2.首届诺贝尔奖颁发01
最新人教部编版八年级语文上册《首届诺贝尔奖颁发》优质教学课件
1974年发现第4种夸克的束缚态—J粒子，1975年被 美国政府授予洛仑兹奖，1976年被授予诺贝尔物理奖。
李远哲
李远哲，1936年11月19日，男，汉族， 出生于中国台湾省新竹市，著名化学科学家， 诺贝尔化学奖得主。
1986年，李远哲和美国哈佛大学的达德 利·赫希巴赫、加拿大多伦多大学的约翰·波 拉尼三人因为在应用交叉分子束实验方法， 在反应动力学方面的研究成果，共同获得诺 贝尔化学奖。
第2课 首届诺贝尔奖颁发
学习目标
01 积累本课重要词语，了解诺贝尔的贡献及人们对他的评价。(重点) 02 能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。(难点)
导入
一提到诺贝尔，我们马上想到代表最高荣誉的诺贝尔奖，现在，让我们走 进课文，了解首届诺贝尔奖的颁发，了解诺贝尔奖的相关知识。
诺贝尔
走近名家
诺贝尔(1833—1896)，生于瑞典的斯德哥尔摩市， 是杰出的化学家、工程师。他一生共获得355项技术发 明专利，其中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻名。 他不仅从事研究发明，而且进行工业实践，兴办实业， 在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂， 积累了巨额财富。
探寻背景
1860年，诺贝尔开始研究硝化甘油，但在1864年，工厂发生爆炸。为了防止以 后再发生意外，诺贝尔将硝化甘油吸收在惰性物质中，这样使用比较安全。诺贝尔 称它为“达纳”炸药，后获得专利。1875年，诺贝尔将火棉(纤维素硝酸酯)与硝化甘 油混合起来，得到胶状物质，称为“炸胶”，比“达纳”炸药有更强的爆炸力，他 的这项发明也获得了专利。他还有许多其他的发明，在橡胶合成、皮革及人造丝的 制造方面都获有专利。根据诺贝尔的遗嘱，他逝世后将大部分遗产作为基金，每年 以其利息或投资收益奖励给前一年在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平方 面对人类做出巨大贡献的人士。这就是诺贝尔奖，于1901年第一次颁发。
人教版2024八年级课文《首届诺贝尔奖颁发》课文笔记解析
人教版2024八年级课文《首届诺贝尔奖颁发》课文笔记解析《首届诺贝尔奖颁发》是八年级上册语文教材中的一篇新闻报道，详细介绍了诺贝尔奖的创立背景、首届颁奖典礼的盛况以及诺贝尔奖的意义。
本文将详细记录《首届诺贝尔奖颁发》的课文笔记，帮助读者更好地理解这篇文章的内容和写作特点。
一、课文内容概述《首届诺贝尔奖颁发》这篇文章主要分为三个部分：诺贝尔奖的创立背景、首届诺贝尔奖颁奖典礼的盛况以及诺贝尔奖的意义¹²。
1. 诺贝尔奖的创立背景文章开头介绍了诺贝尔奖的创立背景。
诺贝尔奖是根据瑞典化学家阿尔弗雷德·诺贝尔的遗嘱设立的。
诺贝尔在遗嘱中规定，将其遗产的一部分用于设立奖项，奖励那些在物理、化学、生理学或医学、文学以及和平事业方面作出杰出贡献的人¹²。
2. 首届诺贝尔奖颁奖典礼的盛况文章的第二部分详细描述了首届诺贝尔奖颁奖典礼的盛况。
首届诺贝尔奖颁奖典礼于1901年12月10日在瑞典斯德哥尔摩举行。
典礼上，瑞典国王亲自为获奖者颁奖，场面庄重而隆重。
文章还介绍了首届诺贝尔奖的获奖者及其成就¹²。
3. 诺贝尔奖的意义文章的最后一部分探讨了诺贝尔奖的意义。
诺贝尔奖不仅是对获奖者个人成就的肯定，更是对科学、文学和和平事业的推动。
诺贝尔奖的设立激励了无数科学家、作家和和平工作者，为人类社会的进步作出了重要贡献¹²。
二、写作特点与艺术手法《首届诺贝尔奖颁发》在写作上有许多值得学习的地方，以下是一些主要的写作特点与艺术手法：1. 结构清晰文章结构清晰，层次分明。
通过三个部分的详细描述，作者全面介绍了诺贝尔奖的创立背景、首届颁奖典礼的盛况以及诺贝尔奖的意义，使读者对诺贝尔奖有了全面的了解¹²。
2. 语言简洁文章语言简洁明了，叙述流畅。
作者用简洁的语言描述了诺贝尔奖的创立背景和首届颁奖典礼的盛况，使读者能够轻松理解文章内容¹²。
2024八年级语文上册第一单元2首届诺贝尔奖颁发习题课件新人教版
(1)第③句表达欠妥，请你提出修改意见。 答案：应将“博物馆”放在“不仅”前。
(2)第④句中有一处标点符号使用错误，请你提出修改 意见。 答案：将“革命纪念馆”后面的逗号改为顿号。
(3)第⑤句成分残缺，请你提出修改意见。 答案：删去“随着”或“使”。
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【活动三：了解新闻知识】 3. 下列说法有误的一项是( D )
在疫情到来时，他不负人民的嘱．( zhǔ )托，为我们拨 开“疫”云。他有忠诚、勇于担当、无私奉献的崇高品
质，党和人民授予．( yǔ )他“共和国勋章”，习近平总 书记亲自为他颁．( bān )发奖章。他的名字和功绩，将 永远juān( 镌 )刻在共和国的丰碑上。
