中文听说读写L15
hsk5 标准教程
hsk5 标准教程
HSK5标准教程是为HSK（汉语水平考试）5级考试准备的教材，旨在帮助学习者提高他们的汉语水平，以便能够熟练运用中级水平的词汇、语法和交流技能。
以下是HSK5标准教程的大致内容框架：
1. 词汇与语法
- 学习和掌握大量的高级词汇，以增加词汇量。
- 学习和理解常用的高级语法结构和句型，并能正确运用于口语和写作中。
2. 阅读理解
- 阅读各种类型的文章，如新闻报道、社论和散文，以提高阅读理解能力。
- 学习推理、概括和总结等阅读技巧，以帮助学习者更好地理解和分析文章内容。
3. 听力理解
- 听取各种口语材料，如对话、讲座和广播节目，以提高听力理解能力。
- 学习辨别关键信息、主旨和细节，以及提高听力反应和跟随的能力。
4. 口语表达
- 学习描述和表达观点、感受和建议的能力，以便能够进行流畅的口头表达。
- 学习辩论、演讲和交流技巧，以提高口语表达的准确性和流利度。
5. 写作能力
- 学习不同类型的写作，如综合作文、说明文和议论文，以提高写作能力。
- 学习组织、逻辑和清晰地表达观点，并运用正确的语法和词汇。
HSK5标准教程的具体内容和教学方法可能会有所差异，建议你根据自己的学习需求和教材的实际情况进行学习和教学。
同时，参加HSK5级考试前，还可以参考真题和模拟试卷，以便更好地了解考试形式和要求。
《中文听说读写》level1,part1。
《中文听说读写》level1,part1。
这是我的第一本英语阅读理解入门书籍，给了我一个关于发音和读写能力的启蒙，并且教给我如何在阅读、听音、读写过程中培养自己的阅读能力和书写技能。
虽然英语是一门世界语言，但每个人的思维方式却大不相同。
不同的人对语言会有不同的理解。
每个人在理解一种语言时又都有着自己自身需要克服和弥补的问题，因此我们要学会学习，掌握与自己相匹配的知识。
对于大多数学习中文这门语言的同学来说，只有坚持每天在中文环境下练习口语和写作才是一种高效的阅读、听到、读写体验。
所以《中文听说读写》一定是帮助你开启中文之门的第一本书。
一、全书主题本书是为小学和初中的同学而设计，以中国文化为背景，讲解从拼音开始的阅读理解和写作。
作者通过大量的实例和练习来为同学们详细介绍了不同内容中所涉及到的关键字和词汇，帮助同学们迅速理解一个词的含义，快速掌握文章的基本内容和表达方法。
并让同学们在学习时学会从一个词着手，逐步培养出自主阅读、积累相关词汇、培养出有效写作能力、提高阅读速度并为将来出国留学做好准备。
当然作为一个学习了很久的老司机，作者对于各种难度问题和学习难度并不是特别熟悉，但是对于英语单词、句型和语法却非常熟悉，而且对于很多英语相关的词汇和句型还可以熟记于心。
除了对常见问题（主要是单词）深入讲解外，还会结合不同年龄段学生在学习过程中可能会遇到过的各种困难以及自己思考后总结出来的方法做了深入浅出地讲解，让同学们更容易理解和掌握该如何应对不同层次问题。
书中很多句子都是在自己日常工作、生活经验或者是通过视频而得到感悟才能明白其中道理。
同时还会给出一些相应句型搭配教学指导。
同学们都可以根据作者设计好并开始尝试练习阅读理解和写作能力了。
这里也就不再赘述了！二、阅读推荐这本书讲的是汉语如何与英语沟通交流，它也教会了我们如何与人交流，以及如何与外国人进行沟通。
《中文听说读写》推荐给对英语感兴趣的同学。
这是一本以教你如何使用汉语为主题的语言类书籍，它所倡导的理念就是让别人爱上“英语”。
hsk标准教程5教学课件
词汇错误
指出学生在写作中容易出现的词汇错 误，如搭配不当、词义混淆等，并给 出正确用法。
语言规范错误
强调语言规范的重要性，纠正学生在 标点、拼写和书写等方面的问题。
写作模拟试题演练及范文欣赏
模拟试题
提供多套模拟试题供学生演练，帮助学生熟悉考 试形式和题型。
范文欣赏
展示优秀范文，让学生学习借鉴他人的写作优点 和技巧。
说明文
解释事物原理、特点、功能等，具有客观性和科学性。
议论文
阐述作者观点、立场、论据等，具有主观性和逻辑性。
阅读理解技巧分享
预览全文
快速浏览文章，了解大意和结 构，确定阅读重点。
精读细节
仔细阅读关键段落和语句，理 解作者意图和表达方式。
推理判断
根据文章内容进行推理和判断 ，把握作者态度和观点。
词义猜测
HSK标准教程5教学课件
目录
• 课程介绍与目标 • 词汇教学 • 语法解析与练习 • 听力训练与技巧 • 阅读理解与答题策略 • 写作训练与指导
01
课程介绍与目标
HSK标准教程5概述
HSK（汉语水平考试）标准教程5是针对中高级汉语学习者编写的一套综合性教材。
本教材共包含xx个单元，每个单元围绕特定主题展开，涵盖听、说、读、写各项技 能。
划分词汇等级
根据词汇的难易程度和使 用频率，将筛选出的词汇 划分为不同等级，便于学 生分阶段学习和掌握。
提供例句和语境
为每个重点词汇提供典型 例句和实用语境，帮助学 生更好地理解和运用词汇 。
词汇记忆方法分享
联想记忆法
通过联想与词汇相关的图像、场 景、故事等，帮助学生记忆词汇
。
词根词缀法
利用词根、词缀的构词规律，帮助 学生扩大词汇量并提高记忆效率。
初级汉语综合教材本土化研究——以《中文听说读写》和《新实用汉语课本》为例
摘要在汉语学习中，有效的教材对于学习者而言是至关重要的，这不仅仅影响到他们学习汉语的效率，还会影响到他们对于汉语的兴趣和热爱。
当前世界上流行的汉语教材比较多，但是整体而言可以分为两类，一类是在中国编辑出版海外使用的通用型汉语教材；另一类是所在国编辑和出版的本土化汉语教材。
