《月是故乡明》课件
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语文基础模块月是故乡明课堂PPT
古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去粘 要容易得多。我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临。
到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的
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11
现代诗文阅读
月是故乡明
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11 月是故乡明①
季羡林
每个人都有个故乡,人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡
E上我“更那我 我心的 现年甚爱小 在近。的月 已耄小亮 经耋, 年月”我 近亮,永 耄。思远 耋不乡忘④管,不我之E掉离情住你开的!我朗的润故园乡是多燕少园万⑤里胜,地我。的夸心大立一刻点就说飞,来此了地。有D茂林
修竹,绿水环流,还有几座土山,点缀其间。
注释
旁批
13
现代诗文阅读
月是故乡明
F 对比, 衬托“荷塘月色”
D多顷伦的 的 ③的两对月大,亮 海个比我。 中“鲜都在 ,立明异风 在刻。常光 巍”喜旖 峨欢,旎 雄。情②奇但的感的是瑞高真,士山切看莱上,到茫,它湖我们上都,,看我在到立平过刻沙月就无亮想垠,到的这我非些故洲月乡大亮那沙应苇漠该坑中说上,都面在是和碧美水波妙中万绝
的那个小月亮。对比之下,无论如何我也感到,这些广阔世界的大月亮,万万比不
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的奇景也不足以与故乡
风的光小无月疑亮是相绝媲妙美的。。前几年,我从庐山休养回来,一个同在庐山休
到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的
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现代诗文阅读
月是故乡明
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11 月是故乡明①
季羡林
每个人都有个故乡,人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡
E上我“更那我 我心的 现年甚爱小 在近。的月 已耄小亮 经耋, 年月”我 近亮,永 耄。思远 耋不乡忘④管,不我之E掉离情住你开的!我朗的润故园乡是多燕少园万⑤里胜,地我。的夸心大立一刻点就说飞,来此了地。有D茂林
修竹,绿水环流,还有几座土山,点缀其间。
注释
旁批
13
现代诗文阅读
月是故乡明
F 对比, 衬托“荷塘月色”
D多顷伦的 的 ③的两对月大,亮 海个比我。 中“鲜都在 ,立明异风 在刻。常光 巍”喜旖 峨欢,旎 雄。情②奇但的感的是瑞高真,士山切看莱上,到茫,它湖我们上都,,看我在到立平过刻沙月就无亮想垠,到的这我非些故洲月乡大亮那沙应苇漠该坑中说上,都面在是和碧美水波妙中万绝
的那个小月亮。对比之下,无论如何我也感到,这些广阔世界的大月亮,万万比不
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的奇景也不足以与故乡
风的光小无月疑亮是相绝媲妙美的。。前几年,我从庐山休养回来,一个同在庐山休
《月是故乡明》精美版课件
作者的故乡没有山,为什么还写山呢?
过渡,文章第二自然段中说中国古代诗文写月亮需要山水的陪衬, 所以提到了山,还写了水。
为什么除了写故乡的月色,作者还写到了那么多 地方的月亮?
