幼儿试讲教案《秋天的颜色》
中班语言活动《秋天的颜色》教案
中班语言活动《秋天的颜色》教案中班语言活动《秋天的颜色》教案（精选10篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写才好呢？以下是店铺收集整理的中班语言活动《秋天的颜色》教案，欢迎大家分享。
中班语言活动《秋天的颜色》教案篇1活动目标：1.学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。
2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。
活动准备：1.《秋天的颜色》教师资源、秋天景物幻灯片、钢琴音乐。
2.白菊花、小草、松树、大地等图示、白板。
3.单调秋天的挂图；各种装扮秋天的装饰品，如树枝、枫叶、各种蔬菜水果、小动物等。
活动过程：一、导入：出示秋天的图片，让幼儿感受秋天的美。
师：“今天老师给小朋友带来一幅图片，请看这里。
”师：“猜猜看这是一年四季中的哪个季节？”幼：“秋天。
”师：“你怎么知道是秋天，你看到了什么？”（幼儿发言）师：“秋天是什么颜色？”（幼儿发言）二、过程1.引出诗歌，完整欣赏。
师：“原来在小朋友眼中秋天是这么丰富多彩。
有一位小诗人，也想知道秋天到底有哪些颜色。
我们一起跟随他去看看好吗？”（播放教师资源，幼儿完整的欣赏）师：“小朋友们，你们听完这首诗歌有什么样的感受呢？”幼：“很美、很舒服……”师：“老师和你们的感受一样。
那这么优美的诗歌你们想不想学会它并分享给你的好朋友呢？”幼：“想。
”教：“那我们一起先来回忆一下这首诗歌吧。
”2.分析诗歌，幼儿理解记忆，教师带领幼儿回忆诗歌并逐句分析，细致理解、记忆诗句。
师：“诗人是这样说的‘秋天是一幅美丽的图画，秋天里有许许多多的颜色，那秋天到底是什么颜色的呢？’小朋友还记得他都问了谁吗？”师：“你们还记得诗人最先问的是谁吗？”幼：“小草。
”师：“小草（教师将小草的图片贴在固定位置）那小草是怎样回答他的呢？”幼：“秋天的黄色的。
”师：“小草是用怎样的语气说的呀？”幼：“轻轻地。
”师：“小朋友一起来做做怎样是轻轻地？（抓住幼儿的典型动作，如小脚轻轻地走）我看到这位小朋友两只小脚轻轻地走，那我们就用这双小脚丫来表示轻轻地好吗？”（粘贴小脚丫图片。
秋天的颜色中班教案(精选5篇
秋天的颜色中班教案(精选5篇一、教学内容1. 秋天的季节特征：天气渐凉、树叶变黄、果实成熟等。
2. 大自然的色彩变化：红、黄、橙、绿等颜色的变化。
3. 动植物现象：落叶、迁徙、收获等。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特征，感受大自然的美丽。
2. 培养学生对色彩的感知和表达能力。
3. 培养学生热爱生活、珍惜大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并表达秋天的颜色变化。
2. 教学重点：培养学生对秋天的认识，激发学生对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生观察校园里的秋天景象，让学生感受秋天的特点。
2. 知识讲解：通过PPT展示秋天的颜色变化，讲解相关知识。
3. 例题讲解：展示例图，引导学生认识并表达秋天的颜色。
4. 动手实践：让学生分组进行手工制作，运用彩笔、剪刀、胶水等材料，创作出秋天的作品。
5. 随堂练习：让学生自由发挥，用彩笔在画纸上表达秋天的颜色。
6. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计板书设计如下：秋天的颜色季节特征：天气渐凉、树叶变黄、果实成熟色彩变化：红、黄、橙、绿动植物现象：落叶、迁徙、收获七、作业设计1. 请学生用彩笔在画纸上表达秋天的颜色，并附上简短的文字说明。
2. 请学生观察身边的秋天景象，记录下感兴趣的事物，并进行表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对秋天的认识有了进一步的了解，但在表达秋天的颜色方面仍有困难。
需要在今后的教学中，继续引导学生观察、表达。
2. 拓展延伸：可以组织学生进行秋游活动，让学生更深入地感受大自然的美丽，培养学生的观察力和表达能力。
同时，可以开展相关的主题活动，让学生通过多种方式表达对秋天的认识。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师需要充分利用校园环境，引导学生观察秋天的景象。
《秋天的颜色》教案（精选16篇）
《秋天的颜色》教案《秋天的颜色》教案（精选16篇）《秋天的颜色》教案篇1活动目标1、学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。
2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。
活动准备1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。
2、多媒体课件、各种水果、蔬菜、植物的图片、油画棒。
活动过程（一）以游戏的形式导入，激发幼儿的兴趣1、玩游戏：秋风和树叶，提问幼儿：树叶飘来飘去是什么季节？秋天美吗？美在哪里？2、你觉得秋天是什么颜色的？为什么？3、教师为幼儿播放秋天的图片，让幼儿欣赏秋天的美丽，看看都有什么。
（二）教师通过出示图片，引导幼儿说出散文诗的内容1、教师出示小草的图片，同时播放小草说的话，提问幼儿：小草是怎么说的？引导幼儿说出散文诗的原话（小草说：“秋天是黄色的”）。
2、提问：为什么小草说秋天是黄色的？小结：小草到了秋天会变黄，秋天的小草就是黄色的。
3、出示枫叶、菊花、松树的图片，让幼儿猜测一下它们都时怎么说的？，引导幼儿说出散文诗的原话。
4、老师把这些好听的句子编成了一首好听的散文诗，请小朋友来欣赏一下把，听配乐诗朗诵。
