2012年高考复习策略
2012年高三复习的几点建议
2012年高三复习的几点建议1、夯实基础，全方位覆盖考点注重双基，强调基础，应该成为复习教学的根本。
坚持以教材为本，在《考试大纲》的范围内组织复习。
少走弯路，少做无用功，这应成为复习教学的宗旨。
面向基础题，突出中档题，应成为考试训练的基本要求。
为了扎扎实实地打好基础，在复习教学中，要力求使学生做到：（1）读教材：根据当今的命题趋势，要求学生熟读教材，在熟读的过程中归纳出要点，做好笔记，便于进一步精读，根据《考试大纲》的范围，精读各个知识点，包括文字部分、插图、小资料、实验等。
（2）熟记概念原理：重要的生物学概念、生理作用、实验原理、实验方法等要求学生熟记。
（3）领悟关键术语：教材中的一些专有名词、结论性术语要求领悟，要求用自己的语言进行表述，从而训练用生物学术语答题。
2、突出主干知识，构建知识体系，提高综合分析能力和理解能力以主干知识为重点，集中对相关知识和典型习题进行总结和复习，逐惭形成牢固的网络化知识框架体系，并适时进行适当发散，从而实现知识的跃迁，提高学生的综合分析能力。
（1）突出主干从近几年的高考试卷来看，主干知识年年考，非重点知识轮流考。
细胞、代谢、遗传变异、生物与环境、生命活动的调节、微生物工程等都是出现频率比较高的考点；构成细胞的化合物、生殖发育、免疫等知识点，也不可忽视。
在复习教学中要善于抓住主干知识，突出重点。
（2）形成知识网络复习时应把三本书中的生物学知识融会贯通，并进行分类整理和综合归纳，用图表法、分枝法等形成知识网络图。
每个知识点都可以通过不同的连线与其他多个知识点相联系（如由叶绿体可联想到色素的种类，植物细胞特有的细胞器，ATP，NADPH，酶，细胞膜，光合作用的过程，C3和C4细胞质遗传，DNA的复制，转录，mRNA，生产者等），同时两个知识点之间也可以有多种联结方式（如叶绿体和线粒体，既可以通过“都含有DNA和RNA”相联结，也可以通过“都能产生ATP”相联结，还可以通过“具双层膜结构”、“有机物的合成和分解”等相联结）。
2012高考冲刺策略
2012高考冲刺策略语文减少盲点弥补弱项语文是高考的第一科，考生要相信自己可以考个好成绩。
关于最后的冲刺复习，建议如下：１．分类整理理清脉络。
通过专项复习和综合模拟训练考生积累了不少知识。
现在是总结浓缩、梳理归类的时候了。
要及时将所涉及的知识进行整理归纳，做到针对每一种题型都储存一定量的知识（字音、字形、词语、病句、实词、虚词、句式修辞、表达技巧等）减少“盲点”，提高能力。
２．阅读是关键争取考高分。
阅读题也是拿分的关键。
现代文阅读一卷部分，主要考查学生的逻辑思维（概念、推理、判断）能力。
现代文阅读二卷部分，考查理解重点语句、筛选信息、分析作者观点态度情感等能力。
解答时应把握步骤：第一，阅读全文，抓住关键语句?穴段首句、过渡句、段尾总结句?雪，分层把握内容，理清思路，把握作者情感。
第二，阅读题干，按序做题。
题干中涉及的语句要回归原文，位置确认要准确，切忌凭自己的主观印象答题。
第三，整理答案，使语句通顺，符合题干的要求。
３．有的放矢弥补弱项。
所谓弱项就是屡次考试失分较多或自己很发憷的题。
首先弄清楚考查目标是什么，在做这一类题时，要知道考查的是什么知识、什么能力，然后有针对性地进行复习。
最后，争取考高分，必须重视写作，除了字数要够外。
巧立意，精拟题，辨文体，开凤头，结豹尾，多积累，炼语言。
英语耐心＋细致＝好成绩在这复习的最后时刻，很多考生容易出现哪儿都没有彻底搞清的现象。
出现这些问题后，考生首先要自信，自信是取得好成绩的首要条件。
在剩余的时间里，建议考生这样复习英语：１．耐心细致地复习所有知识点，尤其是你现在还存在问题、又是考试重点的知识点。
２．不要盲目做题。
其实每年的高考试题所涉及的知识点变化基本不大，但是考查的角度会有所变化，所以这就对考生的素质提出了高的要求，考生不能简单地光做题，关键在于做了题之后一定要善于思考，善于总结。
３．语感训练不能停止。
考生每天要坚持半个小时的听力和大声朗读的语感训练，同时阅读也不能放松。
2012年高考全年备考规划
2012高考全年备考规划“凡事预则立不预则废，”高三复习阶段的安排很重要，如何规划新学期学习和高考的战略制定是每一个高考生必须面对的事情。
根据高考总复习的进度和大多数高三同学的学习状态，我们通常可以把高考复习分为五个阶段：1.适应阶段（9月—11月上）这一阶段要注意尽快适应高考总复习的方法和节奏，要系统、深入地记忆、理解基础知识、基本概念，即按照知识发展线的纵向复习。
不必刻意追求解答综合题和难题；认真梳理学科的知识结构，加深对基础知识和基本技能的掌握是这一阶段的主要目标。
2.提高阶段（11月上—3月）这一阶段要注意在梳理和巩固基础知识和基本技能之后，对学科的知识规律进行归纳、整理，即对各部分知识内容建立联系的横向复习。
这一阶段对学科的知识结构的理解和掌握比以往更加深入，是总复习中学科能力提高最快的时期。
3.高原阶段（3月—4月初）“高原”是指很多同学在这一阶段会出现的一种情绪或心理状态：学科复习取得了一些成绩，看到的习题似乎都见过，好像处在一个较高水平上的“停滞”状态。
解决的办法是：加强专题复习，静下心来对高考的重要考点做深入的专题练习和研究，注意分析和体验核心考点的命题方式和解题思路，在原有的水平上争取更大的提高。
4.冲刺阶段（4月初—5月中）在“二模”前后，有些同学仿佛感到在学科复习中问题多多，有些焦虑心理。
这一阶段要结合“一模”、“二模”中的错题，认真找出复习中知识和能力方面的漏洞和薄弱环节，加强综合型试题的审题、分析和解题训练，切实提高综合型题目的解题能力。
5.调整阶段（5月中—6月初）在临近高考的最后阶段，一定要调整好心态，既不要觉得复习得差不多了，静不下心；也不要觉得漏洞太多，复习不过来。
可以几份模拟试题为线索，查漏补缺；特别注意再系统地复习最基础的知识。
以充分的准备，饱满的精神与平和的心态去迎接高考。
2012年高考备考计划
