创建学习型组织标兵单位事迹材料
学习型组织先进事迹材料
自2006年至今，理赔中心已经连续近5年在全省理赔季度、年度综合考核中稳居三甲，并连续荣获***市政府“预防道路交通事故先进单位”、“服务窗口先进集体”、“政风行风评议优秀窗口”等称号。
***市分公司理赔中心的高绩效，核心动力源自学习型组织的创建，工作方法出自“五项修炼”的灵活运用。
四、改善心智模式，加强诚信教育，实现可持续发展
理赔工作在公司的整体经营中应该如何定位？这是***理赔中心长期以来思考的问题。通过学习型组织的深入创建，理赔中心找准了目标，认准了方向，就是：理赔效率、理赔质量、理赔管控都会对公司可持续发展产生直接影响。理赔中心要想全面发展进步，必须跳出***看自己、跳出**看自己、跳出理赔看自己，要站在各个高度、各个角度审视工作和开展工作，只有这样，才能有力的促进理赔工作的进步提高。在工作实践中，理赔中心选树目标合理定位，学习先进查找不足，加强诚信教育促进诚实服务，严把理赔质量防范理赔风险，使理赔基础工作进一步夯实，各项理赔数据指标不断提高。
主要先进事迹
人保财险**市分公司理赔/客户服务中心（以下简称“理赔中心”）以创建学习型团队为载体，运用学习型组织的工具，实现学习工作化、工作学习化，使理赔中心在全省系统理赔综合考核中连续五年领先。
一、创建学习型团队，营造学习氛围，提升队伍学习力
2008年，**市分公司在全辖广泛开展了“争创学习型组织、争当学习型员工”活动，理赔中心以此为契机，推进团队化管理进程，提升队伍学习能力，有效地开展了这项活动。
建工集团在创先争优活动创建学习型组织事迹材料
建工集团在创先争优活动创建学习型组织事迹材料建工集团是一家知名的建筑工程公司，一直以来致力于提升企业管理水平和员工的学习能力。
在创先争优活动中，建工集团以创建学习型组织为目标，通过一系列的举措和行动，取得了显著的成效。
首先，建工集团注重组织架构和人才培养。
他们成立了一个专门的学习与发展部门，负责组织和推动学习活动。
该部门的工作人员由经验丰富的培训师和学习专家组成，具有丰富的教育背景和实践经验。
在建工集团内部，他们制定了一套完善的人才培养计划，包括定期的培训、学习班和知识分享会。
通过这些培训活动，员工们不仅可以增加自己的知识和技能，还可以学习到最新的行业动态和工程管理方法。
其次，建工集团倡导学习的文化氛围。
他们鼓励员工们不断学习和探索，提供了各种学习资源和学习机会。
比如，他们建立了一个在线学习平台，提供了丰富的学习资料和在线课程。
员工可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的课程进行学习，并获得相关的证书和奖励。
同时，建工集团还组织了多种形式的学习活动，如读书会、研讨会和讲座等，为员工们提供了互相学习和交流的机会。
此外，建工集团注重学习成果的应用和分享。
他们鼓励员工们将学到的知识和技能应用到实际工作中，并通过成员间的分享和交流来促进学习的传递和应用。
为了鼓励员工的学习和创新，建工集团还设立了一项学习奖励制度，根据员工的学习成果和应用效果进行评选和奖励。
这样一来，员工们在学习中感受到了成长和进步的喜悦，同时也鼓励了他们积极地学习和分享。
通过创建学习型组织，建工集团取得了显著的成效。
首先，员工的学习能力和专业技能得到了明显的提升。
他们通过不断学习和实践，不仅增加了自己的知识和技能，还提高了工作效率和质量。
其次，企业管理水平得到了大幅度提升。
通过学习和应用最新的管理理念和方法，建工集团优化了工作流程和组织结构，提高了企业的整体运营效果。
最重要的是，建工集团在市场竞争中脱颖而出，取得了良好的业绩和声誉。
总之，建工集团在创先争优活动中创建学习型组织，通过举措和行动促进员工的学习和成长。
争创学习型组织标兵单位申报材料
***信用社争创“学习型组织”标兵单位申报材料***信用社，是***合作联社下辖的一家***，全社现有职工*人，多年来，在***的带领下**信用社全体职工团结协作，锐意进取，敢于挑战，用自己全新的工作风貌展示了一个充满活力、和谐奋进的集体。
**信用社始终坚持以创建学习型组织为主线，以培育知识型职工为基点，以知识建设为主要载体，积极引导职工牢固树立“以人为本”、“素质兴业”、“终身学习、全员学习”和“工作学习化，学习工作化”理念。
紧密结合我社特点和职工队伍实际开展工作，实现我社综合服务的规范化、标准化、全面提升我社的品牌形象，增强核心竞争力。