这是对比从济南到北京,一直说到世界上三十多个国家,要说景色, 比故乡那只有在童年看来才有浩渺之势的苇坑美得多的怕不是一处两处, 但在作者看来,哪一处的月亮都不及故乡的月亮越美,越发勾起作者的乡 思乡愁。正如作者所说,“然而,每逢这样的良辰美景,我想到的却仍然 是故乡苇坑里的那平凡的小月亮”。
开篇点题,引出文章的主题。 处两处,但在作者看来,哪一处的月亮都不及故乡的月亮越美,越发勾起作者的乡思乡愁。
油然:形容词,形容思想感情自然而然地产生。 三潭印月是西湖中最大的岛屿,风景秀丽、景色清幽,以三潭印月的景观享誉中外。 相映成趣:二者互相衬托,显得更有情趣。 荷塘月色的奇景,就在我的窗外。 四下里瞧瞧,心里十分快乐。 人教部编版·五年级(下册)
理清脉络 概括段意
第一段(1)开篇点题。 第二段(2-4)作者对故乡的回忆。 第三段(5-6)坐着离开故乡后的生活。 第四段(7)再次点题,呼应全文。
思考讨论
有感情地朗读全文,体会作者的感情。
思考讨论
三潭印月,是浙江杭州西湖十景之一,被誉 为“西湖第一胜境”。三潭印月是西湖中最大的 岛屿,风景秀丽、景色清幽,以三潭印月的景观 享誉中外。主要景点有“开网亭” “闲放台” “先贤祠” “迎翠轩” “花鸟厅”“我心相印 亭”“曲桥”“九狮石”等。
《月是故乡明》(部编版)PPT
1
3.月是故乡明
五年级下册语文课件-第3课 月是故乡明 人教部编版(共17张PPT)
思考讨论
有感情地朗读全文,体会作者的感情。
五年级下册语文课件-第3课 月是故乡明 人教部编版(共17张PPT)
五年级下册语文课件-第3课 月是故乡明 人教部编版(共17张PPT)
思考讨论
三潭印月,是浙江杭州西湖十景之一,被誉 为“西湖第一胜境”。三潭印月是西湖中最大的 岛屿,风景秀丽、景色清幽,以三潭印月的景观 享誉中外。主要景点有“开网亭” “闲放台” “先贤祠” “迎翠轩” “花鸟厅”“我心相印 亭”“曲桥”“九狮石”等。
这是对比,又是衬托,朱自清《荷塘月色》的美景也不足以与故 乡的“小月亮”相媲美。
五年级下册语文课件-第3课 月是故乡明 人教部编版(共17张PPT)
五年级下册语文课件-第3课 月是故乡明 人教部编版(共17张PPT)
课堂小结
文章以月作为抒情线索,通过对故乡和自己童年生活的回忆, 特别是对故乡月色的动人描写,抒发了作者对故乡永远的思念与 牵挂。文章语言古朴、质朴,但是越是这样的质朴自然,越是能 见出作者对故乡的至情至爱。“真”与“朴”也正是季先生散文 的两大特点和独特风格。同时散文“形散而神不散”的特点在本 文中也表现得很充分。
弱冠之年:20岁 而立之年:30岁 不惑之年:40岁 知命之年:50岁 花甲之年:60岁 古稀之年:70岁 耄耋:90岁
3.月是故乡明
五年级下册语文课件-第3课 月是故乡明 人教部编版(共17张PPT)
思考讨论
有感情地朗读全文,体会作者的感情。
五年级下册语文课件-第3课 月是故乡明 人教部编版(共17张PPT)
五年级下册语文课件-第3课 月是故乡明 人教部编版(共17张PPT)
思考讨论
三潭印月,是浙江杭州西湖十景之一,被誉 为“西湖第一胜境”。三潭印月是西湖中最大的 岛屿,风景秀丽、景色清幽,以三潭印月的景观 享誉中外。主要景点有“开网亭” “闲放台” “先贤祠” “迎翠轩” “花鸟厅”“我心相印 亭”“曲桥”“九狮石”等。
这是对比,又是衬托,朱自清《荷塘月色》的美景也不足以与故 乡的“小月亮”相媲美。
五年级下册语文课件-第3课 月是故乡明 人教部编版(共17张PPT)
五年级下册语文课件-第3课 月是故乡明 人教部编版(共17张PPT)
课堂小结
文章以月作为抒情线索,通过对故乡和自己童年生活的回忆, 特别是对故乡月色的动人描写,抒发了作者对故乡永远的思念与 牵挂。文章语言古朴、质朴,但是越是这样的质朴自然,越是能 见出作者对故乡的至情至爱。“真”与“朴”也正是季先生散文 的两大特点和独特风格。同时散文“形散而神不散”的特点在本 文中也表现得很充分。
弱冠之年:20岁 而立之年:30岁 不惑之年:40岁 知命之年:50岁 花甲之年:60岁 古稀之年:70岁 耄耋:90岁
部编版小学五年级语文下册第3课《月是故乡明》精品课件(共85张PPT)
月是故乡明,我什么时候能够再 看到故乡的月亮啊!
