对思想政治教育本质的再认识

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论思想政治教育的政治性本质

论思想政治教育的政治性本质【摘要】思想政治教育具有明显的政治性本质，体现在其定义、目的、实践和意义等方面。

其政治性主要表现为强调政治觉悟和忠诚度，培养学生正确的政治立场和观念。

通过政治性教育，可以促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观，引导他们积极参与社会实践，为社会主义建设和发展贡献力量。

政治性教育的目的是培养社会主义建设者和接班人，传承和发扬社会主义核心价值观。

在实践中，政治性教育要贯穿于学校教育的各个环节，以提高学生的政治素养和思想道德水平。

思想政治教育的政治性本质对于培养社会主义建设者和接班人，促进社会和谐稳定，具有重要的意义和价值。

【关键词】思想政治教育、政治性、定义、体现、目的、实践、意义、总结1. 引言1.1 概述思想政治教育是一种重要的教育形式，它不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生正确的思想观念和政治立场。

在当今社会，思想政治教育的政治性本质日益凸显，其对于塑造学生的思想品德和政治态度起着至关重要的作用。

政治性作为思想政治教育的本质特征，不仅体现在教育内容和方式上，更体现在教育目的和意义上。

通过对思想政治教育的政治性本质进行深入探讨，可以更好地理解其在教育实践中的重要地位和影响力，为加强和改进思想政治教育提供理论依据和实践指导。

2. 正文2.1 思想政治教育的定义思想政治教育是指国家或社会对公民思想观念和政治立场的引导和教育，旨在培养公民对国家、社会、政治制度等方面的正确观念和态度，以促进社会和谐稳定发展。

