爱心育硕果朱丽娜
《最美乡村教师》观后感15篇
《最美乡村教师》观后感15篇《最美乡村教师》观后感1最近央视推出系列报道“寻找最美乡村教师”，通过记者长期蹲点，使我们更为深刻地了解到了身处基层的教师的美好风貌，同时也让我们了解到了这些教师的艰辛和困苦。
教育是个大问题，尤其是对中小学生的培养关系到未来国人科学人文素养和国家的发展前途。
当前一个很突出的问题是，许多贫困地区缺乏教师，而在有老师的学校，老师的生存状况却也不容乐观。
每年一批又一批的有志人才投身到西部的支援当中去，但学校缺乏老师的状况在这些贫困地区依旧很普遍。
志愿者来一批走一批，几乎没有人愿意终身投入到这样的事业中去，孩子们受到的教育很不稳定。
当然，这不能怪志愿者们。
在这些贫困地区的学校，一所学校一般只有一两个老师。
他们除了教所有的课程外，还要负责学生的吃饭、睡觉甚至是走路（一些地区的路况与地势还异常曲折和险峻，不得不由老师来亲自接送学生）。
在学校，老师和学生吃的喝的都相当简单，每顿饭都是土豆、玉米或者面。
这里的教师大多数都是在“代理”教学，由于不是正式人员，他们的工资与我们工资的平均水平比起来少得可怜，每月不超过四百元。
这里的老师承担着最光荣的使命，做着最辛苦的工作，始终不离不弃。
甘肃省会宁县一位名叫王建林的“代理老师”，在贫瘠山村任教25年，患有严重眼疾，几乎失明，却仍凭记忆讲课，而月薪却从未超过200元。
当年做代理老师的哥哥去世前让他继续这样的事业，他便放弃了兰州城里的工作，下乡执教，义无反顾。
中午下课后他要给孩子们做饭，吃的饭是土豆煮面条。
吃过午饭还要照顾孩子们睡觉。
他的的眼疾却因为没钱而不能去治疗，一边他还在担心他走了孩子们的课就被耽误了。
像会宁县这样的情况，根据这几年的不断报道，应该不少吧。
现在义务教育全部免费，有些原本上不起学的孩子重新回到了学校，再加上新入学的一部分孩子，一个学校只有一两个老师已经承担不了太多的教学任务，即使承担了下来，也是很不利于学生更全面地发展的。
孩子长大后长时间的教育都在学校进行，老师又是学校教育的中坚力量，直接决定学生的质量。
外交官夫妇9年支教路的故事
外交官夫妇9年支教路的故事2022年9月9日，央视《新闻联播》公布了“寻找最美乡村教师〞大型公益活动评选结果，在贵州山区支教9年的北京夫妇朱敏才和孙丽娜获此殊荣。
他曾是一位外交官，带着妻子在国外生活17年，夫妻俩每天进出有奔驰车，穿着西服、旗袍会客……退休后，他们却放弃安逸的北京生活，一头扎进贫瘠的深山苗寨当起了花甲老师，用晚年的余光，照亮了众多孩子的人生路……挺进山区，外交官夫妇成为“超龄志愿者〞2022年初冬的一天，朱敏才陪妻子孙丽娜去了趟北海公园，回家后与一位老友品茶对弈……这对老夫妻的退休生活闲适安逸，儿女们也各有成就，可朱敏才总觉得生活缺少点什么。
当晚，孙丽娜在电视新闻中看到贵州一名年轻女教师，背着孩子给学生上课的感人事迹，年过半百的她坐不住了，试探着跟朱敏才商量：“我还没教够书，要不咱们去贵州支教吧？〞退休前，孙丽娜是北京一所高级小学的教师，也是京城最早的小学英语老师之一，执教30多年。
“好啊！贵州是我的家乡，你去哪儿我就跟你去哪儿！〞朱敏才容许得十分爽快。
孙丽娜半开玩笑地对老伴说：“您可是前外交官，去偏远山区当志愿者，条件很艰苦，能受得了？〞朱敏才爽朗一笑：“可别忘了，当人民教师曾经是我的梦想，能在晚年发挥余热，给孩子们一些帮助，何乐而不为？〞朱敏才是贵州黄平县人，从小成绩优异，1965年从贵州大学外语系毕业时，他一心想当人民教师。
当时，国家对外经济贸易部〔后合并为商务部〕到贵州选拔优秀学生，表现突出的朱敏才被龙永图等人看中，分配到外经贸部工作。
从随员到三秘、二秘、一秘，再到大使馆经济商务参赞，朱敏才带着妻子在国外生活了17年，曾在尼泊尔、坦桑尼亚、毛里求斯等地居住过。
流利的英语口语，是这位资深外交官所具备的根本能力。
心情冲动的老两口一拍即合：瞒着孩子到贫困山区支教去！就这样，63岁的朱敏才和56岁的孙丽娜，很快就以“回老家住一段〞为由，收拾行李奔赴贵州。
当时，孙丽娜对距离北京数千里的贵州一无所知，只知道那里的贫困山区学校师资匮乏，很需要支教老师。
最美教师观后感
最美教师观后感最美教师观后感19月10日学校组织我们班全体教师观看CCTV寻找最美乡村教师颁奖典礼，观看《最美乡村教师》的过程中我一直难以抑制激动的心情，几乎是含着眼泪看完的。
“最美乡村教师”无私奉献的精神深深地感动了我，鼓舞了我。
在我抱怨学生素质不高的时候，在我工作疲惫喊累的时候，在不远的另外一个角落，还有这样恶劣的工作环境，还有这样感人至深的故事，还有这样一群默默奉献的人。
比起他们，我觉得自己工作在这样的乡村已经很幸福了。
教师是太阳底下最光辉的形象，而对于乡村教师而言，这种光辉更加闪亮，更弥足珍贵!燃烧自己的能量点亮了学生的梦想，陪着学生成长，他们的确是最美的乡村教师。
我相信所有的人都被这些最美的乡村教师感动着，最美的背后是无私的付出，最美的背后是时刻为他人着想。
那些最美教师事迹的感人之处在于，他们心中都有那份对孩子的真挚而深切的爱，有爱的支撑才会有最美的情感，最美的事迹。
最美乡村教师都有美好的理想，那就是用自己的智慧与力量守护乡村教育的基石。
据称，中国农村中小学生有6600多万人，这么多学生需要优秀的教师，需要优秀的教育，乡村最美教师从事的是最平凡却又非常伟大的坚守工作，传播文明，开启民智，使乡村教育薪火相传。
最令我感动的是那群年轻的特岗教师，乡村的风光虽然美，但很多地方的教学条件却无法与自然风景相比，条件很差，教学硬件奇缺，师资奇缺，面对困难，特岗教师无一例外地选择了坚守，与学生相依相伴，呵护学生成长，克服了重重困难，把青春献给了乡村，献给了一群淳朴天真的孩子，放弃自己繁华都市的生活，放下自己在家仍是宝贝的身份，远离自己的亲人，正是他们的奉献才使一些乡村的教学质量，师资力量得到极大改善，一批批学生才得以从大山中走向外面的世界。
特岗教师教师怀着对教育的无比忠诚，对学生的无比疼爱，他们已然成了学生的哥哥、姐姐，他们最牵挂的是学生，学生最依恋的是他们，为了共同的梦想，师生成了彼此生命中最重要的人物之一，师生一起战胜了困难，战胜了孤独、寂寞，迎来了灿烂的明天。
最美乡村教师事迹材料（精选20篇）
最美乡村教师事迹材料最美乡村教师事迹材料事迹材料特点鲜明地体现特定的时代精神。
事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