呼应开篇,总结全文,表达对故乡 的思念深情。
作者借一轮明月表现对故乡深挚的感情。想 想看:我们还可以通过什么事物来写故乡?
古树
古桥
故乡的云
板书设计
开篇点题 对故乡与童年的回忆 离开故乡后的生活 照应前文
课文主题
本文以“月亮”为抒情线索,通 过对故乡和童年生活的回忆,特别是 对故乡月色的动人描写,抒发了作者 对故乡永远的思念与牵挂。
但是,看到பைடு நூலகம்们,我立刻就会想到故乡苇 坑上面和水中的那个小月亮。
……无论如何比不上我那心爱的小月亮。
“小月亮”含有什么韵味?
“小” 平凡、可爱
“小”——“大” 对故乡深厚而独特的情感 对比
我的小月亮,我永远忘不掉你!
称故乡的月亮为“你”,有什么表达效果?
第二人称 直接抒情 对月亮和故乡的思念与挚爱
至于水,我故乡的小村子却到处都是。几
个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小
孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那
样有对比气手派法,:但也颇有一点儿烟波浩渺近义之词势:。
体现故乡大苇坑的美丽。
浩瀚
到了夏天,黄昏以后,我躺在坑边场院的
地上,数天上的星星。有时候在古柳下面点起
篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来,
燕山 点缀
《月是故乡明》人教版语文五年级下册课件完美版
2024/7/1
人教版 语文 五年级 下册
先根据学习提示默读课文,围绕“作者由月亮想到了哪 些往事”边读边作批注,了解作者以“月”为线索,写了哪 些童年趣事和成年经历,再用简洁的语言概括课文的主要内 容;从直抒胸臆的语言和细节描写中体会课文表达的思想感 情。重点品读作者描写故乡月亮的语句和描写其他地方月亮 的语句,从对比中感受作者对故乡月亮的热爱与怀念。
不管我离开故乡多远,我的心立刻就飞回去了。我的 小月亮,我永远忘不掉你!
这段话是怎样表达感情的? 这段话将世界各地的大月亮
与故乡的月亮进行对比,表达作 者对故乡的思念之情。
2024/7/1
人教版 语文 五年级 下册
我现在年事已高,住的朗润园是燕园胜地。夸大一
点儿说,此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山点
主要作品:散文随笔《牛棚杂忆》《朗润集》《天 竺心影》等,译著《罗摩衍那》等。
2024/7/1
第一步:读课文
朗读视频
1.正确、流利有感情地朗读课文,圈出生字词,不会 读的字查字典解决,难读的地方多读几遍,没把握的地方 作批注。
2.听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读 得不准确。
3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
2024/7/1
人教版 语文 五年级 下册
我当时虽还不懂什么叫诗兴,可觉得心中油然有什 么东西在萌动。
《月是故乡明》PPT优秀课件
➢ 我现在年事已高,住的朗润园是燕(yān )园胜地。 ➢ 春天到了,小燕(yàn )子飞回来了。
整体感知
根据学习提示默读课文,环绕“作者由月 亮想到了哪些往事”作批注,试着用简洁的语 言概括课文主要内容。
童年趣事 成年经历
5
1 童年趣事
成
2
年
6
经
3
历
7
4
童年趣事
默读第2-4自然段,运用简洁的语言概括 作者回忆了哪些童年往事。
提示 回忆能让你想到故乡的事 物,然后表达出自己的感受,如 故乡的槐花、故乡的小河等等。
结构梳理
月是故乡明
故
其他各地的月亮
乡
对照 的
朗润园的月亮
小
月
亮
爱好 思念
主题概括
作者以“ 月 ”为线索,回忆了 在故乡的 童年生活 ,抒发了离乡后 的 思念 之情。
课堂演练
一、加点字读音有误的一项是( C )。
. . . A.微小(miǎo) 篝火(gōu) 萌发(méng)
. . . B.澄净(chéng) 清澈(chè) 莱茵(lái)
C.旖旎.(ní)
祥瑞.(ruì) 无垠.(yín)
. D.顷刻(qǐng) 巍峨.(é) wk.baidu.com.山(yān)
二、阅读画线的句子,联系前后句意,写出对应
的四字词语。
整体感知
根据学习提示默读课文,环绕“作者由月 亮想到了哪些往事”作批注,试着用简洁的语 言概括课文主要内容。
童年趣事 成年经历
5
1 童年趣事
成
2
年
6
经
3
历
7
4
童年趣事
默读第2-4自然段,运用简洁的语言概括 作者回忆了哪些童年往事。
