传染科护士心理状况的研究及心理健康维护
华医网 突发及新发传染病的护理及心理危机干预 习题及答案
疫情下心理问题的评估1、患者的自我评估中压力知觉量表又称应激反应量表，用来评估个体自身感受到的生活中难以控制、难以预测近一个月的情况，共10个项目，有（A ）级评分A、5B、6C、7D、8E、92、广泛性焦虑量表（GAD-7）评判标准总分值范围（A ）分A、0-21B、0-22C、0-23D、0-24E、0-253、患者的自我评估，可用常用量表进行评估中，压力知觉量表PSS-10得分为各项目得分的总和（ D）分，分数A、0-10B、0-20C、0-30D、0-40E、0-504、某患者广泛性焦虑量表（GAD-7）评判标准总分值为6分，则该患者为（ B）A、无焦虑B、轻度焦虑C、轻到中度焦虑D、中度焦虑E、重度焦虑5、临床上一些被干预者在经历灾难性事件之后，尽管表面上看起来还是稳定的，但他们可能在接受有关灾难事的痛苦、高焦虑、侵袭后创伤后症状或突然爆发的愤怒，这些反应被称为（ A）A、激活反应B、应急反应C、应激反应D、复燃显像E、再创伤6、广泛性焦虑量表（GAD-7）量表为最近2周的7个条目，评分等级有（ D）级评分A、1B、2C、3D、4E、51、心理危机干预的关键所在是（ D）A、专业的理论知识B、丰富的实践经验C、良好的沟通能力D、有效的行动E、给患者安全感2、疫情发生时, 人们经常会感到自己孤立无援，这时可以建议其（ E）这是做好心理危机干预工作的一个重要A、多与朋友交流B、相互鼓励C、沟通感情D、加强心理上的相互支持E、以上都是3、心理危机干预的突出特点是（ A）A、及时性和迅速性B、专业性C、科学性D、安全性E、持续性4、疫情发生时每天都会出现无数条关于“疫情前线” 的消息, 这时我们接收的信息不是越多越好, 而是(B )的消息A、越主流越好B、越可靠越好C、越丰富越好D、越及时越好E、越坏越好5、（ C）可使被干预者看到光明前景，有效地应对危机A、分析当前疫情局势B、告知感染率、死亡率C、理解、支持、安慰D、频繁聚会E、保持距离6、躯体的稳定化常用的技术是（ D）A、写日记B、日常生活测试C、不自杀自伤协议D、蝴蝶抱技术E、自言自语1、（A ）是应对焦虑恐慌的良药A、规律、掌控感B、良好的生活习惯C、良好的饮食D、充足的睡眠E、烟酒2、以下不是医院隔离轻症患者的心理干预措施的是（B ）A、协助患者获取真实可靠的信息与知识，告知不要盲目相信不准确的信息，更不能轻信谣言，要相信科学，相B、任其发展C、劝导患者接受隔离的处境，学习和了解自己的情绪反应，寻找逆境中的积极意义D、鼓励患者寻求社会及家庭的支持来应对压力、鼓励患者通过心理热线或在线心理干预的方式来寻求帮助E、鼓励患者规律作息、健康饮食、加强锻炼3、患者在隔离治疗期的心理干预措施包括（E ）A、根据患者能接受的程度，客观如实的交代病情和外界疫情情况B、协助患者与外界亲人沟通，或转达亲人的信息C、鼓励患者积极配合治疗，告知其任何一个治疗都要有一个过程（特别是对一种新的传染病），需要科学的方法解增经发生过的事例，增强其战胜疾病的信心D、病区环境适宜患者的治疗、患者情绪波动时及时干预，必要时请精神科或心理科医生会诊E、以上都是4、战斗在疫情一线的医护人员的心理应激反应是（ E）A、担心恐惧B、过劳枯竭C、挫败自责D、紧张焦虑E、以上都是5、对大众隔离患者的心理干预，纠正大众错误认知，以下不对的是（C ）A、了解病毒性质，掌握流行情况，不轻信某些传言B、要相信政府公开的信息，要对政府的防疫工作保持足够的信C、信谣传谣D、要化恐慌为认真、科学、适度的个人防护E、也要认真了解相关的科学报道，相信科学研究对治疗疾病的根本性作用另外，在报道越来越多的情况下，应对产生恐慌心理6、对不愿公开就医人群的心理干预措施，不正确的是（ D）A、获取科学信息，缓解恐慌B、理性对待疾病，及早就医C、减轻内疚、自责和病耻感D、承诺为病人保密病情E、调节情绪和压力1、疫情下制定心理危机干预的目的是（ E）A、为受影响人群提供心理健康服务B、为有需求的人群提供心理危机干预C、积极预防、减缓和尽量控制疫情的心理社会影响D、继续做好严重精神障碍患者的管理、治疗工作E、以上都对2、从几次的疫情情况来看，心理危机主要以（ E）为主A、病人的隔离焦虑B、民众的预期焦虑C、医护人员超负荷工作压力焦虑D、公众的恐惧、恐慌心理E、以上都是3、疫情下心理干预，每次心理会谈时间的时间，一般为15-30分钟，视被干预者的具体情况而定，一般不应超过（D ）分钟A、20B、30C、40D、50E、604、疫情发生后，人们的心理危机反应常以（ D）更为突出A、痛苦、不安B、焦虑、悲观C、植物神经紊乱症状D、恐惧、恐慌、焦虑不安E、麻木不仁5、疫情下心理危机干预小组，至少由（ A）个人组成1个工作小组，其中应包含1名具有心理危机干预经验的据被干预者的具体情况，在整体策略下制定个体的心理治疗方案A、3B、4C、5D、6E、76、心理危机干预措施应展示出有（ C）A、针对性、有效性、专业性B、专业性、有效性、时效性C、针对性、有效性、时效性D、针对性、专业性、时效性E、针对性、有效性、持续性1、传染病防治法规定的甲类传染病是（ A）A、鼠疫、霍乱B、鼠疫、艾滋病C、艾滋病、霍乱D、新冠肺炎、传染性非典型肺炎E、新冠肺炎、病毒性肝炎2、传染病病人、病原携带者和疑似传染病病人，在治愈前或者在排除传染病嫌疑前，不得从事法律、行政法规止从事的（ C）A、任何工作B、任何与人接触的工作C、易使该传染病扩散的工作D、饮食和托儿工作E、运输工作3、已经确诊的新型冠状病毒感染肺炎病人、病原携带者，拒绝隔离治疗或者隔离期未满擅自脱离隔离治疗，并具的，以（A ）定罪处罚A、危险方法危害公共安全罪B、妨害传染病防治罪C、妨害公务罪D、袭警罪E、故意伤害罪4、国家支持和鼓励单位和个人参与传染病防治工作。
1例新型冠状病毒肺炎患者的心理问题及护理
ＤＯＩ：１０．１９７９１／ｊ．ｃｎｋｉ．１００６ ６４１１．２０２１．０７．０５９工作单位：５１００００ 广州 广州市第八人民医院颜珍珍：女，本科，护师收稿日期：２０２０－０４－２７１例新型冠状病毒肺炎患者的心理问题及护理颜珍珍 农 菲关键词：新型冠状病毒肺炎；心理问题；护理 新型冠状病毒属于β属的冠状病毒，感染病毒的人会出现不同程度的症状，有发热、乏力、干咳，大部分会发生肺炎，少数严重者会导致死亡。
此次新型冠状病毒肺炎（简称“新冠肺炎”）疫情传染速度极快，传播范围极广，且目前尚无特效药物，一些患者在治疗过程中不可避免会出现心理问题，严重者会影响疗效和预后。
现对本院收治的１例新型冠状病毒肺炎患者的心理问题进行分析，将该患者的心理护理经验介绍如下。
１ 病例介绍患者，男，５４岁，发热咳嗽４ｄ，查ＣＴ提示“双肺炎症”，４ｈ前广州市ＣＤＣ口头报告新型冠状病毒阳性，确诊为新型冠状病毒肺炎，到本院就诊。
从２０２０年２月９日开始患者出现睡眠困难，予艾司唑仑片口服才能入睡。
２月１７日患者诉精神状态欠佳，予停伏立康唑分散片。
２月２２日患者出现精神、行为异常，自诉被人监视，烦躁不安，伴有幻觉，被害妄想，予奥氮平片及艾司唑仑片口服，当班护士对患者进行将近２个小时的心理疏导。
２月２３日主班护士及护理组长积极与患者交谈，耐心倾听患者的主诉，通过交谈得知患者既往无类似情况，家族无精神类疾病，此次住院压力非常大，根据患者的情况护理组长专门进行了一对一的心理辅导。
２月２４日，患者开始恢复正常。
２月２６日，患者诉精神症状消失，睡眠情况较前好转。
２月２７日，患者精神行为一切正常，对答切题，思路清晰，心理情况得到了很大的改善。
２ 心理问题本研究采用观察法、访谈法等质性研究方法来搜集、整理患者所出现的问题。
观察法即日常治疗和护理中的观察和记录，访谈法即定期、不定期与患者及医生护士谈话来搜集基本材料。
２．１ 害怕、恐惧心理 由于新冠肺炎按甲类传染病管理，住院期间必须严密隔离，禁止陪同，禁止探视，活动范围局限于病房，这种环境的变化会使患者出现害怕、恐惧心理，当时已知道有不少死亡病例，导致患者害怕无药物治疗，害怕死亡，表现为拒绝配合治疗。
传染科实习护生心理状况分析
【 关键词】 传 染科
实习护 生
焦虑
表 １ 自制量 表及 分 值 项目 总 值 项目 分 ． 值 分
传染科是 专门收 治传 染病 患者 的一个 专科 ， 具有 特殊性 。实习护生在进入传染 科实习时往往会存 在一 些心理负担 ， 从而 影 响实 习 的效果 。为了提 高实 习护 生在传染 科实 习质量 ， 文对护生 在传染科 实 习时的 本 心理状 况进行调查 分析 ， 找出 了影 响实 习护 生心理状 态的相关 因素 ， 提出了相应 的对策 ， 并 以缓 解实 习护生 的心理压 力 ， 帮助她们更好地完成实 习任务 。
理作为 自变量进行多 因素 Ｌ ｇ ｔ ｏｉｉ ｓｃ回归分析 。
２ 结 果
实习护生焦虑 的主要 因素有 ： ①担心会被传 染上疾病 ； ②对传染病 学知 识 了解 不足 ； ③担 心被老 师指 责。针
对 以上因素 ， 采取相 应对 策。
３ １ 加 强 专 科 知 识 的培 训 、 除护 生 对 传 染科 的 恐惧 ． 消
分， 最高为 ５分 ， 最低 为 ０分 ， 若担 － Ｃ的事 项 不在所 列
范围， 也可另行 写 明。收 回的 问卷均 为有 效 问卷。收 回问卷 Ｓ Ｓ和 自制调查表各 １０份 ， Ａ ５ 合格率 达 １０ 。 ０％ １３ 诊 断标 准 ．
重 度焦 虑 。
３ 讨 论
据 国内有关文献 报道 ， 实 习护生 中普遍 存 在有 在 焦虑 、 抑郁的心理 问题 。由于护 生对传 染病 隔离 及 防护的相关知 识了解 不多 ， 所以护生几乎都有 紧张 、 恐 惧 的心理 。而本 组资 料显示 ， 习护生在 传染科 这一 实 特殊科 室 的实 习 中 ， ７ ％ 的人 Ｓ Ｓ分值 高 于 正 常 有 ４ Ａ 人 ， 在焦虑心理 。经相关统计分析表 明 ， 成传染科 存 造