企业上下形成了讲学习、求创新、谋发展的良好氛围。
综合近年来的相关工作，主要做到了以下几点：一、领导组织高屋建瓴，创建工作稳扎稳打。
今年来，社领导班子结合单位和职工队伍的实际情况，针对创建学习型组织，制定了一脉相承的学习内容、标准、目标和实施步骤，社内从领导班子到各分社主任，联合推进、多方配合、职工全员参与的创争局面。
坚持依靠目标机制促进学习机制，依靠经营理念带动学习机制，依靠管理机制保证学习机制，坚持以制度化、常态化建设为根本，使学习型组织建设成为促进业务发展之源。
争创活动把2013年分成4个阶段，第一季度为“摸底整改”月，第二季度为“学习建设”月，第三季度为“制度学习”月，第四季度为“自查自纠回头看”月。
在提高优质文明服务软实力的同时，不忘网点创建等硬件设施的改善，在制度业务学习的同时，不忘走出去让金融知识进万家。
二、全体职工积极参与，政策措施步步为营。
一季度的“摸底整改”活动为2013年的创争学习组织，争取自我革命、自我发展的规划打下了坚实的基础。
领导从严格劳动纪律，提早到岗时间，整理整顿工作环境入手，把全员的思想提高到高度警惕的状态中来，然后做好思想动员，明确只有学习才能进步，要向同行学习，要向同事学习，要向客户学习。
加以实干加巧干的敬业务实精神，为2013年的争创、学习、进步描绘了一个触手可及的美好蓝图。
公司创建学习型企业事迹材料_事迹材料_
公司创建学习型企业事迹材料建工集团有30多年的发展历程，我们始终将人才的培养放在首位，将人才队伍建设作为提升企业竞争力的重要措施和手段。
特别是近年来，有效开展“创建学习型组织、争做知识型职工”活动，为企业增添了新的活力，使企业充满了生机，成为企业发展的助推器。
近年先后被评为河北省建筑业协会aaa级信用企业、省建筑企业、市级文明单位、xx50强企业，并荣获多个省、市文明工地以及省、市优质工程。
在学习型企业的创建过程中，我们深切地体会到，相对于其它资源，学习能力是唯一可无限再生的资源，企业要实现跨越式发展，提高员工的学习能力是必然选择。
创建学习型企业，使全体员工结合工作实际，进行多途径和多方式的学习，在持续不断的学习中，挖掘自身潜力，增强创新能力，为企业走向市场提供智力支持和精神动力，是增强企业竞争力的一项重要战略举措。
公司近年招聘了很多应届毕业毕业的大学生，进入了“打造学习型组织”阶段。
在XX年底召开的职代会上，我们向每位员工发出以更新知识、转变观念、打造学习型团队、提升核心竞争力为目标的创建学习型企业的倡议，专门成立了由“一把手”任组长创建学习型企业活动领导小组，成员包括各管控部门、工会、团委、负责人，形成了党政工团齐抓共管创建学习型企业的良好氛围，在全公司范围内迅速兴起了创建学习型企业的热潮。
在统一认识基础上，我公司按照市总工会关于“创建学习型组织、争做知识型职工”的要求，把创建学习型企业当作企业发展的一项重要的战略措施，研明确了创建工作的总体目标，通过深入开展创建学习型企业活动，基本建成“学习制度健全、学习氛围浓厚、员工终身学习、岗位能力持续提升”的学习型企业。
公司把创建学习型企业作为企业发展的战略举措，近几年来的快速发展，受到社会的广泛关注，施工面积、规模、高度与日俱增。
然而，正像几乎所有的施工企业一样，我们也面临着外部环境、企业间的竞争、内部管理等许多方面的矛盾和压力。
受金融危机的影响，原材料价格上涨，成本越来越高，进入白热化竞争序列的企业，产品同质化，管理克隆化，核心竞争力的差别日益缩小。
创建学习型单位先进单位申报材料[推荐5篇]
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创建学习型单位先进单位申报材料[推荐5篇]第一篇：创建学习型单位先进单位申报材料创建学习型单位先进单位申报材料深入开展先进的企业文化建设为公司持续发展提供动力支持和智力保障今年以来，平ｘｘｘｘｘｘｘ有限公司按照集团公司党政的总体部署，认真贯彻集团公司创建学习型企业文化的文件精神，围绕提高员工整体素质，增强企业管理水平，推动企业发展全面开展工作，通过深化改革、强化管理，不断提高企业经济效益和管理水平。