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【活动二：社会热点采集】 2. ［2024·北京清华附中月考］2023年5月18日是第47个国
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【活动五：参与采访实践活动】 7. ［2024·盐城盐都区月考］班级开展“与文学有约”采访
实践活动，请你阅读材料并参与活动。 2023年8月11日，第十一届茅盾文学奖评奖委员会进
行第六轮投票，产生了《雪山大地》《宝水》《本巴》 《千里江山图》《回响》5部获奖作品。其中，杨志军的 《雪山大地》票数最高。
时间
2023年9月28日(星期四) 8：00—10：00
采访对象 第十一届茅盾文学奖获得者杨志军
采访目的 ① 采访获奖作者，了解文学创作奥秘
采访方式 网络直播连线
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采访用具 电脑(含摄像头、麦克风)、纸、笔
您得知《雪山大地》获奖时，感受如何？
② 您为什么将小说创作目光投向雪域高原？
采访问题 ③
您想对爱好文学阅读和文学创作的青少年说
部编版语文八年级上册02课首届诺贝尔奖颁发课件
口头或书面情势所做的嘱咐。
研读课文
按照消息倒金字塔结构，理清课文思路
标题
第一部分（第1段）：导语。概述了消息的主要内容，交代了颁
导语
奖人和颁奖单位，并点明诺贝尔奖获得者应具备的条件。
主体
第二部分（第2、3段），主体。具体介绍了首届诺贝尔奖获得
一一列举了他们的国籍、姓名、所获奖 项和主要成绩（帕西的国籍为法国，文中未 写）。体现了消息准确、翔实的特点。
深入探究
5.最后一段交代了什么内容？
这一段交代了消息的背景，介绍了诺贝尔奖 金的来源，补充说明资金管理权和诺贝尔奖评议 权的分离，借此表现诺贝尔奖的公正与权威。
深入探究
本文最后特别说明资金管理权和诺贝尔奖评议权的分离，有何 用意？
研读课文
2.这则消息的导语交代了哪些内容？
概述了首届诺贝尔奖颁发的事实，交代了诺贝 尔奖的颁奖人、颁奖单位，点明了获奖者应具备的 条件。
研读课文
3.为什么要把和平奖的获得者单独列出来？
把和平奖的获得者单独列出来，体现 了诺贝尔奖对和平事业的重视。
研读课文
4.第2段是从哪些方面对首届诺贝尔奖的获 得者进行概述的？有什么作用？
关于诺贝尔奖首次颁发的时间、 获得者、颁发机构、地点等等，你又 了解多少呢？今天我们就从新闻《首 届诺贝尔奖颁发》中寻求答案吧！
02 首届诺贝尔奖颁发
诺 贝 尔
了解课文内容，理解作者通过新闻 事实传达出的观点。
理清课文的新闻要素，了解消息在 写作方式和语言等方面的主要特点。
03
学习消息的“倒金字塔结构”。
板书设计
墨剑飘雨
2.首届诺贝尔奖颁布(1)
三、资料链接 诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油 炸药的发明人诺贝尔的部分遗产(3100 万瑞典 克朗)作为基金在 1900 年创立的，于 1901 年首 三：运用 新知 次颁发。诺贝尔奖现分设物理学、化学、生理 学或医学、文学、和平、经济学六个奖项，以 基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些 领域对人类做出重大贡献的人。
-2- 步学习 阅读新
地点：瑞典的斯德哥尔摩； 人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会； 五 自我检测 事件：首次颁发诺贝尔奖。 2.见教参
闻的方 法
七．合作探究 1.这则消息的导语交待了哪些内容？有什么作 用？ 明确答案：导语交代了颁奖的时间，颁发者和 颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。总括了新 闻的内容，简洁明了，让读者一下子就明白了 新闻所报道的具体内容。第二句交代了诺贝尔 奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普 及了相关知识，便于读者更有效地读懂和了解 新闻内容。 合作探 讨重点 问题，把 握新闻 内容
-1-
教学环节 一： 创设情 境，提出 问题
教学内容
设计意 图
由我国 事件导 入，引起 学生共 鸣
他一生共获得技术发明专利 355 项，其中以硝 二：合作 交流 探索新知
找 学 生 掌握科 化甘油制作炸药的发明最为闻名，他不仅从事 读，加深 学常识 研究发明，而且进行工业实践，兴办实业，在 了解 欧美等五大洲 20 个国家开设了约 100 家公司和 工厂，积累了巨额财富。
四、学习目标（同上）
五、预习检测 1.读准字音
渗透（ shèn ） 卓有成效（ zhuî ） 检 测 学 巩固字 四：自主 遗嘱（ yí） 探究 生 课 前 词基础 仲裁（zhîng）拨款（ bō ）逝世（ shì ） 预习 知识 颁发（ bān ）
2024年2、《首届诺贝尔奖颁发》教案
