 不用功，是班里 成绩最差的学生 之一。在受了打 击后，战胜自己 的弱点、做学习 强者的骨气，终 于使他成为一位 举世公认的科学 巨人。
• 自强的人不是没有弱点的人，而 是勇于并善于战胜自己弱点的人。 人最大的敌人不是别人，而是自 己。能够战胜自己的人，必定能 自强。
阅读教材 第53页“小萍的故事”并思考： 小萍的经历给我们什么启示？
有了理想，就有了方向， 有了进取的不竭动力。
周杰伦自小父母离异，在母亲含 辛茹苦的抚养之下长大。小学时， 他对音乐情有独钟母亲就日积月 累，凑钱为他买了一架钢琴。 玩着琴，周杰伦挖掘着潜力， 慢慢积累着自己的音乐“资本”。
高中毕业后，他没有考上大学，只能到餐馆当服务 员，被老板暴骂过，克扣过薪水。 后来，一个偶然的机会，周杰伦被台湾乐坛老 大吴宗宪“相中”，进入吴的公司做音乐制片助理。 其间，他不停的写歌，结果都被吴宗宪搁置一旁， 有的甚至当面扔进纸篓。
河北省平泉县第四中学七年级政治下册第二单元第四课第二框《少年能自强》教案
课题：少年能自强设计理念现在的学生绝大多数是独生子女，生活条件优越，缺乏自强精神。
而现今社会，只有强者才能生存，才能适应祖国的需要。
通过本框学习，让学生掌握一些自强的方法，做一名自强少年。
学习目标1、知识目标：知道一些培养自强品质的方法2、能力目标：掌握培养自强品质的方法，尝试做自强少年3、情感、态度和价值观目标（1）初步培养自强的生活态度。
（2）渴望做一个自强的人。
教学重点知道一些培养自强品质的方法。
教学难点掌握培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
教学方式活动探究法，学生参与为主，采用多媒体教学，榜样法，小组讨论法，行为训练法等。
教学准备多媒体课件、歌曲等。
课时安排1课时活动过程导入新课播放歌曲《男儿当自强》。
成龙的一曲《男儿当自强》让我们激情澎湃，俗话说得好，“巾帼不让须眉”女同学也应该自强。
青少年怎样才能自强？本节课通过对《做自强少年》的学习，探究自强的途径和方法。
出示课题：少年能自强推进新课活动一：邰丽华成功的事例给你什么启发幻灯片：展示邰丽华舞蹈图片，介绍材料。
附：邰丽华是中国残疾人艺术团演员，从小热爱舞蹈，立志从事舞蹈事业，把舞蹈作为一生的追求。
作为一名残疾人演员，她的艺术道路洒满了艰辛和汗水，凭着艰苦的训练和不懈的努力，在2005年春晚上，她领舞的《千手观音》一炮打响。
问题探究邰丽华为什么能从无声的谷底到艺术的巅峰？根据学生回答，得出自强途径之一，并板书。
板书：理想，自强的航标→执著追求，不懈努力。
交流平台你的理想和目标是什么？你为实现它制订了什么计划？（同桌间交流，再说一说）幻灯片：温馨提示现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着急流的河水，而行动是架在上面的桥梁。
—克雷洛夫活动二：牛顿和邓亚萍战胜自己幻灯片：展示牛顿和邓亚萍图片、材料。
附：牛顿小时读书不用功，成绩差，一次，他把自己精心制作的小风车带到学校，被同学讽刺并打碎风车，从此牛顿变得爱学习了，他要向嘲笑他的人证明：自己在学习上也是强者。
七年级政治下册 第四课 人生当自强 第二框 少年能自强
第四课人生当自强第二框少年能自强【教学目标】（1）知识目标自强的方法，懂得自立需要自强，自强才能自立（2）能力目标增强自强的能力，在生活、学习、工作中起到积极的作用（3）情感态度价值观目标体会自强的意义，树立为人民服务的远大志向，走自强成功之路学习过程一、预习提纲1、要自强，首先要。
2、为人生的理想而，是所有自强者的。
3、自强的人不是没有的人，而是勇于并善于战胜的人。
4、自强的人都会面临一只拦路虎，那就是 .只有战胜它，才能 ,才会 .5．理想与自强的关系？6．如何培养自强？7你存在哪些疑惑，请记下来，争取老师的帮助或同学的帮助。
二、讲授新课：1．从小辉成为“苹果大王”的故事，知道：理想与自强有何关系？2．小梅的事例让我们明白一个什么道理？3．了解自强的关健是战胜自我4．了解自强的捷径是扬长避短小结：课后练习：1．我们渴望成为一个自强的中学生，那么自强的关健是（）A.树立远大的理想B.摆脱依赖 C．战胜自我 D.扬长避短2.自强的航标是（）A、理想B、自立C、自弃 D.自主3．作家斯培克打过篮球，当过画家，但都表现一般。
后来他给报刊绘画时，偶尔写点微不短文，终于发现自己的写作才能，从此走上了文学创作之路。
斯培克的经历告诉我们（）A、自强的人不能放任自我 B、对人生的不同态度造成就不同的结果C、自信是成功的基础营 D、扬长避短，是自强的捷经４．家喻户晓的作家韩寒，小时候数学常常不及格。
数学学不好，他就在写作方面发展自己，最终于走上了文学创作之路，写出的《三重门》等作品深受中学生的喜爱。
韩寒的成功之路给我们的启示（）A．学不好的科目就要及时放弃 B．要根据自己的长处、天赋确定自己的努力方向C．完全可以根据自己的兴趣、爱好来学习 D．在学习上要学会走捷径5．“胜人者有力，自胜者强”老子这句话主要说明（）A．战胜自我是自强的关健 B．战胜别人不需要有实力C．人要有自信心 D．自尊是自强的关健6．自强的人（）A．都是没有弱点的人 B．都是勇于并善于战胜自己弱点的人C．都是过度自尊的人 D．都是夸夸其谈、十分自负的人多选题１．有的同学认为自己不够聪明，也有的同学认为自己马虎，有的同学认为自己的人生没有明确目标。
