初中地理海洋资源导学案Word版

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《海洋资源导学案》

《海洋资源》导学案一、导入大家好，今天我们要进修的主题是《海洋资源》。

海洋资源是指存在于海洋中的各种物质和能量资源，包括海水、海洋生物、矿产、能源等。

海洋资源的开发利用对于人类的生存和发展具有重要意义。

让我们一起来探索海洋资源的丰富与重要性吧！二、进修目标1. 了解海洋资源的种类和分布情况；2. 掌握海洋资源的开发利用方式和存在的问题；3. 认识到珍爱海洋资源的重要性。

三、进修内容1. 海洋资源的种类：a. 海水资源：包括淡水、盐水等；b. 海洋生物资源：包括鱼类、贝类、海草等；c. 海洋矿产资源：包括石油、天然气、金属矿等；d. 海洋能源资源：包括潮汐能、波浪能等。

2. 海洋资源的分布情况：a. 不同海域的资源分布情况；b. 海洋资源的开发利用现状。

3. 海洋资源的开发利用方式：a. 渔业：捕捞、养殖等；b. 矿产开发：海底油气开采、海底金属矿开采等；c. 能源开发：潮汐能、波浪能利用等。

4. 存在的问题：a. 过度捕捞导致资源枯竭；b. 海洋污染对资源产生影响；c. 海洋生态系统破坏；d. 海洋气候变化影响资源分布。

5. 珍爱海洋资源的重要性：a. 维护海洋生态平衡；b. 可持续利用海洋资源；c. 减少对海洋环境的破坏。

四、进修过程1. 观看视频资料，了解海洋资源的种类和分布情况；2. 小组讨论，分享对海洋资源开发利用方式和存在问题的看法；3. 小组展示，呈现对珍爱海洋资源的重要性的理解；4. 听取老师的讲解，进修海洋资源的珍爱方法和措施。

五、教室练习1. 请列举三种海洋资源的种类，并简要描述其特点；2. 你认为海洋资源的开发利用应该如何平衡资源珍爱和经济发展之间的干系？3. 你有什么措施可以提出，来珍爱海洋资源并实现可持续利用？六、教室总结通过今天的进修，我们对海洋资源有了更深入的了解。

海洋资源的开发利用对于人类的生存和发展至关重要，但我们也要认识到珍爱海洋资源的重要性，只有珍爱好海洋资源，才能让我们的地球更加美好。

七年级第二章陆地和海洋导学案

第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋【使用说明】1.先结合自主学习提示认真阅读课本，用红笔在课本上做好标记，并记忆相关知识。

2.通过合作探究部分，小组内相互学习，进一步深化所学知识。

3.五分钟完成【当堂检测】题目。

[学习目标]1、记住海陆面积的比例。

2、能在地图上指出：七大洲、四大洋的位置。

3、知道几个大洲之间的分界线一.自主学习内容及要求：结合导学案自主预习课本P37—40的相关内容，并完成下列相关问题，对不会的内容用红笔做好标记。

1．从地球卫星照片上可以看出，地球表面明显分为和。

根据人们的计算，地球表面％是海洋，陆地面积占％。

概括地说，地球上七分是，三分是。

2．地球表面，面积广大的陆地叫_________，面积较小的陆地叫__________。

陆地伸进海洋的凸出部分称为。

*3．我们把______和它附近的_____合起来叫做大洲，地球上有七大洲，按面积从大到小分别是_____洲、________洲、________洲、________洲、________洲、_____洲、______洲。

（35页2.11图）4．看2.7图，欧、亚两洲的分界线是______山脉、_______河和_______山脉、海峡一线，亚、非两洲的分界线是_______运河，北美洲和南美洲的分界线是___运河。

*5.四大洋按面积大小分别是、、、。

6．大洋的边缘部分叫________，沟通两个海洋之间的狭窄水道叫_______。

二.合作探究（一）小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题。

（二）思考，讨论、展示以下问题。

活动一：读教材P31图2.3“地球还是水球”，请同学们来选择一下，你们觉得这个星球应该叫地球还是水球？名称概念面积广大的陆地面积较小的陆地陆地伸进海洋的部分大洲2.在空白图上合适的位置填出七大洲和四大洋的名称活动三：阅读图2、6，亚洲、欧洲和北美洲的南面分别是哪几个大洲？北极地区和南极地区分别是哪一个大洲或大洋？三.当堂检测1．世界上海洋和陆地的比例是( )A．各占二分之一B．三分之二是陆地 C．三分陆地七分海洋D．四分之一是海洋2．关于大洲的叙述，正确的是（）A.大陆就是大洲B.大洲就是面积较大的大陆C.大陆及其附近岛屿合称为大洲D.大洲比大陆面积大3．亚洲和非洲的分界线是( )A．乌拉尔河B．巴拿马运河C．苏伊士运河D．基尔运河4．下列大洲中全部位于北半球的大洲是（）A.欧洲Ｂ.非洲 C.亚洲 D.大洋洲5．分布在西半球的大洲有( )A．北美洲南美洲B．欧洲北美洲 C．北美洲非洲D．亚洲南极洲6．位于欧洲、非洲、南极洲和南、北美洲之间的大洋是( )A．太平洋B．印度洋C．大西洋D．北冰洋7最大的大洲最大的大洋最小的大洲最小的大洋跨经度最多的大洲跨经度最多的大洋纬度最高的大洲纬度最高的大洋面积最大的大陆面积最小的大陆第二章陆地和海洋第二节海陆的变迁（第一课时）[学习目标]班级姓名1.知识与技能：能用实例说明海陆的变化，包括各种不同的作用。

