第二单元 音乐的美--喜剧美 跳蚤之歌
第四课 《喜剧美》
第二单元音乐的美——《喜剧美》教学目的1、能记住歌剧《洪湖赤卫队》选段《这一仗打得真漂亮》及《跳蚤之歌》的旋律。
2、能了解音色、力度、速度等音乐要素在音乐的喜剧美中的作用，并从中体验音乐喜剧美的韵味与愉悦感。
3、能简述音乐喜剧美的基本概念及特点。
教学重难点能记住歌剧《洪湖赤卫队》选段《这一仗打得真漂亮》及《跳蚤之歌》的主题音乐、并从中体验音乐喜剧美的韵味和愉悦感。
教学工具多媒体板书设计：喜剧美一、《这一仗打的真漂亮》二、《跳蚤之歌》教学过程一、导入人民音乐家冼星海曾经说过“音乐是人生最大的快乐”。
在和平年代，快乐无处不在。
比如说，我们同学们听到一首好听的歌曲会变得快乐起来，甚至还能笑起来。
今天我们就通过音乐的喜剧美让大家笑一笑。
我在网上看到这样一份内容，关于笑的好处。
咱们同学一起来看一下。
笑的好处能够清洁呼吸道；消除神经紧张；抒发健康的感情；放松肌肉；散发多余的精力；驱除愁闷；减轻“社会束缚感”；有助于克服羞怯情绪；能乐观对待现实。
既然笑有这么多好处，那下面就让大家笑一笑。
二、欣赏与感受（一）《憨豆先生的黄金周》片段1、无声视频师：这是一部英国的喜剧片《憨豆先生的黄金周》的片段。
憨豆的夸张、幽默的肢体表演，引的大家是笑声连连。
那这种表演形式是属于戏剧表演的哪种类型？生：喜剧师：我们通过憨豆的这种表演，能够发现喜剧具有什么特点？生：夸张、幽默的特点。
师：那下面再请同学们欣赏一下这一片段，这一次你又发现了什么？2、加上音乐，再次欣赏《憨豆先生的黄金周》片短师：这一次，你又发现了什么呀？生：有音乐了师：是的，加进了背景音乐，那这带音乐的和不带音乐两个片段哪一个更好的表现出喜剧的特点来？生：带音乐的师：那也就是说，音乐增强了喜剧效果。
夸张、幽默的喜剧特点，通过音乐是不是更好的表现出来了。
那下面，我们就通过几首音乐作品的欣赏，一起来感受一下音乐的喜剧美。
这是一首宣扬正气的、诙谐歌曲。
这首歌曲的名字叫做《这一仗打得真漂亮》（二）《这一仗打的真漂亮》1、作品简介《这一仗打的真漂亮》是歌剧《洪湖赤卫队》第三场中赤卫队员们演唱的一个唱段。
悲剧美和喜剧美
作品名称 演唱形式 《跳蚤之 歌》 独唱
不
同
相
同
音乐特点 叙事与描写 讽刺、拟人 兼有的通谱 歌，半朗诵 半歌唱的曲 调，颇有戏 剧性 旋律轻松 活泼，具 有说唱音 乐的风格 特点
表现手法
《这一战 领唱、齐唱 诙谐、夸张 打得真漂 亮》
都是 喜剧 美的 音乐， 审美 效果 是笑
悲剧美是美学的主要范畴之一， 它是在戏剧性的矛盾冲突和悲 剧性的艺术表现中对美的肯定， 而且往往与崇高和壮美相联系， 使人产什深沉而巨大的同情共 感和心灵震撼，并以其深刻的 艺术感染力，给人以激励和启 示，引发人们深层次的审美感 受。
• 俄国作曲家穆索尔斯基作于1879年。歌词 词选自德国诗人歌德的诗剧《浮土德》第 一部第五场中魔鬼梅菲斯托与一群朋友在 酒店里所唱《跳蚤之歌》写成。在他之前 贝多芬、里拉、柏辽兹等作曲家都曾为这 段歌词谱曲，但都是歌谣风格的分节歌， 而穆索尔斯基所作的是一首"通谱歌"，它 以鲜明的音乐形象、戏剧性的艺术效果和 浓郁的俄罗斯民歌风格著称于世。全曲共 分三部分：第一部分是近于朗诵的叙述性 的曲调，含有明显的讽刺意味。钢琴伴奏 中的顿音则生动地刻画出跳蚤的形象；第 二部分的音乐仿佛一支威严的颂歌，描写 跳蚤当上大臣后耀武扬威、不可一世的神 态，但随之而来的笑声揭穿了它狐假虎威 的丑态。最后一段综合前两段的音乐素材 加以发展，将歌曲推向高潮。全曲以掐死 跳蚤的胜利者发出的爽朗笑声结束。除结 尾外，全曲贯穿了嘲弄和轻蔑的笑声，大 大增强了讽刺效果。
• 内容提要：1930年夏，洪湖地区彭 家墩的土豪彭霸天乘红军离开洪湖 开辟新区之际，勾结国民党保安团 冯团长，进攻红军湘鄂西洪湖根据 地。洪湖赤卫队党支部书记韩英和 大队长刘闯，率赤卫队主动撤退， 并在我打入敌保安的配合下，巧袭 彭家墩，夺得了敌人的武器弹药。 彭霸天恼羞成怒，威逼群众供出韩 英和赤卫队下落。韩英为救乡亲挺 身而出，因此被捕。彭霸天又抓来 韩母，千方百计威胁韩英，始终没 有从韩英口里得到半点东西。张副 官为救韩英壮烈牺牲。韩英脱险后， 配合贺龙总指挥率领的红二军消灭 了敌人。
董妮喜剧美教案设计
1、音乐在影片中能起到好的喜剧效果外，还有什么形式？（方言）