以美国为例，当前在美国应用最为广泛的教材当属本土化教材《中文听说读写》和中国国内出版的教材《新实用汉语课本》两套，具有较强的代表性和较多的使用人群。
但这两套教材在美国的使用情况也有变化，从上世纪90年代到2000年左右，《新实用汉语课本》的前身《实用汉语课本》在美国的使用量位居第一，但是，1997年完成定稿的《中文听说读写》，近年来的使用人数和使用范围开始逐渐超过《新实用汉语课本》。
在最新的美国大学初、中年级教材使用情况调查中，《中文听说读写》在初中级汉语教材市场中分别占62.9%,和59.8%，在美国大量的初级汉语教材中一枝独秀，长期占有60%左右的市场份额。
在这背后，美国的汉语教材使用者需求发生了什么变化，两本教材有什么区别之处，从而导致了这一变化，是值得研究的问题。
通过对这个问题的探究，可以明确今后对外汉语教材的编写方向。
所以本研究主要以这两本教材为讨论对象，对初级汉语综合教材本土化问题进行了研究。
通过研究认为，编写本土化教材是汉语教材今后的一个大趋势，将会在汉语教学中占据越来越重要的地位。
通过对《中文听说读写》（初级）和《新实用汉语课本》的对比，发现两套教材既有相似之处，也有很大的不同。
在不同点方面，主要包括：一是教材的背景不同，前者以美国生活为背景，后者以中国生活为背景；二是教材形式不同，前者相对于后者更加注重装帧设计；三是课文话题内容选择不同；四是对语法点的解释不同；五是前者更加重视语言教学，后者更加重视汉字和语法教学。
此外，两套教材还有一些细节的不同之处。
通过对美国从事汉语教学的老师和学习汉语的学生进行问卷调查，并对这两套教材分别进行了评价，整体而言在美国教师和学生都比较倾向于选择《中文听说读写》这一教材。
中文听说读写 L01
王太太 王太太是 老師。
1. Noun1 是 Noun2
王朋 王朋是中 國人。
Pattern 2 Noun1 是 Noun2 嗎? Is Noun1 Noun2?
Supplementary materials created by Mary Jacob, UC Davis Designed to complement Integrated Chinese level 1
Li You is also a teacher.
Pattern 1 Noun1 是 Noun2 Noun1 is Noun2
Supplementary materials created by Mary Jacob, UC Davis Designed to complement Integrated Chinese level 1
美國人 王小姐 你是美國人，王小姐也是 美國人。
3. 你是 Noun1, Noun2 也是 Noun1
學生 王太太 你是學生，王太太也是學 生。
3. 你是 Noun1, Noun2 也是 Noun1
老師 李友 你是老師，李友也是老師 。
Practice
Supplementary materials created by Mary Jacob, UC Davis Designed to complement Integrated Chinese level 1
Supplementary materials created by Mary Jacob, UC Davis Designed to complement Integrated Chinese level 1
Revised 11/12/2016
3. 你是 Noun1, Noun2 也是 Noun1
HSK1-Workbook- Listening text 听力文本
1.经验 2.邀请
9. 申请 13.抽烟
生病 抽屉
三、语音
第一部分
3.修理 4.危险 5.春天 6.新年 7.商人 8.参观
第二部分
10.身体
生日
11.交流
郊游
12.非常
飞机
14.分钟
方便
15.超市
安静
16.刚才
干净
1.学校 2.8 月 5 号 3.看书 4.4 月 20 号
第七课 今天几号 一、听力 第一部分
8. 女：中国菜好吃吗？
第二部分
男：中国菜很好吃。
第三部分 9.我会做中国菜，中国菜很好吃。
问：他会做什么菜？ 10.我的汉语名字是李朋，我会写我的汉语名字。
问：他的汉语名字是什么？ 11.我的好朋友是中国人，他会说汉语。
问：他的好朋友会说什么？ 12.我妈妈不会写汉字，我会写汉字
问：谁会写汉字？
听力文本
第 1 课 你好
四、听录音，写出听到的声母并朗读
1.掰
2.坏
3.叫
4.皮
5.满
6.火
7.去
8.小
9.却
10.下
11.讨 12.刀
13.奶
14.买
15.个 16.考
17.来
18.海
19.炮 20.飞
五、听录音，写出听到的韵母并朗读
1.花
2.火
3. 回
5.服
6.好
7. 你
9.包
10.叫
11.姐
13.哥
1. 吃饭 2. 看电影
第 11 课 现在几点 一、听力 第一部分
3. 九点 4. 看书 5. 北京
第二部分 6. 男：现在几点？
女：现在五点。 7. 男：你什么时候见李老师？
hsk标准教程5教学课件
hsk标准教程5教学课件全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：HSK标准教程是为学习汉语的外国学生编写的一套教材，分为1-6级，每个级别都有相应的教材和教学内容。
今天我们将重点介绍第五级的HSK标准教程5教学课件。
