沪科版《5.2学习使用天平和量筒》ppt+flash课件

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【沪科版】物理八年级:5.2《学习使用天平和量筒》ppt课件

【沪科版】物理八年级:5.2《学习使用天平和量筒》ppt课件
答:将待测物体放入较大的溢水杯中, 用量筒或量杯测出溢出的水的体积就是 物体的体积。
• 1、在调节托盘天平时,首先应将天平放在 _水__平__工_作__台__上___ ;然后将游码移至 __称__量__标__尺__左_端__的__“__0_”_刻__度_线__上__,再调节 __平_衡__螺__母______,使指针对准
• A 51.2 g
• B 51.6 g
• C.52g
• D.52.4g
• 一位同学在测量质量时,在天平右盘里 无论怎样加减砝码都不能使横梁平衡, 下列方法中正确的是( C )
• A 交换托盘 • B 旋动平衡螺母 • C 移动游码 • D 同时移动游码和旋动螺母
• 某同学用已经调节好的天平在称物体质 量时,通过增减砝码后指针片在分度盘 中线左边一点,这是该( D)
1 m3 = 103dm3 = 106cm3 = 109mm3
2、量筒的分度值:相邻两刻线之间
的体积大小。
0.5mL、1mL、5mL
3、量筒的量程:5mL--50mL
10mL--100mL 50mL--500mL
4.量筒的读法:
视线要与凹面(以底部为准)或凸面 对齐(以顶部为准)。
用量筒测液体 的体积.量筒里的 水面是凹形的,读 数时,视线要跟凹 面相平.
• C、把一粒大米放在一只小杯中测出其总 质量,再减去小杯的质量
• D、取100粒大米称出其总质量为m,则 一粒大米的质量为m/100。
• 16、某同学使用托盘天平称物体质量时,采用了 如下步骤:
• (1)把天平放在水平桌面上,把游码放在标尺 左端的零点上;
• (2)调节天平横梁右端的平衡螺母; • (3)将被测物放在天平的右盘里; • (4)根据估计被测物质量,用手拿砝码放在左

八年级 沪科版 5.2学习使用天平和量筒(共21张PPT)

八年级 沪科版 5.2学习使用天平和量筒(共21张PPT)

第五章 质量和密度 第二节 学习使用天平与量筒
会使用天平
进行实验与收集数据:
一、称固体质量:
1、说出你的实验步骤: 2、你所称量物体的质量m=
第五章 质量和密度 第二节 学习使用天平与量筒
学习使用量筒和量杯
一、阅读教材90页学会使用量筒和量杯部分内容,并完成下列填空题:
1、量筒和量杯是用来测量
液体体积
测量小瓶中水的体积:
1、说出实验步骤: 2、记录所测液体的体积V = (提示体积用符号“V”来表示)
进行实验与收集数据:
第五章 质量和密度 第二节 学习使用天平与量筒
会使用天平和量筒
测量50ml的水的质量
(1)说出你的实验步骤: (2)50ml水的质量m =
(3)实验中有哪些值得注意的问题?或者 实验中你有哪些疑问?
1、使用前,游码已经在标尺 的“0”刻度上,天平的指针指向分度标 尺的 左端,你应该向 哪边 调节平衡螺母?
左偏右调
右偏左调
第五章 质量和密度 第二节 学习使用天平与量筒
学习使用天平
二、实际操作中,出现以下问题,请说出你的处理方法 :
2、称量中,加、减砝码的顺序是按由大到小还是由小到大的?
先估测 由大 到小
学习使用天平
二、实际操作中,出现以下问题,请说出你的处理方法 :
4、读游码在标尺上的示数时,应对准游码的左端还是右端?

分度值: 0.2g 游码示数为: 2.4g
第五章 质量和密度 第二节 学习使用天平与量筒
学习使用天平
天平的保养
使用后
1.每次使用后,立即将砝码用镊子取回砝码盒,将 游码移至“0”刻度。 2.天平和砝码应妥善保管并保持 清洁干燥,不得 置于潮湿、易氧化、易腐蚀之处,并避免接触酸、 碱或油脂等。 3.天平与砝码若发生氧化、腐蚀或其他问题,应由 专业计算人员修理,经计量检定机构检定合格后方 能使用。

