【原创】大班数学活动：学习等分(一)
大班数学教案及教学反思《学习等分》
大班数学教案及教学反思《学习等分》教学目标知识目标1.明确什么是等分。
2.熟悉等分的概念和术语。
3.能够将线段、形状等物体等分。
能力目标1.提高学生的观察能力和想象力。
2.培养学生的分析和归纳能力。
3.培养学生的合作意识和解决问题的能力。
情感目标1.培养学生的好奇心和求知欲。
2.提高学生的自信心和积极性。
3.培养学生的团队精神和社交情感。
教学内容任务一：了解等分的概念1.通过图片和视频让学生了解等分的概念和应用。
2.向学生解释等分的重要性及应用价值。
任务二：认识等分的术语1.通过物体等分的例子让学生了解等分的术语如半，四分之一等。
2.给学生提供小组讨论的机会，以了解他们的理解程度，鼓励他们分享想法。
任务三：在几何图形中应用等分1.通过教师指导和小组讨论，教授学生如何将几何线段分成几等份。
2.让学生自己尝试分割几何图形如正方形等。
3.组织学生展示等分图形和讨论他们的不同方法及优缺点。
任务四：小组活动1.要求学生形成小组，让他们在小组内分别研究如何将线段、形状等物体等分，然后三五人一组展示。
2.评价小组展示的表现，追问他们的解决方法及思路，评选最佳问题解决方法。
难点分析和解决方法难点1.学生未接触过等分的概念和应用，需要通过图片、视频等方式让他们了解它们之间的关系。
2.学生易犯迷茫、不知如何入手的错误，需要耐心引导他们掌握等分的基本概念和术语，如半、四分之一等。
3.学生对物体的等分不能够从抽象的概念转变到具体的几何形状等，需要通过讲解和互动来强化实践和应用。
解决方法1.教师可以通过提问题、挖掘学生先有概念及经验让他们感到“实”的冲击力，从而谈论和反思等分，引导学生去理解等分。
2.教师在开始学习该概念前，可以选取合适的例子来引导他们认识和理解等分相关的术语，如从半、四分之一等开始，帮助学生建立起完整的体系。
3.在讲解等分概念时，可以适当地加入实例的教学、生动有趣的内容，多与学生进行互动，激起他们的热情，培养他们的实践能力。
2024年幼儿园大班数学活动教案《学习等分》
2024年幼儿园大班数学活动教案《学习等分》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《认识等分》。
主要内容包括：理解等分的概念，掌握等分的基本方法，学会用等分解决简单问题。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解等分的含义，掌握等分的基本方法，能运用等分解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解等分的概念，掌握等分的方法。
教学重点：运用等分解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：等分教具、卡片、图片、多媒体设备。
学具：彩泥、剪刀、尺子、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个蛋糕，引导学生思考如何将蛋糕平均分给班上的每个同学。
2. 讲解等分的概念（10分钟）教师通过蛋糕实例，讲解等分的含义，引导学生理解等分是将一个整体平均分成若干份。
3. 互动环节（10分钟）学生分组，每组用彩泥制作一个等分的模型，比一比哪个小组做得最快、最准确。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生运用等分的方法解决问题，讲解解题思路。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调等分的概念和运用。
六、板书设计1. 等分的概念2. 等分的方法3. 等分的应用七、作业设计1. 作业题目：将一块长方形的纸片等分成4个相同的小长方形。
答案：沿对角线剪开，得到4个相同的小长方形。
2. 作业题目：将一个圆形的饼干等分成6份，每份大小相等。
答案：将饼干分成6个相等的扇形。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在动手操作中理解等分的概念，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
课后，教师应关注学生对等分概念的理解程度，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。
拓展延伸方面，可以让学生尝试用等分的方法解决生活中的实际问题，如分水果、分点心等，使学生在实际操作中进一步巩固等分的知识。
大班教案学习等分
大班教案学习等分教案标题：大班教案学习等分教学目标：1. 学生能够理解和应用等分的概念。
2. 学生能够通过等分的方法将物品分成相等的部分。
3. 学生能够通过等分的方法解决简单的问题。
教学准备：1. 教师准备多个相同的物品（例如：水果、玩具等）。
2. 教师准备一副展示板和相应的图片或图表。
3. 教师准备一些练习材料，包括将物品等分的问题和练习题。
