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七年级上学期期中考试复习[复习课件][人教版]
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春 秋
战 国
文化上——“百家争鸣”
学派
儒家
Hale Waihona Puke 姓名主要思想春 秋 时 期
①提出“仁” “爱人”，主张为政 以德；反对苛政和任意刑杀 ②创 孔子 办私学，广收门徒；主张“因材施 教”，温故而知新”，谦虚好学。
一切事物都有对立面 老子 对立双方可以互相转化。 （辩证法） 孙武 “知己知彼，百战不殆”
道家
兵家
中华文化勃兴——科技、文学、艺术成就
成
天 文
就
科 技
历 法
医 学
文学
艺术
中华文化勃兴——科技、文学、艺术成就
成
科 技
就
天 商朝甲骨文中有日食、月食的记载，经科学 文 证明可靠。 夏朝，就有历法； 历 商朝 的历法逐渐完备（一年分12个月，大月， 法 小月，闰月）； 战国 时期，测定出一年24个节气
反击匈奴，收回河套地 边疆 区，修长城；统一东南 岭南地区，开灵渠
秦始皇首次 统一全国；汉武帝实现了 大一统 的局面
思想文化—“百家争鸣” 学派 代表 主要思想
春 秋
战 国
文化上—“百家争鸣”
学派 儒家 道家 兵家 墨家 儒家 道家 法家 代表 孔子 老子 孙武 墨子 孟子 庄子 韩非 主要思想
发现地点
原始农耕 原始 饲养家畜 饲养猪狗；渔猎 饲养业 生产工具 耒耜，使用磨制石器 住房 干栏式房屋，过定居生活 半地穴式房屋,过定居生活
河姆渡原始居民 距今约七千年 长江流域 (浙江余姚) 种植水稻
半坡原始居民 距今约五六千年 黄河流域 (陕西西安) 种植粟、蔬菜
原始 手工业 其他
制造陶器、玉器、 原始乐器 挖水井
秦皇、汉武分别采取哪些措施加强中央集权？
初一上语文期中复习课件
我仿佛看见他们在对我霎眼， ②“我仿佛看见他们在对我霎眼，我仿 我仿佛看见他们在对我霎眼 佛听见它们在小声说话” 佛听见它们在小声说话” 这一句运用了拟人的修辞手法， 这一句运用了拟人的修辞手法，把星星 当作人来写， 当作人来写，形象生动地表现了星星的 可爱。表现了作者的喜爱之情。 可爱。表现了作者的喜爱之情。 总结：拟人： 当作人来写， 总结：拟人：把……当作人来写，形象 当作人来写 生动地表现了……的……特点，表 特点， 生动地表现了 的 特点 的感情。 现……的感情。 的感情
注意题目问法
问法一、 问法一、高智商与野蛮人二者是否矛 为什么？ 盾，为什么？ 答法：不矛盾。高智商指 答法：不矛盾。高智商指……，而野 ， 蛮人指……。二者并不矛盾。 蛮人指 。二者并不矛盾。 问法二：如何理解“ 问法二：如何理解“高智商的野蛮 人”？ 答法：高智商指 答法：高智商指……，野蛮人指 ，野蛮人指……。 。
语文期中考试 复习课件
一、为你打开一扇门
一、掌握字词 二、了解作者 赵丽宏，当代作家 赵丽宏， 三、课文解析 作者写作目的： 1、作者写作目的：希望青少年朋友意 识到文学的重要性，多读书、读好书。 识到文学的重要性，多读书、读好书。
阅读文学作品的作用：增长知识、 2、阅读文学作品的作用：增长知识、提高 修养、丰富情感。 修养、丰富情感。 高智商的野蛮人” 3、“高智商的野蛮人”理解 高智商：这里指智力发展水平高，取得了如 高智商：这里指智力发展水平高， 硕士、博士之类的学位。 硕士、博士之类的学位。 野蛮人：指因不阅读文学作品， 野蛮人：指因不阅读文学作品，没有文学的 滋养而缺乏情感，缺乏修养的人。 滋养而缺乏情感，缺乏修养的人。
吃腊八粥 送灶王爷 买糖果 挑绒花 宰牲畜 换门神 除夕守岁 拜新年
新人教版七年级语文上册期中复习 PPT
2.《济南的冬天》：作者老舍， 原名舒庆春，字舍予， 现代著名作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家” 荣誉称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同 堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等
3.《雨的四季》：作者刘湛秋。
4.《观沧海》：作者曹操 《闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄》：作者李白 《次北固山下》：作者王湾
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧, 回也不改其乐。
⑥孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态 度是：不义而富且贵，于我如浮云。
⑦唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。” 由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：
择其善者而从之，其不善者而改之。
1.《观沧海》•曹操
①《观沧海》中通过丰富奇特的想象 创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀 和豪迈气概的诗句是:
（25）不舍昼夜：舍弃
（26）三军可夺帅也：军队的通称
（27）匹夫不可夺志也：普通的人， 男子汉
（28）博学而笃志：忠实，坚守
（29）切问而近思：恳切地提问；多 考虑当前的事
（30）人不知而不愠：了解；生气， 发怒
2.句子翻译
1.子曰：“学（学习）而（表顺承） 时（ 按时（名词作状语））习（复习） 之，不亦（也是）说（同“悦”）乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 （了解）而（表转折）愠（生气）不 亦君子乎？”
《天净沙.秋思》：作者马致远 5.《秋天的怀念》：作者史铁生。
6.《散步》：作者莫怀戚
7.《金色花》：作者泰戈尔 《荷叶.母亲》：作者冰心
8.《从百草园到三味书屋》：作者鲁迅
9. 海伦•凯勒，美国盲聋女作家，在十九个月时因一次高烧而 导致双目失明，双耳失聪。主要著作有《假如给我三天光明》 等。
3.《雨的四季》：作者刘湛秋。
4.《观沧海》：作者曹操 《闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄》：作者李白 《次北固山下》：作者王湾
