抽样1
抽样设计1-抽样计划、总体跟样本
例:伊拉克政策让布什支持率坠入谷底
总 体 : 全 体 美 国 人 , 美 国 人 口 约 24951.1 万 , 总 体 中 有 24951.1万个个体; 样本:1004人,样本容量为1004。
“误差率在3%之内”的精确含意是,“误差率在3%之内的 可能性为95%”。随机调查1004人(样本容量)就是根据这 个精度要求而计算出来的。
好样本和坏样本
在调查中,即使选择对象的确是随机的,最理想的情况所 得到的样本也只代表那些愿意回答问题人的观点所组成的 总体,没有回答问题的人的观点永远不会被这种调查的样 本所代表。
心理研究表明,低收入和高收入的人倾向于不回答问卷, 因此中等收入的人在回答者中的比例过高。为此现代调查 机构更喜欢采用亲自询问来代替邮寄问卷。
竞选人
F.Roosevelt ndon W.Lemke
党派
民主党 共和党 小党
得票率
60.8% 31.5% --
调查结果是: Roosevelt的得票率为54 %,当选为总统!
《文学文摘》失败的主要原因是:他们按照电话簿发放 问卷,而当时安装了电话的都是比较富有的人,因此,他 们所调查的结果仅代表了比较富有的人的意见,样本缺乏 代表性。
《文学摘要》杂志调查的一千万人中只有二百四十万人回 答了问卷,不回答者可能非常有别于回答者,这二百四十万人 代表不了被邮寄问卷的一千万人。
譬如, 1936 年《文学摘要》杂志的一次专门的调查,给 在芝加哥的选民每三人寄去一张问卷。约20%的被调查者作了 回答,其中支持兰登的超过半数。但是在选举中,兰登在芝加 哥的得票率只有三分之一。所以当出现高不回答率时,谨防不 回答偏性。
但研究的前提是:我们首先应保证样本是好的!
在实践中,得到随机样本不容易。很多搞调查的人就采取简单的办法, 这就产生了各种各样的样本,也就有了好样本和坏样本之分。
抽样名词解释
抽样名词解释抽样(Sampling)是指在研究或调查中,根据一定的方法和原则,从总体中选择少部分样本进行观察、测量或评估,并用样本结果推断总体特征的过程。
在研究或调查过程中,如果直接对总体进行全面观察或测量,将会非常耗时、耗力、耗资。
因此,通过抽样可以通过观察或测量样本的特征,推断总体的特征,从而在节约时间和资源的前提下,得到总体的相关信息。
抽样是科学研究中的重要方法之一,它在极大程度上减少了数据收集和分析的复杂性,并且能够提供总体特征的可靠估计。
以下是一些常见的抽样名词及其解释:1. 简单随机抽样(Simple Random Sampling):是最基本的抽样方法,指在总体中的每个个体都有等概率地被选入样本的抽样方法。
2. 分层抽样(Stratified Sampling):将总体分为不同层次,并在每个层次中进行简单随机抽样的方法,以保证样本能够充分代表总体的各个层次。
3. 系统抽样(Systematic Sampling):按照一定的顺序和间隔,从总体中选择样本的方法。
例如,每隔一定间隔选取一个样本。
4. 整群抽样(Cluster Sampling):将总体划分为若干个互不重叠的群组,然后随机选择部分群组作为样本,并对选中的群组进行全面观察或测量。
5. 方便抽样(Convenience Sampling):根据研究者方便的要素对样本进行选择,不符合随机性要求,降低了样本的代表性,主要用于初步调查或探索性研究。
6. 特殊抽样(Purposive Sampling):根据研究者需要的特殊要素对样本进行选择,例如选择具有特定特征的个体或群体。
7. 集群抽样(Multistage Sampling):将总体分为若干层次的群组,先抽取群组作为初步样本,然后再从每个选中的群组中随机抽取个体作为最终样本。
8. 集中抽样(Quota Sampling):根据特定的目标,对样本人群按比例或数量设定配额,以确保样本能够代表总体特征。
随机抽样1
在“一批袋装牛奶的细菌含量是否超 标?”这一问题中,个体是什么?总体 又是什么?
个体是一袋袋装牛奶的细菌含量, 总体是整批袋装牛奶的细菌含量。
要了解“一批袋装牛奶的细菌含量”,可 以对牛奶进行普查或抽样调查,采用哪种 方式更合理?
普查的优点:在普查不出错的情况下,可以得到这 批牛奶的真实细菌含量 缺点:1、普查使得这批牛奶都被开封,不能再出售 , 失去了调查这批袋装牛奶质量的意义。
2、费时费力,劳民伤财。
3、 由于普查的工作量大,操作过程中发生失误的可 能性就大大增加,因此也不一定能保证结论的准确 性。
阅读材料:一个著名的案例
• 思考:你认为预测结果出错的原因是什么?
作业:
1、抽样调查和普查各有什么优缺点?
2、某工厂生产一批产品,质量检查规定,其次 品率不超过5%,则这批产品可以出厂,问怎样通 过抽样调查来确定这批产品是否能够出厂?
2./ 108 m 3 30 25 20 15 10 5 上海 广州 南京 北京 武汉 天津 成都 沈阳 城市
本章主要学习的内容是什么?
