三年级数学下册预习目标[1] 2

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三年级下册数学计划书范本

三年级下册数学计划书范本标题：三年级下册数学计划书一、教学目标：1. 掌握数字1000以内的加减法运算；2. 理解多边形的概念并能够识别不同类型的多边形；3. 掌握简单的分数概念和运算方法；4. 通过实际活动，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

二、教学内容安排：1. 数字1000以内的加减法（2周）- 通过数字游戏和实际生活中的问题让学生加深对加减法的理解；- 培养学生的计算技能和解决问题的能力。

2. 多边形的认识与辨别（1周）- 介绍多边形的概念和性质；- 分辨直线、三角形、四边形等多边形。

3. 分数的认识与运算（2周）- 引导学生了解分数的概念；- 学习分数的加减法和简单的分数化简。

4. 逻辑思维和问题解决（2周）- 利用数学游戏和实际问题培养学生的逻辑思维能力；- 组织小组活动让学生合作解决问题，培养团队精神。

三、教学活动安排：1. 数字游戏：让学生通过抢答游戏和竞赛活动加深对数字的认识；2. 观察多边形：组织学生在实地观察中认识各种多边形；3. 分数游戏：通过分数拼图和分数计数游戏让学生学会分数的运算；4. 问题解决活动：设计一些生活中的问题让学生合作解决，培养他们的问题解决能力。

四、教学评估：1. 日常练习：教师布置每日习题，检测学生对知识的掌握情况；2. 小测验：每周组织一次小测验，检查学生对上周知识的理解；3. 期末考试：进行一次综合性的期末考试，检测学生掌握知识的情况。

五、教学资源准备：1. 课件和教学素材：精心准备数字游戏、多边形图片、分数计算工具等教学素材；2. 实地教学资源：安排实地考察活动，需要提前准备好教学用具和交通工具；3. 教材和练习册：根据教学目标准备好相应的教材和练习册。

六、教学环节设计：1. 热身活动：通过趣味数学小游戏引导学生进入学习状态；2. 知识点讲解：用生动的例子和实际问题讲解知识点；3. 组织练习：教师引导学生进行练习，巩固知识；4. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。

三年级下册数学教学计划

三年级下册数学教学计划
教学目标：
1. 看懂和写出0-1000间的整数。

2. 熟练理解和应用加减法。

3. 掌握长方形的面积和周长的计算。

4. 理解简单的分数概念和运算。

5. 学习简单的几何图形，如正方形、长方形、三角形等的性质和计算。

教学内容安排：
第1-2周：复习0-1000间的整数，加减法的基本运算。

第3-4周：掌握长方形的面积和周长的计算。

第5-6周：学习分数的基本概念和运算。

第7-8周：学习简单的几何图形的性质和计算。

课堂教学安排：
1. 通过教师讲解、板书、解题讲解等方式对知识点进行讲解。

2. 定期进行课堂练习，巩固学生的基本运算能力。

3. 组织小组活动、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，培养团队协作能力。

作业布置：
1. 每天布置基础的练习题，巩固当天所学内容。

2. 每周布置一定量的综合性作业，提高学生的综合能力。

评价及反馈：
1. 定期进行课堂小测，及时发现学生的学习问题并给予指导。

2. 定期进行期中考试和期末考试，评估学生的学习水平和掌握程度。

3. 及时对学生进行表扬激励和指导纠错，鼓励学生积极进取。

人教版小学三年级下册数学全册助学单预习单预习学案

第一单元位置与方向1.认识东南西北预习内容课本第3页例1及相关内容。

练习一1、2、3题。

助学题1.学儿歌早晨起床, 登上山冈, 面对太阳, 辨别方向。

前面是东, 后面是西, 左面是北, 右面是南。

傍晚呢?你会编一首儿歌教大家辨别方向吗？2.露一手先在屋内指出东、西、南、北四个方向给爸爸妈妈看，再和爸爸妈妈一起到室外，指出东、西、南、北四个方向。

如果再换个地方还能指正确，你就是个聪明的孩子哦。

3.找一找小华住的房间窗户朝南。

你能找找房间里的东面和西面各有什么吗？家长签字：评价：12.认识平面图预习内容1．课本第4页例2及相关内容。

2．练习一4、5、6题。

助学题1．查一查，说一说：利用父母手机或者电脑里的“地图”软件，查一查学校（你家或者你熟悉的某个场所）的东、南、西、北面各有什么？试着写在下面吧。

2．想一想：关于平面图，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？家长签字：评价：每个人长得不同，即便面对相同的问题，我们每个人也会想得不同。

233.认识东北、西北、东南、西南预习内容课本第7页例3及相关内容。

练习二1、2、3题。

助学题1．指一指，说一说：指出家里客厅的东南、东北、西南、西北面给父母看，并说说自己是怎样想的。

2．比一比：今天认识的方向和昨天的有什么不同点？想个好办法来记住它们。

3．想一想：关于东南、东北、西南、西北这四个方向，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？结果固然很重要，有时找不到结果也经历了学习。

家长签字：评价：44.测定方向预习内容课本第8页例4及相关内容。

练习二5——7题。

助学题1.确定你想测定校园里哪些景物的方向？花坛、大门、教学楼……选择几个你想了解的。

2.你准备怎样来测定呢？把你的想法和爸爸妈妈说一说：需要哪些工具？测量的步骤是怎样的？3.根据你测定的结果，从图表中标出相应的景物，准备在全班交流。

成功、失败，其实都是我们成长中的收获。

家长签字：评价：5.复习课复习内容课本第二单元相关内容。

北师大版三年级下册小学数学全册导学案(学前预习单)