HSK标准教程5是专门为汉语水平考试（HSK）5级学生设计的教材，旨在帮助学生提高汉语综合应用能力，达到较高水平的语言运用能力。
本教材主要包括词汇、语法、听力、阅读和写作五个模块，全面提升学生的语言技能。
词汇部分是教学课件的重点之一。
HSK标准教程5给学生提供了丰富的词汇量，包括各种常用词汇和短语，帮助学生扩大词汇量，更加流利地表达自己。
课件中的词汇部分会通过图片、例句等形式进行生动的呈现，激发学生学习的兴趣，提高学习效率。
语法部分也是HSK标准教程5教学课件的重要内容。
在这一部分，学生将学习到更加复杂的语法知识，包括疑问句、比较句、条件句等，帮助他们更好地理解汉语语法结构，正确运用语法知识进行表达。
课件中的语法部分通常配有练习题目，帮助学生巩固所学知识。
听力部分是HSK标准教程5教学课件中不可或缺的内容。
通过听力练习，学生可以提高自己的听力水平，更好地理解和掌握汉语口语表达。
教学课件中的听力部分通常包括听力材料和听力练习题目，帮助学生提高听力技能，更好地应对各种听力考试。
阅读和写作也是HSK标准教程5教学课件的重要组成部分。
在阅读部分，学生将接触到各种不同主题的文章，帮助他们提高阅读理解能力，扩大阅读量。
在写作部分，学生将学习到如何正确地表达自己的思想和观点，提高写作水平。
教学课件中的阅读和写作部分通常配有相关练习，帮助学生巩固所学知识。
第二篇示例：HSK标准教程是专门为学习汉语的外国人设计的一套教材。
其中的第五册是针对已经具备一定汉语基础的学习者设计的，主要帮助他们达到HSK考试的中高级水平。
教学课件在教学中扮演了重要的角色，可以帮助教师更好地展示教学内容，让学生更容易理解和掌握知识。
《HSK标准教程2》第15课学习教案.
《HSK标准教程2》第15课学习教案.教案内容：一、教学内容：本课教材为《HSK标准教程2》第15课，主要内容分为三个部分：一是生词学习，包括15个新词和短语；二是语法点讲解，主要涉及“的”字结构的用法；三是阅读理解，一篇关于环保的文章。
二、教学目标：1. 学生能够正确认读和书写15个新词和短语。
2. 学生能够理解和运用“的”字结构进行句子表达。
3. 学生能够阅读并理解关于环保的文章，提高阅读能力。
三、教学难点与重点：重点：15个新词和短语的认读和书写；“的”字结构的用法。
难点：生词的记忆和运用；“的”字结构在实际语境中的运用。
四、教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具盒五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：通过环保相关的图片引入本课主题，激发学生的学习兴趣。
2. 生词学习（10分钟）：引导学生认读和书写15个新词和短语，并用PPT展示词语及其释义，让学生跟读并模仿书写。
3. 语法点讲解（10分钟）：通过例句讲解“的”字结构的用法，让学生理解和掌握并在实际语境中运用。
4. 阅读理解（10分钟）：让学生阅读关于环保的文章，回答相关问题，提高阅读理解能力。
5. 课堂练习（10分钟）：设计随堂练习，检测学生对生词和语法点的掌握情况。
六、板书设计：1. 生词列表：将15个新词和短语呈现在黑板上，方便学生随时查阅和复习。
2. “的”字结构用法：用粉笔在黑板上画出“的”字结构的基本框架，并标注用法。
七、作业设计：1. 抄写生词和短语，每个词语写5遍。
2. 用“的”字结构造句，至少3个句子。
3. 阅读其他关于环保的文章，并完成相关练习。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：回顾课堂教学，观察学生对生词和语法点的掌握情况，对教学方法和教学内容进行调整和改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加环保活动，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的环保意识。
重点和难点解析：一、生词学习：1. 生词的选择：本课选择了与环保相关的15个新词和短语，旨在提高学生的词汇量，并使其能够更好地理解和运用环保主题相关的语言。
中文听说读写L19
2: 除了 . . . 以外, . . . 都 V
他們是學生 除了李小姐以外, 他 們都是學生
李小姐
2: 除了 . . . 以外, . . . 都 V
我們喜歡打球 除了老白以外, 我 們都喜歡打球
老白
2: 除了 . . . 以外, . . . 都 V
我們想去圖書館借書 除了王朋以外, 我們都 王朋 想去圖書館借書
我越看越覺得 她很漂亮
1: 我越 Adj/V 越 Adj/V
中文我越學越 喜歡學
1: 我越 Adj/V 越 Adj/V
這種音樂我越 聽越喜歡
1: O 我希望 越 Adj/V 越好
朋友 朋友我希望越 多越好
1: O 我希望 越 Adj/V 越好
公寓 很好 ! 放得下很多 傢俱! 公寓我希望越 大越好
天氣怎麼樣? 天氣越來越熱
1: 越來越 Adj/V
你彈鋼琴彈得 怎麼樣? 我彈得越來越 好聽
1: 越來越 Adj/V
學中文怎麼樣? 學中文越來越 有意思
我很喜歡我 的中文課
1: 我越 Adj/V 越 Adj/V
我越喝越想喝
1: 我越 Adj/V 越 Adj/V
高跟鞋越高越貴
$125
1: 我越 Adj/V 越 Adj/V
書架一個三十塊 錢
3: N 一 MW 多少錢?
