部编人教版八年级道德与法治下册课件:第三课【3.2依法行使权利】

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3.2 依法行使权利 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

3.2 依法行使权利 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

诉讼
通过人民法院 解决纠纷
第三方介入
诉讼类型:民事诉讼、刑事自诉、行政诉讼
第一种方式 第二种方式 第三种方式 第四种方式
不成
和解
调解 不成 仲裁
诉讼
拓展延伸
求助热线
公民可以通过政府向社会提供的热线电话反映问题,寻 求帮助。如12345市民服务热线。
信访
公民以书信、电子邮件、电话、走访等形式向各级国家 机关及其工作人员反映问题。
提起诉讼
—民告民
维权的方式各自有什么特点?
方式
参与人
主要内容
和解 调解 仲裁
当事人
当事人在自愿、互谅的基础上,通过 直接对话,达成协议,解决纠纷。
通过调节组织 维护权调利解方要式按:法人定民程调序解办、行事政,调解、司法 解决纠纷 具体在调选解。择这些维权方式时,
通过仲裁机构 解决纠纷
当愿有事将人其没根争有据议先他提后们交顺之仲序间裁?订,立并的受仲仲裁裁协裁议判,约自束。
示威,导致该路段交通瘫痪近一天。
他们的维权途径和方式正确吗?当权利受到侵害,应 该怎么办呢? ③公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步 骤和过程进行。
④公民权利受到损害,要依照法定程序维护权利
课堂笔记
1、公民如何依法行使权利?
①公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利。
②公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社 会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ③公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、 步骤和过程进行。 ④公民权利受到损害,要依照法定程序维护权利。
【维权过程】当事人可以在自愿、互谅的基础上,依据法律,直接
对话,分清责任,达成协议,解决纠纷

《 道德与法治 》 八年级 下 册第 三 课 《依法行使权利》教学课件20页【优秀课件】

《 道德与法治 》 八年级 下 册第 三 课 《依法行使权利》教学课件20页【优秀课件】

《 道德与法治 》 八年级 下 册第 三 课 《依法行使权利》教学课件20页【 优秀课 件】 《 道德与法治 》 八年级 下 册第 三 课 《依法行使权利》教学课件20页【 优秀课 件】
《 道德与法治 》 八年级 下 册第 三 课 《依法行使权利》教学课件20页【 织 措施, 认清贯 彻劳动 定额的 重要意 义和目 的,增 强完成 定额和 超额完 成定额 的信心 。

8、当你被引荐到客户的办公室时,如 果是第 一次见 面应做 自我介 绍,如 果已经 认识了 ,只需 互相问 候并握 手。

9、自觉心是进步之母,自贱心是堕落 之源, 故自觉 心不可 无,自 贱心不 可有。

10、在劳力上劳心,是一切发明之母 。事事 在劳力 上劳心 ,变可 得事物 之真理
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人教部编版八年级下册道德与法治依法行使权利【优秀课件】

人教部编版八年级下册道德与法治依法行使权利【优秀课件】

课堂练习
人教部编版八年级下册道德与法治依 法行使 权利【 优秀课 件】
课堂练习
1、下列维权方式可取的有( ) ①与对方协商,要求其停止侵害,赔偿损失 ②向国家有关部门请求调解 ③邀约几个朋友助阵,强制要求对方高额赔偿 ④向人民法院起诉 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
人教部编版八年级下册道德与法治依 法行使 权利【 优秀课 件】
人教部编版八年级下册道德与法治依 法行使 权利【 优秀课 件】
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课堂练习
3、毕达哥拉斯说:“不能制约自己的人,不能称之为自由的人”对此理解 正确的是( )
①个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价 ②每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护,我们在行使自由和权 利的时候,也不得损害其他公民合法的自由和权利21教育网 ③公民行使自由和权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过 程进行 ④公民在行使权利时有绝对的自由 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
思考驿站
悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。 你觉得这句话鲁迅在告诉我们什么?
人教部编版八年级下册道德与法治依 法行使 权利【 优秀课 件】
人教部编版八年级下册道德与法治依 法行使 权利【 优秀课 件】
随机小采访
为了防止“叶蓝秋”这种悲剧的发生, 作为社会成员中的你,想对新闻报道 媒体、网友、社会大众、以及我们青 少年说些什么呢?
第二单元第三课
依法行使权利
姓名:叶蓝秋 背景: :
假如你看到这条留言,你会如何评论?
法治意识
法律依据
《中华人民共 和国宪法》第 三十五条 中华人民共和 国公民有言论 的自由。