八年级地理上册《3.4 中国的海洋资源》导学案(新版)湘教版

八年级地理上册《3.4 中国的海洋资源》导学案（新版）湘教版【学习目标】1、知道饿哦过海洋资源种类齐全，储量丰富2、学会分析我国海洋生物资源丰富的原因3、理解海洋资源在能利用中存在的问题及采取的措施，激发保卫“蓝色国土”的决心【学习重难点】我国海洋中的各种资源【基础梳理、自主预习】一、多样的生物资源1、形成条件①我国面积广阔②我国海域跨越多个，适合不同温度类的鱼类生长③带来丰富的饵料④交汇处，多种鱼类都能找到适应生存的良好环境2、分类：海洋资源和海洋资源3、获取方式：业（业）和业4、四大海产：、、、5、四大渔场：、、、我国大陆架渔场占世界已开发大陆架渔场面积的，使我国面积最大的渔场，被称为我国的“天然鱼仓”6、海水养殖产品：、、、、、我国海水养殖业发展迅速，海水养殖产量占海水产品产量的二、丰富的矿产资源1、石油、天然气储量，有着可观的开发前景①已开发油气沉积盆地：、、、②未开发油气沉积盆地：、、2、滨海砂矿：储量，有工业开采价值的是、、三、巨量的化学资源1、化学资源：种类，主要有、、、2、海盐我国海盐产量居世界第位，主要集中在地区，、产盐多，、产盐少，是我国最大的盐场，位于西岸，市与省境内，南方著名的盐场是，位于省四、海洋空间的利用1、按利用目的分类：、、、、2、按结构分类：、五、保护“蓝色国土”1、面临问题频发，局部海域加剧，资源衰竭2、保护措施海洋资源的，提高海洋环境保护的，用稿科技促进海洋资源的利用【探究思考】1、我国海洋生物资源丰富的原因是什么？2、我国最大的渔场的形成原因是什么？3、我国最大盐场形成的有利条件有哪些？【达标测试】舟山鱼场所在的海域和省份是（）A 渤海、山东 B 黄海、江苏 C 东海、浙江D 南海、广西造成海水赤潮的原因（）A 海水温度不断升高 B 赤潮藻爆发性增殖C 鱼类的急剧增加 D 暖流的颓然变化3、保护“蓝色国土”的说法，错误的是（）A 对海洋资源实行综合管理 B 提高海洋环境保护的执法力度C 用高科技促进海洋资源的可持续利用 D 海洋资源取之不尽、用之不竭，尽量开采4、我国发展海洋水产业的有利条件是（）A我国近海污染小，海水清澈 B 我国沿海海岸都适宜建立海盐盐场C 大陆架宽而深 D 有寒暖流交汇5、近几年，我国在沿海海域实行“伏季休渔”制度，其主要原因是（）A 实现渔业可持续发展B 恶劣的海洋天气C 修补渔业船只 D 海洋军事演习的需要6、我国素有“天然鱼仓”之称的是（）A 渤海B 黄海C 东海D 南海7、我国最大的盐场是（）A 长芦盐场B 淮北盐场C 布袋盐场D 莺歌海盐场8、近年来，我国海洋捕鱼量大幅下降，而且捕到的鱼大多是未长成的小鱼，产生这种现象的主要原因是( )。