• 怎样从总体中抽取样本呢? • 如何表示样本数据呢? • 如何从样本数据中提取基本信息,来推 断总体的情况呢?
哪些量可以刻画一批袋装牛奶的质量是否合格? • • • • • • 袋装牛奶的细菌含量 袋装牛奶的重量 袋装牛奶的蛋白质含量 袋装牛奶的脂肪含量 袋装牛奶的钙含量 等等
1抽样技术
四.抽样调查的作用 1.节约费用; 2.时效性强; 3.可以承担全面调查无法胜任的项目; 4.有助于提高调查数据的质量. 五.抽样调查与普查 1.抽样调查为普查的补充; 2.抽样调查对普查评估和修正; 3.抽样调查做深层次分析; 4.抽样调查预估普查结果; 5.普查为抽样框提供资料. 六.抽样调查的应用领域:人口、经济、社会……
数据;
2.试验数据
——通常与自然科学的研究相联系,其特点是在试验进行前尚未
发生,因而需要通过事先的试验设计,在控制的条件下进行试验,并 将试验的过程及结果加以记录和整理.
三.抽样类型: 1.非概率抽样:重点抽样, 典型抽样, …… 2.概率抽样:
思考:要在一栋楼内抽取10名居民作为样本,若调查人员站 在楼前,将最先走出楼外的10名居民选入样本,是否属于概 率抽样?
➢ 为了估计某个繁华十字路口在早晨7:00—晚上21:00 所有通过的机动车数量,采取抽样调查的方法。首 先测定红绿灯转变的时间,然后每隔半小时抽取3个 绿灯段,统计通过的车辆数,作为推断整个时间段 内通过车辆的依据。
➢ 在NBA全明星的网络调查中,38%的选票支持中国运动 员姚明为西部最佳中锋,姚明在西部中锋的位置上排名 第一。
一.确定目标; 二.设计方案; 三.设计问卷; 四.实施调研; 五.数据处理; 六.撰写报告。
讨论:你认为抽样调查中的哪些环节最关键,并说明理由.
差与样本量无关; 4.发展、完善:1934年.J.S.Neyman:分层抽样的最优分配
和比估计及回归估计; Fisher(英); 美国统计与信息委 员会; Mahalanobis(印); 联合国统计司抽样分委员会; 5.中国.
2.1.1简单随机抽样1
答(1)中央电视台在调查时不可能问到每一个看电视的人。
(2)对一所中学学生的调查结果不能作为该节目的收视率, 因为只有中学生,缺乏代表性。
(3)不同社区、年龄层次、文化背景的人所做调查的结果 不一样,因为他们的兴趣、爱好等方面情况相距甚远。
19
为了了解学生对学校伙食的满意程度,小红访问了50名女生; 小聪访问了50名男生;小明访问了24名男生和24名女生, 其中高一、高二和高三的男生和女生各8名。你认为小红、小聪、 小明三人的不同抽样方法那一种最好?为什么?
(1)从无限多个个体中抽取用50个个体作为样本。 (2)从50个个体中一次性抽取5个个体作为样本。 (3)箱子里有100枝铅笔,现从中选取10枝进行检 验,在抽样操作时,从中任意拿出一枝检测后再放 回箱子里。
31
下列抽取样本的方式是简单随机抽样吗?为什么?
(1)从无限多个个体中抽取用50个个体作为样本。 (2)从50个个体中一次性抽取5个个体作为样本。 (3)箱子里有100枝铅笔,现从中选取10枝进行检 验,在抽样操作时,从中任意拿出一枝检测后再放 回箱子里。 (4)从个体数为N的总体中抽取一个容量为n的样本, 每个个体被抽到的机会不相等。
你知道这些数据是怎么来的吗? 通过调查获得的。 怎么调查? 是对考察对象进行全面调查还是抽样调查?
6
看一看
妈妈:“儿子,帮妈妈买盒火柴去。” 妈妈:“这次注意点,上次你买的火柴好多划不着。” ……… 儿子高兴地跑回来。 孩子:“妈妈,这次的火柴全划得着,我每根都试过了。” 笑过之后,谈谈你的看法
这个调查具有破坏性,不可能每根试过,不能展开全面 调查。
简单随机抽样是在特定总体中抽取样本,总体中每一个体 被抽取的可能性是等同的,而且任何个体之间彼此被抽取的机 会是独立的。如果用从个体数为N的总体中抽取一个容量为n 的样本,那么每个个体被抽取的概卒等于 n .