ｘｘ公司坚持以“三个代表”重要思想和党的“十六大”精神为指导全面创建学习型企业文化，通过强有力的思想政治工作稳定了员工队伍、理顺了员工思想情绪。
在开展思想政治工作中公司把创建学习型企业文化作为重要载体，培育良好的企业主导价值观念和先进的企业精神，创造出了良好的劳动和生产环境，转变了员工的意识，全面提高了员工的整体素质，增强了企业的凝聚力和向心力，在国内外市场树立了良好的企业形象。
一、用战略目标指导企业发展，用文化力量推动企业进步创建学习型企业文化是企业谋求自身生存与发展的自觉要求，ｘｘｘｘｘｘｘ有限公司在加快企业壮大发展与推进学习型企业文化建设有机的结合在一起，全面提升了企业核心竞争能力。
ｘｘｘｘｘｘｘｘｘ有限公司始建于ｘｘｘｘ年，ｘｘ年冶炼生产线投产，ｘｘ年和ｘｘ年制粒和超细粉生产线先后建成，ｘｘｘｘ年自筹资金建成ｘｘｘｘ线。
ｘｘｘｘ年11月投资ｘｘｘ万元兴建的年产ｘｘｘｘ吨ｘｘｘｘ项目，已于今年5月投入生产，可增加年销售收入ｘｘｘｘ万元，毛利ｘｘｘ万元。
经过十几年的发展，形成了ｘｘｘｘ吨ｘｘｘ、ｘｘｘｘ吨ｘｘｘ、ｘｘｘｘ吨ｘｘ的年生产能力，可生产ｘ、ｘｘｘｘｘｘ、ｘｘ、ｘｘ三大系列70多种规格产品。
拥有资产总值ｘｘｘｘｘ万元、固定资产ｘｘｘｘ万元。
公司建厂后除1ｘｘｘｘ年略有盈利外，基本处于年年亏损局面。
尤其是ｘｘｘｘ年因产品积压，亏损严重，企业难以生产。
公司新一届领导班子紧紧依靠和带领广大职工抢市场抓质量、图生存求发展，经过两年努力，终于在年年减亏的基础上，于ｘｘｘｘ年实现利润ｘｘ万元，结束了连续多年亏损的局面，使企业步入良性发展轨道。
学校学习型先进单位事迹材料（通用5篇）
学校学习型先进单位事迹材料学校学习型先进单位事迹材料（通用5篇）在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到事迹吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。
那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的学校学习型先进单位事迹材料（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校学习型先进单位事迹材料1闫静雯，今年9岁，是刘井小学二年级(二)班学生。
她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极向上。
她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。
在学习上，她刻苦努力，一丝不苟，作业字迹工整，成绩优异。
这些都由于她良好的学习习惯，最优化的学习方法。
良好的学习习惯直接影响着每个学生的学习效果、学业成就,她做事总是从一点一滴做起，课前预习，找出不懂的问题，带着问题在学习，课堂上专心听讲，看老师演示板书和动作，注意听老师的讲课和同学的回答，想老师所讲的内容，提出的问题及同学发表的意见，课堂上还特别喜欢质疑问题、勤于思考，善于思考，课后认真完成作业，作业时，认真审题，专心致志，独立完成，自觉检查。
此外她尤其喜欢阅读，饭后睡前总是手不释卷。
从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读得津津有味。
广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平。
她还有一颗真诚的爱心，对于有困难同学，她总是伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，从不计较个人得失。
小小心灵装满了追求真善美的理念。
另外，她还注意培养自己的组织和管理能力，当好老师的小助手，管理好班级，帮助老师做一些力所能及的事情。
作为班级的学习委员，她能够坚持以身作则遵守学校的校纪校规，老师不在时，主动维护好班级的纪律，对于不文明的行为敢于及时劝阻，并能每天坚持组织同学早读，管理好早读纪律。
