说课稿长大一岁了
幼儿园小班下学期社会教案《大一岁了》 (2)
幼儿园小班下学期社会教案《大一岁了》教案名称：《大一岁了》教学对象：幼儿园小班教学目标：1.了解宝宝一岁生日的意义；2.能够表述自己的一岁生日的经历和感受；3.培养幼儿的社会交往能力和语言表达能力。
教学准备：1.教具：绘画纸、彩色笔、贴纸。
2.教材：相关的绘本或故事书。
3.课件：包含相关图片和视频资料。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.教师出示幼儿园小班的一岁生日合影照片，引导幼儿观察照片中的细节，提问：“你们看，这是哪一天？这些宝宝都在做什么？”2.教师引导幼儿回忆自己的一岁生日，询问幼儿：“你在一岁生日那天做了些什么？吃了什么好吃的？有没有收到礼物？有没有开派对？”鼓励幼儿分享自己的经历和感受。
Step 2：呈现故事（15分钟）1.教师出示幼儿园小班的绘本或故事书《大一岁了》，讲解和展示绘本故事的主要内容。
2.教师通过讲解，引导幼儿理解《大一岁了》的主题和意义，解释宝宝一岁生日的特殊意义。
Step 3：创作绘画（20分钟）1.教师给幼儿准备绘画纸、彩色笔和贴纸。
2.教师指导幼儿创作一幅自己的一岁生日的绘画作品，可以画自己、家人、朋友，也可以画一些与生日有关的东西，如气球、蛋糕等。
3.鼓励幼儿在绘画作品上自由表达自己的一岁生日的经历和感受。
4.教师逐个巡视并与幼儿交流，了解他们的绘画内容，并给予肯定和鼓励。
Step 4：分享和展示（15分钟）1.教师邀请几位幼儿来分享自己的绘画作品，鼓励他们描述自己画了些什么，并询问其他幼儿对作品的感受和意见。
2.教师展示其他一岁生日的照片或视频，引导幼儿分享对幼儿成长过程的回忆和感悟。
Step 5：总结（10分钟）1.教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结宝宝一岁生日的意义和重要性。
2.鼓励幼儿表达自己对一岁生日的感受和对未来的期许。
拓展活动：1.与家长合作，让幼儿带来一岁生日的照片和视频，进行集体观看和分享。
2.举办小班一岁生日庆祝活动，让幼儿共同参与筹备和准备，包括制作生日贺卡、蛋糕等。
幼儿园小班社会教案《大一岁了》
幼儿园小班社会教案《大一岁了》一、活动背景小班孩子们的成长日新月异，他们在不断的探索中成长着，属于他们的生日即将到来，他们将迈入人生中的一个新阶段——大一岁了。
为了更好地引领孩子们度过生日，我设计了一堂社会活动课程——《大一岁了》。
二、活动目标通过幼儿园小班社会教育活动《大一岁了》，旨在达到以下目标：1.让孩子们了解生日的含义和意义，懂得庆祝自己或他人的生日；2.让孩子们懂得表达爱和祝福，建立儒雅和共同体意识；3.培养孩子们的手眼协调能力、思维能力和创造力，增强孩子们的自信心。
三、活动准备1. 用具准备彩纸、颜料、画笔、橡皮泥、贺卡等。
2. 文具准备黑板、彩粉笔、毛笔、墨汁等。
3. 活动环境装饰好的教室，布置好的各种撒花、挂牌等等。
4. 活动前准备提前向孩子们介绍生日的含义和意义，让他们对生日有所了解，并在班级里安排庆生伙食和待遇。
四、活动流程1. 生日歌舞《大家生日好》活动开始前，放上儿歌——《大家生日好》，让孩子们跟着音乐舞动起来，为自己或别人送上生日祝福。
2. 胶囊奖杯制作让小朋友们用自己喜欢的颜色和贴纸制作胶囊奖杯，装入自己喜欢的小礼物并送给自己或他人。
3. 小蛋糕制作让孩子们一起动手，用橡皮泥模仿制作出美味的小蛋糕，感受到生日的乐趣。
4. 生日许愿每个孩子向大家说出自己的愿望，其他的孩子们则帮他/她许下美好的祝福，让孩子们感受到别人对他们的关心和爱。
5. 祝福卡制作用彩纸和颜料制作祝福卡，并在上面写下自己对于自己、父母或朋友的祝愿和祝福。
6. 结束歌舞《小星星》活动结束前放上歌曲——《小星星》，孩子们跟着歌曲摇晃，感受到生日的清新和可爱。
五、活动总结通过这次课程活动，小班孩子们在大一岁的日子里，深刻体会到了生日的含义和意义，懂得了庆祝生日是一件快乐的事情，同时培养了孩子们的手眼协调、思维和创造力，提高了孩子们的自信心。
六、Markdown文本格式本文档采用Markdown文本格式编写，以保证文档的易读性和可编辑性。