1 分桃子项目内容1.口算。

18÷2= 24÷4= 360÷6= 490÷7=2.这些桃子平均分给2只猴子,每只分到多少个? 分析与解答:(1)用小棒代替桃子摆一摆。

60÷2=30 8÷2=4 30+4=34 (2)用竖式计算。

① ②③3.通过预习,我知道了:计算两位数除以一位数(被除数十位上的数是除数的整数倍)时,先用被除数十位上的数除以一位数,商写在( )位上,再用被除数个位上的数除以一位数,商写在( )位上。

4.用竖式计算。

48÷4= 36÷3= 84÷4= 93÷3= 88÷4=温馨提示知识准备:乘除法的计算。

参考答案： 1.9 6 60 70 3.十个4.12 12 21 31 222 分橘子项目内容1.用竖式计算。

33÷3= 28÷2= 42÷2= 63÷3= 39÷3=2.一共有48个橘子,平均分给3个人,每人能分到多少个? 分析与解答:(1)用小棒代替橘子分一分。

可以用算式表示分的过程: 30÷3=10 18÷3=6 10+6=16 (2)用竖式计算。

3.通过预习,我知道了:两位数除以一位数,要从( )位除起。

被除数十位上的数不能整除,就要用( )与被除数( )位上的数合在一起去除以除数。

4.余下的数一定要比除数( )。

5.用竖式计算。

56÷4= 42÷3= 87÷3= 52÷2=温馨提示知识准备:两位数除以一位数的竖式计算方法。

参考答案：1.11 14 21 21 13 3.十余数个 4.小5.14 14 29 263 商是几位数项目内容1.用竖式计算。

63÷3= 75÷5= 54÷3=2.从北京到四平的铁路全长888千米,动车运行时间约为6时。

小学数学三年级下册寒假预习课程 13、数学广角——搭配二(学生版)

数学广角——搭配二学生姓名年级学科授课教师日期时段核心内容搭配问题课型一对一教学目标1、引导学生通过观察、猜测、实践等活动，找出简单的事物排列数和组合数。

2、培养学生初步的观察分析推理能力，有顺序地、全面思考问题的意识。

3、让学生经历解决实际问题的过程，体会解决问题策略的多样性，感受数学在生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心。

重、难点让学生在活动中有条理地全面思考问题，找出事物的排列数和组合数。

课首沟通1、关心孩子近几天的学校或家里的生活，了解是否有特别的事发生，促进与孩子的关系。

2、了解孩子的课程进度，问问孩子本周在校学习过程中是否有不懂或存在疑惑的地方。

课首小测1.用4、5、6能组成（）个两位数，它们是（）、（）、（）、（）、（）、（）。

2.用4、0、6能组成（）个两位数，它们是（）、（）、（）、（）。

3.小黑、小白和小灰三只兔朋友见面了，每两只小兔握一次手，三只小兔一共握了（）次手。

4.小红和四个好朋友比赛踢毽子，每两个人都要赛一场，一共要进行（）场比赛。

5.排排队：9、7、5、4这四个数字能组成多少个不同的两位数？请按从大到小的顺序排一排。

6.小明要买一本数学家的故事书，他有下列面值的人民币若干张，可以怎样付钱？写出其中的5种。

7.小动物手中分别拿着红、黄、蓝三种颜色的气球，如果把两种不同颜色的气球放在一起，有多少种不同的放法？导学一：简单的排列组合例 1.刘敏明天要参加主持人大赛了，她要从如下的上衣和下装中选出一套，请你帮她搭配一下，看有多少种不同的搭配方法？例 2. 我的早餐有( )种搭配。

（饮料和点心每次只能各选一种。

）例 3. 豆豆从家到超市有几条路可以走？例 4. 从下面的人民币中每次取2种，取出的钱共有几种情况？请写下来。

例 5. 老师在黑板上出了5道不同的计算题，让小明任意计算其中的4题，小刚一共有（）不同的选法。

例 6. 用0、2、5、8四个数字可以组成（）个没有重复数字的两位数，其中最小的两位数是（），最大的两位数是（）。

三年级数学下册《课前预习单》

三年级数学下册《课前预习单》一位置与方向(一)1认识东、南、西、北项目内容1.这几句话分别指向哪些方向?请填在括号里。

(1)北极熊,你们那里冷吗? ( )(2)太阳公公,再见! ( )(3)太阳公公,起床了! ( )2.读教材第3页例1,然后回答下面问题。

图书馆在校园的( )面,体育馆在校园的( )面,教学楼在校园的( )面,大门在校园的( )面。

3.辨认东、南、西、北四个方向的方法是先确定( )方向,再根据面( )背北,左( )右( )来辨认其他三个方向。

4.填空。

(1)晚上面向北极星,后面的方向是( )。

(2)中午小明先面向太阳,再向右转,他的前面是( ),后面是( )。

5.早晨,亮亮面向太阳。

亮亮的前面是东,亮亮的后面是( ),亮亮的左面是北,亮亮的右面是( )。

温馨提示知识准备:会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。

学具准备:写有东、南、西、北的标牌各一张,校园平面示意图记录纸每人一张。

2认识平面图上的方向项目内容1.教室里小明座位的前面是东,那么后面是( ),左面是( ),右面是( )。

2.在一次队列训练中,李华的东面有3个人,西面有4个人,南面有5个人,北面有6个人。

这个长方形的队列中有( )人。

3.读教材第4页例2,填空并把示意图补充完整。

绘制简单示意图的方法是:(1)先选好观察点——操场,把选好的观察点画在平面图的( )位置,再确定好各个物体的方向。

(2)在纸上按照上北下( ),左西右( )的方位来绘制,并用“( )”标出北方。

4.绘制地图时,通常按照“上北下( ),左( )右( )”的方位来绘制,并用箭头标出( )方。

5.小明家东面有小学,北面有一个大型超市,南面有一家医院,西面有公园,请你在下图中填出这些地方。

6.读图,填空。

(1)急诊室在大门的( )面。

(2)挂号处的北面是( )。

(3)注射室的东面是( )。

(4)儿科在外科的( )面。

温馨提示知识准备:用东、南、西、北来描述物体的相对位置。

部编三年级数学下册全册学习单(预习、当堂训练、课后积累)