教学步骤：引入活动：1. 教师将展示板上的图片或图表展示给学生看，并引导他们观察。
2. 教师问学生是否知道如何将物品等分，并鼓励他们分享自己的想法。
探究活动：3. 教师将多个相同的物品放在桌子上，并向学生解释等分的概念。
4. 教师示范将物品等分的方法，例如将两个苹果等分成两份。
5. 学生跟随教师的示范，尝试将其他物品等分。
讨论与总结：6. 教师与学生一起讨论他们的观察和体验，引导他们总结等分的方法和规律。
7. 教师帮助学生理解等分的意义和应用，例如将一块蛋糕等分给朋友。
巩固练习：8. 教师分发练习材料，让学生尝试解决将物品等分的问题和练习题。
9. 教师巡视学生的学习情况，提供必要的指导和帮助。
展示与评价：10. 学生展示他们解决问题的方法和答案。
11. 教师和学生一起评价学生的表现，并提供积极的反馈和建议。
拓展活动：12. 教师鼓励学生在日常生活中应用等分的概念，例如将一份零食等分给兄弟姐妹。
教学延伸：教师可以引导学生进行更复杂的等分活动，例如将物品等分成不同的部分或解决更复杂的等分问题。
同时，教师可以引导学生思考等分的实际应用，例如在分配任务或资源时的公平原则。
教学反思：教师应根据学生的学习情况和理解程度，调整教学步骤和难度。
同时，教师应提供足够的练习和实践机会，以巩固学生对等分概念的理解和应用能力。
幼儿园大班数学活动教案《学习等分》
幼儿园大班数学活动教案《学习等分》一、教学内容《学习等分》是幼儿园大班数学活动的一项教学内容，依据教材第五章第二节的内容，主要详细讲解等分的概念和方法。
通过实物操作、图像观察、互动游戏等形式，使幼儿理解和掌握等分的意义，培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解等分的概念，掌握简单的等分方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决等分问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数学规律的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握等分的意义，学会简单的等分方法。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、等分模型、水果图片、剪刀、彩纸等。
2. 学具：剪刀、彩纸、画笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示水果图片，引导幼儿观察和讨论如何将水果平均分给朋友们。
2. 例题讲解（10分钟）教师利用PPT课件展示等分的实例，讲解等分的概念和方法。
教师操作等分模型，让幼儿直观地了解等分的过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行动手操作，尝试将彩纸、水果图片等物品进行等分。
教师巡回指导，解答幼儿在等分过程中遇到的问题。
4. 互动游戏（10分钟）教师组织“等分接力赛”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固等分的概念和方法。
六、板书设计1. 板书学习等分2. 内容：等分的概念等分的方法等分的实例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试用家中的物品进行等分，并与家长分享等分的乐趣。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿尝试更复杂的等分问题，如：如何将一个圆形饼干平均分给4个朋友？鼓励幼儿探索多种等分方法。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动游戏6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣，确保教学内容既能够激发幼儿的学习兴趣，又能够引导幼儿掌握等分的核心概念。
大班数学学习等分课件 (一)
大班数学学习等分课件 (一)作为教育领域的一名新手教师，我在教大班的学生们学习数学时，遇到了许多难题。
其中最困难的问题就是如何让学生们充分理解等分的概念。
尝试各种方法后，我发现了一种最好的解决方案：使用等分课件。
本文将详细说明这种课件的特点和用处。
什么是等分课件？等分课件是一种针对大班学生学习数学等分概念的电子教育材料。
它通常包括了一系列的数字图表、动画和游戏，设计师采用了互动和生动的方式来引导学生从不同角度理解等分概念。
为什么使用等分课件？1.生动形象等分课件采用视觉和声音效果全面丰富的多媒体元素，使得抽象的数学概念能够以更直观的方式展现出来，更加生动有趣，更容易激发学生们的兴趣。
2.多样化的互动等分课件包含了丰富的互动元素，如数字图表、游戏和动画，帮助学生们从不同的角度认知等分资源，使得学生们对这个概念能够有一个更加深入的理解，准确掌握等分的计算方法。
3.深层次的探索通过等分课件，我们可以让学生们在实践中探索等分基础概念的属性，实现对等分概念的深入理解。