幼儿园说课稿范文《我长大了》三篇
“我长⼤了”让幼⼉从⾃⾝的变化来进⾏观察认知，体味长⼤的快乐。
⽆忧考⼩编整理了幼⼉园说课稿范⽂《我长⼤了》三篇，希望对你有帮助!《我长⼤了》1 说教材：《纲要》中提出社会领域的⽬标是培养幼⼉的社会性，引导幼⼉对周围的事物或现象感兴趣，并能利⽤多种形式积极探索。
“我长⼤了”让幼⼉从⾃⾝的变化来进⾏观察认知，体味长⼤的快乐。
中班幼⼉还处于直观形象思维阶段，抽象思维初步萌芽，聚合能⼒、发散思维、评价能⼒都较弱。
根据《纲要》《指南》的精神和中班幼⼉的认知特点，以布鲁姆的教育⽬标分类学理论为依据，将本次活动⽬标设为以下： 说⽬标：1、认知⽬标：了解⾃⼰在⾝体、能⼒⽅⾯的变化，理解成长的初浅意义。
2、能⼒⽬标：能积极运⽤观察、⽐较等⽅法参与活动。
3、情感⽬标：激发期盼长⼤愿意学习更多本领的情感。
说重难点：根据中班幼⼉的特点：⽬标1为重点，⽬标3为难点。
说准备：1、环境上的创设 苏霍姆林斯基说过：“⽆论是种植花草树⽊，还是悬挂图⽚、标语，或是利⽤墙报，我们都将从审美的⾼度深⼊规划，以便挖掘其潜移默化的育⼈功能，并最终连学校的墙壁也说话”因此，在主题墙的创设中，布置⼀些幼⼉⼩时候使⽤的物品、⾐物，⼩时候的照⽚，和在⼩班参加⼀些活动的照⽚，帮助幼⼉⽣活经验的回忆和积累。
2、物质准备：（1）、发挥家长资源，准备孩⼦⼩时候的⾐物、鞋袜等。
（2）、PPT，多媒体课件的运⽤可以更直观形象地感知长⼤的过程。
（3）、操作材料 说教法：1、游戏激趣法。
游戏教学是幼⼉园教学活动中最基本的形式，也是孩⼦们喜爱的活动形式，因此在活动中，通过“猜猜他是谁”让孩⼦乐学、愿学。
2、直观演⽰法。
具体形象思维是3—6岁幼⼉的主要思维形式，夸美纽斯在《⼤教学论》中指出：“⼀切知识都是从感官开始的。
”采⽤PPT进⾏直观演⽰孩⼦从⼩到⼤的照⽚，将⼀个动态的成长过程以简明、可感的⽅式展⽰出来。
3、操作法。
⽪亚杰认为：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。
《我长大了一岁》教学设计
汇报人：
2023-12-27
目录
• 课程背景与目标 • 学情分析与教材解读 • 教学方法与手段 • 教学过程与实施 • 教学评价与反馈 • 教学资源与开发 • 教学拓展与延伸
01
课程背景与目标
课程背景
适应学生成长需求
本课程针对学生的年龄特点和成 长需求，通过一系列教学活动， 帮助学生认识到自己正在成长， 并学会欣赏和珍惜成长的过程。
示范朗读
教师示范朗读诗歌，注意语音语调、停顿重音等朗读技巧，帮助学 生更好地理解和感受诗歌的情感和意境。
巩固练习
朗读练习
01
学生自由朗读诗歌，教师巡视指导，纠正发音和朗读节奏上的
问题。
仿写练习
02
要求学生仿照诗歌的格式和表达方式，写一篇关于自己成长的
小诗，巩固所点评和学习，提高学生的
提问导入
向学生提出“你觉得自己长大了吗？ ”、“长大一岁意味着什么？”等问 题，引导学生思考并引入新课。
讲授新课
讲解诗歌内容
通过朗读、讲解、分析等方式，引导学生理解诗歌《我长大了一 岁》的主题、情感和表达方式。
探讨成长意义
组织学生分组讨论，分享自己成长过程中的变化、感受和收获，引 导学生认识到成长的重要性和意义。
写作和表达能力。
课堂小结
总结本课内容
回顾本课所学的诗歌内容、成长意义和表达方式等知识点，帮助学生形成完整 的知识体系。
布置作业
要求学生背诵诗歌《我长大了一岁》，并写一篇关于自己成长经历的日记或周 记，巩固所学内容并拓展学生的写作思路。
05
教学评价与反馈
教学评价
教学目标达成度
通过课堂表现和课后作业，评估学生是否掌握了本课的核心知识 点和技能。
幼儿园微型课万能稿
幼儿园微型课万能稿幼儿园微型课说课稿1 小班健康教案我长大了活动目标：1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。
2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。
重点、难点：重点引导幼儿感受一年来的变化。
难点是口齿清楚地朗诵儿歌。