学习使用天平和量筒—沪科版八年级物理全册课件

学习使用天平和量筒—沪科版八年级物理全册课件
知识回顾:
质量是物体的一个基本属性,与物体的状态、形状、位置、温度变化无关。
雕刻工艺品时,质量会变小。
托盘天平
分度标牌
指针
横梁
称量标尺
游码
平衡螺母
托盘
底座
天平的使用方法
把游码放在标尺左端零刻线处
平衡螺母 指针指在分度盘的中线处
左盘 镊子 右盘加减砝码 游码的位置

减少砝码
称量物体时不能调节平衡螺母
使用已调节好的托盘天平称物体质量时,发现指针略微偏向分度盘中央红线的右侧,则下面该进行的操作是( )A 向右盘中加砝码B 将游码向右移C 将平衡螺母向左旋D 将游码向左移课后思考:如果物体与砝码的位置放倒了,应如何读数?
D
天平的使用注意事项:
1、每个天平都有自己的“称量”,也就是所能称量的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。2、向托盘中加减砝码时要用镊子,不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏。3、潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘当中。
D
4、一个同学在动物园看见一头大象,他估计大象的质量是 ( )
A、10t B、10kg C10g D、10mg
A
5、质量相同的木块和铁块相比较 ( )
D
质量为2×105mg的物体,可能是下列 物体中的 ( ) A、一头大象 B、一只苹果 C、一台电视机 D、一只蚂蚁
B
某同学用已调节好的 托盘天平测量物体的 质量,操作情况如图 所示,其中操作错误的是:(1)______________________(2)______________________
使用方法:
1、天平放水平,游码拨到零。 螺母高处调,指中就平衡;3、左物右码4、物体质量=砝码+游码

新沪科版《5.2学习使用天平和量筒》ppt+flash课件

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时所用砝码和游码的位置如图甲所示,则倒入量筒内盐
水的质量为______ 30.8 克,量筒内盐水的体积是_____ 28 毫升。
使用
天平 学习使用天平和量筒
1、_________ 2、_________ 3、_________ 4、_________
保养 1、_____ 2、______ 用途 _____________ 量筒 使用 _____________
比一比,看谁做得好,做得快!
1、用天平测出木块和铁块的质量 步骤: (1)将天平放在水平工作台上,将游码移至称量标尺 的左端“0”刻度线上。 (2)调节横梁上的平衡螺母,使指针指在分度标尺的 中央刻度线。 (3)将木块(或铁块)放在左盘,向右盘内添加砝码, 并移动游码,直至横梁重新平衡。 (4)将右盘内砝码的质量加起来,再加上游码在称量 标尺上所对应的刻度值,即测得的质量。 (5)测量完备,将砝码收回盒中,游码归零。
此时应将横梁右端的平衡螺母向
梁平衡。
移动,使横 内(或左)
称量时,依次向右盘添加了两个20g
和一个5g的砝码后,指针位置也如图2所
示,此时从右盘中取出一个______g 砝 5 码,并调节游码到适当的位置,使横 梁平衡。 横梁重新平衡后,游码的位置如 图3所示,则该铁块的质量是_____g. 43.5
答:累积法。先测量100枚大头针的质量,再用总 质量除以总个数,即为1枚大头针质量。
三、认识量筒和量杯
1、量筒:细而高 量杯:上粗下细 2、量筒的刻度是均匀
量杯的刻度不均匀,上密下稀。
3、量筒量杯的单位:升(l)、毫升(ml) 1升=1dm3 1毫升=1cm3
1升=1000毫升
四、量筒、量杯的使 用方法
在标尺中央红线的右侧,则应将平衡螺母向调节_____ 左

