【江西】八语文上(RJ)-综合性学习：我们的互联网时代--4.第四单元 人生感悟体验习题课件
第四单元【综合性学习】我们的互联网时代-八年级语文上册(统编版)
综合性学习
我们的互联网时代
新课导入
图片中 的人物在做 什么呢？
网络新词
什么是网络词语？
网络词语指的是 “网络用语”，即多 在网络上流行的非正 式语言。
谐音型（3Q） 拼音缩写型（GG、MM） 象形动作型（囧） 英文缩写型（OMG） 数字型（886） 行业专用型（骇客）
分类：①记叙性散文，以写人记事为主，主要记录 作者的见闻和感受。②抒情性散文，主要通过写景 状物抒发作者的思想感情；③议论性散文，常借助 于形象的描绘和情感的抒发来论事论理。 阅读策略：①整体阅读，把握文章大意；②抓住重 点句段，理清行文脉络；③分析表达技巧，品味隽 永语言；④感受思想情感，领悟内涵主旨。
1.小组合作，设计一份简单的调查问卷，在同学、老 师、家长、亲友中做调查。调查内容包括：他们花费 在电子阅读上的时间，电子阅读的方式或途径，电子 阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重，大家对电子阅 读的态度和意见（包括赞同的和反对的），等等。
2.回收分发的调查问卷，统计数据，汇总受访 者的意见，仔细分析，看看有什么有趣的发 现。 3.小组研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？
1.妈妈要给小明买《现代汉语词典》，他却以网上检索便捷为 由拒绝。请拟两条理由，帮妈妈说服小明。（2分）
1.①网上搜索会出现大量信息，要精准找出所需信息，反而费 时；②词典不仅便于查阅，而且揭示了那些相同偏旁部首汉字 间的相互关系，便于学习；③教育部规定中小学生不能带手机 进校园，在校上网查找不便。（答出两条即可）
2.第四单元学习不同类型的散文。课外利用所学的网 络技能，搜索一下有关散文的各方面知识，包括散文 的文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。小组合 作，制作一本题为《关于散文》的小册子。
综合性学习 《我们的互联网时代》第四单元课件-八年级上册部编版
活动训练
★★
1.依据下面材料,概述中国通信方式的发展状况。 (不少于100字)
【材料一】 乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》 烽火连三月,家书抵万金。——杜甫《春望》 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。——岑参《逢入京使》
【材料二】
时间 20世纪初 1949年 2003年末至今
通信方式 无线电台、电报
电话 固定电话、移动电话
使用情况 普通百姓极少使用 全国普及率0.05%
使用量世界第一
1.依据下面材料,概述中国通信方式的发展状况。 (不少于100字)
【材料三】 1994年,中国正式接入互联网。互联网大大提高了通信水
平,也改变着人们的生产、学习、娱乐方式,与日常生活的关系 日益密切。如今,中国互联网开始进入5G时代。5G网络将带来 高速率、低延时、可靠安全的增强型网络服务。
示例: 中国的通信方式在不断地发展进步。在古代,通
信以书信、烽火、传语等为主;20世纪以来,我国逐步 进入了电子通信时代,通信变得愈加方便与快捷;1994 年我国接入互联网后,通信水平大大提高;进入5G时代 后,中国通信水平更高,通信更快、更安全。
电子阅读更好。因为电子阅读更符合时代需要,信息更新快,信 息量大,可以针对不同受众提供个性化服务,满足人们的阅读需 求。传统阅读因为写作与印刷出版的时间差、书籍携带不方 便等,无法满足人们对不断更新的知识的需求。
各有利弊。电子阅读方便快捷,随时可以进行;传统阅读则方便 记笔记,也更有利于保护眼睛。
活 动 二
用互联网学语文
使用搜索引擎的技巧
活
人教版八年级语文上册(部编版)教案第四单元综合性学习：我们的互联网时代
人教版八年级语文上册（部编版）教案第四单元综合性学习：我们的互联网时代人教版八年级语文上册（部编版）教案:第四单元综合性学习我们的互联网时代学习目标一、网络词语小研讨能进行小组合作，运用各种方式搜集流行挥着已不再流行的词语。
整理已经被工具书收录的网络词语，并能理解他们的含义。
思考这些网络词语的优势是什么，部分网络词语消失的原因是什么。
能在小组中进行合理的分工，一起讨论网络词语的使用问题。
善于倾听同学、老师的意见。
并能够对大家的讨论进行总结。
二、电子阅读面面观能设计合理的调查问卷，对电子阅读的相关内容进行调查。
对于回收的调查问卷，能正确进行统计汇总，并通过分析发现问题、得出结论。
完成调查报告。
在组内研讨电子阅读是否将取代传统阅读时，重在阐述调查问卷所反映的现象以及自己得出的结论，能形成良好的研讨氛围，做到有理、有据、有礼。
3.用互联网学语文能整理同学们的需求。