仁荣中学2011——2012学年高考备考实施意见一．对新课程与新课程下的高考分析备课组教师学习研究考试大纲和近几年课标卷，优化复习内容，创新备考策略，最大程度地减少无用功。
突出教学重点。
根据考试大纲和近几年课标卷梳理出主干知识，高考考什么复习什么，删减与高考无关的内容，建构全新的知识体系，梳理出考点、考查范围和能力要求，把握住复习备考的重点。
对于教学重点和主干知识，一定让学生认识到位、理解到位和应用性训练到位。
各备课组对复习的内容、时间、节奏、策略、预期目标等做了详细的安排，制定出了各组备考计划。
二．复习的节奏与时间安排及各种相关训练。
（1）注重复习节奏，按复习计划，稳步有序推进复习进程，避免前紧后松或前松后紧现象。
（2）时间安排：①系统复习阶段即第一轮复习，时间为5—6个月左右。
重点班与平行班结束一轮的时间不同，建议打破现行教材的体系，不分必修选修，整合成逻辑严密的学科体系。
把选修内容融入必修教材，有利于学生形成完整的知识体系，并能大大节省教学时间。
②综合复习与专项训练阶段时间通常为两三个月左右。
把学科体系划分为若干主线突出的专题，纵向联系，横向对比，立体透视，建构一个浓缩的整体网络，并形成学生自己的“思维导图”。
笔练以针对性的专项训练为主，着重落实试误、矫正和改进的功能。
精选一定数量综合题，注重思维训练和方法点拨，训练或考试后做仔细、认真、细致的试题分析，有针对性地加以矫正。
③补偿调适与心理调适阶段考前2-3周，通过适度模拟训练，尤其是精细化的试卷分析，发现问题，查漏补缺，强化试误、矫正和改进补偿的功能。
采取形式多样的心理疏导和减压手段对学生进行必要的心理干预，使他们充满信心，轻松迎考。
三．具体措施（1）抓好尖子生培养，及早定目标，落实目标生培养，引入过程性评价，调动教师积极性。
（2）强化本科入围率意识，提出本科边缘生概念（3A纳入本科边缘生进行跟踪）。
（3）集体备课，强化教案，学案两案，力求获得良好的课堂教学效果，落实讲练结合的教学模式。
2012高考理综备考策略
2012高考理综备考策略一、平时在理科综合卷中的答题策略1、合理安排答题顺序，先做会做的有一部分学生做理综试题的时候往往是先做化学、生物，最后做物理，这样做物理的时间就不够了，其实科学的答题顺序就是按照试卷的编排顺序去进行。
原因：理综把物理试题安排在试卷中间，从心理学角度看是合理的，因为物理科思维强度大，在完成前面13个选择题时，大脑的兴奋程度正处于逐渐上升过程，此时最有利于解决难度较大的问题，也就是在此时解物理题正是时候。
2、不论从单科角度还是从整张综合卷来看，都是80％的易、中题和20％的难题，一定要处理好20％和80％的关系，千万不能因小失大。
原则：先易后难，先熟后生，先高后低；在容易题中少丢分，在难题中多争分，对中等层次学生来说，想在难题上多争分，不如在易、中档题上少丢分。
3、为了减少学科思维转换中的干扰，答理科综合试卷时要按前后顺序，先答一卷，再答二卷，先答完一个学科，再答另一学科。
要按照由先到后和先易后难的原则答题，前者符合考生的做题习惯，后者有利于稳定考生情绪，使考生能够进入良性竞技状态。
总之，考试时，要力求慢开始，早入境，快答题，稳结束。
二、审题是关键审题到决策所需要的时间多少决定解题的成败，方向不错，才能有效快捷地到达目的地。
1、用画示意图的方法帮助审题，在头脑中建立活的物理情境把题意理解错了是一个普遍的现象，建议阅读题目时将文字叙述的问题在头脑中形象化，要把题意画出物体运动过程中几个状态的情景图，用画示意图的方法将题目所叙述的物理情境展现出来，来帮助自己理解题目叙述的全过程，准确把握问题的已知条件，、边界条件、临界条件。
2、分析例题老师的出题意图，明确题目考查的知识点解物理题时，首先心态上不要太紧张。
从题目提供的背景资料中提取相关信息，找到关键词句。
根据提出的问题确定答题的重点和层次；从问题当中确定用哪一个学科、哪一章或哪几章知识灵活分析，解答时要反复审题，回归教材，折射原理。
2012年高考备考方案
开阔视野更新观念科学备考力求实效一、基本情况本届报名参加高考的学生有名，其中文科生人（应届人，往届人）；理科生人（应届人，往届人），美术生人，体育生人。
从学情看，本届学生高一入学统考时，大多数学科平均分处于全县下游。
本届学生在高一、高二时期班风相对稳定，但学风并不好，这预示着我校要夺取2012年高考的胜利必须付出更大的努力。
从教情看，本届高三任课教师共有人，其中人为有教高三经验的教师，人为高二随班跟上来的。
有高三教学经验的教师较多，他们经验丰富，方法得当，全局意识强，尤其是年轻教师，他们积极向上，锐气十足，所以，面对2012年的高考，我们既有机遇，又面临挑战。
二、指导思想我们继续坚持以目标为导向，研究为基础，课堂为重点，以四个围绕（围绕学情抓备课，围绕课堂抓质量，围绕教学抓管理，围绕高考抓苗子）为核心，求真务实，科学管理，突出重点，协同作战，讲求实效。
全面完成2012年上级和学校下达的高考任务，实现我校的教学质量稳步提升，力求让学生满意，家长满意，社会满意。
三、总体目标完成县局及学校下达的二本进线人数和专科高职进线任务，实现双百目标（），并在此基础上有所突破。
四、具体措施（一）设立备考领导小组，加强对备考的领导组长：郭忠伟副组长：俱长军欧建成组员：各班班主任，高三年级全体课任教师（二）要创造良好的备考环境1、学校教导处、政教处、总务处等处室对高三备考工作要通力协作与大力支持，保证高考备考的各种需要与帮助能及时到位。
2、学校在人力、物力和财力等方面要尽量向高三倾斜，关心师生的生活、学习与身心健康，节假日为高三科任老师发放慰问品，学生有困难时学校及时关怀慰问，帮他们消除后顾之忧。
3、营造良好的舆论环境与宣传气氛，努力塑造备考文化和备考精神，树立师生的信心，鼓足师生的干劲。
4、加强学习。
要健全高三教师的学习制度，充分利用星期日晚的年级会议集中学习时间，加强师德师风建设，强化责任感紧迫感，分析教与学的状况，交流经验体会，提高课堂质量，认识存在问题，明确努力方向，5、要重视集体备课。
2012年高考备考策略(2)
