语文第4讲小升初修辞手法专项复习

合集下载

小升初语文修辞专题复习

小升初语文修辞专题复习-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小升初语文常见修辞手法常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、借代、对偶、反复、设问、反问。

除此之外还有：对比、借代、引用、双关、反语等。

学习修辞，不要死抠名词术语，要结合具体的语境，体会修辞的表达效果，并能学会运用修辞手法造句。

一、比喻它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。

比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。

明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。

暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当作、化作）乙。

明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。

借喻：只出现喻体，本体与比喻词都不出现。

如：燕雀安知鸿鹄之志！二、借代不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如以部分代全体；用具体代抽象；用特征代本体；用专名代通称等。

如：①不拿群众一针一线。

（一针一线代群众的一切财产）②不要大锅饭。

（“大锅饭”代抽象的“平均主义”）③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。

（花白胡子是以特征代本体）④千万个雷锋活跃在祖国大地上。

（“雷锋”以具体的形象代抽象的共产主义思想）三、比拟把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法，前者称之为拟物，后者称之为拟人。

如：①做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。

（拟物）②蜡炬成灰泪始干。

（拟人）四、夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。

如：夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出，给人以深刻的印象。

夸张不是浮夸，要以客观实际为基础，要反映事物的本质特征，并且夸张只用来表现形象，抒发感情。

夸张可分为三类，即扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。

①扩大夸张，如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

②缩小夸张，如：他呀，心眼小得只有针眼儿大。

③超前夸张，即在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式，如：看见这样鲜绿的苗，就嗅出白馒头的香味来了。

小升初修辞方法复习

小升初修辞方法复习１、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

２、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

３、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

４、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

５、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。

即自问自答。

６、反问将明确的意思用问句的形式表达出，即只问不答，问中有答。

一、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

（）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。

（）3、蜻蜓在飞飞去，小猫就像没看见似的。

（）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。

（）5、旧上海是冒险家的乐园。

（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。

（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。

（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

（）10、这个地方我似乎已到过了。

（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。

（）12、他的性格很像他爸爸。

（）13、海底的动物常常在窃窃私语。

（）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。

（）二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。

（） 2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（） 3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

（） 4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（） 5、这件事怎能不是你的错呢？（） 6、危楼高百尺，手可摘星辰。

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（） 8、老师是园丁，我们是花朵。

9、学如逆水行舟，不进则退。

小升初语文专项复习之修辞手法课件(共18张PPT)

己亲身经在对历基的础小知故识事进、行梳场理景的等基，础通上过，学细生节可描以写按来照表不同现的主知题识和类中别心进行思分想类。整理，归纳知识要点。例如，可以将生字、生
注重描写词按：照注音重、描形写、可义的以顺让序文进章行更整加理；生可动以形将象文。学在常识选按择照材古料代时、，现代可、以中选外取等一不些同的具时有期描进行整理；可以将阅读理解的写性的材知识料点，按如照人文物体形、题象型、等景进色行描整写理。等，通过描写来表现主题和中心思想。
二、找一找
复习修辞手法
• 你有火眼金睛吗？请你在本册课文中找出使用了修辞的句子，并有感情地读读。
三、练一练
复习修辞手法
• 1、仿例改写句子： • 例1、这池子里的水真清啊！改：这池子里的水真是
清如明镜啊！
• ①十五的月亮真圆啊！改： • ②露珠晶莹透亮。改： • 例2、雨停了，太阳出来了。改:雨停了，太阳公公露
构建知识网络，形成知识体系
突出中心在分：类在整选理择的材基料础上时，，学要生明可确以文构建章知的识中网心络思，想将各，个并知围识绕点中有心机地思联想系来起组来织，材形成料完。整这的知识体系。这有助于学生清
样可以让晰地文了章解更自加己有的重知识点掌和握条情理况，，避发现免自偏己离的主薄题弱或环节文，不有对针题对。性地进行复习。
一、系统梳理知识，建立知识网络
小学升初小升中初的语作文文总选复材习的技首巧要如任下务：是系统梳理小学阶段所学的知识，建立知识网络。这不仅有助于学生清晰地了解自己的知
识掌握情况，还可以帮助学生形成完整的知识体系，为日后的学习和生活打下坚实的基础。
深入挖掘在复：习对过于程小中学，升学生初可中以的按学照生以来下步说骤，进选行择：自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭

小升初语文修辞手法复习专题

小升初语文修辞手法复习专题
小升初语文修辞手法复习专题修辞手法是为进步表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。