这是由事迹材料的宗旨和根本目的所决定的。
以叙写先进事例为旨要。
事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
事迹材料所要体现的先进对象的先进思想、精神，特定的时代特征都要通过叙事予以展现。
具有较强的触发力和感染力。
事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进，学习先进。
要达成此目的，首先要吸引读者，感染读者。
这就要求事迹材料要具有较强的触发力和感染力。
事迹材料格式要求1.标题：主标题为华文中宋小二号加粗，上下各空一行，中间空格为两字符间距，副标题字体为楷体小三号，居中对齐。
2.正文：（1）标题：正文一级标题用黑体小三号加粗，上下各空一行；二级标题用楷体小三号加粗，三级标题为仿宋小三号加粗。
（2）正文：正文字体为宋体四号，首行缩进2字符，行间距为固定值28磅。
3.图片和表格（1）图片：如附有图片，图片说明置于图片下方并置中。
（2）表格：如附有表格，表格说明置于表格上方并置中。
4.排版要求A4纸型，默认页面设置，装订位置在材料左侧。
5.事迹简介格式提供个人身份信息、主要经历和事迹及所获主要荣誉。
标题字体为楷体小三号加粗，上下各空一行，正文字体为楷体四号，行间距为固定值28磅。
最美乡村教师事迹材料（精选20篇）在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用事迹材料吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
想拟事迹材料却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的最美乡村教师事迹材料（精选20篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
最美乡村教师事迹材料1侯芹英，女，汉族、1987年出生，专科学历，2011年9月参加工作至今，现任小学英语二级教师。
侯老师，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，从小立志当老师。
2011年，她大学一毕业就参加思南县国家级英语特岗教师招聘，考得全县第二名，来到兴隆乡中心小学工作。
村小的孩子们
村小的孩子们
管文锦
【期刊名称】《教师之友》
【年(卷),期】2003(000)012
【摘要】我是一位村小音乐教师，我爱这片散发着丰收气息的土地，爱这里每一
位质朴的孩子。
是他们教会了我如何做一位老师，如何用爱浇灌我们心中共同的梦。
【总页数】2页(P25-26)
【作者】管文锦
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G456
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团队名称
王蓉拉
678866
滴水行动进顺隆社区之四叶草志愿小分队
强少年，与梦随行
宁波镇海区农村留守儿童受教育情况
11
7.9-7.25
宁波市镇海区
高玲霞
高玲霞董巧玲叶霜霜俞晓雯杨璐阳王晶莹舒柯炀郑燕茹余敏霞李飞飞余佳妮
黄荣良
俞静峰
688812
树青暑期实践小分队
激扬青春梦，情暖社区行
社区群众参加体育运动现状
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宁波市江北区特殊教育现状调查
14
7.8-7.20
宁波市江北区恩美儿童福利院
王谦
王谦干双霞张小红汪彦云王庆铃金盼张丹青傅孙霞徐炜佳杜玉燕周佳丽单敏丽王云陈怡
黄会欣
张小芳
633020
滴水行动进宁波电台之“阳光一夏”小分队
技能提高，知识增长
宁波地区饮食类文化新闻报道调研分析
15
7.8-7.22
宁波电视台
夏雪
王铁群
孔绥波
696068
滴水行动进学校之“未来之星”新秀小分队
相约童年，一路向前
宁波市幼儿园特色办学探究——宁波地区学前教育现状及存在问题调研
12
7.8-7.21
宁大创意实验幼儿园
徐瑜
徐瑜陈蕴余晓佳徐吉倪雪君陈艳婕徐湘波李珊珊黄意婷许艳彬陈银巧孙叶汀
汪超
孔绥波
696068
滴水行动进江北区之亲亲宝贝小分队
幼儿教育
宁波地区音乐基础教育、美术基础教育现状调研
12
7.8-7.18
宁波市江北区
王莎莎
王莎莎张群宋婷婷马晶晶郑薇薇柳茵尹子钊沈捷妮姚佳怡陈园周宁夏珂莹
周鹏
孔绥波
696068
滴水行动之走进社区之萌芽义教
让每个学生体验成功的快乐
让每个学生体验成功的快乐
佚名
【期刊名称】《中国德育》
【年(卷),期】2012(007)019
【摘要】满洲里市逸夫小学创办于1972年，1998年迁入现址，占地面积为23000平方米，现有35个教学班，1600余名学生，近百名教师。
为了便于学生开展丰富多彩的活动，学校建设了10300平方米的塑胶操场，还有室外篮球场和乒乓球场。
【总页数】1页(PF0003-F0003)
【正文语种】中文
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小学教师先进事迹简介15篇
小学教师先进事迹简介15篇小学教师先进事迹简介（精选篇1）边俊梅，女，汉族、1979年出生，专科学历，2012年参加工作，现任小学语文高级教师。
边老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了14个春秋。
她14年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学语文带班主任。
她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
十四年来，边老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。
其主要事迹如下：一、默默耕耘、不断钻研：2014年9月，边老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。
从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。
她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。
