人教语文选修外国诗歌散文欣赏课件：第一单元第3课

2．这首诗表达了作者怎样的感情？
【提示】 诗人赋予三棵被砍伐后遗忘在路
边的树以人性，表达出作者因树的痛苦而痛
苦，因人与树的离合而悲伤的独特情绪，隐 隐传达出遗忘的终究会记起，厮守的亦须要 别离的无奈与哀怨，整首诗笼罩着一层冷峻 的忧郁美。
3．在《三棵树》中，前面说三棵被伐倒的树 是“三条盲汉”，后面又说树的“两个伤口 像一双眼睛”，这两种“比喻”之间是否有 矛盾？谈谈你的理解。 【名师点拨】 不矛盾。“三条盲汉”这个 比喻，不仅形象地表现了树木的粗壮，也给 读者留下这样一种悬念：树怎么会失明呢？ “两个伤口像一双眼睛”，表明树仿佛也睁 开了眼睛，使人感受到一种心灵的冲击。
(2)相关知识 米斯特拉尔的人品 智利产生了两位获诺贝尔文学奖的诗人：加 夫列拉· 米斯特拉尔(1945)和巴勃罗· 聂鲁达 (1971)。有人说聂鲁达宛似智利南方波澜壮 阔的大海，米斯特拉尔则像北部峥嵘巍峨的 高山。在这高耸入云的大山下面，却孕育着 炽热的熔岩。正如一位评论家所说，看上去 “以为她是大理石，其实却是活生生的肉体 ”。
失恋痛苦的篇章。《一棵松树在北方》就是
一首典型的失恋诗。
这首诗是用寄寓法写的，通篇无人，但通篇
写的恰恰是诗人自己，是诗人强烈的心理活
动，无穷的依恋、向往和痛苦。短短一首诗
抓住了三个要素。
三个要素汇成了一个总的意境，便是无穷的 依恋、向往和痛苦。 这首诗写得真实、巧妙、深沉，而又通俗易 懂，所以不难为人们所接受。截至20世纪初，
[技法归纳] 1．借助拟人的手法，也借助态度与情绪的变 化。 这首具有“写实”风格的诗作，并非单纯描摹 了外部的现实，而是在对现实的描绘中，形成 了一种更集中、更独特、更内在的体验和表达。 这充分说明了诗之所以为诗，在于诗人能够使 语言摆脱一般的日常使用，焕发一种活力，表 达出全新的经验，就像在这首诗中所发生的， “三棵树”被赋予了生命，诗人引领读者进入 了一个物我交融的情感世界。
美文佳作欣赏
一棵松树在北方 海 涅
一棵松树在北方， 孤单单生长在枯山上，
冰雪的白被把它包围， 它沉沉入睡。
它梦见一棵棕榈树，
远远地在东方的国土，
孤单单在火热的岩石上，
它默默悲伤。 (冯至译)
【注】 【赏评】
亨利希· 海涅(1797～1856)，德国 海涅的青年时代可以说是在恋爱
革命民主主义诗人。 的波峰浪谷之中度过的。他的《诗歌集》向 人类奉献了幸福美丽的爱情诗，也不乏充满
句以秋风起兴，给全诗笼罩一片悲愁。时值
凉风乍起，景物萧疏，怅望云天，已觉人海 沧茫，世路凶险，无限悲凉，凭空而起。次 句不言自己心境，却反问远人，用这不经意 语，反表现出最关切的心情。
挚友遇赦，急盼音讯，故问“鸿雁几时到”； 潇湘洞庭，风波险阻，因虑“江湖秋水多”。 怀念友人，更同情其身世，议论中带情韵， 用比中含哲理，意味深长，有极为感人的艺 术力量，是传诵千古的名句。最后两句，诗 人飞驰想象，遥想李白会向屈原的冤魂倾诉
通宵(xiāo) ． 云霄(xiāo) ． 无精打采(cǎi) ． 五彩(cǎi) ．
三、词语辨析 (1)体验· 体会 体验：在实践中认识事物；亲身经历。体会：
体验领会。
例：①有些作家常到边远艰苦的地方去住上一 体验 段，这种出行被叫做______生活。 ②他______到把外语作为一种工具使用的重要 体会 性。
触也从树转向了自己，在与树木的厮守中，
“那树脂会像火一般把我燃烧”，人与树在 此时已不分彼此。就是在这种高潮中，诗歌 戛然而止了，最后黎明到来，“而天明时我 们将无声无息/被一片离别的痛苦所笼罩”，
在无声无息的平静当中，激烈的情绪表达被
抑制了，但也变得更为厚重、深邃了。
[素材积累]
★有关“树”的成语
2．诗歌内在情感的潜在变化。 诗歌的开始部分保持了一种冷静的旁观，语 调中甚至还包含了一丝幽默，但随着诗行的 展开，诗人的情绪进一步凝重，仿佛随着观
察的深入，她的态度也从“旁观”变为一种
“卷入”，似乎越来越真切地感受、分享到 树木的痛苦。
在“伐木者把它们遗忘，夜即将来到”之后，