5、谁告诉我们秋天的颜色？引导幼儿讨论：小草为什么轻轻地说？枫叶要沙沙地说？松树要大声地说？大地要骄傲地说？（三）教给幼儿创编的方法，让幼儿进行创编1、教师出示句式（我问__，__地告诉我：“秋天是__。
”）让幼儿读出这句话。
2、让幼儿回忆在散文诗中这个句式是怎样运用的，幼儿说，教师在线的下面贴上相应的图片。
3、、教师让每一位幼儿选一张画有水果、蔬菜、植物的图片，讨论一下，如何运用上面的句式进行创编？4、师请几名小朋友将你的图片贴到句式下面的相应位置，并在最后那条横线的下面涂上相应的颜色，鼓励幼儿说出自己的想法，创编散文诗。
5、小朋友真聪明一下子就编出了这么多好听的散文诗，让我们一起来读一下吧。
（四）让幼儿画出秋天的颜色，感受秋天的绚丽多彩1、给幼儿准备一张大纸，让幼儿在上面画出自己认为的秋天的颜色。
《秋天的颜色 》教案(精选6篇)
《秋天的颜色》教案（精选6篇）《秋天的颜色》教案篇1设计意图：秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。
在小伴侣的四周，都静静的发生着转变，孩子们会发觉，树叶变得金黄，草儿变黄了，也开了很多漂亮的秋天的花，天气凉了，人们也添上了各式各样颜色艳丽的秋服等很多问题。
这全部的一些都是孩子们感爱好的，设计这个活动让孩子们发觉自然界中的颜色的变化，观赏秋天的美，感受秋天的美。
提高孩子对美的鉴赏力量，陶冶幼儿的审美情趣。
活动目标：1、理解诗歌内容，感知秋天的“绚丽多彩”。
2、仔细倾听诗歌内容，认真观看图片，大胆表达自己的想法。
3、通过诗歌表演，体验嬉戏带来的乐趣。
活动预备：色卡、背景图、音乐，图片活动过程：一、谈话导入，初步感知秋天的颜色师“今日我带了许多颜色宝宝，来看看都有谁？”（老师出示各种色纸）师“这么多颜色放在一起好看吗？”（引用词语：五颜六色，绚丽多彩）师“你们知道现在是什么季节？（秋天）假如让你选一种颜色送给秋天，你会选什么颜色？为什么？”（鼓舞幼儿大胆表达自己的想法）师“我这里有副漂亮的图画，我们一起来找找秋天的颜色吧！”二、观赏散文诗，理解诗歌内容1、出示背景图片，理解散文诗内容师“在诗歌中你听到秋天是什么颜色的？是谁说的？”师“小草为什么说秋天是黄色的？”（秋天到了，天气很干燥，小草身上的水分也越来越少，因此变得黄黄的）师“枫叶为什么说秋天是红色的？”（秋天到了，枫叶被秋风妈妈吹的红红的）师“白菊为什么说秋天是白色的？”（小白菊在秋天开放，它的花瓣是白白的）师“松树为什么说秋天是绿色的？”（松树一年四季都是绿绿的）师“大地为什么说秋天是绚丽多彩的？”（这些颜色宝宝都生长在大地妈妈的怀抱里）2、协作音乐，完整观赏诗歌师“这首诗歌美不美？我们一起来把诗歌表演一下吧。
”三、幼儿嬉戏表演诗歌内容1、练习“轻轻地”“沙沙地”“微笑地”“大声地”“傲慢地”动作2、老师讲解嬉戏表演要求，选着自己喜爱的角色站在其身后，学习按要求表演2、集体表演诗歌四、生活迁移“查找秋天的颜色”师：刚才我们表演了秋天的颜色这首诗，小草、菊花、大地、枫叶、松树都把秋天变成各种各样漂亮的颜色，其实在我们幼儿园里也可以找到很多秋天漂亮的颜色，现在我们一起去找找吧？散文诗《秋天的颜色》秋天是一幅漂亮的图画，美在哪呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看漂亮的秋天。
幼儿试讲教案《秋天的颜色》
幼儿试讲教案《秋天的颜色》教学目标：1、通过观察图片了解秋天的颜色及不同物品的颜色。
2、通过听故事，巩固学生所学的知识。
3、能够简单描述秋天的颜色及不同物品的颜色。
4、培养学生了解丰富的颜色语言，表达自己的思想及情感。
教学重点：1、激发学生关于秋季颜色的认识。
2、培养学生对于不同颜色的敏感及衔接能力。
教学难点：能够简单描述秋天的颜色及不同物品的颜色。
教具准备：图片、教学课件、故事卡、秋天小物品。
教学过程：1、前奏乐1）学生起立，配合音乐做分组体操，这里推荐一个小游戏，老师放计时器，比赛每个小组在时间内完成多少个自定义的颜色，并且学会快速排序，根据颜色算子配组。
2）放自然音乐，引导学生想象一下秋天的场景，老师可以带着学生们共同描述一下秋天的景象。
2、新课引入1）老师出示漂亮的秋天图，引导学生描述图中的颜色，问题设计如下：老师：图中有哪些颜色？学生：红色、橙色、黄色、绿色、棕色……老师：你们爱秋天的哪个颜色呢？为什么？孩子：我爱红色的落叶，它很好看。
老师：好呀，知道你们喜欢的原因，对吧！那你们知道红色的落叶是怎样出现的吗？学生：不知道。
老师：那老师现在给大家介绍一个秋天的故事。
我们看看故事里有什么颜色？2）播放笨狸笨笨挑衅小兔的故事。
3）学生小组自由讨论故事里有哪些颜色及其中所表达的意义。
3、互动掌握1）操作教具：秋天小物品，CTVT教学课件。
2）提问反馈：老师：大家听完故事，知道秋天有哪些颜色了，可以先来说说秋天哪些地方是红色的吗？中国节气又是什么颜色的？学生：枫叶，一般是9-10月。
是红黄色的。
老师：好的，那么我们再来看看教育音乐片里这些图中，课堂上有哪些物品也是相对应的颜色呢？学生：草坪绿色的，水杯是蓝色的，衣服是橙色的。
老师：那么你们能把同类颜色的物品分在一起吗？学生：（动手将物品分类）4、化整为零1）老师播放CTVT的加强课程，让学生们更好地了解秋天的颜色，结合学生的实际生活和情感体验，形成丰富的颜色情感，是化整为零的教学方式。
幼儿园幼儿教案《秋天的颜色》含反思
幼儿园幼儿教案《秋天的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《秋天的颜色》，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》。
教学内容包括认识秋天的颜色，了解秋天的季节特征，以及通过观察、体验、绘画等方式感受秋天的美丽。
二、教学目标1. 让学生认识秋天的颜色，知道秋天与其他季节的区别。