提示 回忆能让你想到故乡的事 物,然后表达出自己的感受,如 故乡的槐花、故乡的小河等等。
结构梳理
月是故乡明
故
其他各地的月亮
乡
对照 的
朗润园的月亮
小
月
亮
爱好 思念
主题概括
作者以“ 月 ”为线索,回忆了 在故乡的 童年生活 ,抒发了离乡后 的 思念 之情。
课堂演练
一、加点字读音有误的一项是( C )。
. . . A.微小(miǎo) 篝火(gōu) 萌发(méng)
. . . B.澄净(chéng) 清澈(chè) 莱茵(lái)
C.旖旎.(ní)
祥瑞.(ruì) 无垠.(yín)
. D.顷刻(qǐng) 巍峨.(é) wk.baidu.com.山(yān)
二、阅读画线的句子,联系前后句意,写出对应
的四字词语。
部编版五年级语文下册第3课《月是故乡明》优质课件(共70张PPT)
水坑边数星星、捉知了
表现出了作者在月夜下快乐的童年生 活,这也是作者怀念家乡、怀念明月的原 因之一。
写出了月亮的皎洁、明亮。
到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看 到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个 月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗 兴,可觉得心中油然有什么东西在萌动。
表明从这个时候起故乡的美就已经烙在了 作者心中。
济南的山有没有同学见过呢?
济南九如山
作者回忆了与月亮有关 的哪些往事和经历呢?
到了夏天,黄昏后,我躺在坑边场院的地上, 数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火,然后 上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的 麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲,天天 盼望黄昏早早来临。
数星星 捉知了
从这个词语中,你 能体会到什么呢?
经历,能用课文中的词语简要概括作者由月亮想到 的往事和经历吗?
数星星
捉知了
看月亮
梦月亮
作者是如何描述
故乡的月亮的?
但是,如果只有孤零零
一个月亮,未免显得有点儿
孤单。因此,在中国古代诗
文中,总有什么东西给月亮
当陪衬,最多的是山和水,
同学们,你们知道这样的 比如“山高月小”“三潭映 古诗文吗?试着说一说吧! 月”,不可胜数。
看月亮
到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到 晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相 映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴,可觉得 心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很 久,才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起, 清光更加晶莹澄澈。
表现出了作者在月夜下快乐的童年生 活,这也是作者怀念家乡、怀念明月的原 因之一。
写出了月亮的皎洁、明亮。
到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看 到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个 月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗 兴,可觉得心中油然有什么东西在萌动。
表明从这个时候起故乡的美就已经烙在了 作者心中。
济南的山有没有同学见过呢?
济南九如山
作者回忆了与月亮有关 的哪些往事和经历呢?
到了夏天,黄昏后,我躺在坑边场院的地上, 数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火,然后 上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的 麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲,天天 盼望黄昏早早来临。
数星星 捉知了
从这个词语中,你 能体会到什么呢?
经历,能用课文中的词语简要概括作者由月亮想到 的往事和经历吗?
数星星
捉知了
看月亮
梦月亮
作者是如何描述
故乡的月亮的?