活动过程：听音乐，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化？谈话活动：新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？今年你有那些变化？小朋友会做哪些事情了？老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。
3、欣赏儿歌，提问：布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？4、学习朗诵儿歌。
5、游戏幼儿一年来自己进步最大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。
生活活动：提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。
环境创设：师生共同布置教室。
家长工作：引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。
活动反思：1）幼儿敢于在集体面前展示自己的进步，初步学习掌握了儿歌内容。
2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再接再厉。
3）通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。
幼儿园微型课说课稿2 游戏教案：妈妈说我长大了游戏目标：初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等，培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。
活动重点：培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣活动准备：幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具活动难点：初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。
活动指导：本次游戏是一个情景游戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。
1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。
2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物"六一"了，幼儿们有礼貌的招待了客人。
3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。
4.邻居家（其他活动区的小朋友）的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）5.结束备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。
我长大了一岁教案
《我长大了一岁》教学设计三危中学小学部葸海燕教学目标：1、了解诗歌内容，引导学生发现、总结自己一年的进步，使学生认识到自己长大了一岁，为自己的成长欣喜，体验成长的快乐，体会成长的意义。
2、巩固学过的字，运用读拼音、听读、求助别人等方法认识本课13个生字。
并进行渗透性识字。
3、正确、流利地朗读课文，感受诗歌的音韵美，受到情感的熏陶。
4、背诵课文，积累优美诗句，并能用诗句表达展示自己的进步，提高学生的文学素养。
教学过程：一、借助丁丁，设疑激趣1、课件显示丁丁，教师谈话导入：同学们请看，这是我们的好朋友丁丁，他张大嘴巴要和我们说话呢！你想知道他要说什么吗？（学生肯定回答：想。
）现在让大家听听丁丁是怎么说的。
2、课件显示丁丁在幼儿园时的情景，同时播放丁丁说话录音：我叫丁丁，去年我六岁，还在幼儿园，现在我七岁了，已经是一年级的小学生了，我认识了很多字，会背很多的诗，还学会了合作，我觉得我进步很大，我长大了一岁。