学习使用天平和量筒课件ppt

学习使用天平和量筒课件ppt
操作前的安全检查 实验操作步骤及要点
实验器材的清洗和校准 实验数据的记录和分析
实验数据记录与分析
数据记录的规范和要求 实验结果的评价和解释
数据处理和分析的方法 实验误差的分析和讨论
05
课程总结与展望
课程总结
了解天平和量筒的种类和用途
掌握使用天平和量筒的注意事项
掌握天平和量筒的使用方法
理解天平和量筒在实验中的重要 性
课程目标
1
掌握使用天平和量筒进行测量的方法和步骤。
2
理解实验数据的记录和分析,以及误差处理的 方法。
3
培养学生的实验操作能力和科学思维习惯。
学习方法
01
通过图文并茂的演示和讲解,使学生了解使用天平和量筒的正 确方法和步骤。
02
通过实际操作,让学生亲身体验实验的过程,加深对实验技能
和方法的理解。
通过问题解答和讨论,帮助学生解决使用天平和量筒时遇到的
03
问题,提高实验效果。
02
天平的使用方法
天平的种类和特点
机械天平
一种经典的天平,利用杠杆原理进行测量。优点是准确度高,但操作较复杂,需要专业人 员使用。
电子天平
现代常用的天平,采用电磁力平衡原理进行测量。优点是快速、准确、易于操作,适合各 种场合使用。
数字天平
一种高精度的天平,能够测量到小数点后几位。优点是准确度高,能够满足高精度测量需 求。
谢谢您的观看
熟悉天平和量筒的维护方法
学习展望
进一步学习其他实验器材的使用方法 了解实验误差分析和数据处理方法
学习如何进行实验操作和数据处理 掌握科学实验的基本步骤和方法
下一步学习计划
学习使用其他实验器材的使用方法 了解实验误差分析和数据处理方法

5.2《学习使用天平和量筒》PPT沪科版八年级全一册物理

5.2《学习使用天平和量筒》PPT沪科版八年级全一册物理
用镊子调节游码,其本质是向右边添加砝码。
用天平称出质量是67.2g的药品, 应在天平的右盘内按什么顺序放它 的砝码 50g,10g,5g, ;游码 应放在 2.2g 位置上(游标所 在标尺的最大刻度值是1g)。
⑤ 读:物体的质量等于右盘内砝码的总质量 与标尺上游码左端所对的示数之和。
即m物=m砝+m游,要写明单位。
水银是凸面, 水是凹面。
59.2ml
下图画出了使用量筒时的两种错误。它们 分别错在哪里?
俯视×
测量值偏大
仰视×
测量值偏小
俯视读数会偏大,仰视读数会偏小;(俯大仰小)
如何用量筒测沉于水的物体的体积?
铝块的体积: V V2 V1
V1(cm3 )
V2 (cm3 )
铝块放入前水的体积
铝块和水的总体积
用量筒测液体的体积,量筒里的水面是凹形的,读数时,视线要跟凹面相平。
物体质量m=m1+m2=78.
(注意:两端平衡螺母的调节方向是一致的。
如果将物品和法码所放的左右盘对调,这时物品的质量就不等于砝码质量与标尺上的示数之和,而是等于砝码质量与标尺上的示数之
差。
②移:先把游码移到称量标尺左 右盘中砝码m1=50g+20g=70g
量筒或量杯是用来测量液体体积的工具。
体积的单位: (1)L mL (2)m3 dm3 cm3
换算关系:1L=1000mL 1L=1dm3 1mL=1cm3 1m3=103dm3=106cm3=109mm3
量筒的使用:
1.使用量筒或量杯前要观察他们的 分度值和量程。
2.使用量筒或量杯时要把它们放在 水平桌面上。
横梁右端太重了,两端的螺母应向左调。
使用量筒或量杯时要把它们放在水平桌面上。

学习使用天平和量筒ppt5 沪科版优秀课件

学习使用天平和量筒ppt5 沪科版优秀课件

1m3= 103
dm3= 106
cm3
mL
50 40 30 20
10
哪个读数是正确的?
正确
俯视 读数偏大
仰视 读数偏小
怎样测量形状不规则小石块的体积?
V石=70—40 =30(mL)
1.下面是用托盘天平称量一杯水的质量的几个步骤 (A)调节横梁平衡 (B)把天平放在水平桌面上 (C)把游码放在零刻度线位置
的中央刻度线;
(3)天平的 右 盘放砝码, 左 盘放需要 称量的物体;添加砝码和移动游码,使指针对 准分度标尺的中央刻度线。 (4)物品的质量等于 砝码质量 与数值称量标尺上示 之和;
实验:练习使用天平测物体的质量 把天平放在水平台上,观察天平
的称量以及游码标尺上的分度值.
把游码放在标尺的零刻线处.调节 横梁上的螺母,使横梁平衡.
测量一杯水的质量。
天平使用时注意事项
(1)称量物体的质量得超过天平的量程。 (2)砝码要用镊子夹取,不可用手拿。 (3)加砝码应从大到小,减砝码应从小到大。 (4)读游码指示的质量值时,应以左边刻度
为准。 (5)测量完毕砝码要装入盒内,并将游码归
零 (6)保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物
体和化学药品直接放在天平盘里,不要把砝 码弄脏,以免锈蚀。
第二节 学习使用天平和量筒
天平的调节
1. 将天平放在水平桌面上, 仪器的摆放位置应便于操作, 实验过程中不能再移动天平, 否则需要重新调节.
2.明确:所谓天平的平衡,就是调节横梁螺母, 观察天平指针的摆动是否相对分度盘中间位置 静止或等幅摆动.
托盘 天平的使用 (1)使用天平时,应将天平放在 水平台 上; (2)使用前,将游码移至 称量标尺 端的“0” 刻度线 ,调节 平衡螺母 使指针对准 分度标尺