为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。
她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。
她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
二、爱岗敬业，无私奉献:她对待每一学生如对待自己的孩子一样，从不耽误学生一节课。
在2016年她有孕在身，那时她的身体不是太好，好感冒。
白天来给孩子们上课，晚上在诊所里输水，她每天带着病还托着笨重的身体来给孩子们上课，我们学校领导知道了她的身体状况，让她回去修养一段，当时她说了这样一句话：“我若回去了，我不放心我们班的学生，我人在家，我心也是在学校的。
”就这样她一直坚持到宝宝出生。
宝宝出生了，而她的宝宝却有四斤多重，大夫问她孕期你没吃些营养好食物吗?当时她给大夫说明了情况，大夫说她你要请假一段在家，保养好别让感冒，小孩也不至于这麽瘦，你孕期免疫力低又来回上下班受到风寒，怎麽会不感冒呢。
幼儿园爱心义卖会活动主持稿5篇
幼儿园爱心义卖会活动主持稿5篇活动主持词串词很重要，慰问信包括两种：一种是表示同情安慰；另一种是在节日表示问候。
下面小编给大家带来幼儿园重要活动策划及晚会节目上的串词主持稿范文5篇,仅供参考,希望大家喜欢!幼儿园爱心义卖会活动主持稿（精选篇1）各位领导、各位标兵、各位老师：大家上午好！喜庆神舟遨寰宇，欣闻肺腑感师风。
在这桂香依旧、谷物丰收的季节里，我们很高兴迎来了裕安区第16届师德标兵报告团。
教师的职业，自古以来就是崇高而神圣的，一代代师者通过自己的行动，谱写了教书育人、桃李天下的美丽篇章。
在此，我代表青山乡教育工会、青山乡全体教职员工向师德标兵报告团的到来表示热烈欢迎！同时，向精心安排和带领报告团的教育局、教育工会领导以及始终关怀和支持青山教育的青山乡人民政府领导表示衷心感谢！出席本次报告会的有……(介绍区教育局、区教育工会领导及师德报告团成员)裕安区青山乡地处六霍交界处，是裕安区的南大门，是将军许继慎和桂绍彬的故乡。
青山乡共有九年一贯制学校3 所，小学5 所，教学点4 所，中心幼儿园1 所，民办园2 所，在这红色的土地上，我们每一位教师务实求真，教育学生习得真知、学做真人。
如今，在义务教育均衡发展大好形势的推动下，我们的身边涌现出一批扎实进取的教师，送出了一届届家长满意的毕业生。
当然，我们更看到身外还有一群出色的榜样，这是我们更进一步的力量和目标。
今天到来的师德标兵们，你们的事迹彰显了教师的职业本色，你们的到来给我们这片朴素的青山绿水增添秀色。
下面有请青山乡中心学校……致欢迎辞(青山乡中心学校致辞)。
标兵的称号是光荣的，但是标兵的出现不是偶然的。
不积跬步无以至千里，你们也是从最基础的工作出发，然后一步步脚踏实地，迈向成功。
你们在平凡的岗位上，有了汗水，有了付出，有了成绩，有了口碑，然后才有了今天欣慰的笑容以及众多仰慕的目光。
你们的奋斗历程，便是教师人生路上一次特殊的“长征”，这也为我们在座的每位教师“做什么”“怎么做”指明了方向，注入了活力。
最美乡村教师观后感4篇
最美乡村教师观后感篇1今天是第30个教师节，中央电视台20____年“寻找最美乡村教师”大型公益活动颁奖典礼深深的吸引了我。
20____年获得“最美乡村教师”荣誉称号的教师是：朱敏才孙丽娜夫妇、曾维奋、周丽娜、刘月升、张美丽张秀丽姐妹、张伟、秦开美、陈腊英、王偏初、胡清汝;清华大学研究生支教团队。
坐在电视机前，听着一个个动人的故事：一对夫妻发挥余热，把爱播撒给孩子们，一个残疾教师的坚守，一对姐妹对聋哑孩子的付出，一颗完全扑在了开启孩子们智慧的心，一个用爱温暖周围人们的心，一个个向偏远贫困地区志愿支援的教师……每一个人，每一个故事，都让我感动，都让我流泪。
尤其是在看到颁奖现场师生相互拥抱，我感动得热泪盈眶，为他们祝福。
10位获奖教师的事迹感动了我，特别是朱敏才孙丽娜夫妇，为国家的外交工作做了40年的贡献，退休后继续发挥余热，把爱化作了夕阳的光辉，播撒给孩子们，照亮了孩子们的心灵，到偏远的贫困地区，住着不足10平米的小屋，在艰苦的条件下，教孩子们英语，为山里的孩子们推开了一扇通向外界的窗。
除了给孩子们灌溉文化知识，他们还非常重视文明礼貌、个人卫生教育。
由于条件较差，他们的身体也出现了问题，但是他们表示只要能动，就一直教下去。
这是什么样的精神支撑着他们?这是什么样的毅力支撑着他们?一个字就是“爱”。
他们把青春献给了祖国的外交事业，他们又把晚年献给了山里的孩子们，把爱播撒给了他们。
他们的话语十分真实、质朴，没有豪言壮语，只有默默地付出，他们的行动是那么的低调，从来没有被关注、被敬仰，但他们辛勤和汗水会使祖国的花朵更加鲜艳。
在晚会上，我看到了无数的乡村教师在默默地奉献自己的青春，他们的事迹深深地打动着我，他们把自己的青春和生命都奉献给了祖国教育事业，奉献给了孩子们实现梦想的事业中，他们的确是我们心中最值得尊敬的好老师。
看了这场感动人心的颁奖晚会，我感到了这些优秀教师的心底语言：那就是“良心”和“爱心”。
做为一名普通的教师，要看得起自己的职业，要热爱自己的职业，要精通自己的职业，我做为一名教研员，在工作中要不断地提高自己的业务能力和水平，把对工作的热情传递给基层的教师，强化为基层学校和基层教师服务的意识，认真做好教科研工作，为提高清河区教学质量做出自己应有的贡献。
爱心浇灌幼苗汗水结出硕果
爱心浇灌幼苗汗水结出硕果朱培祯（宁夏西吉县第一小学，宁夏西吉756299）摘要：教育的魅力，是教师和学生心与心的交流、碰撞而产生的火花!然而，走进学生的心灵了解学生语言和行为的背后，蕴含着怎样的内心世界呢？只有耐心、用心的与他们进行心灵的沟通，你才能有机会走近他们。
关键词：发现分析；耐心交流；走进心灵已是7点45分了，他的座位依然空着。
有几个同学边偷窥着我，边看着他的座位。
看得出，同学们都记住了我昨天给他说的话，但他呢，今天依然迟到。
我已经有点气急败坏了，该怎么收拾他？第一节课的预备铃已经响了，他慢悠悠的推开门，情急之下，我似乎失去理智，厉声喝住他把他推到了教室外面，并掏出手机要给家长打电话。
就在这瞬间，我突然意识到自己很不理智。
于是我也跟出教室，在外面又给他说了一大堆道理，并要求他能够按时到校，遵守班级中的各种制度。
但我清楚，这一切对他来说都是无济于事。