3、师：丁丁长大了一岁，你呢？（生：我也长大了一岁。
板书课题《我长大了一岁》，学生齐读课题。
）你长大了一岁会做哪些事情了？（生自由说：我会……）你最想知道什么？（生质疑：丁丁是怎么做的？）二、初读课文，整体感知1、播放丁丁读课文录音。
2、学生汇报通过听录音知道了什么。
3、师：刚才小朋友们听得特别认真，你想听听老师怎么读吗？（想）听老师读一读，看谁听得最认真。
（师范读）4、师：你想读吗？跟老师读一读。
（教师领读）5、学生自读。
（读后汇报通过读知道了什么）三、再读课文，随文识字1、学生自读，边读边用喜欢的符号标记生字。
（培养学生边读边划的学习习惯）2、小组合作学习：看谁的金点子多，交流识字方法，与生字交朋友。
（在合作中逐步培养学生独立识字的能力）3、各组汇报“金点子”（识字方法、识字途径），表扬合作较好的小组。
（引导学生加强合作，培养学生合作意识。
）4、教师用课件显示：我长大了一岁，不再抹眼泪，也不欺负小弟小妹了，大家都说我是个好孩子，小朋友高兴地和我做捉迷藏的游戏。
长大一岁了小班教案语言
长大一岁了小班教案语言1. 引言小班教育是儿童成长中非常重要的阶段，这个阶段的教育任务是培养儿童的个性、兴趣和动手能力。
在小班教育中，语言教学是一项非常关键的内容。
通过语言教学，可以帮助幼儿建立正确的语言意识，提升他们的语言表达能力和沟通能力。
本文将探讨如何在小班教育中进行语言教学，帮助幼儿在成长中取得更好的进步。
2. 语言教学目标在小班教育中，语言教学应该以培养幼儿的语言表达能力和沟通能力为目标。
具体而言，语言教学的目标可以分为以下几个方面：1.培养幼儿的听、说、读、写能力，通过听说读写的综合训练，提高幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿的语言意识，帮助他们理解语言的含义和规律。
通过词汇和语法的学习，提升幼儿的语言理解能力。
3.培养幼儿的口头表达能力，通过一些口语训练活动，帮助幼儿表达自己的想法和感受。
4.培养幼儿的阅读能力，通过听故事、看图书等方式，提升幼儿的阅读理解能力。
3. 语言教学活动设计为了实现上述语言教学目标，可以设计一系列的语言教学活动。
下面列举几个常用的活动：3.1. 故事听说活动故事听说活动是一种常见的语言教学活动。
教师可以为幼儿讲述一些富有趣味的故事，然后引导幼儿进行口头表达，如自由谈论故事内容、分享自己的想法等。
通过这样的活动，可以提升幼儿的听力理解能力和口头表达能力。
3.2. 词汇游戏活动词汇游戏活动可以通过游戏的方式来帮助幼儿学习词汇。
教师可以准备一些与幼儿年龄相符的图片或卡片，然后让幼儿选择正确的词汇来描述图片或卡片上的内容。
这样的活动可以帮助幼儿扩展词汇量，提高语言表达能力。
3.3. 图画故事阅读活动图画故事阅读活动可以通过给幼儿展示一些有趣的图画故事，然后引导幼儿进行阅读活动。
教师可以提问幼儿关于故事内容的问题，帮助幼儿理解故事的含义和情节。
这样的活动可以培养幼儿的阅读理解能力。
4. 语言教学评估与反馈在语言教学中，教师还应该进行评估和反馈，以帮助幼儿更好地理解和掌握语言知识。
幼儿园大班数学《我又长大1岁了》教学设计
幼儿园大班数学《我又长大1岁了》教学设计教学目标：1.培养幼儿对时间概念的认识，知道自己的年龄增长。
2.通过学习数数和简单加法，加深幼儿对数值概念的理解。
3.培养观察、思考和表达能力，通过多种形式的活动，提高幼儿的综合能力。
教学准备：1.故事书《我又长大1岁了》。
2.数字卡片和纸币等数学教具。
3.数学操纵杆、数字拼图等操纵类教具。
4.制作生日蛋糕教具：颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.与幼儿们打招呼，询问今天谁过生日，鼓励幼儿表达自己的情感。
2.出示故事书《我又长大1岁了》，给予幼儿充分阅读、欣赏和研究的时间，吸引幼儿的注意力。
二、阅读故事（20分钟）1.教师引导幼儿们共同读故事《我又长大1岁了》，让他们猜测、讨论玛丽欢迎来许多客人的原因。
2.重点为幼儿抓住故事中的时间线索，注意它们的增加和变化。