《海洋资源导学案》

《海洋资源》导学案一、导入引言海洋是地球上最奇奥、最辽阔的领域之一，占据着地球表面的大部分面积。

海洋资源是人类赖以生存和发展的重要物质基础，包括食物、能源、矿产、交通等多种资源。

本节课将盘绕海洋资源展开进修，让我们一起来探索海洋的奥秘吧！二、进修目标1. 了解海洋资源的种类和分布。

2. 掌握海洋资源的开发利用现状。

3. 认识珍爱海洋资源的重要性。

三、教室进修1. 海洋资源的种类和分布海洋资源主要包括生物资源、矿产资源和能源资源。

其中，生物资源是最为丰富的海洋资源之一，包括各类海洋生物如鱼类、贝类、海藻等；矿产资源主要包括海底矿石、油气资源等；能源资源则包括海洋风能、海洋潮汐能等。

这些资源分布在举世各大洋，但不同区域的资源种类和数量也有所不同。

2. 海洋资源的开发利用现状随着人类经济的发展和人口的增长，对海洋资源的需求也越来越大。

然而，海洋资源的开发利用并非没有限制，过度捕捞、过度开采和海洋污染等问题日益严重，严重影响着海洋生态系统的平衡。

因此，珍爱海洋资源显得尤为重要。

3. 珍爱海洋资源的重要性珍爱海洋资源不仅关乎人类的生存和发展，也关乎整个地球生态系统的平衡。

我们应该从源头上减少海洋污染，合理利用海洋资源，建立健全的海洋珍爱体系，共同守护我们共同的故里。

四、课后延伸1. 请结合本节课所学内容，写一篇关于海洋资源珍爱的小短文。

2. 选择一种海洋资源，了解其开发利用现状及存在的问题，并提出自己的珍爱建议。

3. 制作一份海洋资源的图片展板，展示给同砚们，让大家共同砚习珍爱海洋资源的重要性。

通过本节课的进修，置信同砚们对海洋资源有了更深入的了解，也更加认识到珍爱海洋资源的重要性。

希望大家能够从小事做起，共同珍爱我们美丽的海洋！愿我们的地球更加美好！。

《海洋资源》导学案

《海洋资源》导学案第一课时一、导学目标1. 了解海洋资源的种类和分布。

2. 掌握海洋资源的开发利用现状。

3. 理解保护海洋资源的重要性。

二、导学内容1. 海洋资源的种类和分布a. 海洋生物资源：包括鱼类、贝类、海藻等。

b. 海洋矿产资源：包括石油、天然气、金属矿等。

c. 海洋能源资源：包括潮汐能、波能、海流能等。

d. 海洋水产资源：包括海水、海盐等。

2. 海洋资源的开发利用现状a. 渔业资源的开发利用：渔业是海洋资源开发利用的主要领域，但由于过度捕捞等原因，渔业资源受到威胁。

b. 矿产资源的开发利用：海洋矿产资源的开发利用日趋重视，但也面临着环境破坏和争端等问题。

c. 能源资源的开发利用：海洋能源资源的开发利用技术还不够成熟，但具有巨大的潜力。

d. 水产资源的开发利用：海水、海盐等水产资源的利用也在不断创新，满足人们日常生活和工业生产的需求。

3. 保护海洋资源的重要性a. 海洋资源的保护是维护生态平衡、确保可持续发展的重要保障。

b. 过度捕捞、废弃物排放等行为对海洋资源造成破坏，需要加强管理和监督。

c. 政府、企业和个人应该共同努力，建立海洋资源保护意识，推动可持续利用和保护海洋资源。

三、导学过程1. 讲授海洋资源的种类和分布，让学生了解海洋资源的多样性。

2. 分组讨论海洋资源的开发利用现状，引导学生思考海洋资源开发利用的问题和挑战。

3. 观看相关视频或图片，了解海洋资源的保护措施和实施情况。

4. 小组展示讨论结果，总结海洋资源的开发利用现状和保护措施。

5. 布置作业：撰写关于海洋资源的文章，强调保护海洋资源的重要性和方法。

四、课后反思通过本节课的学习，学生对海洋资源有了更深入的了解，意识到保护海洋资源的重要性。

希望学生能够在日常生活中积极参与到海洋资源的保护和可持续利用中，共同建设美丽的海洋环境。

第二课时一、导入引言大家好，今天我们要学习的主题是《海洋资源》。

海洋是地球上最丰富的资源之一，拥有着无穷无尽的宝藏。

《海洋资源导学案-2023-2024学年初中地理粤人版》

《海洋资源》导学案第一课时第一部分：课先导学1. 请你谈谈海洋资源在我们平时生活中的重要性。

2. 你知道海洋资源包括哪些内容吗？能否列举几种常见的海洋资源？3. 你认为海洋资源的开发利用应该注意哪些问题？为什么？第二部分：教室进修1. 请阅读以下段落，然后回答问题：海洋资源是指存在于海洋中的各种可以为人类利用的物质和能量。

海洋资源的种类繁多，主要包括海水、海洋生物、海底矿产等。

海洋资源的开发利用对于人类的生存和进步至关重要，但同时也需要注意保卫海洋环境，防止过度开发导致资源枯竭和环境破坏。

问题：海洋资源包括哪些内容？为什么要注意保卫海洋环境？2. 请观看以下视频，然后回答问题：视频内容：海洋资源开发利用与环境保卫问题：视频中提到了哪些海洋资源的开发利用方式？这些方式对环境有何影响？我们应该如何平衡海洋资源的开发利用与环境保卫之间的干系？第三部分：课后拓展1. 请结合实际状况，选择一个海洋资源进行深度探究，并撰写一篇短文，介绍该海洋资源的特点、开发利用现状以及存在的问题和挑战。

2. 你认为我们应该如何更好地保卫海洋资源？请提出你的建议和想法。

3. 请设计一个海洋资源开发利用与环境保卫的宣扬海报，展示给同砚们。

海报内容应包括海洋资源的重要性、开发利用方式、环境保卫措施等信息。

通过以上导学案的进修，信任同砚们能够更加深度地了解海洋资源的重要性和开发利用与环境保卫之间的干系，期望同砚们能够珍惜海洋资源，乐观参与保卫海洋环境的行动，共同维护我们秀丽的蓝色地球。

第二课时一、导学目标：1. 了解海洋资源的观点和种类；2. 精通海洋资源的价值和利用方式；3. 了解海洋资源的保卫和可持续利用。

二、导学内容：1. 什么是海洋资源？2. 海洋资源的种类有哪些？3. 海洋资源的价值和利用方式是什么？4. 如何保卫海洋资源并实现可持续利用？三、导学步骤：Step 1：导入引导老师可以通过展示一些海洋资源的图片或视频来引起同砚对海洋资源的爱好，引导同砚沉思海洋资源对人类的重要性。