自从他目睹了妈妈被害的那一刻，他变了，变得敌视，变得懒散，不爱学习不说，各种坏习惯都有，并且各种坏习惯直接影响到班里的其他同学，这些日子，我想了很多办法对他都不起作用，我很懊恼但又没有一点点办法。
我很清楚，简单的说教、惩罚，解决他的问题是不行的。
二十年的班主任工作一再告诫我“关爱孩子、以爱育爱”。
我为什么不能尝试着去解读他、改变他呢？于是，我想到要跟他心交心，真正的了解他的内心世界，去找回昨天的他。
星期五下午，第一节是音乐，第二节是体育。
我给任课教师请过假后，直接把他领出校门，走向通往北山公园的路。
一路我们都没说话，来到山顶的亭子上，跟他并排坐下。
好久，我直截了当说：“你想妈妈了，对么”？他始终低着头咬着嘴唇不肯说话。
“我很想她，每天看到你，我就想起她，想起她曾给我说的话，现在，看到你这个样子，我觉得很对不起她。
”我哽咽地对他说。
他半低着头斜视了我一眼。
我给他讲了他妈妈生前跟我闲聊的事儿，我告诉他，妈妈对他的期望。
他哭了。
好久，我就以一个母亲的口气对他说：“孩子，我理解你，妈妈的离去，对你的打击太大了，但这已经是无法改变的事实，我们必须去面对、去接受，你现在整天这个样子，如果妈妈在天有灵，你说她有多难过、多伤心、多担心？你要是懂事，要是爱妈妈，就必须振作起来，好好地表现给妈妈看。
爱育童心 桃李芬芳
２ Ｑ Ｍ １ Ｏ 芏 Ｔ Ｈ 蔓 Ｅ Ｒ Ｌ 翅 银 川 市 兴 庆 区 第 十 九 小学
凡是 去过 十九 小新 校区 的老 师 ，我 想 大家都 会在 我校 尚德 楼 的墙壁 上 看到“ 爱 育童 心 ，桃李 芬芳 ” 八 个醒 目的大字 。这 是我 校 的办 学理念 ，也是 十五 年来 我扎根 十九 小 的真实 写照 。 国家领 导温 家 宝总 理强 调说 ： “ 没 有对 孩子 的 爱，就 没有 教育 。可 以 说 ，老师 是蜡 烛 ，在孩 子们 心里 点燃 希望 ，并且照 亮他 们的 一生 ”。 这几 句话 都充 分说 明 了爱是 构筑 教育 的生 命线 ，是 维系 师生 间教 育的 纽带 。所 以在 新世 纪 的今天 热爱 学生 已成 为我 们教 师 的为师 之本 。在 我眼 里 ，我虽 说是 老师 ，但 更多 的时 候 ，我在 学生 面前 却充 当 了妈妈 的角 色 。记得 刚参 加工 作那 会儿 ，学校 同事给 我 的温馨提 示 便是对 学 生爱有 佳 而严 不足 。虽 说现 在我 一直 在严 格方 面下 工夫 ，但 对学 生 的爱却 从未 因此 而被 冲淡 过 ， 反而 有时 好像 感觉 更加 强烈 。大 概 冈为我 自己的孩 子也 在我 们班 ，跟 其他 孩子 是 同龄人 ，每 天跟 他们 朝 夕相处 ， 了解他 们 的心声 ，好 像所 有学 生都 是我 的孩 子 ，总想 以我 的无 私 的爱来 换取 他们 的健 康成 长。接下 来我将 从 三个 方面 结合 我的教 育 实际来 向大 家阐述 我 的班主 任工 作 。 重 视 班级文 化 建设 。努力 营造 良好学 习氛 围。 人可 以改变环 境 ，环境 也 同样 能改变 人 ，尤其 能改 变天 真无 邪 ，求知 若渴 的孩 子 。担任 班主 任 工作 十几年 来 ，班级 文化 建设 ， 一直是 我 高度重 视 的。 ｌ ５ 年 来 ，无论 带那个 班 级 ，我 始终 把教 室 当作 孩 子们 的家来 对待 ， 比我 自己的家 有过 之而 无不 及 。在班 里 ，我总 把 自己看 作是 一家 之主 ，像 位 尽职 尽 责的家 庭 主妇一 般 ，通过 自己的不 懈努 力 ，把教 室进 行美 化 ， 让孩 子一 走 入班级 就 有回 到家 的那种 温馨 、舒 适之 感 。为此 ，在 老学 校 的 时候 ，每 学 期刚开 学 ，我 都利用 课余 时 间早 出晚归 ，发挥特 长 ，布置 教室 ， 什 么“ 阅 读 加 油 站” “ 小小展示台” “ 语文大观同” “ 习作芳草地” “ 明星 大 比 拼” “ 好书 我推 荐” 等等等 等 ，屡见不 鲜 。漂 亮 的边框 ，精美 的画 面 ，无 不吸 引着 孩子 们 的眼球 ，让人顿 生 美感 ，愿 意在这 样 的教室 里 安心学 习 。甚至 我班 有 的学 生还 不断 在外班 学 生面前 炫耀 ，说 自己班 是全校 最美 的班 级 ， 如 果别人 不相 信 的话 ，还 亲 自带人家 过来 看昵 ！在 本校 是这 样 ，在外 校我 也 是如此 。记 得 ２ ０ ０ ９年 至 ２ ０ １ ０年期 间 ，我 在西 吉县 偏城 乡回 民小学 支教 年 ，担任 的是 五年 级 （ ２ ）班 的语文 兼班主 任工 作 。虽 说是 山区孩 子 ，但 我 依然把 他 们当 作 自 己的 孩子 一样 来对 待 。除 了课上认 真 教学 ，带领 他们 在 知识 的海 洋里 畅游 外 ，课下 我总是 嘘 寒问暖 ，用 爱 心浇 灌每 一个 孩子幼 小 的心 灵 。此外 ，短 短两 学期 ，我 自己花钱 到 固原市 买纸 买笔 买颜料 ，不 辞 辛劳 地进 行 了两次 班级 文化 建设 ，就 想点 点滴 滴使孩 子 们潜移 默化 地受 到 影响 和教 育 。愿望 是美 好 的，现 实也 正好 如愿 。因 为我 班班 级文 化搞得 好 ，所 以得 到 了校领 导及 教委 领导 的高 度认 可 。并代 表西 吉县 农村 小学迎 接了 ２ ０ ０人 的校 园文 化的观 摩学 习 。全班 同学 为此倍 感荣 幸 ，同时 也倍受 鼓 舞 ，学 习兴趣 也倍增 ，凝聚 力也 更强 了，对 我 的亲和 力也 是不 言而喻 的 。 正 是 因为我 怀揣 既来 之则 安之 ，全 心全 意为 孩子 着想 服务 的思 想 ，抱着 用 爱 心浇 灌孩 子 的教育 信念 ， 并积极 付诸 行动 ，所 以那 年我 荣幸 地被 西吉 县 教 育体 育局 评为“ 优秀 教师 ” ，给 我 的支教 生活 画上 了一个 圆满 的句 号 。 另 外 ，我校 自 ２ ０ １ ０年 开始 就在进 行“ 童心 悦读 ，快乐 成长 ， 引领小 学 生 课外 阅读” 的 自治区 级课 题的研 究 工作 。作为 学校 的一 员，其 实在 很多年 以前 ，我就 对课 外 阅读高 度 重视 ，并长 期狠 抓不 放 ，一方 面是 为 了提高 学 生的语 文 素养 ，其 实更重 要 的是 因为它 是班 级 文化 的重 要组成 部 分 ，可 以 为 学生 打造 良好 的精神 家 园。