三、时间线索游戏（15分钟）1.教师设计时间线索游戏，每个幼儿手持一张时间卡片，按时间先后顺序排列在地上，并询问幼儿们卡片的大小、顺序等问题，培养对时间的敏感性。
2.教师适当加大难度，让幼儿根据自己的年龄找到相应的时间卡片，并说出与之相关的事件。
四、数数和简单加法（30分钟）1.教师通过数字卡片逐个指认数字，帮助幼儿复习数数。
2.教师出示数字卡片上的加法题，利用指令和练习使幼儿熟悉简单的加法运算，如：2+1=33.教师利用操纵类教具（如数学操纵杆、数字拼图等）进行操作练习，增加幼儿的参与度。
五、制作生日蛋糕（30分钟）1.教师发给每个幼儿三张圆形彩纸，并引导他们把彩纸叠成蛋糕模样。
2.幼儿用剪刀剪一些小图片，并贴在蛋糕上，形成自己喜欢的图案。
3.幼儿再用颜料涂在蛋糕上，完成生日蛋糕的制作。
4.教师在课堂末尾用数字纸币表示幼儿的年龄，给每位过生日的幼儿点数。
六、总结归纳（15分钟）1.教师引导幼儿们回忆整个课程的内容，总结时间变化与年龄增长的关系，以及数数和简单加法的运用。
2.鼓励幼儿提出与课堂内容相关的问题，回答他们的疑惑。
小班语言教案《大一岁了》
小班语言教案《大一岁了》教学目标1.让孩子了解年龄的概念，能够说出自己的年龄；2.能够用简单的语言描述自己的成长历程；3.提高孩子的语言表达能力，培养孩子的口头表达和沟通能力。
教学重点1.学习用简单的语言描述自己的成长历程；2.激发孩子的学习兴趣，提高语言表达能力。
教学难点1.学习描述自己的成长历程；2.培养孩子的口头表达和沟通能力。
教学准备1.准备一些照片或图片，用于讲述孩子的成长历程；2.准备一些简单的问题，用于引导孩子进行口头表达和沟通。
教学方法1.情境教学法：通过观察图片和讲述孩子的成长历程引发孩子的兴趣；2.渐进式授课法：从简单的年龄概念开始教学，逐步深入。
教学过程导入（5分钟）老师让孩子们了解今天要学习的主题是什么，通过简单的问答和图片展示引入主题。
（示范问题：你们知道什么是年龄吗？你们知道你们自己的年龄吗？）学习（20分钟）1.老师让孩子们看一些自己的照片或图片，讲述自己的成长历程，引发孩子们的兴趣。
（示范问题：这是我小时候的照片，你们看我小时候长得怎么样？你们小时候都喜欢做什么？）2.让孩子们互相交流，描述自己的成长历程，培养孩子的口头表达和沟通能力。
（示范问题：你们自己的成长历程有什么有趣的事情？你们小时候和现在有什么不同？）操作（15分钟）1.老师出示一些数字卡片，让孩子们选择自己的年龄并说出来。
2.小组合作，让孩子们填写自己的成长历程表格，描述自己喜欢做的事情和学过的一些知识。
温故（5分钟）1.让孩子们回顾自己今天学到的内容，口头概括一下。
2.老师通过二次强化和锻炼提高孩子们的记忆力，巩固知识点。
课后延伸1.让孩子们把自己从出生到现在的照片制作成一本相册，并把相册带回家和家长分享。
2.让家长关注孩子成长的每一个阶段，并及时记录孩子的成长历程，与孩子进行分享。
总结通过本节课的学习，孩子们不仅学到了年龄和成长历程的知识，还培养了自己的口头表达和沟通能力，对孩子今后的学习和成长都具有积极的促进作用。
长大一岁了小班教案反思
长大一岁了小班教案反思引言教师是孩子成长道路上的引路人，教案是教师教学的基本框架和指导工具。
通过教案的反思，我们可以更好地理解教学过程中的得失，并不断优化和改进教学策略。
本文将以“长大一岁了小班教案”为例，对教案进行反思，以期提高教学效果和学生的学习质量。
教案概述教案标题：长大一岁了小班教案教案目标：帮助3-4岁的幼儿了解自己的成长和变化，培养自尊、自信的心态，建立良好的社交和情感表达能力。
教学内容：幼儿成长、自我认知、情感表达、社交技巧教学重点：培养幼儿的自尊心和自信心教学难点：帮助幼儿学会用适当的方式表达自己的情感和需求课前准备在教学开始前，我们需要做好充分的准备工作，确保教学顺利进行。
以下是一些课前准备的事项：1.教学环境：创设温馨、舒适的教室环境，提供足够的教具和玩具。
2.教材准备：准备与幼儿成长和情感表达相关的教材、绘本和图片。
3.活动设计：设计一系列富有趣味性的活动，包括幼儿参与的游戏和角色扮演等。
4.师生关系：建立亲和力和信任感，与幼儿互动和交流。
教学过程步骤一：幼儿成长介绍（15分钟）1.导入语：通过观察幼儿成长照片，引起幼儿的兴趣和注意。