《海洋资源导学案-2023-2024学年初中地理粤人版》

《海洋资源》导学案一、导入引言海洋资源是指海洋中所蕴含的各种自然资源，包括海水、海洋生物、海底矿产等。

海洋资源的开发利用对于人类社会的发展具有重要意义，但同时也需要我们珍爱海洋生态环境，实现可持续发展。

本节课将指挥同砚们一起探讨海洋资源的重要性和可持续利用的方式。

二、进修目标1. 了解海洋资源的种类和分布；2. 掌握海洋资源开发利用的方式和技术；3. 认识海洋资源珍爱的重要性；4. 培养珍爱海洋环境的认识和行动。

三、知识讲解1. 海洋资源的种类和分布海洋资源主要包括海水、海洋生物、海底矿产等。

海水是海洋资源中最基本的一种，其中含有丰富的矿物质和盐分，是人类生活和生产中不可或缺的资源。

海洋生物包括海洋植物和动物，如海带、海藻、鱼类等，是人类的重要食物来源。

海底矿产包括油气、金属矿等，是重要的能源和原材料。

2. 海洋资源开发利用的方式和技术海洋资源的开发利用主要包括渔业、海洋能源开发、海洋旅游等多种方式。

渔业是最主要的海洋资源开发方式，通过捕捞和养殖来获取海洋生物资源。

海洋能源开发包括海洋风力发电、海洋潮汐能等，利用海洋能源来替代传统能源，减少对环境的影响。

海洋旅游则是通过开发海洋景区和旅游线路，吸引游客来到海洋中体验和享受。

3. 海洋资源珍爱的重要性海洋资源的开发利用必须与珍爱海洋环境相结合，实现可持续发展。

过度捕捞和污染等行为会对海洋生态系统造成破坏，影响海洋资源的更生和更新。

因此，我们需要采取措施珍爱海洋环境，如建立海洋珍爱区、限制捕捞数量、减少污染排放等。

四、思考讨论1. 你认为海洋资源对人类社会的发展有哪些重要意义？2. 你知道哪些海洋资源的开发利用方式？你认为哪种方式更加可持续？3. 你觉得珍爱海洋环境应该从哪些方面入手？你能提出一些具体的措施吗？五、实践活动1. 观看相关视频或资料，了解不同地区的海洋资源开发利用情况；2. 设计海洋资源珍爱宣传海报，传达珍爱海洋环境的重要性；3. 制定海洋资源可持续利用计划，思考如何平衡开发和珍爱的干系。

《丰富的海洋资源导学案》

《丰富的海洋资源》导学案一、导入引言海洋占地球表面积的70%，是地球上最辽阔的生态系统之一。

海洋资源丰富，包括各种生物资源、矿产资源、能源资源等，对人类的生存和发展起着至关重要的作用。

本次导学将指挥同砚们一起探索海洋的奥秘，了解海洋资源的种类和利用方式。

二、进修目标1. 了解海洋资源的分类及特点。

2. 掌握海洋资源的开发利用方式。

3. 认识到珍爱海洋资源的重要性。

三、进修内容1. 海洋资源的分类：生物资源、矿产资源、能源资源等。

2. 海洋资源的开发利用方式：渔业、矿产开采、海洋能等。

3. 海洋资源的珍爱：海洋污染、过度捕捞等问题及应对措施。

四、进修过程1. 导入环节：观看海洋资源介绍视频，激发学生对海洋资源的兴趣。

2. 进修海洋资源的分类及特点：通过教室讲解和图片展示，让学生了解海洋资源的多样性和重要性。

3. 进修海洋资源的开发利用方式：分组讨论，探讨不同海洋资源的开发利用方式，并设计展示海洋资源开发方案。

4. 进修海洋资源的珍爱：展示海洋污染和过度捕捞的影响，引导学生思考珍爱海洋资源的重要性，并提出相应的珍爱建议。

5. 总结与展望：对本次进修内容进行总结，展望未来海洋资源的发展和珍爱方向。

五、进修评估1. 参与教室讨论和小组展示，评判学生对海洋资源的理解和表达能力。

2. 完成海洋资源的分类作业，检验学生对海洋资源分类的掌握水平。

3. 撰写海洋资源珍爱方案，评判学生对海洋资源珍爱认识的培养情况。

六、拓展延伸1. 参观海洋资源开发利用现场，深入了解海洋资源的开发方式和技术。

2. 进行海洋生态珍爱实践活动，亲身体验珍爱海洋资源的重要性。

3. 开展海洋资源主题钻研，深入探讨海洋资源的开发利用和珍爱问题。

七、总结反思通过本次导学，同砚们对海洋资源有了更深入的了解，认识到珍爱海洋资源的紧迫性和重要性。

希望同砚们能够从中汲取知识，积极参与海洋资源的珍爱和可持续利用，共同呵护我们共同的海洋故里。

《海水资源开发导学案》

《海水资源开发》导学案一、导学目标1. 了解海水资源的观点和特点。

2. 掌握海水资源开发的意义和方法。

3. 理解海水资源开发对环境和生态的影响。

4. 探讨海水资源开发的可持续性发展问题。

二、导学内容1. 海水资源的观点和特点2. 海水资源开发的意义和方法3. 海水资源开发对环境和生态的影响4. 海水资源开发的可持续性发展问题三、导学步骤1. 导入：通过图片或视频展示海水资源的丰富性和重要性，引起学生对海水资源开发的兴趣。

