兴趣小组 成绩评价表
小组合作学习评价表
五（2）小组合作学习评价表小组长_____ ___ 纪律委员__ _____ 统计员第小组得分：时间：（1）课上不积极听讲，每人次扣1分；（2）课上看其他课外书籍，做与当节课不相关的事情，每人次扣2分；（3）积极思考，能够积极准确回答，加1分;（4）课堂小组展示合作学习结果，讲解板演，其他小组没有认真听讲。
扣1分。
（5）课堂小组展示合作学习结果，讲解板演清楚正确，加1分（6）小组合作探究，讨论活动，存在不参加讨论或讨论离题甚者扰乱正常合作讨论情况的，人均扣1分；（7）小组合作探究，讨论活动有序进行，每一位组员积极参与，将讨论问题落到实处，成效显著，人均加1分。
（8）能帮助其他同学搞懂不懂的问题，取得实效，加1分。
（9）在作业中有抄袭现象，人均扣2分小组合作学习课堂评价用表【参考资料】小组合作学习评价表班级________ 小组长________ 发言人_______评价标准：A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。
5分B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。
4分C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。
3分D.不能做到以上三点。
2分在班级内组成合作学习小组。
小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
小组合作学习评价表第（）周第( )组:组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX星期自评互评师评备注周一☆☆☆☆☆☆☆☆☆周二☆☆☆☆☆☆☆☆☆周三☆☆☆☆☆☆☆☆☆周四☆☆☆☆☆☆☆☆☆周五☆☆☆☆☆☆☆☆☆（）小组评价记载表组长：时间：1、组长只考核小组成员，小组长由语文、数学、英语老师共同考核。
2、每周一进行一次小组学习情况小结和反思，语数外老师都参加，并且每周评选一次优秀小组成员和优秀小组长，记一次红花入光荣榜。
3、每周采用小组内的相互评价，评出“最佳发言奖”、“进步最大奖”“乐于助人奖”记一次红花入光荣榜。
4、每周同时给会合作的小组评选“配合默契奖”、“集体智慧奖”“最佳合作小组”，小组每位成员记一次红花入光荣榜。
课堂小组活动评价表
课堂小组活动评价表（一）
课堂小组活动评价表（一）
平凉庄小学六年级一班分组表
课堂教学小组评价表（表二）
操作方法：
1、每天把表一的汇总数据填写到表二上相应栏目里，如当月的第几周中的周几就填写在周几的栏目里。
2、每月结束后，将总分汇总到月份栏目，然后擦掉上月的原始记录，下个月重新评价。
3、遇到有五个周的月份，可灵活合并处理。
课堂小组活动评价表（一）
操作方法：
1、每堂课由授课教师在表格中加分，一般每项每堂课加分的分值不超过5分；
2、每天由班主任（高年级可由学生班干部）把分值汇总记下来并填写到表二
上；
3、每周的单科随机检测成绩由班长或学习委员填加到表一上；
4、各小组的名称可由班级学生自己命名。
课堂教学小组评价表（表二）。
班级学习小组评价量化表
一级指标 导学案完 成情况 （4分） 小组成员 参与度 （8分）
二
三
பைடு நூலகம்
汇报展示 精彩度 （12分）
四
探究深度 与成效 （4分） 当堂检测 成绩 以上合计
五
学生作业 附加 单元考核 指标 检测 总计
二级指标 1.小组成员均有导学案，且完成度高 2.所有学案书写字迹工整。 3.无抄袭现象 1.按时上课，不旷课，不迟到，不早退 2.小组成员无睡觉，说闲话，做小动作，“干坐”等不学习行为。 3.小组交流时，全体成员都积极参与，大胆发表自己见解。 4.本组学生在其他小组展示时的关注度（可用提出问题，补充讲解的次数做统计） 1.学习小组成员能积极主动地回答问题 2.能主动提出问题、敢于质疑、辩论、并能进行正确的解答和评析，质疑对抗态度真诚，分析合理 3.口头展示声音响亮、语句条理清晰，表述准确 4.板书美观，过程有条理 5.优秀学生展示 小组轮流展示 学习成绩相对落后的学生展示 1.能够提出有效建议 2.敢于用新方法解决新问题（创新性） 1.小组成员全部优秀 2.小组成员全部合格 3.个别小组成员不及格 以上合计 1.小组成员均能按时高质量地完成各类作业 2.小组成员考核全部通过