能小组分工合作，运用所学的网络技能，搜集有关散文方面的知识，并能进行合理分类、整理、编排、制作出关于散文的小册子。
在此基础上，能够和组内成员围绕如何利用网络学语文进行有效的讨论，结合编制的小册子的过程得到经验、教训等，畅所欲言。
学习重点、难点重点：引导学生掌握调查问卷法难点:利用网络学习语文。
学习方法：预习法小组分工合作法课堂展示法调查问卷法课时安排：1：你每天花在阅读上的时间有多少？○半个小时以下○半个小时到一个小时○一个到两个小时○两个小时以上2：平时阅读喜欢电子书还是纸质书籍？○电子书○纸质书籍3：平时阅读纸质书籍时一般阅读哪些？○日报晚报○期刊○经典名著○其他4：平时喜欢哪些方式进行进行电子阅读？○手机报○下载的电子书○手机软件应用5：大概多久会购买一次书籍？○每天都买○想起来就买○从来不买○其他6：你要阅读的书籍同时有电子版和纸质版，你会选择哪一种？○电子版○纸质版○都可以7：相对于纸质阅读，你认为，电子阅读的优点是什么？□绿色环保□方便快捷□价格较低□比较齐全8：相对于纸质阅读，你认为，电子阅读的缺点是什么？□不利于健康□不便于批注，记忆□电子设备昂贵□其他9：相对于电子阅读，你认为，纸质阅读的优点是什么？□有收藏价值□保护视力□便于批注□其他10：相对于电子阅读，你认为，纸质阅读的缺点是什么？□浪费纸张□不便于携带□储存空间较大□其他学生选择的散文，打印稿。
人教版语文八年级上册第四单元《综合性学习我们的互联网时代》教学课件(共19张PPT)
活动示例
（三）用互联网学语文
1.从网络上搜索与散文相关的知识，包括 散文的特征、发展历史、分类、阅读策略 等，制作题为《关于散文》的小册子。 2.小组计论：如何有效利用网络帮助我们 学习。
活动展示
• 2.小组计论：如何有效利用网络帮助我们学 习。
• 1.去专业论坛交流学习； • 2.进行网上问答（如知道、新浪爱问等活动要求：
1.首先要了解互联网与我们生活的关系， 了解互联网对我们生活方式、学习方式的 影响，并能很好地利用好互联网。 2.利用互联网，要注意文明上网、绿色上 网。
（一）网络词活语小动研示讨 例
你知道“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒 ”“3Q”这些网络词语的意思吗？我们该如何看 待这些网络词语？ 1.小组合作，从网络中搜集常用的网络词语。 2.研讨这些网络词语的独用之处。 3.讨论这些网络词语能否在作文中出现，写出你 们的见解，并告诉老师，也听听老师的意见。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
了)，4242(是呃是呃)
• b．用汉语的谐音，如：介(这)酱紫(这样子) 偶来了(我来了)
• c．运用表情符号，如：(^_^)表示神秘笑容 。(Zzzz...)指睡觉样子
• d．肆意曲解词语，如“偶像”(呕吐 的对象)；“天才”(天生蠢材)
• e．用昵称表示，如“东西”说成“东 东”等。
• f．用自创英文缩略或拼音字母表示， 如PF(佩服)；BT(变态)……
链接中考
力，又有了新的出路、薪的天地。表现了对未来 生活充满乐观与自信。 网名： 由来和含义： ②活动二：曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。 是的，花季雨季的我们，拥有灿烂的天真笑容， 拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春
人教版语文八年级上册第四单元《综合性学习我们的互联网时代》配套教案
人教版语文八年级上册第四单元《综合性学习我们的互联网时代》配套教案本教案适用于人教版八年级上册语文第四单元《我们的互联网时代》的教学。
本教案重点讲授如何综合性学习互联网时代的相关知识。
教师可根据学生的实际情况进行灵活运用。
教学目标1.了解互联网的定义和发展历程。
2.掌握互联网的特点与影响。
3.理解互联网时代下新媒体的概念和特点。
4.学会准确理解和使用网络用语。
5.进一步了解亲子关系在互联网时代下的调整和重构。
6.提高综合性学习和解决实际问题的能力。
教学重点和难点1.掌握互联网时代下新媒体的概念和特点。
2.学会准确理解和使用网络用语。
3.了解亲子关系在互联网时代下的调整和重构。
教学内容和过程1. 互联网的定义和发展历程1.教师首先通过PPT介绍互联网的定义和发展历程，让学生了解互联网是什么以及它如何被发明出来的。
2.让学生回答下列问题：–互联网的英文名称是什么？–互联网最初的使用目的是什么？–互联网的发展主要经历了哪些阶段？2. 互联网的特点与影响1.让学生通过团队合作和讨论，总结出互联网的特点和影响。
2.组织小组展示，让学生借助展示的方式巩固对内容的掌握。
3. 新媒体的概念和特点1.以视频的形式播放有关新媒体的相关内容并引导学生进行评论，了解新媒体的概念及其特点。
2.让学生在小组中展开讨论，总结出新媒体与传统媒体的不同之处，并整理出一份新媒体特点的清单。