思想政治教育是一种系统的教育活动，它既包括对公民进行思想道德教育，又包括对公民进行政治教育。

思想政治教育的目标是培养公民拥护党的领导，拥护社会主义制度，坚持党的基本路线和方针政策，维护国家利益和社会稳定。

思想政治教育是社会主义现代化建设的重要内容，是社会主义核心价值观的重要传播途径，是新时代公民道德素质和政治素养的重要保证。

思想政治教育的定义涵盖了多个层面，既包括对公民进行意识形态教育，又包括对公民进行政治觉悟教育，同时还包括对公民进行法律法规教育，可谓内容丰富、层次多元。

关于思想政治教育本质的探讨

关于思想政治教育本质的探讨一、本文概述随着社会的不断发展和进步，思想政治教育作为培养人的全面发展的重要手段，其重要性日益凸显。

本文旨在深入探讨思想政治教育的本质，以期为提升我国思想政治教育的质量和效果提供理论支撑和实践指导。

文章首先对思想政治教育的基本概念进行界定，明确其内涵和外延。

接着，文章从多个维度出发，对思想政治教育的本质进行深入剖析，包括其社会功能、价值导向、方法论原则等。

文章还将对当前思想政治教育面临的主要问题和挑战进行梳理，并提出相应的解决策略。

文章将结合具体实践案例，探讨如何更好地实现思想政治教育的本质要求，以推动人的全面发展和社会进步。

通过本文的探讨，我们期望能够为思想政治教育领域的理论研究和实践工作提供有益的参考和启示。

二、思想政治教育的本质内涵探讨思想政治教育的本质，首先需要明确其内涵。

思想政治教育，简而言之，就是通过一系列的教育活动，引导和塑造人们的思想政治观念，进而促进个体与社会的和谐发展。

这一过程涵盖了教育内容、教育方式、教育目标等多个层面，但最核心的是其本质内涵。

从本质上看，思想政治教育是一种价值引导和精神塑造。

它不仅仅是传授知识，更重要的是传递价值观念，帮助个体建立正确的世界观、人生观和价值观。

这种引导是全面的、深入的，它渗透到个体的思想深处，影响其行为和决策。

同时，思想政治教育也是一种社会调控和精神凝聚。

通过教育，社会可以对其成员进行思想上的引导和调控，确保社会的稳定和发展。

它还能凝聚社会共识，增强社会的向心力和凝聚力，为社会的和谐稳定提供精神支撑。

思想政治教育的本质还体现在其对于个体全面发展的促进作用。

通过培养个体的思想政治素质，不仅可以提升其道德水平，还能促进其智力、情感、意志等多方面的发展，实现个体的全面进步。

思想政治教育的本质内涵在于其对于个体和社会的价值引导、精神塑造、社会调控以及个体全面发展的促进作用。

这些本质内涵共同构成了思想政治教育的核心价值，使其成为推动社会进步和个体发展的重要力量。

探析思想政治教育发展的本质及提升路径

探析思想政治教育发展的本质及提升路径思想政治教育是培养人的社会主义核心价值观，提高人民群众道德水平和思想觉悟的重要途径。

思想政治教育的本质是培养人的正确世界观、人生观和价值观，以及增强人的社会责任感和集体意识。

思想政治教育也是塑造人的社会化人格，提高人民政治素质和道德水平的重要手段。

思想政治教育的本质体现在以下几个方面：思想政治教育的本质是培养人的社会主义核心价值观。

社会主义核心价值观是以中国特色社会主义理论体系为指导的，具有鲜明中国特色的社会主义价值观念，是建设中国特色社会主义事业的重要基础。

通过思想政治教育，人们可以了解和践行社会主义核心价值观，增强社会主义意识和责任感。

思想政治教育的本质是培养人的正确世界观、人生观和价值观。

在思想政治教育中，人们可以通过学习和实践，了解人生的本质和意义，树立正确的世界观、人生观和价值观。

这对于形成正确的价值判断和行为准则，对个人的成长和发展具有重要影响。

思想政治教育的本质是提高人们的社会责任感和集体意识。

在现代社会中，个人的命运与社会发展密切相关，个人的幸福和社会的进步也相互依存。

通过思想政治教育，可以增强人们的社会责任感，培养人们为社会发展贡献自己的力量的意识和行动。

要加强思想政治教育的理论研究和实践探索。

思想政治教育是一门综合性学科，理论研究和实践探索是推动它发展和提升的重要途径。

应该加强对思想政治教育的理论研究，探索出一套符合中国国情和时代要求的思想政治教育体系和方法。

要加强师资队伍建设和教育教学改革。

思想政治教育是一项重要的教育工作，需要有一支高素质的师资队伍来保障教育效果。

应该加强师资队伍的培养和建设，提高教师的政治素质和教育教学水平，不断改革和创新教育教学模式，提高思想政治教育的实效性和影响力。

要注重社会实践和实践教育。

思想政治教育应该紧密结合社会实践，通过参观学习、实地调研等形式，让学生亲身体验和感受社会主义核心价值观的影响力，增强他们的思想认同和价值观念。

试论思想政治教育本质及其要求

试论思想政治教育本质及其要求思想政治教育是指在教育活动中，通过灌输和引导，使学生的思想和政治意识逐渐形成和成熟的过程。

思想与政治在社会生活中是密不可分的，是社会进步和稳定的重要因素。

因此，思想政治教育成为一项重要的教育内容，也是让学生成为思想、道德、学识和身心全面发展的人的重要途径。

思想政治教育的本质是影响人的思想和行为习惯，将人的道德意识、政治意识和文化水平提高至更高的层次。

思想政治教育可以培育人的良好品格，使其具备良好的道德品质和高尚的精神品质，同时，也可以让人们更好地认识国家、社会和人类文明，具备参政议政和参与社会治理的能力。

思想政治教育的要求是多方面的。

首先，思想政治教育要立足于实际，关注学生的需求和热点问题，以满足学生的增长需求和自我实现的要求。

其次，思想政治教育要建立在尊重个人差异和多样性的基础上，尽可能令学生的思想和情感得到充分的表达和自由的释放。

同时，思想政治教育也要鼓励学生自主思考和创新性学习，激发他们的好奇心和求知欲。

另一方面，思想政治教育也需要紧密关注社会文化形态的发展，向学生传授理解和把握社会规律和趋势的方法和能力。

这种教育还需要与当前的文化、传媒和社会活动保持联系，要求教师和学生了解当前的社会活动，聆听社会新的声音和需求，将最新的思想和精神内容融入到教育中，帮助学生更好地认识和适应社会。

此外，思想政治教育也要具备专业性和时效性。

教师需要关注最新的知识和技能，熟悉最新的研究和教学方法，才能更好地引导学生进步。

与此同时，政治思想教育也要意识到个体差异和需求的不同，准确把握学生的学习和成长；在教学过程中，应该根据学生的不同情况和能力，采取不同的教学策略，为学生提供个性化的学习体验和教育培训。