同时，学生们也能够在探索中积极地运用计算的技巧，牢固地掌握等分的相关算法，接下来的学习中能够更加游刃有余。
4.免去班级教学的狭窄性等分课件是一种先进的教育手段，免去了教师注重的个别学生与整个班级学习进度的矛盾，让每一位同学都能够按照自己的学习节奏来学习全面的等分概念，真正实现了教学的公平性。
总结总之，等分课件是学生学习数学等分概念的一种很好的辅助工具，帮助学生们的认知进度得到极大的提高。
在将来的教学中，我还将继续深入研究等分课件的广泛适用性和运用方法，旨在为学生们提供最为完整丰富和灵活多变的学习方式，不断提升他们的数学综合素养。
幼儿园大班数学活动优质教案《学习等分》
幼儿园大班数学活动优质教案《学习等分》一、教学内容《学习等分》是幼儿园大班数学活动的重要内容，选自《幼儿园大班数学教材》第四章第五节。
本节课主要内容包括：理解等分的概念，掌握等分的基本方法，能够运用等分知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿理解等分的含义，掌握等分的基本方法，能够独立完成等分任务。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，发展幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：等分的概念和方法的掌握。
难点：如何引导幼儿运用等分知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：等分的图片、水果、剪刀、彩纸等。
2. 学具：每组一份等分材料（水果、剪刀、彩纸等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用切水果的游戏，让幼儿观察、讨论如何将水果公平地分给每个小朋友。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过切水果游戏，引出等分的概念。
（2）教师讲解等分的含义，引导幼儿观察等分的特征。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示等分的图片，引导幼儿观察、分析。
（2）讲解等分的方法，让幼儿跟随教师一起完成等分任务。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放等分材料，让幼儿独立完成等分任务。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（1）让幼儿分享自己在等分过程中的收获和感受。
（2）引导幼儿思考如何运用等分知识解决生活中的问题。
六、板书设计1. 板书《学习等分》2. 板书内容：（1）等分的含义（2）等分的方法（3）等分的应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的物品，尝试运用等分知识进行公平分配。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了等分的概念和方法，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将进一步学习等分的应用，引导幼儿运用等分知识解决生活中的实际问题。
2024年幼儿园大班数学活动教案《学习等分》
2024年幼儿园大班数学活动教案《学习等分》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》第三节《学习等分》。
教学内容主要包括：理解等分的概念，掌握等分的方法，运用等分知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让学生理解等分的含义，学会用等分的方法将一个图形或物品平均分成若干份。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力，激发学生的空间想象力和创造力。
3. 情感目标：培养学生合作交流的意识，提高学生解决问题的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解等分的概念，掌握等分的方法。
教学重点：运用等分知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：等分模型、剪刀、彩纸、蜡笔等。
学具：学生自备剪刀、彩纸、蜡笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一张长方形的纸，提问：“谁能将这张纸平均分成两份？”（2）邀请一名学生上台演示，引导学生观察并思考如何将纸张等分。
2. 例题讲解（1）教师讲解等分的概念，引导学生理解等分的意义。
（2）教师示范如何用剪刀和彩纸进行等分操作，讲解等分的方法。
3. 随堂练习（1）让学生分组进行等分练习，鼓励学生相互交流、合作。
（2）教师巡回指导，及时解答学生疑问。