2. 进修海水资源的观点和特点，让学生了解海水资源的种类和分布情况。

3. 探讨海水资源开发的意义和方法，引导学生思考如何更好地利用海水资源，提高资源利用效率。

4. 分析海水资源开发对环境和生态的影响，让学生认识到开发海水资源可能带来的负面影响，引导他们思考如何减少环境破坏。

5. 讨论海水资源开发的可持续性发展问题，让学生认识到必须在开发海水资源时思量到未来世代的利益，提倡可持续性发展理念。

四、导学方法1. 图片、视频展示法：通过图片或视频展示海水资源的丰富性和重要性，引起学生兴趣。

2. 讨论法：引导学生参与讨论，提高学生思维能力和分析问题的能力。

3. 实践法：组织学生进行实地考察或实验，让他们亲身体验海水资源开发的过程。

五、导学评判1. 参与度评判：观察学生在导学过程中的积极性和参与度。

2. 讨论质量评判：评估学生在讨论环节中提出的观点和分析能力。

3. 实践效果评判：评估学生在实践环节中的表现和实际操作能力。

六、拓展延伸1. 邀请相关专家进行讲座，深入探讨海水资源开发的相关问题。

2. 组织学生开展海洋环保活动，提高学生对海洋资源的珍爱认识。

3. 设计海水资源开发方案，让学生动手实践，培养学生的创新能力和实践能力。

七、总结反思通过本节课的进修，学生对海水资源开发有了更深入的了解，同时也认识到了珍爱海洋环境的重要性。

希望学生能够在未来的生活中更加珍惜海水资源，积极参与环保活动，共同珍爱我们美丽的海洋。

《丰富的海洋资源》导学案

《丰富的海洋资源》导学案第一课时导学案《丰富的海洋资源》一、导言海洋是地球上最为广阔的领域之一，拥有着丰富的资源和无尽的潜力。

对于海洋资源的保护和利用，是人类必须面对的重要课题。

本节课将带领学生一起探索海洋资源的种类、分布以及对人类的重要意义。

二、目标1. 了解海洋资源的种类及其分布情况。

2. 掌握海洋资源对人类的重要性和保护意义。

3. 能够就海洋资源的利用方式和未来发展方向进行讨论。

三、学习内容1. 海洋资源的种类：包括但不限于渔业资源、矿产资源、能源资源等。

2. 海洋资源的分布情况：各种海洋资源在不同地域的分布情况。

3. 海洋资源的利用和保护：人类对海洋资源的开发利用方式以及应该如何保护海洋资源的健康。

四、学习活动1. 小组讨论：学生分成小组，针对不同的海洋资源进行研究和讨论，了解其特点和应用价值。

2. 观看视频：观看相关海洋资源开发利用的视频，了解不同国家对海洋资源的开发情况。

3. 设计海报：让学生设计关于海洋资源保护的海报，展示在学校内，增强对海洋资源保护的意识。

4. 实地考察：组织学生进行海洋资源实地考察，深入了解海洋资源的实际情况。

五、练习与作业1. 请学生就自己所关心的海洋资源进行小组调研，撰写一份关于该资源的调研报告。

2. 对于海洋资源的保护方式，学生们需要写一篇短文，分享自己的看法和建议。

3. 设计一份海洋资源知识问答，让学生进行自测，查漏补缺。

六、总结通过本次课程的学习，学生们对海洋资源有了更全面的认识，也增强了保护海洋资源的意识。

希望学生们在今后的学习和生活中，能够更加珍惜和关爱我们共同的海洋资源，为地球的未来贡献自己的力量。

第二课时导学目标：1. 了解海洋资源的种类和分布。

2. 了解海洋资源对人类的重要性。

3. 掌握保护海洋资源的重要性。

导学内容：一、海洋资源的种类和分布1. 海洋生物资源：海洋中生活着各种鱼类、贝类、海草等生物资源，其中包括许多重要的食物资源。

2. 海洋矿产资源：海洋中富含石油、天然气、钻石等矿产资源，是人类重要的能源来源。

《海洋空间资源开发导学案》

《海洋空间资源开发》导学案一、引言海洋是地球上最辽阔的领域之一，拥有丰富的资源和巨大的潜力。

海洋空间资源开发作为一个重要的领域，涉及到海洋能源、海洋矿产、海洋生物等多个方面，对于推动经济发展和珍爱海洋环境具有重要意义。

本导学案将介绍海洋空间资源开发的相关知识，帮助学生深入了解这一领域的重要性和挑战。

二、进修目标1. 了解海洋空间资源的种类和分布情况。

2. 掌握海洋空间资源开发的主要技术和方法。

3. 了解海洋空间资源开发对经济发展和环境珍爱的影响。

4. 能够就海洋空间资源开发的可持续性问题进行思考和讨论。

三、进修内容1. 海洋空间资源的种类和分布- 海洋能源：包括海洋风能、海洋潮汐能、海洋波浪能等。

- 海洋矿产：包括海底油气、海底金属矿等。

- 海洋生物：包括海洋渔业资源、海洋生物药物等。

2. 海洋空间资源开发的主要技术和方法- 海洋能源开发：利用海洋风力发电、潮汐能发电、波浪能发电等技术。

- 海洋矿产开发：利用海底勘探技术和采矿设备进行资源开发。

- 海洋生物开发：利用水产养殖、海洋药物研发等技术进行资源开发。

3. 海洋空间资源开发对经济发展和环境珍爱的影响- 经济发展：海洋空间资源开发可以增进经济增长，提升海洋产业的发展水平。

- 环境珍爱：海洋空间资源开发也会对海洋环境造成影响，需要采取有效措施珍爱海洋生态环境。

4. 海洋空间资源开发的可持续性问题- 可持续发展：海洋空间资源开发需要思量资源的可持续利用，避免资源过度开发造成环境破坏。

- 生态珍爱：珍爱海洋生态系统是海洋空间资源开发的重要任务，需要平衡资源开发和生态珍爱的干系。

四、进修任务1. 阅读相关资料，了解海洋空间资源开发的基本观点和重要性。

2. 就海洋空间资源开发的可持续性问题进行讨论，提出自己的观点和建议。

3. 搜集海洋空间资源开发案例，分析其成功经验和不足的地方。

五、进修评判1. 参与教室讨论，积极发表观点。

2. 完成相关作业，包括资料整理、案例分析等。

《海洋资源导学案-2023-2024学年科学大象版》

《海洋资源》导学案导学目标：通过本次进修，学生将了解海洋资源的种类、分布和利用方式，培养对海洋资源的珍爱认识，提高对海洋环境的重视水平。

一、导入1. 请同砚们回想一下，你们在平时的生活中都接触过哪些海洋资源？这些资源对我们的生活有什么作用？2. 请同砚们谈谈自己对海洋资源的珍爱认识和看法。

二、进修内容1. 什么是海洋资源？海洋资源是指海洋中具有一定经济价值和利用价值的各种物质和能量资源。