人教部编版八年级道德与法治下册课件 3.2依法行使权利

人教部编版八年级道德与法治下册课件 3.2依法行使权利

人教部编版八年级道德与法治下册课 件 3.2依法行使权利(共23张PPT)
人教部编版八年级道德与法治下册课 件 3.2依法行使权利(共23张PPT)
新课探究
承租人依法维护了自己的合法权益
当自己的合法权益受到侵害后,应该学会通过法定程序,依法维护 自己的合法权益。承租人面对与出租人的矛盾,没有意气用事,而 是选择通过调节方式解决问题,有效地维护了自己的合法权益。
ห้องสมุดไป่ตู้
新课探究
张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决? 你认为哪种解决方式较为合适?
新课探究 公民权利受到损害,要依照法定程序维护权利。 维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
协商
协商是当事人之间自行解决纠纷的方式。一些常见的消费、劳动争 议.和交通事故纠纷等,当事人在自愿、互谅的基础上,依据法律, 通过直接对话,分清责任,达成协议,解决纠纷。
人教部编版八年级道德与法治下册课 件 3.2依法行使权利(共23张PPT)
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新课探究
公安机关是我国的执法机关,面对出租人的 侵权问题,扰乱公共秩序问题,真正做到了 执法必严、违法必究,既维护了法律的尊严, 也更好地维护了良好的社会秩序。
人教部编版八年级道德与法治下册课 件 3.2依法行使权利(共23张PPT)
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新课探究
探究与分享
小强与小西在学校操场玩耍时,小强不慎致小西受伤。双方 家长就赔偿事宜协商不成,产生纠纷。街道人民调解委员会 获悉后高度重视,及时介入调解。调解员协同公安民警、街 道干部、学校老师开展耐心细致的调解工作,促成当事人达 成调解协议。心结解开了,两名同学又能继续在和谐友爱的 校园中接受教育、健康成长了。

人教部编版道德与法治八年级下册:3.2 依法行使权利 课件(共33张PPT)

人教部编版道德与法治八年级下册:3.2 依法行使权利  课件(共33张PPT)

探究与分享
2017年7月16日上午,在北京飞往上海的上 海吉祥航空公司HO1252次航班上,因一名四 岁儿童在未购票的情况下登机,致该航班的 全体乘客不得不重新安检,原计划6点55分起 飞的飞机延误至11点59分起飞。吉祥航空公 司对于此次航班长时间延误而耽误旅客的行 程深表歉意,并表示,针对当日航班旅客的 补偿工作已经启动。
思考:(1)对徐州大妈的言行,你是怎么看的? (2)如果你是现场的交警,会对她讲哪些道理?
提示:(1)这是法治观念淡薄的表现, 不懂法律,不依法行使权利。(2)闯红 灯是违法行为,要受到相应的处罚, 公民行使权利不能超越它本身的界限, 不能滥用权利。公民在行使自由和权 利的时候,不得损害国家的、社会的、 集体的利益和其他公民的合法的自由 和权利等。
2019/12/18
思考:假如你是这名小孩的父母,你该怎么做?
3、公民行使权利应依照法定程序,按照 规定的活动方式、步骤和过程进行。
(1)、遵守正当程序的意义(重要性): 遵守正当的程序,有利于公民实际享受权 利,有效避免和化解纠纷。
(2)、公民该怎么做? 每个公民都应该树立按照法定程序办事的 意识,通过正确的途径和方式,维护自身 权益。
2019/12/18
新知探究
探究一:行使权利有界限
探究与分享
2019/12/18
江苏徐州的一位大妈火了。因为她闯红灯和 横穿马路,被交警拦下,被告知需要“站岗”后, 多次爆出雷语:“我有心脏病,如果犯病你要赔 我钱;不差钱,明天继续闯;我就教育孙子去偷, 去闯红灯;我50多,不,我60多了。”一时间, 网友热议不断。“闯红灯大妈”就像是一面镜子, 照出了诸多层面的问题。闯了红灯拒不接受处罚, 态度还如此蛮横……
请你说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独 特优势。