七年级政治下册第四课人生当自强导学案无答案新人教版
第四课《人生当自强》（一）自学范围：人生自强少年始—自强进取的动力，通向成功的阶梯自学目标：1 了解自强的含义，自强的表现及自强对个人成长的意义。
2 自弃与自强的关系，知道自弃的危害并能激励自己。
自学过程：一、认真学习47—48页自强，进取的动力一目内容探究交流：（教材47页）1 、小涛从每天忍受疾病痛苦，却在各方面取得了成绩，他靠的是什么？2、说说什么是自强？3、概括自强的表现及对个人成长的意义4、回顾日常生活中自强的表现，填写48页表格，填写最重要的一条即可。
材料分析：我国宋朝的大文豪苏洵，相传他27岁才开始奋发读书，几次应考，都名落孙山。
一些人对他冷嘲热讽，但他没有灰心，而是闭门苦读，终于通六经百家之说，并因散文的极高成就而名列“唐宋八大家”，被誉为“奇葩迟开，大器晚成”。
苏洵的成功给了我们什么启示？二、自主学习49—50页自强，通向成功的阶梯一目内容探究交流：（教材第49页）1、这个年轻人会怎么办？结局是什么？根据自己的猜测或想象，给故事安排一个结局，并说明理由。
归纳讨论：自强品质对成功人生具有重要的意义2 、50页寓言故事说明了什么？3 、概括自弃与自强的关系4 、自弃的含义及危害自主感悟：小明在小学时成绩一直不错，上了初中后，由于课程的增多与加深，他感到有一定的压力，慢慢对学习越来越不感兴趣，上课也不注意听讲，后来发展到逃课泡网吧。
小明是一种什么心理，这种心理有什么特点？试分析这种心理的危害。
处于青少年的我们应该怎样做？构建知网学效检测第四课《人生当自强》（二）自学范围：少年能自强—理想，自强的航标；战胜自我，自强的关键自学目标：了解自强的航标，自强的关键。
自学过程：一、认真学习51—52页理想，自强的航标一目内容探究交流1 、小辉能成为“苹果大王”，理想起了什么作用？由此可见要自强首先要怎样做？2 、小梅在学习上的困难比正常人大，她为什么能实现自己大学梦并事业有成？3 、相关链接材料说明了什么？4 、以上内容可以说明一个什么问题？典例分析：海伦凯勒十九个月大时因发烧差点丧命。
七年级政治下册 4.1 人生自强少年始导学案(无答案) 新人教版
人生当自强第一框人生自强少年始一、学习目标1、我要知道自强的含义、表现和作用。
知道自强要从少年始。
2、我能区别自强与自弃，生活学习上要自强。
3、我要感受自强对一个人的成长具有巨大作用，逐步培养自强的生活态度，明确自强要从少年始。
二、学习重、难点懂得自强要从少年始培养自强生活态度三、自习（阅读课本内容，完成下列问题）1、什么是自强？自强有哪些表现？2、自强的重要作用是什么？3、什么是自弃？自强和自弃对成功各有什么影响？四、合作探究（2008·东营市）一天，一个失去右臂的乞丐来到我家乞讨。
我以为母亲会慷慨施舍，谁知，母亲却指着门前一堆砖说：“你帮我把这堆砖搬到屋后吧。
”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖？”母亲不生气，俯身故意只用一只手搬砖，“你看，我能干，你为什么不能呢？”乞丐怔住了，终于俯下身子，用仅有的一只手搬起砖来。
乞丐搬完砖后，已是汗水淋漓。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾，他擦汗后，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又给他20元钱，他感动地说：“谢谢你。
”母亲说：“这是你自己凭力气挣的工钱。
”我不解地问母亲：“你怎么能叫一个没有右臂的人搬砖呢？”母亲意味深长地说：“对于乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。
”多年后，有个失去右臂却气度非凡的人来到我家。
他动情地对母亲说：“如果没有你，我现在还是个乞丐。
因为当年你叫我搬砖，今天我才成为一个公司的董事长。
”然后，他转身对我说：“你的母亲是伟大的，是令人敬佩的，是她教会了我……”请回答：母亲到底教会了乞丐什么？为什么乞丐能够成为一个公司的董事长？五、展示交流-----我来展示我的风采！六、自测一、单项选择1、中央电视台“星光大道”2008年度亚军马广福、季军刘仁喜，是两位地地道道的农民歌手。
他们凭着坚定的信念和对梦想的追求，坚持不懈，一步一步走向成功！他们的成功主要得益于( )①自尊自信②自负自傲③自立自强④自卑自弃A、①②B、①③C、②③D、①④2、2008年度，感动中国人物金晶在巴黎舍身护火炬的消息传回国内后，许多单位要为她安排更舒适的工作，但金晶却说：“我不想做只拿钱不做事的工作”，说明她( )A、软弱自卑B、骄傲自大C、自立自强D、与众不同3、北京残奥会上，各国残疾人运动员展示了自尊、自信、自强和自立，感受着欢乐、友谊、梦想和成功，在挑战自我的过程中探索着生命的价值。
七年级政治下册《少年能自强》学案
七年级政治下册《少年能自强》学案【学习目标】知识目标：知道培养自强精神的主要方法。
能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