抽样的基本概念1:总体、样本、抽样、抽样单位、抽样框
抽样框(Sampling Frame):又称作抽样范围,一 次直接抽样中总体中所有抽样单位的名单。
抽样框的经典例子
《文学摘要》杂志在1920年、1924年、1928年和1932 年,以邮寄明信片的方式对美国总统大选,进行了民 意测验,并准确预测出这4次选举的结果。当1936年总 统大选来临时,杂志回收了200多万份明信片。测验结 果显示57%的人支持共和党的候选人兰登,民主党候 选人、在任总统罗斯福的支持率为43%。然而,两星 期后的选举结果,罗斯福以62%的得票率当选。杂志 因此声誉扫地,不久就关门大吉了。
《社会调查与统计分析》
第四章 抽样
知识点1 抽样的基本概念1
总体、样本、抽样、抽样单位、抽样框
Байду номын сангаас
学习导航
抽样的基本概念 总体 样本 抽样 抽样单位 抽样框
抽样的基本概念
总体 50000人
抽样 推断
样本 400人
研究结果
抽样的基本概念
抽样(sampling)就是从总体中按照一定方 式抽取样本的过程。
抽样的基本概念
总体(Population):构成它的所有元素(Element) 的集合。
调查某市大学生的价值观念 总体:该市所有的在校大学 生
调查某城市居民的家庭生活 质量 总体:该市所有居民家庭
元素:每一个大学生
元素:每一户家庭
样本(Sample):从总体中按一定方式抽取出的一部 分元素的集合。
选民的地址与姓名大都取自于电话簿与汽车俱乐部会 员名单
THE END
谢 谢 观 看!
总体用N表示,样本用n表示。
抽样的基本概念
抽样单位(Sampling Unit):一次直接抽样所使用 的基本单位。
1抽样方法(1)简单随机抽样(抽签法
统计1.抽样方法:(1)简单随机抽样(抽签法、随机数表法)常常用于总体个数较少时,它的特征是从总体中逐个抽取;(2)系统抽样也叫等距离抽样,常用于总体个数较多时,它的主要特征是均衡成若干部分,每部分只取一个;(3)分层抽样,主要特征是分层按比例抽样,主要用于总体中有明显差异,它们的共同点:每个个体被抽到的概率都相等nN,体现了抽样的客观性和平等性。
如(1)某社区有500个家庭,其中高收入家庭125户,中等收入家庭280户,低收入家庭95。
为了调查社会购买力的某项指标,要从中抽取一个容量为100户的样本,把这种抽样记为A;某中学高中一年级有12名女排运动员,要从中选取3人调查学习负担的情况,把这种抽样记为B,那么完成上述两项调查应分别采用的抽样方法:A为_______,B为_____。
(答:分层抽样,简单随机抽样);(3)某中学有高一学生400人,高二学生300人,高三学生300人,现通过分层抽样抽取一个容量为n的样本,已知每个学生被抽到的概率为0.2,则n= _______(答:200);(4)容量为100的样本拆分成10组,前7组的频率之和为0.79,而剩下的三组的频数组成等比数列,且其公比不为1,则剩下的三组中频数最大的一组的频率是______(答:0.16);(5)用简单随机抽样的方法从含有10个个体的总体中,抽取一个容量为2的样本,则某一个体a“第一次被抽到的概率”,“第一次未被抽到,第二次被抽到的概率”,“在整个抽样过程中被抽到的概率”分别是______________(答:111,,10105);2.总体分布的估计:用样本估计总体,是研究统计问题的一个基本思想方法,即用样本平均数估计总体平均数(即总体期望值――描述一个总体的平均水平);用样本方差估计总体方差(方差和标准差是描述一个样本和总体的波动大小的特征数,方差或标准差越小,表示这个样本或总体的波动越小,即越稳定)。
一般地,样本容量越大,这种估计就越精确。
社会调查方法03抽样一
不等概率抽样的后期统计一般要做特殊处理。
举例:20000户居民,按经济收入高低分类,高收 入居民4000户,占总体20%;中等收入12000户, 占总体60%;低收入户4000户,占总体20%,从 中抽取200户,进行购买力调查。
等比例分层抽样 高收入层样本数:200× 20%=40户 中收入层样本数:200× 60%=120户 低收入层样本数:200× 20%=40户
★ 划分 ●★ ■ 子群 ■▼■●● ★■ ▼▼ ★
★● ★● ▼★ ■ ■ ▼ ■ ★● ▼■
随机 抽样
★● ▼■
N
5000 R1 R2 R3 R4 48 …… R130 45 R98 R110
总体
确定分群 特征
53
R1
50
R4
58
R33
群(互不
重叠)
子群
53
48
52
50
47
n
样本
250
等距抽样与简单随机抽样相比,样本分布更为 均匀,抽样误差更小 注意: 等距抽样是以总体的随机排列为前提的, 如果总体的排列出现有规律的分布时,会使等距抽 样产生极大的误差,降低样本的代表性 等距抽样最适用于同质性较高的总体,当总体 内个体类别之间的数目悬殊过大时,样本的代表性 可能较差。在这种情况下应采用另一种分层抽样方 法。
直线等距抽样练习题:
某大学有12000名学生,欲了解 其生活态度,决定采用系统抽样的方法 从中抽查200名学生,用简单随机抽样 的方法抽出第一名学生序号为12,请计
算第十位,第十五位学生的序号是多少?