（2）教师提出拓展问题：“在生活中，你们还见到过哪些等分的现象？”5. 课堂小结教师对本节课的内容进行回顾，强调等分的重要性。
六、板书设计1. 学习等分2. 内容：（1）等分的概念（2）等分的方法（3）等分的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）将一张正方形的纸平均分成四份。
（2）将一个圆形的饼干平均分成八份。
2. 答案：（1）将正方形对角线相连，沿对角线剪开，即可得到四个等分的小正方形。
（2）将圆形饼干分成八份，每份呈45度角。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了等分的概念和方法。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，加强对学生的指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的等分现象，培养学生的观察力。
大班数学教案学习等分
大班数学教案学习等分简介本教案是为大班学生设计的数学教学内容，旨在教会学生如何进行等分数学问题的解决。
通过本教案的学习，学生将能够掌握等分数学问题的基本概念和解题方法，提高数学运算的能力和解决问题的思维能力。
教学目标1.理解等分的概念2.学会使用等分的方法解决数学问题3.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力教学步骤1.引入概念：通过一个生活实例引入等分的概念，让学生能够理解等分的意义和应用。
2.探索等分：让学生进行小组讨论，回答等分的问题，并形成归纳总结。
–什么是等分？–有哪些常见的等分方法？–如何判断等分是否均匀？3.拓展思维：提出一些复杂的等分问题，让学生通过分析和计算找到解决方法。
–小明在一条绳子上找到一个点，将绳子分成2段，两段长度相等，这个点在绳子上的位置可能在哪里？–如果要将一张大饼分成4份，可以使用哪些等分方法？4.应用实践：让学生在班级中进行实际操作，例如将一块长方形巧克力平均分给同学。
–收集学生的等分方法和结果–讨论这些结果是否均匀–思考如何改进等分方法5.反思总结：引导学生回顾本节课的学习内容，并对等分概念、方法和应用进行总结。
–学生进行个人或小组讨论–学生分享自己的思考和总结–教师进行点评和总结教学资源•教案PPT•绳子•大饼•巧克力•学生练习册教学评价本节课的教学评价主要以学生的参与度、合作度和解题能力为主要考察指标。
通过观察学生的讨论和解答过程，以及练习册上的作业完成情况，评价学生对等分概念和方法的掌握情况。
参考资料无。
幼儿园大班数学活动教案《学习等分》
幼儿园大班数学活动教案《学习等分》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《学习等分》。
主要内容为让幼儿了解等分的概念，掌握简单图形的等分方法，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道等分的概念，理解等分的意义。
2. 学会使用简单图形进行等分，培养观察能力和动手操作能力。
3. 能够在实际情境中运用等分知识，解决简单问题。
三、教学难点与重点重点：掌握等分的概念和简单图形的等分方法。
难点：运用等分知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：等分演示图、剪刀、彩纸、胶棒。
学具：剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张圆形纸片，提问：“怎样将这张纸片平均分给三个小朋友呢？”引导幼儿思考，激发幼儿学习等分的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示和讲解，让幼儿了解等分的概念，掌握简单图形的等分方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个简单图形，让幼儿尝试进行等分，并给予指导。
4. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行动手操作，将教具中的彩纸进行等分，并粘贴在黑板上，展示成果。
六、板书设计1. 板书学习等分2. 板书内容：等分的概念简单图形的等分方法动手操作展示七、作业设计（1）正方形（2）长方形（3）三角形2. 答案：（1）正方形：沿对角线切割，得到4个等分的小正方形。
（2）长方形：沿长边或宽边切割，得到2个等分的长方形。
（3）三角形：沿高线切割，得到2个等分的三角形。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了等分的概念和简单图形的等分方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和动手操作，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试将不规则图形进行等分，培养幼儿的创造力和解决问题的能力。