【活动方案】活动一：（1）阅读第1页“小辉的故事”，⑴辩一辩：小辉到底该留在城里，还是回到农村干一番事业？⑵理想在小辉成为当地的“苹果大王”过程中起了什么作用？⑶理想与自强的关系怎样？活动二：悟一悟：韩寒原是一名上海市的普通中学生，现在有很多人都知道他，但五年前很少有人知道他是谁。
他和所有的孩子一样背负着父母的期望：考重点高中，读名牌大学。
然而想当作家的他，数学成绩是个位数，其他科目红灯高挂，虽然语文好，仍未能幸免父母的压力和责骂，加上两度退学的苦恼和考不上高中的困境，让他遇到来自方方面面的困难和挫折。
但倔强的他仍然坚持自己的理想，坚持创作，最终在“新概念”作文大赛中脱颖而出，被重点大学破格录取。
以《三重门》为代表的一系列小说的成功发表，使他成为“80年代后”作家的先锋，也为执著于写作的人带来希望。
有了理想，事业就一定会成功吗？韩寒的故事告诉我们什么道理？活动三：阅读感悟：邓亚萍身高不到1米，曾因“个子低、胳膊短、没有发展前途”，被省乒乓球集训队劝退。
但她并没有认为自己不行，而是暗下决心，一定要用坚强的毅力，加强锻炼，弥补自己生理上的缺撼。
她刻苦训练，以勇于拼搏的精神，付出常人难以想象的代价，在巴塞罗那奥运会上一举夺得两枚金牌，成为奥运会冠军。
1、如果邓亚萍对自己的弱点无动于衷，放弃训练，可能会有什么样的结果？2、每个人都有自己的弱点，邓亚萍的成功历程告诉我们什么道理？3、实话实说：当你正在学习，电视里正在播放你喜欢的节目时，你通常会怎么做？一个人如果没有自制力，会导致什么结果？活动四：“金无足赤，人无完人”，如果我们在天赋上、在某些方面有劣势，有短处，不具备某些才能，能盲目地向自己的挑战吗？同学们可以设想一下：如果韩寒偏要在数学上挑战自己，他会取得今天的成就吗？如果非要姚明去当航天员，杨利伟去NBA打拼，牛顿去参加奥运会竞赛，周杰伦去研究苹果为什么落地，刘翔去走“达瓦孜”表演，那么，这些人都会有今天的成功吗？不可能。
2020年七年级政治下册 第二单元 第四课 第2框 少年能自强学案(无答案) 新人教版
少年能自强【学习目标】1、了解自强精神的主要表现。
2、掌握培养自强精神的主要方法。
【重、难点】重点：掌握发掘自己潜能的方法了解自强精神的主要表现以及掌握自强精神的主要方法。
难点：如何扬长避短，走向自强【学习过程】一、预习热身自主学习（我的课堂，我的舞台）（请认真阅读教材，自主完成下列填空题，并将相关内容画在教材上。
）(C)1．为什么要自强?（1）自强是的动力，自强是一个人活出尊严、个性、实现人生价值的必备品质。
②是健康成长、搞好学习、成就事业的强大动力。
（2）自强是，通向的阶梯。
一个人能否取得成功，原因是多方面的。
但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。
2．少年怎样才能自强？（1）这是自强的航标（2）是自强的关键(3 ) 、是自强的捷径‘3、与自强是对立的，所谓“自弃”，是指自己、，不求，不思进取。
自弃的人最终。
所有自弃者的共同特点是：。
二、探究创新,能力提升（同学之间、小组之间可交流）(A)1、阅读《苹果大王》和《患病的小梅》的故事，思考：（1）小辉遇到了来自哪方面的困难，他为什么没有退缩？（2）小梅在学习上的困难比正常人大，为什么能实现自己的大学梦，并事业有成？（2）小萍是如何面对“放任自己”这只成功路上的拦路虎的？（3）每个人都有自己的弱点，牛顿的成功历程和小萍的经历给我们的启示是什么？3、如果让姚明、杨利伟、牛顿、周杰伦改行，这些人还都会有今天的成功吗？为什么？你能从中悟出什么道理？4、培养自强的品质的方法有哪些呢？系统归纳，情感提升（师生共同归纳，提升情感和能力）(B)1.小江同学的数学成绩经常不及格，但他在写作方面有天赋，于是就在写作方面发展自已，并走上文学创作之路，其作品深受中学生的喜爱。
他的成功之路给我们的有益启示是( ) ①要根据自己的兴趣爱好确定发展方向②学不好的科目要及时放弃③要获得成功就应该既要看到自己的不足，又要看到自己的长处④扬长避短是培养自强品质的重要途径A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④2．作家斯培克一开始并没有意识到自己会成为作家，曾几次改行。
七年级政治下册第四课第二框少年能自强教案（2）新人教版
七年级政治下册第四课第二框少年能自强教案（2）新人教版七年级政治下册第四课第二框少年能自强教案（2）新人教版第一框题人生自强少年始一、教学目标：1、情感、态度和价值观目标：初步培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人。
2、知识目标：通过教学，让学生懂得自强要从少年开始。
3、能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年二、教学重点难点：“战胜自己，自强的关键”这个知识点需要联系学生自身实际，来探讨战胜自己弱点的方法。
这个部分既是本课的重点也是本课的难点。
三、教学对象分析：七年级的学生大都处在13岁左右的年纪，世界观、人生观、价值观还未形成。
“抗挫”能力也较弱。