部编三年级数学下册全册学习单(预习、
当堂训练、课后积累)
研究单介绍
这份研究单是为三年级数学下册编写的，旨在为学生提供一个全面的研究资料，包含了预、当堂训练、课后积累三个环节。

整个研究单涵盖了数学下册所有知识点，通过预、当堂训练和课后积累的研究方式，可以帮助学生更好的研究、理解知识点。

研究单内容
预
在每一节课开始之前，学生需要进行预。

预部分包含本节课的重点、难点和关键点的概括，学生需要通过在课前系统地研究这些概念，有利于在课上更深入地理解、研究老师所讲授的知识。

当堂训练
当堂训练是指在课堂上通过老师的指导和强化练形式进行练。

在当堂训练中，学生需要完成老师布置的练题，巩固本节课所学知识点。

当堂训练一方面可以帮助学生更好地理解、掌握知识，同时也可以反馈教师教学效果，为后续教学提供参考。

课后积累
在课堂研究结束后，学生需要进行课后积累。

课后积累部分主要包含本节课所学概念的深入阅读和练，旨在帮助学生再次巩固所学知识点。

此外还包括了一些拓展题和综合练，可以在一定程度上增强学生的数学综合运用能力。

研究单总结
通过预、当堂训练和课后积累三个环节的研究方式，学生可以更好地掌握和理解数学下册所学知识点，同时也培养了学生的自主研究能力。

因此，本研究单对于提高学生的数学研究成绩，具有重要的作用。

2024年三年级下册数学计划书(2篇)

2024年三年级下册数学计划书一、学习目标1. 提高计算能力，使学生能灵活运用各种计算方法；2. 掌握数学基本概念，加深对数学知识的理解；3. 培养数学思维和问题解决能力，开发学生的创造力；4. 培养良好的数学学习习惯和兴趣，增加数学学习的主动性。

二、教学内容1. 加减法口算巩固；2. 2位数加减法进位退位；3. 三角形的认识和分类；4. 2位数的整数乘法；5. 数字的组成；6. 钟面图和时间的认识；7. 解方程法；8. 几何图形的推移；9. 刻度尺的使用；10. 数量关系和相等关系的表达。

三、教学重点与难点教学重点：1. 掌握2位数的加减法进位和退位；2. 理解三角形的概念和分类；3. 掌握2位数的整数乘法；4. 掌握钟面图和时间的认识；5. 掌握解方程的方法。

教学难点：1. 掌握解方程的思路和步骤；2. 掌握几何图形的推移。

四、教学方法与策略1. 合作学习法：通过小组合作讨论、互相帮助，加深对数学概念的理解。

2. 归纳与演绎法：通过归纳总结规律，为解决问题提供思路。

3. 游戏教学法：通过游戏化的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

五、教学安排第1周：复习上学期所学的加法和减法口算，进行速度训练。

第2周：复习2位数加减法进位和退位，并进行练习。

第3周：学习三角形的认识和分类，设计相关活动，提高学生的分类能力。

第4周：巩固三角形的概念，学习2位数的整数乘法，进行简单的计算练习。

第5周：学习数字的组成，进行组合练习，提高学生的数字理解能力。

第6周：学习钟面图和时间的认识，设计实践活动，提高学生对时间的把握能力。

第7周：巩固钟面图和时间的知识，学习解方程的方法，进行实际问题的解答训练。

第8周：学习几何图形的推移，通过图形拼贴活动，培养学生的空间想象力。

第9周：学习刻度尺的使用，进行实际测量活动，加深学生对刻度尺的理解。

第10周：学习数量关系和相等关系的表达，进行逻辑推理训练。

六、教学评价与总结1. 分阶段、多形式的评价，包括小测验、作业、口头评价等。

小学三年级数学下册1、2单元导学案及练习参考答案

第一单元位置与方向（一）第一课时认识东、南、西、北四个方向1.下面是几个小动物的家的平面图。

请你根据以下提示把它们送回家。

小鸭住在小熊的东面；住在小熊北面的是小猫；小猴住在小熊的西面；小兔住在小熊的南面。

第二课时认识地图上的方向巩固练习1.先观察再填空。

北（1）小猫住在小猴家的（）面，在小鸟家的（）面。

（2）小猴家的（）面是小鹿家，（）面是小狗家。

2．小兔、小羊、小马和小狗要搬进下面的新家了。

请你给它们安排好房间，并说一说它们分别住在小鹿家的什么方向。

试着做做看吧，相信你可以拓展延伸数学游戏：出示猫、兔、鹿、狗、熊、松鼠的图片，把松鼠的图片贴在白纸上，并注明“北”，请学生根据家长的描述，把其他动物贴在相应的位置。

（1）猫在松鼠的西面，兔在松鼠的南面。

（2）鹿的西面是松鼠，狗的南面是松鼠。

（3）熊既在鹿的北面，又狗的东面。

第三课时认识东北、东南、西北、西南四个方向（3）说一说，你的东北、东南、西北、西南分别是什么？3．辨认地图上的东北、东南、西北、西南出示课本第9页第3题在地图中标出其他方位，并说说哪两个方向是相对的？巩固练习1．小小邮递员。