同时，引导幼儿观察生活中的等分现象，将所学知识应用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的适用性与幼儿认知水平；2. 教学目标的明确性与可操作性；3. 教学难点与重点的识别与处理；4. 教具与学具的选择与准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习的互动性和有效性；6. 板书设计的清晰性与引导性；7. 作业设计的针对性与答案的准确性；8. 课后反思与拓展延伸的实际应用与深度。
幼儿园大班数学教案等分和等分(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学教案等分和等分(三篇)目录：幼儿园大班数学教案等分和等分一幼儿园大班数学教案人民币的换算二幼儿园大班数学教案以“”代“十”三幼儿园大班数学教案等分和等分一一、活动目标1.借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份。
2.探索各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习兴趣。
3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培养幼儿绿化意识。
二、活动准备正方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛卡片若干;剪刀;胶水三、活动过程(一)图片导入，引出话题1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。
师：这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节开花的吗?2.在教师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下。
(二)实例操作，理解知识1.出示正方形的花坛。
师：裴老师家的小院子里要建造一座小花坛，准备种上刚才的那四种花，小朋友请你们帮我想一个办法，在这个花坛里种上四种花卉，并且让每种花卉所占的地方一样多呢?(幼儿自由发言)2.教师小结：要把正方形的花坛分割成大小相同的4块，才能保证四季的花卉所占的地方一样大。
3.师：观察一下这个正方形的花坛，怎样才能把它平均分成大小相同的四块呢?你是怎么分的?还有没有其他小朋友有不一样的分法?4.教师小结：用对折的方法，先把正方形二等分，然后再对折一下，就能得到四块形状、大小都一样的花坛了。
5.师：小朋友，我们来想一下，在我们的生活中，你在哪些地方还用过对折的方法?(整理跳绳、折叠小手帕等)(三)问题拓展，升华课堂1.出示各种形状的纸(长方形、圆、椭圆)。
带着幼儿再次认识一些这些图形。
2.师：花园里还有许多各种各样形状的花坛，都要种上四季花卉，请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。
3.布置任务，幼儿从三种图形中任选一种自己喜欢形状的花坛进行等分活动。
4.完成任务，交流挑战成果：(1)谁分的是长方形花坛?你是怎么分的?还有其他方法吗?(2)圆形花坛怎么才能平均分成4块呢?你是用什么办法分的?(3)椭圆形花坛的分法和哪种形状的分法是一样的?5.幼儿将课堂开始时画的花粘贴在花坛上。
【大班数学教案】幼儿园大班数学活动教案《学习等分》
【大班数学教案】幼儿园大班数学活动教案《学习等分》活动目标：1.学习如何平均分割不同形状的物体，并感知整体和部分之间的关系。
2、探索物体等分的多种方法，萌发对等分的兴趣。
活动准备：1、彩带一条，剪刀，提供每个幼儿不同形状（圆形、正方形、长方形）的纸。
2.作业纸、卡片：平分、四等分活动过程：一、学习平分物体，初步理解平分的意义。
1，出示礼物袋：喜羊羊送来的礼物，接电话。
2.老师首先展示了礼品袋中的丝带，并问：把这条丝带送给我们班最好的两个孩子。
我们怎样才能把丝带分开，使两个最好的孩子得到相同的长度？a、请个别幼儿上前操作。
b、老师是不是说丝带的两端对折，然后切成两条相同长度的丝带？孩子们最初理解了二分法的含义，并得出结论：二分法二、幼儿探索将不同形状的图形进行二等分，进一步感知而等分的含义。
1.将不同形状的物体逐一展示，在黑板上展示，并将不同形状的物体分发给孩子们进行操作和探索。
小结：将正方形、长方形的纸对折，就可以折出两个相同的长方形。
小孩继续探索还有什么方法。
小结：两个同样大小的三角形也可以对角折叠。
2、每人一把剪刀，将物体二等分剪开，比较和感知整体和部分的关系。
三、在对分的基础上，探索对分的方法；1、幼儿动手操作，教师引导幼儿在活动过程中德经验分享、交流。
2.四分位数和原始位数有什么区别？四、作业纸：练习。
随音乐出活动室。
课后反思：新《纲要》指出：科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。
幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。
大班的孩子喜欢探索，喜欢尝试，对于动动，做做，非常感兴趣，于是我根据幼儿兴趣、需要以及年龄特点拟定了我本次活动目标。
整个活动我没有任何灌输形式的教法，而是采取鼓励幼儿主动积极探索、同伴间互相学习的方法达成教学目标。
虽然整堂课的时间显得稍微长了一些，但小朋友们始终保持着浓厚的学习兴趣和探索欲望，引导他们发现等分多种的方法达到了比较理想的教学效果。
大班数学学习等分(一)2024
大班数学学习等分（一）引言：大班数学学习等分是一种教学方法，旨在帮助大班学生更好地理解和掌握基本的数学概念和技能。
本文将从五个方面介绍大班数学学习等分的方法和实施，包括教学目标的设定、教学资源的准备、教学活动的设计、学生评估的方式以及家庭作业的布置。
一、教学目标的设定1.设定具体和明确的数学学习目标，如学习算术运算、几何形状、测量和数据处理等。
2.依据学生的学习水平和兴趣，确定每个学期内的学习重点和难点。
3.确保教学目标与教学内容相符，能够激发学生的学习兴趣和动机。
二、教学资源的准备1.收集合适的教学资源，包括课本、练习册、教具、图片、视频等，以提供多样化的学习材料。
2.为学生提供适当的学习工具，例如计算器、尺子、量角器等，以便他们在学习过程中更好地进行实践和探索。
3.鼓励学生利用互联网资源进行自主学习，如数学游戏、在线练习等，以提高他们的学习效果和兴趣。
三、教学活动的设计1.采用多样化的教学方法，如讲解、示范、讨论、小组合作和个人探究等，以满足不同学生的学习需求。
2.结合实际生活和实际问题，设计与学习内容相关的活动，增加学习的趣味性和可操作性。
3.提供大量的练习机会，让学生通过实践来巩固所学的数学知识和技能。
四、学生评估的方式1.采用多样化的评估方式，包括日常观察、口头答问、书面作业和小组项目等，以全面了解学生的学习状况。
2.及时反馈学生的学习成果，鼓励他们的进步，并指出需要改进的方面，以激发他们的学习动力。
五、家庭作业的布置1.设计并布置家庭作业，以巩固学生在课堂上所学的知识和技能。
2.家庭作业应具有一定的难度和挑战性，同时要保证学生能够独立完成。
3.鼓励家长与学生共同完成家庭作业，加强家庭与学校之间的合作。
总结：大班数学学习等分是一种有效的教学方法，能够帮助大班学生更好地学习和掌握数学知识和技能。
通过设定明确的教学目标、准备合适的教学资源、设计多样化的教学活动、采用多样化的评估方式以及布置有挑战性的家庭作业，可以提高学生的学习动力和学习效果，培养他们数学思维和问题解决能力。
大班数学学习等分教案
大班数学学习等分教案大班数学学习等分教案14篇大班数学学习等分教案1活动目标：1．通过操作将图形二等分，并知道分后的两份是相等的，而每一份都比原来的图形小，原来的图形都比分后的每一份大。
2．发展幼儿的动手操作能力和数学思维能力。
3．体验数学活动带来的乐趣。
活动重点：学习二等分。
活动难点：通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。
活动准备：1．狗熊、狐狸、饼的图片。
2．人手一份正方形、长方形、圆形、等边三角形的纸。
3．长方体、正方体的蛋糕。
活动过程：一、故事导入1．以《两只笨狗熊》故事引发幼儿讨论。
问题：为什么两只笨狗熊会上狐狸的的当？究竟“笨”在哪里？2．归纳：两只笨狗熊就笨在不会把干面包分成一样大的两块，所以上了狡猾狐狸的当。
二、学习二等分1．请幼儿拿出藏在小椅子下的圆形，练习用纸（平面：圆形）代替“饼”，尝试二等分。
2．教师提问：怎样把圆形饼干分成一样大的两份，幼儿回答。
3．请幼儿练习用纸（平面：正方形、长方形、等边三角形）代替“饼”，再一次操作，尝试二等分。
（提醒幼儿比较，等分后两份是否一样大？再把分后的每一份与原来的作比较。
）4．教师请幼儿说说将正方形、长方形和等边三角形二等分的分法并演示自己分的方法。
（把纸对折，角对角、边对边，就是一样大的两份了。
）5．汇总各人分“饼”的情况，强调将“饼”分成一样大的两份就叫“二等分”。
三、学习将长方体、正方体的“饼”二等分。
1．教师示范将长方体的蛋糕二等分。
2．分发正方体的蛋糕，让幼儿尝试二等分。
大班数学学习等分教案2活动目标：1、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体二等分。
2、探索物体等分的多种方法，对等分活动产生兴趣。
3、尝试运用二等分方法解决生活中的问题，体验成功的喜悦。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：1、《二等分》课件。
2、人手一份操作纸、剪刀。
活动过程：（一）创设情境激发活动兴趣。
幼儿园大班数学活动教案《学习等分》
幼儿园大班数学活动教案《学习等分》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第六章《图形与几何》第三节《等分》。