团结同学，热心帮助学习上有困难的同学，在这方面，老师和同学都很认可，大家都夸她有同情心、有爱心。
学校学习型先进单位事迹材料2张丽莉一个平凡的名字，一个普通的教师，近日响彻神州大地，她就是黑龙江省佳木斯第十九中学的语文教师。
学习型组织标兵单位事迹
学习型组织标兵单位事迹学习型组织标兵单位事迹用学习型组织创建的音符谱写新时期证券监管的华彩乐章第二届全国金融系统学习型组织标兵单位中国证券监督管理委员会深圳监管局开展创争活动的事迹深圳证监局在创建学习型组织的过程中，并非一般意义上强调组织对学习的重视。
而是针对员工队伍的特点，以人生观、价值观为切入点，以学习体系为平台，以组织制度为保障，把培养、锻炼员工队伍放在首位，全面打造学习型团队。
一、引导树立正确的人生观和价值观，增强使命感（一）树立共同目标。
目标是未来的一幅蓝图，是明日的梦想与机会。
深圳证监局充分认识到目标在创建学习型组织中的凝聚作用、导向作用和激励作用。
要求全局员工在资本市场的建设中，应该提倡避事为耻、勇于担当的精神，志存高远，做事、尽责、光明磊落、坦坦荡荡地书写自己的人生，为证券市场的健康发展贡献自己的力量。
（二）端正价值观。
不同的价值观对个人和组织有着不同的导向，证监局要求全局员工无论在工作中还是在学习中，都要注重实效，不摆花架子，树立起追求卓越的价值观，创造出与众不同的作风、与众不同的观念、与众不同的思路、与众不同的素质和与众不同的创新。
（三）增强使命感。
强烈的使命感是学习的强大推动力。
深圳证监局每年坚持组织全局员工进行大运动量的徒步重走长征路，通过吃苦磨练，使全局员工切身感受党在残酷环境中生存、在艰苦奋斗中壮大的历史，增强继承光荣革命传统的历史使命感。
二、把监管事业和个人的价值结合起来，鼓励自我超越（一）压担子挖潜力，提高政策水平，促进自我实现。
新兴加转轨的资本市场，为证券行业员工队伍的自我实现留下了大量的空间。
深圳证监局充分认识到，一个人自我实现的程度有多大，很大程度上要看他们的潜能开发程度有多大。
为充分挖掘员工队伍的潜能，证监局不断给大家压担子，要求大家学习研究与投资者利益密切相关但法律法规未明确规定，又缺乏政策依据的新问题，提高政策水平。
在解决无法可依、无例可循的疑难问题时，要求大家运用价值判断和价值选择的三个原则：一是遵照法律法规和遵循法理精神，工业滤布二是保护中小投资者利益，三是促进市场效率。
企业创建学习型先进单位汇报材料
企业创建学习型先进单位汇报材料一、前言学习型组织是一个具有高度智能化和学习水平的组织形态。
创建学习型组织不仅能提高员工的自我学习能力，还能持续改进企业的组织架构和管理流程，提高企业的竞争力。
因此，我们积极推进企业创建学习型先进单位，不断提升员工队伍的整体素质，协同推进企业不断向着更加规范、高效、协同的方向发展。
二、为何要创建学习型先进单位创建学习型先进单位可以带来以下几点好处：1. 提高员工的自我学习能力创建学习型组织可以提高员工的自我学习能力。
通过培养自我学习的氛围，员工可以更好地提升自身的知识水平和技能，更好地适应市场的需求和变化，更好地满足企业的发展需求。
2. 加快企业的学习速度创建学习型组织可以大大加快企业的学习速度。
通过共享知识和经验，企业可以更快地吸取新知识，更快地将新知识转化为新技能，提升企业的竞争力。
3. 减少企业的人员流动通过创建学习型组织，可以降低员工的离职率，提高员工的归属感。
由于员工能够得到更好的培训和发展机会，他们可以更好地实现自我价值，更好地实现自己的职业目标，从而更加愿意长期留在企业。
4. 提高员工的满意度通过创建学习型组织，员工可以得到更好的培训和发展机会，可以更好地实现自己的职业目标。
这可以极大地提高员工的满意度，鼓励员工更加努力地工作，提高企业的整体绩效。
5. 提高企业的创新能力创建学习型组织可以提高企业的创新能力，使得企业能够更快地适应市场的需求和变化。
由于员工能够得到更好的培训和发展机会，他们可以更好地发挥自己的专业知识和技能，不断提出新的创新点子，帮助企业取得更多的成功。