(二)循环等距抽样(k不为整数)
方法1. 1. 将总体N首尾相连, N K=——,取接近K的整数; 2. 随机起点r从1-N中随机抽取 n 方法2. 调整直线等距抽样 1. 将K的小数点后移,便为整数[K] 2. 确定整数的随机起点[r],从10-[K]中选 3. 确定非整数的随机起点r,即将[r]的小数点移回来 4. 从r开始,每隔K各单位抽取一个单位 5. 再将所有抽取的号码的小数点略去 特点:所有单位有相同的中选概率1/K
第6章 抽样调查(1)
33
1、由于总体单位总数未 知,因此采用重复抽样 公式。又总体标 准差未知,采用过去资 料最大标准差作为估计 值。
x
n
0.12 0.0219 (升) 30
n1 30 2 2、合格率p 93.3% n 30 S P p(1 p) 93.3% (1 93.3%) 6.25%
根据质量标 准,使用寿 命800小时及 以上者为合 格品,计算 产品平均合 格率和标准 差。
14
全及指标
X XF X N F
P N1 N
X
2
( X X )2
N
( X X )2 F F
X
(X X )
N
2
(X X ) F F
2
P 2 P(1 P)
31
例 上题中,如果寿命低于9000小时的产品是不合格品,计 算不合格率(合格率)的抽样平均误差。
不合格率:
n1 90 x p 18% n 500
Sp
p(1 p)
Sp
0.18 (1 0.18) 38.4%
重复抽样下:
p
p
Sp n
0.384 1.7% n 500
3
特 点
遵循随机原则抽取部分单位 ;
用样本推断总体;
会产生抽样误差,但误差可以计算和控制。
4
随机原则的实现
统 计 学 概 论
是将总体中每个单位的编号写在外形完全 一致的签上,将其搅拌均匀,从中任意抽 抽签法 选,签上的号码所对应的单位就是样本单 位。 将总体中每个单位编上号码,然后使 用随机数表,查出所要抽取的调查单 随机数表法 位。
简单随机抽样(1)+课件——2022-2023学年高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册
问题:放回摸球有什么不足吗?你还有其他的方法吗?
在有放回地摸球中,同一个小球有可能被摸中多次,极端情况是 每次摸到同一个小球,而被重复的小球只能提供同一个小球颜色 信息。这样的抽样结果误差较大。
我们可以采用不放回摸球,即从袋中随机摸出一个球后不再放 回袋中,每次摸球都在余下的球中随机摸取,这样就可以避免 同一个小球被重复摸中。 特别地,当样本量n=1000时,不放回摸球已经把袋中的所有球 取出,这就完全了解了袋中红球的比例,而有放回摸球一般还 不能对袋中红球的比例做出准确的判断。
(3) 重复上述过程,直到抽足样本所需要的人数; (4) 如果生成的随机数有重复,即同一编号被多次抽到,可以剔除重复的 编号并重新产生随机数,直到产生的不同编号个数等于样本所需要的人数.
读数获取样本号码
①在随机数表中任选一个数作为起始数;(选起始数)
②从选定的数开始依次向右(或向左、向上、向下)读,将 编号范围内的数取出,编号范围外的数去掉,直到取满样本 容量的样本.(抽取样本)
问题1 一家家具厂要为树人中学高一年级制作课桌椅,他们事先想了解全 体高一年级学生的平均身高,以便设定可调节课桌椅的标准高度. 已知树 人中学高一年级有712名学生,如果要通过简单随机抽样的方法调查高一年 级学生的平均身高,应该怎么抽取样本?
树人中学全部高一年级的学生构成调查的总体, 每一位学生是个体, 学生的身高是调查的变量.
汽车只有少数富人拥有).通过分析收回的调查表,显示兰顿非常受欢迎,于是此杂志预测兰顿 将在选举中获胜.
实际上选举结果正好相反,最后罗斯福在选举中获胜,其数据如下:
候选人
预测结果﹪
选举结果﹪
罗斯福
ห้องสมุดไป่ตู้
43
62
第三章抽样1
• 第三:评价样本
• (1)计算总体偏差率 )计算总体偏差率——样本的偏差率就是对总 样本的偏差率就是对总 体偏差率的最佳估计,但必须考虑抽样风险。 体偏差率的最佳估计,但必须考虑抽样风险。 • 考虑抽样风险: 考虑抽样风险: • 使用统计公式——总体偏差率上限=风险 总体偏差率上限= ①使用统计公式 总体偏差率上限 系数÷ 系数÷样本量 • ②使用样本结果评价表 (P40---43) • (2)分析偏差的性质和原因 )分析偏差的性质和原因——注册会计师应对 注册会计师应对 偏差性质和原因进行分析。 偏差性质和原因进行分析。 • (3)得出总体结论 )
• (三)审计抽样的适用范围 • 1.当控制的运行留下轨迹时,可考虑使用审 计抽样实施控制测试。对未留下运行轨迹 的哦,不涉及审计抽样。 • 2.实质性程序包括对各类交易、账户余额、 列报的细节测试,以及实质性分析程序, 对细节的测试可以使用审计抽样,在实施 分析程序时不宜使用审计抽样。
(四) 审计抽样的种类
• ②非统计抽样:非抽样风险无法直接计量, 通常将样本偏差率与可容忍偏差率相比较, 以判断总体是否可以接受。 如样本偏差率大于可容忍偏差率,则总 体不能接受。 如样本偏差率低于可容忍偏差率,如果 大大低于,则可以接受;不是大大低于, 不可以接受。
(2)细节测试中样本结果的评价
细节测试:对实质性程序进行分类中的一种(实质性程序分为细节测试 和实质性分析程序),细节测试是对各类交易、账户余额、列报的具 体细节进行测试。
• 2.形成审计结论:(考虑抽样风险) (1)控制测试中的样本结果评价: • ①统计抽样 注册会计师确定的依赖过度风险条件下可能发 生的偏差率上限的估计值。 • 偏差率上限估计值=总体偏差率+抽样风险允许限 度
随机抽样1简单随机抽样
2.简单随机抽样的分类 简单随机抽样抽 随签 机法 数法
3.随机数法的类型 随机数表法
随机数法随机数骰子 计算机产生的随机数
思考讨论 有同学认为:“随机数表只有一张,并且读数时只能按 照从左向右的顺序读取,否则产生的随机样本就不同了,对 总体的估计就不准确了”,你认为正确吗?