4. 网络用语的理解和使用1.以团队合作的形式编写一份网络用语的常用列表，并让学生进行背诵。
2.通过游戏的形式进行默写和运用，巩固学生对网络用语的掌握。
5. 亲子关系的调整和重构1.让学生分组讨论家长在互联网时代下的教育方式和亲子关系的调整。
2.让每个小组展示自己的讨论成果，进行互动交流并提出改进建议。
6. 综合性学习和实际问题解决1.教师提供一个实际问题：学生在互联网浏览中如何保护自己的隐私。
2.让学生自行分组，通过综合性学习，设计方案来解决这个问题，同时可以发表个人观点。
八年级上册第四单元综合性学习我们的互联网时代课件
真题演练
(1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。
作业软件种类多，操作简便，已成为众多学生使用的快捷学习方式
要扬长避短，有效利用网络帮助我们学习，应注意以下几点：
1.掌握一定的网络知识，能够利用网络查询需要的学习资料。 2.自主查询教学资源，兼收并蓄，为学习储备丰富的资料。 3.合理安排上网时间，不上不健康的网站，不浏览不健康的网页。 4.利用网络创设学习互助小组，建立学习型伙伴关系，在学习上 互助提高，共同进步。
用互联网学语文
互联网最大的优势就是信息丰富，搜索快捷。但互联 网也是一把双刃剑。善用互联网，有效利用其中海量的信 息，可以扩大视野，提高学习的效率；不善用它，沉迷其 中，把时间花在游戏和无意义的浏览、谈天上，会造成时 间和精力的浪费。那么，如何扬长避短，有效利用网络帮 助我们学习呢？
用互联网学语文
(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件 使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈说一条理由。
利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷；运用得当， 是课堂学习的有益补充，可以呈现同一题的不同解题方案。
弊：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题， 会产生依赖性；对于自觉性(自控力)差的学生，“搜作业”就变成了 纯洁的“抄答案”，不利于学生的学习和成长。
2. 对互联网有理性的认识，清楚互联网时代的利弊。 3. 通过活动养成具有思辨的能力，多角度思考问题的
方法，敢于发表自己见解的心理品质。
人教部编版八年级上册语文第四单元综合性学习《我们的互联网时代》 (共17张PPT)
活动示例
（三）用互联网学语文
小组讨论：如何有效利用网 络帮助我们学习。
活动展示
• 小组计论：如何有效利用网络帮助我们学习。 • 1.去专业索引擎搜索问题相关主题。
4.下一些免费电子书看看； • 5.参加网上讲座。 • 除了以上方式之外，还有一个更好的方式——
• d．肆意曲解词语，如“偶像”(呕吐 的对象)；“天才”(天生蠢材)
• e．用昵称表示，如“东西”说成“东 东”等。
• f．用自创英文缩略或拼音字母表示， 如PF(佩服)；BT(变态)……
• g．借用动物名称表示，如“恐 龙”(丑女)；“青蛙”(丑男)；“大 虾”(超级网虫)
活动示例
（二）电子阅读面面观
华付之东流，用我们的活力、 智慧、汗水去拼搏、去奋斗，
才能谱写一曲无悔的青春之 歌。
• 结合本段材料，请将下面个 性签名补充完整。
• 个性签名：拥有青春五彩梦，
（
）
【答案】
• ①示例一：网名：小桥流水
• 由来和含义：出自马致远的 《天净沙•秋思》“小桥流水人 家”。潺潺的流水、纤巧的小 桥、温暖的茅屋，一切都显得 那么静谧，那么生机勃勃，蕴 含了对自然恬静生活的向往。
示例二：网名链：接东篱中采考菊
由来和含义：出自陶渊明《饮酒》 “采菊东篱下”。向往那种与世无 争，悠然自得的生活。 ②示例一：莫让年华付水流 示例二：谱写青春无悔歌
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。书籍是在时代的波涛中航行的思想 心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。好的书籍是最贵重的珍宝是唯一不死的东西。书籍使人们成为宇宙的主人。书中横卧着整个过去的灵书不仅是 是现在、过去和未来文化生活的源泉。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的， 性的养料。而阅读，则正是这种养料。不敢妄为些子事，只因曾读数行书。只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。只要愿意学习，就一定能够 书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。读书当将破万卷；求知不叫一疑存。读书如吃饭，善吃者长 吃者长疾瘤。读书不趁早，后来徒悔懊。 