不同情况下病人的心理护理
不同情况下病人的心理护理不同情况下病人的心理护理不同情况下病人的心理护理一、急性病人的心理护理急性病人，是指那些发病急、病情重因而需要紧急抢救的病人。
过去有种错误的观点，认为急性病人病势危急，医护人员的任务就是以最佳的技术和最快的速度抢救病人，无须实施心理护理。
近十年来，随着抢救护理科学的形成和发展，人们越来越认识到对急性病人也同样需要进行心理护理。
因为急性病人不是面临生命威胁，就是遭受躯体伤残，心理正处于高度应激状态。
此时，如果进行良好的心理护理，就会缓和其紧张情绪，有助于转危为安。
否则，如果在病人心理上高度紧张之时，再加上抢救时的种种劣性刺激，就会加重病情，甚至造成严重后果。
队急性病人焦虑恐惧、紧张不安，渴望得到最佳和最及时的抢救，以便转危为安。
但急性病人的心理活动又是复杂的，多种多样的。
瞬间袭来的天灾、人祸或恶性事故等超常的紧张刺激，可以摧毁一个人的自我应对机制，出现心理异常。
一向自以为健康的人突然患了心肌梗塞或神志清醒和脑卒中等，也会因过分恐惧而失去心理平衡。
还有那些慢性疾病突然恶化的病人，易于产生濒死感，恐怖、悲哀、失助、绝望等消极情绪往往可以加速病人的死亡。
病情不同、年龄不同、社会文化背景不同、经济条件不同等也对病人的心理活动有影响。
因此，医护人员要善于具体分析每个急性病人的心理状态，以便有针对性地做好心理护理。
由于急性病人的主导心理活动是恐惧，因此，心理护理的中心任务是增强病人的安全感。
1.使病人感到医护人员可亲急性病人大都求医心切，一旦进入医院，顿有绝路逢生之感。
这时，医护人员应当做到紧张而又热情地接诊。
亲切而又耐心地询问，悉心体贴关怀周到，使病人感到在危难之时遇到了救命的亲人。
这种医患关系，对抢救过程能否顺利进行有极大的影响，直接影响抢救和治疗效果。
2.使病人感到医护人员可信医护人员娴熟的医疗操作技术和严谨的工作作风，不仅是赢得时间使病人转危为安的保证，同时对病人来说又是心照不宣的支持、鼓舞和依靠力量。
传染科护士焦虑状态的调查及对策
传染科护士焦虑状态的调查及对策【关键词】护士；传染科；心理状态；对策1 绪论1.1 背景及意义传染科是传染病病人隔离治疗的场所，病人和病原体携带者体内的致病菌以多种途径排出体外，作为与病人密切接触的传染科护士潜在的危险性很大。
而在最近几年又出现很多我们并不太了解的传染病，像sars，禽流感等。
面对这些现象，传染科做为一个特殊科室，又是一个首当其冲的科室，护士能够在出色完成工作任务的同时保持身心健康尤为重要。
本文对在传染科工作的60名护士进行焦虑状况调查，了解他们面对传染科病人时的心理反应，及时给予相应的对策，让护士培养良好的心态，使其认识护理工作真正的社会价值。
1.2 研究目的及目标目的：了解传染科护士焦虑程度并根据具体情况提出相应对策。
方法：利用问卷调查方式，于2010年3月对莒南县人民医院的60名护士进行焦虑状态调查。
调查对象均采用zung编制的焦虑自评量表（sas）。
共发放问卷60份，收回有效问卷60份。
采用spss12.0统计分析软件对数据进行统计学分析。
结果：传染科护士53.33%存在焦虑，标准分均值高于国内常模，护师的焦虑程度高于主管护师的焦虑程度。
结论：加强对护士心理健康的重视。
针对护士在传染科工作期间的心理问题，采用有效的应对措施，及时解决或缓解其焦虑程度。
使其顺利完成工作任务。
1.3 关键词及定义1.3.1 关键词：护士传染科心理状态对策1.3.2 定义护士：是指经执业注册取得护士执业证书，依照本条例规定从事护理活动，履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的卫生技术人员。
传染科：是指传染性疾病治疗临床科室。
心理状态：是指人在某一时刻的心理活动水平。
对策：是指对付的办法或策略。
1.4 文献回顾本次写作主要参考了郑艳华，欧丽华的《传染科护士的自我防护及其意义》和张松的《焦虑的本质与矫正》，王静老师的《传染科护士心理健康状况调查》以及王晓静等老师的《传染科护士的心理素质与培养》等大量文献。
传染科护士心理健康状况调查及对策
护 理 管 理 者 在 坚 持 原 则 的基 础 上 ， 心 每 一 位 护 士 ， 她们 关 与
交朋友 ， 帮助解 决工作 、 生活 、 学习中遇到 的困难 。 在安排好工作
的 同 时 ， 组 织 一些 有 利 于情 感 交 流 和身 心健 康 活 动 ， 旅 游 、 多 如 爬
山、 乒乓球 比赛 ， 演唱比赛 ， 谈心 、 互助等 ， 使她们在 紧张 的工作之
３ 健 康教 育 ． ４
要 根 据 不 同类 型 的急 性 出血 性 疾 病 进 行 不 同 的 和 有 针 对 性
的护理 ， 练掌握各种疾病 护理 的要点 。 熟 在积极 配合 医疗救治的 同时， 要注 意细致 观察病情 和用药等治疗反应 ， 以期得到更好 的 护理、 减少差错及提高急诊救治成功率。