電影票 電影票一張多少錢? $7.00 電影票一張七元
3: N 一 MW 多少錢?
飯桌 飯桌一張多少錢? $45.00
飯桌一張四十五 塊
3: N 一 MW 多少錢?
飛機票 飛機票一張多少 錢? $648.00 飛機票一張六百 四十八塊錢
3: N 一 MW 多少錢?
Pattern 1: 越 Adj/V 越 Adj/V
汉语水平考试(HSK)五级-15
汉语水平考试(HSK)五级-15(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、听力(总题数：0，分数：0.00)二、第一部分(总题数：4，分数：20.00)（分数：5.00）(1).A．看病B．出差C．回家D．结婚（分数：1.00）A.B.C.D. √解析：[听力原文]女：听说你下个月要请十几天假，怎么了?身体不舒服还是家里有事?男：都不是。
等着下个月吃我喜糖吧。
问：男的下个月要做什么?(2).A．也想报英语班B．男的口语不好C．自己英语太差D．想和男的商量（分数：1.00）A. √B.C.D.解析：[听力原文]男：这个假期我想报个英语班，练习一下口语。
女：我也有这个想法，真是不谋而合啊!一起去吧。
问：女的是什么意思?(3).A．父亲平时很少生病B．男的想给父亲买东西C．他们要带父亲去看病D．天太冷对老人身体不好（分数：1.00）A.B. √C.D.解析：[听力原文]女：咱爸这两天总是感冒咳嗽，医生说是年纪大了抵抗力不好。
男：最近这天气也忽冷忽热的。
我想去给他买一件保暖内衣，你有空做锅鸡汤给爸补补身子。
问：下列哪种说法是正确的?(4).A．蛋糕B．黄瓜C．海鲜D．西瓜（分数：1.00）A.C.D. √解析：[听力原文]男：别吃蛋糕了，吃一块西瓜吧。
女：谢谢，不吃了。
晚上吃的海鲜，刚才还吃了几根黄瓜。
问：男的让女的吃什么?(5).A．还在修改B．已经交了C．刚完成一半D．已经发表了（分数：1.00）A. √B.C.D.解析：[听力原文]女：我上午把毕业论文交上去了，你呢?男：我还没修改完，后天估计差不多。
最晚什么时候交? 问：男的的论文怎么样了?（分数：5.00）(1).A．商店B．厨房C．市场D．餐厅（分数：1.00）A.B. √C.D.解析：[听力原文]男：快点儿把青菜拿给我，油都热了。
女：等一下，我还没洗好呢，你别开那么大的火。
问：男的可能在哪里?(2).A．取消了B．晚点了C．上座率不高D．正在紧急降落（分数：1.00）A. √B.C.D.解析：[听力原文]女：真糟糕，飞往伦敦的航班取消了。
汉语初级强化教程听说课本1 第五课 复习PPT精品文档17页
爸爸 工作 忙
我 太 妈妈 不
wǒ bàba māma gōngzuò bú tài máng. 我 爸爸 妈妈 工作 不 太 忙。
• má？hàn nán yǔ • 吗？ 汉 难 语 • hànyǔ nán má？ • 汉语 难 吗？
• nǐ huānyíng zhōngguó lái • 你 欢迎 中国 来 • huānyíng nǐ lái zhōng guó. • 欢迎 你 来 中国。
hǎo shang wǎn 好上 晚
wǎn shang hǎo! 晚上好！
shēntǐ nǐ nàba hǎo māma ma ? 身体 你 爸爸 好 妈妈 吗
nǐ nàba māma shēntǐ hǎoma ? 你爸爸、妈妈 身体 好吗？
bàba gōngzuò máng wǒ tài māma bú
jiàndào nǐ hěn gāoxìng. • B: _见_到_____你__很____高__兴_。________。
jiàndàonǐ , Wǒ yě hěn gāoxìng. • C: _见_到____你_，__我___也__很____高__兴____。
• nǐ qù nǎr ? • A:你 去 哪儿？ • wǒ qù jiāngsū kē jì Dàxué • B: 我去 江苏 科技 大学。 • nǐmen qù nǎr ? • A: 你们 去 哪儿？ (shop) • wǒmen qù shāngdiàn • B:我们 去 商店。
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对外汉语高级听力(Ⅰ)课件L15
词语：王婆卖瓜自卖自夸
例句： 1、您的瓜有这么好吃吗？不会是王婆卖瓜自卖自夸吧？ 2、听了他的话，大伙儿都笑起来，说他是王婆卖瓜自 卖自夸，自己把自己吹上了天。 3、真不是王婆卖瓜自卖自夸，你看看，我们公司生产 的东西就是好。