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧, 回也不改其乐。
⑥孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态 度是：不义而富且贵，于我如浮云。
⑦唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。” 由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：
择其善者而从之，其不善者而改之。
1.《观沧海》•曹操
①《观沧海》中通过丰富奇特的想象 创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀 和豪迈气概的诗句是:
（25）不舍昼夜：舍弃
（26）三军可夺帅也：军队的通称
（27）匹夫不可夺志也：普通的人， 男子汉
（28）博学而笃志：忠实，坚守
（29）切问而近思：恳切地提问；多 考虑当前的事
（30）人不知而不愠：了解；生气， 发怒
2.句子翻译
1.子曰：“学（学习）而（表顺承） 时（ 按时（名词作状语））习（复习） 之，不亦（也是）说（同“悦”）乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 （了解）而（表转折）愠（生气）不 亦君子乎？”
《天净沙.秋思》：作者马致远 5.《秋天的怀念》：作者史铁生。
6.《散步》：作者莫怀戚
7.《金色花》：作者泰戈尔 《荷叶.母亲》：作者冰心
8.《从百草园到三味书屋》：作者鲁迅
9. 海伦•凯勒，美国盲聋女作家，在十九个月时因一次高烧而 导致双目失明，双耳失聪。主要著作有《假如给我三天光明》 等。
部编人教版七年级语文上册期中复习试题专题讲解教学课件
【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正 误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、 体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派 等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。 D．有误，《次北固山下》的作者是王湾。
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
7．下列文学常识表述不正确的一项是（ C ）
【解析】考查文学常识。A说法不正确。李白号青莲居士，“香山居 士”是白居易的号。
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
4．下列关于汉字的说法，有错误的一项是（ D）
A．汉字演变的先后顺序是甲骨文→小篆→隶书→楷书。 B．汉字有丰富的文化内涵。 C．了解汉字的来龙去脉，对我们理解和辨析形近字很有帮助。 D．汉字的字形和字义完全没有关系。
【解析】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对 那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查： （1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作 家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。C项有误，泰戈尔 是印度诗人、哲学家和民族主义者。
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
【解析】此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能 力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这 样才能轻松应对此种题型。C.泰戈尔是印度诗人。故“泰戈尔 是日本诗人”说法有误。
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
专题三、古诗词默写
A．李白，字太白，号香山居士，唐代诗人。 B．《济南的冬天》的作者是现代作家老舍，他的原名叫舒庆春，字 舍予，代表作品有小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。 C．刘湛秋的《雨的四季》一文通过对雨在四季中的不同特点的描绘， 抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。 D．朱自清的《春》是一篇写景抒情散文，通过对春天景物的描写， 抒发了作者对春天的喜爱、赞美之情。
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
7．下列文学常识表述不正确的一项是（ C ）
【解析】考查文学常识。A说法不正确。李白号青莲居士，“香山居 士”是白居易的号。
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
4．下列关于汉字的说法，有错误的一项是（ D）
A．汉字演变的先后顺序是甲骨文→小篆→隶书→楷书。 B．汉字有丰富的文化内涵。 C．了解汉字的来龙去脉，对我们理解和辨析形近字很有帮助。 D．汉字的字形和字义完全没有关系。
【解析】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对 那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查： （1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作 家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。C项有误，泰戈尔 是印度诗人、哲学家和民族主义者。
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
【解析】此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能 力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这 样才能轻松应对此种题型。C.泰戈尔是印度诗人。故“泰戈尔 是日本诗人”说法有误。