2.研究《说明》 2.研究《说明》——明确方向 研究 明确方向
3.关于《课程标准》 3.关于《课程标准》 关于 课程标准也是考试标准 课程标准的表述是行为的表述,各 个动词的含义,既可以理解为对教 学的要求,也可以是评价的标准
课程标准》 《课程标准》常用的行为动词 能力水平） （能力水平）
系统的观点考察主干知识。 （3）试题的方向性引领——系统的观点考察主干知识。 试题的方向性引领 系统的观点考察主干知识 试题稳中有变，体现连续性、导向性，更体现系统性。 试题稳中有变，体现连续性、导向性，更体现系统性。 但主干知识年年考， 地球运动、大气运动、 但主干知识年年考，如，地球运动、大气运动、地理环境整体 区位因素、城市化与工业化、可持续发展等。 性、区位因素、城市化与工业化、可持续发展等。虽然寥寥数 题不可能将主干知识全面考查，从系统论的观点分析， 题不可能将主干知识全面考查，从系统论的观点分析，系列的 高考题就体现出了互补性和系统性。 高考题就体现出了互补性和系统性。 （4）试题的新颖性引领—— 知识背景及所需处理材料的新颖 试题的新颖性引领 重在考查学生接受新信息、迁移就知识和基本方法的能力。 性。重在考查学生接受新信息、迁移就知识和基本方法的能力。 高考地理试题选材大量来自于生产、生活实际、 高考地理试题选材大量来自于生产、生活实际、社会热 点以及学科发展的新成果，体现了地理学科的发展性、 点以及学科发展的新成果，体现了地理学科的发展性、时代性 和实践性。 和实践性。在分析解决实际问题的过程中考查考生对学科知识 的理解情况以及考生具备的学科能力和素养。 的理解情况以及考生具备的学科能力和素养。这和课改要求提 高学生学科能力和素养的精神是相符的。但是， 高学生学科能力和素养的精神是相符的。但是，高考试题仅仅 是利用其作为题目素材或背景， 是利用其作为题目素材或背景，并不去直接考查其与地理学科 主干知识联系不大的内容。 主干知识联系不大的内容。
2012高考第二轮备考建议
1.引导学生整合基础知识。
①系统化。让学生将分散在教材中的知识联系起来，形成一个知识网络，便于记忆，提取，运用。
②准确性。名句、概念、原理、公式等，帮助学生掌握准确，理解深刻，不能有丝毫含混。实现“会”到“对”的提升。
③灵活性。能够灵活地运用知识解决问题，即记得“死”，用得“活”。不仅适合语文、英语、历史、地理、政治等学科，而且适合数学、物理、化学、生物。
①讲答案，讲知识；
②讲思路，讲规范；（二轮备考重点解决的问题）
③讲理念，讲方向。
（2）试卷评讲方式：
①纠错式评讲。根据学生统计的误答情况，重点评讲学生误答较多的试题；
②展示式讲评。展示学生优秀或错误答案，进行针对性分析，讲评。
③讨论式评讲。展示学生试卷，由学生讨论，并评定试题分数。
①横向比较。将2011年课标卷2011年的大纲卷进行比较，找出两张试卷的不同点，思考这些不同点，我们在备考中怎样应对。
②纵向比较。就某个考点，对课标2009—2011年三张试卷进行比较，找出同一考点的命题规律，或变化情况，思考应对“规律”、“变化的对策。
③题型比较。归纳课标卷题型特色，针对近两年出现的新的题型，提出具有可操作性的答题的思路、方法、技巧。
2012高考第二轮备考建议
焦文林
2012年高考第二轮备考，应以2012年高考新课标《考试大纲》为依据，以2011年高考全国课标卷为训练模版（适当借鉴北京、山东、广东等地试卷），以巩固提升应试能力，提高学生答题得分率为目标，针对高考重点、难点，加强指导，科学训练
（2）分析地方课标卷：
山东、北京、广东、福建等地课标卷，对高考命题都有自己独特地探索，有些题型、思路，完全有可能被全国卷借鉴。
2012年高三复习方法 策略
高三目录高三教学安排第一轮复习第二轮复习第三轮复习高三重要活动高三复习指南（1）语文（2）数学（3）英语（4）政治（5）化学（6）地理（7）生物（8）历史（9）物理-------------------------------------------------------------------------------基础能力过关（7月中—3月初）全面阅读教材，查漏补缺，使知识系统化。
并配以单元训练，提升应用能力。
第二轮复习综合能力突破（3月初—5月中）明确重点，突破难点，把握知识内部联系。
进行解题训练，提升实战能力。
第三轮复习应用能力提高（5月中—5月底）检验复习，强化记忆。
自选模拟题，按考场要求自考，进入考试状态。
编辑本段高三重要活动9月，空军在高校招飞拉开序幕。
11月高校招收艺术、体育特长生的信息在11月开始公布，一般来说北大、清华两校招生政策最先出台，11月、12月是各院校发布招生信息的集中时间。
有望获得特长加分的考生可通过网络或邮寄方式到高校报名，一个考生可报多所学校。
考生和家长要密切关注各学校的报名信息，否则错过报名时间将失去测试的机会。
12月高校自主招生简章一般在年底出台。
各学校的报名资格大同小异，有资格的考生通过学校推荐和个人自荐的方式把报名材料、报名信息按照学校规定日期寄至学校报名，学校从中挑选出优秀考生，并参加来年初举行的保送生测试，通过测试的考生就被可免试录取。
目前，自主招生的培训行业也日益壮大，其中新东方作为培训界的领航者，也开设了清华北大自主招生班，招生一直很火热。
1月年初是各种特长测试的高峰。
艺术、体育、美术特长生的测试多在此时进行，考生要到报名学校进行特长测试，只要测试时间不冲突，考生可报考多所学校。
艺术、体育高校招生咨询会也将在年初举办。
2月艺术类专业课考试的报名、测试在春节后陆续举行，每到这时，背着画板、提着颜料盒的考生出现在各个设有考点的城市。
3月《高考考试说明》与考生见面。
2012高考备考建议
2012年高考语文备考建议2012年高考在即，备考已进入最关键的冲刺阶段。
语文因其独特的学科特点，被不少考生视为畏途。
的确，语文学科的特点决定了考生想在短期提高成绩实属不易，但如果能在最后阶段，针对薄弱环节，进行扎实训练，成绩有所提高则是完全可能的。