学习使用天平和量筒(课件)八年级上学期物理(沪科版)

学习使用天平和量筒(课件)八年级上学期物理(沪科版)

5、用调节好的天平测金属块的质量,如图所示,则 金属块的质量是____7_2___g。
6、形状不规则的固体的体积可以用___量__筒___来测 量,使用它时应首先观察了解量筒的__量__程____和 __分__度__值__,读数时,视线要跟液体的___凹__液__面___底 部或___凸__液__面___顶部在同一水平线上。
沪科版 八年级全册物理 质量与密度
5.2 学习使用天平和量筒
复习回顾
1. 生活中测质量的一些工具:
杆秤
案秤
台秤
2. 实验室里常用的测量质量的工具
托盘天平
物理天平
电子天平
一、天平
1. 使用天平的注意事项 ①用天平测量物体的质量时,
不能超过天平的“称量”,即最 大测量值;
②向右盘中加减砝码时,要用镊子,不能用手接触砝码,不能把 砝码弄湿、弄脏;
俯视×
平视√ 40
仰视× 30
提示:俯视偏大 仰视偏小
使用量筒和量杯测液体体积时的注意事项: (1)不能用量筒和量杯配制溶液或做化学反应实验. (2)不能用量筒和量杯来加热液体,也不能用来装热溶液,以免炸裂. (3)量取液体时应该在室温下进行.
提问:你能找出量筒和量杯的不同点和相同点吗?
思考 (1)这个量筒是以什么单位标度的? 是毫升( mL )还是立方厘米(cm3)?
(注意:当天平接近平衡时,改用胶头滴管进行吸取或添加 少量的水).
拓展、 电子天平 电子天平精确度很高。对5×10-11千 克大小的质量(相当于一个红细胞的质 量)都能反映出来。
学生实验用 电子天平
二、量筒的使用
提出问题:如何得到60mL水呢?
量筒
量杯
认识量筒和量杯 1. 量筒:上下同细

沪科版八年级物理5.2学习使用天平和量筒课件 (共20张PPT)

沪科版八年级物理5.2学习使用天平和量筒课件 (共20张PPT)

(3)测量多枚大头针质量,所加砝码及 游码位置如图所示,若已知一枚大头针的质 量约为80 mg,此时测量所加的大头针数量约 为 900 枚.
5.如图所示,是用量筒测量不规则形状物体体 积的一种方法. 由图可知,该量筒的量程为 _____mL ,该物体的体积为______mL. 100 60
4.小红用托盘天平测量一枚大头针的质量. (1)不能将一枚大头针放到托盘天平上进 一枚大头针质量太小 ; 行直接测量,原因是___________________ (2)增减砝码后发现指针略偏于分度盘中 D 央刻度线的左侧,接着的正确操作是____. A.将横梁右端的平衡螺母向右移动 B.将横梁右端的平衡螺母向左移动 C.减少天平右盘中的砝码 D.向右移动标尺上的游码
(3)把被测物体放在天平左盘,用镊子 向天平的右盘中从大到小加减砝码;最后通 过调节游码在称量标尺上的位置,使指针对 准分度标尺中央刻度线பைடு நூலகம்天平再次平衡. (4)天平平衡时,盘中砝码的总质量加 上游码在称量标尺上对应的刻度值,就等于 被测物体的质量.
天平使用时的注意事项: (1)判断天平横梁是否平衡时,不一定 要等指针完全静止下来,只要指针在分度标 尺的中央刻度线左右摆动的幅度相等,即可 判断天平横梁平衡.
解析:指针偏向左侧,说明左侧的质量偏 大,要想使天平平衡,右侧必须多增加砝码或 多移动游码才行,所以测量结果会偏大;磨损 了的砝码,其自身质量变小,测物体质量时, 就必须多添加或多移动游码的位置,从而使读 数变大;测量时不小心使左盘沾上了水,相当 于增加了物体的质量,就必须多添加或多移动 游码的位置,从而使读数变大;物体的质量等 于砝码的质量加上游码所指示的数值,忘了加 上游码所指示的数值,测量结果会偏小.
课堂练习: 1.下面是用托盘天平称粉笔质量的实验步骤, ACDBF 你认为正确的操作顺序是__________. A.把天平放在水平桌面上. B.把被测物体放在天平的左盘,右盘放砝码, 调节游码的位置,使指针指在分度标尺的中央刻度 线处. C.将游码拨到称量标尺左端的“0”刻度线上. D.调节平衡螺母,使横梁平衡. F.用砝码的总质量加上游码所对刻度值得出被 测物体的质量.