2024年2、《首届诺贝尔奖颁发》教案一、教学内容本节课选自《科学历史》教材第四章第二节《首届诺贝尔奖颁发》。
教学内容详细阐述了1901年首届诺贝尔奖的颁发背景、获奖者及其贡献，同时对比介绍了现代诺贝尔奖的设置与意义。
二、教学目标1. 了解首届诺贝尔奖颁发的历史背景，掌握获奖者的主要成就。
2. 理解诺贝尔奖的设立宗旨和评审原则，提高学生对科学研究的认识。
3. 培养学生的科学精神，激发他们对科学研究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：首届诺贝尔奖获奖者的具体成就及其在科学研究中的地位。
教学重点：首届诺贝尔奖的背景、获奖者及其贡献，诺贝尔奖的设立宗旨和评审原则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《首届诺贝尔奖颁发》学习指导、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示诺贝尔奖的图片，引导学生思考诺贝尔奖的意义和价值，引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲述首届诺贝尔奖的背景，介绍诺贝尔奖的设立宗旨和评审原则。
3. 讲解：详细讲解首届诺贝尔奖获奖者的成就及其在科学研究中的地位。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨诺贝尔奖对科学研究的推动作用。
5. 例题讲解：分析一道关于首届诺贝尔奖的选择题，讲解解题思路。
6. 随堂练习：让学生完成教材后的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《首届诺贝尔奖颁发》2. 内容：（1）背景：1901年，瑞典发明家阿尔弗雷德·诺贝尔逝世。
（2）设立宗旨：奖励在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平领域作出杰出贡献的人。
（3）评审原则：公开、公平、公正。
（4）获奖者及成就：物理学：威廉·康拉德·伦琴，发现X射线。
化学：雅各布斯·亨里克斯·范特霍夫，研究化学动力学。
生理学或医学：埃米尔·阿道夫·冯·贝林，发现血清疗法。
文学：苏利·普吕多姆，法国诗人。
和平：亨利·杜南特，瑞士人，红十字会创始人。
2、首届诺贝尔奖颁发 课件一 (1)
1．本文导语是从开头到“ 对情报的获取限制 ”。
2．大卫·凯伊从哪些方面表示了对日本人权状况的担忧？ 一是政府当局对媒体施加直接性的和间接性的压力；二是关于一部分历史问题， 言论空间是有限的；三是安全保障领域方面，对情报的获取限制。
3．日本方面是否意识到在人权方面对民众限制过多？ 没有，日本官员的代表伊原纯一在大卫·凯伊报告后立即用英语激烈反驳。
今年诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴(物理学奖)，他发现了 x 射线；荷兰的范托 夫(化学奖)，他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林(生理学或医学奖)， 他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有 建树。诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，她于 1864 年建立了红十字会；经济学 家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。
zhuóyǒuchéngjiù( 卓有成就 )。
【语言运用】
1．依次填入下列句子横线处的词语，最．恰．当．的一项是( A ) ①警方提醒市民要提高警惕，增强自我保护意识，学会辨识
的骗子，
以免上当。
②每逢节日，看到同学与亲人团聚的场面，他总会
，深深思念远在家
乡的母亲。
③古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不
围绕着历史教育问题，大卫·凯伊认为，日本政府介入了教科书审定工作，并且， 提到慰安妇问题时，大卫·凯伊用了“第二次世界大战中的慰安妇虐待”的表现方式。 相反，伊原纯一反驳，日本教科书审定制度是“基于专业的、学术的调查审议，政府 不可能有插手的可能。”
而且，大卫·凯伊对于冲绳反对美军基地运动，认为日本政府限制了民众游行，希 望能够改善这一状况。伊原纯一则反驳称，“我们最大限度地保障包括游行示威在内 的表现自由，没有进行不必要的、不恰当的限制，执法机关恰当地履行了职务。”(编 译/海外网巩浩)
01第一单元知识梳理-八年级语文上册知识梳理
四、读准字音
凌（línɡ）空 翘（qiáo）首
屏（ｂǐｎɡ）息
酷（kù）似
一刹（chà）那 敦煌（huáng）
潇（xiāo）洒
绷（bēng）直
轻盈（yínɡ）
衰（shuāi）败 悄（qiǎo）然
眼花缭（liáｏ）乱
由衷（zhōnɡ） 震(zhèn)耳欲聋 屏息敛（liǎn）声