修辞手法一共有63大类，79小类。

通过修饰、调整语句，运用特定的表达形，来进步语言表达作用的方式。

小学常见的八种修辞手法：
比喻、比较、借代、夸大、对偶、排比、设问、反问。

(1)比喻。

它是用某一详细的、粗浅、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、陌生的事物或情境的一种修辞方法。

比喻清楚喻、暗喻、借喻三种形式。

(2)夸大。

对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。

(3)排比。

把内容相关、构造一样或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。

(4)反问。

是用疑问的形式来表达确定的意思,因此,不需要答复。

(5)设问。

为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。

(6)拟人。

把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为比较。

(7))借代。

不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有亲密关系的名称来替代,如以局部代全体;用详细代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。

(8)对偶。

用构造一样或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。

小升初修辞手法复习精编版

小学语文基础复习——修辞手法【名言警句】温故而知新，可以为师矣。

【知识点精讲】知识要点概述1．了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。

2．在阅读过程中能判断常用的修辞方法的种类并理解其表达作用。

3．在交流和写作实践中能恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞方法。

知识点一、什么是修辞方法修辞方法是为了更好地表达一定的思想内容而采取的有一定表达效果的语言方式。

掌握常用的修辞方法，可以更好地运用语言表达思想感情，使语言准确、鲜明、生动，具有更强的感染力和说服力。

知识点二、常用的修辞方法一、比喻比喻就是打比方，是利用不同事物之间的某些相似的地方，借一种事物来说明另一种事物的方法。

运用比喻这一修辞方法，可以在描绘一种事物时，使语言形象、生动，富有感染力。

一般情况下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫作本体；作比方的事物，叫作喻体；联系本体和喻体的词语，叫作比喻词。

这三部分不一定在所有的比喻句中都同时出现，根据三部分之间的关系变化，比喻一般分为三种：明喻、暗喻、借喻。

（见下表）带“像”字句子的非比喻用法1.作比较。

例如：他长得像他爸爸。

2.表猜测。

例如：这是阴沉沉的，像要下雨了。

3.表想象。

例如：登上城楼，我心里非常激动，好像一下子成了一名威武的戍关战士。

4.表举例。

例如：东北有许多特产，像木耳、猴头……5.表说明。

例如：猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人。

”运用比喻时要注意以下几点：1．感情要鲜明。

例如：(1)下课了，小明像只小猴子似的在班中活蹦乱跳，把班里搞得乌烟瘴气。

（贬义色彩）(2)下课了，小明像只小猴子似的在班中活蹦乱跳，把大家都逗乐了。

（褒义色彩）同样的一个本体，比作同样的喻体，但是因为引发的结果不同，所以导致句子出现了一褒义一贬义两种不同的感情色彩。

2．本体和喻体必须是不同类的事物，而且二者之间必须有相似点。

例如：妹妹快活得好像一只林中的小鸟。

小升初语文知识点专项复习_基础知识_常见修辞手法复习课件

的“高”，只要能看见儿子长成参天大树，即使化为一片枯叶、一滩黄泥，父亲也愿意！ “爸，别比了……好吗？您的个子是弓，儿的个子是弦，弓总比弦长啊！”
比较
改写
大家都说他太小心眼了，什么都斤斤计较。
大家都说他的心只有针眼那么大，芝麻豆之类的小事都斤斤计较。
平实的句子：刮风了，下雨了。
修辞的句子：太阳公公被风沙吹迷了眼睛，他流泪了。
环
苏轼
雪花飞暖融香颊，颊香融暖飞花雪。欺雪任单衣，衣单任雪欺。别时梅子结，结子梅时别。归不恨开迟，迟开恨不归。
题
潮随暗浪雪山倾，
远浦渔舟钓月明。试着倒读
金桥对寺门松径小，
山巷当泉眼石波清。寺迢迢远树江天晚，
霭霭红霞晚日晴。
苏遥望四山云接水，轼碧峰千点数鸥轻。
十四、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。
（1）他艰难地爬了起来，然后又掸去衣服上的尘土。 1、他一节一节地撑了起来，像木匠在打开一把折尺，然后又掸去衣服上的尘土。（2）会场乱哄哄的，可余冰一来，很快就安静下来。 2、乱哄哄的会场，像是一块揉皱了的绸子，给余冰的手一抹，现在又恢复到原来平整的样子。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5

小升初语文总复习-常见修辞方法(含经典题型)