但现在 的孩 子 ，他们 见 多识广 ，对 电视 卡通 、 电脑动 画等 比较 喜欢 ，再 加 上我校 地处 城 乡结合 部 ，农 民工子 弟较 多 ，受 家 庭 冈素 的影 响和制 约 ，他 们对课 外 阅读兴 趣 不浓 。为此 ，我 就特 别注 重 打造班 级 阅读环 境 ，催 生学 生 的阅读 兴趣 ，让 学生在 良好 的阅读 氛 围中受 到熏 陶和 感染 。就 拿我现 在 带 的这班 学生来 说 吧 ，从一 年级 开始 我就 开始 重 视课 外 阅读 ，在 教室里 设 立 了图书 角 ，最 早在 老学 校 因为条 件 差 ，没 有 专 门的 图书柜 ，所 以我 就去 商城 买 了两个 自选超 市用 的购 物笸 ，发动学 生 捐 书 ，说 是捐 ，其 实准确 地 说应 该是 暂借 ， 因为学 期末 还要还 的 ，成立 了 简 易的 图书角 。现 在搬 到新 学校 ，条 件好 了 ，学校 专 门给各 班配 备 了图书 柜 ，可 以说 这是 我们 四 （ ２ ）班师 生梦 寐 以求 的 。为 此 ，我 先带 头捐 书 ，其 他 同学在 我 的榜样 作用 下踊 跃参 与捐 书活 动 ，没几 天 ，书柜 里就 排 了满 满 两层 ，文 史 百科 、经 典诵读 一应 俱全 。走 进教 室 ，学生 就会 感受 到浓浓 的 读 书氛 围 ，并有意 识 或无意 识地 走 到图 书角 随手翻 阅 自己喜 欢 的图书 ，享 受 阅读 的愉悦 。这 样 一来 ，班 级文化 内容就更 丰 富了 。学校 读 书是这 样 ， 家庭 读 书更要 重视 ，齐 头并 进 ，才会 事半 功倍 ， 毕竟学 生在 家 闲余 时间更 多 一些 。为 了监督 孩 子在 家进行 的课 外 阅读情 况 ，每 隔一段 时 间 ，我 都会 给孩 子 发放 读书记 录 卡 ，里面 除 了有 常 规的 书名 、作 者 、页数 、章节 、好 词 好句 、主 要 内容 、收获 和感 受外 ，还 专设 了家 长检 查签 字 ，教师批 阅 的 项 目， 目的就是 家长 和老 师 同参 与 ，使孩 子 的课外 阅读 真正 落到 实处 。 另 外 ，为 了激发 学生 做读 书卡 的兴趣 ，除常规 填 写记 录外 ，我还 提 示学 生 在 边边 角角 进行 罔画 勾勒 ，色 彩缤 纷 ，美不 胜收 ，备 受学 生 的喜爱 。班 级 读 书卡 又成 了我 们班 班级 文化 中不 可或 缺 的一道 靓丽 的风 景线 。此 外 ，为 了激发 学 生的课 外 阅读兴 趣 ，每周 三下 午校 本课 ，我 真 的是雷 打不 动 ，再
三尺讲台上的播种者
三尺讲台上的播种者作者：来源：《作文周刊·高二版》2014年第43期【话题导入】有人说，教师的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果！有人说，教师的热情似星辰，远望像一盏灯，靠近是一团火！也有人说教师的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，酿成一家之蜜……这些赞美不足以说明教师的伟大，作为三尺讲台上的播种者，他们播种知识，播种希望，播种幸福。
【风采展示】朱敏才、孙丽娜：支教山区的外交官夫妇朱敏才曾是驻外工作17年的外交官，老伴孙丽娜退休前是北京的小学英语老师。
9年前，他们得知贵州山区严重缺乏师资便决定去义务支教。
2005年5月，他们在贵州望谟县复兴镇第二小学开始了支教。
他们给孩子买来字典，帮助孩子养成良好的卫生习惯。
在黔西南州兴义市尖山苗寨小学支教时，夫妇俩还给孩子开设了品德课、音乐课、体育课等。
苗寨的孩子们学会了汉语普通话，学会了讲卫生、懂礼貌，也了解了“世界”的含义。
9年来，两位老人的足迹遍布贵州七八所乡村小学。
虽然山村的艰苦条件让他们落下一身疾病，但他们说：“能发挥余热，是我们最大的满足。
孩子们的变化是我们最大的动力。
只要还能爬起来，就会待下去。
”谷孝臣：放弃高薪教打工子弟画画从东北老家来到北京的谷孝臣毕业于鲁迅美术学院，曾做过设计师，过着一年只有两个合同就能挣20万的舒适生活。
由于了解到打工子弟升学难、就业早的情况，2007年，他在打工子弟学校行知学校成立小农工工作室，在教孩子画画的同时也教会他们独立。
7年来，他共教授500名学生，有的成为设计师，有的考入大学。
谷孝臣最初是受行知学校校长的邀请，担任副校长一职。
在从事管理学生工作时，他认识到让学生们拥有一门技术可以改变命运，于是他成立了小农工工作室，教学生素描、雕塑、家装设计等美术技能。
谷孝臣说，“对我来说，挣再多的钱也没有比让这些孩子有一个好的发展更有价值。
我希望把自己的技术都传授给他们，让更多的打工子弟在社会上有好的发展。
”王卫民：幸福就是教书育人王卫民1975年师范毕业后，回乡在中学任物理教师，一干就是20年。
巧妙设计活动深化学生体验
巧妙设计活动深化学生体验
朱丽玲
【期刊名称】《教育研究与评论（小学教育教学版）》
【年(卷),期】2009(000)006
【摘要】@@ 不久前,听一位教师执教<面积单位>一课,执教者在学生初步认识什么是平方厘米的基础上,设计了几次充满情趣的数学活动,既充分调动了学生的学习兴趣,又有效地帮助学生丰富了对这一面积单位的体验,收到了很好的教学效果.【总页数】1页(P73)
【作者】朱丽玲
【作者单位】南京市珠江路小学,210018
【正文语种】中文
【相关文献】
1.精心设计活动让学生体验数学 [J], 吴光然
2.巧妙设计活动激活英语写作 [J], 仲丽
3.设计活动教学增强学生体验 [J], 顾高玲
4.立足儿童生活,巧妙设计活动——《小水滴的诉说》教学案例评析 [J], 张瑜
5.精心设计活动! 巧妙开展! “‘中国革命传统作品研习’任务群”! 教学——以《林海雪原》阅读教学为例 [J], 黄光辉
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朱丽娜优秀人民教师评选材料
优秀教师先进事迹材料赵庄小学朱丽娜我叫朱丽娜，2010年毕业于山西大同大学美术系美术学专业，2012年参加工作，任教于赵庄小学从事数学教学，担任班主任工作，至今有三年时间，曾获得乡优秀教师，县先进个人等称号，在鹤山乡第一届微课程比赛中荣获一等奖。
在我参加工作的这短暂三年时间里，我所任教的班级五年级期末考试取得全乡第二，六年级期末考试取得全乡第一的好成绩。
我是赵庄小学的一位普通老师，首先，我要感谢学校给予我这样的机会，我感到万分荣幸，学校给予我这次机会，是对我工作的一种肯定，同时也让我反思自己，需要努力的地方还有很多很多，更加让我明白了脚踏实地的道理，也使我更加坚定了我以后的前进方向。