老师用四川方言说影片《下等兵》中几句台词，播放影片《下等兵》片段视频。这段视频是用四川方言配音的，喜剧效果极强。
观看后，让学生说说方言在喜剧中的作用。
2、播放电影《举起手来》插曲《弹棉花》。
（四）师生一起归纳总结本课知识。
七、教学反思
喜剧的效果是笑，从开始看《跳蚤之歌》歌词一直到本课结束，同学们的笑声贯穿于整堂课。在笑声中，同学们初步了解了喜剧中的美及音乐在喜剧中的作用、特点等知识。在今后的音乐实践活动中，使同学们能正确识别具有喜剧美的音乐作品，逐步提升他们的音乐鉴赏水平。
卓别林可以说是喜剧的代表人物，让学生说出几部有代表性的影片。
播放电影《大独裁者》片段视频。
（1想统治全球的野心。
先放视频，不加音乐，问：这段视频的音乐应该是什么情绪？气球爆炸时加上什么音乐？学生讨论、回答。
再加上音乐播放一边。
让学生体验音乐在影片中的作用。
（3）歌曲第二部分和第三部分有什么不同？刘秉义演唱有什么特点？（风趣、幽默）
（4）学唱“那宫廷里的人们，从皇后到宫女，被咬得浑身痛痒，人人都受不了，哈哈!”。
2、歌曲可以表现喜剧美，还有什么形式可以表现？(学生回答)
再来欣赏舞蹈中的喜剧美。
观看舞蹈《看秧歌》视频。
这段舞蹈怎样用肢体语言表现舞蹈中的喜剧美的？（欢快的节奏、夸张的舞蹈语汇和面部表情）
（2）播放勃拉姆斯的《匈牙利舞曲第5号》。
熟悉这段音乐吗？这是勃拉姆斯的《匈牙利舞曲第5号》。表现什么情绪？
生：（活泼、快乐）
师：具有戏剧性吗？
生：略。
播放卓别林给人剃头视频片段。关掉音乐，只看视频；再加上音乐播放一遍。师：音乐起什么作用？
喜剧美与悲剧美
悲剧美
悲剧美在音乐中的体现是多种多样的。综 合性的音乐体裁，如戏剧、歌剧、舞剧、 歌曲等，都产生过许多激动人心的悲剧作 品，如戏剧《窦娥冤》、歌剧《奥赛罗》、 舞剧《罗密欧与朱丽叶》、歌曲《黄河 怨》、《松花江上》、《周总理，你在哪 里》、《光荣牺牲》等。
作品 名称
节拍
音乐要素 节奏 速度 力度讽刺 谐虐喜剧美
一般美学中的喜剧范畴，主要指讽刺、幽 默和滑稽。它是在对美的肯定的基础上， 对旧事物所做的清算，对丑恶与虚伪的否 定。喜剧引起的审美效果是笑。 喜剧引起的审美效果是： 笑
再见
•
小结：
内容是悲剧性的，不仅让我们体验的音乐 的悲壮美，还提醒我们不忘国耻，警钟长 鸣，我们绝不能让历史的悲剧重演，我们 期盼世界永远和平。
悲剧美
特点
节奏
沉缓、滞重 如泣如诉、婉转低回 或暗淡、浑沉或刚烈 悲愤
爆发式
旋律
力度
悲剧美
概念： 悲剧美是美学的主要范畴之一。它 是在戏剧性的矛盾冲突和悲剧性的艺术表 现中对美的肯定，而且往往与崇高和壮美 相联系，使人产生深沉而巨大的同情共感 和心灵震撼，并以其深刻的艺术感染力， 给人以激励和启示，引发人们深层次的审 美感受。
旋律
装饰音的 运用，旋 律轻松活 泼，具有 说唱音乐 的风格特 点 变音记号 的运用， 半朗诵半 唱歌的曲 调，颇有 戏剧性
审美 效果
附点、 《这一 四二拍 休止、 自由、 对比 仗打的 切分、 真漂亮》 快速 较明 十六分 显 节奏
《跳蚤 之歌》
诙谐 幽默
附点、 中速、 四四拍 休止、 不急 对比 十六分 不缓 明显 节奏
音乐的美
悲剧美与喜剧美
《松花江上》是一首脍炙人口的男高音抒情歌曲，由张寒晖于 1936年作曲。 1931年9月18日，日本侵略军大举进攻中国东三省， 蒋介石采取不抵抗政策，驱赶“剿共”前线的东北军官兵，携老 带子，布满西安街头。他们被迫流亡关内，有家不能归，有仇不 能报，却要为反共反人民的内战去卖命，从心头都郁结着悲苦怨 愤，要倾吐，要爆发 。正是在如此的背景下，张寒晖谱写了这首 感人肺腑的独唱曲，以含着热泪的哭泣似的音调，唱出了悲愤交 加的声音。他把自己的这首歌教给学生、群众演唱，然后，他带 领群众到西安的城墙上，街头中去演唱，悲怨壮烈的歌声深深打 动了广大东北军官兵的心，竟有数万名官兵听后落泪。“西安事 变”爆发前后，西安城里已到处可以听到《松花江上》的歌声， 并迅速传遍全国。
悲剧美喜剧美
• •
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第三乐章，诙谐曲，活泼的快板，降E大调，3/4拍子，整个乐章围绕着 开始部分的弦乐主题而展开，力度逐渐加强，显得乐曲充满悠闲自得的气氛， 令人沉醉。
第四乐章，终曲，甚快板，降E大调，2/4拍子。乐章的主题采用贝多芬 早年的普罗米修斯主题，并以短的经过部和发展部共同构成自由变奏曲形式
•