小人
胆小鬼 江山易改本性难移 糊涂
苗条 强词夺理 力大无穷 聪明
君子 唠叨 货真价实
努力 称王称霸 假冒伪劣
词语：散装
你们国家的商品有散装出售的吗？
大家正在购买散装大米
பைடு நூலகம்
图片中有散装糕点吗？
1、根据例句的意思想一想，句中“王婆卖瓜自卖自夸”能换成你学过的哪个词？ 2、通过查词典、上网查询、问中国朋友等方式弄懂这个词语的来源。
词语：贬义
1、请说出“贬义”的反义词。 2、一个词汇，如果既不是褒义词，也不是贬义词，叫什么词？ 3、以下哪些词是贬义词？不带贬义的词可称为什么词？
炒作 崇高
伟大
高级听力（Ⅰ）
第15课 从“酒香不怕巷子深”谈起
✿ 学习词语
词语：酒香不怕巷子深
例句： 1、我们的企业也曾经深信“酒香不怕巷子深”，货好无须 做广告。 2、“皇帝的女儿不愁嫁”，“酒香不怕巷子深”的经营办 法看来真的是行不通了。 3、中国古老的经商准则是“酒香不怕巷子深”，产品质量 好就不怕卖不出。而今，产品质量再好，甚至已是名牌， 也应重视宣传，不能再抱着“酒香不怕巷子深”的老观念。
中文听说读写L12
1: 他一 MW N 都沒/不 V
• 他寫漢字了嗎? • 他一個字都沒寫。
1: 他一 MW N 都沒/不 V
• 他寫日記了嗎? • 他一篇日記都沒 寫。
我的日記
1: 他一 MW N 都沒/不 V
• 他上菜了嗎? • 他一盤菜都沒上。
1: 她一 MW N 都沒/不 V
• 她點菜了嗎? • 她一個菜都沒點。
– N Adj 極了
Pattern 3
來 Noun To cause Noun to come (i.e. to bring something)
Supplementary materials created by Mary Jacob, UC Davis, revised 11/26/2016 Designed to complement Integrated Chinese level 1
Pattern 2
N Adj 極了 N is extremely Adj 那好極了!
Supplementary materials created by Mary Jacob, UC Davis, revised 11/26/2016 Designed to complement Integrated Chinese level 1
你
我 我
看完了嗎?
看完了。 沒看完。
4: 你-V-Comp-N- 了 嗎?
• 餃子, 完 • 你吃完餃子 了嗎? • 我沒吃完。
4: 你-V-Comp-N- 了 嗎?
• 那個漢字, 錯 • 你寫錯那個 漢字了嗎? • 我沒寫錯。
4: 你-V-Comp-N- 了 嗎?
Blah blah blah
1: 她一 MW N 都沒/不 V
中文听说读写 L03
■ 现在六点零 五分。
1: 现在几点钟?
■ 现在七点半。 ■ 现在七点三
十分。
1: 现在几点钟?
■ 现在十点一 刻。
■ 现在十点十 五分。
1: 现在几点钟?
■ 现在十二点半。
1: 现在几点钟?
■ 现在两点。 ■ 现在两点钟。
2.Dates日期
Largest to smallest
■ Say “thanks!” and “goodbye!”
4.Pivotal Sentences
S V1Obj1V2 (Obj2) Pivots onobject 1(usually person)
Supplementary materials created by Mary Jacob, UC Davis
8 今9天10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
几月几号? 星期几?
■ 明天是几月几 号?
■ 明天是二月三 号。
■ 明天是星期几？ ■ 明天是星期三。
February M T W Th F Sa Su 1234567
8 今9天10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
■ 我们晚上八点 吃饭。
3: 还是
■ 你今年十九岁 还是二十岁?
■ 我今年二十岁。
19? 20?
3. Practice: A还是 B?
■ Interview your classmates “cocktail party” style.
■ Greet and find out the person’s name.