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
专题三、古诗词默写
A．李白，字太白，号香山居士，唐代诗人。 B．《济南的冬天》的作者是现代作家老舍，他的原名叫舒庆春，字 舍予，代表作品有小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。 C．刘湛秋的《雨的四季》一文通过对雨在四季中的不同特点的描绘， 抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。 D．朱自清的《春》是一篇写景抒情散文，通过对春天景物的描写， 抒发了作者对春天的喜爱、赞美之情。
七年级语文上学期期中复习课件 新人教版
13.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎 ？传不习乎？”
14.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
15.温故而知新，可以为师矣。
16.《论语》中论述学习与思考关系的句子：学而不思则罔，思而 不学则殆
17.子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回 也不改其乐。贤哉回也。”
4.红的像火，粉的像霞，白的像雪。
5.古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒 杨柳风
6.还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿
7.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆 的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。
8. “ 一年之计在于春 ”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
三、作文：记叙文，500字以上
字词
嫩nèn芽 分歧fēn qí 取决qǔ jué 拆散chāi sàn 委屈wěi qū 粼粼 lín lín 一霎时shà 瘫ù 捶打 chuí dǎ 憔悴 qiáo cuì 诀别 juébié 淡雅 dànyǎ 烂漫 lànmàn 絮絮叨叨 xùxu 抹mǒ 攥zuàn 纂zuǎn 逮dài 怦怦pēng pēng 树杈 shù chà 脸颊liǎn jiá 形影不离 销声匿nì迹 根深蒂dì固 沐浴 mùyù 祷告dǎo gào 阴影yǐng 姊妹 zǐ mèi 繁杂fán zá 烦闷fán mèn 徘徊pái huái 遮蔽zhē bì 覆盖fù gài 荫蔽yīn bì 祈qí福 氛fēn围 取缔dì 真谛dì
18.孔子认为兴趣对一个人很重要，他说：知之者不如好之者，好 之者不如乐之者。 （用《论语》中的句子作答）
14.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
15.温故而知新，可以为师矣。
16.《论语》中论述学习与思考关系的句子：学而不思则罔，思而 不学则殆
17.子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回 也不改其乐。贤哉回也。”
4.红的像火，粉的像霞，白的像雪。
5.古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒 杨柳风
6.还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿
7.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆 的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。
8. “ 一年之计在于春 ”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
三、作文：记叙文，500字以上
字词
嫩nèn芽 分歧fēn qí 取决qǔ jué 拆散chāi sàn 委屈wěi qū 粼粼 lín lín 一霎时shà 瘫ù 捶打 chuí dǎ 憔悴 qiáo cuì 诀别 juébié 淡雅 dànyǎ 烂漫 lànmàn 絮絮叨叨 xùxu 抹mǒ 攥zuàn 纂zuǎn 逮dài 怦怦pēng pēng 树杈 shù chà 脸颊liǎn jiá 形影不离 销声匿nì迹 根深蒂dì固 沐浴 mùyù 祷告dǎo gào 阴影yǐng 姊妹 zǐ mèi 繁杂fán zá 烦闷fán mèn 徘徊pái huái 遮蔽zhē bì 覆盖fù gài 荫蔽yīn bì 祈qí福 氛fēn围 取缔dì 真谛dì
18.孔子认为兴趣对一个人很重要，他说：知之者不如好之者，好 之者不如乐之者。 （用《论语》中的句子作答）
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总结词
注意标点符号与词语的配合使用，避免常见 的标点错误。
总结词
理解标点符号在句子中的作用，能正确使用 标点符号来断句和表达语气。
总结词
培养良好的语言习惯，提高语言表达能力。
02
阅读理解复习
现代文阅读
重要考点 文章主旨和作者观点的理解
重要细节和关键词语的把握
现代文阅读
• 文章结构和写作手法的分析
活动策划与组织
活动策划
根据活动目的和要求，制定详细的活 动计划和流程。
组织协调
合理分工，明确责任，确保活动顺利 进行，及时处理突发情况。
THANKS
感谢观看
的分析和论述，来阐述作者的观点和见解。
02 03
议论文的三要素
论点、论据和论证是构成议论文的三个基本要素，其中论点是作者的观 点，论据是用来支持论点的证据或事实，而论证则是运用论据来证明论 点的过程和方式。
议论文的论证方法
议论文的论证方法一般包括归纳法、演绎法、类比法等几种，不同的方 法有不同的特点和适用范围。
文言文阅读
难点与重点 实词、虚词的积累与运用
句式与语法的理解
文言文阅读
• 文言文翻译与理解
文言文阅读
•·
学生还需要了解常见的文言文句式和 语法结构，如判断句、被动句、倒装 句等，并能够准确理解其在文中的含 义。