• 卡拉扬 Herbert von Karajan（1908年4月 5日－1989年7月16日），二十世纪世界著 名指挥大师。柏林爱乐乐团 指挥
一个华沙幸存者
• 奥地利作曲家勋伯格1947年所作；朗诵词和歌词均出自作 曲家自己的手笔。揭露了德国法西斯在二战期间集体残杀 犹太人的残暴事件。乐曲以小号演奏的尖锐不安、恐怖的 四个音的动机开始，描绘出已成废墟的犹太人居住区一片 冰冷、慌乱的景象；
喜剧美
• 喜剧美是音乐美中一个独具特色的范畴。 在综合性的音乐体裁，特别是喜歌剧的讽 刺歌曲中有与一般美学范畴中的喜剧美相 类似的特点。如：莫扎特歌剧《费加罗的 婚礼》对贵族的鞭挞，穆索尔斯基的《跳 蚤之歌》对皇帝与权贵的讽刺。都显示了 音乐的喜剧美的力量。
• 第一部分：主题音调热烈欢快，仿佛在描述工人 们敲锣打鼓、兴高采烈的报喜的场面。
• 第二部分：有两个对比的段落，主题A热情洋溢； 主题B柔美抒情，与A主题的音调形成鲜明的对比。 • 第三部分：为再现部音乐又开始回到开始时的音 乐主题，并融汇了新的音乐材料，使报喜的场面 更加热烈。尾声进入高潮，情绪激越奔放，好像 激动人心的报喜锣鼓声在天空中萦绕，令人久久 不能平静。
英勇就义
• 《红色娘子军》是反映我国第一次国内革 命战争时期，中国共产党在海南岛建立的 一支由妇女组成的部队与当地反动武装进 行斗争的故事。《英勇就义》是舞剧第六 场中的一个片段，乐曲旋律沉重而庄严， 塑造了娘子军政委、共产党员洪常青大义 凛然、英勇就义的光辉形象；
跳蚤之歌
更不敢动手打。假如它来
咬我们，就一下子捏死它！
哈哈～！哈哈～！
欣赏并思考：
1、朗读歌词，体会情感，说说作曲家的创作目的。 讽刺统治者的荒唐和宠臣的为虎作伥。
2、歌曲中有各种笑，歌曲末尾处是谁发出的什么样 的笑声？ 是捏死跳蚤的人民群众 发出的爽朗、痛快的笑声。
分析《跳蚤之歌》的音乐表现手法
这是一首叙事与描写兼有、词曲结合 紧密的歌曲。作者独具匠心的创造了 一种半朗诵、半歌唱的曲调，具有丰 富的表现力，又颇具戏剧性。音乐形 象生动鲜明，把昏庸的国王，狐假虎 威的跳蚤以及无私无畏的人民群众的 不同性格特征刻画的惟妙惟肖，具有
《跳蚤之歌》介绍
该歌曲由近代作曲家穆索尔 斯基（1839-1881）创作， 他是19世纪俄罗斯本土作曲 家，是“五人强力集团”成 员之一，他关心人民的疾苦, 其歌曲写作风格上具有生动 巧妙的幽默感；歌曲以鲜明 的音乐形象、戏剧性的艺术 效果和浓郁的俄罗斯民歌风 格著称于世。
欣赏并思考：
1、朗读歌词，体会情感，说说作曲家的创作目的。
作品名称 《跳蚤之歌》
音乐要素
相同
速度 力度 演唱形式 表现手法 音乐特点
《这一仗打得真漂亮》
完成以下表格，归纳音乐喜剧美的特点
作品名称 《跳蚤之歌》
速度
中速 不急 不缓
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《这一仗打得真漂亮》 自由 稍快
音乐要素
相同
力度 演唱形式 表现手法 音乐特点
强弱 对比 明显
强弱 对比 明显
独唱
领唱、 齐唱
讽刺、 拟人
音乐的
剧美
讲课人：杜秋
欣赏《大独裁者》片段
1、大家觉得这个影片的片段是属于戏剧表演的哪种表现方式？ 答：喜剧
喜剧美
悲愤激昂,催人泪下 幽默风趣,轻松乐观
辨一辨
下列作品具有音乐喜剧美的哪一主要特点？
俗话说，笑一笑十年少，希 望咱们每个人脸上都带着笑， 用笑来面对人生中遇到的种 种困难，用乐观的心情过好 每一天，祝大家笑口常开， 眉开颜笑，笑容一生绽放。 再见！
听一听
《松花江上》
《家在东北》
说一说
同是表现东北家乡的音乐作品，为什
么听觉效果会有如此大的反差呢？
原因是—
前者描述的是家乡被毁, 曲调悲愤激昂,情感真挚催人 泪下;后者展示的是家乡真美,语言幽默风趣,轻松乐观 使人开怀。
音乐特点与情绪体现 美学范畴 悲剧美 喜剧美
《松花江上》 《家在东北》
演唱者对贵族的不屑与鞭挞
北京人说他风沙多,(内蒙古人就笑了)! 内蒙古人说他面积大,(新疆人就笑了)!! 新疆人说他民族多,(云南人就笑了)! 云南人说他地势高,(西藏人就笑了)!! 西藏人说他文物多,(陕西人就笑了)! 陕西人说他革命早,(江西人就笑了)!! 江西人说他能吃辣,(湖南人就笑了)! 湖南人说他美女多,(四川人就笑了)!! 叭步叭步叭叭步叭啦叭叭啦叭湖南 人说他美女多,(四川人就笑了)!! 叭步叭步叭叭步叭啦叭叭啦叭湖南 人说他美女多,(四川人就笑了)!! 山东人说他经济好,(上海人就笑了)! 上海人说他民工多,(广东人就笑了)!! 广东人说他款爷多,(香港人就笑了)! 香港人说他二奶多,(台湾人就笑了)!! 我打西瓦赛有那拉康纳达衣爱子油 日本人说自己是人,(全世界的猪都笑了）！