传 染科护士心理健康状 况低 于综合部护士 ， 可针对 实际情况采取 有效对策改善传 染科
关 键 词 ： 染科 ； 士 ； 理 健 康 ； 策 传 护 心 对
中图分类号 ： １２ ； ８２ Ｒ ９． Ｂ ４ ６
文献标识码 ： Ｂ
文章编号 ：０６－ １ （０２ ０— １８ ０ １０ －４ １２ １ ）２ ００ － ３ ６ ４ 相当重 ，＝ ＝ ５ 严重。 由组织者讲解答 卷要求和细节 ， 先 被调查者按
３ 分 析
３． Ｓ １ ＣＬ一 ０ ９
采用 Ｓ Ｌ ９ （ Ｃ 一 ０ 症状 自评 量 表 ） 行 问 卷调 查 。Ｃ 一 ０ 进 Ｓ Ｌ ９ 共有 ９ 个 ０ 项 目， 一 个项 目以 １５ （ １５ ） 分 ：＝ ，＝ 度 ，＝ 度 ， 每 —分 即 —级 评 ｌ无 ２轻 ３中 工 作 单 位 ： １０５ 镇 江 ２２ ０
综合 部（ 传染科 ） 放６份 ， 非 发 ０ 回收 有 效 问 卷 ５ 份 ， 效 问 卷 回 收 ８ 有
传染科护士的工作压力及心理健康状态的调查分析
传染科护士的压力程度处于高等水平 ， 护士的主要工作压力 来源于护理专业及工作方面 、 患者护理方面 ， 其中担心职业暴露 、
护理工作量大、 工作 中出现差错事故是护士最大的压力源 ， 护士
的心理健康状况得分低于常模 ， 说明护士的心理健康水平处于亚
统计学ｊ义 （＜． ）表明得分越高心理健康水平越高。 明传染 卷 Ｐ ０ ５。 ０ 说 科护士的总体心理健康水平处于亚健康状态。
健康状态，其中工作压力是影响护士心理健康水平最显著的因 素， 应继续加强护士应对压力 能力 的培养 ， 使护士保持 良 的心 好
当代 护士２ １年７ ｌ ０ １ ｆ 下旬刊 （ 科版 ） 专
・２ ・ １５
湖南省基层 医护人员针刺伤报告情况的调查分析
李益龙， 龙艳芳ｚ 李映兰
摘要 目盱 了解基层 医护人 员针刺伤报告情 况。方法 采用 自 行设计的调查问卷 ， ７ 名基层 医护人 员进行调 查。 对２ ０ 调查的 内容 包
于国内常模 ， 差异有统计学意义（ ＜ ． Ｐ ００ ｏ结论 传 染科护士心理健康 水平 处于相对 亚健康状 态， 引起护理 管理者及 全社会 的重 ５ 应
视 。 染病 医 院的 护 理 管 理 者应 该对 护 士 定 期进 行 减 轻 压 力 的 训 练 ， 护 士 能认 识 到 压 力 对 自 己工作 的 影 响 ， 尽 可 能地 采 用适 当的 传 使 并 方 法 减 轻 自己 的 工作 压 力 。 关键 词 ： 染 科 ； 士 ； 作压 力 ； 传 护 工 心理 健 康
心理支持。 对护士定期进行 减轻压力的训练 ， 使护 士能认识到压
力对 自己工作 的影响 ，并 尽可能地采用适 当的方法减轻 自己的
工作压力。 医院管理者要重 视对护士的人力资源管理 ， 合理配备 制定激励 政策提高护士待遇 ；调配好护士的工作时间和工作量 ；
耐多药肺结核患者的心理状况与护理干预策略研究
要 在 专人 看 护 下进 食 ， 防止 将 食 物倒 掉 。 不 能 进食 者 ， 必要 时遵 医 嘱给 予补 液 支持 治疗 。
精 中毒的记忆功能做过不少研究 ， 发现酒精所致精神障碍受文化
环境 、 心 理 素 质 的影 响 。 长 期 嗜酒 还 可 导致 各 种 躯体 疾 病 及 神 经
要原因， 其５ 年生存率仅为５ ０ ％。 因此多数患者会 出现恐惧 、 抑郁 、
焦 虑 等 不 同程 度 的 异 常 心理 状 态 。 近 年来 ， 随着生物一 心理一 社会 医学 模式 的发 展 ， 心理 因素 对疾 病 的 发 生 、 发展 、 治疗 及 预 后 的 影
理， 提高心理健康水平 ； 心理干预还能提高耐多药脚结核患者治 疗依从性和疗效暇 。 本研究对耐多药肺结 核患者进行 的心地状况
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ — ０ ３ — ２ ２
选取２ ０ １ ０ ２ ０ ｌ １ 年在徐州市传染病医院住 院的耐多药肺结核 患者共 １ ２ ２ 人作为心理测试 组 ， 平均年 龄（ ３ ５ ． ２ ￣ １ ６ ． ８ ） 岁； 男性 占 ５ ７ ． ４ ％； 选取２ ０ １ １ 年６ 月一 ７ Ｄ在本院住院的全部非耐药结核患者８ ２
意义（ Ｐ ＜ ０ ． ０ ５ ） ； 心理护理干预组和非干预 组治疗后服 用药物的依 从率和胸部ｘ片好转 率相 比， 差异有统计 学意 义（ Ｐ ＜ ０ ． ０ ５ ） 。 结论 多药肺结核 患者 因种种 原因心理健康水平降低 ， 合理有 效的心理护理对ＭＤ Ｒ － Ｔ Ｂ患者的不 良心理反应有 良好的 改善作 用。 因此 ， 对耐
心理咨询工作 ， 可邀请家属一起参 与共同制定治疗和康复的 目标 ， 使家属及患者意识 到饮酒行为对身心健康的影响 ， 对家庭社会 的 危害。 告诉患者要文明饮酒 、 不劝酒 、 不酗酒 、 不空腹喝酒 ， 避免以 酒代 药， 重点加强对高危 人群的宣 教及管理 ， 使之增强解 决酒 精 滥用 问题信心的。