2.使用随机抽样方法抽取样本应注意的几个问题 (1)目标要准确. 必须清楚地知道要收集的数据是什么.例如,在食品质
量检验中,为了了解一批袋装牛奶(总体)的细菌超标情况, 从中随机抽取了 n 袋,并测出了每一袋的细菌含量 ai(i= 1,2,…,n),这里 ai(i=1,2,…,n)就是我们要收集的数据.
例 4 一个学生在一次竞赛中要回答的 8 道题是这样产 生的:从 15 道物理题中随机抽取 3 道;从 20 道化学题中随 机抽取 3 道;从 12 道生物题中随机抽取 2 道.请选用合适 的方法确定这个学生所要回答的三门学科的题的序号(物理 题的编号为 1~15,化学题的编号为 16~35,生物题的编号 为 36~47).
变式训练 2
某大学为了选拔世博会志愿者,现从报名的 18 名同学 中选取 6 人组成志愿小组,请用抽签法确定志愿小组成员.
[解] 第一步,将 18 名同学编号,号码是 01,02,…,18; 第二步,将号码分别写在一张纸条上,揉成团,制成号签; 第三步,将得到的号签放入一个不透明的袋子中,并充分搅匀; 第四步,从袋子中依次抽取 6 个号签,并记录上面的编号; 第五步,所得号码对应的同学就是志愿小组的成员.
[解法二] 随机数表法
第一步,将物理题的编号对应地改成 01,02,…,15, 其余两门学科的题的编号不变;
第二步,在随机数表中任选一个数作为开始,任选一个 方向作为读数方向,例如选出第 10 行第 2 列的数 7,向右读;
第5章 抽样检验(1)
(4)连续生产型 适用:仅适用于不间断的连续生产出来的产品的检验, 不要求检验对象形成批。
抽检方法:是先从一个个产品测试开始,当产品连续 合格累计达到一定数量后,即转入每隔一定数量抽检—个 产品。在继续检验中,如果出现不合格品,就再恢复到连 续逐个检验。
第五章 抽样检验
第二节 抽样检验方案与随机抽样
第五章 抽样检验
优点:
① 方案设计简单,检验人员的培训 与管理较容易。 ② 能获得较多的有关验收批的信息。 缺点: 抽检量相对较大,特别是当 待验批的不合格品率很大或很小 时尤为如此。
第五章 抽样检验
(2)两次抽样
由于一次抽样需要的样本量较大,而且 一旦n减少(c不变),方案的判别能力将大 大降低,因此对那些检验量不允许太大, 而对方案判别力的要求又较高的场合,一 次抽样就不适用。二次抽样能弥补这方面 的不足。所谓二次抽样,即先从验收批中 抽取一个大小为n1的样本: 若此样本中的不合格品数d1不超过合格 判定数c1,则判定该批产品合格而予以接 收;
第五章 抽样检验
(2)抽样方案的分类
a、按质量特性分类
: 计数型抽样方案—以不合格品数来衡量一 批产品的好坏,在抽样方案中以不合格品 数作为判别界限,记为(n,c)或(n|c). 计量型抽样方案—以产品的某一质量特性 来衡量一批产品的好坏,在抽样方案中, 以质量特性的某一限值作为判别界限。 n, xL和xu n, xL或xu
第五章 抽样检验
检验的分类
根据检验的数量分类:
全数检验与抽样检验 购入检验、中间检验、成品检验、出厂检验、库存检验、 监督检验 试制品检验、性能检验、可靠性检验、苛刻检验、分解 检验 计量验的内容分类:
简单随机抽样(1)
2.简单随机抽样 (1)概念 一般地,设一个总体含有 N 个个体,从中逐个不放回地抽取 n 个个 体作为样本(n≤N),如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都 相等,就把这种抽样方法叫做简单随机抽样.
(2)简单随机抽样的特点 ①被抽取样本的总体中的个体数 N 是有限的. ②抽取的样本个体数 n 小于或等于总体中的个体数 N. ③样本是从总体中逐个抽取的. ④简单随机抽样是一种不放回抽样. ⑤简单随机抽样是一种等可能抽样. n ⑥每个个体入样的可能性均为 .
5.要考察某公司生产的 350 克袋装洗衣粉的质量是否达标,现从 600 袋这种洗衣粉中抽取 30 袋进行检验,利用随机数表抽取样本时,可 以按照怎样的步骤操作?并指出随机数表法的优点和缺点. 解:(1)将 600 袋洗衣粉编号,号码为 000,001,…,599; (2)在随机数表中任选一个数作为开始,如选出第 8 行第 7 列的数 7; (3)从选定的数 7 开始向右读,得到的号码若不在编号 000~599 中, 则跳过,若在编号中则取出,得到的号码若在前面已经取出,也跳过,如此 进行下去,直到取满为止; (4)根据选定的号码抽取样本. 随机数表法的特点: 优点:简单易行.它很好地解决了当总体中的个体数较多时用抽签 法制签难的问题. 缺点:当总体中的个体数很多,需要的样本容量也很大时,用随机数 表法抽取样本仍不方便.