2. 培养学生的观察力、想象力及动手能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。
三、教学难点与重点重点：认识秋天的颜色，了解秋天的季节特征。
难点：通过观察、体验、绘画等方式感受秋天的美丽。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、颜料、树叶、果实等秋天物品。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生户外观察秋天景色，让学生注意观察秋天的颜色和特点。
回到教室后，引导学生分享自己的观察成果。
2. 课堂讲解（10分钟）教师通过PPT展示秋天的景色，让学生说出秋天的颜色，并讲解秋天的季节特征。
3. 动手实践（10分钟）教师发放画纸、画笔、颜料，引导学生动手画出秋天的颜色。
教师巡回指导，帮助学生完成作品。
4. 作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家猜猜哪幅作品是哪个学生的。
学生互相欣赏、学习。
六、板书设计板书内容：秋天的颜色、秋天的特点七、作业设计1. 让学生回家后，与家长一起收集秋天的物品，如树叶、果实等。
2. 让学生观察家里的植物，了解它们的生长过程，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，对秋天的颜色和特点有了更深入的了解。
在动手实践环节，学生充分发挥自己的想象力，创作出丰富多彩的作品。
但在课堂讲解环节，部分学生注意力不集中，需要在今后的教学中加强管理。
拓展延伸：可以让学生家长参与课堂教学，带领学生参观植物园、公园等，让学生在实践中感受秋天的美好。
同时，可以组织学生进行秋游活动，让学生在游玩中认识更多的动植物，培养他们的观察力。
重点和难点解析一、情景引入环节的细节补充1. 选择合适的时间进行户外观察活动，最好是在天气晴朗、风力较小的日子里进行。
秋天的颜色中班优质教案(精选5篇
秋天的颜色中班优质教案(精选5篇一、教学内容本教案选自中班教材《秋天的颜色》，涉及章节包括：第一章“秋天的变化”，第二章“秋天的颜色”，以及第三章“我们身边的秋天”。
详细内容包括：通过观察秋天的自然现象，认识秋天的颜色，培养幼儿对色彩的感知和审美能力；通过实践活动，让幼儿体验秋天的乐趣，增强环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的变化，认识秋天的颜色，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和审美能力，激发他们对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握秋天的颜色，并能运用到绘画作品中。
重点：培养幼儿对秋天的观察和感知能力，激发他们对绘画的兴趣。
四、教具与学具准备教具：秋天的图片、彩笔、画纸、树叶、果实等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，让幼儿观察秋天的变化，引导幼儿说出秋天的颜色。
2. 讲解：讲解秋天的颜色，如金黄、红色、橙色等，并让幼儿触摸、观察树叶、果实等实物，加深他们对秋天的认识。
3. 实践活动：分发画纸、彩笔等材料，让幼儿发挥想象，用秋天的颜色绘制一幅秋天的画作。
4. 课堂互动：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程，培养他们的表达能力和自信心。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“秋天的颜色”主题绘画，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：秋天的颜色：金黄、红色、橙色等。
绘画作品展示：秋天的画作。
七、作业设计1. 作业题目：请用秋天的颜色绘制一幅你喜欢的秋天景象。
2. 答案要求：作品要求色彩丰富，画面充实，能体现出秋天的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察秋天的变化，收集秋天的物品，进行创作，培养他们的环保意识和动手能力。
同时，鼓励家长参与，共同感受秋天的美好。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握秋天的颜色，并能运用到绘画作品中。
幼儿园幼儿教案《秋天的颜色》含反思
幼儿园幼儿教案《秋天的颜色》含反思教案名称：秋天的颜色教学目标：1.让幼儿理解秋天的特点和秋天的颜色。
2.培养观察力和表达能力。
3.提高幼儿的想象力和创造力。
教学内容：1.秋天的特点和秋天的颜色。
2.通过观察秋天的景象，让幼儿学会描绘秋天的颜色。
3.制作秋天的颜色素材，制作秋天的颜色画。
教学准备：1.幼儿关注秋天的图片和物品。
2.丝带、纸张、颜料、画笔等制作秋天的颜色素材。
3.幼儿制作秋天的颜色画。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示秋天的图片，引导幼儿谈论秋天的特点。
2.提问：你们觉得秋天是什么颜色的？为什么？二、讲解（10分钟）1.通过观察秋天的景象，让幼儿学会描绘秋天的颜色。
2.教师用词语和图片描述秋天的颜色，引导幼儿思考并说出自己的想法。
3.展示制作的秋天的颜色素材，让幼儿触摸和感受。
4.让幼儿尝试自己描绘秋天的颜色，并与其他小伙伴分享。
三、实践活动（30分钟）1.分发丝带、纸张、颜料和画笔，让幼儿使用丝带蘸取颜料，再将丝带在纸张上拍打，制作秋天的颜色素材。
2.让幼儿自由地选择素材，进行秋天的颜色画的制作。
3.鼓励幼儿用自己的想法和创造力完成作品，并张贴在教室里展示。
四、总结反思（10分钟）1.教师引导幼儿回顾活动过程，提问：你们制作的秋天的颜色画有什么特点？2.让幼儿相互欣赏作品，并表扬他们的努力和成果。