《 道德与法治 》 八年级 下 册第 三 课 《3.2依法行使权利》教学课件共20张PPTPPT

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部编人教版八年级道德与法治下册作业课件 第三课 公民权利 第2课时 依法行使权利

部编人教版八年级道德与法治下册作业课件 第三课 公民权利 第2课时 依法行使权利

(1)如果你是莉莉,遭到同学谩骂时你会怎么做? 我会通过下列方式来解决问题:报告老师,在老师的帮助下解决问题;让自己的父 母去找对方的父母,通过家长之间的协商解决问题;如果上述方法都不能奏效,我会 向人民法院提起诉讼,运用法律武器维护自己的合法权益。 (2)这个案例告诉我们什么道理? 当自己的合法权益受到侵害时,必须采用合法的方式,按照法定程序予以维护。采 用非法手段可能会损害国家的、集体的利益或他人的合法权益,甚至导致自己违法犯 罪。
①协商 ②调解 ③仲裁 ④诉讼 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 9.(2020·湖北武汉)下列关于公民维权方式的说法,正确的是(D ) A.仲裁裁决对当事人不具有约束力 B.调解是当事人之间自行解决纠纷的方式 C.日常生活中权益争议都要通过诉讼解决 D.协商通常适用于常见的消费、劳动争议和交通事故等纠纷
④这是一种快速、简便的争议解决方式 A.①②③ B.①② C.①②④ D.②③ 5.(2020·湖北武汉)下列案例,属于民事诉讼和刑事诉讼的分别是( D) ①郝某将不作为的小区物业告到市长热线 ②赵某起诉李某侵犯自己著作权,获赔 1.7万元 ③刘某因汽车质量问题向当地市场监督管理局投诉 ④区人民检察院向区人 民法院起诉朱某制毒、贩毒 A.①和③ B.①和④ C.②和③ D.②和④
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
11.正确行使权利 依法维护权益 放假期间,小龙来到乡下外婆家,耳闻目睹了许多事情。有些事情让他感到疑惑, 有些事情让他感到气愤,还有些事情让他感触良多。他把这一切都记录在自己的微博 里,让我们一起来看看吧! 微博一 一天,表妹莉莉哭着跑回家,原来她遭到了同学的谩骂。于是,表哥(莉 莉的哥哥)刚刚带着莉莉去找骂莉莉的那位同学。表哥让那位同学给莉莉道歉,但对方 拒不道歉。表哥一时恼火朝着对方就是一拳,结果造成对方眼睑皮下出血、眼眶内骨 折,损伤度为轻伤。最后,表哥因故意伤害罪被人民法院判处有期徒刑6个月,缓刑1 年。

人教版八下道德与法治3.2依法行使权利课件(29PPT

人教版八下道德与法治3.2依法行使权利课件(29PPT
2020/3/3
一、行使权利有界限
1、任何权利都是有范围的 任何权利都是有范围的。公民
行使权利不能超越它本身的界限, 不能滥用权利。
2020/3/3
我国宪法规定: 公民在行使自由和权利的时候,
不得损害国家的、社会的、集体的 利益和其他公民的合法的自由和权 利。
探究与分享
某足球比赛现场, 上万人的体育场座无虚 席。甲乙两支球队正在鏖战。部分甲队球迷 因对本队比分落后不满, 迁怒于乙队, 对乙 队球迷破口大骂, 随后投掷杂物, 现场一片 混乱。公安机关迅速将扰乱秩序的人员带离 现场, 并依照治安管理处 罚法的规定, 以扰 乱公共秩序为由, 对他们作出行政拘留5至7 日的处罚。
第 三 课 公民权利
依法行使权利
学习目标
1、 理解行使权利有界限, 懂得公民行 使权利不能超越它本身的界限, 不能滥用 权利。要合法行使个人的自 由和权利。
2. 懂得公民行使权利应依照法定程序, 按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 公民权利受到损害要懂得 依照法定程序 维护权利。维护权利的方式包括协商、 调解、仲裁和诉讼等。
公民依法向人民法 院起诉, 维护自身 权益。
拓展空间
学校组织学生开展一次旁听庭审活动。 活动目的:
通过旁听庭审,了解相关程序和法律规定, 增强程序意识和法治观念。
实施步骤:
准备:了解注意事项,查询开庭公告,了解 相关法律知识。
旁听: 感受审判过程,遵守旁听纪律。 总结:交流旁听感悟,增强法律意识。
2、行使权利守程序的意义 遵守正当的程序,有利于公民
实际享受权利,有效避免和化解纠 纷。每个公民都应该树立按照法定 程序办事的意识,通过正确的途径 和方式维护自身权益。
2020/3/3