新知讲解
排比主要是用于增强气势。
排比
一、什么是排比：三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列起来，使语势得到增强，感情得到加深的一种修辞方法。二、排比的作用：节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。
例如：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。分析：三个排比的短语表现海上夜空的柔和、静寂与神秘特色。）
分析：这句话的确定的意思是：这比山还高比海还深的情谊，我们不会忘怀。
新知讲解
古诗也有夸张句 —— 飞流直下三千尺
夸张
一、什么是夸张：夸张就是对事物进行夸大或缩小的描写的一种修辞方法。二、作用：使描写的事物的特点更鲜明，更突出，给人以深刻的印象。
三、分类 1、夸大：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。举例：这棵树好高啊，都快顶到天了。 2、缩小：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以缩小。举例：我住的地方只有巴掌大。
8.玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼。（拟人）
经典题型2
按要求改写句子
1.黑色的夜空中布满了星星。（改写成比喻句）黑色的天空上布满了像宝石一样的星星。
2.蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改写成拟人句）
蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 3.这天气真热。（改写成夸张句）这天气真热，我都快被烤熟了。
只要抓住事物的特征去改，就不难了。
小升初语文总复习-常见修辞方法(含经典题型)复习
新知导入
比喻
1、定义：比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的或者陌生的事物。
2、作用：把一类事物比作另一类事物，使描写的对象更通俗易懂、更生动形象。

2023年小升初语文总复习《修辞手法》(附答案解析)

2023年小升初语文总复习《修辞手法》一．试题（共20小题）1．（2022•江北区）下列诗句没有运用夸张手法的一项是（）。

A．终日不成章，泣涕零如雨。

B．人闲桂花落，夜静春山空。

C．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

D．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

2．（2022•长沙）所用修辞手法与其他句子不同的是（）。

A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。

B．过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

C．姐姐考上了理想大学，喜得快要发疯了。

3．（2022•宜章县）下列诗（词）句中，没有运用修辞手法的是（）A．随风潜入夜，润物细无声。

B．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

C．咬定青山不放松，立根原在破岩中D．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

4．（2021•陇南）对下列句子中使用的修辞手法判断有误的一项是（）。

A．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

（比喻）B．要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。

（排比）C．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

（设问）D．丝瓜似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。

（拟人）5．（2021•武都区）下列句子中加点部分所运用的修辞手法，与其它三项不同的一项是（）。

A．看到多年未见的老友憔悴不堪，我的心像刀割一样．．．．．。

B．过了二十三大家就更忙了，春节眨眼就到了．．．．．．．啊。

C．镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，．．．．．洒了一地．．．．。

D．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了．．．．．．．。

6．（2021•江都区）下列表述不正确的一项是（）第1页（共20页）。

小学升初中语文知识复习(修辞手法)

小学升初中语文知识复习：修辞手法【链接考题】1、共产党像太阳。

(什么修辞手法) 2、千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。

(什么修辞手法) 3、马跑得越快，离楚国不是越远吗?(什么修辞...【备考点】掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。

【应考点】要掌握几种修辞手法的特点：1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。

一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

拟人是把物直接当作人来写，拟人的特点是本体事物和人，二者完全融为一体。

比喻是用一种事物来比作另外一种有相似特征的事物，比喻句有本体和喻体，并有比喻词“像”。

拟人句不能有不同类的事物——“人”出现，也不能有比喻词；反过来说，凡有“人”出现，有比喻词出现，拟人句就成了比喻句。

分辨：△春风象母亲的手抚摸着你。

（比喻）△春风温柔地抚摸着你。

（拟人）二、分辨比喻句和非比喻句。

1、请分辨下面哪句是比喻句，为什么？△他象要发火了。

△那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。

2、小结：比喻句中的本体与喻体必须是本质不同的事物即以他物比此物。

第二句中的景色和水画是不同本质的事物，用水画比喻景色；第一句则是表示对一种事物的一种推测，没有出现喻体。

3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

（夸张是指故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小的描述。

）如“桃花潭水深千尺”4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

5、设问也就是明知故问、自问自答。

6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。

【链接考题】1、共产党像太阳。

(什么修辞手法)2、千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。

(什么修辞手法)3、马跑得越快，离楚国不是越远吗?(什么修辞手法)4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳?是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。