3.提醒幼儿秋天的颜色是丰富多彩的，同时也要关注其他季节的颜色。
五、延伸活动1.幼儿园秋游活动。
2.观察校园里的树叶和花朵变化，让幼儿继续感受秋天的颜色。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿能够了解秋天的特点和颜色，并将这些知识应用到实践中，制作出自己的秋天的颜色画。
幼儿在这个过程中锻炼了观察力、想象力和创造力，并且通过与其他小伙伴分享作品，提高了表达能力和合作意识。
同时，教师在活动中引导幼儿思考、讨论和总结，培养了学习能力和思考能力。
但在教学过程中，可能还需要更多的形式多样的活动，增加幼儿的参与度和积极性，并加强对幼儿的引导和鼓励。
幼儿园幼儿教案《秋天的颜色》含反思
幼儿园幼儿教案《秋天的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第三章《多彩的季节》中的第2节《秋天的颜色》。
本节课将引导幼儿通过观察秋天的景象，感知秋天的色彩变化，并运用不同颜色进行绘画创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，知道秋天的主要颜色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 引导幼儿学会用不同的颜色表现秋天的景象，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用不同颜色表现秋天的景象。
教学重点：观察秋天的颜色，了解秋天的特点。
四、教具与学具准备教具：图片、画纸、画笔、调色板、颜料等。
学具：画纸、画笔、调色板、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示秋天的景象，引导幼儿观察并说出秋天的颜色。
2. 讲解（5分钟）（1）介绍秋天的特点，如树叶变黄、果实成熟等。
（2）引导幼儿说出秋天的颜色，如黄色、红色、橙色等。
3. 示范（5分钟）教师现场示范如何用不同的颜色表现秋天的景象。
4. 实践（10分钟）（1）分发画纸、画笔、调色板、颜料等。
（2）引导幼儿按照自己的想法，用不同的颜色进行绘画创作。
（3）教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，并说出创作思路。
（1）回顾本节课所学内容，强调秋天的颜色。
（2）引导幼儿观察生活中的秋天景象，发现更多秋天的颜色。
六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：（1）秋天的特点：树叶变黄、果实成熟等。
（2）秋天的颜色：黄色、红色、橙色等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你眼中的秋天。
2. 答案要求：运用不同的颜色，表现秋天的景象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿了解秋天的颜色，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
课后，教师应关注幼儿在生活中对秋天颜色的发现，引导他们进行拓展延伸，提高审美能力。
同时，教师还需针对课堂表现，对教学方法进行调整，以便更好地激发幼儿的学习兴趣。
秋天的颜色中班教案(6篇)
秋天的颜色中班教案（汇总6篇）作为老师,为了给同学供给引导和帮忙,常常需要撰写教案 ,而教案又是从备课到授课的关键环节。
以下是我为大家收集整理的秋天的颜色中班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
秋天的颜色中班教案第1篇目标1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
２、依照散文诗中的内容仿编句子。
准备1、小草、枫叶、菊花、松树、大地小图片和黄、红、白、绿、彩色小图片。
２、散文诗磁带。
过程1、赏识散文诗，理解内容。
（1）秋天是什么颜色的？听一听他们是怎么说的？（2）谁去找秋天的颜色了？找到了吗？谁告知他的？2、赏识第二遍，感受秋天的绚丽多彩。
（1）小草、枫叶、菊花、松树、大地是怎样说的？（2）阅读幼儿活动材料，引导幼儿讨论：为什么小草说秋天是黄色的？为什么枫叶说是红的？为什么松树说是绿色的？大地为什么说秋天绚丽多彩？（3）幼儿跟录音有感情地朗诵散文诗。
3、仿编诗歌。
（1）还有谁会告知我们？他会说秋天是什么颜色的呢？（2）将幼儿地回答用简笔画记录在黑板上。
（3）将新编地诗歌融入到散文诗中，有感情地朗诵。
（4）激励幼儿产生连续仿编地愿望。
秋天的颜色中班教案第2篇活动设计背景通过本次活动让幼儿对秋天有更好的了解，更直观的认得秋天。
活动目标1、能跟随老师做出相应动作并有感情的朗诵诗歌。
2、能大胆的进行表演，积极参加到活动中来。
3、爱好环境，保护我们的环境。
4、萌发对文学作品的爱好。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
教学重点、难点教学重点：反复朗诵诗歌，并做出相应动作教学难点：幼儿对于诗歌中长的连贯句子较难完整说出活动准备写在黑板上的诗歌，录音带，诗歌中涉及的头饰若干，背景音乐，绘画笔，绘画纸，水果若干。
活动过程一、开始环节导入：老师带幼儿到外面操场上去发觉，找寻。
秋天有哪些变化？都有哪些事物变化了？哪些没有变化？请幼儿自由讨论，之后老师总结：现在这个季节是秋天，秋天是收获的季节，那小伙伴们，你们心目中秋天是什么颜色呢？今日我们就快来看看秋天到底是什么颜色的。
幼儿园幼儿教案《秋天的颜色》含反思
幼儿园幼儿教案《秋天的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，涉及教材《儿童绘画启蒙》第四章《多彩的季节》第三节《秋天的颜色》。