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。 读书何所求?将以通事理。伟大的成绩和辛勤劳动是成正 一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。敏而好学，不耻下问。不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。 若不抽出时 己想要的生活，你最终将不得不花费大量的时间来应付自己不想要的生活。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就 会的底层。身后还有那么多期许的目光，怎么可以轻易放弃。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境 望的意志。生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。 人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然， 人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。人与人之间的差距， 么大，还是因为不能狠下心来逼自己日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。如果你坚信自己最优秀，那么你就 果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。头脑是日用品，而不是装饰品。我要的未来，要靠我自己去拼。想成功就要和成功者的思想、脚步 想干的人永远在找方法，不想干的人永远在找理由。要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。要纠正别人 省自己有没有犯错。 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有 己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。一个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这 出来的结果反而会更好有人说，世界上最美的是梦，最长的是路；最易做的是梦，最难走的是路。愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。真正 人，总是容易获得比别人更多的机会。如果缺少破土面出并与风雪拼搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人，但不会一直辜负 失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它 现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。输在犹豫，赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。13.在我们的生活中，如果没有了 像小鸟在天空中飞翔时断了翅膀一样，永远不能前进。战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要像和风一样温柔。站起来的次数能够比跌倒的次数多 是强者。真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。真正的强者不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。只会幻想而不行动的人， 不到收获果实时的喜悦。志坚智达言信行果，失败��
部编版八年级初二语文上册第四单元《综合性学习：我们的互联网时代》说课稿
部编版八年级初二语文上册第四单元《综合性学习：我们的互联网时代》说课稿一. 教材分析部编版八年级初二语文上册第四单元《综合性学习：我们的互联网时代》是一篇贴近学生生活实际的文章。
文章从互联网的发展、互联网对人们生活的影响以及互联网的未来等方面进行了全面的阐述。
本单元的学习旨在让学生了解互联网的发展历程，认识到互联网对人们生活的深刻影响，同时培养学生正确使用互联网的习惯，提高学生的信息素养。
二. 学情分析初二的学生已经对互联网有了初步的了解，生活中也经常使用互联网。
但他们对互联网的认识还不够深入，对互联网的影响及其优缺点缺乏全面的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、深层次地去理解和思考互联网的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，让学生了解互联网的发展历程，掌握互联网的基本概念和应用领域。