但是,如果只有孤零零
一个月亮,未免显得有点儿
孤单。因此,在中国古代诗
文中,总有什么东西给月亮
当陪衬,最多的是山和水,
同学们,你们知道这样的 比如“山高月小”“三潭映 古诗文吗?试着说一说吧! 月”,不可胜数。
看月亮
到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到 晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相 映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴,可觉得 心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很 久,才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起, 清光更加晶莹澄澈。
部编版五年级语文下册第3课《月是故乡明》优秀PPT课件
3 月是故乡明
细读品味
小组同学互相交流,说说自己 对引用内容的了解,小组长整理并 记录小组同学的发言。
3 月是故乡明
细读品味
从这段话中你感受到什么?
①“月出于东山之上,徘徊于斗 牛之间”“山高月小”分别出自北宋 著名文学家苏轼所作的散文前、后 《赤壁赋》。
3 月是故乡明
细读品味
②“三潭印月” 是西湖十景之一, 被誉为“西湖第一胜境”,三潭印月是 西湖中最大的岛屿,风景秀丽、景色清 幽,尤三潭印明月的景观享誉中外。
外国的月亮美妙绝伦 思念 故乡的小月亮
沙漠中的月亮
海上的月亮
高山上的月亮
对比之下,更能突出作者 对故乡月亮的喜爱之情。
直抒胸臆,表达对故乡月 亮的思念之情,同时也能 看出作者对故乡的眷恋之 情。
对比之下,我感到这 些广阔世界的大月亮,无 论如何比不上我那心爱的 小月亮。不管我我的故乡 多远,我的心立刻就飞回 去了。我的小月亮,我永 远忘不掉你!
润集》《季羡林散文集》等。
学习目标
1 认识“渺、篝”等16个生字,理解
重点词语。
2 理清文章脉络,学习借景抒情的写作
手法。
3 感受作者浓浓的思乡之情,初步感知
散文的特点。
会认字
pái huái miǎo gōu méng chéng chè yǐ
徘徊渺篝萌澄澈旖
部编版小学语文月是故乡明 课件 (共20张PPT)
有感而发
月是故乡明,我什么时候能够再看到故乡的月 亮啊!
童年趣事的部分与主题有什么联系?
由童年的趣事自然写到童年 对月亮的深刻印象,自然表现出 对“故乡的月”的深刻记忆与思 念。
作者为什么要用《月是故乡明》作为题目呢?
月亮是故乡的代表,之所以哪里的月亮都比不上故乡的 月亮明亮,是因为作者无论走到哪里,都在深深地思念着 自己的故乡。作者“借月抒怀”,表达自己深切的思乡之 情。
走进作者 季羡林(1911~2009),中国语言学家、史 学家、教育家、社会活动家、精通12种语言的翻译家, 曾任中国东方学会会长、中国民族古文字学会名誉会 长、中国外语教学研究会会长等。 文学成就:一生创作了许多散文作品,如《天竺心影》 《朗润集》等。
自由朗读课文,注意读准字音,读通句 子,把不认识的字和不懂的词语、句子做 上记号。
……到了夏天,黄昏后,我躺在坑边场院的地上,数 天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火,然后上树 一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去 粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏 早点来临。
数星星、捉知了的儿时趣事,正是“我”记忆中在故乡 的乐趣。童年生活充满快乐,令人留恋,同时也容易让人 想念带给自己快乐童年的故乡。
5、6自然段中,作者分别先写了自 己在异乡看月亮的感受,再写自己对故 乡月亮的感情。这样对比,衬托出了故 乡月亮在作者心中的地位。
《月是故乡明》ppt完美版课件
问 题
12
1、既然作者如此热爱想念自己的家乡,为什么他不常回家看看呢?预设:①季老年龄大了,农村的条件比较艰苦,回家不方便……②季老的家乡没有亲人了,所以没有回去的必要了……③季老思念的是他童年的那个家乡,而不是现在的……
问 题
13
2、作者明明是写家乡的月亮,为什 么写那些童年趣事呢,是不是多余 ?