2.展示照片：展示一系列幼儿成长的照片，包括出生后的各个阶段的照片。
3.引导讨论：以问题的形式引导讨论，如“你们小时候是怎样的呢？现在长大了，你们变了什么？”等。
步骤二：自我认知培养（20分钟）1.绘本分享：选择一本与自我认知有关的绘本，向幼儿介绍绘本内容，并与幼儿一起讨论。
2.角色扮演：分组进行角色扮演活动，让幼儿扮演不同的角色，通过模拟情境培养自我认知能力。
步骤三：情感表达训练（25分钟）1.感受情绪：通过展示情感表情卡片，让幼儿辨认和描述不同的情感，并引导他们分享自己的情绪。
2.情绪故事：讲述一个情绪故事，并引导幼儿在故事中找到不同角色的情感表达方式。
步骤四：社交技巧培养（30分钟）1.社交游戏：设计一系列针对幼儿社交技巧的游戏，如合作游戏、助人游戏等，促进幼儿之间的合作和沟通。
小班社会实践教案《又长大了一岁》 (2)
小班社会实践教案《又长大了一岁》教案名称：又长大了一岁教学科目：社会实践教学目标：1.引导学生了解生日的含义和重要性。
2.培养学生关爱他人的情感能力。
3.通过实际参与生日派对活动，培养学生的组织能力和合作精神。
4.通过观察和体验，让学生掌握一些简单的节日文化知识。
教学内容：1.生日的意义和重要性。
2.生日派对的组织和准备工作。
3.生日派对上的礼仪和礼品赠送。
4.观察和体验一些生日派对的传统文化。
教学重点：1.培养学生的关爱他人的情感能力。
2.引导学生掌握生日派对的组织和准备工作。
教学难点：1.让学生理解生日的意义和重要性。
2.培养学生的组织能力和合作精神。
教学方法：1.导入法：通过举例或引入问题的方式激发学生对生日的兴趣和思考。
2.讲授法：运用多媒体课件或图片资料，讲解生日的含义和重要性。
3.小组讨论法：让学生分成小组，讨论并分享生日过程中自己的经历和感受。
4.示范法：教师在课堂上组织生日派对活动的示范，并指导学生进行实践。
教学过程：Step 1 导入（用5分钟）教师通过简单的视频或图片展示，引导学生回忆自己的生日经历，让学生思考生日对他们来说意味着什么。
Step 2 讲授（用15分钟）教师讲解生日的含义和重要性，包括生日是一个值得庆祝的日子，是一个人成长和进步的标志，也是个人重要的节日之一。
Step 3 小组讨论（用20分钟）将学生分成小组，让他们讨论并分享生日过程中自己的经历和感受。
学生可以交流自己的喜悦、期待，以及曾经或即将面临的挑战。
Step 4 示范（用30分钟）教师在课堂上组织一个生日派对活动的示范，包括派对的组织和准备工作，礼仪和礼品赠送等。
学生可以参与其中，体验派对的快乐和意义。
Step 5 实践（用20分钟）学生根据示范和指导，组织并实施一个生日派对活动。
学生分工合作，准备派对的场地、食物、音乐等，同时学生也要注意礼仪和礼品赠送。
Step 6 结束（用5分钟）教师与学生一起回顾和总结今天的学习内容，鼓励学生分享他们在派对中的经历和感受。
幼儿园小班下学期社会教案《大一岁了》
幼儿园小班下学期社会教案《大一岁了》教案名称：大一岁了教学对象：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解自己年龄的变化，认识自己已经长大了一岁。
2. 引导幼儿观察自己和他人的变化，增强对时间流逝的感知。
3. 通过游戏和活动，培养幼儿的自我认知和沟通能力。
教学准备：1. PPT或图片展示幼儿成长的过程。
2. 一张大幅照片展示幼儿园小班的集体照片。
3. 相关绘本或故事书。
教学过程：引入活动：（时间：10分钟）1. 给幼儿看一张集体照片，问他们是否认识其中的每个人。
2. 引导幼儿观察照片中每个人的变化，让他们说出自己认识的人和变化的自己。
整体讨论与探究：（时间：15分钟）1. 讨论幼儿已经长大了一岁，每个人的生日是什么时候，他们从几岁变成几岁。
2. 引导幼儿观察自己和同伴的变化，询问他们自己的变化和成长经历。
活动游戏：（时间：25分钟）1. 游戏1：传递变化。
让幼儿围成一个圆圈，以一个幼儿开始，他挑选另一个幼儿把变化传递出去，让每个人都说出自己的变化。
2. 游戏2：找变化。
准备一些物品或图片，让幼儿分成小组，在限定时间内找到尽可能多的变化物品。