音 乐 的 喜 剧 美
一般美学中的喜剧范畴，主要指讽 刺、幽默和滑稽。简单地说，它是 对美的肯定，旧事物的清算，对丑 恶和虚伪的否定。
能够清洁呼吸道，消除神经紧张。源自抒发健康的感情，放松肌肉。
高中音乐鉴赏目录湖南文艺
第一单元音乐的欣赏一、音乐能告诉我们什么少女的祈祷第一交响曲(第二乐章)二、培养音乐的耳朵上林的呼唤（交响组曲《山林之歌》第一乐章）夜（《山林之歌》第五乐章）1812年序曲第二单元音乐的美一、优美与壮美优美牧歌月光奏鸣曲（第一乐章）夜曲彩云追月壮美国际歌大进行曲(歌剧《阿依达》选曲)七律·人民**占领南京二、崇高美与欢乐美崇高美祖国颂龙华祭战争安魂曲（第四乐章）欢乐美祝酒歌赛龙夺锦拨弦波尔卡第五（命运）交响曲（第四乐章）三、悲剧美松花江上光荣牺牲英勇就义第三（英雄）交响曲（第二乐章）一个华沙幸存者（片段）四、喜剧美这一仗打得真漂亮跳蚤之歌托卡塔——喜报看秧歌第三单元音乐与民族一、五十六朵芬芳的花中国少数民族音乐辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗一杯酒歌唱美丽的家乡汉族民歌黄河船工号子澧水船夫号子赶牲灵下四川小河淌水无锡景铜钱歌二、亚细亚民间风情东亚民间音乐清津浦船歌索兰调东南亚民间音乐我们跳喃旺日出南亚民间音乐海鸥晚上的拉格中亚民间音乐信号苏丽珂西亚民间音乐你呀，你呀塔尔即兴独奏塔克西姆三、走进非洲与美洲非洲民间音乐马达加斯加竹筒琴演奏我的祖国津巴布韦拇指钢琴演奏纳米比亚弦弓弹唱北美民间音乐晒稻草白桦林好地方深深的河Jambalaya（什锦菜）拉丁美洲民间音乐多巴哥钢鼓合奏牙买加民谣尼加拉瓜假面舞哥伦比亚新音乐组合拉丁美洲排箫三重奏四、欧洲民间音乐掠影苏格兰勇士即使你的青春消逝可爱的故乡多快乐妈妈谢谢清晨小鸟田野静悄悄牧童乐夏天快来吧牧童与少女在晨露中华尔兹舞曲第四单元音乐与时代一、华夏音乐之光八音和鸣酒狂阳关三叠黄莺吟湘妃泪二、蛰龙飞起舞东方黄河卖布谣开路先锋光明行台湾舞曲（选段）三、一唱雄鸡天下白全世界人民心一条瑶族舞曲挑担茶叶上北京我们走在大路上在希望的田野上春天的故事四、音乐——从宗教走向世俗春（小提琴协奏曲《四季》之一）水上音乐组曲（第一曲）第一百另一（时钟）交响曲（第二乐章）弦乐小夜曲（第二乐章）五、音乐——从古典走向浪漫第九（合唱）交响曲（第四乐章选段）C小调练习曲飞行的女武神芬兰颂六、音乐——从印象走向现代海妖《夜曲》第三乐章第十一交响曲（第二乐章）蓝色狂想曲（节选）远古孩子的声音（选段）第五单元音乐的体裁一、音乐与诗歌的交融群众歌曲与艺术歌曲我爱你，中国马赛曲年轻的朋友来相会菩提树和未来有约大型声乐作品黄河大合唱冰湖大战（清唱剧《亚历山大·涅夫斯基》第五乐章）二、音乐的戏剧——歌剧洪湖赤卫队（选场）卡门（选场）三、舞剧的灵魂珊瑚舞（《鱼美人》选段）伎乐天（《敦煌梦》选段）那根藤缠树（《篱笆墙的影子》选段）春之轮舞（《春之祭》）牛仔舞（《牧场竞技》选段）四、梨园百花唱脸谱海岛冰轮初转腾（京剧《贵妃醉酒》杨贵妃唱段）迎来春色换人间（现代京剧《智取威虎山》选段）锣鼓喧天齐把道喊（豫剧《七品芝麻官》牛的草唱段）路遇（黄梅戏《天仙配》选段）心知傍晚的和风（花鼓戏《郑培民》选段）五、艺苑撷英贺新春梦回神州蝶恋花·答李淑一苏州胜天堂常德人六、音乐与影视辛德勒的名单音乐选段冰山上的来客音乐选段红楼梦音乐选段七、动感地带中国通俗音乐春天里青年友谊圆舞曲九九艳阳天乡恋乡间小路黄土高坡常回家看看天堂在银色的月光下外国通俗音乐Creen Sleeves（绿袖子）The Song of Eagle（山鹰之歌）命运爱情的故事如何通过互联网收集和下载音乐音乐净化我心灵MP3目录。
音乐的美有三类
音乐的美有三类：1、优美与壮美优美的特征：温柔、平和、纯净、细腻；壮美的特征：刚劲、果敢、勇猛、粗犷2、崇高美与欢乐美崇高美与优美、壮美有相通之处，但它比优美更壮丽、比壮美更深刻，更有哲理性。
3、悲剧美与戏剧美悲剧带给人的心灵以震撼的力量，音乐美学中的喜剧范畴，主要指讽刺、幽默和滑稽。
随堂练习：1、无伴奏合唱《牧歌》是由填词，我国女作家根据内蒙古同名长调民歌改编而成。