（1）小狗在邮局的（）面，小兔在邮局的（）面，小猪在邮局的（）面，小羊在邮局的（）面。

（2）邮局在小羊假的（）面，在小狗家的（）面。

试着做做看吧，相信你可以拓展延伸2.动手涂一涂。

（1）在的东北面图上红色。

（2）在的西北面图上绿色。

（3）在的东南面图上黄色。

（4）在的西南面图上蓝色涂涂看第四课时会看简单的路线图（八个方向）1．在下面方向图上标明方向。

2.观察下图回答问题。

（1）商店在学校的（）面，在小明家的（）面，在小东家的（）面。

（2）学校的东北面是（），东南面是（），西面是（），西南面是（）。

（3）医院在电影院的（）面，报社在医院的（）面。

（4）描述从小刚家到商店都可以如何走？第二单元除数是一位数的除法第一课时用一位数除，商是整十、整百数第二课时一位数除几百几十数及两位数的口算1. 口算90÷9= 300÷3= 420÷7=120÷4= 350÷5= 640÷8320÷8= 160÷8= 540÷9=630÷9= 240÷8= 630÷7=2.在里填“＞”、“＜”或“=”。

三年级下册数学新人教版第一单元课程规划

三年级下册数学新人教版第一单元课程规划目标本单元的目标是让学生掌握以下数学概念和技能：- 计算两位数的加减法- 理解两位数的大小关系- 运用进位法进行加法运算- 运用退位法进行减法运算- 运用加减法解决实际问题教学内容本单元的教学内容包括以下几个部分：1. 两位数的加法- 把两位数竖式加法转化为横式加法计算- 运用进位法进行加法运算- 运用加法解决实际问题2. 两位数的减法- 把两位数竖式减法转化为横式减法计算- 运用退位法进行减法运算- 运用减法解决实际问题3. 两位数的大小关系- 比较两个两位数的大小- 利用大小关系解决问题教学步骤本单元的教学步骤如下：1. 引入教学内容：介绍本单元的学习目标和重点。

2. 讲解两位数的加法：通过示范和练习，教授两位数的加法运算方法。

3. 进行练习和巩固：提供一系列的练习题，让学生熟练掌握两位数的加法。

4. 讲解两位数的减法：通过示范和练习，教授两位数的减法运算方法。

5. 进行练习和巩固：提供一系列的练习题，让学生熟练掌握两位数的减法。

6. 讲解两位数的大小关系：通过比较和排序，教授两位数的大小关系。

7. 进行练习和巩固：提供一系列的练习题，让学生熟练掌握两位数的大小关系。

8. 应用于实际问题：通过实际问题的解决，让学生运用所学知识解决实际生活中的数学问题。

9. 总结和评价：对学生的学习情况进行总结和评价，并提供必要的反馈和指导。

教学资源教学资源包括以下几个方面：- 教科书：使用新人教版三年级下册数学教科书作为主要教材。

- 练习册：提供相关的练习册，帮助学生巩固所学知识。

- 教具：使用数字卡片、计算器等教具辅助教学。

- 活动：设计一些趣味性的数学活动，增加学生的学习兴趣。

评估方式为了评估学生的学习情况，可以采用以下方式进行评估：- 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与和回答问题的能力。

- 练习册：检查学生完成的练习册，评估他们对所学知识的掌握程度。

- 小测验：进行小规模的测验，测试学生对所学知识的理解和应用能力。

三年级数学下册第三单元知识点预习

人教版第三单元复式统计表1、求平均数公式：总数÷总份数＝平均数；总数÷平均数＝总份数；平均数×总分数＝总数；2、看统计表，横栏和竖栏一起看；3、复式统计表能把两个（或多个）统计内容的数据合并在一张表上，可以更加清晰、明了地反映数据的情况及两个（或多个）数据变化的差异。

4、复式统计表由标题、制表日期、线条和表格等内容组成。

北师大版第三单元乘法1、两位数乘两位数，积可能是（三）位数，也可能是（四）位数。

2、口算乘法：整十、整百的数相乘，只需把前面数字相乘，再看两个乘数一共有几个0，就在结果后面添上几个0。

3、两位数乘整十数的计算方法：直接用两位数乘以整十数十位上的数，然后在乘积末尾加0即可。

例如：23×50=？先用23×5=115，再在115后面添0，得到23×50=1150。

4、两位数乘两位数的竖式计算方法：43×54=？5、估算：在实际生活中有时候不必算出准确的结果，而是把一些数看成和它接近的整十、整百、整千，然后进行计算，这样的计算就叫做估算。