文言文阅读是学生学习的一个难点， 需要学生具备扎实的文言文基础，包 括对常见实词、虚词的积累和运用能 力。
新人教版七年级语文上册期中复习 资料课件
汇报人：可编辑 2023-12-24
• 基础知识复习 • 阅读理解复习 • 写作复习 • 文学常识复习 • 综合性学习复习
01
基础知识复习
注意标点符号与词语的配合使用，避免常见 的标点错误。
总结词
理解标点符号在句子中的作用，能正确使用 标点符号来断句和表达语气。
总结词
培养良好的语言习惯，提高语言表达能力。
02
阅读理解复习
现代文阅读
重要考点 文章主旨和作者观点的理解
重要细节和关键词语的把握
现代文阅读
• 文章结构和写作手法的分析
活动策划与组织
活动策划
根据活动目的和要求，制定详细的活 动计划和流程。
组织协调
合理分工，明确责任，确保活动顺利 进行，及时处理突发情况。
THANKS
感谢观看
的分析和论述，来阐述作者的观点和见解。
02 03
议论文的三要素
论点、论据和论证是构成议论文的三个基本要素，其中论点是作者的观 点，论据是用来支持论点的证据或事实，而论证则是运用论据来证明论 点的过程和方式。
议论文的论证方法
议论文的论证方法一般包括归纳法、演绎法、类比法等几种，不同的方 法有不同的特点和适用范围。
文言文阅读
难点与重点 实词、虚词的积累与运用
句式与语法的理解
文言文阅读
• 文言文翻译与理解
文言文阅读
•·
学生还需要了解常见的文言文句式和 语法结构，如判断句、被动句、倒装 句等，并能够准确理解其在文中的含 义。
文言文阅读是学生学习的一个难点， 需要学生具备扎实的文言文基础，包 括对常见实词、虚词的积累和运用能 力。
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• 基础知识复习 • 阅读理解复习 • 写作复习 • 文学常识复习 • 综合性学习复习
01
基础知识复习
新人教版七年级语文上册期中复习资料课件
提高解题能力。
时间安排
合理安排复习时间，每天保持 一定的复习量，避免过度疲劳
和焦虑情绪。
02
基础知识回顾与巩固
汉字书写规范及常见错误纠正
汉字书写规范
掌握汉字的笔画顺序、间架结构 和书写规则，做到书写工整、规 范。
常见错误纠正
识别和纠正常见的错别字、别字 、形似字等书写错误。
词语辨析、搭配与运用技巧
词语辨析
理解词语的含义、感情色 彩和用法，能够准确区分 近义词、反义词等。
词语搭配
掌握词语之间的固定搭配 和习惯用法，提高语言表 达的准确性。
运用技巧
学习运用修辞手法如比喻 、拟人等，增强语言的生 动性和形象性。
句子成分分析及病句修改方法
句子成分分析
了解句子的基本成分，如主语、谓语 、宾语等，理解它们在句子中的作用 。
04
写作技能培养与实践
写作基本要素讲解（立意、选材等）
立意
立意是文章的灵魂，它决定了文章的中心思想和价值取向。好的立意应该具有时 代性、思想性、针对性和创新性，能够引发读者的共鸣和思考。在写作时，要注 意立意的明确、深刻和新颖，避免陈词滥调和空洞无物。
选材
选材是写作的基础，它关系到文章的内容和质量。选材应该围绕立意展开，选取 与主题相关的、有代表性的、生动具体的材料。同时，要注意材料的真实性和可 信度，避免虚假和夸大其词。
议论文写作指导
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来表达作者见解和主张的一种文体。在写作时，要明确论 点，选取有力的论据进行论证，注意论证的逻辑性和严密性。同时，要运用多种论证方法（举例论证、道理论证 、对比论证等）来增强说服力。
优秀范文欣赏与仿写训练
优秀范文欣赏
时间安排
合理安排复习时间，每天保持 一定的复习量，避免过度疲劳
和焦虑情绪。
02
基础知识回顾与巩固
汉字书写规范及常见错误纠正
汉字书写规范
掌握汉字的笔画顺序、间架结构 和书写规则，做到书写工整、规 范。
常见错误纠正
识别和纠正常见的错别字、别字 、形似字等书写错误。
词语辨析、搭配与运用技巧
词语辨析
理解词语的含义、感情色 彩和用法，能够准确区分 近义词、反义词等。
词语搭配
掌握词语之间的固定搭配 和习惯用法，提高语言表 达的准确性。
运用技巧
学习运用修辞手法如比喻 、拟人等，增强语言的生 动性和形象性。
句子成分分析及病句修改方法
句子成分分析
了解句子的基本成分，如主语、谓语 、宾语等，理解它们在句子中的作用 。
04
写作技能培养与实践
写作基本要素讲解（立意、选材等）
立意
立意是文章的灵魂，它决定了文章的中心思想和价值取向。好的立意应该具有时 代性、思想性、针对性和创新性，能够引发读者的共鸣和思考。在写作时，要注 意立意的明确、深刻和新颖，避免陈词滥调和空洞无物。
选材
选材是写作的基础，它关系到文章的内容和质量。选材应该围绕立意展开，选取 与主题相关的、有代表性的、生动具体的材料。同时，要注意材料的真实性和可 信度，避免虚假和夸大其词。
议论文写作指导
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来表达作者见解和主张的一种文体。在写作时，要明确论 点，选取有力的论据进行论证，注意论证的逻辑性和严密性。同时，要运用多种论证方法（举例论证、道理论证 、对比论证等）来增强说服力。
优秀范文欣赏与仿写训练
优秀范文欣赏
七年级初一语文上册人教版部编版 人教版(部编版)初中语文期中复习课件：专题字词句 名师教学课件PPT
4好2 好学习 天天向上
2.下列词语中有三个错别字,把它们找出来并改正。 山岛耸峙 咄咄逼人 披蓑带笠
倾盆瓢泼 抖擞精神 一年之季在于春 __耸__—__—__竦__ __带__—__—__戴____ __季__—__—__计__
要考核双音节词语和成语,有时 会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形 近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。辨析方法主 要有对举、组词、读音、形旁辨形。这三个错别字都属于同音 字。可据义定形。如“披蓑带笠”可通过“披”字的意思确定 “带”应改为“戴”。
【解析】考查对具体语境中词语的理解。根据题目中的“没请他 坐坐喝口茶水”这一语句进行分析。这里的“抱歉”是因为我看 到病得不成模样的老王,由于担心老王的身体,却疏忽了“请他坐 坐喝口茶水”,当老王走远了之后才想起,所以内心感到愧疚而自 责。据此理解,D项表述符合“抱歉”的理解。故答案为D。