五、词语积累
凌空：高升到天空或耸立空中。
溃（kuì）退 歼（jiān）灭 阻遏（è） 荻（dí）港
锐不可当（dǎng） 要塞（sài） 管辖（xiá）
炸弹（zhà） 锐不可当（dānɡ） 要塞（sài） 馈（kuì）赠
阻塞（sè） 振聋发聩（kuì）
六、重点词语 （1）溃退：（军队）被打垮而后退。 （2）要塞：军事上的险要处，防御重地。 （3）业已：已经。 （4）锐不可当：锋利无比，不可抵挡。 （5）督战：监督作战。 （6）突破：集中兵力向一点进攻或反攻，打开缺口。 （7）摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。
诺贝尔奖分设物理、化学、生理或医学、文学、和平五个奖项，以基 金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人 ，于1901年首次颁发。
三、读准字音。 颁（bān）发 遗嘱（zhǔ） 巨额（é） 形近字辨析。 授（授奖） 援（援兵）
建树（shù） 挪（nuó）威 渗（shèn）透
颁（颁发） 频（频率）
2 首届诺贝尔奖颁奖
一、课文文体：消息 二、题目解读
诺贝尔（1833-1896），瑞典化学家、工程师。 他一生拥有355项专利发明，其中炸药最为出名。 在他逝世的前一年，立嘱将其遗产的大部分 （约920万美元）作为基金，将每年所得利息分为 5份，设立物理、化学、生理或医学、文学及和平 5种奖金（即诺贝尔奖），授予世界各国在这些领 域对人类作出重大贡献的人。
2、《首届诺贝尔奖颁发》精品教案
2、《首届诺贝尔奖颁发》精品教案一、教学内容本节课选自《世界历史》教材第九章第三节，详细内容为“首届诺贝尔奖颁发”。
主要学习19世纪末20世纪初，瑞典科学家阿尔弗雷德·诺贝尔创立诺贝尔奖的过程及其意义，重点分析首届诺贝尔奖的颁发情况，了解诺贝尔奖对世界科学、文学、和平事业的影响。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握诺贝尔奖的创立背景、首届诺贝尔奖的颁发情况，了解诺贝尔奖的评选机构、评选标准和奖励范围。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，提高学生的分析、综合、评价能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重科学、热爱和平的意识，激发学生对科学家和科学事业的敬仰之情。
三、教学难点与重点重点：诺贝尔奖的创立背景、首届诺贝尔奖的颁发情况。
难点：诺贝尔奖的评选机构、评选标准和奖励范围。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示诺贝尔奖的图片，引导学生关注诺贝尔奖，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍诺贝尔奖的创立背景，阐述首届诺贝尔奖的颁发情况，分析诺贝尔奖的评选机构、评选标准和奖励范围。
3. 实践情景引入：以首届诺贝尔奖获得者的故事为例，让学生了解科学家们为世界做出的贡献。
4. 例题讲解：分析首届诺贝尔奖的获得者及其成就，解释诺贝尔奖的评选标准。
5. 随堂练习：让学生列举自己了解的诺贝尔奖获得者，分析他们的成就，并进行课堂讨论。
七、板书设计1. 首届诺贝尔奖颁发创立背景首届诺贝尔奖颁发情况评选机构、评选标准和奖励范围2. 诺贝尔奖获得者及其成就八、作业设计1. 作业题目：（1）简述诺贝尔奖的创立背景。
（2）列举首届诺贝尔奖获得者及其成就。
（3）谈谈你对诺贝尔奖的认识。
2. 答案：（1）诺贝尔奖的创立背景：19世纪末20世纪初，瑞典科学家阿尔弗雷德·诺贝尔创立诺贝尔奖，旨在奖励在物理学、化学、生理学或医学、文学和和平领域做出杰出贡献的人。
首届诺贝尔奖颁发
首届诺贝尔奖颁发首届诺贝尔奖颁发随着科学技术的不断发展，科学界对杰出科学家的认可和奖励变得越来越重要。
在这个背景下，1895年，诺贝尔奖创立的消息传遍世界，引起了广泛的关注和期待。
终于，在1901年12月10日，首届诺贝尔奖庄严地在瑞典首都斯德哥尔摩颁发。
诺贝尔奖由瑞典的发明家、革命家和慈善家阿尔弗雷德·贝尔纳德·诺贝尔所设立，旨在奖励对人类做出重大贡献的科学家、作家和和平倡导者。
这个奖项的设立，意义重大，对人类科学、文学和和平事业的发展产生了深远的影响。
首届诺贝尔奖共设有5个类别，分别为物理学、化学、医学、文学和和平。
获奖者将获得一份奖金和一块特别制作的诺贝尔奖金质奖章，以及一份由瑞典国王卡尔十四世的颁奖词。
首个颁奖典礼在斯德哥尔摩卡萨洛格宫举行，来自世界各地的著名科学家、作家和和平倡导者齐聚一堂。
当天，五位获奖者从首相手中接过了属于他们的诺贝尔奖金质奖章。
典礼上，每位获奖者都向大众发表了激动人心的演讲，表达了自己对于科学、文学和和平的热爱和追求。
获得首届诺贝尔物理学奖的是德国物理学家威廉·康拉德·伦琴和威廉·威廉姆斯，他们的研究对射线和辐射的探索做出了重要贡献。