那么我们在高三，复习什么、怎样复习才算对路高效？下面我谈七个方面的建议：1、回归语文课本，牢固夯实双基高考试题的80%是基础知识，其余20%是稍难点的综合题。
在教学视导中我们发现，不少高三教师认为高考不选课本习题，因此复习时把课本丢在一边，而让学生做大量的课外资料。
研读近年高考试题，不难发现：尽管高考不出课本的课后练习，但考题所考文言实词、文言虚词及句式、“理解句子在文中的含义”、“分析文章结构，把握文章思路”、“分析概括作者在文中的观点态度”等高考考点；在课本中大多可以找到。
抛开课本，只是漫无边际的做大量试卷和练习，实则事倍功半，无异于学生高考语文成绩提高，这时，回归课本应该是最明智的选择。
在回归课本的过程中，着重解决三个方面的问题：①在回归课本中熟读课文和课下注释，积累基础知识从高考试卷可以看出，教材中可以直接作为考题的有：现代汉语的字形和词语、古汉语实词和虚词、古诗文的名句名篇等语文基础知识。
只要能熟读甚至背诵教材相关内容就能积累这些知识，为解答语言知识表达、默写和文言文阅读题打下基础。
考生普遍感到最难的文言文阅读题，它的考查点其实也基本都在课本上。
文言文的复习备考不宜追求过难，立足课本，熟读课文，可以掌握课文的行文思路、常规思路、表达技巧和思想感情。
立足课本，要背背文言篇目的课下注解，重点识记文言实词和常见文言虚词的用法，都可以积累基础知识。
另外，要掌握一定的古代文言知识和词义的古今变化。
②在回归课本中重视课后练习，迁移答题能力课文学习是个整体，它包括课文、注释和课后练习三大块。
课后练习是很重要的学习资源，帮助学生深入理解课文，而且题型设置科学合理，和高考题型有着密切联系。
2012高考复习方法之必备的几大诀窍
2012高考复习方法之必备的几大诀窍高考是人生中最重要的转折点之一，相对应的高三是非常重要的一年。
高三可以为改变你的命运提供一个机会，在心理上可以让你更成熟，高三也是创造奇迹的多发期，很多人的潜力也在这一段时间爆发。
所以扎实的基础，强硬的心理素质，坚持不懈的努力，都会为一个好的高考成绩打下基础，除此之外，优易网的专家认为只需一套高效的复习方法，这样你的高三就有备无患了。
对此，专家提出了一些高效的复习方法，希望可以对高三新生的复习有所帮助。
必备一、分秒必争高三生学习贵在自觉，有的同学在夜深人静时勤奋学习;有的鸡鸣即起刻苦用功;有的放学回家就趁热复习。
高三生应力求做到能够闹中求静，不太多的受环境因素干扰，坚持不懈，做事专一，始终如故。
不能把时间浪费在无谓的事上，特别要善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。
如此一来保证了学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。
必备二、听从老师对于高三学生来说，做到“听话”也是很必要的，这里的“听话”是全方位的。
如果你认为高三学习是第一位的，而忽视了对自己的日常行为的要求，那你就错了，学校和老师在高三一年中不会因为学习任务的加重，而放松对纪律的要求，反而会强化纪律以保证学习的正常进行。
学习上更要听话，教高三的老师都是经历了几次或十几次高考授课，非常有经验，复习的进度、复习的内容、复习的顺序，都是长期教学实践中总结出来的。
高考的变化及新要求，都会在复习中渗透进去。
而不听老师的教诲，认为自有一套很好的复习方法的学生最后会碰的“头破血流”的。
必备三、以学为先进入高三后，应尽量做到电视不看、电话不接、零食不吃。
精力高度集中，有一种投入其中、自得其乐的状态。
同时应树立目标，不胡思乱想，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。
必备四、合理安排把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，做事有主见、有策略，每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。
对2012年参加高考的新高三同学的复习建议
对2012年参加高考的新高三同学的复习建议 通过2011年全国各地物理考题与之前的考题相比较，可看出高考题的稳定性。
在选择题中的识别型、推理型、估算型，物理方法运用等类型题目重复出现，直接以简单知识为载体进行不同层次的能力考查，只是更换物理情境而已。
以知识内容区分则有近代物理（相对论、原子、原子核）、热学、光学。
机械振动和机械波、天体运动，在选择题中作为载体出现，属于非主干知识范围的必考内容，复习中必须保持认真谨慎的态度，力争不遗漏知识点。
从物理模型范围看，应熟悉自由落体、超重、失重、平衡、连接体、竖直面内的圆周运动、卫星模型、点电荷电场、类重力场、电容器、闭合线圈穿过有界磁场、U 型导轨等模型，掌握与模型相关的物理规律，熟练模型的典型例题。
对实验，要认真复习考纲中规定的学生实验，掌握实验基本技能。
对实验原理、步骤要记熟，仪器的使用要熟练，对实验设计要严谨，注意知识迁移，敢于创新。
对于以上所说，均属考生应知、应会的内容。
在复习中要掌握深度，按照考纲要求属于了解的、能做到的、能理解、简单的应用就可以了。
不要过度深究，以免浪费精力。
对于计算题，考查的是“力、电”主干知识，题目是以多个知识点、各种学科方法，多个物理模型综合而形成的。
在复习中，要学会用类比法学习物理。
例如，我们学习了重力场的力做功与势能的关系后，在静电场学习中就可以将重力做功与势能转化关系，类比于电场力做功与电势能转化关系，这样学习一举两得。
既理解了新知识又复习了旧知识。
在讲原子的能级时知道了核外电子的动能22k ke E r =，电势能2p ke E r =-，只知12k p E E =，核外电子离核越远（r 越大）动能越小，电势能越大。
原子的能量（k p E E E =+）越大，将其类比于卫星（类比电子）行星（类比于原子核），将万有引力类比于库仑力，则也就可得卫星动能2k GMm E r =，卫星与行星的引力势能p GMm E r=-，卫星离行星越远，动能越小，引力势能越大，总机械能越大。
