鲁教版九年级化学上册8.1海洋化学资源—导学案(无答案)

第八单元海水中的化学

第一节海洋化学资源导学案

【学习目标】：

知识与能力：

1、知道海洋是人类天然的聚宝盆，蕴含丰富的资源；

2、能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源和生物资源；

3、了解从海水中制备金属镁的化学原理及流程；

4、培养学生的视图能力。

过程与方法：

通过对海水淡化的实验研究，知道蒸馏法是海水淡化最常用的方法。

情感目标：通过教学，培养学生关注社会和人类生存环境的责任感。认识到合理开发海洋资源的同时，更应该关注对海洋的保护，使学生学会用辨证思维的方法分析问题、学习用发展的眼光看问题。

【重点】：海水制镁的原理【难点】：富集方法在化学上的应用【学习过程】（要求：独立思考完成、合作交流完善）

第1课时

一、创设情境、开心征程：海洋为我们提供了

二、自学感知、合作延伸：（一）海水中的物质（自主预习、自学感知）

1、海水中含量较多的金属离子主要有，酸根离子主要有。

2、海水中溶有的盐类物质。

3、广泛应用于飞机、火箭、导弹，被誉为“国防元素”的是。（合作交流、拓展延伸）

1、把1000g海水加热蒸发，直接把水全部蒸发掉，就能得到约35g盐，则海水中溶解的盐的质量分数是。

2、总结归纳海水中的几个最：

①含量最多的物质是②含量最高的元素是

③含量最多的盐是④含量最多的离子是

⑤含量最多的阳离子⑥含量最多的阴离子

（突出重点、突破难点）

1、流程：海水或卤水氢氧化镁氯化镁镁

2、化学方程式反应类型

分离提纯物

质的方法

A

B

C ＼

3、海水制镁经历了从MɡCl2Mɡ(OH)2MɡCl2的过程，这样做的目的是什么？(富集：其他物质被移走而逐渐形成相对高的含量。)，写出电解水的化学方程式

（二）海底矿物

1、海洋矿产资源中的常规能源有

2、被科学家誉为“未来能源”、“世纪能源”的是也叫，之所以有如此美誉的原因是什么？①、②

写出甲烷燃烧的化学方程式

盐酸通电

A B C

石灰乳

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3、小结：可燃冰和锰结核都属于

4、海水中的资源包括

5、我们应如何保护海洋环境？

（三）海水淡化

1、海水淡化做到规模化和产业化的主要是和。膜法又称

热法常用的有和

2、蒸馏法淡化海水：（可用食盐水代替海水）

（1）、组装仪器，首先检查

（2）、向试管中加入食盐水，加热，观察现象

（3）、向小试管的冷凝水中滴硝酸银溶液，现象

（4）、向左侧大试管的食盐水中滴硝酸银溶液，产生，发生反应的化学方程式。（5）、意外收获：Cl－的检验方法：取少量样

品，加入溶液产生沉淀；再

加入稀HNO3，沉淀不消失，证明待测液中

含有Cl－

3、海水淡化可采用膜分离技术如图所示对淡

化膜右侧进行加压水分子透过膜到左侧水池

而海水中的个种离子不能通过。对加压后海

水进行分析，正确的是（）

A 溶质质量增加

B 溶剂质量减少

C 溶液质量不变

D 溶质质量分数减少

三、基础训练、达标测评

1、被科学家誉为“世纪能源”的是（）

A .煤 B.石油 C.天然气 D.可燃冰

2、“可燃冰”是（）

A.纯净物

B.混合物

C.单质

D.化合物

3、海水制镁过程中，没有涉

及到的反应类型是（）

A.中和反应

B.复分解反应

C.化合反应

D.分解反应

4、右图示的各物质（或元素）

相对含量错误的是（）

5、海水中含量最多的盐是

（）

A.MɡCl2

B.CɑCl2

C.NɑCl

D.MɡSO4

6、反思·拓展

贝壳（主要含CɑCO3） A B

溶液

海水或卤水

氢氧化镁氯化镁镁

1、写出A的化学式，B的化学式。

2、操作③的名称是，在实验室中进行此项操作，所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和。

3、写出②、⑤的化学方程式

②

煅烧H2O

①

操作③④⑤

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②⑤

四、总结归纳、反思得失

得（收获）：失（不足）：

五、布置作业

1、完善本导学案

2、基础训练P87

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