2、《月光奏鸣曲》是一首钢琴奏鸣曲，它由国作曲家创作的，该作曲家是乐派大师。
3、《国际歌》的词作者是，曲作者是，完成于1887年。
4、下列作品根据音乐美的范畴，属于优美的有，属于壮美的有。
A、贺绿汀的《牧童短笛》B、刘天华的《良宵》C、民乐合奏《春江花月夜》D、《马赛曲》E、施光南《吐鲁番的葡萄熟了》F、聂耳《义勇军进行曲》５、“……江山壮丽，人民豪迈，我们伟大的祖国进入了社会主义时代……”该歌词出自作词、作曲的混声合唱作品，该作品创作于年。
６、《祝酒歌》的曲作者是，他的主要作品还有、以及根据鲁迅先生同名小说改编的著名歌剧。
７、下列作品根据音乐美的范畴，属于崇高美的有，属于欢乐美的有。
Ａ、贝多芬的《欢乐颂》B、冼星海的《二月里来》C、李焕之的《春节序曲》D、郑律成的《延安颂》E、古琴曲《梅花三弄》F、唢呐曲《百鸟朝凤》8、“……从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪……”该歌词出自我国音乐家创作的歌曲该歌曲作于年，“那个悲惨的时候”所指的历史事件是。
9、《一个华沙幸存者》是国家作曲家的作品，作品描述的事件发生在时期。
１０、歌曲《跳蚤之歌》是国作曲家的作品，他是19世纪该国民族乐派“强力集团”成员之一，另外四位是、居伊、里姆斯基﹒科萨科夫、。
11下列作品根据音乐美的范畴，属于悲剧美的有。
Ａ、威尔第的歌剧《奥赛罗》B、施光南的《周总理，你在哪里》C、冼星海的《黄河大合唱》D、戏曲《窦娥冤》E、刘炽《我的祖国》答案：1、海默瞿希贤 2、德贝多芬维也纳古典 3、欧仁.鲍狄埃比尔.狄盖特 4、ABCE DF 5、乔羽刘炽《祖国颂》 1957 6、施光南《打起手鼓唱起歌》《吐鲁番的葡萄熟了》《在希望的田野上》（任选二）《伤逝》 7、ADE BCF 8、张寒晖《松花江上》 1936年“九．一八事变”９、奥地利勋伯格二战１０、俄罗斯穆索尔斯基巴拉基列夫鲍罗丁１１、ＡＢＤ。
高中音乐鉴赏说课稿
高中音乐鉴赏说课稿高中音乐鉴赏说课稿作为一名无私奉献的老师，时常会需要预备好说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
那么写说课稿需要留意哪些问题呢？下面是我为大家收集的高中音乐鉴赏说课稿，欢送大家共享。
高中音乐鉴赏说课稿1我说课的内容是湖南文艺出版社?音乐鉴赏?教材其次单元?喜剧美?。
一、指导思想与理论依据1．以音乐审美为核心，留意音乐的情感体验，培育爱好爱好，依据音乐艺术的表现特征，引导同学整体把握音乐的表现形式和情感内涵。
2．重视音乐实践，增加创新意识。
设定适当的活动内容、形式和情境等，进展同学想象力，进展音乐实践制造。
二、教材分析1、?音乐的喜剧美?是湖南文艺出版社高中?音乐鉴赏?教材其次单元的内容，在前面我们已经体验了音乐的秀丽、壮丽、崇高美、欢快美和悲剧美，为本节课体验、分析音乐打下了良好的根底。
2、在选材上，作品包括歌剧?洪湖赤卫队?的一个唱段，俄国作曲家穆索尔斯基的?跳蚤之歌?。
使同学从中获得轻松欢快、活泼诙谐的感受。
三、学情分析高中生他们学问面宽，理解力气増强，对音乐能进展确定的概括归纳，但观赏力气仍停留在感性观赏的层面，课堂的主动参与性不强，为了激发同学的学习爱好，教学过程我将视听、演唱结合，引起他们的无意留意，在情境中感受作品的音乐美。
四、教学目标1、学问目标：观赏歌剧?洪湖赤卫队?选段?这一战打得真秀丽?，歌曲?跳蚤之歌?等，了解音乐要素在喜剧美音乐中的作用，把握喜剧美的音乐特点。
2、情感目标：引导同学开放丰富的想象，从中体验喜剧美的韵味与愉悦感。
3、力气目标：提高同学对音乐的审美力气，探究创新力气。
五、教学重点和难点教学重点：通过观赏，使同学获得情感的体验教学难点：喜剧美在音乐中的表达六、教学流程：一、创设情境，激发同学的学习爱好。
二、观赏1、介绍创作背景2、播放作品3、从感性观赏上升到理性观赏4、再次倾听作品5、学唱音乐主题三、拓展观赏辨析具有喜剧风格的音乐总结喜剧美的特点，进一步明确本课的学习目标。
湖南文艺版高中音乐鉴赏《音乐的喜剧美》
作曲家之一。强力
集团成员之一。其
歌曲和歌剧以现实
主义为特点，人物
刻前有一个国王，他养了只大跳蚤，跳蚤？哈哈！ 跳蚤。国王待他很周到，比亲人还要好。跳蚤！ 哈！跳蚤！哈！跳蚤！国王命令一个裁缝：“你 听我说，奴才！快跟我这位朋友，缝一件大龙 袍！”跳蚤的龙袍？哈！跳蚤？哈！龙袍？哈哈 哈！哈！跳蚤的龙袍！