三、如何创建学习型先进单位企业创建学习型先进单位的关键在于以下几个方面：1. 建立学习型组织的核心思想建立学习型组织的核心思想是帮助员工实现自我学习和发展，使得企业能够更好地适应市场的需求和变化。
为了实现这一目标，企业需要不断改进组织架构和管理流程，引入先进的学习技术和工具，以及加强员工的学习和培训。
《学习型组织标兵单位事迹》
《学习型组织标兵单位事迹》xx证监局在创建学习型组织的过程中，并非一般意义上强调组织对学习的重视。
而是针对员工队伍的特点，以人生观、价值观为切入点，以学习体系为平台，以组织制度为保障，把培养、锻炼员工队伍放在首位，全面打造学习型团队。
一、引导树立正确的人生观和价值观，增强使命感（一）树立共同目标。
目标是未来的一幅蓝图，是明日的梦想与机会。
xx证监局充分认识到目标在创建学习型组织中的凝聚作用、导向作用和激励作用。
要求全局员工在资本市场的建设中，应该提倡避事为耻、勇于担当的精神，志存高远，做事、尽责、光明磊落、坦坦荡荡地书写自己的人生，为证券市场的健康发展贡献自己的力量。
（二）端正价值观。
不同的价值观对个人和组织有着不同的导向，证监局要求全局员工无论在工作中还是在学习中，都要注重实效，不摆花架子，树立起“追求卓越”的价值观，创造出“与众不同的作风、与众不同的观念、与众不同的思路、与众不同的素质和与众不同的创新。
”（三）增强使命感。
强烈的使命感是学习的强大推动力。
xx证监局每年坚持组织全局员工进行大运动量的徒步“重走长征路”，通过“吃苦磨练”，使全局员工切身感受党在残酷环境中生存、在艰苦奋斗中壮大的历史，增强继承光荣革命传统的历史使命感。
二、把监管事业和个人的价值结合起来，鼓励自我超越（一）压担子挖潜力，提高政策水平，促进自我实现。
新兴加转轨的资本市场，为证券行业员工队伍的自我实现留下了大量的空间。
xx证监局充分认识到，一个人自我实现的程度有多大，很大程度上要看他们的潜能开发程度有多大。
为充分挖掘员工队伍的潜能，证监局不断给大家压担子，要求大家学习研究与投资者利益密切相关但法律法规未明确规定，又缺乏政策依据的新问题，提高政策水平。
在解决无法可依、无例可循的疑难问题时，要求大家运用价值判断和价值选择的“三个原则”：一是遵照法律法规和遵循法理精神，二是保护中小投资者利益，三是促进市场效率。
鼓励大家在符合“三原则”的条件下，大胆闯、大胆试、大胆作为，在监管实践中历练，增长才干，实现自我。
创建学习型单位先进单位申报材料
创建学习型单位先进单位申报材料尊敬的评审专家：您好！在此我向您推荐申报学习型单位先进单位的材料。
我们单位在不断努力提高学习能力、促进组织学习的基础上，取得了一系列突出成绩，并在推动组织学习方面进行了多项创新和实践。
一、学习型单位的建设意义学习型单位是指能够不断学习和适应变化的组织。
这种组织具备高度的灵活性和应变能力，能够及时识别和适应外部环境的变化，也能够进行自我调整和持续改进。
在当今日新月异、知识更新速度快的社会中，学习型单位被视为具有竞争力的核心因素。
二、学习型单位建设的重要实践1.建立学习型文化：我们积极培养全体员工的学习意识，并将学习融入到组织的价值观念和行为准则中。
通过建立学习型文化，鼓励员工自发地开展学习活动，将学习成果分享以及共同进步。
2.设立学习资源：我们积极为员工提供各类学习资源，包括培训机构、电子学习平台和学习社区等。
通过多种渠道和形式，为员工提供学习的机会，并且鼓励员工利用这些资源进行个人和职业发展。
3.引导学习效果评估：我们重视学习过程中的反思和总结，在培训结束后，组织学员进行学习效果评估，以确保学习的效果和质量。
通过这种方式，不断提升培训的质量，提高员工的学习成效。
三、学习型单位的创新实践1.推行学习休假制度：我们鼓励员工将学习视作一种工作，并且提倡员工利用学习休假制度。
这种制度允许员工利用单位制定的学习休假来参加学习活动，实现工作与学习的良性互动。
2.开展学习余暇教育：我们组织员工在工作之余进行学习余暇教育，并为此提供学习场所和设备。
这样能够更好地利用员工的闲暇时间，加强知识积累和能力提升。
3.推行个人学习计划：我们鼓励员工制定并执行个人学习计划。
每位员工根据自身的工作需要和发展方向，制定学习计划，并在一定的时间内完成，以促进个人的学习和成长。