教学内容详细包括等分的概念、等分的方法以及等分在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握等分的概念，理解等分的意义。
2. 学会运用工具进行等分，培养学生的动手操作能力。
3. 使学生认识到等分在生活中的应用，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解等分的概念，掌握等分的方法。
教学重点：运用工具进行等分操作，解决生活中的实际问题。
四、教具与学具准备教具：等分图形卡片、剪刀、尺子、圆规、彩色笔。
学具：剪刀、尺子、圆规、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张蛋糕图片，引导学生思考：如何将这块蛋糕平均分给班上的每个同学？让学生在小组内讨论，并请代表发言。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过蛋糕情境，引导学生理解等分的概念，即把一个整体平均分成若干份，每份都是相等的。
（2）教师演示如何使用工具进行等分，如尺子、圆规等。
（3）学生跟随教师一起进行等分操作，体会等分的方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示等分图形卡片，讲解如何进行等分。
（2）学生跟随教师一起分析例题，理解等分的方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小结与拓展（5分钟）（2）学生分享自己在生活中的等分经验。
六、板书设计1. 等分的概念2. 等分的方法3. 等分在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请同学们用尺子和圆规，尝试将一个正方形平均分成4份。
答案：将正方形沿着对角线剪开，得到4个面积相等的三角形。
2. 作业题目：请同学们找一找生活中的等分现象，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了等分的概念和方法。
在课后，教师应关注学生对等分知识的应用，鼓励学生在生活中发现等分现象，提高解决问题的能力。
幼儿园大班数学《活动等分》
幼儿园大班数学《活动等分》活动一：等分形状1.目标通过手工活动，让幼儿认识等分形状的概念，懂得用半圆形、三角形、正方形等形状去等分其他形状。
2.准备a.准备各种形状的模板图纸，包括圆形、三角形、正方形、长方形、菱形等。
b.准备彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等手工工具。
3.活动过程a.教师拿出各种模板图纸让孩子认识不同的形状，解释什么是等分形状。
b.然后，教师拿出一个不等分的图形，如不等分的长方形或不等分的圆形，让孩子分析和讨论。
c.孩子们自己尝试用半圆形、三角形、正方形等形状去等分不等分的图形，完成手工活动。
d.完成后，让孩子们互相展示自己的成果，鼓励他们讲解用什么形状去等分哪个形状，引导幼儿复习所学知识。
4.反思通过这个活动，孩子们更深入地认识了等分形状的概念，并能够用各种形状去等分其他形状，这可以增强他们解决问题的能力，让他们在以后的生活和学习中得到更多的帮助。
活动二：等分数字1.目标通过游戏活动，让幼儿认识等分数字的概念，学会用卡片等手工制作材料来等分数字。
2.准备a.准备10张数字卡，数字从1—10。
b.准备10张画有相同数量的小圆圈的纸片或小球，用来给幼儿们计算并等分各张数字卡片。
3.活动过程a.教师将10张数字卡片摆在桌子上，面朝下，让孩子抽一张，数一数这张卡片上有几个数字。
b.教师拿出同样数量的小圆圈纸片或小球，然后问孩子们如何用小圆圈纸片或小球来等分这个数字。
c.孩子们可以用各种方式等分数字，比如按相等数量放置、画出等分的图形等等，并把等分后的结果展示出来。
d.教师可以适当增加数字的个数或者用不同的等分物品，让幼儿更深入地理解等分数字的概念。
4.反思通过这个活动，孩子们在游戏中学习了等分数字的方法，这有助于他们更好地理解整数概念，提高他们的计算能力和思维能力，并让孩子们感受到数学在生活中的应用。
同时，通过让孩子们积极参与活动，也增强了他们的自信心。
2024年幼儿园大班数学活动教案《学习等分》
2024年幼儿园大班数学活动教案《学习等分》一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学教学大纲，以《幼儿数学》教材第七章第三节“认识等分”为主要内容，详细讲解等分的概念和实际应用。
二、教学目标1. 让学生理解等分的概念，知道等分是将一个整体平均分成若干份。
2. 培养学生动手操作能力，通过实际操作，掌握等分的具体方法。
3. 培养学生运用等分知识解决实际问题的能力，增强数学思维。
三、教学难点与重点教学难点：等分的概念理解和实际应用。