详细内容包括认识秋天的颜色，欣赏秋天的景象，通过绘画表达对秋天的感知。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，认识秋天的颜色，培养幼儿对季节变化的感知能力。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对美术绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的色彩搭配能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察秋天的特点，让幼儿学会用色彩表达对秋天的感受。
教学重点：让幼儿掌握秋天的颜色，学会基本的色彩搭配。
四、教具与学具准备教师准备：秋天的图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色板、课件等。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过课件展示秋天的图片，让幼儿观察并提问：“大家知道这是什么季节吗？秋天的颜色有哪些？”2. 新课讲解（10分钟）（1）教师示范如何用画笔和水彩颜料画出秋天的景象，边示范边讲解色彩搭配。
（2）讲解绘画的基本步骤：先画轮廓，再涂颜色。
3. 实践操作（15分钟）（1）幼儿根据示范，自行绘画秋天的景象。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，并分享绘画过程中的感受。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，巩固秋天的颜色和绘画技巧。
（2）引导幼儿思考：除了绘画，还可以通过哪些方式表达对秋天的喜爱？六、板书设计1. 秋天的颜色：黄色、红色、橙色、褐色等。
2. 绘画步骤：画轮廓→涂颜色。
3. 注意事项：色彩搭配、画面整洁。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天。
2. 答案：根据个人想象，用画笔和水彩颜料完成一幅秋天的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示秋天的图片和示范绘画，让幼儿掌握了秋天的颜色和基本绘画技巧。
《秋天的颜色》教案（通用12篇）
《秋天的颜色》教案《秋天的颜色》教案（通用12篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的《秋天的颜色》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《秋天的颜色》教案篇1活动目标：1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、根据诗歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编诗歌。
3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
活动准备：1、幼儿用书人手一册，彩色笔。
2、图片：黄色的菊花、粉色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。
活动过程：1、分别出示磁性图片，提问：秋天到了，大地穿上了彩色的衣裳，看！这是什么？是什么颜色的？2、引导幼儿看图和老师一起编诗歌。
引导：（1）老师用秋天的菊花，编了一句诗，你们听：“菊花说：秋天是黄色的。
”（2）“枫叶说：——”谁愿意接着往下说？教师和幼儿编一编诗歌。
（3）教师和幼儿一起看图念一念诗歌《秋天的颜色》。
3、组织幼儿讨论，帮助幼儿了解诗歌的内容。
（1）为什么菊花说秋天是黄色的？（2）为什么说——（依次类推）为什么大地说秋天是彩色的？4、教师和幼儿一起有表情地朗诵诗歌。
示范：苹果说：秋天是红色的。
请小朋友也来说一说，好吗？鼓励幼儿大胆地进行纺编活动。
将幼儿纺编的内容画在板上，并带领幼儿完整地朗诵纺编的诗歌。
5、打开幼儿用书，启发幼儿先看图朗诵诗歌，再根据诗歌的句式在空格处画一画，再念一念诗歌。
《秋天的颜色》教案篇2活动目标：1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。
感受诗歌中表现出的秋天景色之美。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，大胆地朗诵仿编的诗歌。
活动过程：一、导入部分。
（一）提问：上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗？谁来说一说你找到的秋天是什么样的？（二）观看课件寻找秋天。
老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看（和孩子一同欣赏找秋天的图片）小朋友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。
秋天的颜色大班教案（精选11篇）
秋天的颜色大班教案秋天的颜色大班教案（精选11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的秋天的颜色大班教案，欢迎大家分享。
秋天的颜色大班教案篇1【教材简解】让幼儿能感受到秋天的美。
诗歌内容：小草轻轻地告诉我：秋天是黄色的；枫叶沙沙地告诉我：秋天是红色的；白菊花悄悄地告诉我：秋天是白色的；松树大声地告诉我：秋天是绿色的；大地骄傲的告诉我：秋天是绚丽多彩的。
【设计意图】秋天是一个成熟的季节，也是色彩斑斓的季节，正是教育孩子的好时机。
活动之前，孩子们已经跟着老师或家长在郊外寻找过秋天，比较直观的感受过秋天有哪些变化，有哪些颜色，有哪些秋天特有的东西。