2012年高考15天各科冲刺复习策略
2010年高考15天各科冲刺复习策略考前语文复习策略总的说来，二模后复习任何一个学科，其任务都是对该学科的知识进行梳理，查缺补漏，使其成为一个完整的体系。
具体到语文学科，就是要仔细阅读做过的旧卷子，尤其是其中做错的题目。
要弄清楚这个题目在考什么，自己为什么出错，这种错误反映的是知识上的漏洞，还是思路上的缺欠。
发现问题，要及时补漏。
阅读旧卷子的具体做法是一种题目一种题目地看，不要一份卷子一份卷子地看。
看一卷前四个小题时目标在于理解这些词语中关键语素的意思。
看第五小题时目标在于系统把握检查语病的方法。
阅读文言文时目标在于积累多义词，体会推断词义的方法。
阅读古典诗词题目时重点放在理解诗词的字面意思和作者的思想感情。
阅读第四第五大题(现代文阅读题)时注意掌握不同文体的阅读过程、阅读方法。
看旧作文题时，重点在于把握审题的方法，确保文章不跑题。
根据今年考试说明的变化，可以预料今年高考语文最大的变数在第六大题上。
在阅读旧卷子的第六大题时，要重在记住第六大题考了什么样的题型，不同的题型需要什么样的解题思路。
只要作到见过的题型能够应对，对第六大题就不必担心。
在今年的高考试卷中，新题型或者不会出现，或者最多出现一个小题。
考前数学复习建议(一)认真学习考试说明，做到知己知彼，心中有数。
(二)认真复读一年来历次重大考试试卷。
放弃过去的试卷，一味做新题，可能重复已往的错误。
重读试卷，特别是各区模拟试卷可以使学生加深对考试说明的理解，使复习工作更贴近考试说明的要求。
重读试卷，可以帮助学生检查一年来自己构建的真实的知识体系，还有什么欠缺，不足。
比如对于每年必考的解答题——立体几何题。
据了解，至今仍有部分学生拒绝向量法，坚持统体方法。
目前两种方法正处于共存期，使用传统方法无可非议，尤其是第一问，传统方法可能更具优越性，但统计表明，向量法得分率要高于传统方法，原因是向量法把千变万化的证明变成了便于掌握的方法相同的计算。
立体几何题是中档题，处于前四道大题之中，属于得分题，不是失分题。
高2012级高考复习策略
高2012级高考复习策略一、思考的几个问题（一）高考考什么？怎么考？1、课程标准要求的内容2、《考试说明》中规定的内容和能力要求3、研究每年的高考试题，我们就知道怎么考了（二）教师教什么？怎么教？1、以《考试说明》为复习依据，以高考试卷为“样板”研究复习2、以自己的学生的现状为复习的起点，准确把握学生的最终目标，作为我们教师复习的最高知识难度。
树立正确的学生观：知识能力方法策略心理身体…..第一、给学生树立信心，激发学习动机。
第二、就是落实双基、三基、四基。
过去双基是指基础知识、基本技能。
三基是加上基本方法。
四基是再加上基本的学科思想。
第三、研究、运用各种教学方法，设计适当的优化方案，以提高课堂教学效率第四、检测质量和反馈信息，采取矫正措施。
培养学生的解题能力.（三）学习上的不良习惯、困或是什么？需要什么？怎么学？１．学生的不良习惯是什么？如（1）做题比较重视结果，很少注重过程。
（2）比较重视概念和规律的表达式，不重视包装（用文字叙述推理逻辑过程），经常裸题．（3）好学生喜欢用二级结论和数学结论而不加任何说明——————结果是“看什么都会；做什么都不对”2．困惑是什么？（1）.物理方面的学习方法不够好，该如何改进？（2）.很多人说：到了高中女生就会比男生笨，这种说法对吗？（3）.我总觉得时间不够用，希望一天能有48小时，自己原本计划好的工作有时也无法完成，我该怎么办？（4）.在晚自习时，有时题目做不出，总喜欢马上去问别人，憋在心里难受，我也知道这种习惯不好，既影响别人学习，又破坏了班级的秩序，那么，我该怎能么办呢？（5）.该不该与同学有书信往来，如保持通信最好的限度又是多少？（6）.如何保持注意力的高度集中？（7）.作业做错了，订正不出该怎么办？（8）.该怎么样制订第二天的学习计划？（9）.上课时精力无法集中，会经常走神，这是为什么？（10）.我常常把时间排得满满的，但真正有效利用的只是小部分，有时一节自习课只做几道题，可以说，是否有计划对我来说一个样，对此不知怎么办？（11）.课本的内容我能看懂，但许多题目以不会做，这是什么原因？3、需要什么？（1）知识结构图可以让知识成网、方法成型：（2）学习方法:（3）规范的解题习惯的培养（4）需要注意的细节：及时反馈、填写错误分析表。
2012高考-数学复习六大策略
2012高考-数学复习六大策略2012高考数学复习策略上海高中学业水平考试数学学科考试2012年3月举行，对于第一次面对数学学科学业水平考的考生，可参考以下六大定律。
回归课本学业水平考试内容限定在普通高中相关学科基础型课程内容范围之内。
训练要领：认真阅读和理解教材中相关内容，包括每个概念、每个例题、每个注释、每个图形，准确理解和记忆知识点，不留空白和隐患。
从课本章节目录入手，进行串联，形成体系。
做透练习训练要领：（1）要特别留意每章节开篇的总结、归纳性注释，它可以帮助你理解和巩固基础内容，在解题时可适时应用和对照，及时纠正，同时可学习练习本上提供的典型例题规范解题过程，分析问题的正确思路。
（2）把练习本上的基础题（A组）认真完成，知其所以然。
（3）要自主完成题目，不能相互抄袭对答案，或者拖拉搞突击，更不能认为很容易而搁置一边。
（4）要大胆摒弃“超水平题”。
练习本上不乏有一些提高题（B组），题目难度接近高考水平，这种题目绝对不会出现在“水平”测试卷上。
梳理网络到来年2月，无论从知识还是方法上都已经进行了复习，但都是以知识为载体，以章节为线索进行的，难免有支离分散的感觉。
训练要领：按已经复习的知识顺序，兼用“尝试回忆”的方法，看是否能把有关知识回忆起来，一旦回忆不出，就立即查课本或笔记，看是否是被忽视的环节，作好记录，以便专项突破。
回顾错题错题病例有时暴露我们的知识缺陷，有时暴露我们的思维不足，有时暴露我们方法的不当。
训练要领：建立错题集，并加以评注，经常翻阅。
收集错题也有个“度”的问题，对于那些一时粗心的偶然失误，或一时情绪波动而产生的失误应另作他论。