高职护生在传染病科实习期间的心理压力与对策
Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ ：Ｖｏ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｎ ｕ ｒ ｓ ｉ ｎ ｇ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ；Ｉ ｎ ｆ ｅ ｃ ｔ ｉ ｏ ｕ ｓ ｄ ｉ ｓ ｅ ａ ｓ ｅ ｗａ ｒｄ ；Ｐ ｓ ｙ ｃ ｈ ｏ ｌ ｏ ｇ ｉ ｃ ａ ｌ ｐ ｒ ｅ ｓ ｓ ｕ ｒ ｅ ；Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｖ ｅ ｎ ｔ ｉ ｏ ｎ
当代 护士 ２ ０ １ ４ 年ｏ ４ 月 下旬 刊
※护理研 究
高职护生在传染病 科实 习期 间的心理压力与对策
沈思媚 朱芬芬用Ｚ ｕ ｎ ｇ 自我评定 焦虑量表（ Ｓ Ａ Ｓ ） 、
调查 高职护 生在传染病科临床 实习期间的心理压力状 况， 并探 讨其干预 对策。 方法
ｄ ｅ ｇ ｒ ｅ ｅ ｓ ｏ ｆ ｄ ｅ ｐ ｒ ｅ ｓ ｓ ｉ ｏ ｎ ．ａ ｎ ｄ ５ ５ ． ７ ７ ％ ｗ ｉ ｔ ｈ ａ ｎ ｘ ｉ ｅ ｔ ｙ ． Ｃｏ ｎ ｃ ｌ ｕ ｓ ｉ ｏ ｎ Ｔ ｈ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ａ ｌ ｓ ｔ ｒ ｅ ｓ ｓ ｏ ｆ ｖ ｏ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｎ ｕ ｓｉ ｒ ｎ ｇ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ｉ ｎ ｉ ｎ ｆ ｅ ｃ ｔ ｉ ｏ ｕ ｓ ｄ ｉ ｓ ｅ ａ ｓ ｅ
Ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ｓ ２ ０ ６ ｎ ｕ ｒ ｓ ｉ ｎ ｇ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ｓ ｅ ｐ ｒａ ａ ｔ ｅ ｌ ｙ ｐ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｉ ｎ ｇ ｉ ｎ ｍｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ ｗ ａ ｒ ｄ ａ ｎ ｄ ｉ ｎ ｆ ｅ ｃ ｔ ｉ ｏ ｕ ｓ ｄ ｉ ｓ ｅ ａ ｓ ｅ ｗａ ｒ ｄ ｗｅ ｒ ｅ ｒ ａ ｎ ｄ ｏ ｍｌ ｙ ｒ ｅ ｃ ｒ ｕ ｉ ｔ ｅ ｄ ，ａ ｎ ｄ Ｓ ＡＳ ，
Ｓ Ｈ Ｅ Ｎ Ｓ ｉ ｍ ｅ ｉ ， Ｚ ＨＵ Ｆ ｅ ｒｎ ， Ｌ Ｕ Ｈｕ ｉ ，Ｙ Ｅ Ｊ ｉ ａ ｎ ｆ ｅ ｎ ｇ ａ ， Ｚ Ｈ Ａ０ Ｘｉ ａ ｏ ｈ ｕ ａ ， Ｓ Ｈ ＡＮ ｙ 姗
医务人员职业健康与安全防护（三篇）
医务人员职业健康与安全防护是保障医护工作者身体健康和安全的关键措施。
由于医务人员从事的工作特殊性和困难性，他们常常面临各种健康与安全风险，包括职业病、感染风险、工作压力等。
因此，加强对医务人员的健康与安全防护是非常重要的，不仅对于个体的身体健康有利，还能确保医院的正常运行和提高医疗质量。
一、职业病防护医务人员由于长期与各种病原体接触，容易患上职业病。
而且许多职业病多年后才会出现症状，给医务人员的健康带来巨大威胁。
因此，做好职业病的防护工作非常关键。
首先，要加强职业病防护知识的宣传与培训，让医务人员了解职业病的危害性和预防措施。
这对提高医务人员的职业病防护意识和自我保护能力具有重要意义。
其次，医院应制定完善的职业病防护制度和规章制度，要求医务人员佩戴个人防护用品，如口罩、手套、防护服等，在工作中做好个人防护措施。
同时，医院还应定期进行职业病体检，提前发现潜在的职业病患者，给予相应的治疗和康复。
最后，要加强对医务人员职业病预防措施的监督与检查，及时发现问题，纠正做法，确保医务人员的健康与安全。
二、感染防护医务人员常常面临感染风险，尤其是在处理传染病患者时。
因此，加强感染防护是非常重要的。
首先，医务人员要严格遵守感染控制的各项规定和操作规程，保持良好的个人卫生习惯，定期进行体检，确保自身的健康状态。
其次，医院应加强感染控制的管理和监督，确保各项预防措施的有效执行，包括手卫生、消毒操作、环境卫生等。
同时，医院还应提供充足的个人防护用品，如口罩、手套、防护服等，供给医务人员使用，并定期检查和更换。
此外，对于被感染的医务人员要及时隔离治疗，同时要做好其它员工的防护工作，以避免感染蔓延。
三、工作压力管理医务人员长期面对着高强度的工作压力，容易导致心理和身体健康问题。