获得首届诺贝尔化学奖的是法国化学家雅克·达布尔和皮埃尔·居里，他们对铀的放射性研究成果深刻影响了科学界。
首届诺贝尔医学奖是授予德国医生威廉·康拉德·伦琴，他的发现帮助人们更好地了解了心血管系统。
而获得首届诺贝尔文学奖的是法国诗人萨羅斯特拉和美国作家西奥多·莫姆森，他们的文学作品给人们带来了深深的感动和思考。
最后，首届诺贝尔和平奖颁发给了瑞士风险资本家弗里德里希·波尔克和佛罗伦萨·南丁格尔，他们的努力使得战争纷争得到缓解，为和平的实现做出了杰出贡献。
首届诺贝尔奖的颁发无疑是一次盛事，它的设立彰显了对科学、文学和和平的追求。
2.首届诺贝尔奖颁发
学习目标
1.能读、会写“读读写写”里的词语。
2.能用一句话概括新闻的主要内容。 3.能理清本新闻的结构。
第一次先后教 学习词语
自学指导1：默读本文，在文中画出“读读写写”里的 词语，利用早读材料给下列画线的字注音，然后自读 三遍。
颁发(
巨额(
)
)
遗嘱(
) 仲裁(
)
自学指导2：把“读读写写”里的词语在第7页的空白处 各写三遍。
第三次先学后教 理清本新闻的结构
自学指导：请根据所掌握的新闻知识，理清本新闻的结构。
①标题: 首届诺贝尔奖颁发 _____________________
②导语: 正文第一句。
③主体:从“根据诺贝尔……”到“奥斯陆举行。” _______________
④: 背景 最后一段 ___________________
课堂检测
1.完成练习册第4页（二）达标自测1。
2.完成练习册整体感知一（1）。
要求：1.规范、工整 2.注意字的间新闻,试用一句话概括新闻的主要内容。 提示：结合标题、电头、导语、主体部分概括。内容应 包含时间、地点、人物、主要事件等要素。
1901年12月10日，瑞典国王和挪威诺贝尔基 金会在斯德哥尔摩为伦琴、范㧌夫、贝林、普 吕多姆、迪南首次颁发了诺贝尔奖。
新人教版八年级语文上册2. 首届诺贝尔奖颁发 第1课时课件
惨（ cǎn ）（悲惨）
字词知识速查
近词
颁发
颁布
义 词
同 二者都有“公布”的意思。
辨
多用于发布命令、指示、政策 公布法令、奖惩条例，还
析
异 等，还有“授予”的意思。 可以公布指导性文件，如
词义适用范围不同。
《现代汉语通用字表》。
①《xx 政策》自颁发之日起执行。 例 ②《义务教育语文课程标准（2022 年版）》于2022 年4 月
5. 巨额：数量很大的（钱财）。
字词知识速查
多
音 字
（ yí ）（遗产） 遗
（hé ）（荷花）
荷
·
（wèi ）（遗赠） ·
（hè ）（负荷） ·
重点记忆。
荷：以义辨音法。与“莲”有关
、作姓氏及用于外来音译时读
“hé”。指“负担、背、扛、承
当、承受恩惠”时读“hè”。
字词知识速查
形
近 字
渗（ shèn ）（渗透）
2 语言：了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。
重难点，涉及教材活动·探究：任务一
学习目标
写作目标
1 消息写作：学习消息的“倒金字塔结构”。
新闻的典型结构。
学习目标
立德树人
培养尊重科学、探索科学的精神。
预习资料速查
写
诺贝尔（1833—1896），瑞典化学家、工程师。诺贝尔
作 一生拥有355 项专利发明，并在欧美等五大洲20 个国家开设
背 景
了约100 家公司和工厂，积累了巨额财富。1895 年，诺贝尔
立下遗嘱，将其遗产的大部分（约920 万美元）作为基金，
以其年息支付物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖
第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件共22页
第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件共22页(共22张PPT)部编版初中语文八年级上册第一单元2.首届诺贝尔奖颁发① 2023年莫言获得诺贝尔文学奖，获奖理由是：通过幻觉现实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起。
他是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。
你知道我国诺贝尔奖获得者的名字和贡献吗？②2023年屠呦呦成为第一个获得诺贝尔生理学或医学奖的中国人，获奖理由：发现了青蒿素——一种用于治疗疟疾的药物。
一分钟了解“诺贝尔”什么是“诺贝尔奖”？“诺贝尔奖”是以瑞典化学家诺贝尔命名的奖项。
诺贝尔奖最初分设物理、化学、生理学或医学、文学、和平等五个奖项，于1901年首次颁发。
1968年，瑞典国家银行在成立300周年之际，捐出大额资金给诺贝尔基金，增设“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖”；该奖于1969年首次颁发，人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。
诺贝尔奖以“诺贝尔奖基金会”每年的利息或出资收益授予世界上在这六个领域对人类做出最重大贡献的人。
