老人和儿童教案

老人和儿童教案

【篇一：16 老人和儿童-教学设计】

（苏少版）小学美术教学设计

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师：你是怎么看出来的呢？

生：脱落的牙齿??

师：我们有的小朋友前面的几个门牙也掉了，为什么不说他也是老

人呢？动动小脑袋想想看。师：仔细看看你觉得这个老奶奶又多大？你从什么地方看出来的？

生：粗糙的皮肤、浑浊的眼睛。

师：同学之间相互看看、摸摸有什么不同呢？

生：我们的皮肤细腻、光滑、红润，眼睛也水汪汪的。

师：他呢？能有多少岁？为什么？

生：满头白发、长长地胡子。

师：看看这个老人有多少岁？她又有什么特点？

生：佝偻的身躯。

师：这是谁的手？为什么说是老人的手？它和我们的手又何不同？

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生：粗糙??

设计意图：通过让学生“猜”五六十岁的老人、八十岁、一百岁左右

的老人，让学生分析他们的特点。从外貌特点、体态特征、说话的

语气等和孩子们自己进行比较，这样更让学生更直观的感受老人和

儿童不同的特点。

师：这节课我们就一起来学习第16课老人和儿童。

二、化妆表演、角色置换。

师：老人有皱纹，头发也白了而且还有长长的胡须，儿童的皮肤光滑、细嫩??下面，请大家也用课桌上的工具和材料，根据我们刚才

分析老人特点，把你的同桌化装成老爷爷、老太太好不好？

（学生利用棉花、毛线、透明胶、丙烯颜料、水粉笔等等化妆。）师：画好的同学可不可以到前面来学一学他们的表情、动作、说话

的语气呢？（学生化妆成的老人和儿童进行表演。）

设计意图：让学生根据老师提供的不同的材料和工具进行化妆、表演，不仅让孩子们思考如何表现老人和儿童的外貌和形态特点，并

加上自己的表情和动作进行简单的表演。而且，通过这样的化妆、

表演教育学生尊敬老人和爱护儿童的优良的传统美德。

三、作品分析、技法探究

师：同学们的化妆表演真是太生动、太精彩了！这节课，老师还给

大家带来了一位不一样的朋友，想不想认识一下呢？

师：看屏幕，它是谁？为什么说是不一样的朋友？

生：陶泥。

师：陶泥是我们美术课重要的制作材料。我们一起来看一看，这幅

作品从哪些地方表现出了老人的特点呢？

生：额头的皱纹、下巴的胡子。

师：他是怎么做的呢？谁来告诉我？

板书：粘接、刻画

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师：这位同学分析的很好，我们可以用牙签在陶泥上刻画出皱纹，

也可以把捏好的胡子粘在下巴上。看看这个老爷爷还有什么特点呢？他的眼睛又是怎么做出来的呢？

生：老人眼睛挖和搓。

师：我们可以用刀挖出小孔，然后把搓好的泥球塞进去，眼睛就做

好了。

板书：搓、挖。

师：这幅作品老人的面部和衣服怎么做的呢？想想看。

师：直接用手捏塑也是泥塑制作的一个重要的表现手法。

板书：捏、塑

设计意图：通过ppt展示图片，让学生分析同龄人的作品，发现泥

塑制作的表现手法。远远比老师的示范和讲解直观、易于接受。

四、示范制作、直观感受

师：同学们真聪明，总结了这么多泥塑制作的方法。下面，老师就

根据这些方法试一试做一个老人和儿童的作品。大家看清楚了我是

怎么做的？想一想，你还能用哪些方法去做？

教师示范（粘接要注意尽量粘的紧些；刻、挖要注意使用工具的安

全性。）

师：老师的这个的作品，大家觉得怎么样呢？

设计意图：通过教师的直接示范，能使学生掌握美术的技巧、技能，提高学生的实际水平，从而更好地提高自身的教学质量，这在教学

中会得到最直接、最生动的体现。通过教师的示范教学，学生可以

更加直观地掌握教学目标，通过教师的言传身教，学生可以更直接地掌握美术创作中的技巧。

五、作品欣赏，激趣创作

师：下面，让我们一起走进博物馆，看看还有哪些关于老人和儿童的作品？他们是怎样表现

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【篇二：二年级美术上册老人和儿童教案苏少版】第十六课老人和儿童

教学目标：

1、了解老人与儿童不同的年龄特征和不同的表现手法。

2、大胆画出和制作出老人与儿童的外形特征及活动情景。

3、培养学生尊老爱幼的品质。

教学重点：

老人和儿童不同特征的刻画。

教学难点：

刻画老人和儿童时线条、色彩的运用。手工制作中老人和儿童不同外形特征的刻画。课前准备：

有关照片，绘画工具

第一课时

教学重点：

初步掌握老人和儿童不同的表现方法。

教学难点：

画出老人和儿童的不同特征。

一、启发谈话：

1．你的家里有老人吗？有比你更小的儿童吗？

2．在生活中，老人和儿童有一种特殊的感情，小朋友与爷爷、奶奶和外公、外婆之间特别亲近。

3．说一说你们之间发生的有趣故事。

二、欣赏照片：

1．介绍照片中的人物身份。

老人满脸是岁月的刻痕，

儿童像幼芽一样稚嫩。

朝阳、夕阳各有各的灿烂。

从儿童到老人，展示了生命的历程。

2．通过观察照片，说说老人和儿童的不同的外貌、动作和神态。

三、作品赏析：

1．《我的外公》

2．《我爱爷爷》

3．《晒太阳的老太太》

四、指导绘画；

2．儿童的外形特征：圆润的脸，有神的大眼睛，爱笑的表情。

3．可以画成有情节的故事画：

（1）构思故事情节

（2）勾画轮廓

（3）完稿后作色

五、学生作画：

六、作业展评：

第二课时

教学目标：

利用绘画或手工制作等方法，培养学生的想象力、创造力、表现力以及动手能力。教学重点：

掌握老人和儿童外貌的表现方法。

教学难点：

了解老人和儿童的外貌、动作和神态的不同特征。

课前准备：

各种制作工具。

教学过程：

一、分析与观察：

1．看实物教具：

2．这些老人和儿童的小雕塑是用什么材料制作的？

3．这些漂亮的手工作品是怎样制作出来的？

二、欣赏范作：

1．《老人和儿童》，维格兰德，挪威雕塑师

2．青铜小人，汉代

3．《快乐的老爷爷》

三、欣赏身边同学的优秀作品：

1．以陶土、黏土作品为主。

2．思考：这些作品是怎样制作出来的？

四、学习小雕塑的制作方法：

1．选择合适的陶土或黏土