如何在自尊、自信、自立的基础上做到自强，是本课急待解决的问题。
可以选用贴近学生实际的案例，引导学生自己寻找答案，教师再适当加以补充。
四、教学过程：二、少年能自强导入：同学们，在前边的一个框题，我们学习和讨论了自强的含义、表现和作用。
通过学习，我们知道：自强是指永远向上，永不懈怠，积极进取，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。
自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的对动作用。
因此，我们都希望自己能自强。
那么，我们青少年也能自强吗？我们又应该怎样来培养自强品质呢?（走自强之路的方法与途径有哪些呢？）这就是我们第二框题“少年能自强”将要学习和讨论的内容。
同学们，我们人人都能自强，我们青少年也能自强，关键是我们自己主观上想不想自强。
我们要培养自强品质，使自己真正成为一个能自强的人，我们必须做到：1）树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗。
2）战胜自我，超越自我。
3）扬长避短，在磨砺中走向自强。
下面就让我们来学习和讨论培养自强品质的具体途径和方法。
（一）、理想，自强的航标“小辉的故事”组织学生阅读教材第51页思考：理想在小辉成为当地的“苹果大王”过程中起了什麽作用？故事中的小辉，正是由于有了理想，才能不顾家人的反对，回到农村干一番事业，走自己的自强之路并坚持不懈地奋斗，最终获得了成功。
七年级政治下册《第四课 第2框 少年能自强》导学案 新人教版
根据自学存在的问题，突破本节课的重难点问题。以小组讨论为主，教师补充讲解为辅，重点内容教 材中落实；并强化记忆。
学生独立完成，小组派代表分题板前写答案，评价小组学习效果。
课代表明天第一节课 下课收。要求：认真整理、书写。熟记成诵。
【教学反思】
名人名言或名人故事：世界是归强有力者管辖的，应当做强有力者，应当超于一切之上。-----莫泊桑
《第四课第2框少年能自强》导学案
课题
班级
姓名
授课时间
1
【学习目标】
1.知识目标：了解自强精神的主要表现，知道培养自强精神的主要方法。
2．能力目标：能对比分析自强与自弃，逐步形成辨别是非的能力。
3．情感、态度、价值观 目标： 逐步培养自信、自立、自强的生活态 度；明确自强要从少年开始。
【重点】
自强的含义、表现和作用及寻找自强品质的方法。
②我的特长是什么？我的兴趣和爱好是什么？根据自己的长处和兴趣确定自己的努力方向。
③我有哪些弱点？是否战胜过他们？说说战胜他们的经验和方法。
总结：树立理想、战胜弱点、扬长避短再加上坚韧不拔的毅力等，我们只有做到这些，才能自强。
四、训练提升：（15分钟）
（一）最佳选择
1．上述材料表明，一个人要自强，首先需要()
（二）选做题
辨别分析 ：
我们现在还小，需要各方面的帮助和照顾，谈不上自强，等长大成人了，才能自强。
五、课堂小结：（3分钟）
六、课后巩固：（2分钟）
自主学习中的几个问答题，作业本中完成，课代表明天第一节课下课收。要求：认真整理、书写。熟记成诵。
七、学习反思：
学法指导
同学们快速阅读教材，思考下列问题，比一比，看谁完成得快。
少年能自强导学案
七年级思想品德下册导学案<4-2>周次第六周课时号6-1 总序号课型课题:少年能自强【学习目标】知识目标：掌握培养自强精神的主要方法。
能力目标：提高培养自强品质的能力；尝试做自强少年。
情感态度价值观目标：感受自强对一个人的成长具有巨大的作用，逐步培养自强的生活态度，做一个自强的人。
【教学重难点】重点：掌握培养自强精神的主要方法。
难点：如何提高培养自强品质的能力，尝试做自强少年。
学习过程个性设计【自主预习】阅读教材51-56页，完成以下问题：1.要自强，首先就要树立_______________。
2.自强的人不是__________的人，而是_____________战胜自己弱点的人。
3.要发扬自己的________,避开自己的________。
4.少年当自强，只要我们选准_______,战胜自身的______,发挥自己的_______，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
【合作探究】探究点一：理想，自强的航标阅读教材51页材料，思考回答：小辉成为“苹果大王”，理想起了什么作用？活动一：1.说一说我的理想是什么？2.为此我可以做哪些有针对性的努力？探究点二：战胜自我，自强的关键阅读教材53页“牛顿的故事”，思考回答：1.如果牛顿对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，结果会怎样？2.从牛顿的身上，你能得到什么启示？活动二：（1）你有哪些弱点？（2）你打算如何战胜自己的弱点？探究点三：扬长避短，自强的捷径阅读课本55页郑渊洁的故事，思考回答：1.郑渊洁的长处和短处分别是什么？2.如果郑渊洁不扬长避短，他能有今天的成就吗？看教材56页图片资料，请你帮她出主意，她究竟该听谁的意见？活动三：知识拓展明确弱点和短处的区别【课堂整理、识记】培养自强品质的方法（如何做一个自强的人?)1._____________________________________2._____________________________________3._____________________________________【拓展提升】初中生小张自幼父母离异，跟随奶奶生活。