截止至2023年，诺贝尔奖共授予了919位个人和24个团体，这其中4位个人以及1个团体（联合国难民署）曾两次获得诺贝尔奖、1个团体（红十字会）曾三次获得诺贝尔奖，故总计923次授予个人、27次授予团体。
诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。
1.把握新闻的基本结构、特点及相关知识。
2.能根据新闻的结构理清内容、层次，品析语言。
3.了解诺贝尔的贡献及人们对他的评价，感触科学家的伟大之处，培养学生热爱科学的精神，激发自信心。
学习目标挪威（）遗嘱( )渗透( )卓有成就( )仲裁( ) 拨款( )逝世( ) 颁发( )1.读准字音nuóyíshènzhuózhòngbōshìbān一、夯实基础遗嘱：颁发：建树：卓有成就：2.理解词语人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。
授予，分发某一样东西，比如勋章，奖状等。
2、首届诺贝尔奖颁发
钱永健，美籍华裔，出生于美国 纽约。祖籍中国浙江省杭州市临 安区，美籍华裔生物化学家。 2008年度诺贝尔化学奖获得者之 一，美国国家科学院院士。 2016年8月24日，钱永健在美国 俄勒冈州逝世，享年64岁。
高行健，法籍华裔剧作家、小说家、 翻译家、画家、导演、评论家。 1940年生于江西赣州，1987年移居 法国，1997年取得法国国籍。 有小说《灵山》、《一个人的圣 经》，戏剧《绝对信号》、《车站》 等。 2000年获得诺贝尔文学奖，并因此 成为首位获得该奖的华人作家。直 至2010年，本名管谟业，山东人高 密人 。
著名作品有中篇小说《透明的 红萝卜》《红高粱》《天堂蒜 薹之歌》《食草家族》《酒国》 《丰乳肥臀》《红树林》《檀 香刑》《四十一炮》《生死疲 劳》《蛙》 《等待摩西》 《晚熟的人》。 2012年，获得诺贝尔文学奖。
高锟，英、美双重国籍，华裔物 理学家、教育家，光纤通讯、电 机工程专家，普世誉之为“光纤 通讯之父”，香港中文大学前校 长。 高锟1949年移居香港，1987－ 1996年任香港中文大学第三任校 长；1990年获选为美国国家工程 院士；2009年获得诺贝尔物理学 奖；2010年获颁大紫荆勋章； 2018年9月23日在香港逝世，享 年84岁。
李政道，美籍华裔，祖籍江苏苏州， 诺贝尔物理学奖获得者。 1957年，与杨振宁一起获得诺贝尔物 理学奖。
1985年，他担任全国博士后管理委员 会顾问和中国博士后科学基金会名誉 理事长。 1986年，他争取到意大利的经费，创 立了中国高等科学技术中心并担任主 任。
赛珍珠，美国作家。赛珍珠在中国生 活了近40年，她把中文称为“第一语 言”，把镇江称为“中国故乡”。作 为以中文为母语的美国女作家，她曾 在这里写下了描写中国农民生活的长 篇小说《大地》 ，获得普利策小说奖， 并在1938年以此获得美国历史上第三 个诺贝尔文学奖。1934年，赛珍珠告 别了中国，回国定居。
部编版八年级语文上册2《首届诺贝尔奖颁发》
状元成才路 状元成才路
必记字词
读读写写
bān
颁发
zhǔ
zhònɡ
遗嘱 建树 仲裁
巨额
pō
颇有
shì
zhuó
逝世 卓
注意读第二声。
多音字
（ hé ）荷兰 荷 （ hè ）负荷
【记少余多法】赠予、 送给是遗（ wèi），其余情 况是遗（ yí ）。
与“莲”相关、作姓氏及用于外来音译时，读hé； 与“负担、背、扛、承受”之意相关时，读hè。
交代了
首次颁发
暗示了
消息的主要内容
强调了
本则消息叙述的角度 下文需要详写的内容
2.找出消息的导语部分，简要说说导语交代了哪 些内容。
导语为课文第1段，交代了颁奖的时间、颁 发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。
3.找出消息的主体部分，简要说说主体部分 的内容有哪些。
主体部分——第2、3段。 内容有——①首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项；
初读课文 划分层次
第一部分
(1)导语。概括消息的主要容——首 次颁发诺贝尔奖，交代颁奖机构、时 间、办法及颁发对象等。
第二部分
(2-3)主体。介绍获奖者的情况、颁 发机构、奖金来源及颁奖时间与地点。
第三部分
(4)背景。介绍诺贝尔奖金的来源、 资金管理权与评奖权分离的制度。
初读课文 自主探究
1.初读课文，回答下列问题。 标题告诉了我们哪些内容？
状元成才路
3. 认识诺贝尔奖的意义，养成关注新闻时事的 好习惯，培养尊重科学、探索科学的精神。
状元成才路 状元成才路
本文选自《百年好文章——路透社新闻 佳作》（陕西师范大学出版社2002年版）。 有改动。诺贝尔奖是以瑞典化学家、工程师 阿尔弗雷德·贝恩哈德状元·成才路 诺贝尔（Alfred Bernhard Nobel状元）成才路 的部分遗产（3100万瑞典 克朗）作为基金在1900年创立的。
首届诺贝尔奖颁发
读准字音
渗透 shèn 仲裁 zhòng cái 颁发 bān