孩子的天性是好奇的，寻找秋天的活动，为孩子好奇心、探究心的迸发，作了很好的潜意识的铺垫。
教师设计综合活动《秋天的颜色》，在有感情朗诵的基础上引导孩子通过语言、美术、舞蹈的方式记录下秋天的美好景象，让孩子对秋天充满好奇，用各种方式表达出来，让天性得以舒展，让探究性得以培养。
同时也通过此次活动，使幼儿对颜色有更进一步的认识，并培养孩子热爱大自然的美好情感。
【活动目标】1、理解散文诗的内容，并能有感情的朗诵。
2、按照散文诗的内容仿编句子，并能大胆的讲述出来。
3、培养幼儿热爱大自然的情感。
【教学重点、难点】重点是学会朗诵诗歌，难点是尝试根据诗歌的句式结构，用讲述的方式仿编诗歌。
【设计思路】让幼儿有初步了解秋天的一些景象，询问幼儿已经了解到得秋天景色，接着让幼儿听诗歌，感受诗歌中秋天的景色并学会诗歌中的句式大胆朗诵，最后让孩子大胆想象运用诗歌中的句式创编。
【活动准备】知识经验准备：带领幼儿参观秋天的景色。
物质准备：1、幼儿在成人的帮助下观察秋天，寻找秋天的自然景色。
2、多媒体课件、贴画【活动过程】（一）激趣导入，引出主题小朋友们，炎热的夏天已经离我们远去了，现在的天气非常凉爽知道是什么季节吗（多媒体出示秋天的背景图）你看到了什么，它是什么颜色的？幼儿：看到了苹果，是红色的……（教师引导幼儿根据背景图或课前的寻找秋天的活动，各抒己见，大胆表述。
幼儿试讲教案《秋天的颜色》
幼儿试讲教案《秋天的颜色》一、教学目标•能够了解秋天的基本特征：如凉爽、落叶等。
•能通过观察、描述和体验秋天的颜色。
•能培养孩子们的审美意识和想象力。
二、适用人群3-4岁的幼儿园小朋友三、教学准备•关于秋天的图片。
•红、橙、黄、棕色油画笔及画纸。
•叶子、树枝、橡果等自然物体。
•七彩颜料、海绵、水罐、毛笔等画画工具。
•讲解PPT。
四、教学步骤1.热身启蒙环节•向孩子们介绍秋天的特点，如凉爽、日短、落叶等。
•让学生自由地想象和描述秋天的颜色，如橙色的南瓜、金色的稻田、红色的枫叶、棕色的树干等。
2.案例分析环节•让学生分享并解释他们的自由讲述，并分类出秋天的颜色，如橙色、金色、红色和棕色。
•向学生展示秋天的图片，让学生观察和讨论图片中的颜色是怎样表现出秋天的景象的。
3.体验活动环节•将叶子、树枝、橡果等自然物体分别加入到不同颜色的油画颜料里，让孩子们卡满颜料后在画纸上自由地涂抹，让他们感受“The color of autumn”。
•导入七彩颜料，海绵、水罐、毛笔等画画工具，让孩子们自由挥洒，展示他们对秋天的想象和理解，让他们自由发挥。
4.巩固沟通环节•让孩子们分享他们的作品和感受，彼此思考，相互欣赏彼此的理解。
•给出一些开放式的问题，让孩子们思考“秋天”在不同地方和时间是什么样子的？以及自己喜欢秋天的最主要的原因是什么？五、教学总结•通过本次教学，让孩子加深了对秋天的理解和认识，培养了他们的审美意识和想象力。
•鼓励孩子们自主思考和表达，给他们更多的机会让他们通过自己的方式去塑造秋天的理解和感受。
•教师应该尊重孩子们独特的认识和想象，依据不同孩子的个体差异，采取不同的教学策略，让他们得到最合适的学习效果。
幼儿试讲教案《秋天的颜色》
幼儿试讲教案《秋天的颜色》教学目标1.让幼儿了解秋天的颜色。
2.培养幼儿对颜色的感知和辨识能力。
3.培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
教学准备1.教材：《秋天的颜色》图片故事书。
2.课件：包含秋天的颜色及相关图片。
3.教具：彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水。
教学过程Step 1 导入新课（5分钟）老师拿出一块彩色纸，上面画有五个不同颜色的树叶，然后问幼儿：「你们知道这是什么季节吗？」「你们能猜到树上的叶子是什么颜色的吗？」然后引导幼儿思考和回答。
Step 2 故事欣赏（10分钟）老师出示课件，展示包含秋天的颜色的图片，并简单地讲解每个颜色与秋天的关联。
然后通过《秋天的颜色》图片故事书来展开课堂故事讲解。
读完故事后，老师可以提问来检查幼儿对故事内容的理解。
Step 3 认识颜色（10分钟）老师和幼儿一起玩颜色认知游戏。
老师会给幼儿展示一张包含多种颜色的图片，然后请幼儿用手指或嘴巴指出其中一个颜色。
老师可以适当加大难度，例如让幼儿找出两种颜色或找出特定的颜色。
Step 4 创作秋天的颜色画（15分钟）老师给每个幼儿发放彩色纸、彩色铅笔、剪刀和胶水。
然后提供一些秋天的图片供幼儿选择，例如树叶、果实等。
引导幼儿用自己喜欢的颜色来装饰图片，并用剪刀和胶水将图片固定在彩色纸上。
完成后，幼儿可以在背后写上自己的名字，然后贴在教室的墙上展示。
Step 5 分享作品（10分钟）每个幼儿在完成作品后，可以站起来向大家展示自己的作品，并分享自己是如何选择和使用颜色的。
老师可以给予鼓励和赞赏，并提出宝贵的建议。
Step 6 总结教学（5分钟）老师引导幼儿回顾今天的学习内容，并提问：「你们在今天的课程中学到了哪些颜色？」「你们喜欢秋天的颜色吗？为什么？」然后可鼓励幼儿用自己的话总结今天的学习内容。
教学延伸绘本阅读老师可以选择其他与秋天颜色相关的绘本，给幼儿展示并阅读，进一步加深幼儿对秋天颜色的认知。
艺术创作老师可以引导幼儿以秋天的颜色为主题，制作自己的画作。
《秋天的颜色》教案15篇
《秋天的颜色》教案15篇《秋天的颜色》教案15篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的《秋天的颜色》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《秋天的颜色》教案1理论依据：1、建构主义的学习理论：每个幼儿应基于自己与外界相互作用的经验，去建构自己的知识。
2、完整教育理念：美国著名教育家特蕾莎·朗格内斯强调以核心品格价值统整课程。
本活动将多个领域内容自然整合，相互渗透，共同达成活动目标。