部编版《道德与法治》八年级下册3.2《依法行使权利》优秀PPT课件

部编版《道德与法治》八年级下册3.2《依法行使权利》优秀PPT课件

调解
仲裁
诉讼
快速、便捷。 最为常用当事 人双方争议。
适用广泛,双 程序较为灵活
方当事人与第 不公开审理 三方调解人 有效保护当事人
最正规、最权威, 维权最后屏障。
人民法院参与
适用 范围
依法 行使权利
行使权利 有界限
维护权利 守程序
任何权利都是有范围的
个人的自由和权利不能损害国家利益、 社会利益、集体利益和他人合法利益
没有按照正常的程序,没有采用合理、合法的方法表 达自己的诉求,且不听民警劝阻,存在暴力抗法行为。
第四条
游游行行示威示法威的法有的关有规关定规定
公民在行使集会、游行、示威的权利的时候,必须遵守
宪法和法律,不得反对宪法所确定的基本原则,不得损害国
家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
第六条
维护权利时需要遵守程序吗?为什么?
★2、行使权利遵守正当程序的意义?
遵守正当的程序,有 利于公民实际享受权利, 有效避免和化解纠纷。
某市发生船舶锚泊期间有人意外落水, 下落不明,由于与航运公司协调赔偿未 果,其家属便来到**海事局讨说法,且 不听民警的反复劝阻,暴力阻碍民警执 法。近日,以袁某、王某为首的8人因涉 嫌妨害公务罪被公安机关刑事拘留。
歪曲事实进行诬告陷害国家机关工作人员; ➢ 禁止非法拘禁、限制公民人身自由; ➢ 不得以任何理由侵犯公民通信自由、秘密等。
明辨是非
以下情景给我们什么启示?
青年王某闲来无聊,在网上发布了一些假 消息,引起了网友的不安,扰乱了社会秩序。
小区里,一些车主不按规定停放车 辆,影响了人们的正常生活和出行。
小柳采用匿名的方式诬告单位领导贪污。
③执法机关应该依法行政,不能侵犯公民的权利

人教版《道德与法治》八年级下册 3.2 依法行使权利 课件(共17张PPT)

人教版《道德与法治》八年级下册 3.2 依法行使权利 课件(共17张PPT)
1月10日上午,罗某到合肥站派出所主动承认了自己的错误。
罗某的行为涉嫌“非法拦截列车、阻断铁路运输”,扰乱了铁 路车站、列车正常秩序,违反了《铁路安全管理条例》第77条 规定,依据该条例第95条规定,公安机关责令罗某认错改正, 对罗某处以2000元罚款。
公民要如何依法行使权利?
①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越 它本身的界限,不能滥用权利。 ②公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权 利。 拓展:原因A+B ③公民行使权利应该按照法定程序,按照规定的活 动方式、步骤和过程进行。 拓展:意义+要求
反思自查 我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定:
不得用言论进行反革命宣传、反革命煽动; 不得用言论进行诬告、陷害其他公民的活动; 不得用言论侮辱、诽谤、诋毁其他公民的人格 尊严; 行使申诉、控告和检举权利的公民,不得捏造 或者歪曲事实进行诬告陷害国家机关工作人员; 禁止非法拘禁、限制公民人身自; 不得以任何理由侵犯公民通信自由、秘密等。
课堂小结
权利不能滥用
依 法 行 使 权 力
行使权力有 界限
不得损害他人、集 体、国家的利益 依照法定程序维护 自身利益
维护权利守 程序
维权方式:协商、 调解、仲裁、诉讼
课堂练习
1、下列行为属于正确行使公民权利的是( ) C A.王丽在自习课上与同桌大声聊天 B.吴云被林炳欺负,找来哥哥帮自己教训林炳 C.鲁英就改善校园周边环境问题给政府有关部 门写信 D.高强考试不及格,为了发泄心中的不快,摔 打教室里的桌椅
维护权利的方式
方式
适 用范围
特点
过程
当事人在自愿、 互谅的基础上, 依据法律,通 过直接对话, 摆事实、讲道 理、达成协议, 使纠纷得以解 决。