式，舞姿丰富多彩，深受广大观众 的欢迎。
器乐作品与声乐作品 在喜剧美表现方式上 有什么不同？
• 声乐：有表情、动作。 • 器乐：节奏、旋律。
音乐要素
审美
作品名称
效果
节拍 节奏 速度
旋律
跳蚤之歌 四四拍 疏松
中速
半朗诵半歌 唱的曲调， 颇有戏剧性
讽刺
这一仗打 得真漂亮
节奏较 四二拍 紧凑
自由 较快
喜剧：一般美学中的喜剧范畴，主要指讽 刺、幽默和滑稽，他是在对美的肯定的基 础上对旧事物所做的清算，对丑恶与虚伪 的否定。喜剧引起的审美效果是笑。
纯音乐的喜剧美，由于音乐自身手段的限 制，主要表现为幽默与谐谑，例如幽默曲 和谐谑曲。也有充满讽刺意味的讽刺歌曲。
• 作者简介：穆索尔 斯基19世纪第一批 以俄罗斯民歌为创
• 那跳蚤穿上了龙袍，浑身金光闪耀，宫廷内外上 下跳，他威风得不得了。啊哈！哈！跳蚤？哈！ 跳蚤！国王封他为宰相，还给他挂勋章，跳蚤的 亲朋好友，一个个可都沾了光。啊哈！那宫廷里 的人们，从皇后到宫女，被咬得浑身痛痒，人人 都受不了，哈哈！但没有人敢动他，更不敢动手 打。 假如他来咬我们，就一下子捏死他！啊哈！
旋律轻松活 泼，具有说 唱音乐的风
格特点
幽默 谐谑
看秧歌 四二拍 紧凑 快速 旋律热烈欢乐 诙谐
湖南文艺出版社高中音乐选修：音乐鉴赏喜剧美
列宁说”幽默是一种优美的，健康的品质。 鲁迅曾说过：悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。
音乐的美
优 壮崇欢
悲
高乐 剧
美 美美美
美
《这一仗打得真漂亮》
• 简介：朱本和，张敬安等编 剧，张敬安，欧阳谦叔作曲。 它是歌剧《洪湖赤卫队》第 三场赤卫队员们的一个唱段， 是一首充满风趣，洋溢着乐 观主义精神的诙谐歌曲。
喜剧的特点
夸张、滑稽、讽刺、 幽默、谐谑、诙谐。
总结：音乐中喜剧美的特点
音乐中的喜剧美就是通过强烈的速度对 比、不合常理的歌词、夸张的、不和谐的旋 律等音乐要素给人幽默诙谐的感觉，让人感 到轻松，愉快，能引人发笑。这是音乐喜剧 美最基本的表现手法。此外有的喜剧音乐中 采用拟人的手法把动物赋予人的性格，给人 们带来特别的喜剧效果。有的具有很强的讽 刺性对黑暗势力进行抨击。这两种也是喜剧 音乐中很重要的表现手法。
喜剧
夸张 幽默 讽刺
《跳蚤之歌》
• 穆索尔斯基（俄国作曲家） 在1879年秋天创作的一首著名 讽刺歌曲。音乐形象生动鲜明， 指昏庸的国王，狐假虎威跳蚤 及无私无畏的人民群众的不同 性格特征，刻画得惟妙惟肖， 具有强烈的感染力和艺术效果。
《跳蚤之歌》
• 体现了喜剧的
《看秧歌》
• 这首乐曲取材于山西同名 民歌的音调。全曲的旋律热烈 欢快，诙谐活跃，洋溢着节日 的气氛，具有浓郁的山西乡土 气息，表现了人们在节日里扭 秧歌，看大戏，喜气洋洋的情 景。
将下列歌（乐）曲与相应的音乐美范畴连接起来：
草原情歌 山村来了售货员
今夜无眠 咱当兵的人
二泉映月 祖国颂
A 壮美 B 悲剧美 C 崇高美 D 优美 E 喜剧美 F 欢乐美
音乐的喜剧美
提问： 提问： 分析歌曲讽刺了什么？ 分析歌曲讽刺了什么？ 歌曲是如何运用音乐表现手法进行讽刺 的？ • 歌曲讽刺了皇帝与权贵的昏庸无度。全 歌曲讽刺了皇帝与权贵的昏庸无度。 曲贯穿了嘲弄和轻蔑的笑声， 曲贯穿了嘲弄和轻蔑的笑声，大大增强 了讽刺效果。 了讽刺效果。 • • •
• 出色的音乐创造可以把貌似强大 实则渺小，表面道貌岸然内里荒 实则渺小， 淫无耻的反面势力的虚假本质加 以揭露。也正如鲁迅先生所说： 以揭露。也正如鲁迅先生所说： “喜剧将那无价值的撕破给人 看。”
欣赏《 欣赏《这一仗打得真漂亮》
• 歌剧《洪湖赤卫队》选段《这一仗打 歌剧《洪湖赤卫队》选段《 得真漂亮》 得真漂亮》
音乐充满风趣、洋溢着乐观主义精神的诙谐。 曲调轻松活泼，具有说唱音乐的特点，描述 了赤卫队员神出鬼没地袭击白匪军的情景， 辛辣、无情地嘲笑了白匪军外强中干、贪生 怕死的丑恶本性，大长了革命者的志气，大 灭了敌人的威风。
音乐的喜剧美
• 一般美学中的喜剧范畴，主要指讽刺、幽 一般美学中的喜剧范畴，主要指讽刺、 默和滑稽。列宁说： 幽默是一种优美的、 默和滑稽。列宁说：“幽默是一种优美的、 健康的品质。 健康的品质。”音乐的喜剧美是人类乐观 主义精神的生动表现。 主义精神的生动表现。它是在对美的肯定 的基础上，对旧事物的鞭笞， 的基础上，对旧事物的鞭笞，对丑恶与虚 伪的否定。喜剧引起的直接审美效果是笑。 伪的否定。喜》