寒假充电寒假是复习过程的中转站，更应当作考前的加油站。
训练要领：寒假期间可以尝试寻求适合自己的最佳学习方法和考试技巧。
特别注意劳逸结合，不打乱“生物钟”。
适当模拟考前适当模拟，从中体验考试策略和方法，发现存在问题，及时校正改进。
训练要领：（1）要营造仿真的考试环境，限时完成。
2012年高考怎么做好复习
2012年高考怎么做好复习高考是大家学习中的重要环节，甚至可以说是每一位学生一生中的一个重要“关口”，而要顺利通过这个关口，高三一年的学习是至关重要的。
高考虽然是通过一次考试来选拔人才，但它绝不仅仅是一次知识上的考察，而是对学生高中三年，以至于进入学校十几年来的综合能力的检验。
高三的学习不同于高一、高二学习，他不是高一、高二的知识重复，而是基础知识的重组和提高，如何顺利完成高三一年的学习，不仅是每一位高三学生，也是学生家长迫切想知道的，那么下面，请看丝路教育带来的2012年高考怎么做好复习。
1. 关于“听话”高三学生首先要做到“听话”，这里的“听话”是全方位的。
如果你认为高三学习是第一位的，而忽视了对自己的日常行为的要求，那你就错了，学校和老师在高三一年中不会因为学习任务的加重，而放松对纪律的要求，反而会强化纪律以保证学习的正常进行。
学习上更要听话，教高三的老师都是经历了几次或十几次高考授课，非常有经验，复习的进度、复习的内容、复习的顺序，都是长期教学实践中总结出来的。
高考的变化及新要求，都会在复习中渗透进去。
而不听老师的教诲，认为自有一套很好的复习方法的学生(每年都有)最后会碰的“头破血流”的。
2. 关于“上课”高考是个人行为，也是集体行为，复习中最重要的环节就是“听讲”，这就要求学生上课时紧跟老师，仔细听讲，积极思考，倾听别人的想法，提出自己的见解，在讨论中完成对知识、方法、能力的提高。
如果高三任课教师发生变化，大家应该尽快适应。
而不应该因为不适应这个老师的教学方法，就不喜欢这个老师，进而就不喜欢这门课程，这样受损失的只有学生自己。
3. 关于“复习”复习每天都要进行，即使今天没有数学课，也要对知识加以复习，这就要求有一个计划，首先对时间加以计划，每天都要有数学的复习时间，四十分钟(一节课)左右，周末应有两节课的时间;其次对学科加以计划，哪个时间段看哪个学科，要做到心中有数，计划有了贵在坚持。
2012年高考复习方法：提高复习效率的6步
2012年高考复习方法：提高复习效率的6步本文是关于2012年高考复习方法：提高复习效率的6步，感谢您的阅读！高考复习，很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。
究其原因，很多人都是学习效率太低。
同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？那么，应该怎么样才能提高学习效率呢？成都某高考名校冲刺中心和高考复读中心常务副校长兼教学总监提出考生可从以下6个高考复习方法的小秘诀来入手。
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。
中午坚持午睡。
充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。
一天到晚伏案苦读，不是良策。
学习到一定程度就得休息、补充能量。
学习之余，一定要注意休息。
但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。
我学习的时候常有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。
有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。
有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。
这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。
如此，才能逐步地提高效率。
四、坚持体育锻炼。
身体是“学习”的本钱。
没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。
因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。
有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。
这样怎么能提高学习效率呢？五、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。
待用时，一看便知在哪。
而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。
时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。
我认为，没有条理的学生不会学得很好。
六、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。
另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
2012高考复习的合理规划
2012高考复习的合理规划有人将高三比作炼狱，未免有些耸人听闻。
在我看来，高三的确是很艰苦的，但它并不是对学生痛苦的折磨，而是一种历练。
如果学生能够做到以下几点，你会发现高三是努力拼搏的一年、收获的一年、难忘的一年。
建立明确实际的目标目标分为长期目标与短期目标所谓长期目标就是你理想的大学，这个大学的录取线要是你努力蹦能够够到的，过犹不及。
记住，满足于现实的和不切实际的目标不能够算是目标。
有了这样一个目标，你的奋斗就有了方向，你的努力也就有了价值。
所谓短期目标分为很多种，比如考试的排名，某一知识点的突破等等。
建议学生每一阶段制定一个这样的目标，这样你就不会被作业和考试所奴役，而是化被动为主动，自发地提高。