估算时，横式要写“≈”（约等号），答句中要加上“大约”。

如：估算18×22，可以先把因数看成整十、整百的数，再去计算。

（可以把一个乘数看成近似数，也可以把两个乘数都同时看成近似数。

）6、凡是问够不够，能不能等的题目，都要三大步：①计算、②比较、③答题。

别忘了比较这一步。

7、笔算乘法：先把第一个乘数同第二个乘数个位上的数相乘，再与第二个乘数十位上的数相乘。

8、相关公式：乘数×乘因数＝积积÷乘数＝另一个乘数9、运算顺序：先乘除，再算加减；同级运算，应按从左到右的顺序进行计算；如果有括号，要先算括号内的运算。

10、乘法计算规律：一个乘数不变，另一个乘数扩大若干倍，积也扩大相同的倍数。

例如：23×4=92，若23这个乘数不变，另一个乘数4扩大10倍，则积也扩大10倍，为920。

三年级下册数学预习单两位数乘两位数预习单苏教版

班级：姓名：评价：预习内容：第一单元第1课时《口算两位数乘十及几十乘几十》；数学书P1~3页. 助学题：1、学一学,我能懂.李叔叔培育出一批新品种菜椒,送给敬老院10盒,每盒12个.送给敬老院多少个？先列式再解答.你是怎么算出得数的？把你的方法写下来.2、试一试,我能行.想一想,算一算.24×10= 20×10= 20×30=3、想一想,我能问.在口算两位数乘十,及几十乘几十时,你有什么提醒同学们注意的？班级：姓名：评价：预习内容：第一单元第2课时《笔算两位数乘两位数（不进位）》；数学书P3~5页. 助学题：1、学一学,我能懂.幼儿园购进12箱迷你南瓜,每箱24个.一共有多少个？先列式再解答.你打算怎么算出得数？把你的想法写下来.2、试一试,我能行.乘法可以怎样验算？你能把第一题的算式验算一遍吗？3、算一算、我能对.竖式计算并验算.44×22 12×23班级：姓名：评价：预习内容：第一单元第3课时《笔算两位数乘两位数（进位）》；数学书P5~6页. 助学题：1、试一试,我能行.每箱迷你南瓜24个,53箱一共有多少个？先列式你会用竖式计算吗？试一试.2、想一想,我能说.笔算两位数乘两位数时要注意什么？3、看一看,我能改.下面的计算对吗？把不对的改正过来.班级：姓名：评价：预习内容：第一单元第4课时《练习一》；数学书P7页.助学题：1、两位数乘两位数的计算,你有什么提醒同学注意的？2、一盒彩色胶卷最多能拍36张照片,照这样计算,11盒胶卷最多可以拍（）张照片.3、这列火车可坐多少名乘客？班级：姓名：评价：预习内容：第一单元第5课时《练习一》；数学书P8页.助学题：1、52与最小的两位数的积是（）；最大的两位数与１８的积是（）.2、照样子计算.24×11=240+24=264 47×11=470+47=517计算：35×11=（）+（）＝（）７８×11=（）+（）＝（）3、据调查：今年春节我班同学平均每人的压岁钱是69元,那么我班43名同学共有多少压岁钱？班级：姓名：评价：预习内容：第一单元第6课时《笔算两位数乘几十》；数学书P9~10页. 助学题：1、试一试,我能行.你想怎样算？把你的想法写下来.2、想一想,我能懂.计算乘数末尾有0的乘法,怎样算比较简便？3、算一算,我能对.30×23= 24×20= 40×12= 32×23= 24×19 38×12=《两位数乘两位数》预习单7班级：姓名：评价：预习内容：第一单元第7课时《用两步连乘解决的实际问题》；数学书P11~12页. 助学题：1、学一学,我能懂.题中的条件和问题是什么,找出有联系的两个条件,想想可以先算什么？把你的想法写下来.按照你的想法,可以怎样列算式呢？2、试一试,我能行.找出有联系的条件,说说可以算出什么,怎样算.（1）3个班的同学去植树,每班分成6组,每组植8棵.（2）一盒钢笔有10支,每支4元,买5盒这样的钢笔.3、想一想,我收获.回顾上述解决问题的过程,你有什么体会？班级：姓名：评价：预习内容：第一单元第8课时《练习二》；数学书P13~14页.助学题：1、我比赛,我快乐.你能出几道几十乘几十的口算题考考你的同伴吗？2、我提醒,我收获.用竖式计算末尾有0的乘法时,有什么要提醒同伴注意的吗？3、我交流,我明白.读一读书上14页《你知道吗？》,说说怎样用“铺地锦”的方法计算53×36.班级：姓名：评价：预习内容：第一单元第9课时《复习（一）》；数学书P15页. 助学题：1、回顾与整理.回顾这个单元的学习,你能把学到的知识整理一下吗？2、巩固与挑战.竖式计算并验算.31×23 59×623、提醒与分享.对于两位数乘两位数的竖式计算,你有什么提醒同伴的？班级：姓名：评价：预习内容：第一单元第10课时《复习（二）》；数学书P16页. 助学题：1、我发现,我快乐.先填表,再说说你发现了什么？2、我计算,我收获.通过计算每组上下两题,有什么发现？3、我思考,我超越.每筒羽毛球有１２个,每筒２８元.（１）这些羽毛球一共有多少个？（２）买这些羽毛球一共要多少钱？班级：姓名：评价：预习内容：第一单元第11课时《复习（三）》；数学书P17页.助学题：1、我交流,我明白.对于解决两步连乘的实际问题,你有什么经验和同伴分享的？2、我尝试,我超越.一辆卡车一次运走60箱葡萄,6辆这样的卡车3次一共运走多少箱葡萄？3、我分享,我快乐.好题分享：你能推荐一道两步连乘解决的问题,考考你的同伴吗？班级：姓名：评价：预习内容：第一单元第12课时《有趣的乘法计算》；数学书P18~19页.助学题：1、算一算,有收获吗？完成下面的计算,一个两位数与11相乘的得数有什么特点？2、看一看,有发现吗？先找一找下面每道算式的乘数有什么特点,然后再算一算,看看积又有什么特点？3、说一说, 有补充吗？直接写出下面每道算式的得数,比较每组两道题,说说有什么发现？班级：姓名：评价：预习内容：第二单元第1课时《认识千米》；数学书P20~21的内容. 助学题：1、找一找.找一找生活中哪些地方用到“千米”做单位？2、想一想.对于“千米“你有哪些认识？3、说一说.1千米到底有多长呢？你能举例告诉同伴吗？班级：姓名：评价：预习内容：第一单元第2课时《认识吨》；数学书P22~23页.助学题：1、找一找.找一找生活中哪些地方用到“吨”做单位？2、说一说.1吨到底有多重呢？你能举例告诉同伴吗？3、想一想.了解全班每个同学的体重,估算一下,小组里所有同学的体重大约一共有多少千克？全班同学的体重呢？班级：姓名：评价：预习内容：第一单元第3课时《练习三》；数学书P24~26页.助学题：1、我会整理.在这个单元里,你学到了哪些知识？你能把它整理出来吗？2、我会尝试.按推算出的走1千米所用的步数或时间,放学后走一走,看看从学校门口到哪里大约长1米.3、我会安排.用载重2吨和载重3吨的货车各一辆运13吨苹果,可以怎样安排？班级：姓名：评价：预习内容：第四单元第1课时《解决问题的策略（一）》；数学书P27~29页练习. 助学题：1、我会思考.