七年级政治下册 第四课 第2框 少年能自强导学案(无答案) 新人教版
人生当自强一、学习目标：1.、清晰知道理想对于自强的航标作用2、能反思自身弱点，并尝试克服自己的弱点和缺点。
3、懂得每个人都是有长处和短处的，要从自己长处着手培养兴趣。
二、学习重点：战胜自我，自强的关键。
三、学习难点：如何做到扬长避短。
四、自学指导：1、阅读课本51--57页的内容2、把自己认为的重点画出来3、把自己认为是疑难的问题标识出来4、完成导学稿的自主预习题五、自主预习：1. 要自强，首先就要树立坚定的。
2.为人生的理想执着追求，是所有的共同特点。
真正的强者确立了目标后，就会不屈不挠地，矢志不移地，直到成功。
3.自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。
人最大的敌人不是别人，而是。
能够战胜的人，必定能自强。
4.每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。
许多人碌碌无为，原因是多方面的。
其中，，，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原因之一。
5.自强的人都会面临一只拦路虎，那就是。
只有战胜它，才会进步，才能自强。
6.要想自强和成功，就一定要认识自己的、和，知道自己适合做什么，不适合做什么。
要发扬自己的，避开自己的。
7.根据自己的和确定努力方向，我们的主动性就会得到充分发挥。
即使十分辛劳，也总是兴致勃勃，心情愉快；即使困难重重，也绝不会灰心丧气、一蹶不振。
自强的人要善于发现自己的、和，据此确定自己前进的方向。
8.自强要从少年始。
只要我们选准，战胜自身的，发现自己的，就能在自强的人生征途中披波斩浪，抵达成功的彼岸。
六、合作探究：１.怎样理解理想是自强的航标？２怎样认识“战胜自我是自强的关键”。
３.怎样才能较好的做到扬长避短？七、课堂检测：１、小宁从小就立志长大后要当一名科学家，因此在学习中不管遇到什么困难，总是想办法克服，从不向困难低头。
这说明（）A．有了理想，就有了前进的动力，增强了克服困难的决心和毅力，就能逐步自强。
B．一个人要想当科学家，就从不向困难低头C．只要想当科学家，就一定会克服困难 D．有了理想，就一定能实现2、贝多芬一生遭遇了数不清的磨难，尤其是双耳失聪对他的打击几乎是致命的。
七年级政治下册 第四课 第1框 人生自强少年始导学案(无答案) 新人教版
人生当自强学习目标：1．懂得自强的含义和重要性2．能辨别自强与自暴自弃3．感受自强对个人成长的巨大作用，懂得人生自强少年始。
二、学习重点：自强和成功的关系三、学习难点：自强的重要性四、自学指导：1、阅读课本46----50页的内容2、把自己认为的重点画出来3、把自己认为是疑难的问题标识出来4、完成导学稿的自主预习题五、自学导航：1．一个自强的人，必然对未来充满，奋发向上，积极进取。
自强是一种，一种美好的。
对于一个人的成长具有巨大的作用。
２．自强精神表现在方方面面：在困难面前，不丧气；，不卑不亢；勇于开拓，；志存高远，等等。
３．自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大。
４.自强不息是我们民族几千年来熔铸成的。
正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
５.一个人能否取得成功，原因是多方面的。
但是，自己主观上想不想，往往起着十分重要的作用。
６.自弃与是对立的。
所谓自弃，是指自己，得过且过，不求上进，。
自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不原奋斗，最终自然。
7．（１）自强是一个人、、的必备品质；强大动力。
（２）自强不息是民族精神。
（３）.自强是通向的。
（４）我们要培养，努力，奋发。
六、合作探究：１.什么是自强？２.自强的表现是什么？３.列举几个生活中具有自强不息精神的人。
４.自强和成功有何关系？５.什么是自暴自弃？它的危害是什么？六、课堂检测：1．王洋小时候因医疗事故导致双耳失聪，但他并未丧失生活的勇气。
在学校里，他完全靠老师的口型和板书来“听课”，遇到不懂的问题，就用含混不清的语言或书写反复地“问”老师和同学。
在家里，自己的事情尽量自己做。
凭着刻苦学习和顽强毅力，他以优异成绩考取了北方电力大学。
你认为（）A．王洋非常不幸，他是生活的弱者B．王洋不会扬长避短C．王洋战胜了自己的残疾，是一位生活的强者D．汪洋应该到聋哑学校就读2．世界著名的盲聋作家、这会活动家海伦凯勒，从小生活在没有声音、没有光明的世界里。
七年级政治下册 4.2 少年能自强导学案(无答案) 新人教版
少年能自强一、学习目标1、我要掌握一些自强的方法，做自强好少年。
2、我要培养自强的生活态度，渴望自强。