综上所述，思想政治教育的本质和要求是不可分割的。

在现代社会中，思想政治教育具有着重要的作用，可以促进学生的思想和道德素质的提高，增进个人与社会的融合。

作为教育者，我们需要高度重视思想政治教育的本质和要求，注重培养学生的思想和情感发展，促进学生的心灵成长与道德修养，为学生成长打下坚实的基础。

关于思想政治教育本质的探讨

因此，我们需要重新审视思想政治教育的本质，加强对受教育者的思想引导和价值引领。在传授知识和技能的同时，注重培养受教育者的道德品质和社会责任感，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、思想政治教育本质对实践的启示
三、思想政治教育本质对实践的启示
1、转变态度和观念：思想政治教育工作者应积极转变态度和观念，注重受教育者的主体性和个性差异，以平等、互动的方式开展教育工作，激发受教育者的学习兴趣和热情。
一、思想政治教育的本质
一、思想政治教育的本质
思想政治教育是指有目的、有计划、有组织地对受教育者进行思想教育、政治教育和道德教育，以提高其思想政治素质和全面发展的一种教育活动。其实质是一种价值引导和政治社会化过程，通过传达国家的意识形态，培养受教育者对国家和党的认同感和归属感。
一、思想政治教育的本质
思想政治教育的目标是通过教育和实践，使受教育者具备中国特色社会主义的思想品德和心理素质，形成正确的世界观、人生观和价值观。其任务包括培养受教育者的爱国主义、集体主义和社会主义思想，加强其道德修养和社会责任感，以适应国家和社会发展的需要。
一、思想政治教育的本质
思想政治教育主要包括课堂教学、社会实践和校园文化等实现路径和方法。课堂教学是思想政治教育的主渠道，通过不同学科的渗透，使受教育者在获取知识的同时，也接受到思想教育。社会实践则是让受教育者通过参与社会活动，提高其社会责任感和实际操作能力。校园文化则是以学生为主体，通过开展各种形式的校园文化活动，培养学生的自主性和创新能力。
三、思想政治教育本质对实践的启示
总之，深入探讨思想政治教育的本质，对于提高教育质量和培养优秀人才具有重要意义。在当前的形势下，我们需要更加注重思想政治教育的实效性和创新性，不断探索符合时代要求的教育模式，以更好地服务于中国特色社会主义事业的发展。

论思想政治教育的本质

论思想政治教育的本质何为思想政治教育的本质，这既是思想政治教育学研究的基本理论问题，也是进行思想政治教育时首先要明了的问题。

对这一问题的研究具有重要的理论和现实意义。

标签：思想政治教育思想性阶级性一、学界对思想政治教育本质的认识对思想政治教育本质的认识，学界存在较大的差异，大体可分为“一元论”“二元论”“多元论”三种类型。

“一元论”的主要代表有灌输论、政治属性论、阶级利益论、转化论等，如刘书林教授明确提出“思想政治教育的本质是灌输”[1]，刘建军教授也认为“从本质上讲，思想理论教育就是意识形态灌输”[2]。

“二元论”主要有政治性与科学性论、政治属性与非政治属性论等，如陈志华认为：“思想政治教育的本质属性在于政治性与科学性的有机统一。

”[3]持思想政治教育本质“多元论”观点的学者比较多，其中有“多维论”，如李辽宁认为思想政治教育的本质是多元的、立体的，主张从政治纬度、伦理纬度、社会纬度、个体纬度四个纬度来解读，由此得出思想政治教育具有政治性、服务性、工具性、启蒙性的本质特征。

[5]也有学者提出“多层次论”，如孙其昂认为认识思想政治教育的本质可分层次讨论，即从思想政治教育本质的认识思路、本质的内涵和本质理论的运用等来展开。

[6]而“多元论”中最具代表性的是“多属性论”，如张耀灿教授等认为：“思想政治教育是一种有目的的、具有超越性的实践活动。

”[7]二、思想政治教育的本质1.思想政治教育的思想性思想政治教育是在马克思主义理论指导下，对教育对象进行人文教育、思想教育、意识形态教育、心理素质教育的一种教育活动。

马克思主义认为思想政治教育的本质是以“政治”为中心的意识形态教育。

人的思想行为是个体与环境相互作用的结果，社会环境产生了人的需要，需要产生人的动机，动机支配人的行为。

一定的行为结果经过反馈，调节需要，强化动机，重新支配人的行为。

进行思想政治教育应当从人的思想表现入手，分析支配行动的思想动机，再从思想动机分析产生该思想的主客观条件，然后根据思想政治教育的要求去创造和改变外界环境，从而促使人们形成良好的思想动机，以此指导人的行为取得好的行动结果。