小明和爸爸带了300元去运动服饰商店购物.买一套运动服和一双运动鞋,最多剩下多少元？你打算怎么解决这个问题？把你的思路画一画,写一写.2、我会解决.如果买3顶帽子,付出100元,最少找回多少元？你又如何解决呢？3、我会提问.你还能提一个类似的问题考考大家吗？班级：姓名：评价：预习内容：第四单元第2课时《解决问题的策略（二）》；数学书P29~31页. 助学题：1、学一学,相信我能会.上衣的价格是裤子的3倍,买一套衣服要多少元？你打算用什么方法解决这个问题,把你的想法写一写,画一画.2、试一试,相信我能行.如果求买一件上衣比买一条裤子多用多少元,又可以怎样想呢？3、比一比,相信我能懂.上面两题有什么相同,有什么不同？班级：姓名：评价：预习内容：第四单元第3课时《练习四（一）》；数学书P32页.1、我会整理.这一单元我们学会了哪些内容,能画一画,写一写整理出来吗？2、我会选择.找一道好题,分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流.3、我会提醒.关于这一单元的内容,我有什么要提醒同伴注意的？《解决问题的策略》预习单4班级：姓名：评价：预习内容：第四单元第4课时《练习四（二）》；数学书P33页.助学题：1、比一比,相信我能行.14×7= 5×15= 90÷2= 210÷7=3×19= 25×4= 72÷6= 450÷9=2、试一试,相信我能会.小芳比妈妈小27岁,妈妈今年的岁数正好是小芳的4倍.妈妈和小芳今年各是多少岁？3、想一想,相信我能问.关于《解决问题的策路》,你还有什么疑问？你觉得有什么提醒同伴注意的？《混合运算》预习单1班级：姓名：评价：预习内容：第四单元第1课时《乘法和加减法的混合运算》；数学书P34~35页. 助学题：1、我学习,我懂得.（1）小军买3本笔记本和一个书包,一共用去多少元？（2）小晴买2盒水彩笔,付出50元,应找回多少元？2、我尝试,我收获.说说每题先算什么,再计算.16×6-9 38+4×15 80-23×33、我思考,我感悟.当算式中有乘法和加减法时,可以怎样算呢？你还有什么疑问吗？《混合运算》预习单2班级：姓名：评价：预习内容：第四单元第2课时《除法和加减法的混合运算》；数学书P36~37页. 助学题：1、我学习,我懂得.（1）买一支钢笔和一个钉书机,一共应付多少元？你会列式计算吗？（2）1盒水彩笔比一支钢笔贵多少元？2、我尝试,我收获.说说每题先算什么,再计算.95÷5-17 24+36÷6 57-42÷23、我思考,我明白.算式中有除法和加减法时,可以怎么计算？你还有什么提醒同伴注意的？班级：姓名：评价：预习内容：第四单元第3课时《有括号的混合运算》；数学书P38~39页. 助学题：1、我学习,我能懂.你能列式解决吗？2、我尝试,我能行.说说下面每题先算什么,再计算.（42—18）×30 95—（24+50）3、我思考,我能问.关于算式中有小括号的混合运算,你还有什么疑问吗？班级：姓名：评价：预习内容：第四单元第4课时《练习五（一）》；数学书P40页.助学题：1、整理与回顾.回顾一下前几节课我们学了哪些知识,用你喜欢的方法进行整理.2、提醒与分享.在《混合运算》这一部分,你觉得有什么要提醒大家的？试着准备一道好题,明天与同学们分享.3、挑战与超越.某小学三年级和四年级要给62棵树浇水,三年级每次浇4棵,浇了8次；剩下的由四年级来浇,四年级浇多少棵？班级：姓名：评价：预习内容：第四单元第5课时《练习五（二）》；数学书P41页.助学题：1、算一算：27÷3×8 205-35÷7 85×（38-34）769-63÷7 24-8×2 264+30×52、解放军某部队进行军事训练,要行军502千米,已经走了460千米,余下的路程2天走完,每天走多少千米？3、小华用边长1厘米的正方形纸片分别摆出下面的图形,并依次写出计算每个图形周长的算式.小华是怎样想的？你能接着摆一摆,填一填吗？班级：姓名：评价：预习内容：第四单元第6课时《算“24”点》；数学书P42~43页.助学题：1、学一学.每人准备扑克牌A-9各一张（A表示1）先任意拿3张牌,根据3张牌上的数,用加、减、乘、除法进行计算,每个数只能计算一次,算出得数是24.把你的方法写下来.2、试一试.再任意拿4张牌,根据4张牌上的数,用加、减、乘、除法进行计算,每个数只能计算一次,算出得数是24.把你的方法写下来.3、想一想.关于算“24”点,你有什么小技巧分享给大家吗？班级：姓名：评价：预习内容：第五单元第1课时《初步认识年、月、日》；数学书P44~46的内容. 助学题：1、看一看,比比谁的眼睛最亮.观察年历,你能知道些什么？2、算一算,比比谁的方法最巧.2014年全年有多少天？你是怎么算的？3、想一想,比比谁的脑袋最灵.你知道哪些有意义的日子吗？把他写下来,并在年历里圈出来.班级：姓名：评价：预习内容：第五单元第2课时《平年与闰年》；数学书P47~48页.助学题：1、我学习,我懂得.观察书上2005—2016年2月的天数,你有什么发现？2、我分享,我收获.什么是平年,什么是闰年,你能给大家介绍一下吗？3、我思考,我完善.关于《平年和闰年》这一部分知识,你还有什么疑问？还有什么提醒小朋友注意的？班级：姓名：评价：预习内容：第五单元第3课时《练习六》；数学书P47~50页.助学题：1、动嘴说.照着《练习六》第1题的方法说一句话,让同学猜猜你的生日.2、动脑想.某年的9月有5个星期日,这一年的9月1日不是星期日,它是星期几？3、动手做.照着书上第50页思考题的方法,动手做一做吧.班级：姓名：评价：预习内容：第五单元第4课时《24时计时法的原理和方法》；数学书P47~52页. 助学题：1、学一学,相信我能懂.自学书上51页例3,举例说说什么是24时计时法？2、试一试,相信我能行.你知道生活中哪些地方用24时计时法表示时间？3、想一想,相信我能问.关于24时计时法,你有什么疑问？你还有什么提醒同伴注意的？班级：姓名：评价：预习内容：第五单元第5课时《解决简单的求经过时间的问题》；数学书P53~55页.助学题：1、学一学,我懂得.动画剧场播放多长时间？你是怎么知道的？2、试一试,我能行.你能画图求出智慧树播出多长时间吗？3、想一想,我能问.下面是一列京沪高速动车的运行时刻表.（1）从北京南站到济南西站,动车运行了多长时间？（2）动车在济南西站停靠了多长时间？（3）从表中,你还能知道什么？《年、月、日》预习单6班级：姓名：评价：预习内容：第五单元第6课时《练习七》；数学书P56~57页.1、回顾与整理.回顾一下这个单元我们学习了哪些知识,用你喜欢的方法进行整理.2、提醒与分享.关于年、月、日的问题,你觉得有什么要提醒大家的？试着准备一道好题明天与同学们分享.3、挑战与超越.水果店从7月29日到8月4日共卖出西瓜63吨,平均每天卖出西瓜多少吨？。