学会智慧的勤奋在我看来，高三的成功需要40%的智慧与60%的勤奋。
也就是说耍小聪明和一味的勤奋都不会取得最好的成绩。
何为智慧的勤奋？这就要引入两个概念：效率和效果。
过去我们总是在提效率的重要性，但是高三我们应该更重视效果。
效率就是劳动量与时间的比，效果是一段时间的努力后自身得到了多大提高。
有些同学会疑惑，为什么我这么努力，每天做这么多题还是没有提高？这就说明你只重视效率而忽略了效果。
勤奋固然重要，但没有智慧的勤奋很多时候是在做无用功。
怎样才能做到智慧的勤奋？那就要关注以下几点：（1）要有计划计划服务于目标，在有了明确实际的目标后，就要制定相应的计划。
做计划前首先要做这样一件事：拿出一张纸，将每一科你值得发扬的地方和需要改进的地方写出来。
这样做的目的是深刻的剖析自己，给自己一个客观的定位。
这样以后，你制定计划就有了偏重。
第二，要明确制定计划要切合实际，即计划所定的工作量必须是你至少能够完成80%的，不然到时你会很痛苦的。
第三，计划中要留出查缺补漏时间应对突发事件。
第四，不要为无法完全完成计划而沮丧，没有多少人能够完全完成计划。
在80%的完成度以上，只要你把计划中最重要最紧急的事情完成了就可以了。
下面说说具体定计划的方法。
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注重基础，突出语用——2011年浙江省英语高考试卷分析及2012年高考第一轮备考计划按：近期组织我市部分高中分块对2011年高考英语试卷进行分析和经验总结，并提出2012年高考第一轮复习计划，供大家参考学习。
注重基础，突出语用——2011年浙江省英语高考试卷分析及2012年高考第一轮2011年浙江英语高考与往年考题相比，既注重基本知识的考查，又注重能力上的测查；既基本保持考点考题的稳定性，又在稳中求变。
并实现了考查语言运用能力和考查语言知识两者的有机统一，体现了思想性与实用性并举、教育性与趣味性兼顾的命题要求。
给我们留下了很多思考，但给我们印象最深的还是其注重基础知识，突出语用的特点。
单项选择题考查重点突出，覆盖面广，没有出现偏、繁、旧的题目，而是将语言知识的考查放在具体的语境中进行考查。
强调语言的实用性和交际性，题目设计强调语言知识在情景中的灵活运用，重视交际。
完形填空文章立足语篇，考查考生综合运用英语的能力。
短文改错、书面写作以及阅读试题选材具有很强的时代性，十分关注现实生活和考生的亲身经历与情感体验，关注学生情感态度策略。
下面我们就针对单项选择题和完形填空题进行分析。
2011年高考真题单项选择部分的解析：一、重视基础知识，考查重点突出单项选择方面依然延续了之前浙江省考题的考察方向，与2010年浙江省高考英语的单选部分没有太大的变化，考查的语法点基本一致，主要涵盖了冠词（第2题），连词（第4题），代词（第7题），副词（第13题），名词（第18题），情态动词（第11题），动词辨析及动词时态词组，动词时态（第15题），定语从句以及交际用语等。
与2010年不同的是，2011年的高考多了对介词的考查，少了对虚拟语气的考查。
但依然充分体现出对知识的全面性和基础性的重视。
除此之外，今年考查的重点相当突出，比如，动词的各种形式的用法成了本次考试的重点内容，其中包括：第3,14,19题考查非谓语动词，第6,12题考动词短语辨析，第11题考情态动词，第15题考动词的时态。
另外交际用语（第1,17,20题）以及定语从句（第8,10题）在今年的考试中也尤为侧重。
二、深化语境因素，注重语言的应用通过对2011年单项选择真题的分析，我们不难看出交际用语占了很大的比例，体现了高考命题立足基础重应用的原则。
每一道题的设计既注重语言形式和语言内容，更强调在特定语境中运用语言的能力。
比如，第1题是道歉场景，用于对别人的道歉所做出的礼貌回答。
以前总结过很多，生活中也很常用，如It doesn’t matter./ Never mind./ That’s all right.等等。
而答案就在其中。
第17题的情景是A想参观B的新房子，B对此作何回答。
语境简单明了，却非常完整而且实用。
其中的选项如with pleasure，复习时相信大家都会把它与It’s my pleasure./ My pleasure.等放在一起进行情景比较。
语言的最终目的就是为了交际，为了在实际中的运用，这一点在真题中体现的淋漓尽致。
2011年高考真题完形填空部分的解析:2011年高考英语浙江卷完形填空部分原文节选于读者文摘（Reader's Digest)澳大利亚版，考题略有删节，并替换掉原文中超过高考范围的词汇，采取同义词替换的手段使原文表述通畅。
依然是记叙文的文体，描述了一位长期被病痛折磨的人在生命中不平凡的阶段得到热心人的帮助，重新开始自己心爱的歌唱事业的感人故事，歌颂和赞扬了人间有真情以及助人的美德。
完形填空部分选项中的单词也基本都来自于历年考题，考点分别如下：名词共7题，动词，副词各5题，连词，介词，代词各1题。
一、从考题设置分析完形填空考察的是学生对文章的总体把握和理解，学生在拿到类似的文章时首先应该细读第一段。
本文第一段仅仅只有一句话，却把故事的背景描述的清清楚楚。
并为21题的设置埋下了伏笔。
文章多处需要通过上下文的逻辑来选填词语。
比如，21题，根据第一段中的I have been ill for 28 years.可知，这里说的应该是“疾病得到很好的控制时，”选择sickness。
通过上文提及的内容来推理的题目还有22,27,28,29,33题等。
也有个别题目是通过下文得到启发的，如37题考查名词辨析，下一段中提到的choose是很好的提示，这里有800多首卡拉OK歌曲，你自己“选择”吧，而pick在这里是名词，意思为“选择，挑选”。
文章立足语篇考查考生综合运用英语的能力，设词以实词为主(16个小题)，虚词为辅(第24、25、31、35题)；单词为主（17个小题），短语为辅（第25、28小题）。