对思想政治教育本质的认识

对思想政治教育本质的认识摘要：思想政治教育本质这一研究命题是思想政治教育理论研究的根本问题，是思想政治教育学研究的核心问题。

从“人”的角度分析思想政治教育本质，认为思想政治教育本质在于其育人性、人格性和政治性，思想政治教育是为谋求一定政治利益而产生的；思想政治教育的内容非常丰富，但是方方面面都体现一定的政治色彩；思想政治教育对人的自由全面发展的实现是通过政治途径实现的。

关键词：思想政治教育；本质；政治性；人格性；育人性思想政治教育，如果给它下一个定义的话，应该是大家耳熟能详的，思想政治教育就是指社会或者社会群体用一定的思想观念，政治观点，道德规范，对社会成员施加有目的有计划有组织的影响，使他们形成一定社会阶级所需要的思想品德活动。

那么思想政治教育本质是什么？笔者认为，研究思想政治教育本质，是研究思想政治教育学的立论之基，它不但在理论上决定着思想政治教育学科属性，而且在实践上决定着思想政治教育的目的和任务。

因此，思想政治教育本质的研究对研究思想政治教育有着重大而深远的影响。

一、思想政治教育本质研究现状自20世纪80年代以来，思想政治教育本质颇为流行。

在学术界，众多学者纷纷去思考研究思想政治教育本质，并且取得了诸多成果。

翻阅图书资料，搜索电子资源，有四本关于思想政治教育本质的研究著作，其中专著只有一本，是由人民出版社出版的李合亮著的《思想政治教育探本——关于其缘起及本质的研究》。

通过上网查询，发现了关于思想政治教育本质为主题的文章，有261条记录。

简单翻阅上述文章，不难发现，关于思想政治教育本质的论述，学者们众说纷纭，大体看来，有以下三种意见：有些学者认为，思想政治教育本质一元论，即：思想政治教育的本质是意识形态性。

还有一些学者持有思想政治教育本质二元论的观点，认为，思想政治教育本质是科学性与价值性，功能性与目的性。

另外还有一部分学者认为思想政治教育本质是多元的，思想政治教育本质是阶级性，互补性，目的性，实践性和超越性等。

试论思想政治教育本质及其要求

试论思想政治教育本质及其要求
思想政治教育是指通过系统的教学活动，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，
提高学生的思想道德素质和政治素质的一种教育形式。

它是学校教育中的重要内容，也是
培养学生综合素质的基础。

思想政治教育的本质是培养学生正确的价值观。

价值观即一个人对事物的总体评价和
取舍，是个体在实践活动中形成的对社会存在和个人意识的统一认识，同时也是社会意识
形态的核心内容。

价值观的形成与个体的社会环境、经济条件、文化传统等因素有关，其
中教育是最为重要的一个方面。

思想政治教育在培养学生正确的价值观方面具有重要作
用。

思想政治教育的要求是多方面的。

它要求教育者具备正确的政治理论素养和道德修养，能够正确引导学生，向他们传授正确的思想和观念。

思想政治教育要注重培养学生的思辨
能力和创新意识，使他们能够独立思考、理性判断，形成自己的独立见解。

思想政治教育
还要注重培养学生的社会责任感和服务意识，使他们能够积极投身社会，为社会的发展和
进步做出贡献。

思想政治教育还要注重培养学生的民主意识和法治观念，使他们具备遵守
法律法规的自觉性。

为了实现这些要求，思想政治教育需要有恰当的教育方法和手段。

要注重教学内容的
科学性和针对性，使学生能够掌握基本的政治理论和价值观念。

思想政治教育要注重实践
教学和课外活动，帮助学生将学到的知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力和创新
能力。

思想政治教育还要注重课堂教学和校园文化建设的相互结合，使学生能够在课堂上
学到知识，在校园中体验和实践自己的价值观。

浅析思想政治教育的本质论文

浅析思想政治教育的本质论文•相关推荐浅析思想政治教育的本质论文（通用9篇）在学习、工作生活中，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，论文可以推广经验，交流认识。

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浅析思想政治教育的本质论文篇1摘要：从思想政治教育的本质属性应满足两方面要求出发，思想政治教育的本质属性可概括为政治性，通过进一步区分思想政治教育的本质和本质属性，把思想政治教育的本质属性界定为：以促进受教育者政治社会化为主要目的的社会实践活动。

关键词：思想政治教育；政治性；实践性中图分类号：G651文献标志码：A文章编号：1673-291X （2013）06-0286-02思想政治教育的本质是思想政治教育理论中最根本的问题。

近年来，学术界就思想政治教育本质研究取得了不少有价值的研究成果，深化了对思想政治教育本质的认识，但至今仍有许多问题未能认识清楚，影响了思想政治教育的理论建设和实践操作。