我参加工作的年限短，也不知道该说些什么，所以我就说说我的成长之路，讲讲自己的教学感悟，还有自己的心情与体验。
从小我的愿望就是当一名人民教师，小学时，对教师的定义还不是很明确，只是觉得，老师管着那么多学生，学生都听老师的话，觉得老师很有威信，所以想当教师；初高中，听父母说老师这个职业好，女孩子家，当个老师，职业稳定，还有寒暑假休息，所以还是相当教师，于是大学专业也选择了师范类院校；大学毕业后，面临严重的就业压力，我一年一年的参加各种考试，经历了失败，也经历了成功的喜悦。
但这时我想当一名教师的愿望更加强烈了，并不再是因为教师有威信，教师有寒暑假，而是，我在严峻的社会大形势下真正明白了学习的重要性，学习对于一个人一生的影响，所以我想当一名教师，我想引导孩子们，真正的热爱学习，真正的能够做到学为所用，能够让孩子们更有能力去适应先进的时代。
这个想法让我有了强烈的使命感。
在2012年我终于有了能够实现我理想的机会。
我大学学的是美术专业，一听美术专业，就是特长生，在我们这批学生中，很多都是因为学习成绩一般所以考特长来考大学。
结果大学一毕业面临的就是失业，在我们这批学生中，我算是个幸运的。
从参加工作我任教的就是数学学科，专业的不对口，给我的教学带来了一定程度上的困难。
最美班主任颁奖词
最美班主任颁奖词篇一：最美班主任颁奖词 您现在的位置： > > > > 2015感动中国最美乡村教师朱敏才、孙丽娜颁奖词与事迹感谢Nancy 君的投递时间：2015-02-28 来源：2015感动中国十大人物事迹及颁奖词一年光阴中，什么样的善行如阳光温暖人心?什么人的名字让全中国真情动容?一起来看下2015感动中国十大人物事迹及颁奖词，在雪融花开的声音中凝听中国人的年度精神史诗，为真与情的故事落泪，向刚与伟的面孔致敬!最美乡村教师朱敏才、孙丽娜颁奖词：他们走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。
发愤忘食，乐以忘忧。
夕阳最美，晚照情浓。
信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼。
朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教师，退休后奔赴贵州偏远山区支教。
最美乡村教师朱敏才、孙丽娜事迹：爱慈善支教贵州的外交官夫妇：朱敏才孙丽娜10年前，退休的外交官夫妇朱敏才、孙丽娜并没有选择在北京的安逸生活，而是来到贵州偏远山区义务支教。
他们将义务支教作为新生活的支点，也是圆了自己未圆的梦--1965年从贵州大学英语系毕业时，朱敏才填写的志愿是到贵州山区当一名英语老师，而国家的统一分配让他成了一名外交官。
本来是小学教师的孙丽娜，因为跟随丈夫常驻外国使馆而不得不放弃心爱的工作，她总觉得当老师还没当够。
把光鲜靓丽的西装和礼服留在北京，背上简单的行囊，他们来到了偏僻的尖山苗寨。
寨里有200多个孩子，在他们之前，这儿只有一名代课老师。
尽管做好了吃苦的准备，但条件之艰苦还是超出了他们的预料。
他们的卧室跟男厕所共用一面墙，夏天臭气熏天，孙丽娜晚上要戴着两层口罩才能睡觉。
高原强烈的紫外线照射让孙丽娜的右眼全部失明，左眼视力只剩下0.03。
朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暂停综合征等危险疾病，山区湿冷的气候又让他得上了风湿病。
用爱心播撒希望,用行动铸就成长 陈丽娜
用爱心播撒希望，用行动铸就成长潍坊市奎文区南苑学校陈丽娜基本情况：南苑学校爱心社团成立于2008年，是由南苑学校组织成立的志愿服务社团，爱心社继承弘扬中华民族的传统道德精神，借鉴吸收现代社会文明价值观念，以用心帮助需要帮助的人，用爱温暖需要关怀的人为宗旨，团结有志少年，呼唤爱心，奉献爱心。
爱心社的口号是友爱、善良、团结、互助。
爱心社团多次被评为学校优秀社团，并收到市里领导的多次表彰。
案例背景：爱心社现有成员22名，系五年级学生，且都是男生。
这些学生中85%是待优生，基础差，习惯不好，规则意识淡薄，自我约束能力弱，缺乏上进心。
他们当中70%的同学经常不完成作业，扰乱课堂纪律，阻碍教学进程。
80%同学不积极参加学校或班级举办的各种活动，散漫，自我，对班级风气造成了不良的影响。
刚开始社团招募时，他们并不了解爱心社，也没有做细致地考察，只是看到有好朋友站在爱心社旗下，就蜂拥而至，盲目加入。
他们在一起时喜欢起哄，很少有规则感，责任感差，时常嘲笑家庭贫困或有严重学习障碍的孩子，背离了爱心社的宗旨，不能恰当地行使自己帮助他们的权利和履行关爱他人的义务。
案例内容和过程：虽然这些孩子平常学习基础差，上课习惯不好，自我约束能力弱，但在我们第一次社团班干部竞选时孩子们表现良好，比平日注意力集中，遵守纪律，积极参与，充分展示了他们的荣誉感。
这次机会让我发现了改变爱心社方法。
我愿用我的爱心去滋养孩子们的爱心，激发他们的责任心，荣誉感，促使他们主动积极地用心帮助需要帮助的人，温暖需要关怀的人，传递爱心，奉献爱心，播撒希望，铸就成长。
一、妙用咨询技术，真诚接纳自我--呼唤爱心其实，爱心社的这些孩子是有共性的，他们都缺少心灵的关爱，缺乏自信，渴望重要他人的关注，希望得到家人、老师、甚至同伴的认可。
但是由于家人的忽视与漠视，教师的打压与控制，同伴的冷漠与嘲笑，封闭了他们渴望求助的心灵。
为了帮助他们更加清晰地认识自我，接纳自我，同时减少活动中的阻抗现象，我采用了孩子们比较感兴趣的咨询技术---绘画和沙盘，通过绘画，观察孩子们的心理，通过沙盘，了解他们的行为模式及其发展过程，运用心理咨询技术，帮助孩子们更加清晰地认识自我，发现自我的闪光点，激发隐藏在心灵深处的责任感和进取心；孩子们很喜欢画画和体验沙盘，我会结合绘画中的信息，观察孩子们摆放的沙具，感受他们渴望得到的东西，比如爱心社的社长于明晨，他的画中显示他小时候过得并不开心，他摆的沙具有其乐融融的一家人，还有可爱的小狗来陪伴他，可以看出他是缺少父母心灵的呵护，还有李鹏程也是摆的大房子里住着爸爸妈妈和他一家人在一起，但在现实生活中，李鹏程的家人很少聚在一起，还有的小朋友摆了寺庙，他说寺庙里面是孤独的。
2021高考作文素材-感动中国朱和
2021高考作文素材:感动中国朱和他们走了半个地球，最后停在一个小山村。