学习使用天平和量筒课件ppt

学习使用天平和量筒课件ppt

安装天平
将天平放置在桌面上,按照说明 书安装天平。
调整高度
根据使用者的身高和视距,调整天 平的高度,使观察更舒适。
天平的调节
水平调节
使用水平仪将天平调节到水平 位置,以确保测量准确。
归零调节
将游码拨到最左侧,将天平调 节到归零状态。
灵敏度调节
根据测量精度要求,适当调节 天平灵敏度,以提高测量准确
性。
注意1
使用天平时,要保证左盘清零,右盘放置 砝码。
注意3
使用量筒时,要保证液体的温度和量程范 围。
注意2
在测量液体体积时,要保证游标卡尺的精 度和读数的准确性。
注意4
在记录数据时,要保证表格的整洁和数据 的可靠性。
实验安全须知
安全须知1
在实验过程中,要注意保护好个人 安全和周围环境。
安全须知2
使用天平和量筒时,要注意轻拿轻 放,避免仪器损坏。
机械天平利用杠杆原理,通过横梁的移动和托盘的摆放位置来平衡重力。
电磁力平衡原理
电子天平利用电磁力平衡原理,通过电磁力与重力相平衡来显示测量结果。
03
量筒的基本知识
量筒的构造
1
量筒是实验室中常用的测量仪器,通常用来测 量液体的体积。
2
量筒主要由两部分组成:筒体和刻度。筒体是 用来盛装液体的,刻度则是用来指示液体的体 积。
3
量筒的刻度分为两种:小刻度和大刻度。小刻 度是指每一大格之间的距离,而大刻度则是指 每一大格中所包含的小格数。
量筒的分类
量筒按照其用途可以分为两种:测量用和滴定用 。
测量用量筒主要用于测量液体的体积,其精度比 较高,误差比较小。
滴定用量筒主要用于滴定实验中,其精度要求不 高,误差较大。

物理学习使用天平和量筒课件沪科

物理学习使用天平和量筒课件沪科

量筒的使用方法
总结词
正确使用量筒是物理实验中的基本技能。
详细描述
使用量筒前,首先要检查量筒是否干净、有无破损。然后,将待测液体倒入量 筒,注意不要倒得太满以免溢出。读数时,要确保视线与刻度线垂直,并记录 测量结果。使用后,应及时清洗干净并晾干。
03 实验操作注意事项
实验前的准备
01
02
03
04
05 实验思考与拓展
实验的思考题
总结实验原理
天平的平衡原理和杠杆原 理,量筒的测量原理和单 位换算。
分析实验误差
分析实验过程中可能产生 的误差来源,如测量工具 的精度、操作不当等。
思考实验应用
思考实验在日常生活和工 业生产中的应用,如质量 检测、液体体积测量等。
实验的拓展应用
拓展实验内容
通过增加实验器材和材料,探索 更多与天平和量筒相关的物理实
实验总结
根据实验结果进行总结,分析实验的成功与 不足之处,并提出改进意见。
数据记录与处理
及时记录实验数据,并进行处理和分析,以 便更好地理解和掌握实验结果。
实验室清洁
保持实验室的清洁和卫生,为下一次实验创 造良好的环境。
04 实验结果分析
数据记录与处理
实验数据
在实验过程中,需要准确记录每一次实验的数据,包括天平 的读数、量筒的读数以及实验操作步骤。
总结词
了解量筒的构造是正确使用量筒的基 础。
详细描述
量筒是一种测量液体体积的仪器,主 要由筒体、刻度线和标度组成。筒体 是量筒的主体,刻度线标明液体的体 积,标度则表示液体的单位。
量筒的读数方法
总结词
掌握正确的读数方法是确保测量 准确的关键。
详细描述