因此，准确界定思想政治教育的本质是思想政治教育的立学之本，具有重要的理论意义和实践意义。

一、思想政治教育的本质和本质属性能否等同混用一个事物既有一般属性，也有本质属性。

事物的本质属性是指事物固有的，决定事物性质、面貌和发展的根本属性。

思想政治教育的本质属性是思想政治教育固有的且决定思想政治教育的性质、面貌和发展的质的规定性。

它包括两方面：第一，本质属性应贯穿思想政治教育活动的始终，是思想政治教育活动中最普遍的固有属性且规定和影响其他派生属性；第二，本质属性应是思想政治教育变化发展的根据。

本质是事物所固有的普遍的相对稳定的内部联系。

“本质在事物中居于决定性地位，是事物的全体，事物的实质，是事物的内部联系，是决定事物性质和发展趋势的东西。

”[1]本质和本质属性虽都体现事物的内在规定性及与他物的差异性，却具有不同的辖域和侧重。

从其二者的联系来看，本质属性是本质的外化表现，本质来源于对本质属性的把握。

思政教育的本质是什么

思政教育的本质是什么一、引言思政教育是高校教育的重要组成部分，作为一门具有鲜明特色的课程，其本质是培养学生的思想道德和学术素质，引导学生正确思考、积极参与社会实践，培养其社会责任感和奉献精神。

本文将从思政教育的目标、内容和方法等方面，探讨思政教育的本质。

二、思政教育的目标思政教育的目标是通过深入学习和思考党的理论和指导思想，加强学生的思想政治教育，塑造良好的思想品德和实践能力。

具体而言，思政教育的目标包括：2.1 培养正确的世界观、人生观和价值观思政教育要引导学生正确看待世界和人生，树立正确的价值观。

通过学习马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等，学生应当树立正确的历史观、文化观和发展观，形成积极向上、真实客观的世界观。

2.2 培养社会责任感和奉献精神思政教育要注重培养学生的社会责任感和奉献精神。

学生应该关注社会热点问题，积极参与公益活动，培养服务社会的意识和能力。

同时，还要引导学生理解和尊重不同的社会群体，提高做一个有担当的公民的意识。

2.3 强化法治意识和文化素养思政教育还要强化学生的法治意识和文化素养。

学生应当了解国家法律法规，具备基本的法律素养，遵守法律规定。

此外，还应该培养学生的艺术修养和人文关怀，提高他们的审美能力和综合素质。

三、思政教育的内容思政教育的内容涵盖广泛，既包括政治理论的学习，也包括社会实践活动的参与。

下面将从理论教学和实践教育两个方面介绍思政教育的主要内容。

3.1 理论教学理论教学是思政教育的重点和基础。

通过学习党的理论和指导思想，加强学生对中国特色社会主义制度的认知，培养学生的马克思主义思维方式，使其能够科学地分析和解决实际问题。

此外，还要加强对世界政治经济形势的学习，提高学生的国际视野和全球意识。

3.2 实践教育实践教育是思政教育的重要环节。

通过社会实践活动，学生可以将理论知识应用到实际中，增强对社会问题的认识和理解。

实践活动可以包括社会调研、志愿服务、实习实训等，通过参与实践，学生可以培养实际操作能力和团队协作精神。

浅谈“思想政治教育本质”的相关概念

浅谈“思想政治教育本质”的相关概念作者：孙云来源：《大经贸》2017年第06期明确思想政治教育本质的相关概念是进行理论研究的第一步，在对思想政治教育本质的研究中主要涉及到思想政治教育、本质、思想政治教育本质这三个相关概念。

就目前来讲，学术界没有科学地把握思想政治教育的本质、造成在本研究领域的争议，对这三个概念的界定和释义，直接影响到本研究领域的发展方向。

2.1 “思想政治教育”概念的释义首先要明确在现实社会中，“思想政治教育”这个名词具有多重含义：一是特指在我国高校中的一门社科类专业——思想政治教育专业，此专业以培养具有马克思主义基理论专业知识素养，能在政府部门、企业事业单位和学校等机构从事思想政治实践活动的专门人才为目，并在我国普通高校中广泛设置、开展此专业的教育教学实践；二是指在阶级社会中广泛存在的一种实践活动，本领域的工作者用一定的思想意识、价值观、行为准则，对社会成员施加系统地影响，使社会成员形成统治者所期望的内在思想体系的教育实践。