他们想为孩子们打开一扇发现新世界的窗户。
发脾气，忘忧。
夕阳最美，晚光强。
信念比生命更重要，请接受我们的敬礼。
朱曾经是一名外交官，他的妻子曾经是一名高级教师。
退休后，她去贵州偏远山区教书。
最美乡村教师朱敏才、孙丽娜事迹：爱心慈善教贵州外交官夫妇：朱10年前，退休外交官朱和并没有选择舒舒服服地住在北京，而是来到贵州偏远山区志愿支教。
他们把义务教育作为自己新生活的支点，也完成了自己未实现的梦想——1965年贵州大学英语系毕业时，朱填写了自己想在贵州山区当一名英语教师的愿望，国家的统一分配让他成为了一名外交官。
孙丽娜是一名小学教师，她不得不放弃自己热爱的工作，因为她跟随丈夫在外国大使馆工作。
她总觉得当老师不够。
离开他们在北京光鲜亮丽的西装革履，拎着简单的包包，来到了偏僻的尖山苗寨。
寨子里有200多个孩子。
在他们之前，这里只有一个代课老师。
虽然他们准备忍受苦难，但苦难超出了他们的预期。
他们的卧室和男厕所共用一面墙，夏天很臭。
孙丽娜晚上戴着两个面具睡觉。
孙丽娜的右眼完全失明，左眼视力只有0.03。
朱患有高血糖、高血脂、呼吸暂停等多种疾病，山区寒冷潮湿的气候使他患有风湿病。
这里缺药，朱民干脆硬扛。
为了省钱买教学设备和孩子的学习用品，小孔连着大孔的长裤都不舍得扔掉，打了补丁再穿。
这几年夫妻俩走了几万公里，资助了五所农村小学。
他们不仅开设了外语、音乐、体育和美术新课程，还筹集了350多万元为儿童建造电脑教室和学生食堂。
偏僻的村舍因为外表看到了希望，因为孩子们有了新的面貌而大为满足。
"整个寨子里充满了大声朗读的声音，这声音太美了."20xx年9月，任教第九年，祖籍贵州山区的朱第一次回京。
他和孙丽娜一起接受了“最美乡村教师”的称号。
谈及自己未来的打算，他说“只要还能动，就继续在那里教书”。
但孙丽娜没想到的是，仅仅一个月后，她的丈夫就因突发脑出血被送往遵义县人民医院。
植入“幸福因子”:课堂变革的校本行动
植入“幸福因子”：课堂变革的校本行动
陶金花
【期刊名称】《教育视界》
【年(卷),期】2024()10
【摘要】课堂教学要让学生拥有幸福的学习历程,获得幸福的体验,进而增强传递和创造幸福的能力。
江苏省南京市锁金新村第一小学在课堂中植入“投入、利他、乐群、互动、关怀、激励、尊重、成就、成长型思维、创造力”十大幸福因子,构建“幸福因子”课堂。
“幸福因子”课堂以十大“幸福因子”为基础养分,以六个关键环节为基本流程,以小同盟、小游戏、小舞台、小课题为主要载体,通过认知、思维、情感、关系、心理等全视角的学习参与,让学生在学习中建构、创造、成长。
【总页数】4页(P73-76)
【作者】陶金花
【作者单位】江苏省南京市锁金新村第一小学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.体悟浸润课堂的幸福味儿——促进学生幸福成长的课堂教学方式变革的实践
2.基于课堂行动研究的中小学英语教师校本培训模式研究——以贵阳市XX中学“4211”课堂行动研究模式为例
3.实施幸福教育建设幸福班级——积极心理学校本行动研究
4."未来学校"物流课堂变革的行动智慧
——物流专业理实一体化教学流程下的课堂变革
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2020感动中国最美乡村教师朱敏才、孙丽娜颁奖词与事迹
2020感动中国最美乡村教师朱敏才、孙丽娜颁奖词与事迹篇一：九年级思想品德第一单元试题第一单元《承担责任服务社会》练习题姓名班级时间一、单项选择题【】2020鄂市中考1.河北13个农民在没有上级号召和组织的情况下，先后参与华南特大雪灾和5.12大地震的救助工作，成为“感动中国2020年度人物”。
他们之所以让人们深深感动，是因为他们A.承担了不属于自己的责任B.敢于担当，敢于负责，体现了伟大的民族精神C.为他人和社会做出了贡献，但没体现出自身的价值D.自觉维护了集体的荣誉和利益【】（2020鄂市中考）2.漫画《责任》说明了①在社会生活中，不同的角色意味着不同的责任②要不断增强责任意识，扮演好自己的角色③只要认清自己的责任，就能够成为一个负责任的人④只有每个人都尽到自己的责任，生活才能更美好A．①③④ B．①②④ C．②③④D．①②③【】（2020鄂市中考）4.2020年2月10日，2020年度“感动中国”人物评选结果揭晓。
获得此殊荣的有割肝救子的暴走妈妈陈玉蓉，26 年义务守护滇池环境的农民张正祥，为留守儿童办学的女大学生李灵等。
他们的实际表明①不同的人扮演着不同的角色，承担着不同的责任②不言代价与回报的履行着责任，是一种奉献精神③承担责任，付出越多，的得到的物质回报越多④要审时度势，学会在不同的责任之间进行选择A. ①③B. ②③C. ①②D. ②④【】（2020鄂市中考）5.“大河有水小河满，大河无水小河干。
”这句谚语告诉我们A. 集体利益高于一切B. 个人利益是集体利益的保障C. 只有维护集体利益，个人利益才有保障D. 集体利益是集体中每个成员努力的结果【】（2020鄂市中考）6.生活中每个公民都要扮演多种角色并承担多种责任。
下列角色和责任相匹配的是①作为朋友要讲哥们义气②作为子女要孝敬父母③作为游客要保护好名胜古迹④作为医生应救死扶伤A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【】（2020鄂市中考）7．航空英模罗阳、最美女教师张丽莉被评为2020年度《感动中国》人物。
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爱心育硕果
甘南县八一学校朱丽娜
今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。
虽然从事了近十多年的教育教学工作，但做班主任工作只有二年半的时间，所以，班主任工作对我来说只能算是一个新手吧，而在座的老师却都是经验丰富的能手。
下面，我就来说说我在当班主任工作时的点滴感受吧！
一、架起爱桥，感染学生。
在这两年半的时间里，我接了两次新的班级，第一次是从三年级接班，第二次是从四年级接班。
每次接手新班级都会让我感触很深。
第一次接手的班级是从三个班级中分出来的，孩子们被我从原来的班级领回了新的班级。
我能感受到他们对原来班级的不舍，对朋友分离的不舍，有的孩子在离开班级时掉下了眼泪。
虽然当时有了一些心理准备，但对于第一次当班主任的我来说还是有些担心，最怕的是孩子们不接受我。