新沪科版八年5.2《学习使用天平和量筒》课件

新沪科版八年5.2《学习使用天平和量筒》课件
初中物理课件
人类进入21世纪,许多高科技产品已经 进入家庭,如电脑、手机、冰箱、太阳能热水器 等。这些产品进入市场时,均符有说明书。在通 常情况下,说明书标有产品名称外,还注明产品 的规格、型号、结构、性能、使用、保养、维修 等。有的说明书还向客户购买后使用提供了正确 操作的依据。因此我们要养成阅读说明书的习惯。
初中物理课件
本节小结:
1、放
2、移
使用
3、调 4、称
天平
5、读 6、称
学习使用天平和量筒
保养
初中物理课件
量筒
用途
使用
初中物理课件
铝块和水的总体积
一、是非题 1.物体放在天平的左盘和右盘都不会影响测量的最后结果. 2.任何物体的质量都可以用托盘天平测出. 3.托盘天平的刻度板上刻度是用来读被测物体质量的. 4.托盘天平的刻度板上刻度是用来判断横梁是否水平平衡. 5.不能把化学药品及液体直接放在天平盘上去称量. 6.国际单位制中质量的单位是吨.
初中物理课件
学会使用量筒和量杯
质量可以用托盘天平测 出.液体的体积可以用量 筒或量杯来测量.
初中物理课件
量筒或量杯是用来测量体积的工具
体积的单位:
(1)L mL
(2)m3 dm3 cm3
换算关系:1L=1000mL
1L=1 dm3
1mL=1 cm3
1 m3 = 103dm3 = 106cm3 = 109mm3
初中物理课件
三、选择题 1.某同学测一物体测量,天平平衡时,右盘内 有砝码200克、5克砝码各一个,游码移到0.7克
刻度线,则物体的质量是 [ C ]
A.204.3克 B.205克 C.205.7克 D.204.7克 2.使用托盘天平测量质量,下列操作中正确的

沪科版八年级物理课件:5.2 学习使用天平和量筒

沪科版八年级物理课件:5.2 学习使用天平和量筒

木块浸没于水后 和水的总体积
3、如何使用量筒来测量不规则较大固体的 体积。(溢杯法)
溢杯
石块的体积为量筒测出的水的体积V。
么一张邮票的质量就为:
m=M/100
问题三:如果物体和砝码的位置颠倒会怎样?
7 8 9 10g
正确使用
7 8 9 10g
左右颠倒
二、量筒和量杯的使用:
测量液体体积的工具:量筒或量杯。
1、如何用量筒测沉于水的物体的体积?
V 铝块的体积: V2 V1
V2 (cm3 )
V1(cm3 )
适量
物体放入量筒后能完全浸没, 且总体积不超过量程。
铝块放入前水的体积
铝块和水的总体积
2、如何用量筒测不沉于水的物体的体积? (1)可采用悬锤法.如图所示,在石蜡甲 的下方拴一重物乙(如铁块)
石蜡体积:V=V3-V2
(2)可采用针压法
- 木块体积:V=V3 V1
V1(cm3 )
V2 (cm3 )
V23(cm3 )
木块放入前 水的体积
木块和水的 总体积
烧杯和水的质量:m2
问题二:如何用托盘天平测量微小物体的质量。
积法:
例如测量邮票的质量(大约50mg)。
• 由于托盘天平感量为0.5克,不能直接测量邮票 的质量,必须选取100张(或更多)相同的邮票, 它们的质量大约为5g,在托盘天平的测量范围 内,所以可以测量。
• 假设用托盘天平测量100张邮票的质量为M,那
第5.二2 节学学习习使使用用天天平平和和量量筒筒
主讲人:蛟龙中学 王霞
托盘天平
天平的使用:
用天平放水平,将游码归到零, 调螺母横梁平,左盘物右盘砝, 取砝码用镊夹,先放大后放小,

《学习使用天平和量筒》PPT课件 (公开课获奖)2022年沪科版物理 (推荐)