2好5好学习 天天向上
【解析】A.应将“防止灾后不出现大的疫情”中的 “不”去掉; B.“ 销 售 、 使 用 、 生 产 ” 三 个词 的 顺序 应 为 “ 生 产、销售、使用”; D.应将“改善”改为“提高”。 故选C。
【解析】本题考查学生对成语含义的理解。A项,眉毛胡子一把 抓:俗语,比喻做事不分轻重缓急。使用恰当。B项,洗耳恭听:指 做好准备用心地聆听别人说的话,对自己有很大的帮助。请人讲 话时的客气话,指专心地听。使用不恰当;C项,潜移默化:指人的 思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。使用恰当;D 项,游刃有余:比喻技术熟练,经验丰富,解决问题丝毫不费力。使 用恰当。故选B。
【解析】A．有误。“淅淅沥沥”指小雨落下的声音,与“电光 闪闪,雷声轰鸣”“大雨”相矛盾。
人教版语文七年级上册期中基础知识复习 PPT
第六课 我的老师
• 1．kē（ 磕 ）头 2. tuì（ 褪） 色
• 3．yú（ 榆 ）钱 4．黑痣（ zhì）
• 5. 焚香 （ fén ）
6．军阀（ fá ）
• 7.卜( bǔ ) 问
8. 时辰 ( shíchen )
独具慧眼：形容目光敏锐，见解高超。例句：
张教授独具慧眼，几下就挑出了几个绘画的
奇幻 huàn：奇异而虚幻。 远古 ：最久远的古代,即上古。 骸骨 hái ：尸骸之骨。 乌有 ： 虚幻;不存在。 潜行 qián ： 秘密行走。 裹藏 guǒ cáng：用物体包裹，藏着。 葱茏 cōng lóng：形容草木青翠而茂盛。 幽雅 ： 幽静雅致。 叹服 ：赞叹而且佩服。 海枯石烂 ：大海干涸,岩石成土。喻指经历极长 久的时间,也指永久不变,多用作誓词。 日转星移 zhuǎn ：指时光流逝。
• 《论语》与《大学》、《中庸》、《孟子》 并称“四书”。共二十篇
• 2．孔子（公元前551-公元前479），名 丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，儒家思想 的创始人。。孔子被后世统治者尊为“至 圣先师”，
• 11.《春》选自《朱自清选集》，抒情散文。 朱自清，现代散文家、诗人、学者。原名 自华，号秋实，改名自清，字佩弦。著有 诗集《雪朝》，诗文集《踪迹》，散文集 《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论 著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。
• 偌大（ ruò ) 蜷曲（ quán ） 贾平凹 （ wā ） 倏忽（shū ） 模样（ mú ） 撩起（ liāo ）
• 刹那（chà） 锥形 （ zhuī ）葡萄蔓 （ wàn ）
• 1偌大：这么大，或那么大。
• 2倏忽：忽然，很快。
• 3攀附：附着东西往上爬；比喻投靠有权势 的人，以求高升。
初一上期中语文复习人教版
初一上期中语文复习人教版期中考试复习资料版一、字音、字形：信服xìn fú嫩芽nèn yá分歧fēn qí取决qǔjué拆散chāi sàn 委屈weǐqu粼粼lín lín 瘫痪tān huàn暴怒bào nù沉寂chén jì捶打chu ídǎ憔悴qiáo cuì央求yāng qiú神色shén sè敏感mǐn gǎn诀别juébié淡雅d àn yǎ深沉shēn chén烂漫làn màn 逮捕dài bǔ抹布mābù抹灰mòhuī攥着zuàn zhē怦怦pēng pēng仗义zhàng yì树杈shùchà脸颊liǎn jiá寒战hán zhàn 匿笑nìxi ào 阴影yīng yǐng摇摆yáo bǎi 沐浴mùyù祷告dǎo gào 并蒂bìng dì姊妹zǐmèi 梗上gěng shàng繁杂fán zá烦闷fán mèn 徘徊pái huái 遮蔽zhēbì覆盖zhēg ài 勋章xūn zhāng荫蔽yīn bì瀑布pùbù迸溅bèng jiàn挑逗tiǎo dòu沉淀ch én diàn 花苞huābāo伫立zhùlì凹凸āo tū训诫xùn jiè峭壁qiào bì迂回yūhuí伶仃líng dīng嘲笑cháo xiào 啜泣chuòqì暮色mùsè屡次lǚcì零落líng lu ò断续duàn xù收敛shōu liǎn 宽恕kuān shù淘洗táo xǐ卑微bēi wēi 颤动chàn dòng把玩bǎwán固执gùzhí隐秘yǐn mì御聘yùpìn铁青tiěqīng 赏赐shǎng cì想望xiǎng wàng乖巧guāi qiǎo炫耀xuàn yào 愚蠢yúchǔn 滑稽huájī陛下bìxià头衔tóu xián爵士juéshì袍子páo zī心绪xīn xù蝉chán 随声附和suíshēng fùhè一霎时yīshàshí逮着玩dǎi zhēwán抹眼泪mǒyǎn lèi 杜鹃花dùjuān huā各得其所gèdéqísuǒ喜出望外xǐchūwàng wài絮絮叨叨x ùxùdāo dāo自作主张zìzuòzhǔhāng不可抗拒bùkěkàng jù形影不离xíng yǐng bùlí忍俊不禁rěn jùn bùjīn 仙露琼浆xiān lùqióng jiāng 高不可攀g āo bùkěpān瘦骨嶙峋shòu gǔlín xún 头晕目眩tóu yūn mùxuàn 灰心丧气huīxīn s àng qì一丝不苟yīsībùgǒu 不可救药bùkějiùyào骇人听闻hài rén tīng wén二、字义1.呈报：报告（上级）。
七年级上册期中复习课件
下课啦！
父亲看了信，什么也没说，从水缸里舀 了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛着锄头 又下地干活儿去了。（从描写方法的角 度赏析）
（2）
我写小说三十多年，父表从未就此事发 表过他的看法，但我知道他是一直担着 心的。(体会划线词所蕴含的情感)
（3）
练1-《我的父亲》
4、你怎样理解下面句子的含义?(3分) 他获不获奖，都是农民的儿子。
A.使烛邹主鸟而亡之
B.诏吏欲杀之
C.于是召而数之公前
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。
(2)勿杀，寡人闻命矣。
D.使吾君以鸟之故杀人
《晏子谏杀烛邹》
4.从文中可以看出晏子是怎样的一个人?景公听了晏子列举烛邹“罪状”的一番话后，说:“勿杀， 寡人闻命矣。”由此可以看出景公是个什么样的人?