二、学习重、难点掌握自强方法培养自强态度三、自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）1、为什么要自强就要树立坚定的理想？2、每个人都有自己的弱点，这些弱点有哪些表现？战胜自己的弱点，培养自强的品质，你准备怎样做？3、你准备怎样扬长避短培养自己的自强品质？4、培养自强的品质的方法有哪些呢？四、合作探究------小组合作，探究质疑！张云成从娘胎里就得了进行性肌营养不良症，从懂事那天起，他就面临着只能活到28岁的无情命运。
10岁：他只能举起一个枕头；12岁：他只能拄着拐棍走路；14岁：他走不出院子；16岁：他完全不能行走，只能直直地站着；18岁：不能下地；20岁：胳膊举不过头顶；如今，他拿不动一杯水……生活完全不能自理！“只要我的手一天还能握住笔，我就一天不会放笔，虽然写字费劲了些，但我一定会把我的书写出来！没有什么能阻止我实现我的梦想！”张云成凭着这种自强不息、坚忍不拔的信念终于成就一部十七万字的书稿—《假如我能行走三天》。
读上述材料后回答xKb1.C o m1、凭着什么精神，张云成完成他的书稿，这种精神对他的成长有何作用？2、张云成的成长过程对我们的成长有什么样的启示？五、展示交流-----我来展示我的风采！六、达标检测-----奋力耕耘，实践创新！一、单项选择1、“只有伟大的目标才能产生伟大的力量。
”对这一论断理解正确的是( )A、只要有理想就能获得成功B、树立理想是自强的关键C、坚定而伟大的理想是自强的动力D、要自强，就必须扬长避短2、“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”启示我们( )A、要看到自己的长处和短处B、要看到梅与雪的差异C、要看到别人的优点和长处D、要扬长避短，自强不息3、人生自强少年始，要想在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸，我们就应该( )①选准航向②战胜自身弱点③发挥自己的特长④千万别暴露自己的短处A 、①②③④ B、②③④ C 、①②③ D 、①②④4、老子曰：“胜人者有力，自胜者强。
七级政治(下)第四课第二框(学案)
讲堂同步教案七年级思想道德编写：第四课人生当自强（教学设计）第二框少年能自强一、学习目标1、知道培育自强精神的主要方法。
（知识目标）2、掌握一些培育自强质量的方法，试试做自强少年；能对照剖析自强与自弃，逐渐形成鉴别是非的能力。
（能力目标）3、明确自强要从少年开始。
（感情、态度和价值观目标）4、预习纲要：（1）在成长的过程中，我们会碰到哪些困难？这些困难来自哪些方面？（2）我们能不可以听任自己？为何？（3）为何说战胜自我是自强的重点？自强的人是如何对待自己的弊端和短处的？（4）自强的人是如何确立自己行进的方向的？二、过程与方法：学生先独立思虑找出答案，而后小组议论、合作研究；教师评论明确答案.三、知识构造图要自强，先要建立坚定的理想理想，自强的航标对理想执着追求是自强者的共同特色自强的人是用于并擅长战胜自己短处的人少年能自强战胜自我，自强的重点战胜掌握，才会进步，才能自强要想自强与成功，就要扬长避短做自信的中国人自强的人要擅长发现自己的兴趣和喜好自强要从少年开始四、讲堂安排<一、导入： >(师:复习上节课知识，检查掌握状况。
以此来敦促学生课下对知识的稳固。
）引出本课主题 : 少年能自强。
（板书：第四课人生当自强第二框少年能自强）<二、学习流程>流程一：·合作研究1·与·自学指导1·( 5分钟)（阅读课本51 页至 52 页活动）分组思虑并议论问题，把答案画在书上。
（板书：理想，自强的航标。
）1、（ 51 页）小辉成为“苹果大王”，理想起了什么作用？2、（ 52 页）小梅在学习上的困难比正常人大，她为何能实现自己的大学梦并事业有成？（师：要修业生有问题能够小组内进行研究；小组内解决不了的问题班内提出，由其余小组进行增补与改正；最后，老师进行评论与改正。
投影显示）1、（ 51 页）小辉成为“苹果大王”，理想起了什么作用？有了理想就有了方向，有了进步的不停动力。
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第四课人生当自强第2框少年能自强
【自学指导】1、课前预习：认真熟读教材，独立完成导学案中的问题，并勾画在教材的相应位置。
2、合作讨论：各小组对疑难问题进行讨论，对解决不了的问题，提交给老师。
3、小组要求：学习组长、政治学习组长认真负责，做好督促检查，确保共同提高。
【学习目标】
1知识与技能：掌握培养自强品质的方法，明确自强应从少年始。
2过程与方法：创设情景法，讲解法。
3情感、态度、价值观：感受自强对一个人的成长具有巨大作用初步培养自强的生活态度，做一个自强的人。
【学习重点】：掌握培养自强品质的方法。
【学习难点】：感受自强对一个人的成长具有巨大作用初步培养自强的生活态度。
【预习导航】
1为什么要树立理想？
( 1)
(2) 要自强，首先
2所有自强者的共同特点是什么？
( 1) ，是所有的自强者的共同特点。
(2) 真正的强者
3为什么说“人最大的敌人不是别人而是自己”？
( 1) 自强的人不是没有弱点, 而是
(2) 许多人碌碌无为，原因是多方面的。
其中
是重要的原因之一.