三是指一门指导人们形成正确思想体系和行为准则的科学，以人的内在思想和外在行为的发展变化规律为研究对象。

有人认为“思想政治教育”这一专有名词是由中国共产党提出，因而它是社会主义所独的实践活动，资本主义并不存在此实践。

此种看法并不恰当。

首先，并不是谁说命名了某种实践活动，那么这个活动就特定地属于谁专有；其次，真正地考察和研究某种活动时，不能只是看具不具备某个特定的名称，而是要看它所指的事物或者是实践活动是否确实存在。

资本主义社会确实未曾出现过“思想政治教育”这一特定名词的表述，但是这种实践活动却是确确实实存在的。

在资本主义社会，资产阶级也同中国共产党一样，使普通民众尤其是新生的青年人成为资产阶级所需要的人，从而实现巩固本阶级统治的意图。

这就说明，在阶级社会中，虽然“思想政治教育”这一特定的名称并不是存在于所有的阶级社会中，但是这种社会实践活动在任何阶级社会都是确确实实存在的。

思想政治教育本质

本质是事物的根本性质，是由事物本身的特殊属性决定的，它是事物内部所包含的一系列必然性和规律性的综合。

本质是比较稳定的、深刻的、根本的联系，同必然性、规律性是同等性质的概念。

本质属性，是由社会实践发展的具体情况决定的。

“要在事物的诸多属性中确定哪些是对事物的质具有决定作用的本质属性，必须考虑代社会实践的需要，把实践作为实际的确定者。

”这就是说，事物的本质属性是历史的、具体的，随着的发展而不断发展，而本质由事物内部特殊矛盾决定的，是相对稳定、具有相对一致性的特点，因此本质和本质属性是两个不同的概念，但本质属性与本质也是相互联系的，本质属性是本质的表现形式，本质决定本属性。

思想政治教育的本质就是指思想政治教育现象存在的根据，它决定着思想政治教育的存在和发展。

(作用)思想政治教育本质问题所要探讨的就是思想政治教育现象存在的根据，即要探讨思想政治教育作为一种普遍的人类活动之存在的根基。

思想政治教育的本质应反映思想政治教育这一人类实践活动稳定的，普遍的特性，这种特性贯穿于一切思想政治教育之中。

从古至今至未来，只要思想政治教育存在，其本质就永久起作用，不管社会发展、时代变迁还是思想政治教育自身的发展，都无法使其有所改变。

所以，我们必须从从思想政治教育大量现象的事实中抛开一切直观的，直接的具体因素，抽象出思想政治教育的本质。

学术界围绕思想政治教育的本质问题形成了多种不同观点，大体有以下三种。

第一，一元论观点，即认为思想政治教育的本质属性是只有一个，以政治属性论、转化属性论、社会化说、灌输论、意识形态论、阶级利益论等代表。

（个人认为比较倾向于工具性）（1）政治属性论，认为思想政治的本质属性是政治性。

有学者从思想政治教育与其他事物间的区别与联系、思想政治教育内在的基本矛盾、思想政治教育体系的中心概念、思想政治教育的实践运行等四方面论证了思想政治教育的本质属性是政治性。

（2）转化属性论，认为思想政治教育的本质属性是“转化”。

探析思想政治教育发展的本质及提升路径

探析思想政治教育发展的本质及提升路径思想政治教育是指在国民教育体系中，通过学校和社会教育渠道，对人们进行马克思主义的思想政治教育，培养他们的社会主义理论素养和道德品质，引导他们积极参与社会建设和发展。

思想政治教育的本质是培养社会主义核心价值观，提升国民素质，引导社会发展，促进国家进步。

本文将从思想政治教育的本质和提升路径两方面进行探析。

一、思想政治教育的本质1.1 培养社会主义核心价值观社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神支柱和价值导向，涵盖了民主法治、诚信友爱、公平正义、团结进取、自由平等、爱国敬业、诚实守信等七个方面。

思想政治教育的本质之一就是要通过教育方式，向学生灌输这些核心价值观，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，使其成为社会主义事业的坚定支持者和传播者。