《学习使用天平和量筒》PPT课件 (公开课获奖)2022年沪科版物理 (推荐)
• 假设用托盘天平测量100张邮票的质量为M,那么一
张邮票的质量就为:
m=M/100
问题三:如果物体和砝码的位置颠倒会怎样?
7 8 9 10g
正确使用
7 8 9 10g
左右颠倒
问题三:如果物体1
7 8 9 10g
m2
• 正确测量时:
– 左: m – 右: m1+m2
m= m1+m2
2021 年 “精 英 杯” 全国公开课大赛
获奖作品展示
教育部“精英杯”公开课大赛简介
• 2021年6月,由教育学会牵头,教材编审委员会具体 组织实施,在全国8个城市,设置了12个分会场,范围从 “小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指 导。每次指導,都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課 中,不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。
磁体具有指向性
17
如果把两磁 极靠近会有 什么现象?
磁极间的相互作用如何
结论四:同名磁极互相排斥, 异名磁极互相吸引。
18
结论五:
哪种材料可 做永磁体?
磁化:这种使原来没有磁性的
物体获得磁性的过程叫做磁化。
19
科学研究证明 磁体的周围确 实存在着一种 物质,物理学 中把这种物质 命名为磁场。
20
2、磁体:具有磁性的物体。
14
磁体
天然磁体: 铁矿石 (磁铁矿) 人造磁体: 条形、蹄形、针形、环形…
15
磁体各部分磁性一样强吗
结论二:磁体磁性两端最强,中 间最弱。
3、磁极:磁体上磁性最强的部分。
如果磁铁从中间 断了,它有几个
磁极呢?
16
怎样表示磁体的两个极呢
结论三:
所有磁体,在平面内自由转动静止后 总是一个磁极指南、一个磁极指北。指 南的叫南极(S),指北的叫北极(N)。
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左物右码
注意:天平一旦平衡就不再调节平衡螺母
调节游码在标尺上的位置,直 到横梁恢复平衡.
5.读
m物=m砝码+m游码
游码读数时应以哪一侧为准?下图游 2.4 码读数为___克
6.整
实验完毕要整理器材,使其归位。
思考:
如何用天平称一 枚大头针的质量?
实验后思考
1.判断天平平衡时,你是等指针完全静 止再判断的吗?
2.移
把天平放在水平台上。
把游码放在标尺左端的零刻度线处。
3.调 调节平衡螺母,使指针指在分度标尺的中线 处,这时横梁平衡.
具体如何调呢?
指针偏左,
甲图 甲图
左边重, 往右调。
平衡螺母的调节:
左偏右调,
右偏左调。
与偏转方向相反 乙图 指针偏右, 右边重, 往左调。
4.称
把被测物体放在左盘里.
用镊子向右盘里加减砝码.
下面是作了删减的某厂家托盘天平产品 的说明书。
托盘天平使用说明(摘录)
使用
1.使用天平时,应将天平放在水平台上。
2.使用前,将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上, 调节平衡螺母,使指针尖对准分度标尺中央的刻度线。
3.天平的右盘放砝码,左盘放置需称量的物品;添加砝 码和移动游码,使指针对准分度标尺的中央刻度线,此 时砝码质量与称量标尺上的示数之和,既为所称量物品 的质量。
第二节 学习使用天平和量筒
复习 请回忆:天平的构造是怎样的?
3 刀口
分度标尺 1
指针 2
4 托盘2只 5 横梁 6 平衡螺母
7 称量标尺 8 游码 9 底座
托盘天平的工作原理:
当两盘中物体的质量相等的 时,横梁就处于平衡位置,指针 在分度标尺的中央,读出右盘砝 码的质量就可以知道物体的质 量
人类进入21世纪,许多高科技产品已经 进入家庭,如电脑、手机、冰箱、太阳能热水器 等。这些产品进入市场时,均符有说明书。在通 常情况下,说明书标有产品名称外,还注明产品 的规格、型号、结构、性能、使用、保养、维修 等。有的说明书还向客户购买后使用提供了正确 操作的依据。因此我们要养成阅读说明书的习惯。
三、选择题 1.某同学测一物体测量,天平平衡时,右盘内 有砝码200克、5克砝码各一个,游码移到0.7克 刻度线,则物体的质量是 [ C ] A.204.3克 B.205克 C.205.7克 D.204.7克 2.使用托盘天平测量质量,下列操作中正确的 是 [ D ] A.把水倒入右盘中称量 B.用手拿的码也是可以的 C.物体放入左盘后可用调节螺母使天平平衡 D.被测物体的质量不能超过天平的测量范围
4.从砝码盒中取砝码时,必须用镊子取,不要用手提取。
保养 1.天平和砝码应妥善保管并保持清洁干燥,不得置 于潮湿、易氧化、易腐蚀之处,并避免接触酸、碱 或油脂等。
2.天平与砝码若发生氧化、腐蚀或其他问题,应由 专业计算人员修理,经计量检定机构检定合格后方 能使用。
你能归纳一下天平的使用说明?
1.放
答:在两种情况下可确定天平已平衡: 2.你是如何向右盘加砝码的? 1.静止时,指针指向标尺中央的红线。 2.指针在标尺中央红线左右摆动的幅度相等。 按先大后小的顺序
某同学使用天平称量物体质量,调节天平 横梁平衡时,出现图6-3所示情况,他应向 左 调节平衡螺母使横梁平衡;如果在 称量过程中,出现图6-3所示情况,他 应 减少砝码 或者 向左移动游码 .
如何用量筒测沉于水的物体的体积?
铝块的体积:
V V2 V1
V2 (cm )
3
V1 (cm )
3
铝块放入前水的体积
铝块和水的总体积
如果待测物体的体积较大,无法放进量筒或量杯,在 这种情况下,你怎样用量筒或量杯量出该物体的体积, 请说说设计测量方案。 答:将待测物体放入装满水的溢水杯中,用量筒或 量杯测出溢出的水的体积就是物体的体积。
本节小结:
使用
天平
1、放 2、移 3、调 4、称 5、读 6、称
学习使用天平和量筒
保养
用途
量筒
使用
• 托盘天平横梁上都有标尺和游码,向右 移动游码的作用是 ( ) A、相当于向左调节平衡螺母 B、可代替指针用来指示平衡 C、相当于在左盘中加小砝码 D、相当于在右盘中加小砝码
学会使用量筒和量杯
质量可以用托盘天平测 出.液体的体积可以用量 筒或量杯来测量.
量筒或量杯是用来测量体积的工具
体积的单位: (1)L mL (2)m3 dm3 cm3 换算关系:1L=1000mL 1L=1 dm3 1mL=1 cm3 1 m3 = 103dm3 = 106cm3 = 109mm3