3. 游戏3：变身秀。
幼儿自由发挥，穿上自己喜欢的衣服或装扮成自己的志愿者，展示自己的变化。
总结与延伸：（时间：10分钟）1. 教师向幼儿总结今天的学习内容，强调他们已经长大了一岁，展示自己的变化。
2. 提醒幼儿要珍惜时间，继续努力成长。
3. 推荐相关绘本或故事书，让幼儿在阅读中继续思考成长与变化的话题。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对自己的变化和成长有了更深入的了解，也增加了对时间流逝的感知。
通过游戏和活动，幼儿体验了多样化的表达方式，培养了自我认知和沟通能力。
在延伸活动中，教师可以进一步拓展幼儿的思维，引导他们思考自己未来的成长和目标。
幼儿园综合教案又大一岁
幼儿园综合教案又大一岁一、教学目标1.让幼儿学会用正确的方法和工具进行绘画。
2.培养幼儿良好的品德和社交习惯。
3.增加幼儿园听、说、读、写的训练，提升幼儿的语言表达能力。
二、教学准备1.教具：彩色画纸、铅笔、图画册、故事书等。
2.教材：《绘画教程》、《小猪佩奇的一天》等。
3.环境：整洁明亮的教室，宽敞的操场。
三、教学内容和步骤1.绘画教学（1）教师向幼儿展示一幅美丽的图画，引导幼儿发现其中的细节和色彩。
（2）教师向幼儿讲解绘画的基本知识，如画笔的使用方法、如何选择适合的颜色等。
（3）幼儿进行绘画实践，教师引导幼儿根据自己的想法和感受进行创作。
（4）展示幼儿绘画作品，让幼儿互相欣赏和评价。
2.品德教育（1）教师向幼儿讲解什么是品德，如诚实、友善、勇敢等，培养幼儿正确的价值观。
（2）教师通过故事书或图画册的形式，讲述关于品德的故事，引导幼儿学习正面的行为和态度。
（3）教师组织幼儿进行情景角色扮演，让幼儿在实践中体验和理解品德的重要性。
（4）教师鼓励幼儿互相帮助和分享，营造和谐友善的学习氛围。
3.语言培养（1）教师向幼儿播放《小猪佩奇的一天》的动画片，帮助幼儿认识日常生活中的物品和动作，扩大幼儿的词汇量。
（2）教师通过游戏的方式，如识字大作战、串词等，帮助幼儿掌握字母和单词的拼读。
（3）教师组织幼儿进行绘画，鼓励幼儿用语言描述自己的作品，培养幼儿的语言表达能力。
（4）教师鼓励幼儿进行诗歌朗诵和故事分享，提高幼儿的口头表达能力。
四、教学评价1.观察幼儿在绘画过程中的专注度和创造力。
2.通过幼儿的绘画作品，评判幼儿在绘画技巧和图像表达上的成长。
3.观察幼儿在情景角色扮演中表现出的品德和社交习惯。
4.评价幼儿在语言环境中的积极参与和表达能力。
五、教学反思通过该综合教案的设计，幼儿可以全面发展自身的能力和潜力。
绘画教学帮助幼儿培养良好的观察力、创造力和想象力，品德教育培养幼儿正确的价值观和行为规范，语言培养提升幼儿的口头表达能力和词汇量。
新年长大一岁了教案
教案名称：新年长大一岁了教学目标：1.通过本课的学习，学生能够掌握并运用有关新年的词汇和句型。
2.培养学生提问和回答的能力，提高他们的口语表达能力。
3.通过学习了解不同国家过新年的方式，培养学生的跨文化意识。
教学重点：1.学习并运用有关新年的词汇和句型。
2.提高学生的听说能力，培养他们的口语表达能力。
教学难点：1.能够用正确的语音语调朗读新年的词汇。
2.能够用正确的语法结构进行简单的对话。
教学准备：PPT、录音机教学过程：一、导入（5分钟）1.问候学生，并与他们一起讨论过去一年的经历和感悟。
2.分享一些自己的新年决心，并鼓励学生也制定自己的目标。
二、学习新词汇（10分钟）1.呈现屏幕上的PPT，介绍关于新年的常用词汇，如celebration, fireworks, resolution等，并给出中英文解释。
2.利用图片、动作和实物教具，帮助学生理解这些词汇的意思。
3.让学生模仿老师的读音，朗读这些词汇。
三、学习新句型（15分钟）1.引导学生讨论：在新年，人们通常会做些什么？2.呈现PPT上的句型：“What do you u sually do on New Year's Day?”3.帮助学生理解句子结构，并进行反复练习。
4.让学生通过和同伴进行小组对话，运用这个句型进行问答练习。