1.2 增强国家凝聚力思想政治教育的本质还包括增强国家的凝聚力。

通过思想政治教育，可以让全体公民共同认同国家的发展目标和价值理念，形成团结一致的社会合力。

尤其在当今社会多元化和信息高度发达的背景下，思想政治教育的本质更需要通过教育的手段，让广大民众具备正确的国家观念和公民意识，增强国家的凝聚力和团结力。

1.3 建设社会主义和谐社会思想政治教育的本质还在于引导人们树立正确的社会道德观念和行为规范，为建设社会主义和谐社会做出贡献。

只有让人们自觉遵循社会主义核心价值观，培养出高尚道德情操，才能有效地促进社会和谐稳定的发展，为实现国家富强、民族复兴和人民幸福作出积极的贡献。

1.4 培养具有行动能力和创新精神的社会主义建设者和接班人思想政治教育的本质还在于培养具有行动能力和创新精神的社会主义建设者和接班人。

随着时代的变迁和社会的发展，社会主义建设需要更多具有创新意识和实践能力的接班人，思想政治教育要注重学生的实践能力和创造力的培养，引导他们走向社会实践，成为社会主义事业的建设者和推动者。

思想政治教育的本质是培养社会主义核心价值观，增强国家凝聚力，建设社会主义和谐社会，培养具有行动能力和创新精神的社会主义建设者和接班人。

试论思想政治教育本质及其要求

试论思想政治教育本质及其要求【摘要】思想政治教育是对个体进行思想和政治观念的培养与引导，旨在提升其道德素养和社会责任感。

它的重要性在于塑造健康的社会心态，促进社会和谐稳定的发展。

其目的是培养具有正确思想和良好政治素养的公民，以及增强国家的凝聚力和向心力。

思想政治教育的对象是广泛的，包括学生、公民和各类组织成员。

内容涵盖了国家政策法规、社会公德和团队合作等方面。

思想政治教育的本质是引导和培养个体正确的思想观念与政治意识，要求注重理论与实践相结合、坚守正确的价值取向、培养自主性思考和审美情感，以及增强社会责任感和文化自信。

通过思想政治教育，社会可以建立和谐稳定的秩序，促进国家的持续发展与繁荣。

【关键词】思想政治教育、本质、要求、含义、重要性、目的、对象、内容、引言、正文、结论1. 引言1.1 1. 什么是思想政治教育思想政治教育是指通过学校、家庭、社会等机构对人的思想、态度、信念、意识形态等进行有计划、有组织的引导和教育活动。

它不仅是培育学生健全人格、提高思想觉悟、增强社会责任感的重要手段，还是促进国家长治久安、社会和谐稳定的内在需要。

思想政治教育不仅要求学生具备正确的政治立场和观念，更重要的是要培养学生的独立思考能力和创新精神，使他们成为具有民族责任感和国际视野的有用人才。

在当今社会，思想政治教育已经成为教育工作的重要组成部分，它不仅关系到每个个体的成长和发展，更是关系到整个社会的和谐稳定与发展进步。

加强思想政治教育，提高人们的思想政治素质，已经成为当前教育事业的一项紧迫任务。

1.22. 为什么需要思想政治教育思想政治教育是一种引导和培养个体正确政治意识、思想品德和道德观念的过程，其存在和发展是有着深刻的现实意义和紧迫性的。

为什么需要思想政治教育呢？思想政治教育可以帮助个体构建正确的世界观、人生观和价值观。

在当今社会，价值观多元化、信息爆炸的背景下，许多人容易受到外部环境的影响，迷失方向，思想政治教育可以通过有计划、系统的培养，引导他们树立正确的核心价值观，树立正确的人生目标，使其更好地适应社会的变化和发展。

试论思想政治教育本质及其要求

试论思想政治教育本质及其要求思想政治教育是指在教育过程中，通过系统地传授国家政治思想和国家政治理论，培养学生对国家政治制度、政治文化和政治思想等方面的理论基础和实际能力的过程。

它是帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观，培养爱国主义情感和社会主义责任感的一种特殊教育。

思想政治教育的本质就是要通过传授国家的政治理论和思想，培养学生的国家观念和政治意识，引领学生积极投身社会主义建设，实现个人价值与国家命运相同步的过程。

思想政治教育的本质在于培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

在当前时代，社会的多元化、信息的泛滥、新兴思潮的出现等，很容易影响学生的思想观念，使得一些学生对国家的政治理念和社会和谐发展失去信心。

通过思想政治教育，学生可以全面了解国家政权的合法性和公正性，形成正确的政治认识，进而影响其对世界、社会和个人的认识，从而使学生养成拥护国家政治制度、认同国家政治理念的正确思想观念。

思想政治教育的本质在于引导学生积极投身社会主义建设。

中国特色社会主义进入了新时代，要实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要每一个中国人都把自己的人生理想融入到国家的发展大局中去。

因此思想政治教育要引导学生了解中国特色社会主义的优越性，培养学生的社会责任感和奉献精神，激发学生的家国情怀，使他们能主动投身社会主义建设中，为国家发展做出自己的努力。