小结
• 喜剧音乐通常采用谐谑和夸张的表现手法， 以引起人们意想不到的惊愕来达到喜剧性 的效果。音乐中的戏剧美，通常采用超常、 夸张和变形的表现手法。例如： 故意破坏 音乐发展的逻辑习惯，不合时宜的快速和 慢速，力度的突然转换，纠缠不休的反复， 两极音域的使用，大跳音程、拨弦奏法及 管弦乐色彩的奇妙使用等）。
《跳蚤之歌》实践活动设计案例分析与思考
《跳蚤之歌》实践活动设计案例分析与思考作者：蔡新星来源：《中学教学参考·下旬》 2013年第9期江苏南京外国语学校仙林分校（210046）蔡新星【案例背景】音乐教学是音乐艺术的实践过程。
高中生由于年龄、心理的特点，他们在课堂上表现得不够积极主动，不乐于参与音乐实践活动，学习效果不理想。
因此高中音乐教师在课堂上要注意引导学生参与各项音乐活动，让学生通过丰富多彩的实践活动走进音乐，获得音乐审美体验，从而提高音乐素养。
湘版高一音乐鉴赏第二单元《喜剧美》重点赏析曲目《跳蚤之歌》，笔者先后在两个班级分别采用了两个不同的方案进行了教学尝试，结果产生了两种截然不同的教学效果。
【案例描述一】教师：请欣赏俄国作曲家穆索尔斯基的作品《跳蚤之歌》，思考作品的喜剧效果主要体现在哪些方面？学生聆听后回答……教师：下面我们分段分析这部作品。
请听第一部分后思考音乐的旋律、节奏有怎样的特点？钢琴伴奏的间奏部分有怎样的特点？刻画了怎样的音乐形象？学生聆听后回答……教师：演唱者的语气是如何变化的？刻画了怎样的音乐形象？学生回答……教师：聆听第二部分并思考跳蚤的形象音乐是如何表现的?教师提示学生回答……教师：再欣赏第三部分……并思考……小组讨论后个别学生回答……【反思】从这一环节的设计来看，笔者采用了教师设问、学生回答、生生讨论的形式，完整地分析了整首歌曲的音乐风格及特点。
由于教学方法单一，没有真正从学生的角度去思考设计，使得一首幽默诙谐具有讽刺意味的歌曲被教师无休止地提问而变得索然无味。
课堂气氛也随着学生的情绪由高涨到低落，最后出现了难堪的冷场现象。
笔者对作品内涵的挖掘上过分强调完整性，使得这一环节一共用了二十三分钟，占整节课一半以上的时间。
最终导致教学计划无法完成，教学效果也不尽如人意。
课后笔者通过反思，对这一环节作出了修改，并在另一个班级进行了教学尝试。
【案例描述二】教师：请欣赏俄国作曲家穆索尔斯基的作品《跳蚤之歌》。
跳蚤之歌
拓展欣赏
喜欢就点点吧！
1.赵本山演唱《我们屯的人》 2.电影《三傻大闹宝莱坞》插曲 3.通俗歌曲《东北人都是活雷锋》
(渐强）
《跳蚤之歌》 主要运用的 表现手法：
力度的突然转换 纠缠不休的反复 节奏对比(稀疏与密集)) 变音记号大量运用
合作学习
1.歌曲有何特点？
答：半朗诵半歌唱的曲调，叙述性旋律音 调近似口语，颇有戏剧性，极具讽刺性。
2.穆索尔斯基写跳蚤，讽刺对象是谁？
答：俄国沙皇。
3.此歌曲笑声很多，多数具有什么含义？
(渐强）
《跳蚤之歌》 主要运用的
力度的突然转换 纠缠不休的反复
表现手法：
喜剧美的表现手法：超常、夸张、变形
例如：1、故意破坏音乐发展的逻辑习惯。
2、不合时宜的快速或慢速。
3、力度的突然转换。
4、纠缠不休的反复。
5、大跳音程的使用。
6、拨弦奏法的使用等。 注：sf(突强);p(弱);ff(很强);pp(很弱);＞(渐弱);＜
在湖北洪湖地区贺龙领导的红军团在拉锯战中暂离彭家墩国民党保安团和当地湖霸彭霸天趁虚而入
高中音乐鉴赏课
授课教师 王清喜
喜剧美
一.特点、效果、表现手法及形式
1、特点： 一般美学中的喜剧范畴，主要指讽刺、幽默、 滑稽。它是在对美的肯定的基础上，对旧事 物所做的清算，对丑恶与虚伪的否定。
2、效果： 引人笑
这一仗打得真漂亮，个
刘队长，有胆量，摸到了
个像猛虎下山岗。黑夜摸进 敌人的后厅堂。白匪兵，正紧张，
彭家墩，好比那神兵从天降！ 东瞄瞄，西望望，突然背后一声
歌曲《跳蚤之歌》-花城粤教版九年级音乐上册教案
歌曲《跳蚤之歌》-花城粤教版九年级音乐上册教案一、教学目的1.了解乐曲《跳蚤之歌》的基本情况，包括作者、演唱者等。
2.学习歌曲的基本节奏与旋律。
3.掌握歌曲《跳蚤之歌》的歌词，并学会跟唱这首歌。
4.培养学生的音乐表现能力，并提高学生的音乐欣赏能力。
二、教学内容1.乐曲基本情况介绍2.节奏与旋律学习3.歌词学习与跟唱练习4.音乐表现与欣赏三、教学过程1. 乐曲基本情况介绍首先，我们来了解一下这首歌曲的基本情况。
《跳蚤之歌》作于民间，1961年，广东话版填词人是陈宝华。