人教版小学数学三年级下册2.《除数是一位数的除法》教案

其次，我注意到在技能训练环节，部分学生在进行除法运算时仍然感到困惑，尤其是处理余数时。针对这个问题，我打算在接下来的课程中，设计一些更具针对性的练习题，重点训练学生如何处理余数，并且在讲解时，我会更加详细地解释为什么余数一定要比除数小，以及如何将余数带到下一位进行运算。
另外，我也观察到在课堂互动中，并不是所有学生都能积极参与进来。为了鼓励更多的学生参与到课堂讨论中，我会尝试改变提问策略，比如采用随机点名或小组竞赛的方式，让每个学生都有机会发表自己的观点。
4. 能够解决实际问题，运用除数是一位数的除法进行计算。
二、核心素养目标
1. 培养学生数学运算能力，使其能够熟练、准确地运用除数是一位数的除法进行计算；
2. 培养学生数学思维和逻辑推理能力，通过分析除法算式中各部分的名称及关系，理解除法运算的本质；
3. 培养学生问题解决能力，能够将除数是一位数的除法应用于解决实际生活中的数学问题；
- 搜集与除法相关的实际生活场景图片或视频，如超市结账、水果分配等，以增强学生对除法应用的理解。
- 制作除法运算的PPT或互动软件，方便进行课堂互动和例题展示。
3. 实验器材：
- 准备小棒、计数器等教具，让学生通过实物操作来体验除法过程，加深对除法的理解。
- 准备分组使用的计算器，以便于学生在小组活动中进行快速计算和验证。
- 理解除法算式中各部分的关系：学生可能难以理解为什么余数一定要比除数小，以及如何将余数带到下一位进行运算。
- 解决实际问题时选择合适的除法计算方法：学生在面对具体的情境时，可能会在选择使用除法还是其他运算方法上感到困惑。
举例：在计算42÷7时，学生可能会直接将4除以7，而不是将42作为整体进行除法运算。难点在于引导学生理解在除法运算中，每次都应该将当前的最高位（或合并后的数）与除数进行比较和运算。

新课标人教版三年级数学下册工作计划范文

新课标人教版三年级数学下册工作计划范文
三年级数学的工作计划如下：
1. 根据新课标人教版教材进行系统学习：认真阅读教材内容，理解每个知识点的要点和方法，做好课前预习。

2. 每周安排固定的学习时间：每周至少安排3-4次数学学习时间，每次1小时，保持学习的连贯性和持续性。

3. 制定学习计划和目标：根据教材内容和课程安排，制定每周的学习计划和目标，合理安排复习和强化练习。

4. 定期进行自测和评估：每周对所学知识进行复习，通过练习题和试卷检测自己的学习效果，及时发现并纠正学习中的问题。

5. 多做练习和巩固：在学习过程中，多做题目，加强练习，巩固所学知识，提高解题能力。

6. 和同学一起学习：和同学一起学习，相互讨论和交流，互相帮助，共同进步。

7. 寻求老师和家长的支持和指导：遇到困难和问题时，及时向老师和家长请教和寻求帮助，积极解决学习中的困难。

以上是一个关于三年级数学学习的工作计划范文，希望对您有所帮助。

青岛版小学三年级数学下册【预习学案】几百几十数除以一位数的口算

几百几十数除以一位数的口算温习旧知20÷2＝ 60÷3＝ 84÷4＝66÷3＝ 42÷2＝ 48÷4＝55÷5＝ 44÷2＝ 93÷3＝口算简单两位数除以一位数时，可以先将两位数拆分成几十和几，再分别除以一位数，最后求和。

预习新课240÷2＝□ 690÷3＝□240是______个十， 690是______个十，____÷2＝____， ____÷3＝____，____个十是____。