四、学习型单位取得的突出成绩1.提高员工满意度：通过学习型单位的建设，员工参与学习的积极性大幅提高，学习成果的应用也得到明显增强，员工的满意度和归属感明显提升。
创建学习型组织事迹材料
创建学习型组织事迹材料创建学习型组织是一项非常具有挑战性但又十分必要的任务。
在当今的竞争激烈的商业环境中，学习就像是企业生存的附加能力，它能够改善企业的生产率，提高员工的素质，增加产品的竞争力和行业的领导地位。
然而，如何创建一个学习型组织，是每个企业都需要认真思考的问题。
本文将解析一家企业如何成功地创建了一个学习型组织，并从中获取所需的经验和教训。
这家企业是一家位于中国南方的国有企业，我们称之为台湾公司。
1. 领导支持在创建学习型组织方面，领导的支持是关键的。
台湾公司的总经理通过口头和实际行动，表达了对学习和培训的信念和承诺，并设立了一个学习部门来支持学习和知识管理。
总经理的领导力对整个组织起到了决定性作用。
他把学习看作是企业成功的关键，这种态度得到了全体员工的赞同。
领导的支持以及他们采取的实际措施，如招聘专业的培训员或给予员工时间去参加课程，都给组织培养了强大的学习文化。
2. 鼓励员工参与在台湾公司，员工有良好的奖励制度和机会来参加培训和学习活动。
企业鼓励员工通过内部创新和基于团队的学习，来促进自身和团队的提高。
例如，一些部门会定期组织“微型创作比赛”，让员工以小组为单位，研究解决某个问题的不同方法，并分享他们自己的创新想法和技能。
通过这种方式，员工可以自由地表达自己的观点，并切实参与到学习和知识分享的过程中去。
同时，这也能够为组织带来更多的创新和竞争力。
3. 提供丰富和多样化的培训资讯台湾公司提供了丰富的培训和学习资源，并建立了一个个性化的培训计划。
培训计划包括了线上和线下的教学，如课程，研讨会，网上课程，以及自我发展的推广等等。
在这种计划中，员工有机会选择各种课程，包括自我管理，领导力，工具技能等等。
这些课程不仅在职业生涯的早期阶段，对员工的职业发展和进一步的学术研究提供了帮助，同时也能为企业带来更有能力的工作员工。
4. 建立学习型组织文化为了推崇学习，台湾公司还建立了一个知识分享的平台。
“创建学习型组织”示范班组(科、室)事迹材料
“创建学习型组织”示范班组（科、室）事迹材料“创建学习型组织”示范班组（科、室）事迹材料开原林业稽查中队一、在明确的学习目标指引下，重视学习的组织开展开原林业稽查中队业务上隶属于林业局林业稽查大队管理，人员来源于开原林场，办公场所和所辖区域为开原林场及其所辖的林区，执法区域涵盖开原镇的5个村32个自然屯，辖区幅员面积14734公顷。
多年来，开原林业稽查中队以创建“学习型”行政执法队伍为目标，始终高度重视对学习活动的组织开展。
一是大队重视。
林业局林业稽查大队每年都将成员的学习工作作为队伍建设的重点，以职业纪律建设和执法业务能力提升为重点，提出全员学习，整体提高的理念，结合林政执法工作，选择有针对性的学习内容，使学习活动能学有所用，有的放矢，增加了学习的目的性和活动安排的可操作性。
二是林场领导重视。
由于开原林业稽查中队的人员全部来源于开原林场，所以，在学习的组织安排上，林场领导的重视程度就尤其显得重要了。
在实际组织安排过程中，开原林场党支部和场班子将林政执法工作的学习活动与全场的的学习活动同安排、同组织、同考核，同时将开原林业稽查中队作为全场学习活动的重点，落实专人抓好组织落实。
三是中队集体重视。
在上级的重视下，开原林业稽查中队自身也对学习工作给予了高度的重视，严格按照上级规定的学习内容和学习要求，认真组织开展学习活动，起到了组织推进作用。
四是队员个人重视。
开原林业稽查中队的每一名队员都能够高度重视学习活动，积极参加中队集体组织的各项学习，同时也能够采取自学的方式，主动利用业余时间，进行形式多样的学习，增加了学习的主动性和自觉性。
二、在科学的学习制度规范下，形成高效的学习机制三、在领导的示范引领下，营造浓厚的学习氛围四、在全员学习中，实现创新发展。
创建学习型单位先进单位申报材料
创建学习型单位先进单位申报材料学习型单位是指通过系统化的学习和知识管理，不断提高组织内部员工的能力和创新意识，以适应快速变化的市场环境和需求的组织。