2020年部编人教版八年级下册道德与法治3.2依法行使权利课件

2020年部编人教版八年级下册道德与法治3.2依法行使权利课件

2020年最新人教部编版《道德与法治》
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《 道德与法治 》 八年级 下 册第 三 课 《依法行使权利》教学公开课课件共20页PPT

《 道德与法治 》 八年级 下 册第 三 课 《依法行使权利》教学公开课课件共20页PPT


2. 家训文化源远流长,它是中国优秀 传统文 化的重 要组成 部分, 潜移默 化地影 响着人 们的内 心、精 神、在立 德、修 身、齐 家、处 世等方 面均有 其行为 规范, 它还包 括传统 文化及 其价值 倾向。

4. 我国的家训文化在周代就已经产生 ,家训 文化的 作用非 常明显 ,如团 结族人 、凝聚 家庭氛 围、形 成良好 家族风 气等。

1.榜样示范与言传身教并重。现代教 育理念 认为, 家庭是 子女的 第一所 学校。 这与古 人在教 育方面 讲求以 身示范 、身体 力行来 达到教 育晚辈 的目的 是较为 一致的 。他们 都是通 过言传 身教, 营造正 面而健 康的家 庭氛围 ,以期 对晚辈 的人格 塑造产 生潜移 默化的 影响。
《 道德与法治 》 八年级 下 册第 三 课 《依法行使权利》教学课件共20页p pt【公 开课课 件】 《 道德与法治 》 八年级 下 册第 三 课 《依法行使权利》教学课件共20页p pt【公 开课课 件】
《 道德与法治 》 八年级 下 册第 三 课 《依法行使权利》教学课件共20页p pt【公 开课课 件】 《 道德与法治 》 八年级 下 册第 三 课 《依法行使权利》教学课件共20页p pt【公 开课课 件】