遗嘱 zhǔ 卓有成就 zhuó 巨额 é
帕西 pà
挪威（Nuó）
逝
世（shì） 颇有（pō）
写作背景
诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是 杰出的化学家、工程师。1867年，瑞典化学家 诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸 药，这使他获得巨额收入，积累了巨额财富。 在即将辞世之际，他立下遗嘱：“诺贝尔奖每 年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、 生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做 出最大贡献的人。”从1901年开始，具有国际 性的诺贝尔奖创立了。本文所写的就是诺贝尔 奖第一次颁奖的情况。
• 1.了解这则消息的主要内容，识记文中 速读主体部分，从中你获取了哪些信息？
在主体之后为什么还要补充说明颁奖资金的来源以及资金管理权和评奖权的分离？作者这样写有什么用意？ 德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线。
“颁”“裁”等重点字词。 运用所学有关新闻知识，以我校开学典礼活动为题材，写一篇新闻报道。
“卓有成就”指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。
德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。
• 2.明确课文的“六要素”和结构层次， 了解这则消息的主要内容，识记文中“颁”“裁”等重点字词。
帕西 pà
挪威（Nuó） 逝世（shì） 颇有（pō）
导语为课文第一段话，交代了颁奖的时间， 颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立 的奖项。
3.速读主体部分，从中你获取了哪些信息？ 首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项； 诺贝尔奖的颁奖机构，时间、地点； 诺贝尔奖的资金来源，资金管理权和评奖 权的分离。
《首届诺贝尔奖颁发》ppt课件
课
3.阅读主体部分内容，并简要说明主体部分的内容有哪些？
文
赏 析
列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项
第二自然段
和主要贡献，条理清晰，简明扼要；消
息事实很准确。
第三自然段
交代新闻背景，明明了领奖机构.拨款来源、 授奖的时间和地点，交代了诺贝尔奖的基本 情况，让人们明白诺贝尔奖颁发机构的组成。
课
文
赏
析
年诺贝尔生理学或医学奖，以表彰他们在寄生
虫疾病治疗研究方面取得的成就。屠呦呦发现的青蒿素应用在治疗
中，可以有效降低疟疾患者的死亡率。
课 文 赏
析
文 赏
1.仔细阅读第一自然段，“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日
析 电”属于什么内容？有什么作用？
电头
路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电
通讯社名称 发电 地点
时间
表明消息材 料真实可靠， 报道及时。
课
2.从导语部分你可以获得哪些信息？有什么作用？
文
赏
时间 1901年12月10
析
第一句 人物 日 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会
后授奖仪式将每
年于诺贝尔逝世
周年纪念日颁发
课
2.找出消息结构的各个部分。
文 赏
标题：首届诺贝尔颁奖
析
导语：第1自然段
主体：第2、3自然段
倒金字塔结构
背景：最后一自然段
提示
倒金字塔结构，即由主到次地组织内容，高潮在 前（把最重要的信息放在消息的最前面），让读 者在最短暂的时间内把握住最重要的信息。
课 四、细读课文，思考下列问题。
预 一、字·词
习
检
给加点的字词注音。
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夹河中学八年级语文新授课导学案
班级姓名（）组（）号导学案编号：8y上-2-01（总3 ）教学课题：《首届诺贝尔奖颁发》
一、【复习旧知、检查预习】（5分钟）
1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
遗嘱（)渗透( )卓有成就( )
仲裁( ) 拨款( ) 逝世（) 颁发( ) 2．记住重点词语的词义。
遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。
颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章，奖状等。