■ 明天是星期几？ ■ 明天是星期五。
对《中文听说读写》和《新实用汉语课本》初级部分练习指令语的考察
对《中文听说读写》和《新实用汉语课本》初级部分练习指令语的考察一、《中文听说读写》教材简介《中文听说读写》（Integrated Chinese）是在美国学校使用率最高、影响力最大的中文教材。
它的编者是姚道中、刘月华等。
在1997年由波士顿剑桥出版社（Cheng&Tsui）出版后，被美国各类学校广泛使用，美国大多数中学和大学都采用了这套教材教材。
在《中文听说读写》这本教材出现之前，美国学校大多是使用了北京语言学院出版的《实用汉语课本》。
《实用汉语课本》教材内容相对陈旧，与现代生活贴切度相对不高，教学效果不太好。
《中文听说读写》出版以后，绝大部分代替了《实用汉语课本》，成了美国大多数各类各级学校汉语教学使用的教材并收到了良好的教学效果。
教材适用对象为中学生、大学生、社会人士，它的注释语种是英语，教材功能是综合教材。
教材分为《中文听说读写》初级教材和《中文听说读写》中级教材两部，其中初级教材两册，中级教材一册。
《中文听说读写》每一课时都包含有汉字、词汇、语法方面的知识，每课包括词语与课文、语法、句型操练、课文英译，并穿插注释、补充词语和文化背知识简介。
书末附有繁体汉字排印的课文、中国地名和上册词语索引。
初级两册的练习用书都包括听力理解、口头表达训练、阅读理解、语法和书面表达训练四个部分。
练习方式基本上是传统的题型，如正误判断、选择题、回答问题、情景对话、看图说话、命题作文等等。
汉字练习本都包括每课的汉字笔画、笔顺演示与练习。
教材还包含有配套的练习册，练习题涉及汉语听力、口语练习、汉字书写、词汇理解、语法练习、阅读理解和汉语写作等方面，对学生听说读写能力培训起到检查和巩固作用。
二、教材设置特点《中文听说读写》是一本较成功的对外汉语教材，受到了师生好评并取得较好的教学效果，究其原因主要有：（一）对学生有吸引力《中文听说读写》教材贴近学生日常生活，汉语教学的目标是让学生使用汉语，教材的教学目标设置上主要培训学生基本的、日常的语言交际能力。
HSK-X-150
HSK-X-150
近年来，中国的汉语水平考试（HSK）一直是世界上最受欢迎的
汉语考试之一。
取代了原有的HSK六级考试，新的HSK-X-150作为汉语水平考试的新版本，已经于2020年10月投入使用。
HSK-X-150考试涵盖汉语水平三个学习阶段：初级、中级和高级。
初级（Level X-1）的考试内容主要涉及汉语入门水平，词汇量达到150个；中级（Level X-2）的考试内容主要涉及中文水平熟练程度，词汇量达到300个；高级（Level X-3）的考试内容主要涉及汉语精
通程度，词汇量达到450个。
对于HSK-X-150考试而言，考试分为三种形式：纸质考试、电子考试和网络考试。
纸质考试是现场参加考试的最常见形式，它包括口语和文字两个部分；电子考试是九章网上考试，需要进行在线答题，同时需要参加口语部分的另外一项考试；而网络考试是以网络为媒介，通过虚拟练习环境完成考试。
HSK-X-150考试的内容则包括听、说、读、写四种部分，每项部分均占分数的25%，总分数为150分。
其中，听力部分是考试中最具有挑战性的一项，要求考生掌握中文的听力理解能力；口语部分的考试重点是检验考生的口语表达能力；而读写部分则检验了考生的语法能力和书写能力。
HSK-X-150考试的受益者十分广泛，不仅可以为入门学习汉语的考生提供一个可靠的评价标准，还可以为各类需要验证汉语水平的院校和企业提供良好的选择。
此外，HSK-X-150考试还可以作为求职者
在简历中提升汉语能力水平的有力工具。
HSK-X-150考试是一项涵盖从入门到高级语言能力的全面考试，可以有效检验考生的中文水平，为广大学习汉语的国际及海外学生、求职者提供值得信赖的汉语水平评价。
L15-L16 Your passports, please
CUSTOMS OFFICER : Are you tourists ? Girls : Yes , we are . CUSTOMS OFFICER : Are your friends tourists , too ? Girls : Yes , they are ,
CUSTOMS OFFICER : That’s fine . Girls : Thank you very much .
CUSTOMS OFFICER : Are these your cases ? Girls : No ,they aren’t .
Our cases are brown . Here they are .
句型转换： Are these your cases ? (变为单数句) Is this your case ?
Irregular form
国家人：
中（Chinese）日 (Japanese) 瑞 (Swiss)不变， 英 (Englishman) 法 (Frenchman)变， 其余s加后面
把下列句子变为复数形式
1. This is a black and gray shirt . These are black and gray shirts.
Danish
Norwegian
Swedish customs officer
Russian passport
case
PRESENTATION CUSTOMS OFFICER : Are you Swedish ? Girls : No , we aren’t . We are Danish .
customs officer
CUSTOMS OFFICER : Are your friends Danish ,too? Girls : No , they aren’t . They are Norwegian.