思想政治教育的本质在于实现个人价值与国家命运相同步。

国家的兴旺发达离不开每一个公民的奋斗和努力。

对于学生来说，只有从小培养正确的思想观念和政治意识，才能在成长过程中养成爱国主义情怀和奉献精神，为国家的建设贡献自己的力量。

思想政治教育要使学生懂得，在个人的成长和发展中，要克服种种困难和挑战，用自己的努力和汗水为国家的命运负责，实现自己的人生价值。

在实施思想政治教育的过程中，还需要有以下几点要求和措施：第一，要把思想政治教育纳入到综合素质教育中。

思想政治教育不能孤立地进行，要结合素质教育，提高学生的思想道德素质和能力素质。

对思想政治教育本质的再认识

果。
中图分类号：Ｄ６４８
文献标识码：Ａ
文章编号：１００７ — ５９６８（２０１３）Ｏｌ一００１７ — ０４
本质问题是思想政治教育理论中的根本问题，本质所展示的是思想政治教育自身得以存在、发展变化的根据，它贯穿于思想政治教育的始终。思想政治教育是一种特殊的教育活动，产生于阶级利益、社会利益、个人利益的共同作用，它既同人的思想、行为和人的发展有着直接的关
由国家对民众进行专门的思想政治教育则是满足这一需
社会生活存在的一切现象的动因和根由。教育起源于人
类的需要，这一结论已为学术界普遍认可。教育是人类需要的充分满足，人的教育需要性就反映了人的教育的必要
支持，而得到保护与支持的前提是遵守主流社会的政治秩序，对社会主流的政治观念实现认同。为此，基于利益的
、
政治需要：思想政治教育的源起与发展动力
唯物史观告诉我们，研究人类历史活动必须以具体的
口李合亮李鹏
摘要：本质问题是思想政治教育的根本问题，它贯穿于思想政治教育的始终，是思想政治教育之所以是的内在规定性。认识思想政治教育的本质，需要从起源与发展、概念构成、教育实践等三个维度进行。从起源与发展来看，政治需要是诱因与动力；从概念话语组成来看，政治教化与精神引导是主要任务；从实际运行来看，政治维护

论思想政治教育的本质(精选5篇)

论思想政治教育的本质（精选5篇）论思想政治教育的本质范文第1篇关键词青年思想政治教育本质在思想政治教育学科建设30周年的今日，思想政治教育的进展越来越受到国家、学者、高校的高度重视。

不但高度重视思想政治教育主体在思想政治教育教育进展过程、思想政治教育进展冲突中发挥的主导作用，更看重思想政治教育客体在其进展过程、冲突发挥的作用，从多方面多角度讨论思想政治教育客体的特点、特征、特性，使其更好发挥主观能动性作用，更好进展、构建思想政治教育队伍。

青年作为思想政治教育的重要对象，讨论其青年思想政治的本质对于青年的进展、青年的认得、了解会更深一步。

做好青年的思想工作、识透青年思想政治教育的本质会更好的促进思想政治教育学科的进展、更好强大思想政治教育队伍。

任何事物都现象与本质，现象是相对本质而言的，是事物的外在表现，而本质是则是需要人们通过思维来了解的。

因此说要实现好思想政治教育的进展，就要做好青年的思想政治教育工作，要做青年的思想政治教育工作就要做好青年思想政治教育的本质。

一、何为本质本质从不同角度来解说有不同的涵义，有单纯从《现代汉语词典》来解说、有从哲学角度上来解说。

从《现代汉语词典》上来解说本就是事物的根本、本源，而本质就是指事物自身固定拥有的，决议事物性质、面貌和进展的根本特性。

本质作为哲学概念来讲是相对现象而言，与现象构成一对关系范畴，是个形而上的哲学领域讨论。

本质是稳定、一般的，是通过现象来表现的，不能通过简单的、直观的肉眼去认得、把握，必须透过现象来认得、透过抽象思维讨论本质。

一种事物的本质是规定这种事物何为这种事物的根本特性、区分于其他事物的依据或根本的属性。

因此，从从不同角度来讨论、解说本质就有不同的含义，所以要探究青年思想政治教育的本质内涵，第一要做的事情就必须要弄清清楚本质这个词个个方面的概念。

二、青年思想政治教育概念的由来青年思想政治教育是思想政治教育的紧要构成部分及构成部分。

在思想政治教育学术界对于青年思想政治教育与思想政治教育的关系有着不同的声音、不同的观点。