24
亲爱的同学们,再见!
25
20
这篇文章是一篇抒情散文,什么是它的抒情线索呢?
21
这篇文章是一篇抒情散文,什么是它的抒情线索呢?月亮
22
作者为什么要用杜甫的《月夜忆舍弟》 “露从今夜白,月是故乡明”的诗作为题目呢?由于杜甫这句诗是千古名句,特别能引发读者的共鸣,被广为传诵。用它来做题目,更能表达作者的乡思之情。
总 结
18
在作者眼中,思乡到底是什么滋味呢?
19
请同学们齐读第六段。故乡不是一个抽象的语词,而是由许多人、景物、故事和场景构成的,是融汇了许多内容的情感和记忆。所以,思乡类的作品往往都是从一些具体的东西出发,由眼前之 景激起乡思之情,即平常我们所说的——借物抒情。因此,即使许多平常的人事景物也会因为融汇了乡思而具有了特别的意味。
4
静夜思【唐】李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。
5
长安一片月,万户捣衣声。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。露从今夜白,月是故乡明。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。浮云终日行,游子久不至。
12
1、既然作者如此热爱想念自己的家乡,为什么他不常回家看看呢?预设:①季老年龄大了,农村的条件比较艰苦,回家不方便……②季老的家乡没有亲人了,所以没有回去的必要了……③季老思念的是他童年的那个家乡,而不是现在的……
问 题
13
2、作者明明是写家乡的月亮,为什 么写那些童年趣事呢,是不是多余 ?
24
亲爱的同学们,再见!
25
20
这篇文章是一篇抒情散文,什么是它的抒情线索呢?
21
这篇文章是一篇抒情散文,什么是它的抒情线索呢?月亮
22
作者为什么要用杜甫的《月夜忆舍弟》 “露从今夜白,月是故乡明”的诗作为题目呢?由于杜甫这句诗是千古名句,特别能引发读者的共鸣,被广为传诵。用它来做题目,更能表达作者的乡思之情。
总 结
18
在作者眼中,思乡到底是什么滋味呢?
19
请同学们齐读第六段。故乡不是一个抽象的语词,而是由许多人、景物、故事和场景构成的,是融汇了许多内容的情感和记忆。所以,思乡类的作品往往都是从一些具体的东西出发,由眼前之 景激起乡思之情,即平常我们所说的——借物抒情。因此,即使许多平常的人事景物也会因为融汇了乡思而具有了特别的意味。
4
静夜思【唐】李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。
5
长安一片月,万户捣衣声。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。露从今夜白,月是故乡明。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。浮云终日行,游子久不至。
部编版五年级语文下册第3课《月是故乡明》优质课件(共118张PPT)
无垠(yíng yín)
· √ 燕园(yàn yān) · √ 澄澈(cè chè) ·· √√ 点缀(zuì zhuì)
同音易混字
澈
chè 撤
字义:水清。如:澄澈。 组词:(澄澈)(明澈)(清澈见底)
字义:除去,免除。如:撤职。 组词:(撤销)(撤诉)(撤退)
运用:他在被撤职的这一天连平时喜欢的清澈的小河也无心 看一眼了。
篝
旖
缀
垠
渺
澄
顷
峨
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
我现在年事已高,住的朗润园是燕. 园胜地。
燕 yān (燕山)
yàn (燕子)
注意加点字 的读音!
读一读:每到这个时候,燕. (yàn)子就飞离了燕.(yān)山。
先根据学习提示默读课文,围绕“作者由月亮想到了哪 些往事”边读边作批注,了解作者以“月”为线索,写了哪 些童年趣事和成年经历,再用简洁的语言概括课文的主要内 容;从直抒胸臆的语言和细节描写中体会课文表达的思想感 情。重点品读作者描写故乡月亮的语句和描写其他地方月亮 的语句,从对比中感受作者对故乡月亮的热爱与怀念。
★ 新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝桠间。
★ 半个月亮斜挂在一棵槐树尖儿上,好像一瓣橘子。
★ 月亮小得像一只发卡,弯得使人心醉。
母亲心中的月亮
《月是故乡明》PPT精品教学课件
03 整体感知
请同学们默读课文,完成导读任务
作者以( 离乡后的(
)为线索,回忆了故乡的童年生活,抒发了 )。
04 结构梳理
请同学们再读课文,同桌之间互相讨论,课文分 为几部分,每一部分分别写了什么,表达了什么?