新HSK(五级)考试大纲
新汉语水平考试（HSK ）介绍为使汉语水平考试（HSK ）更好地服务于汉语学习者，中国国家汉办组织中外汉语教学、语言学、心理学和教育测量学等领域的专家，在充分调查、了解海外汉语教学实际情况的基础上，吸收原有HSK 的优点，借鉴近年来国际语言测试研究最新成果，推出新汉语水平考试（HSK ）。
一、考试结构 新HSK 是一项国际汉语能力标准化考试，重点考查汉语非第一语言的考生在生活、学习和工作中运用汉语进行交际的能力。
新HSK 分笔试和口试两部分，笔试和口试是相互独立的。
笔试包括HSK （一级）、HSK （二级）、HSK （三级）、HSK （四级）、HSK （五级）和HSK （六级）；口试包括HSK （初级）、HSK （中级）和HSK （高级），口试采用录音形式。
笔试 口试HSK （六级） HSK （五级） HSK （高级） HSK （四级） HSK （三级） HSK （中级） HSK （二级） HSK （一级）HSK （初级）二、考试等级新HSK 各等级与《国际汉语能力标准》《欧洲语言共同参考框架（CEF ）》的对应关系如下表所示：新HSK词汇量国际汉语 能力标准欧洲语言 框架（CEF ）HSK （六级） 5000及以上 C2HSK （五级） 2500 五级C1 HSK （四级） 1200 四级 B2 HSK （三级） 600 三级 B1 HSK （二级） 300 二级 A2 HSK （一级） 150一级 A1通过HSK （一级）的考生可以理解并使用一些非常简单的汉语词语和句子，满足具体的交际需求，具备进一步学习汉语的能力。
通过HSK（二级）的考生可以用汉语就熟悉的日常话题进行简单而直接的交流，达到初级汉语优等水平。
通过HSK（三级）的考生可以用汉语完成生活、学习、工作等方面的基本交际任务，在中国旅游时，可应对遇到的大部分交际任务。
通过HSK（四级）的考生可以用汉语就较广泛领域的话题进行谈论，比较流利地与汉语为母语者进行交流。
hsk标准教程5
hsk标准教程5
HSK标准教程5。
HSK标准教程5是一本专门为准备参加HSK考试的学习者编写的教材，它涵
盖了HSK考试所需的词汇、语法、阅读、听力和写作技能。
本教材共分为10课，每课包括词汇、语法、阅读和听力练习，以及一篇写作范文。
在学习本教材的过程中，学习者将能够系统地掌握HSK考试所需的各项技能，为顺利通过考试奠定坚
实的基础。
在本教材中，每一课的词汇和语法部分都设计得非常详细，既包括了基础词汇
和语法知识，也包括了一些高级的词汇和语法点。
通过学习这些内容，学习者能够逐渐扩大自己的词汇量，提高语法运用能力，从而更好地理解和运用汉语。
同时，每一课的阅读和听力练习也都紧密结合了所学的词汇和语法知识，让学习者能够在实际语境中进行练习，提高自己的阅读理解和听力水平。
在本教材的写作部分，每一课都配有一篇范文，范文的题材涵盖了生活、学习、工作等各个方面，内容丰富多样。
学习者可以通过阅读范文，了解不同题材的写作方式和表达技巧，同时也可以借鉴范文中的词汇和句式，提高自己的写作水平。
除了范文之外，本教材还提供了写作训练的机会，让学习者有机会进行实际的写作练习，巩固所学的知识。
总的来说，HSK标准教程5是一本内容丰富、系统完整的教材，它不仅适合准备参加HSK考试的学习者使用，也适合对汉语感兴趣的学习者学习。
通过学习本
教材，学习者能够全面提高自己的汉语水平，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
希望学习者能够认真学习本教材，取得优异的成绩，更好地了解和运用汉语。
对外汉语标准教程5上 课件 L15
语言点
再三
副词—意思是“一次又一次” 后边常跟动词，有时还可用在不带宾语的动词后面。
1、赵括的母亲再三阻止赵王任命儿子为大将，……
2、我最近这段时间特别忙，实在没时间参加小王的活动， 可他再三邀请，出于礼貌，我只好答应了。
3、朋友请他做公司的总经理，他考虑再三，最后还是客 气地拒绝了。
语言点
胜利
3. 王教练可严格了，你这种不认真的态度，___ ______________________。
4. A: 你说刘方为什么就不能原谅我呢？ B: 你别难过，_____________________。
（迟早） （迟早）
HSK 五级 上
第十五课 纸上谈兵－2
Lesson 15 Being an Armchair Strategist-2
HSK 五级 上
第十五课 纸上谈兵－1
Lesson 15 Being an Armchair Strategist-1
热身
你能在图中找到秦国和赵国吗？
词汇
军事 敌人 理论 作战 毛病 道理 军队
jūnshì dírén lǐlùn zuòzhàn máobìng dàolǐ jūnduì
n. military affairs n. enemy n. theory v. to fight a battle n. shortcoming n. principle n. army
Teacher: Abby 吴思彤
热身
敌强我弱的时候怎么才能赢得胜利呢？
词汇
主动 挑战
骂 胆小鬼 调动 散布 谣言
zhǔdòng tiǎozhàn
mà dǎnxiǎoguǐ diàodòng
sànbù yáoyán
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3: 他来的时候, 我正在 V-O 呢
他来的时候, 你 在做什么呢? 他来的时候我正 在说到他呢。 他很聪明。
3: 他来的时候, 我正在 V-报呢。
3: 他来的时候, 我正在 V-O 呢
1: V 的 N
学习的时候
1: V 的 N
工作的地方
1: V O 的 N
开舞会的人
1: V O 的 N
弹钢琴的那个女孩子
1: V O1 O2 的 N
教我们中文的老师
1: V O1 O2 的 N
送她花的男同学
1: V1 V2 的 N
去东京学日文的学生
1: V1 V2 的 N
给我打电话的那个孩子
可以去看电影
的地方。
1: Verb (phrase)的Noun
中文老师是 中文老师
教中文
的老师。
1: Verb (phrase)的Noun
服务员是 服务员
在饭店工作
的人。
1: Verb (phrase)的Noun
图书馆员是 图书馆员
在图书馆工作
的人。
1: Verb (phrase)的Noun
她的老师是哪个人?