7.小说开篇包含了丰富的信息,让我 们大概 了解了 李老师 的基本 情况, 包括身 体情况 、工作 情况、 经济状 况和他 同孩子 们之间 的关系

8.美国国家太空协会是一个致力于创 建太空 文明的 民间非 营利组 织,由 国家太 空研究 所和拉 格朗日 点协会 发展而 来。

9.虽然火星的自然环境十分恶劣,但 未来对 火星进 行改造 以及人 类在火 星建造 基地, 这些都 有可能 成为现 实。

八年级道德与法治下册第三课公民权利第2课时依法行使权利PPT课件

八年级道德与法治下册第三课公民权利第2课时依法行使权利PPT课件
7
第三课 公民的权利
新知小测 亲爱的同学,快来检测学习效果吧! 1.任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界 限,要在法律允许的范围内行使。(√ ) 2.每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护,个人的自 由和权利不能以损害他人合法的权益为代价。(√ ) 3.依照法定程序维护权利,遵守正当的程序,有利于公民实际 享受权利,有效避免和化解纠纷。(√ )
2
第三课 公民的权利
自主学习பைடு நூலகம்发现问题
新知先学 1.怎样正确行使公民权利? (1)任何权利都是有___范__围___的。公民行使权利不能__超__越____ 它本身的界限,不能滥__用______权利。 (2)我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害 ___国__家___的、社会的、___集__体___的利益和其他公民的__合__法____ 的自由和权利。 (3)公民行使权利应依照__法__定____程序,按照规定的活动 __方__式____、___步__骤___和___过__程___进行。
下列说法与这句话意思不相符的是a权利是自己的与他人没有关系?任何权利都是有范围的c?每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护d行使自由和权利不得损害其他公民的合法的自由和权利?随着手机技术的快速发展人类进入了人人都有摄像头的时代
道德与法治
道德与法治 八年级下册
1
第三课 公民权利
第2课时 依法行使权利
6
第三课 公民的权利
(3)仲裁 内容:当事人根据他们之间订立的___仲__裁___协议,自愿将 其争议提交仲裁,并受仲裁裁判约束。 特点:公民与其他个人或组织之间发生____合__同__纠纷和其 他财产权益争议时,可以申请仲裁。 (4)诉讼 含义:公民可以通过___诉__讼___向人民法院起诉,依法维护 自身权益。 种类:诉讼的种类有____民__事__诉讼、___刑__事___自诉和 _行__政_____诉讼。

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4.写意画中的“意”不只是个人的和当下 的,还 是群体 的和历 史的; 惟其如 此,它 才能为 别人所 理解, 才能作 为文化 被后人 所传承 .
5. 虽说“传统中国画的创作是一种精神 生活方 式,而 不是一 种技能 ”,但 另一方 面,作 为精神 生活方 式存在 的绘画 ,其技 能并不 是不重 要.

6. 经典阅读可以让人们在潜移默化中 习得珍 贵的思 维方式 和价值 观念, 尤其是 在童年 、少年 和青年 时期。
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7.经典阅读带来的思维模式和情感模 式就像 大脑的 最佳操 作系统 ,任何 时候安 装都不 算晚, 但一定 是越早 安装越 好。

8.家训和家风有着密切的联系,家庭 中的尊 长以身 作则, 同时又 教育其 他成员 循规守 矩,久 而久之 ,良好 的家风 便逐渐 形成并 延传下 来。

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6. 经过时间淘洗的经典之作,是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品