包括海水、海洋生物、海底矿产等。

2. 海洋资源的种类及分布海洋资源主要分为三类：海水资源、海洋生物资源和海底矿产资源。

- 海水资源：海水是地球上最丰富的水资源，可以用于农业灌溉、工业生产、生活用水等方面。

- 海洋生物资源：海洋中发展着各种各样的海洋生物，如鱼类、贝类、海藻等，是人类重要的食品来源。

- 海底矿产资源：海底储藏着丰富的矿产资源，如油气、金属矿等，对于国家经济发展具有重要意义。

3. 海洋资源的利用方式海洋资源的利用方式主要包括渔业、海洋能源开发、海水淡化等。

其中，渔业是海洋资源利用的主要方式，海洋能源开发则是未来发展的重要方向。

三、拓展延伸1. 请同砚们通过互联网或书籍，了解一下中国海洋资源的分布情况和利用现状。

2. 请同砚们思考一下，人类对海洋资源的过度开发会对海洋环境造成什么影响？我们应该如何珍爱海洋资源？四、总结反思通过本次进修，我们了解了海洋资源的种类、分布和利用方式，培养了对海洋资源的珍爱认识。

希望同砚们能够珍惜海洋资源，积极参与珍爱海洋环境的行动。

五、作业1. 请同砚们整理一份关于海洋资源的知识概述，并写出自己的感想和建议。

2. 请同砚们选择一个海洋资源珍爱的项目，撰写一份调查报告，并分享给全班同砚。

以上就是本次关于《海洋资源》的导学案，希朓同砚们能够通过进修，增加对海洋资源的了解和珍爱认识，为建设美丽的地球贡献自己的一份力量。

《海洋资源导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《海洋资源》导学案第一课时导学目标：1. 了解海洋资源的种类和分布情况；2. 掌握海洋资源的开发利用现状和问题；3. 激发对海洋资源保护的重视和行动。

导学内容：1. 海洋资源的分类和分布；2. 海洋资源的开发利用；3. 海洋资源的保护与可持续发展。

导学步骤：第一步：导入老师出示一幅世界地图，引导学生讨论海洋资源在地球上的分布情况，并提出以下问题：1. 什么是海洋资源？2. 海洋资源有哪些种类？3. 不同地区的海洋资源分布情况有何差异？第二步：学习学生阅读《海洋资源》相关资料，了解海洋资源的分类和分布情况，并做笔记。

重点关注以下内容：1. 海洋资源的分类：包括生物资源、矿产资源、能源资源等；2. 海洋资源的分布情况：不同地区的海洋资源种类和数量有何差异。

第三步：讨论学生分组讨论海洋资源的开发利用现状和问题，并汇总讨论结果。

讨论内容包括：1. 目前海洋资源的开发利用主要集中在哪些方面？2. 开发利用海洋资源存在哪些问题和挑战？3. 如何更好地保护海洋资源，实现可持续发展？第四步：展示学生展示自己的讨论结果，并与其他组进行交流和讨论。

通过展示和交流，学生可以更深入地了解海洋资源的开发利用现状和问题，以及保护海洋资源的重要性。

第五步：总结学生总结本节课的学习内容，包括海洋资源的分类和分布情况、开发利用现状和问题，以及保护海洋资源的重要性。

同时，学生也可以提出自己对于海洋资源保护的建议和行动计划。

拓展延伸：1. 学生可以通过实地考察或调研，进一步了解海洋资源的开发利用和保护情况；2. 学生可以撰写小论文或制作海报，深入研究海洋资源保护的相关议题；3. 学生可以参与志愿者活动，积极参与海洋资源的保护工作，为实现可持续发展贡献自己的力量。

通过本节课的学习，学生将更深入地了解海洋资源的重要性和价值，激发对海洋资源保护的重视和行动，为建设美丽中国贡献自己的力量。

第二课时导学目标：通过学习本导学案，学生将了解海洋资源的种类、重要性以及保护海洋资源的重要性。

《海洋资源导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《海洋资源》导学案第一课时一、前导思考1. 你对海洋资源有哪些了解？2. 为什么海洋资源对人类的生活和发展至关重要？3. 你认为海洋资源的开发利用应该如何进行？二、学习目标1. 了解海洋资源的种类和分布情况。

2. 掌握海洋资源的开发利用方式和影响。

3. 能够提出合理的海洋资源保护措施。

三、学习内容1. 海洋资源的种类和分布。

2. 海洋资源的开发利用与对环境的影响。

3. 海洋资源的保护措施。

四、学习过程1. 导入新知：观看相关视频，了解海洋资源的种类和分布情况。

2. 听取讲解：老师讲解海洋资源的开发利用方式和对环境的影响。

3. 分组讨论：学生分组讨论海洋资源的保护措施，并呈现给全班。

4. 实地考察：组织学生进行海洋资源保护实地考察，撰写考察报告。

5. 总结归纳：学生结合课上学习和考察内容，撰写关于海洋资源的总结归纳文章。

五、学习评价1. 参与度评价：根据学生在课堂上的表现和讨论成果进行评价。

2. 作业评价：对学生的考察报告进行评阅和评价。

3. 考核评价：组织小测验，考察学生对海洋资源知识的掌握情况。

六、拓展延伸1. 自主学习：学生自主选择一种海洋资源进行深入研究，撰写研究报告。

2. 社会实践：组织学生参与海洋资源保护志愿活动，提高环保意识。

通过本次学习，相信同学们对海洋资源有了更深入的了解，并且能够意识到保护海洋资源的重要性。

希望大家能够在日常生活中积极参与环保行动，共同保护我们共同的家园，让海洋资源得到更好的利用和保护。

第二课时导学目标：1. 了解海洋资源的种类和作用；2. 掌握海洋资源的开发利用现状和存在的问题；3. 认识保护海洋资源的重要性，提出保护海洋资源的建议。

导学内容：一、海洋资源的种类和作用1. 海洋生物资源：包括各种鱼类、贝类、海藻等，是人类重要的食物来源。

2. 海洋矿产资源：如石油、天然气等，是重要的能源来源。

3. 海洋矿物资源：如锰结核、钴结核等，是工业生产的重要原材料。

4. 海洋能资源：如潮汐能、海浪能等，是清洁能源的重要组成部分。

《海洋资源导学案-2023-2024学年科学大象版》

《海洋资源》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解海洋资源的种类和含义；2. 精通海洋资源开发与保卫的重要性；3. 培育保卫海洋资源的认识和行动力。