小升初语文修辞手法知识点复习

(1)拟人：即把物当成人来写，但要抓住事物特征，比拟要恰当。
常见修辞手法：比方、比拟、夸张、排比、设问、反问。
例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。
一、比方：就是打比方，即利用两种不同性质的事物的相像点，借一
(2)拟物：把人当物来写，留意人和物肯定要有相近或者相像点。
事物来说明另一事物。比方一般由本体(被比方的事物)、喻体(作比方的
第2页共3页
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。
引用。引用分为直接引用和间接引用。如：①孔子曰：“三人行，必有我师焉。〞(直接引用) ②“失败乃胜利之母〞，你千万不要气馁。(间接引用) 【小升初语文修辞手法学问点复习】
第3页共3页
c)串对：即流水对。上下句意思具有承接、递进、因果等关系的对偶
如：是怎样小的小船？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。形式。如：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
(2)反问：是心中没有疑问，而用疑问的形式来表达确定的意思的一
七、引用
中修辞手法。它的特点是：问而不答，答案其实就在句子中。
说话或写文章时，引用别人的话或引用大家熟识的成语、典故等都叫
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。
小升初语文修辞手法知识点复习
小升初语文修辞打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁(喻体)了，我再也说不出话。(鲁迅《家乡》)
二、比拟是把物当做人来写，或把人当做物来写，或是把此物当做彼物来写。
例如：他竖起耳朵认真听着。
事物)和比方词(比方关系的标志)构成。
三、夸张
构成关键是：甲和乙必需是本质不同的事物，甲乙之间必需有相像点。
夸张是为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的扩大或缩小。

【小升初语文讲义】第4讲：扩句、缩句与病句修改(部编版,含例题,答案)

小升初扩句、缩句与病句修改（基础版）知识点一：扩句、缩句【扩句】如果句子是棵树，那么扩句是给树添上枝叶。

扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为一个具体、形象、生动的句子。

简单地说，扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝，树叶，使它枝繁叶茂，更生动，更漂亮。

例1：妈妈买来了桔子。

（扩写句子）思路点拨：这句话的意思表达不具体。

如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。

方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。

扩句的步骤：1、读懂例句，审清要求，弄清扩什么内容，在主语、谓语和宾语前扩写；2、看原句，弄明句子的意思，合理运用的、地、得，注意词语的搭配；3、按要求扩写句子，高年级至少扩写两处；4、对照原句检查，看是否保留原句主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。

【缩句】例2：真题解析：世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。

(缩句)思路点拨：可以使用去“枝”留“干”法：“世界著名的”“浩浩荡荡地”这些进行修饰和限制的词要删除。

提取主干法：“什么怎么样？”答案：长江、黄河流入大海。

例3：（2011年广州市大联盟）那滋润着白云山万木，孕育出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。

（缩句）思路点拔：“过”字用在动词后面表示动作已经过去。

如：“我曾经游览过美丽的桂林。

”如果缩成“我游览桂林。

”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。

由此可见，谓语后面的“着”“了”、“过”不能去掉的。

答案：清泉流进了心田。

缩句要注意的几点：1、一般地说，要删掉以下这些：（1）“的”前面的修饰限制的词语（包括“的”字）要删去。

（2）“地”前面的修饰限制的词语（包括“地”字）要删去。

（3）“得”后面补充说明的词语（包括“得”字）应删去。

（4）“在……中（下、里）”等表示特定条件和环境的词语应删去。

2、保留必要的成分例如：（2009年天河省实卷）奋斗在建设北京奥运场馆一线的工作人员收到了我们深情地祝福。

部编版小升初语文总复习修辞手法专题训练含答案精品

部编人教版小升初语文总复习修辞手法专题训练含答案精品小升初常考题型：写出句子所使用的修辞手法按要求改写句子辨别古诗、词语中所用的修辞手法选择题（下面句子没有运用比喻这一修辞手法的一项是等）练兵场一、写出句子所使用的修辞手法。

１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

（）２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

（）３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

（）二、按要求改写下面的句子。

（1）弯弯的月亮犹如_________________________。

（补充成比喻）（2）这里的人们非常好客。

改成反问句：_________________________。

（3）树叶在风中飘来飘去。

拟人句： _____________________________________________比喻句： _____________________________________________ （4）几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

这里把___________比作___________ 。

（5）花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。

这里用___________ 比喻 ___________。

三、辨别古诗中所用的修辞手法。

1、危楼高百尺，手可摘星辰。

（）2、大漠沙如雪，燕山月似钩。

（）3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（）4、远看山有色，近听水无声。

（）四、下列句子中使用了比喻的是（）A、江上的轮船像一叶扁舟。

B、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。

C、像您这样的高个儿干不了这重活儿……D、小丽好像看出了我的心思……E、皮鞋匠静静地听着。

他好像面对着大海……F 、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

拓展提高一、说说下面句子使用了哪几种修辞手法。

（1）、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。