学习型单位的申报材料是为了评估和认定一个组织是否具备学习型单位的标准，下面是一个1200字以上的学习型单位先进单位申报材料的示例。
一、基本情况介绍本单位是一家瞄准数字化时代发展而转型的科技公司，成立于2024年，公司总部位于市中心，目前员工总数超过100人。
本单位致力于通过不断学习和知识管理，促进员工的个人和组织的整体素质提升，提高团队的创新能力和市场竞争力。
二、组织学习策略和机制1.学习氛围营造：本单位重视学习的氛围建设，在每周例会和团队活动中鼓励员工分享学习心得和经验。
同时，公司提供独立的学习空间和资源，鼓励员工自主学习和进修，提供学习经费和机会，激励员工持续学习。
2.学习资源建设：本单位建立了一个内部知识库，包括技术手册、案例研究和学习资料等，员工可以随时访问和分享知识。
另外，公司还定期组织内训和外部培训课程，提供全方位的知识积累和学习机会。
3.学习评估与反馈：本单位注重对员工学习的评估和反馈，定期进行员工能力测试和学习问卷调查，收集员工的学习需求和意见。
基于学习评估结果，制定个性化的学习计划和发展路径，帮助员工实现个人和组织的学习目标。
三、个人和团队学习情况1.个人学习：每位员工都被要求制定个人学习计划，并定期进行学习汇报和评估。
公司鼓励员工通过读书、参加学术会议、参与技能培训等方式提升个人能力。
员工个人学习的成果也被纳入绩效考核体系，形成良好的学习和绩效激励机制。
2.化学团队学习：本单位注重团队学习，每月举行团队学习活动，以邀请行业专家分享最新的科技动态和市场趋势，鼓励员工就学习主题展开讨论和互动。
3.跨领域学习：本单位鼓励员工进行跨领域学习，培养综合能力。
通过内部资源共享和团队间协作，促进不同职能团队之间的知识共享和学习互动。
四、学习成果和效益展示1.员工学习效果：根据公司内部学习数据，员工参与学习活动的时间和次数都有显著提升。
银行创建学习型组织标兵班组先进事迹材料
银行创建学习型组织标兵班组先进事迹材料银行创建学习型组织标兵班组先进事迹材料一、审时度势，营造学习氛围一是提高认识，把开展创建活动作为有效进展的良好契机。
建行以来，基层农发行的职员队伍素养教育记忆了“应知应会”岗位培训、“星级行员达标升级”和后来的电脑操作技术培训，这一系列的“干什么、学什么，缺什么、补什么”的习惯性岗位培训模式，尽管在很大程度上解决了建行之初职员年龄偏大、素养参差别齐、专业人员匮乏等难题，但职员队伍整体素养提高的效果和速度并别明显，更与“思想为本，教育先行”的教育规律别相符合。
为变被动学习为主动学习，变专业培训为全面培训，真正培养一支思想过硬、作风正派、知识全面、业务精谌、既知道经营又知道治理的复合型职员队伍，营业部抓住开展“创争”活动这一契机，在全体职员中灌输和倡导“创学习型标兵单位，做学习型优秀职员”的思想，并经过多种方式努力营造一种学习工作化、工作学习化的浓厚氛围。
二是抓好思想动员，切实降实组织机构。
经过会议宣传、文件学习和日常教育，使大伙儿树立起居安思危的意识和“我要充电”的紧迫感。
成立了由一把手挂帅的“创建学习型银行”领导小组，并明确专人负责抓具体工作，并且，制定短期学习打算和长期学习打算，由领导小组组织实施，确保营业部上下步调一致，均衡进展。
三是在学习的形式上力求多样化，充分保证学习时刻。
依照职员的个体差异和岗位特点，灵便多样地确定别同的学习形式和学习内容。
具体是实行四个结合，即业余学习与脱产学习相结合，业务知识与思想教育相结合，理论学习与工作调研相结合，专业学习与系统知识学习相结合。
为了让职员有充脚的学习时刻和学习机会，每周依照工作部门实际安排半天的集中学习，如会计出纳部门于每天的上班前和下班后安排半小时的业务练兵，信贷部门于每周一召开业务分析会集中讨论工作中的难点和疑点。
四是把创建活动作为营业部企业文化建设的一项重要内容来抓。
将创建工作贯彻于企业文化建设之中，渗透于企业文化建设的各个环节，经过创建活动丰富企业文化建设，经过企业文化建设有效促进创建活动的开展。
事迹材料：学习型组织标兵班组事迹