建树：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。
卓有成就：有突出的成绩，成就。
3．作者简介
诺贝尔(1833－1896)，瑞典化学家，工程师。
诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明，但他最突出的是发明炸药。
他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂，硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。
4．背景介绍
1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利。
发了大财，以后又发明了更安全可靠威力更大的胶质炸药，接着又研制无烟火药。
因毕生从事科研和火药的研制，终身未娶、无儿无女，晚年立下遗嘱，将全部不动产进行投资，作为基金，设立诺贝尔奖金。
1901年12月10日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。
二、【引入新课、出示目标】（2分钟）
1．了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
2．能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。
3．养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。
【学习重点】能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。
【学习难点】认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。
三、【自主学习、讲解释疑】（分钟）
1．大声朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交代了哪些内容？
【交流点拨】导语为课文第一段话。
导语交代了颁奖的时间，颁发者
和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。
2．速读主体部分，从中你获取了哪些信息？
【交流点拨】我获取的信息有：首届诺贝尔奖的获得者及所获奖项；
诺贝尔奖的颁奖机构，时间和地点；诺贝尔奖的资金来源；资金管理权和评奖权是分离的。
四、【合作探究、展示交流】（分钟）
1．课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？
【交流点拨】一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为“列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献”是新闻的重点，所以要详写。
2．课文的主体部分详写了什么内容，略写了什么内容，为什么要这样安排？
【交流点拨】主体部分写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构，时间和地点，还略写了资金来源和两权分离。
因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，能更好地突出中心，所以要一一列举，进行详写；而其他方面，如颁奖机构、时间、地点和资金来源不是新闻的重点，只需交代清楚无需详写，这样安排详略能更好地突出中心。
3．最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评奖的分离。
你觉得作者有什么用意？
【交流点拨】进一步介绍颁奖资金来源，目的是让我们读者更清楚明白地了解，诺贝尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明的多种炸药所获得的巨额收入，消除了读者心中的疑问；补充说明两权分离，是为了表明诺贝尔奖的公正、公平性。
五、【课堂小结、达标检测】（共10分）（分钟）
1、请用简练的语言概括这则消息报道的事件
2《首届诺贝尔奖颁发》的主体部分介绍了两个方面的内容：一是
二是
3、文章的背景部分补充说明资金管理权和评奖权的分离，作者的用意何在？
4、结合《首届诺贝尔奖颁发》，说说消息交代新闻背景的作用是什么
阅卷人本人得分：小组得分：课后作业
1、生字
颁发( ) 挪威( ) 遗嘱( )渗透( )
炸药( ) 仲裁( ) 卓有成就( )
2、词语
【遗嘱】
【渗透】
【建树】
【仲裁】
【卓有成就】
3、人物介绍：
诺贝尔(1833－1896)，，。
诺贝尔在机械和方面有100多种发明，但他最突出的是发明炸药。
他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂，硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“”。
作业次数日期等级。