5.本文的题目是“晏子谏杀烛邹”，其中“谏”是“劝告”的意思。文中晏子是怎样劝告景公 勿杀烛邹的?
Part 3
《海底两万里》
劝谏类文言文、人物品评类文言文
名著《海底两万里》
• 海底旅行路线及主要事件 • 思想主旨 • 人物形象及相关事件：尼摩船长、阿龙纳斯、康赛尔、尼德兰 • 艺术特色
Part 4
练1-《我的父亲》
1、作者年少成长过程中，也曾深深受到父亲的“舐犊之情”，请简要概括最具代表性的两件事。 (4分)
2、在作者获得诺贝尔奖之后，我们从父亲的言行中可以看出他是一个怎样的人，请简要概括。 (4分)
练1-《我的父亲》
摘抄 （1）
批注 第②段连用两个递进复句，强调父亲的可敬不可亲，甚 至有点可怕。
期中复习
目录
CONTENTS
01
阅读理解
期中语法专题复习 课件(共16张ppt)-2021-2022学年部编版语文七年级上册
人教版语文七（上）期中复习
语法专题
1.理解比喻与比拟两种修辞手法。 2.了解名词与动词的特点，并且能准确区分。 3.能说出古代常见的敬辞与谦辞。 4.理解词语在不同语境中的含义。 5.了解同义词的概念。
一、小组讨论学习P5页的比喻修辞，并说出明喻与暗喻及借 喻的特点。
1.明喻的特点：有本体，有喻体也有比喻词。常见 比喻词有“像”、“好像”、“仿佛”、“如同”、“......似 的”等。 2.暗喻的特点：有本体，有喻体也有比喻词。常见 比喻词有“是”、“就是”、“变成”、“成为”、“等于” 等。 3.借喻的特点：本体和比喻词都不出现，用喻体直 接代替本体。
令郎
六、对“下”的词性的分析，正确的一组是： （）
老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉， 突然给了老虎一下。 A. ①动词 ②名词③量词 B. ①介词 ②名词 ③量词 C. ①动词 ②助词③量词 D. ①介词 ②助词 ③量词
六、对“下”的词性的分析，正确的一组是： （A ）
老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉， 突然给了老虎一下。 A. ①动词 ②名词③量词 B. ①介词 ②名词 ③量词 C. ①动词 ②助词③量词 D. ①介词 ②助词 ③量词
动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 表示动作、行为：坐、笑、支持、保卫 表示存现、消失：有、出现、丧失； 表示发展变化：发展、扩大、提高； 表示心理活动：爱、恨、喜欢、希望 表示使令：叫、让、使、请、允许； 表示可能、意愿（能愿动词）：会、能、能够、应该； 表示趋向（趋向动词）：来、去、进去 表示判断（判断词）：是。
谦辞：是表示谦虚的言辞，一般对己 常常含有“家” “舍”“小”“愚”“拙”“敝”“鄙” 其他：寒舍、见教、见谅等
七、小组讨论学习P53页的同义词。理 解同义词的概念及特点。
语法专题
1.理解比喻与比拟两种修辞手法。 2.了解名词与动词的特点，并且能准确区分。 3.能说出古代常见的敬辞与谦辞。 4.理解词语在不同语境中的含义。 5.了解同义词的概念。
一、小组讨论学习P5页的比喻修辞，并说出明喻与暗喻及借 喻的特点。
1.明喻的特点：有本体，有喻体也有比喻词。常见 比喻词有“像”、“好像”、“仿佛”、“如同”、“......似 的”等。 2.暗喻的特点：有本体，有喻体也有比喻词。常见 比喻词有“是”、“就是”、“变成”、“成为”、“等于” 等。 3.借喻的特点：本体和比喻词都不出现，用喻体直 接代替本体。
令郎
六、对“下”的词性的分析，正确的一组是： （）
老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉， 突然给了老虎一下。 A. ①动词 ②名词③量词 B. ①介词 ②名词 ③量词 C. ①动词 ②助词③量词 D. ①介词 ②助词 ③量词
六、对“下”的词性的分析，正确的一组是： （A ）
老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉， 突然给了老虎一下。 A. ①动词 ②名词③量词 B. ①介词 ②名词 ③量词 C. ①动词 ②助词③量词 D. ①介词 ②助词 ③量词
动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 表示动作、行为：坐、笑、支持、保卫 表示存现、消失：有、出现、丧失； 表示发展变化：发展、扩大、提高； 表示心理活动：爱、恨、喜欢、希望 表示使令：叫、让、使、请、允许； 表示可能、意愿（能愿动词）：会、能、能够、应该； 表示趋向（趋向动词）：来、去、进去 表示判断（判断词）：是。
谦辞：是表示谦虚的言辞，一般对己 常常含有“家” “舍”“小”“愚”“拙”“敝”“鄙” 其他：寒舍、见教、见谅等
七、小组讨论学习P53页的同义词。理 解同义词的概念及特点。
人教版七年级上期中复习现代文语段复习ppt课件
6．这个语段主要是写( A) A．小雪后-山色 B．小山太秀气 C．小雪最 妙 D.山的肌肤
• 7．对加线句子的含义理解正确的一项是( D ) A．描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们 就会见到山坡原有的颜色 B．表现济南冬天的温柔，雪化了，有水在山坡 流动；“山的肌肤〞指山坡的草地。 C．描写济南冬天的温柔，有水蒸气蒸发升腾的 美景，不久雪就会全化了，山坡上原有的颜色比 雪色更美。 D．描述了雪色与草色相间的美景，像穿着好看 的衣服；“山的肌肤〞指春天来临后满山的花 草。
• 4.面对生活中的困难你将怎么办？
•答 面对困难，分解困难，战胜困难
•春 • 1．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是
桃儿、杏儿、梨儿。〞一句中是否运用了比喻的修辞 方法没：有__运__用____。“仿佛〞 一词能否删去？为什么？ •答 不能删。这只是作者的一种想像，如果删去 就变成真有桃、杏、梨了，与真实不符。
雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是