四、探究不同国家的新年习俗（15分钟）1.引导学生讨论：不同国家的人们是怎样过新年的？2.通过PPT和录音，介绍一些国家过新年的方式，如中国的春节、美国的倒计时和跨年演唱会等。
3.展示相关图片和视频，增加学生的学习兴趣。
五、口语练习（20分钟）1.将学生分为小组，让他们选择一个国家的新年习俗进行展示。
2.每个小组派出一名代表，用英语简要介绍该国家的新年习俗。
3.其他小组成员可以提出问题，代表需要用英语回答。
六、总结和延伸（10分钟）1.总结本节课学到的新词汇、句型和句子。
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小班上学期主题活动六《过新年》—次主题三《我长大了》—教学活动一p158
长大一岁了
教材、幼儿分析
儿歌《长大一岁了》简单且贴近幼儿生活，朗朗上口，富有童趣，布娃娃是幼儿最喜欢的玩具之一，通过活动让幼儿可以理解成长的含义，看到自己的进步，并以此激励自己不断取得新的进步。
新年到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，但是他们不懂什么叫“长大”？因此通过说儿歌、表演儿歌、看看、说说等让幼儿来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了，知道过年后长大一岁了，体验成长的快乐。
活动目标：
1、知道新年后长大一岁，体验成长的快乐。
2、学习朗诵儿歌《长大一岁了》。
活动的重点、难点：
重点：学习朗诵儿歌《长大一岁了》。
难点：让幼儿知道新年后长大一岁，体验成长的快乐。
活动准备：
儿歌课件、布娃娃、小红帽、幼儿以前照片、《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁带
教法学法
多媒体教学法、讨论法、拓展发散法、游戏法
活动流程
出示布娃娃激发兴趣—看课件学习朗诵儿歌—观察照片讨论拓展经验
活动流程
一、出示布娃娃，引起幼儿兴趣。
（2分钟）
“新年到了，布娃娃来我们这里做客，谁想和他玩？”（让幼儿抱抱布娃娃）“新年到了小朋友和布娃娃都长大一岁了，它给我们带来一首好听的儿歌，想不想听一听？”（引出儿歌《长大一岁了》）分析：布娃娃是幼儿比较喜欢的玩具，符合幼儿年龄特点，通过出示布娃娃吸引幼儿，激发幼儿活动兴趣。
二、看课件学习朗诵儿歌《长大一岁了》。
（8分钟）
1、欣赏课件儿歌《长大一岁了》。
提问：儿歌里有谁？你知道了什么？
分析：通过提问让幼儿动脑思考，让幼儿懂得长大了就不会让别人抱了。
2、幼儿体验学习朗诵儿歌，创编动作。
教师引导幼儿学习朗诵儿歌，边学儿歌边鼓励幼儿创编动作。
比如布娃娃怎么笑的？布娃伸手要我抱的时候怎么办？
分析：通过让幼儿让幼儿想一想学一学边学儿歌边创编动作，激发了幼儿学儿歌的积极性，培养了幼儿创编能力。
3、教师用布娃娃和小红帽表演儿歌，幼儿大胆朗诵儿歌。
分析：在师幼互动中让幼儿学习朗诵儿歌，激发了幼儿活动兴趣，活动效果显著。
4、分组竞赛朗诵儿歌，比比谁最棒。
分析：通过游戏的形式让幼儿分组比赛朗诵表演儿歌，更加激发了幼儿活动的积极性，达到了活动的高潮。
三、观察照片，展开讨论，体验成长的快乐。
（5分钟）
新年过去了，小朋友又长大一岁了。
（引导幼儿观察照片并讨论）你怎么知道自己长大了？现在和小时候有什么不一样？?你会做哪些事？你还会怎样帮助小朋友？（教师参与幼儿讨论，并鼓励幼儿大胆讲述，随时鼓励表扬幼儿）。
小结：老师祝贺小朋友长大了！能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，自己会穿衣，自己会吃饭，还会帮助小朋友。
分析：通过边看照片边谈话让幼儿感受自己身体的变化：如个子比以前高了，身体比以前壮了等等。
引导幼儿说说在园在家的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了，自己洗小手绢，自己洗脚等等。
通过讨论让幼儿感受自己的长大一岁的变化，通过大胆发言增强了幼儿自信心，体验了成长的快乐。
活动延伸
听音乐《妹妹抱着洋娃娃》一起唱歌跳舞做游戏。
高庄中心幼儿园高鸿雁 2011年7月25日。