这种分享痛苦的情绪达到了高潮，诗人的笔
(2)幻想· 幻象
幻想：虚而不实的思想。幻象：从幻想、幻
觉或梦境中产生的形象。
幻想 例：①是什么可悲的______使你如此烦恼？ ②眼看着龙消失在门外，他心里很不舒服， 幻象 希望那都是_______。
(3)感同身受· 身临其境 感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方
的恩惠一样(多用来代替别人表示感谢)。身临
其境：亲自来到那个境地。
例：①孩子年纪还小，远离家门去北京读书，
承蒙周老师悉心照顾，在此作为孩子的爸爸， 感同身受 我_________。 ②这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完 身临其境 使人有__________的感觉。
四、词语释义 傍晚的阳光。 ① 余
晖
：
_______________________________
硬而脆的、固体或半固体、无定形、易熔 ②树脂： 融、易燃的物质。 ___________________________________ 互相依靠，互相陪伴。 ___________________________________ ________
③ 厮 守 ： _______________________________
内心的愤懑，尤其着一“赠”字，更生动真
实地表现了李白独特的内心活动。
【思考】
“文章憎命达，魑魅喜人过”两
句表达了诗人怎样的思想情感？
【提示】 画线部分为思考答案。 Nhomakorabea基础自主学案
一、字音 余晖(huī) ．
厮守(sī) ．
二、字形辨认 边缘(yuá 描摹(mó n) ． ． ) n) 蓦然(mò ) 椽笔(chuá ． ．
《柔情》(1924)、《塔拉》(1938)和《葡萄
压榨机》(1954)等。
2．资料链接 (1)写作背景 米斯特拉尔，生于智利北部的阿尔基山谷， 1914年她参加了圣地亚哥花奖赛诗会，以三 首《死的十四行诗》荣获头奖，从此踏上了 鲜花和荣誉铺成的道路，主要作品有《绝望》 《柔情》《塔拉》《葡萄压榨机》。她的诗 富于强烈的感情色彩，其核心内容是一个“ 爱”字，而且与诗人的经历与切身体验紧密 相连，从情爱到母爱再到博爱不断地升华。
六、整体预知
第1节 第2节 三棵树 第3节 第4节
引出对象——三棵树 映衬背景——余晖、风 白描手法——树之情态 感受生命——痛楚
课堂互动探究
[文脉探究] 1．试简要概括《三棵树》每一小节的内容。 【提示】 第一节：写三棵倒在路边的树， 被比喻成“三条盲汉”。第二节：落日的余 晖被形容成“一层鲜血”。第三节：它们的 伤口睁开如“一双眼睛”，表达哀怨。第四 节：诗人似乎在代替树木说话，让人体验到 生命的痛楚。
五、文学常识 1．走近作者 加夫列拉· 米斯特拉尔(1889～
1957)，智利诗人，是拉丁美
洲第一位诺贝尔文学奖获得 者，也是迄今为止，十位获 此殊荣的西班牙语作家中唯一的女性。
获得诺贝尔文学奖的原因是“她那富于强烈 感情的抒情诗使她的名字成了整个拉丁美洲
理想的象征”。主要作品有《绝望》(1922)、
第3课
三棵树
诗海探珠 第 3 课 三 棵 树 基础自主学案 课堂互动探究 知能优化演练 美文佳作欣赏
诗海探珠
天末怀李白 [唐]杜甫 凉风起天末， 君子意如何？ 鸿雁几时到？ 江湖秋水多。 文章憎命达， 魑魅喜人过。 应共冤魂语， 投诗赠汨罗。
【赏析】
这首诗为诗人客居秦州(今甘肃天
水)时所作。时李白因为永王璘事长流夜郎， 途中遇赦还至湖南，杜甫因赋诗怀念他。 首
它已先后被谱成77种歌曲。
【树碑立传】指对人或事进行歌颂并让其流 传久远。现在有时比喻树立个人威信，抬高 个人的声望。 【树大概深】比喻势力雄厚，根基牢固。
【树之风声】建立好的教化，宣传好的的风
气。
【树大招风】比喻因名气大引人注意或惹人 嫉妒而生出是非。 【树倒猢狲散】比喻为首的人垮下来，随从 的人无所依附也就随之而散。(含贬义)