二、导学重点：1. 海洋资源的种类和价值；2. 海洋资源的开发与保卫；3. 个人如何参与保卫海洋资源。

三、导学内容：1. 海洋资源的定义和种类：海洋资源是指存在于海洋中、能够为人类提供利益或效劳的各种自然物质和现象，包括海水、海洋生物、海底矿产、海洋能源等。

海洋资源的种类繁多，广泛涵盖了人类社会生活的方方面面。

2. 海洋资源的价值：海洋资源的价值不仅在于满足人类物质需求，还在于维持生态平衡、增进经济进步、提升民生水对等方面。

海水可以被直接利用为饮用水和工业用水；海洋生物可提供食物、药物、原料等；海底矿产是重要的能源和工业原料来源；海洋能源可有效替代传统能源。

3. 海洋资源的开发与保卫：海洋资源的过度开发和不合理利用已经导致了海洋环境污染、生物资源过度捕捞等问题。

为了保卫海洋资源的永续利用，我们需要制定科学合理的开发规划，加强监管力度，推行可持续进步理念，提倡绿色生产方式，增进海洋资源的合理开发和保卫。

四、导学案例：小明是一个热忱大海的孩子，他在学校进修了海洋资源的重要性后，决定自己也要为海洋资源的保卫出一份力。

他在海滩上主动捡拾垃圾，参与海洋环保志愿活动，向身边的同砚和家人宣扬海洋资源保卫知识，呼吁大家一起行动起来保卫海洋资源。

五、导学反思：通过进修《海洋资源》这个话题，我们不仅了解到了海洋资源的重要性和价值，还明白了自己作为一个平凡人应该如何为海洋资源的保卫做出贡献。

期望大家能够从此刻开始，从自身做起，乐观参与到海洋资源的保卫工作中，共同守护我们共同的故里。

第二课时一、导学目标：1. 了解海洋资源的分类和特点；2. 精通海洋资源的开发利用现状和问题；3. 探讨如何保卫和合理利用海洋资源。

二、导学重点：1. 海洋资源的分类和特点；2. 海洋资源的开发利用现状和问题；3. 海洋资源的保卫和合理利用。

《海洋资源导学案-2023-2024学年科学大象版》

《海洋资源》导学案一、导入1.1 引入海洋资源的观点：海洋资源是指海洋中蕴含的各种自然资源，包括海水、海洋生物、海洋矿产等。

海洋资源的开发利用对于人类的生存和发展具有重要意义。

1.2 激发学生兴趣：请学生谈谈自己对海洋的印象，以及海洋资源对人类的重要性。

二、探究海洋资源2.1 海洋资源的分类：海洋资源可以分为生物资源、矿产资源、能源资源等多种类型。

学生们需要了解不同类型的海洋资源及其特点。

2.2 海洋资源的分布：不同地区的海洋资源分布情况不同，有的地区富含海洋生物资源，有的地区则富含矿产资源。

学生们需要通过地图等方式了解不同地区的海洋资源分布情况。

三、探讨海洋资源的开发利用3.1 海洋资源的开发方式：海洋资源的开发方式包括传统捕捞、海洋矿产开采、海洋能源利用等多种途径。

学生们需要了解不同开发方式的特点和影响。

3.2 海洋资源的利用价值：海洋资源的开发利用对于人类的经济发展、食品安全、能源保障等方面都具有重要意义。

学生们需要探讨海洋资源的不同利用价值。

四、思考海洋资源的珍爱4.1 海洋资源的珍爱意义：海洋资源的过度开发利用可能会导致生态环境恶化、生物种群减少等问题。

学生们需要认识到海洋资源珍爱的重要性。

4.2 可持续发展的思考：为了实现海洋资源的可持续利用，需要采取有效的珍爱措施，包括建立珍爱区、控制捕捞量、推广清洁能源等。

学生们需要思考如何实现海洋资源的可持续发展。

五、总结5.1 总结导学内容：通过本节课的进修，学生们对海洋资源的分类、分布、开发利用、珍爱等方面有了更深入的了解。

5.2 展望未来：希望学生们能够认识到海洋资源对于人类的重要性，积极参与海洋资源的珍爱和可持续利用工作，为建设美丽故里贡献自己的力量。

六、作业安置6.1 作业内容：请学生们撰写一篇关于海洋资源的文章，包括海洋资源的分类、分布、开发利用、珍爱等内容。

6.2 截止时间：下节课前交。

七、拓展延伸7.1 拓展进修：建议学生们通过阅读相关书籍、观看纪录片等方式进一步了解海洋资源的知识。

初中地理《海洋资源》导学案word精品文档5页

《海洋资源》----导学案【学习目标】1、通过对我国海洋资源种类及分布的学习，能够分析我国海洋资源丰富的原因。

2、通过学习我国海洋资源在开发利用中存在的主要问题，树立“蓝色国土”的意识。

【学习重点难点】1、认识我国有丰富的海洋资源。

2、树立合理开发利用保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观【课前预习】海洋资源可以分为、、、等。