因此，要加强对医务人员工作压力的管理与缓解。
首先，医院应合理安排医务人员的工作时间和任务量，避免过度工作的情况发生。
其次，医院应提供良好的工作环境，包括安静的工作空间、适宜的温度和光线等，提供舒适的休息条件。
护士岗位职责资质技术能力要求工作标准
护士岗位职责资质技术能力要求工作标准(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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传染科护士心理健康状况调查及相关因素分析
传染科护士心理健康状况调查及相关因素分析目的:了解传染科护士心理健康状况并分析其相关因素。
方法:采用SCL-90症状自评量表对5个不同传染病房167名护士进行心理健康测评,并对结果进行分析。
结果:167名传染科护士躯体化、抑郁、焦虑和人际关系敏感及SCL-90阳性项目数得分明显高于国内常模(P＜0.05);30岁以上护士偏执、躯体化、强迫、抑郁因子评分显著高于20～30岁护士(P＜0.05);20～30岁护士焦虑因子评分显著高于30岁以上护士(P＜0.05);聘用护士强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑因子评分显著高于正式护士(P＜0.05);不同职称、职务的传染科护士各因子在评分上,差异无统计学意义,P>0.05。
结论:传染科护士心理健康状况低于普通人群,受年龄、编制类型的影响。
标签：传染科;护士;心理健康状况;调查;相关因素分析[文献标识码]B[文章编号]1674-4721(2009)08(a)-156-02传染科护士的护理对象是具有传染性的患者,工作风险大、危险性高,往往使护士存在着很大的精神、心理压力,很容易导致心理疲劳、精神紧张,从而出现头痛、失眠、情绪低落、激惹、注意力分散及人际交往紧张等表现,这些将直接影响传染科护士的身心健康和护理工作质量[1]。
为了深入探讨传染科护士心理健康状况,本研究应用SCL-90 (症状自评量表)[2],对传染病门诊、结核病房、艾滋病房、肝炎病房、综合感染科的167名护士心理健康状况进行调查。
目的在于通过相关因素分析,提出促进传染科护士心理健康的相应对策。
1 资料与方法1.1 研究对象研究对象为对深圳市传染病医院门诊、结核病房、艾滋病房、肝炎病房、综合感染科的护士,发放调查问卷180份,回收有效问卷167份,有效问卷回收率92.8%。
其中传染病门急诊23名、结核病房41名、艾滋病房17名、肝炎病房58名、综合感染科的护士28名。
1.2 研究方法采用国际上通用的综合心理评定量表SCL-90及自制一般情况调查表进行问卷调查。
实习护生及护士心理健康状况的研究综述
实习护生及护士心理健康状况的研究综述作者：王雅冰俞爱月来源：《经济研究导刊》2012年第13期摘要：了解实习护生及护士心理健康状况的研究情况，为实习护生及护士的心理健康及心理干预提供理论依据。
查阅相关文献，对国内外学者对实习护生及护士心理健康状况研究进行综述。
国内外学者对实习护生及护士心理健康状况及对策研究，大多立足于实习护生或在岗护士单独的角度，研究焦虑、抑郁与应对方式的对象目前也只是大学生，而实习护生的焦虑、抑郁与应对方式，并与在岗护士做比较方面的研究，国内外未见报道。
可对实习护生的焦虑、抑郁与应对方式进行研究，并与在岗护士做比较方面作进一步的研究。
关键词：应对方式；父母养育方式；社会支持；综述文献中图分类号：B84 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）13-0294-0321世纪的护理观念，以“病人为中心”的整体护理模式转向“以人为中心、以健康为中心”的全人护理，对护士素质提出了更高的要求。
她们的知识水平和能力、思想道德素质、个性发展和身心健康关系着护理学科的发展。
护士由于其服务对象、社会地位、工作压力和工作风险等造成其心理健康问题要比一般职业更突出，工作中各种职业应激源压力与紧张给护士身心带来不利的影响和危害，客观上促使护士产生各种心理问题。
而对于一名护理专业学生来说，临床实习阶段是护理学生成为一名护士的必经之路, 是护士从学校走向工作岗位的必要途径，是学校教育的深化和延续，是护生确立人生信念，学习临床护理知识和技能，强化心理素质，获得全面发展的关键时期 [1~2]。
护生在实习前及实习期间，心理能否达到最佳状态，直接关系到实习效果、今后护理工作质量及对护理工作的忠诚。
有研究表明[3]，护理人员已和职业经理人、学校老师并称为职业压力最大的三个群体。
持续、长期、高水平工作压力不仅会影响护士的身体健康，而且还会影响其护理工作的质量。
实习护生既是大学生，又是未来的准护士，焦虑和抑郁都是实习护生常见的心理问题。
感染科护理人员的职业危害及预防方法