2-2 有一批机器,编号为 1,2,3,…,112.请用随机数表法抽取 10 台入 样,写出抽样过程. 解:(1)将原来的编号调整为 001,002,003,…,112; (2)在随机数表中任选一数作为开始,任选一方向作为读数方向,比 如:选第 9 行第 7 个数“3”,向右读; (3)从“3”开始,向右读,每次读取三位,凡不在 001~112 中的数跳过去 不读,前面已经读过的也跳过去不读,依次可得到 074,100,094,052,080,003,105,107,083,092; (4)对应原来编号 74,100,94,52,80,3,105,107,83,92 的机器便是要抽 取的对象.
第五讲-1 抽样和标准误
• 不能代总体。 9
判断抽样
• 判断抽样是便利抽样的一种形式,根据研究人员 的判断选出总体中的个体 • 进行判断的研究人员或专家选出要被包括进样 本的个体 • 是主观的判断,其价值完全取决于研究人员的 判断、专业知识以及创造力
• 缺点是不支持特定总体的直接推断 • 优点是成本低、便利且快速
6
•概率抽样(probability sampling) –概率抽样随机选择样本单位,选择每个样本的概率 相等,可以计算总体中每个个体被抽中的概率。可以 根据概率论的原理,进行随机抽样,能计算出调查结 果的理论精确度和可靠程度。 –每个样本不一定有相同的选择概率,但可以指定选 择任一给定大小的特定样本的概率; –可以确定样本估计值的精确度。
19
解:因为疾病与地理位置和水土均有关系,
所以不同乡镇的发病情况差异明显,因而采用 分层抽样的方法,具体过程如下:
(1)将3万人分为5层,其中一个乡镇为一层。 (2)按照样本容量的比例随机抽取各乡镇应抽取的 样本。 300×3/15=60(人),300×2/15=100(人), 300×2/15=40(人),300×2/15=60(人),因此各 乡镇抽取人数分别为60人、40人、100人、40人、60 人。 (3)将300人组到一起,即得到一个样本。
(X)
样本
4
2.抽样分类
重复抽样:有放回抽样,即从总体中每次抽 取一个单位之后,再放回总体,保持总体单 位数不变,再进行下一个单位的抽取,如此 重复抽足一个样本。
不重复抽样:无放回抽样。
5
2.抽样分类
抽样技术可以被宽泛地分为非概率抽样和概率抽样 •非概率抽样(nonprobability sampling)
抽样方法(1)
2.1 抽样方法
2.1 抽样方法
问题 1. 2008高考考试中,某地有考生有2 万名,如果为了了解这些考生数学的主观题的 得分情况,我们应该怎样做?
2.1 抽样方法 将总体平均分成几个部分,然后按照一定的规则,从每个 部分中抽取一个个体作为样本,这样的抽样方法称为系统抽 样.
2.1 抽样方法
问题6 :为了了解参加某种知识竞赛的1000名学生的成绩, 应采用什么样的抽样方法恰当? 解:抽样过程如下: (1)随机将这1000名学生编号为1,2,3,……,1000(比 如可以利用准考证号); (2)将总体按编号顺序平均分成50部分,每部分包含20个 个体. (3)在第一部分的个体编号1,2,……,20中,利用简单 随机抽样抽取一个号码,比如是18; (4)以18为起始号,每间隔20抽取一个号码,这样就得到 一个容量为50的样本:18,38,58,……,978,998.
抽签法的适用范围:
抽签法简单易行,适用于总体中个体数不多的情形.
2.1 抽样方法
抽签法的制签比较麻 烦,如何简化制签过程?
随机数表法
制 作一 个 表 , 其 中 每个数都是用随机方法 产生的,这样的表称为随 机数表.
如何用随机数表来抽取样本?
2.1 抽样方法 问题4.为了检验某种产品的质量,决定从40件产品中抽取10件 由于需要编号,如果总体中的个体数太多, 进行检查,如何抽样?
抽签法
2.1 抽样方法
用抽签法从个体数为N的总体中抽取一个容量 为k的样本步骤:
(1)将总体中的N个个体编号; (2)将这N个号码写在形状、大小相同号签上; (3)将号签放在同一箱中,并搅拌均匀; (4)从箱中每次抽出1个号签,续抽取k次; (5)将总体中与抽到的号签的编号一致的k个个体取 出.