下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山
太秀气！
4．文中描写景物的顺序是：
。
空间顺序 按山上；山尖；山坡；山腰的顺序写
• 5．画横线一句用的是比喻的修辞手法，它的本 体、喻体分别是( Bb ) A．本体是白花，喻体是日本看护妇。 B．本体是树尖上的白雪，喻体是日本看护妇。 C．本体是树尖上的白雪，喻体是白花。 D．本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看 护妇。
者被深深地感染了。她的心情发生了怎样的变化呢? • 答 由内心失去弟弟和感慨世事无常的忧伤变化为
积极乐观的生活态度。 • 3、提问：文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫
藤萝起什么作用？ • 答 借花的不幸遭遇来暗示人的不幸遭遇
• 4、怎样理解“花和人都有各种各样的不幸，但是生命 的长河是无止境的〞？
• 7．对加线句子的含义理解正确的一项是( D ) A．描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们 就会见到山坡原有的颜色 B．表现济南冬天的温柔，雪化了，有水在山坡 流动；“山的肌肤〞指山坡的草地。 C．描写济南冬天的温柔，有水蒸气蒸发升腾的 美景，不久雪就会全化了，山坡上原有的颜色比 雪色更美。 D．描述了雪色与草色相间的美景，像穿着好看 的衣服；“山的肌肤〞指春天来临后满山的花 草。
• 4.面对生活中的困难你将怎么办？
•答 面对困难，分解困难，战胜困难
•春 • 1．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是
桃儿、杏儿、梨儿。〞一句中是否运用了比喻的修辞 方法没：有__运__用____。“仿佛〞 一词能否删去？为什么？ •答 不能删。这只是作者的一种想像，如果删去 就变成真有桃、杏、梨了，与真实不符。
雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是
下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山
太秀气！
4．文中描写景物的顺序是：
。
空间顺序 按山上；山尖；山坡；山腰的顺序写
• 5．画横线一句用的是比喻的修辞手法，它的本 体、喻体分别是( Bb ) A．本体是白花，喻体是日本看护妇。 B．本体是树尖上的白雪，喻体是日本看护妇。 C．本体是树尖上的白雪，喻体是白花。 D．本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看 护妇。
者被深深地感染了。她的心情发生了怎样的变化呢? • 答 由内心失去弟弟和感慨世事无常的忧伤变化为
积极乐观的生活态度。 • 3、提问：文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫
藤萝起什么作用？ • 答 借花的不幸遭遇来暗示人的不幸遭遇
• 4、怎样理解“花和人都有各种各样的不幸，但是生命 的长河是无止境的〞？
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▪ 10.《夜雨寄北》•李商隐
▪ 李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢 愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化 为重聚希冀的名句是：
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
四、名著阅读
▪ 《繁星》《春水》
▪ （1）作者简介 ▪ 冰心，原名为谢婉莹，籍贯福建福州长
乐人。
▪ （2）作品简介 ▪ 《繁星•春水》是冰心早期的两部诗集：
▪ 7.《过故人庄》•孟浩然
▪ ①描写友人家优美的自然环境的诗句 是：绿树村边合，青山郭外斜。
▪ ②表现对朋友、对乡村的依恋之情的 句子是：待到重阳日，还来就菊花。
▪ 8.《题破山寺后禅院》•常建
▪ ①描绘山寺幽深清寂的景色，意境深 邃的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。
▪ ②以动显静，因情生景、含蓄隽永的 诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心。
期中复习
一.字词
qí shà lín tān huàn chuí qiáo cuì
分 歧 霎时 粼粼 瘫痪 捶打 憔悴
jué làn màn
x诀ù别dāo烂漫dǎi 絮絮c叨hà叨 逮着玩 树杈
jiá zuàn jīn zhàn nì zǐ hàn dàn
脸颊 攥 不禁 寒战 匿笑 姊妹 菡萏
pái huái qī yīn bì jiǎo huá bǔ mó 徘徊 攲斜 荫 蔽 狡猾 卜问 模仿
▪ 8.海伦•凯勒，美国盲聋女作家，在十九个月时因一 次高烧而导致双目失明，双耳失聪。主要著作有 《假如给我三天光明》等。
▪ 9.丘吉尔，英国政治家，1953年诺贝尔文学奖得主。 ▪ 10.孔子（前551～前479）名丘，字仲尼，春秋末期
鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。我国古代伟大的 思想家、教育家，儒家学派的开创者。《论语》是 孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，是一 部儒家学派的经典著作。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若 出其里。
▪ 3.《次北固山下》•王湾
▪ ①诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕 育于旧事物解体之时的哲理，这两句 诗是：海日生残夜，江春入旧年。
▪ ②《次北固山下》中描写长江潮平岸 阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是： 潮平两岸阔，风正一帆悬。
▪ 4.《钱塘湖春行》•白居易