2.过程与方法：培养学生搜集和处理信息的能力，提高学生的信息素养。
3.情感态度与价值观：使学生认识到互联网的利与弊，养成正确使用互联网的习惯，培养学生的创新精神和团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：互联网的基本概念、发展历程和应用领域。
2.教学难点：互联网对社会、经济、文化等领域的深刻影响，以及如何正确使用互联网。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、互联网资源等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示互联网的发展历程，引发学生对互联网的兴趣，导入新课。
2.教学新课：讲解互联网的基本概念、发展历程和应用领域。
3.案例分析：分析互联网对人们生活的影响，让学生深入理解互联网的作用。
4.小组讨论：分组讨论互联网的利与弊，引导学生正确看待和使用互联网。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调正确使用互联网的重要性。
6.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
人教版语文八年级上册第四单元综合性学习我们的互联网时代
搜集一些常见的或最近正在流行的网络语言， 搞清楚意思，做一下分类，分析它们是怎样产生的； 试着用“非网络语言”表述它们的意思，思考这些 网络词语在表达方面有什么独到之处。
小组讨论：写作文时能否使用网络词语？作文 中可以使用什么样的网络词语？应如何规范地使用 网络词语？
示例： 我认为网络新词不能在学生作文或作业中使
小组研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？
活动展示
• 电子阅读面对面观
• 电子阅读会不会替代传统阅读？ • 优点：电子阅读工具信息存储量巨大，具备网络功能，
具有良好的娱乐休闲性，便于携带等。 • 缺点：电子阅读工具辐射较多，对读者视力有不良影
响；记忆效果不够好；以浅阅读为主，缺乏深度；不 利于少年儿童的健康成长；依赖较多的操作技术，不 易掌握；工具价格昂贵；缺乏传统文化的韵味。 • 由此可见，由于电子阅读相比于传统阅读有许多的缺 点与不足，在很多方面，电子阅读是无法取代传统阅 读的，这两种方式有机结合，取长补短，才能更好地 满足人们学习与阅读的需要。
奥利给 夺笋啊 干饭人 凡尔赛
_奥__利__给__：__包__含__赞_美__、__加__油__打__气__等__多__种__感__情__色__彩__。_ _夺__笋__啊__：__意__思__是__“_多__损__啊__”__。_________________ _干__饭__人__：__指_奋__力__吃__饭__的__人__。___________________ 凡尔赛：“以低调的方式进行炫耀”的话语模式。
人教版语文八年级上册
我们的互联网时代
外出旅游，走进酒店，你问的最多的一句话是？
WIFI密码多少？ 没有WIFI？原始社会吧！
如果从现在起断网一个月，你会？
人教部编版八年级语文上册第四单元综合性学习《我们的互联网时代》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与互联网相关的问题，如网络语言的正确使用、网络安全意识等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如模拟网络安全防护，演示基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
其次，网络语言的正确使用这一部分，我发现同学们在实际操作中还存在问题。在今后的教学中，我需要加强对这一知识点的讲解和练习，设计更多实际语境，让同学们在实践中学会正确使用网络语言。
此外，在讲解网络安全与道德规范时，我尽量用生动的案例来说明，让同学们认识到网络安全的重要性。但从课堂表现来看，这一部分的教学还需加强。我考虑在接下来的课程中，加入一些互动环节，如角色扮演、情景剧等，让同学们更深入地了解网络安全知识，提高他们的安全意识。
举例：讲解网络安全意识，如防范网络诈骗、保护个人信息等，以及网络道德规范，如尊重他人、文明发言等。
2.教学难点
（1）互联网发展历程的理解：学生对互联网发展历程的概念理解较难，需要通过生动的案例和图片进行讲解。
举例：使用时间轴、历史事件等辅助教学工具，帮助学生理解互联网发展的脉络。
（2）网络语言规范的应用：学生在实际网络交流中，容易受到不规范网络语言的影响，难以做到正确应用。
八年级上综合性学习我们的互联网时代
八年级（上）第四单元综合性学习《我们的互联网时代》【导入门】你认识马云、马化腾、李彦宏吗？是他们让我们的生活进入了互联网时代。