高一数学简单随机抽样1
。安全工程师培训/course/all/1-29/
我们的眼睛都湿润了,另外两个朋友说,他们也有这样的经历和感受。我才蓦然想起,早在十年前,他们的父母就已经离去。他们说,因为遗产而不愉快,都遇到过。 知道吗,他们中的一位说,和自己的兄弟姐妹闹矛盾,是最心痛的事! 那夜,我没有多说什么话,只是在听,只是最后端起茶杯,以茶代酒,对最好的朋友说:明天去墓地,代我向你爸爸问声安! 上车往家走时,突然想起了妈妈的电话,想起那个熟悉的画面:一个头发斑白的老太太,含着眼泪,拿着电话,对着电话那端大声问:姐姐你还好吗?那是多么幸福的一声姐姐呀。 突然觉得,我也是幸福的在这个世界上,还有两个人在让我叫着爸爸,妈妈!还能看到,自己的妈妈在含泪打电话! 因为等我,妈妈还没有睡熟吧?此
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
正确的决策离不开充分的信息资源和有效的信息 处理技术
4
生活在调查中的现代人
调查无所不在 抽样调查是应用最广泛的调查方式 在国外,抽样调查几乎应用于所有领域 在国内,抽样调查应用发展迅速
10
(一)概率抽样
又叫随机抽样,以概率论和随机原则为依据来 抽取样本的抽样。 各种抽样组织形式: ——简单随机抽样 ——分层抽样 ——系统抽样 ——整群抽样 ——多阶段抽样
11
1.样本的抽取遵循随机原则 随机原则:样本的抽取排出了人的主观 随意性或目的性,调查对象总体中的每 个单位都按照一定的、事先已知的概率 被抽选。 ——根本特点:总体中每个单位的入样概 率事先已知或可以计算。
31
联合国统计局在设计抽样方法和推广抽样调查方面作出了巨 大的努力和贡献。 1947年,联合国专门设立“统计委员会统计抽样分会”,由 马哈拉诺比斯任主席,推动各国开展抽样调查。 1960年出版《统计抽样方法简要手册》第一卷《抽样调查理 论基础》,向世界各国政府推荐了行之有效的22种社会经济 的抽样方法。 1972年,在总结各国经验的基础上,修订了《抽样调查理论 基础》一书,推荐的抽样方法由22种增加到32种,并出版 《统计抽样方法简要手册》第二卷《抽样设计的计算机程 序》。 进入20世纪80年代,联合国统计局又开始在世界各地成立统 计研修所,培养大批统计人才,促进联合国抽样方法的实施, 协助发展中国家采用多主题抽样方法等,都取得了显著的成 就。 32
ห้องสมุดไป่ตู้
在理论方面,1925年费希尔发表《研究人员用统计方法》, 标志着由戈塞特开始的“小样本理论”(又叫“学生分布”) 最后得以完成。从而使统计学由“描述”向“推断”发展。 小样本的思想是:应该从小处着手,只要精心设计小样本, 用实验与推断的方法便可得到精确的结论。 同时,由于费希尔的努力,使1900年英国的皮尔逊提出的 “卡方检验法”也能适用于小样本。 1938年,费希尔又同耶茨(F.Yates)合编“F分布显著性 水平表”,为t分布和F分布的研究和应用提供了便利。
24
在1899年的国际统计学大会上,凯尔发表了《论代表性和 类型方法》的报告,同时又在《统计文汇》发表《论代表 性调查》的论文,并重申了他在国际统计学会的主张。 1901年,国际统计学会第八届大会在匈牙利布达佩斯召开, 在会上凯尔发表《再论代表性和类型方法》的论文,继续 宣讲代表性调查的意义。同时,由于德国的博尔基威茨 “论检查的方法”的发表,指出对代表性可以进行检验, 从而为抽样误差的计算奠定了基础,也为凯尔的论据增加 了说服力。 1903年,在柏林召开的第九届国际统计学会上,凯尔的愿 望终于实现了。研究代表性方法的小组委员会“建议采用 代表性方法。
25
鲍莱:中心极限定理可以作为抽样的概 率理论基础 戈赛特:小样本思想和t分布理论 费希尔:提出方差分析法,完善小样本 理论,阐述著名的试验设计原理。 等等
26
1908年为现代统计学特别重要的一年,t分布 的提出。 威廉·西利·戈塞特(William Sealy Gosset) 进入啤酒公司公司,是个23岁的牛津大学新秀, 拥有化学和数学两个学位。 由于条件限制,无法运用大数定理,只能做一 些小样本实验,最终提出t——分布。
7
2005年中国内地地区人均性伴侣人数为 3.1个,在排名中倒数第2,倒数第一的是 印度为3人,全球人均性伴侣人数为9个。 从2004年全球第一的19.3人,到2005年的 倒数第二3.1人。 问题在于,样本是怎样产生的?