感染科护理人员的职业危害及预防方法感染科的主要工作是对各类传染病的诊疗和护理工作，传染病其传播速度快，对人类健康的危害很大，随着医疗水平的发展和医疗模式的转变，传染病的格局也发生了一些变化。
感染科的护理人员由于其特殊的工作性质和工作环境、超负荷的工作强度和种种社会偏见等，其职业风险对感染科护理人员的健康问题造成了危害，如果预防不当，很有可能会影响到护理人员的征程工作。
本文主要分析了感染科护理人员的职业危害，以及如何防患于未然。
标签：感染科；传染病；护理人员；职业危害1 危害因素分析1.1生物性因素感染科收治的患者是传染病患者，其病原微生物主要通过患者的口鼻传播，容易造成呼吸道感染。
尤其是放置介入性导管的患者，其病原菌通过患者的排泄物传播。
病菌传播的途径可以分为经血液传播、经呼吸道传播和其他感染性疾病。
经血液传播的病原体有三种：乙型肝炎病毒（HBV）、丙型肝炎病（HCV）和人类免疫缺陷病毒（HIV）。
感染科护理人员常见的职业损伤是被针头等锐器的刺伤。
国家规定的传染病有39种，其中经呼吸道传播的传染病占到13种，从数量上便可知其重要程度[1]。
此外，还有比如甲肝、戊肝、霍乱等通过肠道传播，破伤风、狂犬病等通过接触传播。
1.2理化性因素感染科工作的理化性危险因素主要有烫伤、噪声、辐射、触电等，在对特殊患者比如放疗患者，其放射线的辐射较大，护理人员要提高相关的护理技能水平，避免对自己造成伤害。
另外，护士在工作中会接触到各种有毒化学物质、消毒液等，比如戊二醛的挥发性会刺激到呼吸道、皮肤、眼结膜、胃肠道黏膜等，乙醇、甲苯、环氧乙烷等容易诱发细胞突变，产生累积效应。
在对医疗器械进行检查维护时，要避免医疗器械的毒物外泄，比如血压计、体温计等破碎后容易发生汞泄漏等。
1.3心理因素感染科护理人员接触的都是传染病患者，对患者的治疗多采取隔离治疗，患者的情绪大多悲观，充满无奈、恐慌，这些消极的情绪也会给护理人员带来很大的心理负担，影响其工作、生活和家庭。
新冠肺炎发热预检分诊护士的自我效能感及心理健康早期变化趋势与应对策略
"2020，。
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传染病院护理人员院内感染的风险因素与个人防护
教学参考卫生职业教育关键词：护理人员；院内感染；个人防护中图分类号：R193文献标识码：A文章编号：1671-1246（2012）24-0150-０３医院感染也称院内感染，护理人员院内感染是指护理人员在医院工作期间因职业性质而获得的感染。
可以是在医院工作期间显示出感染的症状，也可以是在医院工作后一定时间内出现症状，也可为无症状的病原携带状态［１］。
传染病病房护理人员的护理对象大多为具有传染病的患者，护理人员在实施生活护理、进行治疗操作过程中接触患者的飞沫、排泄物、血液、体液的机会多，所以发生院内感染的几率比普通病房高。
尤其是在传染病爆发流行期间，传染病房的护士是高危易感人群之一。
２００３年全球爆发的严重急性呼吸综合征（ＳＡＲＳ）疫情，据统计，其中护理人员病例占总病例的比例高达２０％（个别省份高达５０％）。
在流行期后期，由于防护措施得力，护理人员的发病数逐渐减少。
所以，护理人员对医院感染的“识”、“知”、“行”对预防和控制医院感染的发生、发展起着重要的作用［２］。
在传染科病房，呼吸道传染病患者在咳嗽、咳痰、打喷嚏时都会将病原微生物散布在空气中，护理人员常与患者近距离接触，因而患者对护理人员会造成呼吸道感染的威胁。
患者的分泌物、排泄物也是一大传染源，同时经血液传播的ＨＩＶ、ＨＢＶ、ＨＣＶ也是护理人员生物危害的主要种类之一。
因此，应积极做好护理人员医院感染的预防和控制工作。
笔者现将护理人员医院感染的风险因素作简要阐述，并提出相应的防护对策。
1护理人员医院感染的风险因素1.1血源性传染病的感染据报道，美国每年有数百名护理人员死于工作中感染的血源性传染病，平均每天死亡１人［３］。
护理人员被已被病毒污染的注射针头刺伤是最为危险的感染途径之一，主要发生在穿刺和拔针后的锐器处理操作过程中。
临床护理人员承担着对可重复使用的医疗器械的用后清洗消毒处理工作，由于医疗物品使用后表面上污染了大量的细菌等微生物，而且带血的器械上可能还污染了经血液传播的病毒［４］。
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管理 ・ 教育 ・ 教学 ・ ３ ８ ７
【 ７ Ｊ Ｋｕ ｒ ｚ Ａ， Ｓ ｅ ｓ ｓ ｌ ｅ ｒ ＤＩ ， Ｌ ｅ ｎ ｈ ａ ｒ ｄ ｔ Ｒ ． Ｐ ｅ ｒ ｉ ｏ ｐ ｅ ｒ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ ｎ ｏ ｒ ｍｏ ｔ ｈ ｅ ｒ ｍｉ ａ ｔ ｏ ｒ ｅ ｄ ｕ ｃ ｅ
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［ ３ ］ 王芦萍， 郭 建 引起 患 者 体
２ ． １两组Ｓ Ｃ Ｌ － ９ ０ 评 分比较