3) 自强的人都会面临放任自我这只拦路虎。
只有战胜
4如何做到扬长避短?
(1) 每个人都有自己的长处和短处，要认识自己的长处、
天赋和兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。
要
(2) 如果根据自己的兴趣和爱好确定努力方向，我们的主动性就会得到充分发挥。
即使十分辛劳也总是兴致勃勃、心情愉快：即使困难重重，也绝不会灰心丧气、一蹶不振。
自强的人善于
5培养自强的品质？
首先，
其次，
再次，
最后,
一单项选择题
1一位著名女排运动员说：“每个人都有缺少什么的时候，缺少什么都可以，就是不能缺少追求，向自己提出奋斗目标，并以全部的力量为之奋斗的人，才是幸福的人。
”这告诉我们
( )
A一个自强的人在前进的道路上会一帆风顺
B要自强就要战胜自我，超越自我寻
C.要自强，首先要树立正确的人生目标并奋斗
D、每个人从小就应该追求完美
2 每个人都有远大的抱负和理想，都有过自强和成功的愿望.并不是每个人都能实现远大理想，走向自强和成功。
只有那些意志坚强、勇于克服自己的弱点、勇于战胜困难和挫折的人，才能实现个人理想，走向自强和成功。
这表明，自强和成功的关键是（）
A 树立理想 B. 战胜自我 C扬长避短 D 自主自立
3. 作家斯培克一开始并没有意识到自己会成为作家，曾几次改行。
开始，因为身高近两米，他爱上了篮球运动，但球技一般后来又改行去画画，画的画技也无过人之处：他给报刊绘画时，偶尔写点短文，终于发现了自己的写作才能，从此走上了文学创作之路。
由此可见（）
A没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力
B自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善战胜自己弱点的人
c. 自强的人要善于发现自己的兴趣、爱好和长处据此确定自己前进的方向 D一个人只要能够及时改变目标，就一定能够取得成功
4. 从爱因斯坦克服自身数学方面的弱点，完成广义相对论的事例中，我们可以得到的启示有( )
①人总是有这样或那样的缺点②自强的人不是没有弱点而是勇于并善于战胜自己的弱点的人③有弱点的人才能成为自强的人④要自强，必须战胜自我，超越自我
A, ①②③ B ①②④ C ①③④ D ①②③④
5小宁从小就立志长大要当一名科学家，因此他在学习中不管遇到什么困难，总是想办法克服, 从不向困难低头。
这说明( )
A. 有了理想，就有了前进的动力，增强了克服用难的决心和毅力，人就能自强
B. 一个人要想当科学家，就应当从不向困难低头 C、只要想当科学家，就一定会克服困难 D、有了理想，就一定能实现
6江西师范大学计算机信息工程学院的杨人凤. 即使带着受伤的双翼，也要勇于追梦！用坚强的微笑，活出无人能比的骄傲。
这说明要自强首先需要( )
A. 树立坚定的理想
B. 坚决与人生进行抗争
C. 拒绝帮助
D. 有良好的人际关系
7每个人都有自己的弱点，而自强的人是善于发现并敢于战胜弱点的人：，中学生的弱点有( )
①学习不爱思考，作业马马虎虎②意志薄弱，不能很好地控制自己③懒惰，做事缺
乏耐心④怕苦，怕累，虚荣
A. ①②③④ B ①③ C ②③④ D ①④
8著名漫画家朱德庸十多岁的时候发现自己对文字反应迟钝，但对图形很敏感。
于是他在学校里画，回到家里画将书上和作业本上的空白画的都满满的。
后来.有媒体发现了他，为他开设漫画专栏。
这告诉我们自强的捷径是（）
A 有兴趣爱好 B. 扬长避短C. 敢于放弃D. 走自己的路
9张荣芳下岗不离岗.自强不息，8年的拼搏，她有了自己的超市, 雇佣了6个工人并摘取了著名的”全球微型创业奖”于我们来说，培养自强精神的正确做法（）
A什么事情难做就做什么事情 B发挥自己的长处C战胜自己的缺点 D根据自己的长处、天赋、兴趣确定自的努力方向
10在我们的成长过程中，要做到自强就要（）
①树立正确的人生目标②勇于战胜自己的弱点
