小语二上(学案)第一单元

1、国旗和太阳一同升起（学生用）

第1课时

一、学习目标：

认读13个生字，会书写7个生字。

能正确书写7个生字。

二、学习重难点：

运用多种识字方法学会本课的生字。掌握7个生字的音、形、义。

正确规范地书写7个字。学会给熟字换偏旁、换部分等方法识字。

三、情景创设：

1.同学们，你们看过升旗仪式吗？（学生结合实际表达。）让我们一起来观看一段录象。

2.看了录象资料，哪个画面给你留下了深刻的印象呢？

四、学习任务：

（一）、基础学习：

1.自由地初读课文，在课文中找出课后的生字，圈一圈。

2.分小组自学生字，互相正音。

3.课堂开火车检测自学生字的效果，注意前后鼻音和平翘舌音。

4.指名认读。

国旗元旦北京广场庄严隆重仪式国旗班护旗队员乐曲口令军乐队

护卫队雄壮

5.看不要求写的生字。

旗旦京广严仪式班护队曲令卫

6.自学，找出比较难记的生字，在小组中展开讨论。

7.运用不同的识字方法，记住“旗、严、曲、式”等。（部件构成、熟字加减笔画等方法）

8.生字、新词接龙比赛。

9.看会写的字。

广严曲旦京众式

10.认读并组成词语。

11.分析识记字形。

（1）形近字比较法：广—（）旦—（）

（2）部件相加：京—（）+（）+（）众—（）+（）+（）

12.认真听老师重点指导“严、式、曲、广”的书写

（1）严：可用“亚”加一撇，第六笔横要压在中横线上。

（2）式：指导书空笔顺，不要画蛇添足多加一笔，也不要漏掉最后一笔点。

（3）曲：不可写成“田”或“由”，中间是一横两竖，第二竖比第一竖长。

（4）广：“厂”字上面加一点。

13.练习书写。

（二）、文本探究：

朗读课文

五、目标检测：

书写生字、组词

六、学习体会：

第2课时

一、学习目标：

正确、流利、有感情地朗读课文。

在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重。激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。

积累“人山人海”等词语。

二、学习重难点：

通过朗读，体会升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。

理解“国旗和太阳一同升起”的含义

三、情景创设：

同学们，升旗是庄严隆重的。有多隆重呢？今天，我们就来看看国旗班的旗手是怎样升旗的。

四、学习任务：

（一）、文本探究：

学习第一自然段。

1.自由朗读第一自然段。这段话共有（）句。

2.找出：

升旗仪式时间——（）；

升旗仪式地点——（）。

3.观看录象资料，体会“人山人海”、“庄严隆重”的含义。朗读时重点注意这两个词的语气。

学习第二自然段。

1.观察第一幅插图，我看到了（），想到了（）。

2.自由朗读第二自然段，从（）这些词语中体现出升旗仪式的庄严重。

3.指名读，体会词语的含义。

擎：

绶带：

4.观看护送国旗的录象，体会护送国旗的庄严。结合动作理解“擎着”、“正步”这两个词语。

5.朗读

如果我是一名观众，看到这样一支队伍，会想（）。如果我是这支队伍中的一名战士，我会想（）。带着这样的一种感情朗读课文。

学习第三自然段。

1.自由朗读第三自然段。思考：课文写的人有（），他们的表现分别是（）。

2.理解词语：

肃立：

庄严：

3.朗读，读出庄严的情感。

（二）、拓展。

1.说一说学校升旗仪式的过程和参加升旗的感受。

2.当奥运会上中国国旗升起，国歌响起的时候，我在想（）。

3.小组交流后，班级汇报。（激励学生表达的热情，适当渗透表达方法。）

（三）、完成《实践园地》

五、目标检测：

（一）听写生字、词语。

（二）把下面的词语补充完整。

人（）人（）（）（）队员（）（）队员（）（）队员（三）读句子，完成练习。

在雄壮的国歌声中，鲜艳的国旗和太阳（）升起。

1.在句子里填上适当的词。

2.你能用所填的词再写一句话吗？

（四）辨字组词

广（）严（）曲（）旦（）

厂（）产（）由（）旧（）

丛（）试（）凉（）

众（）式（）京（）

（五）、我会选择。

凝视凝神

（１）黄老师为了备好课，常常在灯下（）思考。

（２）每天早晨，学校举行升旗仪式，大家在雄壮的国歌声中，（）着五星红旗徐徐上升。

印象形象

（１）解放军抗洪抢险的照片，给我留下了深刻的（）。

（２）国旗卫士的（）像纪念碑一样高大。

必须必需

（１）我们（）遵守《小学生守则》。

（２）外出旅游时，妈妈带了一些生活的（）品。

（六）根据课文填一填。

（1）、每天清晨，北京天安门广场（）。

（2）、天安门广场上的五星红旗，每天都（）一同升起。

（3）、五星红旗在（）中，沿着（）升到杆顶。

六、学习体会：

2、秋天

第1课时

一、学习目标：

认识13个生字，正确朗读课文。会写7个生字。

二、学习重难点：

掌握7个生字的音、形、义。

正确规范地书写7个字。

三、情景创设：

说说这是什么季节？

这是（）季