观察 组Ｓ Ｃ Ｌ ． ９ ０ 各 因子评分均高于对 照组 ，两组 比较有显 著性差异 ＜０ ． Ｏ １ ）。见表 １ 。
［ ５ ］ 曾宪 英 ， 陈佳 英 ｌ 夕 ｌ 科 患 者 术 后低 体 温 相 关 因 素及 其 护 理 措 施
［ Ｊ ］ ． 黑龙 江护 理杂 志， ２ ０ ０ ０ ， ６ （ １ １ ） ： ６ ８ ．
［ ６ ］ 邹小 芬 ， 姜 剩 勇． １ 例 硬膜 外 麻醉 围手 术期 意 外 低体 温 患者 的 护
对照 组 ， 两组比较 有 显著 性差 异 （ Ｐ＜ ０ ． ０ １ ） 。结论 传 染科 护士 心理 问题 较 普通 病房护 士 严重 ，且其 精神 状 态、情 绪稳 定性 等均存 在较 为 严重 的 问题 ，护理 管理 者应 采取 各种 措施 以提 高传染科 护 士的 心理健 康 水平 ，提 升护理 质量 。
［ ４ ］ 付月珍， 马家骏 ． ／ Ｊ 、 儿麻醉期间的体温下降［ Ｊ ］ ． 临床麻醉学杂志，
１ ９ ９ ９ ， １ ５ （ ６ ） ： ３ ５ ３ ．
［ Ｊ ］ ． Ｌ ａ ｎ ｃ ｅ ｔ ， ２ ０ ０ ２ ， ３ ４ ７ （ ８ ９ ９ ７ ） ： ２ ８ ９ — ２ ９ ２ ． ［ ９ ］ Ｈ ｏ ｃ ｈ Ｊ ， Ｍｉ ｋ ｕ ｌ ｅ ｎ ｋ ａ Ｓ ｐ ｕ ｎ ｄ ａ Ｊ ， ｅ ｔ ａ １ ． Ｐ ｅ ｒ ｉ ｏ ｐ ｅ ｒ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ ｈ ｙ ｐ ｏ ｔ ｈ ｅ ｒ ｍｉ ａ ａ ｎ ｄ ｉ ｔ ｓ ｓ ｅ ｑ ｕ ｅ ｌ ａ ｅ ［ Ｊ ］ ． Ｈ ｏ ｃ ｈ Ｊ Ｒ ｏ ｚ ｈ ｌ Ｃ ｈ ｉ ｃ ２ ０ ０ １ ， ８ ０ （ ４ ） ： ２ ０ １ — ２ ０ ５ ．
—画匪｜囡Ｉ国届一 ２ ０ １ ３年 １ 月第 １ １ 卷 第２ 期
［ ２ ］ Ｂｕ ｒ ｇ ｅ ｒ Ｌ， Ｆ ｉ ｔ ｚ ｐ ａ ｔ ｒ ｉ ｃ ｋ Ｊ ． Ｐ ｒ ｅ ｖ ｅ ｎ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｉ ｎ ａ ｄ ｖ ｅ ｒ ｔ ｅ ｎ ｔ ｐ ｅ ｒ ｉ ｏ ｐ ｅ ｒ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ ｈ ｙ ｐ ｏ ｔ ｈ ｅ ｒ ｍｉ ａ ［ Ｊ ］ ． Ｂ ｒ Ｊ Ｎｕ ｒ ｓ ， ２ ０ ０ ９ ， １ ８ （ １ ８ ） ： １ １ １ ４ ．
传染 科护士心理状况的研 究及心理健康维 护
彭 新娇
（ 湖南省株洲市茶陵县人民医院，湖南 茶陵４ １ ２ ４ ０ ０ ）
【 摘要 】 目的 探 讨 传染 科护 士 的心理 健康 与 其人格 特征 的相 关性 ，为传 染科 护 士的 心理健 康干 预提 高科 学依 据 。方法 采 用症状 自评量 表 和 艾森 克人格 测评 量 表对 ５ ０ 名 传 染科 护 士 （ 设 为观 察组 ）和 ５ ０ 名 普通 病房护 士 （ 设 为对 照组 ）进行 问卷调 查 ， 对 比分析 其心理 健康 状 态 。 结 果 观 察组 Ｓ Ｃ Ｌ 一 ９ ０ 各 因子评 分 均 高于对 照 组 ，两组 比较 有显 著性 差 异 （ Ｐ＜ ０ ． ０ １ ） ；观 察组 的神 经质评 分高于 对照 组 ，精 神 质评 分低 于
【 关键 词】 传 染科 ；护 士 ；心理 状 况 ；心 理健康 维 护
中图分类号 ：Ｒ ３ ９ ５
文献标识码 ：Ｂ
文章编号：１ ６ ７ １ － ８ １ ９ ４（ ２ ０ １ ３ ）０ ２ － ０ ３ ８ ７ － ０ ２
传染科 护士 由于从 事特殊环境 中的专 科护理工作 ，其工作具有 一 定 的高风 险 和 高危险性 ，因此 ，普遍存 在担心 自己感染传染病 ，甚
［ ８ ］ Ｓ ｃ ｈ ｍｉ ｅ ｄ Ｈ， Ｋ ｕ ｒ ｚ Ａ ， Ｓ ｅ ｓ ｓ ｌ ｅ ｒ Ｄ Ｉ ， ｅ ｔ ａ １ ． Ｍｉ ｌ ｄ ｈ ｙ ｐ ｏ ｔ ｈ ｅ ｒ ｍｉ ａ ｉ ｎ ｃ ｒ ｅ ａ ｓ ｅ ｓ
ｂ ｌ ｏ ｏｄ ｌ ｏ ｓ ｓ ａ ｎ ｄ ｔ ｒ ａ ｎ ｓ ｆ ｕ ｓ ｉ ｏ ｎ ｒ ｅ ｑ ｕｉ ｒ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｓ ｄ ｕ ｒ ｉ ｎｇ ｔ ｏｔ ａ ｌ ｈ ｉ ｐ ａ ｒ ｔ ｈ ｒ ｏ ｐ ｌ ａ ｓ ｔ ｙ
温变 化 的探讨 ［ Ｊ ］ ． 护士 进 修杂 志， ２ ０ ０ １ ， １ ６ （ ７ ） ： ４ ９ ０ ．
ｚ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ［ Ｊ ］ ． Ｎ Ｅ ｎ ｇ ｌ Ｊ Ｍｅ ｄ ， ２ ０ ０ １ ， ３ ３ ４ （ １ ９ ） ： １ ２ ０ ９ — １ ２ １ ５ ．