教学重点：掌握等分的方法，运用等分知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：等分教具（如等分水果、图形卡片等），多媒体教学设备。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用等分教具，展示一个苹果等分成四份的过程，引导学生观察并思考。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解等分的概念，引导学生理解等分是将一个整体平均分成若干份。
（2）通过实际操作，展示如何将一个图形等分。
（3）让学生尝试用彩纸、剪刀等工具，自己动手进行等分操作。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生等分练习题，让学生独立完成。
4. 答疑解惑（5分钟）针对学生做题过程中遇到的问题，进行解答。
5. 小组活动（10分钟）将学生分成小组，每组选择一个物品进行等分操作，并讨论等分的意义。
六、板书设计1. 学习等分2. 内容：（1）等分的概念（2）等分的方法（3）等分的实际应用七、作业设计答案：将每个图形沿着中心线折叠，然后剪开，即可得到四份等分的图形。
2. 课后实践：让学生回家后，寻找生活中的等分现象，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的等分现象，培养学生的观察力和数学思维。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的针对性5. 小组活动的组织与引导6. 作业设计的实用性和趣味性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定重点在于等分的概念理解和实际应用，难点在于如何让学生通过动手操作，从具体到抽象，理解等分的意义。
大班科学活动：学习等分-吴敏洁老师
大班科学活动：学习等分-吴敏洁老师
【大班社会教案/daban/shehui/】
教学目标
1、进一步学习将整体分成相等的两分，体验2等分的含义。
2、发展判断能力和动手能力。
材料准备
演示材料：小房子、天平；饮料、两个透明杯、
操作材料：每组一份、①装水的瓶子3个、有刻度的杯子6个。
②装有豆子的罐子3个。
③黄瓜（萝卜、豆腐干一个、小刀一把）。
④橡皮泥两罐、规则图形3-5个。
⑤火腿肠一根、小馒头十个⑥苏打饼干一片、果珍2瓶、夹心饼干一片、豆腐干一片、黄瓜一条（段）、软糖八颗。
引导策略
一、为胞胎布置房间：复习2等分。
二、分礼物，进一步学习2等分。
“一份东西怎么分给双胞胎呢？”
“我们有许多东西要送给双胞胎，一起来分
吧”！
1、出示操作材料：①装水的瓶子3个、有刻度的杯子6个。
②装
有豆子的罐子3个。
③黄瓜（萝卜、豆腐干一个、小刀一把）。
④橡皮泥两罐、规则图形3-5个。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、教师出示饮料、两个透明杯、天平。
师生分别演示液体、固体
2等分三、收礼物，巩固2等分。
⑤火腿肠一根、小馒头十个⑥苏打饼干一片、果珍2瓶、夹心饼干一片、豆腐干一片、黄瓜一条（段）、软糖八颗。
“请你们也来帮老师分分吧。
两个杯子大小不一样，怎么分呢？”
四、和双胞胎一起做游戏，结束。
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【原创】大班数学活动：学习等分（一）
活动目标：
1.尝试将一个物体分成相等的两份，并能大胆地介绍自己等分的方法。
2.感知部分小于整体，整体大于部分。
3.在一步步解决问题中体验到成功的喜悦。
活动准备：各种形状的蜡光纸若干、剪刀、糨糊，小动物的背景图。
分组活动材料。
活动重点：能将一个物体分成相等的两份。
活动难点：感知部分小于整体，整体大于部分。
活动过程：
1．初步探索，体验感知。
（1）导入。
今天下午我们来玩一个有趣的游戏，先看一看这里有什么？再看一看，它们少了什么？它们缺少的部分是什么形状的？有几个？
（2）幼儿动手尝试，教师巡视。
（3）师幼交流：你是怎么做的？分成的每一份一样大吗？我们来比一比。
2.等分图形，再次感知。
（1）师：请看，老师这里有什么图形？这几个长方形一样大吗？
（2）幼儿操作，用不同的方法等分长方形。
（3）师幼交流：你是怎么分的？分好后的两个部分一样大吗？分好后的图形跟原来的长方形比一比，哪个大哪个小？
（4）教师小结:一样大的图形，分好后的一块和原来的比，都比它小。
3.分组操作，迁移经验。
（1）教师介绍分组材料：
分糖果：根据图片上的盘子数里来分盒子里的糖果。
橡皮泥做车轮：用一块橡皮泥做成两个一样大的汽车轮子。
贴窗纸：用正方形纸给四块玻璃贴上一样大的窗纸。
分米：把一碗米倒进两个透明杯子里，两杯要一样多。
（2）幼儿操作，教师观察指导。
（3）分享交流。
师：刚才你玩了什么？你把什么东西分成了相等的几份？怎么分的？等分后的几个部分和原来比有什么不一样？
（4）教师小结:今天我们学习了等分的方法，生活中什么时候也要用到等分的方法呢？那我们今后就可以用等分的方法来解决这些生活中遇到的问题。