8
美国总统竞选预测
民主党候选人 1968 1972 1976 1980 1984 1988 卡地(51%) 共和党候选人 实际 汉佛莱(50%)尼克松(50%) 尼(50.3%) 尼(62%) 尼(61.8%) 卡地 (51.1%) 里根(52%) 里(55.3%) 里根(59%) 里(59.2) 布什(56%) 布(53.9%)
12
“随机”与“随便、随意” ——随机的结果可以用概率来描述,每个单 位入样概率已知,一般通过一定程序来实 现。 ——随意、随便的结果难以用概率来描述。
根本区别:能否确保总体中的每个单位事 先可以计算和确定的非零概率被抽中。
13
2.可以运用概率估计的方法推断总体数 量特征。 3.抽样误差可以计算并加以控制。
30
1934年,尼曼发表“论代表性方法的两个不同方 面”的论文,从理论上分析批判了目的抽样法, 并为分层抽样和整群抽样奠定了基础。 1935年,费希尔的《实验设计》一书出版,提出 了著名的实验设计原理,以及他的方差分析技术 与卡弗提出的组合分析技术的结合,使抽样理论 的总的轮廓基本确定。 1940~1950年间,尼曼又提出“区间估计理论” 亦称“置信区间估计理论”,为抽样推断的发展 做出了重要贡献。
23
2. 1895~1925年:抽样调查逐步得以确认 的过程
在抽样调查发展史上,挪威的凯尔(Anders Niscolai Kiaer) 是一个划时代的人物。 1895年,国际统计学会(ISI)在瑞士首都伯尔尼召开第五 次大会。会上,凯尔提出关于代表性调查的报告——《对 代表性调查的研究和经验》, 1897年,在俄国圣·彼得堡召开的第六届国际统计学会大 会上,凯尔又作了长篇发言,全面阐述了代表性调查的思 想,为代表性调查进行辩解。国际统计学会仍未能采纳凯 尔的主张。但同意组成一个小组委员会专门讨论这一问题。
27
从1895年到1925年,经过30年的反复讨 论,代表性方法,即抽样方法,才得到 人们的最终承认。在这一过程中,凯尔 以其坚持不懈的努力,被称为抽样调查 的先驱者是当之无愧的。 而鲍莱则从抽样理论上有力地支持了代 表性调查的主张,从而对抽样调查的初 步发展作出了贡献。
28
3.1925年以后:抽样调查进入全面发展阶 段、逐步走向成熟
(二)我国对抽样技术的研究和推广
总体来看,目前抽样调查在我国的应用 仍呈“四多四少”,即:宏观领域多, 微观领域少;政府统计中多,企业统计 中少;经济现象研究中多,社会现象研 究中少;管理过程中多,科研过程中少 等等。因此,抽样调查在我国的普及应 用还有大量工作要做。
33
我国数学家许宝騄(1910——1970)曾受 Fisher工作的影响,以扎实的数学基础, 将统计规律给出严密的数学证明, 赢得了 国际统计学界的赞誉和尊敬。 1979 年美国《数理统计年鉴》介绍了许宝 騄的生平和工作, 并高度评价了他对统计 学的贡献。
34
三、抽样技术的应用
(一)人口调查 人口调查是最早应用抽样技术的领域。 美国的现时人口调查(CPS)就是一种在非普查年 份进行的经常性人口抽样调查,逐月提供有关人口、 劳动就业与失业等情况。 我国主要应用: 1.用于普查中提前估计人口总数和检验普查的质量。 2.用于两次普查年份之间的1%的人口的抽样调查。 3.用于每年一次的经常性人口变动情况抽样调查。
29
1927年,蒂皮特按费希尔的随机化原则制作发表 了《随机数字表》,使随机抽样便于进行。 1927~1929年英国生物统计学家克拉汉与威沙特 发表《利用抽样方法估计各类产量》和《抽样技 术的研究》等论文,运用方差分析方法计算各种 类型的抽样单位所具有的抽样误差。 接着,卡弗(Carver)于1930年把组合分析理论应 用到抽样误差的估计上来,促进了抽样理论的发 展。他认为,借助于这一新理论可将任何抽样方 式或设计的误差估计值计算出来。
抽 样 技 术
皇 甫 秀 颜
hpxiuyan@
课堂
平时 期中 期末
20% 作业
考勤
20% 60%
2
第一章 抽样技术概述
第一节 抽样技术的含义 第二节 抽样技术的产生和发展 第三节 抽样技术的应用
3
统计信息的重要性
预测需要统计信息 企业之间的竞争需要统计信息 各种政策的制定需要统计信息
14
(二)非概率抽样
又叫非随机抽样,是一种不按照随机原 则、总体中各单位被抽中的概率事先未知或 难以确定的抽样,样本的抽取主要根据人们 的主观判断或简便性原则来进行。主要形式: 1.随意抽样:任意抽样,方便取样 2.判断抽样:有目的抽样,有代表性抽样 3.定额抽样:先对总体分类,再判断抽样 4.流动总体抽样:“捕获-标记-再捕获”抽 15 样
17
三、抽样技术的作用
1.省钱 2.增强实效性 3.提高数据质量 4.承担全面调查难以胜任的调查任务 5.与其它调查方式相互结合,相互补充 6.通过假设检验,便于决策。
over
18
抽样调查与普查
1. 抽样调查作为普查的补充; 2. 用抽样调查对全面统计资料进行评估和修正; 3. 利用抽样调查做深层次分析; 4. 利用抽样调查,提前获得总体目标量的估计; 5. 普查为抽样框提供资料。
(三)社会调查 各种社会专题调查和民意调查,例如: 全国专业技术人员状况调查,妇女地位调查,中 国儿童情况调查,老年人状况调查,青少年犯罪调 查,全国群众安全感调查等。 (四)其他调查 文化卫生调查,环境资源调查。 全国使用语言文字调查,中国5岁以下儿童死亡率 调查,高血压流行病学调查,青少年肥胖症调查, 粮食农药污染情况调查等。
非概率抽样的特点: 简便,成本低,技术含量不高。 难以计算和控制抽样误差,难以保证 推断的准确性和可靠性。 新的挑战:非概率样本的推断问题。