____个十是____。

口算几百几十数除以一位数时，先用______除以一位数，然后在商的末尾添上一个______。

练习反馈1.口算下列各题。

46÷2＝ 36÷3＝ 55÷5＝ 88÷4＝460÷2＝ 360÷3＝ 550÷5＝ 880÷4＝2.连一连。

3.一头河马的质量是一只猫的多少倍？4.为庆祝六一儿童节，学校在一条长240米的小路一侧插上了彩旗，每隔2米插一面，从起点到终点一共插了多少面彩旗？参考答案：温习旧知 10 20 21 22 21 12 11 22 31 预习新课左：120 24 24 12 12 120右：230 69 69 23 23 230练习反馈1、23 12 11 22 230 120 110 2202、●●●●●●●●3、990÷3＝330答：一头河马的质量是一只猫的330倍。

4、240÷2＝120（面）120＋1＝121（面）答：从起点到终点一共插了121面彩旗。

北师大版三年级下册数学预习单

北师大版三年级下册数学预习单1.口算。

36÷6=72÷8=90÷9=63÷7=2.小猴子们在一起玩,分到了48个香蕉,如果平均分给6只小猴子,每只小猴子能分到几个香蕉?分析与解答:1)用小棒代替香蕉分一分。

48÷6=810÷6=136+2=232)用竖式计算。

3.通过预,我知道了:两位数除以一位数,要从十位开始除,如果被除数的十位数字不能整除除数。

就要把十位上的数拆成几份,分别除以除数。

4.用竖式计算。

72÷6=84÷7=96÷8=99÷9=45÷5=温馨提示:研究除法时,要注意整除和不整除的情况,以及商的位数和余数的大小关系。

1.292÷2358÷6605÷5 的商是一个两位数。

2.0除以任何一个不是的数都得0，因此三只猴子采摘的桃子数为0，平均每只猴子能采摘0个桃子。

3.每只猴子分到的桃子数为 102 个，因为 306÷3=102.4.0除以任何一个不是的数都得0.5.在被除数的十位上写0占位。

6.改正错误。

7.XXX平均每小时喷洒药水给 210 棵果树，因为840÷4=210.温馨提示：1.380÷2=190，408÷2=204，808÷4=202，960÷4=240.2.如果被除数的百位能整除，十位上的数除以除数不够商，要在商的十位上写0占位，十位上的数落下来与个位上的数合起来再继续除。

3.285÷5=57，因此这些邮票能放57页。

4.先观察被除数的最高位，如果最高位上的数字比除数小，商就是两位数；如果最高位上的数字比除数大，就要看被除数的前两位，这时商就要写在被除数的百位上面，商就是三位数。

5.验算没有余数的除法，用商×除数=被除数；验算有余数的除法，用商×除数+余数=被除数。

人教版三年级数学下册(全册)知识点预习

人教版三年级数学下册（全册）知识点预习第一单元位置与方向1、①（东与西）相对，（南与北）相对，（东南—西北）相对，（西南—东北）相对。

②清楚以谁为标准来判断位置。

③理解位置是相对的，不是绝对的。

2、地图通常是按（上北、下南、左西、右东）来绘制的。

（做题时先标出北南西东。

）3、会看简单的路线图，会描述行走路线。

一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走。

同一个地点可以有不同的描述位置的方式。

（例如：学校在剧场的西面，在图书馆的东面，在书店的南面，在邮局的北面。

）同一个地点有不同的行走路线。

一般找比较近的路线走。

4.、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。

5.、生活中的方位知识：①北斗星永远在北方。

②影子与太阳的方向相对。

③早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。

④风向与物体倾斜的方向相反。

（刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘……）第二单元除数是一位数的除法1、口算时要注意：（1）0除以任何数（0除外）都等于0；（2）0乘以任何数都得0；（3）0加任何数都得任何数本身；（4）任何数减0都得任何数本身。

2、没有余数的除法：被除数÷除数=商商×除数=被除数被除数÷商=除数有余数的除法：被除数÷除数=商……余数商×除数+余数=被除数（被除数—余数）÷商=除数3、笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。

（1）一位数除两位数(商是两位数)的笔算方法：先用一位数除十位上的数，如果有余数，要把余数和个位上的数合起来，再用除数去除。

除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。

（2）一位数除三位数的笔算方法：先从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看前两位，而除到被除数的哪一位，就要把商写在那一位上，假如不够商1，就在这一位商0；每次除得的余数都要比除数小，再把被除数上的数落下来和余数合起来，再继续除。

【数学】人教版数学三年级下册：【预习学案】稍复杂的组合问题

【数学】⼈教版数学三年级下册：【预习学案】稍复杂的组合问题
稍复杂的组合问题温
习旧知
有三个数字1、5、8，任意选取其中2个求
和，得数有⼏种可能？请写出来。

组合问题与事物的顺序⽆关，
解决组合问题时，可以⽤列表法和
连线法两种⽅法来解答。

预
习新课⼀共有4个⼈，每两⼈打⼀场⽻⽑球，⼀共要打
（）场。

解决稍复杂的组合问题时，可
以⽤的⽅法对所给事物进
⾏分类列举，从⽽找出答案。

练习反馈1.王⽼师要从4名同学中选出2名参加学校组织的数学竞赛，⼀共有多少种不同的选择⽅法？
2.5名同学照相留念，如果每两⼈照1张，⼀共要照多少张？
3.有、、、四张数字卡⽚，任意选取其中的两张卡⽚，⽤卡⽚上的数求积，得数有多少种可能？分别是多少？
4.佳佳要从下⾯的盒⼦中拿2颗玻璃球，⼀共有多少种不同的拿法？
参考答案：
温习旧知 3种，分别为1＋5＝6、1＋8＝9、5＋8＝13。

预习新课 6
练习反馈 1.6种。

答：⼀共有6种不同的选择⽅法。

2.10张。

答：⼀共要照10张。

3.得数有6种可能，分别为
25×14＝350 25×8＝200 25×9＝225
14×8＝112 14×9＝126 8×9＝72
4.有5种不同的拿法。

提⽰：拿2颗相同颜⾊的有2种拿法，拿两颗不同颜
⾊的有3种拿法。