事迹材料学习型组织标兵班组事迹学习型组织标兵班组事迹细致规划学以致用努力提升员工的学习能力——第二届全国金融系统“学习型组织标兵班组”中国工商银行云南省分行营业部正义支行三八储蓄所开展“创争”活动的事迹中国工商银行云南省分行营业部正义支行三八储蓄所是昆明市第一家储蓄机构，现有员工12名，全为女性，平均年龄29岁，是一支名副其实的“娘子军”。
近几年，三八储蓄所在支行的领导下，积极响应中华全国总工会、中央文明办等十部委及中国金融工会的号召，积极开展“创立学习型组织，争做知识型职工”活动，内强素质，外树形象，树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观，牢记全心全意为人民效劳的宗旨，以优美的环境、可靠的信誉、过硬的效劳、创新的精神，赢得了广阔客户的信赖，为“创立学习型组织，争做知识型职工”活动探索了一套有益的经验，其具体做法是：一、细致规划，明确“创争”目标为了把“创争”活动落在实处，实实在在培育一支高素质、有创新能力、又能取得良好经济效益和社会效益的队伍，三八所把“立一等品格，求一等素养，成一等支行”和员工学历的提高确立为“创争”目标。
为了目标的实现，她们主要做好以下几个环节的工作。
首先，认识到位。
全所员工都有这么一个共识：学习是一项心智的劳动，只有强化学习观念，认同学习的重要性，形成学习的内驱力，才能在工行立足。
她们认为：“学习好比机器加油、电池充电、设备保养，人不学习就会退化，就会被时代抛弃”。
所以争当知识型职工是事业所需、自身所求。
全所员工形成了紧跟形势不落伍，提高素质求开展的良好风气，人人以不同形式制订了自己在“创争”活动中的中、短期学习方案和长远“创争”目标。
其次，发挥好“领头羊”作用。
为了营造良好的岗位成才气氛，所主任从我做起，带头学习新知识、新技能，经常是工作到很晚，下班回家后还要坚持学习到深夜。
为了带动全所员工的学习积极性，她深入员工生活，关心了解她们的思想动态，以谈心、座谈、郊游、走访等形式，相互沟通，增进所主任与同事之间、同事与同事之间的感情，使人人坚决学习信心和信念，鼓励大家只有争当知识型职工，重视学习、不断上进，才有良好的开展前景，也才能立足工行。
大学“创建学习型组织”事迹材料
大学“创建学习型组织”事迹材料姓名：XXX学校：XXX时间：XXX第1 页共8 页大学“创建学习型组织”事迹材料——**科技大学“创建学习型组织”事迹材料自开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动以来，**科技大学领导高度重视，精心组织，成立专门的领导小组，建立创争活动长效机制，突出重点工作，大力提高职工素质，收到了良好效果。
现将**科技大学“创建学习型组织”的事迹简要总结如下。
一、明确创建思路，构建科学体系1、明确创建目标和思路创建学习型组织，关键要抓好基础工作，明确创建思路，建立科学的工作体系。
XX年，学校工会专门下发了《关于开展“创建学习型组织，争做知识型职工”的活动方案》，明确了开展“创争”活动的指导思想、构建原则和总体目标，并成立了“创争”领导小组。
活动方案以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，要求各单位创新理念、转变作风、确立目标、完善机制、采取措施，确保“创争”活动效果。
方案确立了“学习自觉化、创争日常化、学习工作一体化”的活动理念，通过加大宣传力度，加强思想教育，引导广大教职工自觉学习、经常学习，将学习过程与工作过程融为一体，力争用三到五年的时间使全体教职工的素质有大幅度提高。
2、建立科学体系一是成立“创争”活动领导小组。
学校专门成立了以校党委副书记为组长、校工会主席为副组长、各单位工会主席为成员的“创争”活动领导小组。
整个学校的“创争”活动由校党委副书记总体负责，各部门、各单位的“创争”活动由本单位工会主席负责，形成齐抓共管的工作体第 2 页共 8 页系。
学院各级领导干部特别是工会领导干部都是创建学习型组织的组织者、宣传者。
通过领导带头、组织保障进而推动全体教职工确立终身学习的观念，全过程、全参与、全方位地体现“建学习型组织，做学习型职工”的目标要求。
坚持学习工作化，工作学习化，通过学习型组织的建设，带动各项管理工作上水平，增强组织的凝聚力、吸引力和战斗力。
二是建立长效机制。