3、游戏教学理论：游戏是儿童文化的一种基本形态，是教学的基本手段，赋予幼儿教育人文价值——游戏的精神。
本活动通过“打开小窗猜猜看”“会说话的毯子”等，将活动游戏化、情景化，引导幼儿快乐认知。
实施策略：成熟、收获、绚丽多彩是秋季的特征。
活动之前，孩子已经跟随老师、家长在大自然里寻找过秋天，并亲身感受到秋天的绚丽多彩。
丰富的生活经验，为本次活动做了很好的铺垫。
通过分析教材和中班幼儿的认知特点，我将散文诗稍加创生、改编，使其更生动、形象，让幼儿从看到的、感觉到的、闻到的全方位的感知秋天。
本活动主要运用了以下教学策略。
1、改编散文，内容创生，深化主题活动对散文进行较为大胆的创生，使活动内容更加丰富，让幼儿从看到的、感觉的、闻到的、全方位的、立体的感受秋天。
2、插入音乐，情感渲染，感受意境在朗诵、仿编、表演时选用合适的音乐，会使散文诗的意境更美、情感更浓，以便于幼儿理解、接受。
3、快乐游戏，积极仿编，巧妙渗透在音乐的伴奏下，利用“会说话的毯子”，让幼儿在“仿编”这一环节积极思维、大胆参与，在不破坏散文诗意境的同时增加了幼儿参与活动的积极性，将社会规则意识有机渗透于语言教学中。
4、有机整合，自然渗透，循序渐进活动有机整合了语言、社会、科学、艺术等领域内容。
各领域的内容渗透相互交融、互为补充，共同促进活动中各环节的层层递进展开。
幼儿园中班《秋天的颜色》教案（精选12篇）
幼儿园中班《秋天的颜色》教案（精选12篇）幼儿园中班《秋天的颜色》教案篇1活动目标：1、欣赏画面，感受秋天的变化和美丽。
2、理解并欣赏诗歌《秋天的颜色》3、仿编诗歌并能在同伴面前大胆的表达自己对秋天颜色的认识。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
重点难点：知道秋天是美丽多彩的。
活动准备：1、《秋天的颜色》多媒体课件2、各色的树叶、各种颜色3、幼儿用书活动过程：一、开始部分选择一首有关秋天的儿歌与幼儿边唱边跳的进入活动室。
二、展开部分师：小朋友们，秋天已经悄悄的来到了，秋天是个美丽的季节，今天老师就给大家带来了一首有关秋天的诗歌，它的名字叫《秋天的颜色》（播放诗歌）师：谁来告诉老师这首诗歌的名字是什么？幼：《秋天的颜色》师：小朋友真棒！那么这首诗歌里到底说了什么内容呢？我们一起再来听一听吧！师：小朋友们，你们听到了什么呢？幼：自由回答师：小朋友们真棒，听到了这么多呀！看今天老师为大家带来了什么呢？（播放课件）幼：黄色的树叶师：我们一起来听一听黄色的树叶说什么呢？（点读机）幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的。
”师：好，我们来听一听看看大家说对了吗？”（点读机）师：你们说对了吗？幼：对了师：好，我们跟着黄色的树叶一起来说一说吧！（跟点读机读，教师领读，请个别的小朋友读，大家一起再读。
）师：看，这是什么颜色的树叶？（播放课件）幼：红色的树叶师：红色的树叶说了什么呢？我们一起来听一听。
（放点读机）幼：幼儿自由回答师：小朋友们真棒！我们大家一起来说一说吧！（跟读、领读、请个别的小朋友读，大家一起读）（用同样的方法来讲绿色的树叶与大地）师：小朋友们真棒！下面老师想看一看谁最聪明。
（出示课件）师：看，都有什么树叶呀？幼：黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地师：好，那么大家想一想，黄色的树叶说了什么？幼：秋天是黄色的师：大家一起来看看对吗？（播放课件）师：好，大家看着图片一起来说一说吧！幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的”师：红色的呢？绿色呢？大地呢？分别请小朋友来回答。
幼儿园中班语言优质课教案《秋天的颜色》含反思
幼儿园中班语言优质课教案《秋天的颜色》含反思幼儿园中班语言优质课教案《秋天的颜色》含反思作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园中班语言优质课教案《秋天的颜色》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动设计背景通过本次活动让幼儿对秋天有更好的了解，更直观的认识秋天。
活动目标1、能跟随教师做出相应动作并有感情的朗诵诗歌。
2、能大胆的.进行表演，积极参与到活动中来。
3、喜爱环境，保护我们的环境。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
教学重点、难点教学重点：反复朗诵诗歌，并做出相应动作。
教学难点：幼儿对于诗歌中长的连贯句子较难完整说出。
活动准备写在黑板上的诗歌，录音带，诗歌中涉及的头饰若干，背景音乐，绘画笔，绘画纸，水果若干。
活动过程一、开始环节导入：教师带幼儿到外面操场上去发现，寻找。
秋天有哪些变化？都有哪些事物变化了？哪些没有变化？请幼儿自由讨论，之后教师总结：现在这个季节是秋天，秋天是收获的季节，那小朋友们，你们心目中秋天是什么颜色呢？今天我们就快来看看秋天到底是什么颜色的。
二、基本环节1、幼儿欣赏：请幼儿欣赏诗歌。
2、师幼互动：教师提问，幼儿回答。
教师：你听到录音里有哪些植物？他们心目中秋天是什么颜色的？3、强化幼儿记忆：再次听录音，帮助幼儿找到答案，巩固幼儿记忆。
教师边听录音，边做出相应动作，帮助幼儿更好更快的了解诗歌。
4、跟随教师朗诵诗歌：请幼儿看黑板（黑板上的诗歌中，有很多字是幼儿不认识的，这样可以帮助幼儿练习快速阅读的能力）朗诵。
5、角色表演：请幼儿分角色戴头饰进行角色表演。
6、分小组朗诵并表演诗歌：（1）全班幼儿（2）小组幼儿（3）个别幼儿三、结束环节游戏：排排坐，吃果果四、延伸环节幼儿分小组进行绘画，你心目中的秋天是什么颜色？以《秋天的颜色》为题画一幅画。
教学反思根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。