③不怕困难，积极进取④只做大事，不做小事
A ①②
B ①②③
C ①②③④
D ②③④
11. 第二季《中国好声音》冠军“蘑菇头”李琦曾因外不够出众而感到自卑。
李琦说，大学毕业时考研、考务员、考银行他都没考上。
那时候觉得希望特别渺茫，真的不知道以后能
干什么。
是音乐让他找到了自信，让他看到了人生的方向。
李琦的经历启示我( )
①音乐是很神奇的力量，能让人找到自信
②自强的人善于发现自己的兴趣、爱好和长处，并据
此确定自己前进的方向③自强的人不需要明确的目标
④发扬自己的长处，避开自己的短处有助于成功
A. ①②
B. ②④
C. ①②④ D ①②③④
12. 皮尔·卡丹是世界著名的服装设计师。
他从小就对服装感兴趣，然而，他的父亲却希望他成为药剂师，结果药剂学学不好的他还是选择了在服装方面发展自己，走上了服装设计的道路，并取得了巨大成功。
这个故事告诉我们( )
①少年当自强②扬长避短是自强的捷径
③放任自我是自强的拦路虎④战胜自我是自强的关键
A. ①② B ②④ C. ③④ D. ①③
13.青少年要培养自强品质，使自己成为一个自
强的人，必须做到( )
①树立长远的人生目标，并为之不懈奋斗②战胜自我，超越自我③扬长避短，在磨炼中走向自强
④尽最大的努力弥补自己的短处，让自己全面发展
A①②③ B ②③④ C ①②③④ D ①③④
14.张力出生在一个很偏僻的小山村，家境贫寒，但他从小就有很大的抱负，立志长大后要成为一个杰出的人才。
但是由于家庭条件太差，三次因为交不起学费而被迫辍学，但他认为自己必须通过读书来改变命运，每一次辍学后他都通过进城捡垃圾卖钱，慢慢积攒起来作为重新上学的学费。
就这样历尽艰辛，张力考入一所全国重点大学。
上大学后，他边打工边完成学业，一直读到医学博士毕业。
现在他已经成为一个省级人民医院的外科骨干医生，张力的例子说明了（）
A.有了理想就一定能有出息
B.一个人确立了理想，就一定能实现理想 C 家境贫寒是成功的必要条件 D 矢志不渝的追求理想，是自强者的成功秘诀
15 自强的关键是（）
A 树立坚定的人生理想，并为之不懈奋斗
B 战胜自我，超越自我
C 从小事做起，在生活中锻炼自己 D放任自我，随波逐流
16 老子说，胜人者有力，自胜者强，对于这句话的理解，正确地是（）
A 战胜别人的人只不过是因为他比别人有力量，而战胜自己的人才是真正的强者
B 只要胜利了就是强者
C 先战胜别人，再战胜自己 D要战胜别人就要先有力量
二材料分析
17杨绿野，“全国十佳少先队员”之一，一个患有先天失聪的残疾孩子。
耳聋给杨绿野的生活和学习带来了极大的困难。
在父母、老师和同学的帮助下，以常人难以想象的努力，顽强地学习语言、溜冰游戏、写作及绘画。
她的文章和绘画得过全国比赛的大奖，她代表深圳市参加过“深港少儿游泳比赛”参加公益活动. 把零花钱捐给希望工程并常常跟妈妈去做义工，杨绿野成绩的
得，靠的就是自强不息的精神。
(1)什么是自强? 它在日常生活中有哪些表现？
(2) 从杨绿野等自强者成功的过程你悟出了什么道理？
18 为了培养同学们自立自强的能力，进一步运用和巩固所学的知识，某校七年级一班的同学们在老师的倡议下，准备出一期墙报。
假如你是其中的一名同学，请你积极参与，完成下列任务：
（1）你认为墙报应设计几个部分？
（2请你为这期墙报设计一个主题
（3）请你分别收集两句有关自立和自强的名言警句
（4）请你为墙报设计三个栏目，并作简要介绍
19 牛顿小时候读书不用功,是班里成绩较差的学生。
他把自己精心制作的漂亮小风车带到学校。
同学讽刺他虽然会造风车，却不懂其中的原理自己做的东击说不出原理，还敢拿到学校里显摆，还打碎他的小风车。
从那以后，牛顿变得肯动脑筋、爱学习了。
他要让那些瞧不起他、嘲笑他的同学明白，自己在学习上也是强者。
牛顿战胜了自己的弱点，做学习上的强者，终于成为一
位举世公认的科学巨人。
(1)如果牛顿对自己的弱点无动于衷，学习扔仍不努力，结果会怎么样？
（2）这个故事启示我们什么？。