月 一(1):引出“月是故乡明”的主题
是
回忆故乡的童年生活
故 二(2—6) 乡
Βιβλιοθήκη Baidu
世界各地的月亮
徘 徊 微小 篝火 萌芽 澄净
chè
yǐ nǐ ruì lái
yín
清澈 旖 旎 瑞士 莱芒湖 无垠
qǐng
é yān
zhuì
万顷 巍峨 燕园 点缀
02 字词揭秘
旖旎:柔和美好。
造句:海南岛一年四季 风光旖旎,风景如画。
02 字词大揭秘
yān (燕园)(燕山)
燕
yàn (燕子)(莺歌燕舞)
造句:一群燕(yàn)子飞越燕(yān)山, 消失在远方。
思考:联系课文内容,说一说作者为什么以一句诗为题, 这样写妙在哪里。
作者以诗句为题,使得文章富有诗意及画面感,还 含蓄地表达了文章的主旨——望月思乡,而且点明了 文章的感情线索。
06 课后拓展
你还知道哪些与思乡有关的诗句?
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲 --《九月九日忆山东兄弟》 君自故乡来,应知故乡事 --《杂诗》[唐]王维 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情 --《春夜洛城闻笛》[唐]李白
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品读描写北京燕园月亮的部分。 我现在年事已高,住的朗润园是燕园胜地。 夸大一点儿说,此地有茂林修竹,绿水环流, 还有几座土山点缀其间,风光无疑是绝妙的。 每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上, 上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽 鸣,真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景, 就在我的窗外。
他还记得故乡的景色,比如故乡的水。
在作者心中故乡的水又是怎样的呢?
至于水,我故乡的小村子里却到处都 是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。 在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖 “八月湖水平”那样有气派,但也颇有一 点儿烟波浩渺之势。
景——月、水
作者写故乡的月亮是为了表达思乡之情, 他为何要写故乡的水?
季羡林是我国的语言学家、文学家、国学 家、史学家、教育家。早年留学德国十年,历 经千难万阻辗转瑞士回到祖国。回国以后,他 做的第一件事就是跪下叩头,然后捧起一把土, 亲吻了一下说:“我的祖国,我终于回来了。” 其著作汇编成《季羡林文集》,共24卷。
认读词语
徘徊 烟波浩渺 篝火 萌动
晶莹澄澈 旖旎 瑞士 莱蒙湖
到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到 晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮 相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴,可 觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑 边玩很久,才回家睡觉。在梦中见到两个月亮 叠在一起,清光更加晶莹澄澈。
外国的月亮再美,北京的月 亮再好,我永远忘不掉故乡的小 月亮。对比之下,故乡的小月亮 究竟好在哪里呢?