第一节课我没有着急上课，而是面带笑容与他们说了说我的想法和对班级的期望，接下来让孩子们互相做了介绍。
一节课就在陌生而又好奇的气氛中度过了。
在相处了一个星期后我让孩子们写了一篇日记，写一写对新老师的希望，孩子们在日记中会表现出对原来老师的不舍，但大多数孩子会说新老师很和蔼可亲。
我想孩子们应该是接受我了，有了好的开始才会有好的结果。
我想对于换班主任孩子们心理的第一反应会是抗拒，而作为新班主任接手一个班，首先给孩子们的应该是爱，是爱的感情，爱的语言，爱的环境，使孩子们看到老师所表现出来的一切都是爱他们的。
这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。
二、细心培育，鼓励学生。
学生就如一株株娇嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他们健康地成长。
一个班主任要全面地关心每一个学生，从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持。
教师对学生的爱，就是通过热心地引，细心地扶持来体现的。
细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。
记得在我教过的班级里有一个叫陈然的孩子，一开始发现孩子作业完不成，而且字迹特别潦草。
课堂上也不太认真听讲。
这个孩子平时也不爱与学生交往。
后来与其家长沟通后才知道，他的妈妈去世了，爸爸外出打工，他只能住宿。
孩子爸爸说偶尔回来看他，但孩子与他不太亲近。
于是我更深地去了解他，了解他的精神世界。
孩子说也没有人管他，学习干什么，而且他的态度特别悲观。
针对于他的问题，我特意在课堂上提问他，他的数学特别好，我会让他来讲解数学题，来增加他的自信心。
同时对其不断鼓励。
渐渐的他的字有了进步，作业能按时完成了。
他的语文数学成绩都有了明显的提高。
但是其英语成绩特别差。
后来我把他的情况和英语老师说了，英语老师决定帮他补习功课，在我们的共同努力下，这个孩子在期末取得了优异的成绩。
这件事说明只要我们细心培育和鼓励孩子，每一个孩子都会有进步的。
三、把赞美送给学生
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。
一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。
我教过的杨义博同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。
在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到
他的存在。
直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。
那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。
这时，杨义博同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。
我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班级表扬了杨义博同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。
此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。
渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。
实践使我懂得教师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。
教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立良好的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。
请多给
四、用爱心为后进生撑起一片天空
我们常常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳。
比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……作为一名班主任，我们有责任、也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。
在我担任现在班级班主任的第一学期里，我的班级里肖云潇和沈佳帅同学，他们俩个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，上课不认真听讲，导致他们俩的学习成绩很差，几次找家长谈话，效
果也不是很好，课堂上，我仔细的观察了他们俩个。
课下，我找他们俩个谈话，发现他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。
看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，坏习惯又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。
接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他俩个叫到办公室，一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育。
经过两个多月的努力，他们自己按时完成作业了。
作业质量也有了明显提高。
他们俩在生字测验中也有了明显的进步。
虽然他们的成绩还不是很理想，但是他们的每点进步都让我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃他们。
通过这件事情我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的薄弱环节。
从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用！
总之，作为班主任要想方设法去帮助学生成长，关心学生身心健康，关注学生的未来，只有这样付出才会有所回报。