她的老师是 不太高兴 的那个人。
王先生是哪个人?
王先生是生 气的那个 人。
老张是哪个人?
老张是不太 聪明的那 个人。
小高是哪个人?
小高是想吃 饭的那个 人。
张太太的儿子是哪个人?
张太太的儿 子是难过 的那个人。
你的老师是哪个人?
我的老师是 鼻子很长 的那个人。
Pattern 3
海伦的表弟是哪个人?
海伦的表 弟是笑的 那个人。
她的表哥是哪个人?
她的表哥是 鼻子很高 的那个人。
她的表妹是哪个人?
她的表妹是 眼睛很大 的那个人。
她的表姐是哪个人?
她的表姐姐 是眼睛很 小的那个 人。
她的女儿是哪个人?
她的女儿是 嘴很小的 那个人。
汤姆是哪个人?
汤姆是嘴很 大的那个 人。
S 正在 V 呢 S is in the middle of V-ing
Supplementary materials created by Mary Jacob, UC Davis, revised 11/26/2016 Designed to complementIntegrated Chinese level 1
售货员是 售货员
卖东西
的人。
Pattern 1, part 2
More practice in
Verbal attributives
Supplementary materials created by Mary Jacob, UC Davis, revised 11/26/2016 Designed to complementIntegrated Chinese level 1
3: 他来的时候, 我正在 V-O 呢
他来的时候, 你在做什么 呢? 他来的时候 我正在给男朋 写信呢。
Pattern 4
还(在) Verb: still V-ing 还不 Verb: still not V-ing 还没 Verb: hasn't V-ed yet
Supplementary materials created by Mary Jacob, UC Davis, revised 11/26/2016 Designed to complementIntegrated Chinese level 1
4: S 还在 V 吗? 他还在 V 呢
表妹 表妹还在喝果汁 吗? 她还在喝呢。
4: S 还在 V 吗? 他还在 V 呢
他的男朋友 他的男朋友还在 弹钢琴吗? 他还在弹呢。
4: S 还在 V 吗? 他还在 V 呢
海伦 海伦还在点菜吗? 她还在点呢。
4: S 还在 V 吗? 他还在 V 呢
汤姆 汤姆还在玩儿计 算机吗? 他还在玩儿呢。
3: 他来的时候, 我正在 V-O 呢
他来的时候, 你 在做什么呢? 他来的时候我正 在看电影呢。
3: 他来的时候, 我正在 V-O 呢
他来的时候, 你在做什么呢? 他来的时候我 正在做饭呢。
3: 他来的时候, 我正在 V-O 呢
他来的时候, 你 在做什么呢? 他来的时候我 正在弹钢琴呢。
3: 他来的时候, 我正在 V-O 呢
1: Verbal attributives
Verb 的 Noun Verb phrase 的 Noun Subject-Pred. 的 Noun
Supplementary materials created by Mary Jacob, UC Davis, revised 11/26/2016 Designed to complementIntegrated Chinese level 1
Lesson 15
1: 2: 3: 4: Verbal attributives Verbal attributives, part 2 S 正在 V 呢 还 Verb
Supplementary materials created by Mary Jacob, UC Davis, revised 11/26/2016 Designed to complementIntegrated Chinese level 1
1: Subject-Predicate 的 N
鼻子很高的那个外国人
1: Subject-Predicate 的 N
他送我的礼物
1: Verb (phrase)的Noun
咖啡馆是 咖啡馆
喝咖啡
的地方。
1: Verb (phrase)的Noun
图书馆是 图书馆
看书
的地方。
1: Verb (phrase)的Noun
教室是 教室
上课
的地方。
1: Verb (phrase)的Noun
餐厅是 餐厅
学生吃饭
的地方。
1: Verb (phrase)的Noun
书店是 书店
卖书
的地方。
1: Verb (phrase)的Noun
学生宿舍是 学生宿舍
学生住
的地方。
1: Verb (phrase)的Noun
电影院是 电影院
他来的时候, 你在做什么 呢? 他来的时候 我正在听录 音呢。
3: 他来的时候, 我正在 V-O 呢
他来的时候, 你在做什么 呢? 他来的时候 我正在睡觉 呢。
3: 他来的时候, 我正在 V-O 呢
他来的时候, 你在做什么呢? 他来的时候我 正在聊天呢。
3: 他来的时候, 我正在 V-O 呢
他来的时候, 你在做什么 呢? 他来的时候 我正在喝汽 水呢。
4: S 还在 V 吗? 他还在 V 呢
那个孩子 那个孩子还在听 录音吗? 她还在听呢。
4: S 还在 V 吗? 他还在 V 呢
表弟 表弟还在看报吗? 他还在看呢。
4: S 还在 V 吗? 他还在 V 呢
你妈妈 你妈妈还在买鞋 子吗? 她还在买呢。