充满童趣, 令人怀念
童年美妙 思乡情浓
世界其他地 广阔世界的大月亮 比不上故乡平
方的月亮 朗润园里的美月亮 凡的小月亮
课下搜集一些思乡的其他古诗,和 同学交流。
但是,如果只有孤零零一个月亮,未 免显得有点儿孤单。因此,在中国古代诗 文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多的 是山和水。
原来故乡的水是给故乡的月亮当陪衬 的。作者写家乡的月也好,水也好,都是 为了借物抒情。借故乡的月亮,借故乡的 水来抒发自己的思乡之情。故乡的一切都 是他无法割舍、无法忘掉的。
情——思乡
平沙无垠 碧波万顷 巍峨雄奇
耄耋 燕园 点缀
徘徊
理解词语
顶天立地:形容形象高大,气概雄伟豪迈。 恍然大悟:一下子完全明白了或觉悟过来了。 浩渺:水面辽阔,无边无际的样子。
旖旎:柔和美丽。 澄澈:清澈透明。 巍峨:形容山或建筑物的高大雄伟。 无垠:没有边际。
多音字
燕
yàn( 燕子 ) yān( 燕园 )
月夜忆舍弟
【唐】杜甫 戍鼓断人行,边秋一雁声。 露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散,无家问死生。 寄书长不达,况乃未休兵。
这首诗写了杜甫兄弟几人因战乱而 离散,杳无音信,于是思念之情油然而 生,特别是在异乡的戍鼓和孤雁声中观 赏秋夜的月亮,这种思念之情越发显得 深沉和浓烈。
3 * 月是故乡明
作者简介
燕京 燕园 燕山 姓燕
多音字
宿
sù( 宿舍 住宿) xiǔ(一宿 三天两宿) xiù(星宿 )
自主阅读
默读课文,说说作者由月亮想到了哪 些往事和经历,抒发了哪些内心感受?
能用课文中的词语简要概括作者由月 亮想到的往事和经历吗?
数星星 捉知了 看月亮 做梦
再读课文,感悟作者内心
快读全文,作者写了哪些地方的月亮? 外国的月亮 燕园的月亮 故乡的月亮
主题概括
《月是故乡明》以其特有的清新、自然的笔调向 我们展现了故乡那温馨的夜晚,那恬淡的明月, 童话般美妙的童年,给人一种亲切的感受,使我 们感受到了作者那深切的思乡之情。
说一说
每个人都有故乡,每个人的故乡 都有月亮。自古以来,月亮就寄托了 中国人的思乡之情。古人最爱用诗词 吟诵月亮,你们想到了哪一首诗?
床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 春风又绿江南岸,明月何时照我Hale Waihona Puke Baidu? 明月有情应识我,年年相见在他乡。
板书设计
人人都爱故乡的月亮
月 是
月亮常有 山水相衬
故乡没有山
苇坑里的
故乡有水(苇坑) 月亮最美
故 乡 明
深情怀故乡、数星星,捉知了
忆童年
望月,梦月
品读描写外国月亮的部分。
在这期间,我曾到过将近三十个国家, 看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士 莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在 碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上, 我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙 绝伦的,我都非常喜欢。
作者的内心感受是怎样的?
与故乡的月亮作对比,以突出故乡的月 亮格外令人思念,表达自己的思乡之情 。
回读课文,感悟表达
作者运用了对比的写作手法,情感的亲疏 深浅只有通过对比才能显现出来,故乡的小月 亮为什么那么美,除了亲切而温馨的回忆外, 作者还通过与其他场景进行对比来表现。
从济南到北京,一直说到世界上三十多个 国家,见过的月亮都美妙绝伦,但在作者看来, 哪一处的月都不及故乡的,月始终是故乡的明。
仿写句子
但是,看到它们,我立刻就会想到故乡 苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下, 我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比 不上我那心爱的小月亮。
仿照这句话写一个对比句。
季羡林爷爷已经功成名就,为什么还对 那个小山村念念不忘?
因为那里有季羡林爷爷童年的快乐和 美好的回忆,那里是他的故乡。
作者只记得那些由月亮想到的往事和经 历吗?除了记得在故乡发生的事,他还记得 故乡的什么?
作者内心的感受是怎样的?
随着年岁的增加,“我”的思乡之 情更加深切。描写朗润园的美景,为衬 托故乡的美好做铺垫。朗润园的景色虽 然比故乡的景色美,但“我”更怀念故 乡的小月亮,突出了对故乡的热爱之情。
品读描写故乡月亮的部分。
每逢这样的良辰美景,我想到的却仍然是 故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
季羡林爷爷心中故乡的小月亮又是怎样的? 在文中找出描写故乡的月亮的语句,用横线画 出来。