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请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特
优势。
有利于纠纷双方相互体谅,便于以平缓的
方式解决纠纷。
随堂训练
知识点一:行使权利有界限
1.关于正确行使权利的说法,错误的是( B ) A.行使权利的方式必须合法
B.行使权利可以不受任何限制
C.行使权利不得损害国家、社会、集体的利益 D.行使权利时要尊重他人的权利
课堂导案
合作与探究
:教材P41“探究与分享”
1.在消费过程中你是如何维护自己权益的?
树立按照法定程序办事的意识,通过正确 的途径和方式维护自身权益。可以通过协商、调
解、诉讼等方式依法维权。
2.甲队球迷的行为可能造成哪些危害? 危害他人生命健康权,扰乱社会秩序等。
课堂导案
:教材P43“探究与分享”
费500元,共计138 948元。杨某等人这种维护权利 的方式是( D ) A.协商 B.调解
C.仲裁
D.诉讼
随堂训练
关于司法程序
一般意义上的程序,泛指人们从事一定活动所经过的方式 、方法、顺序、步骤等的总称。程序有法律程序与非法律程 序之分,前者又根据适用的范围、对象不同,有选举程序、 立法程序、司法程序与行政程序等之分,分别适用于选举活 动、立法活动、司法活动以及行政活动。司法程序,又称诉 讼程序,是指司法权行使时所必须遵循的法定的方式、方法 、顺序及步骤等的总称,包括起诉程序、审判程序等不同的 内容。司法程序是司法权的构成要素之一,程序改革在司法 改革中占有极其重要的地位,发挥着十分独特的作用,主要 表现在:
诉、判决的程序。
随堂训练
司法程序按照案件的简单复杂程度又可以分为普通程序和
简易程序两种,其中普通程序是: 1.起诉。通常是书面起诉,要有明确的被告,具体的诉讼 请求和事实、理由。 2.受理。法院经过审查,认为符合法定条件的决定立案。 3.审理前的准备。给被告送传票,被告提出答辩状,双方 交换证据,法院允许自行调解。
本课重点:行使权利有界 本课难点:维护权利的方
限 式
课学案
课前预习,夯实基础
1.我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不 社会的 、__________ 国家的 、__________ 集体的 利益和 得损害__________
合法的 自由和权利。 其他公民的__________
按照法定程序办事 2.每个公民都应该树立________________________ 的 正确的途径和方式 维护自身权益。 意识,通过____________________ 协商 调解 3.维护权利的方式包括__________ 、__________ 、 仲裁 诉讼等 。 __________ 和__________
课前学案
行政调解 和 4.我国调解方式主要有人民调解、__________
司法 调解。 __________ 5.公民遇到人身关系或财产关系的争议,可以依法向 人民法院 提起__________ 民事 诉讼;公民对于某些侵犯 __________ 自己人身、财产权利的行为,可以向人民法院提起 刑事自诉 ;公民认为行政机关的行政行为侵犯了自 __________ 行政诉讼 。 己的权利,可以依法向人民法院提起__________
第二单元
第三课
公民权利
(3.2 依法行使权利)
3.2
依法行使权利
1
学习目标 ……………..…
2
课前学案 ……………..…
3
课堂导案 ……………..…
4
随堂训练 ……………..…
5
课后练案 ……………..…
学习目标
正确认识和了解维护权利的程序和方式。懂得公民 在行使权利时不得损害国家、社会、集体的利益, 增强依法维权的能力。培养自己的法治意识,学会 依法办事
4.作为消费者,当自己的合法权益受到不法侵害
时,拨打12315是找下列哪个部门维权( A ) A.消费者协会 B.公安机关
C.劳动仲裁机关
D.人民法院
随堂训练
5.每年11月11日,以天猫、京东为代表的大型电子 商务平台,都会有大规模的打折促销活动,但在满 足人们便捷、优惠消费的同时,也潜藏着虚假打折
、质量低劣等现象。对此消费者要( A )
A.提高维权意识,理性消费 B.树立品牌观念,只信品牌 C.远离网络购物,正规消费 D.增强法制意识,依法经营
随堂训练
6.近日,陕西省白水县人民法院以交通肇事罪判
处屈某有期徒刑三年六个月,并在本判决生效后60
日内赔偿给原告杨某等六人因交通事故致刘某死亡
的死亡赔偿金110 000元、丧葬费28 448元、抢救
随堂训练
1.程序是司法权运行的制度空间,程序改革是司法改革的重 要组成部分。
2.程序改革与司法改革的其他内容紧密联系,是决定司法改
革能否成功的关键因素。 3.程序制度设计是绝大部分司法改革举措得以推行的归宿。 司法程序按照案件性质可分民事和刑事两种程序,民事争议 司法程序就是打官司的程序;刑事案件司法程序就是侦查、起
侵犯了他人的隐私权;B是保护自己智力成果权的表
现;C没有尽到消费者的义务,D没有履行受教育的 义务,也没有珍惜受教育的权利,所以排除ACD,正 确答案选B。
随堂训练
2.当今社会,人们通过微博可以在网络上发布信息 ,即时互动,微博在汇聚民众智慧的同时,也可能
成为谣言散布的途径,公民在使用微博时( A )
①要尊重他人权利,不得损害他人合法权益
②要遵守国家法律法规
③要自觉维护良好的社会秩序 ④可以随心所欲,不顾别人 A.①②③ C.②③④ B.①③④ D.②③
4.开庭。开庭准备,法庭调查,法庭辩论,评议和宣判。
随堂训练
下列同学中,正确行使公民权利的行为是( B ) A.小明在网络上发布同学的私人信息 B.小东为自己的发明申请了专利 C.小海把故意损坏的球鞋退还给商家 D.小军放弃义务教育去外地打工
随堂训练
【解析】试题分析:此题旨在考查学生对正确行使
公民权利的认识,主要考查学生的分析运用。其中A
随堂训练
3.某市一名女青年黄某,因在互联网散布虚假言论 ,造成恶劣影响,被公安机关处以行政拘留。黄某 的行为( A )
①损害了国家的、社会的、集体的利益
②超越了行使权利的界限
③是一种关注社会新闻的行为
④正确行使了言论自由的权利 A.①② C.①③ B.③④ D.②③
随堂训练
知识点二:维护权利守程序
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