▪ 11.《春》的作者是朱自清，字佩弦，著名的散文有 《背影》《荷塘月色》等。
▪ 12.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，北 京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作 有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙 须沟》《茶馆》等。
▪ 13.《观沧海》选自作者曹操，字孟德，东汉末年(朝 代)的政治家、军事家、诗人 。
▪ ⑥孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态 度是：不义而富且贵，于我如浮云。
▪ ⑦唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。” 由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：
▪ 择其善者而从之，其不善者而改之。
▪ 2.《观沧海》•曹操
▪ ①《观沧海》中通过丰富奇特的想象 创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀 和豪迈气概的诗句是:
▪ 14.《次北固山下》作者唐朝诗人王湾。
▪ 15.《钱塘湖春行》作者唐朝白居易，字乐 天，号香山居士。
▪ 16.《天净沙•秋思》作者元朝著名戏曲作家 马致远，“天净沙”是曲牌名，“秋思” 是题目。
三、理解性默写
▪ 1.《论语》十二章 ▪ ①阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：
学而不思则罔，思而不学则殆。
jié cuō niǎn yǎn xǐ
cù
截然不同 搓捻 繁衍 迁徙 花团锦簇
míng míng xiá
ài zhuó
不可名状 冥思 遐想 期期艾艾 茁壮成长
gān gà tuò zhì zhuó shè
尴 尬 开拓 停滞 着 实 威慑
xū yú bǐng míng lǎng rùn wǎn zhuǎn
▪ ②表明游子飘泊在外思乡心情（点明 主旨、直接道出天涯游子之悲）的句 子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
▪ 6.《龟虽寿》•曹操
▪ ①最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈 情感的句子是：老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。
▪ ②运用比喻表明自然规律不以人的意 志为转移的句子是：神龟虽寿，犹有
竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。
肥硕 栖息 梦寐
二.文学常识
▪ 1.《散步》：作者莫怀戚。 ▪ 2.《秋天的怀念》：作者史铁生。 ▪ 3.《羚羊木雕》：作者张之路。 ▪ 4.《金色花》：作者泰戈尔，印度诗人，诺贝尔文学
家奖获得者。 ▪ 5.《荷叶.母亲》：作者冰心。
▪ 6.《世说新语》：南朝刘家，代表作有《谁是最 可爱的人》。
▪ 9.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》•李 白
▪ ①《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一 诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的 诗句是： 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
▪ ②李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》中，把明月人格化，表达对友人 不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是： 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
①核心“爱的哲学”； ②主题“母爱”“童真”“自然”； ③内容：对母爱与童真的歌颂；对大 自然的崇拜和赞颂；对人生的思考和 感悟。 ③茅盾称为繁星格与春水体； ④语言轻柔雅丽，韵律浑然天成，意 境优美清丽。
须臾 屏息 铭记 朗 润
宛转
yùn niàng liáo hōng dǒusǒu
酝酿
嘹亮 烘托 抖擞精神
xiāng chéng zhù ruò chà quán
镶 澄清 贮蓄 偌大 刹那 蜷曲
shū zhuī zhēng liè liáo hé 疏忽 锥形 丁丁 清冽 寥阔 枯涸
shuò qī mèi
▪ ①白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特 点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
▪ ②白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特 点从俯视角度描写花草的优美诗句： 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
▪ 5.《天净沙 秋思》•马致远
▪ ①马致远的《天净沙 秋思》：描写景 物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句 是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。
▪ ②求学应该谦虚，正如《论语》中所说: 三人行，必有我师焉。
▪ ③复习是学习的重要方法，且对学习者有重 要的意义：温故而知新，可以为师矣。
▪ ④当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不 要焦虑： 人不知而不愠，不亦君子乎？
▪ ⑤孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧, 回也不改其乐。