填空题 1.某托盘天平的砝码有:100克砝码一个,50 克砝码一个,20克砝码两个,10克砝码一个, 5克砝码一个,游码最大读数为5克,这个托盘 天平的最大称量为______克. 210 2.托盘天平的调节应注意: 水平 (1)把天平放在_______桌面上; 左端零刻度线处 (2)把游码移到标尺_____________; 平衡螺母 (3)调节横梁上的_________,使天平平衡.
量程: 100ml __________ 分度值 __________ 1ml 读数为: __________ 73ml
用量筒量出50mL的水,并用天平测出50mL水的质量 1、先用量筒量出50mL水的体积。 2、用天平测出空玻璃杯的质量m杯。 3、将量筒中的水倒入玻璃杯,测出杯和水的总质量m总。 4、计算可得m水=m总-m杯,50mL水的质量为多少克。 如何测小石块的体积 1、先测出量筒中水的体积V水, 2、然后将小石块扔入量筒中,测出水和小石块的 总体积V总, 3、则小石块的体积V小石块=V总-V水。
量筒的读法:
视线要与凹面(以底部为准)或凸面对齐(以顶部为准)。
用量筒测液体 的体积.量筒里的 水面是凹形的,读 数时,视线要跟凹 面相平.
水银是凸面,水是凹面。
1.使用量筒或量杯前要观察他们的分度 值和量程。 2.使用量筒或量杯时要把它们放在水平 桌面上。 3.读数时,无论液面时上凸还是下凹, 视线都要与凸面的顶部或凹面的底部在同 一水平线上。
四、实验题 1.为了测量玻璃杯中盐水的质量,某同学的实 DCBFAE 验步骤如下.正确的步骤为____________. A.用天平测出玻璃杯和盐水的总质量; B.用天平测空的玻璃杯的质量; C.调节天平横梁平衡; D.把天平放在水平桌面上; E.算出杯中盐水的质量; F.把盐水倒入空的玻璃杯中.
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