这首歌主要传递“不轻易放弃坚定到底”的信念。
在音乐上，这首歌采用了民谣风格，歌曲的节奏轻松明快，很适合跟唱和表演。
2. 节奏与旋律学习在了解了歌曲的基本情况后，我们开始学习歌曲的节奏和旋律。
这首歌的曲调明快，旋律简单易学。
让学生先跟唱歌曲，同时敲打鼓点。
接着，老师教授歌曲的基本节奏和旋律，学生跟随老师一起练习。
3. 歌词学习与跟唱练习接下来，让学生熟悉歌曲的歌词，以便更好地跟唱这首歌。
歌曲《跳蚤之歌》的歌词内容轻松有趣，充满了动感和活力，非常适合年轻人。
然后老师可以分段逐步教唱每一个部分，以便让学生能够熟练掌握歌曲的每一个部分，达到唱出完整歌曲的目的。
4. 音乐表现与欣赏最后，让学生在完全掌握歌曲节奏、旋律、歌词后进行音乐表现演唱。
在演唱过程中，老师可以组织学生一起跟着歌曲的节奏进行动作表现，增强音乐表现力。
学生演唱完成后，教师可以和学生共同欣赏自己的演唱成果，同时提出有关演唱技巧、感情表达等方面的建议和指导，为学生进一步提高歌曲演唱质量提供有价值的帮助。
四、教学评价教师应该在教育教学的过程中对学生的态度、能力、性格、生活习惯等进行全方位的观察，适时评估学生在教学中的表现和发展动向，并给予及时、合理、准确的评价，鼓励学生再接再厉。
在教学评价中，重要的是要注重学生的整体发展和综合素质的提升，而非仅仅是具体的发展结果。
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第二单元音乐的美
四喜剧美
教学目的：
（1）、能随琴唱熟歌剧《洪湖赤卫队》选段《这一战打得真漂亮》，熟悉《跳蚤之歌》的旋律，
（2）、能了解音色、力度、速度等音乐要素在喜剧美音乐中的作用。
并从中体验喜剧美的韵味与愉悦感。
（3）、能简述喜剧美的基本概念。
教学重难点：
能记住歌剧《洪湖赤卫队》中《这一仗打得真漂亮》及《跳蚤之歌》的主题音乐，并从中体验喜剧美的韵味和愉悦感。
教学道具：电脑，多媒体，音响
教学课时：1课时
教学内容：
一、导入
师：提出问题：
在以前的音乐课上，老师给你们介绍过音乐的优美与壮美？
优美如温婉的女子，香醇的奶茶，壮美好比是英武的汉子，浓烈的老白干。
那么喜剧美是什么？它曾带给你怎样的感受？它用了哪些手段让你发笑呢？
看完这个视频后请同学们来回答
用视频片断《憨豆的黄金周》集中学生的注意力，使他们初步了解喜剧音乐的特点，
激发学生的学习热情，让学生充分体会到喜剧美的审美效果——笑
生答：滑稽可笑、风趣幽默、活泼诙谐、讽刺意味。
夸张、模仿、拟人、变形、对比、重复等手法
引出课题--音乐的喜剧美
二、欣赏
《这一仗打得真漂亮》
1、放音乐，探究：这首作品采用了什么表现手法，用什么样的演唱形式，音乐有什么特点？
生：风趣、诙谐、洋溢着乐观主义精神
2、作品简介
3、在学唱主题音乐中体验诙谐性的喜剧美的情韵，及作品中说唱音乐的风格特点
师：幽默是一种优美的、健康的品质，音乐的喜剧美是人类乐观主义的生动表现。
它是在对美的肯定的基础上，对旧事物的鞭鞑，对丑恶的否定。
师：在欣赏下首歌之前，我想问同学一个问题，大家有没有养过宠物啊？
生：有
师：都有哪些呢？
生：`````
师：那么大家有没有养过跳蚤呢？
生：`~~
师：今天我们要讲的就是一个国王他养了一只跳蚤做宠物，还封它做了大臣，叫着裁缝帮它缝了龙袍
跳蚤穿着龙袍十分威武，不可一世，将整个皇宫闹翻了天、那么它最终结果如何呢？
接下来请大家一起欣赏《跳蚤之歌》
1、展示《跳蚤之歌〉的歌词题板，要求学生有表情的朗读,让学生对作品的不同角色有一个初步印象
2、作品简介
3、放视频，
师：这首作品采用了什么表现手法？有什么音乐特点？(充分调动学生的积极性，培养学生分析作品的能力)
生：讽刺、拟人
叙事与描写兼有的通谱歌，半朗诵半歌唱的曲调，颇有戏剧性
这些音乐一般都多用跳音，旋律线条都不会太长，节奏也不会过于复杂迂回，干脆利索，速度不可能很快
三、拓展
1、放有着诙谐音乐的搞笑视频、使学生对音乐的喜剧美有更深的感受和印象
2、通过对不同作品的判断加深对喜剧美的理解
四、课堂小结：喜剧美的审美效果就是笑。
俗话说，笑一笑十年少，希望咱们每个人脸上都带着笑，
用笑来面对人生中遇到的种种困难，用乐观的心情过好每一天，祝大家笑口常开，眉开颜笑，笑容一生绽放。
五、课外讨论：喜剧美在人们的生活中具有非常重要的现实意义，请同学们下去找出更多的喜剧美的音乐。
讨论喜剧美在人们生活中到底有什么现实意义。