实词偏重名词(6小题)、动词和动词词组(6小题)的考查，同时也兼顾形容词、副词及其它词类。
这都对学生的词汇量，基础知识的掌握情况以及语言运用能力提出了很高的要求。
二、从情感态度策略分析近几年的高考卷选取了一些富有思想性和教育性的材料作为完形填空试题，2011年的浙江省英语高考卷亦是如此，它展现的不仅是对学生英语能力的测试性，更注重对其情感的渗透。
通过本文，让学生感受到一个人可以如此坚强，在这样残酷的现实面前永不低头，勇往直前；一个人可以对自己热爱的东西如此坚持，即使没有健康的身躯，即使没有可以依赖的经济基础，依然可以坚守着心中的梦想。
一个人还可以这样的无私，可以对一个陌生人伸出援手；一个人还可以如此大爱，无偿地把自己的珍藏交给别人，为的是帮他实现心中的梦想。
读过本文后，我相信，许多学生会有思考，对人性的思考，对真，善，美的思考。
2012年高考备考建议通过对2011年浙江卷以及全国卷的分析与总结，我个人认为，今年的英语试题总体上仍是稳中求变，保持了近几年高考英语学科命题的一贯思路和风格。
充分体现了“注重基础，强调运用，突出能力，稳中求变”的命题原则。
在立足于应用的前提下,试题更加侧重对学生英语综合能力的考查,并且在其基础上有所突破。
对考生情感态度、学习策略和文化意识的考查也渗透到了对语言知识与语言技能的考查之中。
整套试卷体现了新课改的趋势和要求，也预示着明年高考改革的方向。
所以，我个人认为，结合本年度全国卷I及浙江卷的各自特点和考查内容，参照历年高考试卷的命题特征，我们在2012年备考工作中应注意以下几点：一、单项填空这一题型，在这几年的高考中，其考点是相对比较集中的、固定的。
譬如连续多年的对动词的考查，是其重中之重。
故此，我们在自己的教学中和备考过程中应有意识地加大对这些比较集中、明显的知识点的教学与训练，通过不断的强化训练、归纳总结等手段和方法，重复再现，直至让学生能够牢固掌握。
单项选择题涵盖了所有常考、应考考点，该项内容包括生活的、文化的、语言的、综合的等，体现了高考命题立足基础重应用的原则。
但在题目的设定上，却进一步深化了语境因素，每一道题的设计既注重语言形式和语言内容，更强调在特定语境中运用语言的能力。
考查内容不偏不怪，题干简洁却能创设一个较为完整的语言情景。
所以说，要做好单项填空题，学生的基础知识一定要扎实，并能灵活地运用所学知识解决实际问题，更加强调注重基础，对学生的语感和能力提出了一定的要求。
因此，我建议在平时的训练中一定要抓学生的基础，用基础题来强化训练，只要抓住了基础，这部分也就有了保障。
在第一轮的复习中，我们通过必修1至选修7的复习，完成学生的知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生梳理知识结构，打好扎实的语言基础。
具体措施为教师注重课文的词汇的复习，帮助学生巩固常用词语和一些句型，并对各单元涉及的语法查漏补缺；每个单元用2-3课时复习，每个周末小结测试，包括本周学生复习过程中出错较多，掌握不够好的知识点，进一步加强。
每天学生都在“温故而知新“的状态中，老师每天上课前都会进行形式多样的检测检查复习效果。
二、完形填空完形填空部分，在这几年的高考中都是选用一篇富有思想性和教育性的材料作为完形填空试题，这些文章展现的不仅仅是能力测试性，更注重了情感的渗透。
今年的文章同样保持了往年完形填空以记叙为主的风格。
同时，文章考点选项设计全面，以考查实词为主，对上下文逻辑理解的考查则会贯穿始终。
建议教师和学生在做完形填空时，要注重文章的整体性和段落之间的逻辑性，兼顾上下文，不可顾此失彼。
另外，平时要让学生有意识地积累常见的词语搭配和习惯用语，夯实基础，提高综合运用英语的能力。
做完形填空时，教师一定要教会学生着重从上下文及词汇意义上做出选择，而不是只从语法的角度进行选择。
从多年的教学经验和学生平时答题的整体情况来看，学生最欠缺的恰恰是词汇在特定语境中意思的准确理解和把握。
故此，这方面的强化应成为我们备考的重点。
这个方面的训练可以结合下面一点的阅读训练一起做。
毕竟语境是离不开篇章的，语篇的训练对促进完形填空的做题能力有明显的效果。
三、阅读理解阅读理解始终是英语考试中的重中之重，今年阅读理解的文章在选材上继续保持了知识性、趣味性强，信息量大，题材与体裁广泛的特点，彰显文化特色。
既涉及人文、教育、社会现象，又有社科知识等，考查考生快速获取、处理、分析信息的能力。
考题主要涉及细节理解、推理判断、主旨(段落)大意、词义判断几个方面。
其中细节题所占比例较大，侧重考查考生整体把握信息和推理判断的能力。
的确，英语高考阅读理解试题侧重于对考生英语综合运用能力的考查，强调对基础知识和基本技能的考查。
建议加强对词汇、短语的掌握，特别是要突出对动词、名词、形容词的灵活掌握，同时还要加强阅读能力的培养，坚持把英语阅读作为一种学习习惯坚持下去，毕竟阅读在高考试题占的比重比较大，可谓得阅读者得高考！我们的具体措施是教师有目的的筛选阅读材料，每周至少对学生进行1次按高考要求的阅读限时训练，培养必要的紧张思维。
精选阅读语篇中的长句教会学生如何理解长句，提高学生的解析能力。
同时，还要加强课外阅读训练，每周至少做好并解析2-3篇完形填空和3-5篇阅读理解。
四、短文改错《考试说明》中说明短文改错题型的目的是"重点检测考生对书面语篇的校验能力"。
所以，文中所出现的错误仍属基础知识和基本技能范围。
短文改错在选材上仍选用了看似出自学生之手的习作，考查点涉及到动词、时态、非谓语动词形式、名词、代词和冠词等，还涉及到句型结构、行文逻辑及固定搭配。
许多题目看似考查词的用法，实际上是考查考生对句法、句式结构和文章大意的理解能力。
故此，我们在备考时，必须要明确一点，那就是只要平时多练习多总结，增加自己对错误的敏感性，相信通过一定训练。
取得理想的分数其实并不难。
五、书面表达从作文的话题角度来看，这几年的高考作文内容与语言学习相关的内容，和学生平时的语言学习生活是息息相关的，这无疑是新课改后英语作文的发展趋势------那就是最大程度地与现实社会生活相结合，使学生有话可说。