生物资源基础学习：1、我国的四大海产是、、、。

2、黄渤海渔场、舟山渔场、南部沿海渔场、北部湾渔场是我国的四大渔场，其中，以__________最大。

素有“天然鱼仓”之称。

化学资源基础学习：1、我国的四大盐场是长芦盐场、淮北盐场、布袋盐场、莺歌海盐场，我国海盐总产量的85%集中在___________________.最大的盐场为北方的__________，位于海沿岸。

矿产资源基础学习：我国主要的海洋矿产资源是。

【前置测评】1、我国拥有多少千米海岸线，濒临哪几个近海？2、我国海域主要跨哪几个温度带？【自主学习、合作探究】1、我国的海域对海洋生物资源的开发有什么优势？【深入学习生物资源】合作探究：舟山渔场全国最大，此渔场有什么优越的条件呢？【深入学习化学资源】1、阅读材料，分析盐场的选址会考虑哪些因素？资料：从海水中提取食盐的方法主要是“盐田法”这是一种古老的而至今仍广泛沿用的方法。

该方法需要在气候温和，光照充足，蒸发量大，降水少，并且地形平坦的海边滩涂，构建盐田。

盐田一般分成蒸发池和结晶池。

先将海水引入蒸发池，经日晒蒸发水分到一定程度时，再倒入结晶池，继续日晒，海水就会成为实验的饱和溶液，再晒就会逐渐析出食盐来。

这时得到的晶体就是我们常见的粗盐。

2、学以致用：根据图片材料分析：A 、B 哪里更容易形成大的盐场？理由是什么？【拓展学习】如何合理开发和利用海洋资源？【课堂自测】1、关于中国渔场表达正确的有：（）A 海域广阔、大陆架渔场面积较小B 中国最大的渔场是舟山渔场C 南海素有“天然鱼仓”之称D 黄鱼、带鱼、鲢鱼对虾是主要海洋水产2、我国海洋污染主要来自：（）A B 知识小结1、海洋资源生物资源化学资源矿产资源 2、保护蓝色国土发展蓝色经济A大气 B海洋 C陆地 D船舶3、某同学到超市购买了一条带鱼和一包紫菜，其产地可能是（）A.四川B.重庆C.安徽D.浙江4、我国最大的渔场和最大的盐场所属海域是：（）A渤海 B黄海 C东海 D南海5、海洋污染中，对海洋生物危害最大的是（）A.大气污染B.污水污染C.固体垃圾D.石油污染6、近几年，我们在沿海海域实行“休渔制”，其主要原因是（）A 、实现渔业可持续发展 B、恶劣的海洋气候C、修补渔业船只D、海上军事演习的需要7、在合理利用和保护海洋生物资源的措施中，正确的一组是（）①加强近海捕捞强度，控制发展近滨海养殖业和远洋捕捞业②严格禁止近海捕捞③防止海洋污染④禁止过度捕捞海洋生物资源⑤实行伏季休渔的政策A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①②⑤8、思考题：（1）、材料反映出人类开发海洋渔业资源出现了哪些问题？（2）、这种做法是否符合可持续发展原则？（3）、人类可以采取哪些保护措施？这些措施反映的人地关系思是什么？9、读右图，回答：(1)写出图中字母所表示的地理名称：渔场：A盐场：B(2)海域名称：(3)在图中①、②、③、④四个海域中，有“天然鱼仓”之称的是。

地理教学教学导案-海洋资源

地理教学教学导案－海洋资源教学目的1.使学生了解我国优越的海洋自然条件和丰富的海洋生物资源以及非生物资源，认识到开发海洋资源的巨大潜力和美妙前景，并进一步认识到开发海洋资源的重要意义。

2.使学生充分认识开展海洋水产业的有利条件，了解我国主要渔场的分布，培养学生的读图分析能力。

3.使学生了解我国海盐和海底石油的开发利用和分布状况。

4.通过介绍我国丰富的海洋资源，并且强调对海洋资源的保护，培养学生辩证思考问习题的意识。

教学建议关于“海洋资源”的教材分析本节共分为四部分。

第一部分首先通过联络旧知识使学生认识到我国海洋资源十分丰富的自然基础，即我国有四个近海，并且南北跨了三个温度带（温带、亚热带和热带），然后介绍了我国海洋资源的主要品种，最后还提醒学生我国海洋资源还远没有开发出来，使学生意识到海洋资源对我国经济开展的意义。

第二部分介绍了我国的海洋捕捞和水产养殖。

教材在选学材料中介绍了我国之所以在近海开展渔场的原因，应当说这是大自然给我们的恩赐。

紧接着教材又介绍了我国近年来开展的海水养殖业。

假如说，海洋捕捞是人类纯粹地利用自然条件的话，那么海水养殖是人类对海洋资源的间接利用，因为这其中加入了人类在技术、设备、人力和时间等的投入。

为了帮助学生更好地理解其中的原理和方式，教材专门给了几幅图片，扫清了理解的障碍。

第三部分海洋非生物资源的开发，其中着重介绍的是海盐生产及盐场的分布。

教材介绍了海盐生产的过去和现在，目的是让学生认识到，我国利用海洋资源的历史非常长远，随着科技的进步，海盐开发的品种也日益增多。

第四部分提醒学生要注意借鉴人类开发陆地资源的教训，在开发利用的同时还要注意保护海洋，培养学生正确的海洋观、环境观。

其中的“想一想”活动为学生设置了两个不同的情景，让学生推测将来的结果。

这不仅可以帮助学生建立正确的观念，同时也训练了学生的发散思维。

关于“海洋资源”的教法建议1.在讲渔场的时候，要结合初一学过的世界几大渔场形成的条件，要求学生在地图上找出舟山渔场的位置。