大班优秀语言教案《秋天的颜色》含反思
大班优秀语言教案《秋天的颜色》含反思大班优秀语言教案《秋天的颜色》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据诗歌的句式结构进行仿编单句散文诗，感受诗歌所表达的秋天的色彩美，萌发对文学作品的兴趣，快来看看幼儿园大班优秀语言《秋天的颜色》含反思教案吧。
活动目标1.感受诗歌所表达的秋天的色彩美。
2.能根据诗歌的句式结构进行仿编单句散文诗。
3.萌发对文学作品的兴趣。
4.能简单复述诗歌。
活动准备1.树林、花朵、水果等图片。
2.课件《秋天的颜色》。
活动过程(一)导入律动活动：苹果甜。
分享"找秋天"的收获，说说自己找到秋天的颜色。
师：小朋友，现在是什么季节?幼儿回答。
师：秋天是什么颜色?(幼儿讨论，幼儿说出来时，先不出示图片)师：小朋友，真棒!能说出这么多颜色，那我们看看秋天美不美?幼儿回答。
师：这里有几张图片，小朋友看看秋天是什么颜色?(幼儿说不出来时先出示图片)幼儿回答。
(二)观看《秋天颜色》散文诗，感受、理解散文诗所表达的秋天的多姿多彩，学习朗读散文诗。
1.观察教师资源，完整欣赏散文诗。
师：你觉得秋天美不美?幼儿回答。
师：秋天不光景色美，他的诗歌更美，我们一起来欣赏吧!师：谁告诉了我们秋天的颜色?它们是怎么说的?幼儿回答。
2.进一步观察，理解散文诗的内容。
师：为什么小草说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天是彩色的?小结：小草到了秋天会变黄，枫叶到了秋天会变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季常绿的。
大地因为有了这么多的颜色，所以就变成了绚丽多彩的。
3.引导幼儿尝试用不同的声音和语气学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。
师：为什么小草要轻轻地说?为什么枫叶要沙沙地说?为什么菊花要悄悄地说?松树、大地又是怎么说的?4.一起有感情的朗诵散文诗。
(三)根据诗歌的结构仿编单句诗歌。
1.师：秋天还有什么颜色?是谁告诉我们的?(出示苹果)你觉得苹果会说什么呢?我问苹果，苹果轻轻地告诉我：秋天是红色的。
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幼儿试讲教案《秋天的颜色》
幼儿试讲
教案
《秋天的颜色》
活动目标
1.认知目标：明白
诗
歌中植物和秋天颜色的对应关系，理解“轻轻地”、“沙沙的”、“悄悄的”等形容词。
2.技能目标：能够独立复述诗歌并结合自身经验对诗歌尝试续编。
3.情感目标：感受诗歌中秋天的颜色美，有保护环境的意识，
并体验语言活动带来的乐趣。
活动重难点
1.活动重点：理解诗歌内容并体验诗歌的韵律美。
2.活动难点：尝试用自己的语言对诗歌进行续编，有保护环境
的意识。
活动过程
(一)导入部分
教师带领幼儿回顾儿歌《秋天多么美》，调动幼儿的已有经验，引出活动主题。
师：我们在上次活动中学了一首儿歌《秋天多么美》，小朋友
们还记得吗?请大家用自己最好听的声音和老师一起来唱一下这首儿
歌吧!
歌词：“秋风秋风轻轻吹
棉桃姐姐咧呀咧开嘴
你看它露出小呀小白牙
张张脸蛋笑微微
来来来来来来来来来来
秋天多么美
秋天多么美
来来来来来
多呀多么美”
小结：哇!小朋友们的声音就像百灵鸟一样动听，今天老师给小朋友们带来的这首诗歌也和秋天有关，叫做《秋天的颜色》，请小
朋友们欣赏一下。
(二)展开部分
1.教师出示教学挂图，并有感情的完整朗诵诗歌。
师：小草轻轻地告诉我“秋天是黄色的”
枫叶沙沙地告诉我“秋天是黄色的”
白菊花悄悄地告诉我“秋天是白色的”
松树大声地告诉我“秋天是绿色的”
大地骄傲地告诉我“秋天是绚丽多彩的”
2.教师根据教学挂图对幼儿进行提问，引导幼儿说出诗歌中植
物与秋天颜色的对应关系，并帮助幼儿理解形容词的含义。
(1)教师介个教学挂图对诗歌的内容进行提问，引导幼儿发现诗歌的的韵律。
师：小朋友们，你们刚在诗歌中听到了哪些植物?请结合图片看一看这些植物在秋天的时候是什么颜色的?它们在诗歌中说了什么话?这两者之间有什么关系?
小结：小草在秋天是黄色的，所以它说秋天是黄色的;枫叶在秋天是红色的，所以它说秋天是红色的;白菊花在秋天是白色的，所以它说秋天是白色的;松树在秋天是绿色的，所以它说秋天是绿色的;
大地在秋天是多彩的，所以它说秋天是绚丽多彩的。
(2)教师再次播放教学视频，并请幼儿仔细聆听诗歌中出现的形容词并完整的复述诗歌内容，。
师：刚才我们知道了这些植物宝宝们说了什么话，谁再来说一
说这些植物在说话的时候是怎样说的?这首诗歌应该怎样完整的表达?
让我们再来仔细的听一听吧!
小结：这些植物宝宝在说每句话的时候不仅说了秋天是什么颜
色的，而且在说每句话的时候都是有不同感情的，请小朋友们就像
植物宝宝一样，有感情的来朗诵一下这首诗歌吧!
3.教师结合幼儿的生活经验，引导幼儿对诗歌内容进行仿编。
师：现在我们已经能够完整的朗诵这首诗歌了，可是秋妈妈觉
得诗歌中的颜色太少了，想请小朋友们帮她再想想，在生活中她还
有什么颜色?并把这些颜色按照诗歌的格式说出来吧!
小结：桔子高兴地告诉我，秋天是绿色的;
柿子偷偷的告诉我，秋天是橘色的;
大海哗哗的告诉我，秋天是蓝色的;
茄子快乐的告诉我，秋天是紫色的。
(三)结束部分
教师引导幼儿对诗歌内容进行动作创编，并播放轻音乐边佩戴
头饰说诗歌边做动作。
师：小朋友们对这首诗歌已经很熟悉了，请大家闭上眼睛想一想，这些植物宝宝在说话的时候都是什么样子的?让我们带着头饰想
象我们是大自然的植物宝宝们边说着诗歌边用自己的身体和动作表
现出来吧!
小结：在大自然中不止有美丽的秋天，还有其它的季节也很漂亮，小朋友们要在平时的生活中保护环境，爱护动植物，这样子我
们才能在一年四季看到不同的颜色，小朋友的家也能更安静、漂亮。
《幼儿试讲教案《秋天的颜色》》出自：干货资源社。