互联网已经成为我们生活中不可或缺的东西，网上浏览、娱乐、游戏、聊天、视频、购物、晒图等等真是“应有尽有"方便之极！互联网正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，现在就让我们一起走进“我们的互联网时代”。
【目标牌】［活动目标］1. 了解网络交往的特点，感受互联网传递信息快捷与方便的神奇性。
2.学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息，知晓网络交往的规则和网上自我保护的知识，提高对网络交往的优势与陷阱的分辨能力。
3.能够正确使用网络，既不回避也不沉溺于网络交往，文明、恰当地进行网络交往，使之为生活、学习服务，抑恶扬善，享受健康的网络生活。
［活动方案］第一课时完成活动准备和活动指导，分配任务；第二课时在一周后进行活动展示，综合评议。
［活动准备］1.三项活动，任选一项，分组进行，教师调控，注意分组，大体均衡。
2.提前布置，让学生做好充分准备，其中最重要的就是材料准备，实际上就是搜集，提取依据，形成观点，这一过程不可轻视，因为搜集筛选资料的过程就是学习的过程，也是学习方式和学习习惯养成的过程。
3.在学生搜集筛选资料的过程中，教师要注意引导学生充分开发利用校内外学习资源，如图书馆、网络等，还应倡导资源共享，合作学习。
［活动过程］情意篇展开活动亮风采（知识性）【活动园】一、正确认识网络（一）网络的优势1.网络有利于生活：银行利用网络实现在ATM机上的存取款；商家利用网络销售产品；单位利用网络传递材料；医生可以通过网络给病人诊治病……我们看病可以通过网络挂号；可以网上订餐；可以网上交友交流；通过网络打车；在网络上购买衣服、食品、文具、图书……2.网络有利于学习：网络信息储存大。
学生可以上网查找学习资料；教师可以通过网络进行授课；在网络上可以阅读各种杂志、小说、新闻……（二）沉迷网络的危害2.影响学习成绩；3.容易引发青少年道德沦丧；4.容易引发未成年人犯罪。
2023—2024学年统编版语文八年级上册第四单元综合性学习《我们的互联网时代》课件
2.请概括“凡尔赛文学”这种说话方式的特点。（2 分） 故意用苦恼不开心的口吻炫耀自己。（意思对即可）
3.网络用语“凡尔赛文学”被《咬文嚼字》编辑部选入“2020 年十大流行语”，今后再版《现代汉语词典》，你是否同意 收录该词条？请简述理由。（2 分）
【示例】不应该收录。理由：①网络用语随意性大，不规 范；②网络流行语也可能昙花一现，难以长久，不能固定 下来；③作为学生的小明都不懂这个流行语，表明其含义 不够明确，未被广泛接受。（答出两条即可）
3.小组讨论一些问题，如：写作文时能否使用网络词语？如果能， 可以使用什么样的网络词语？应如何使用网络词语？讨论后，把意见 告诉老师，也听听老师的意见。
探究示例
1.（1）流行的网络词语
网络用语
意思
破防了
因为遇到一些事或看到一些信息，内心深处被触动，心 理防线被突破。
不忘初心 不忘记最初的心愿。
柠檬精 硬核
（3）写作文时能否使用网络词语
对于网络语言进入作文，我们应该以理性、开放的姿态， 持“宽容理解，正确引导，吸取精华，剔除糟粕”的态度。 首先，我们需要认识到哪些是健康的、优秀的、有益的网络 语言，可以加以吸收和利用，哪些是不好的、低俗的、品味 低下的网络语言，是应该摒弃的；其次，在使用网络语言时 要充分思考，不要盲从，要利用网络语言灵活生动的特点， 激发语言创造能力。
（3）要合理安排上网时间，不上不健康的网站，不浏览不 健康的网页。
研讨练习
（镇江中考）根据下列三则材料，完成题目。 （6分）
【材料一】当词典编者把有“忄”的汉字罗列 在这里，把有“艹”的汉字罗列在那里的时候，其实 不仅便于查阅，而且也揭示了那些相同偏旁部首汉字 间的相互关系。
（摘自2019年8月19日《光明日报》）
八年级上册语文综合性学习(我们的互联网时代)知识点
教学文档
部编版八年级上册语文综合性学习（我们的互联网时代）知识点活动指导
活动要求
1.首先要了解互联网与我们生活的关系，了解互联网对我们生活方法、学习方法的影响，并能很好地利用好互联网。
2.利用互联网，要注意文明上网、绿色上网。
〔一〕网络词语小研讨
你了解“点赞〞“吐槽〞“抢沙发〞“萌萌哒〞“3Q〞这些网络词语的意思吗？我们该如何看待这些网络词语？
1.小组合作，从网络中搜集常用的网络词语。
2.研讨这些网络词语的独用之处。
3.商量这些网络词语能否在作文中出现，写出你们的见解，并告诉老师，也听听老师的意见。
〔二〕电子阅读面面观
电子阅读已成为人们阅读的重要方法，在你看来，电子阅读有什么优缺点？
1.小组合作，设计一个调查问卷，在同学、家长中做调查，内容包含：电子阅卷时间、方法、与纸质相比的感受、建议等。
2.回收意见，研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？
〔三〕用互联网学语文
1.从网络上搜索与散文相关的知识，包含散文的特征、开展历史、分类、阅读策略等，制作题为（关于散文）的小册子。
2.小组计论：如何有效利用网络援助我们学习。
.。