权重分配 得分 2分 1分 1分 1分 1分 3分 3分 3分 4分 1分 1分 1分 2分 3分 2分 2分 2分 1分 0分 30分 1分 1分 32分
班级小组活动量化得分表
班级小组活动量化得分表
背景
为了促进班级小组的积极参与和合作，评估小组活动的质量和效果，我们制定了一份班级小组活动量化得分表。
目的
通过使用量化得分表，我们的目标是：
- 评估班级小组活动的效果和质量
- 激励小组成员积极参与和贡献
- 建立积极的小组合作文化
得分表结构
使用方法
1. 每次进行班级小组活动之前，小组成员应事先准备好活动量化得分表。
2. 在活动结束后，小组成员根据实际表现进行自我评分，并相互交流讨论。
3. 小组成员将自己的评分填入表格中相应的评分标准栏。
4. 小组成员和小组指导老师将每个成员的评分相加，得出每个成员的总分。
5. 小组指导老师可根据得分表的结果给予成员相应的奖励和鼓励，以及必要的反馈和建议。
注意事项
- 评分标准应公正、客观，并基于实际表现。
- 评分过程应尊重他人，相互尊重和帮助。
- 将得分表作为一个小组共同的参考，促进小组成员共同努力和提高。
以上是我们制定的班级小组活动量化得分表，希望通过它能有效评估小组活动的质量和效果，并激励小组成员积极参与和合作。
美术社团学生评价表
美术社团学生评价表
在美术社团中，每位学生都是一颗璀璨的星星，他们用自己的画笔描绘出五彩斑斓的世界。
为了更好地评估每位学生在社团中的表现，特制定此评价表。
一、基础技能
1.素描
学生的素描功底是否扎实，能否准确把握物体的形态、比例和明暗关系。
2.色彩
学生对色彩的运用是否得心应手，能否通过色彩表达情感。
3.创作
学生是否有独立思考和创新的能力，能否创作出有个人特色的作品。
二、学习态度
1.课堂表现
学生是否准时到课，上课是否认真听讲，积极参与讨论。
2.作业完成
学生是否能按时完成作业，作业质量是否达标。
3.学习态度
学生对待学习的态度是否认真，是否有主动学习的意愿。
三、团队协作
1.沟通能力
学生是否能与其他成员有效沟通，是否能妥善处理人际关系。
2.团队协作
学生是否能与其他成员共同合作完成项目或任务。
3.领导能力
学生是否具备团队管理的潜力与素质。
四、综合素质
1.审美水平
学生的审美观念是否独特，是否有较高的审美水平。
2.文化素养
学生对美术史、艺术鉴赏等方面的知识是否有所了解。
3.道德品质
学生的道德品质是否高尚，是否有良好的社会责任感。
此评价表旨在全面评估学生在美术社团中的表现，希望每位学生能够认真对待每一个评价项目，努力提升自己的美术素养。
小组合作学习评价表范本
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
月
月
月
第九小组：超越组口号：
纪律、合作
遵守纪律团结合作
预习、交流
课前准备讨论交流
发言、展示
积极发言自信展示
任务、作业
听说读背完成作业
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
月
月
月
第一小组：飞翔组口号：
纪律、合作
遵守纪律团结合作
预习、交流
课前准备讨论交流
发言、展示
积极发言自信展示
任务、作业
听说读背完成作业
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
月
月
月
第二小组：奋斗组口号：
纪律、合作
遵守纪律团结合作
预习、交流
课前准备讨论交流
发言、展示
积极发言自信展示
任务、作业
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
月
月
月
第六小组：团结组口号：
纪律、合作
遵守纪律团结合作
预习、交流
课前准备讨论交流
发言、展示
积极发言自信展示
任务、作业
听说读背完成作业
多彩实践日街舞小组活动评价表
多彩实践日街舞小组活动评价表
班级姓名王礼晓
评价标准
自我评
家长评
同伴评ห้องสมุดไป่ตู้
教师评
总评
参与合作态度
兴趣高，积极与他人团结协作。
√
√
√
√
优秀
兴趣高，能与他人协作。
兴趣较高，基本能与他人协作。
兴趣不高，不能与他人合作。
发现探索问题
善于思考，能发现并解决活动中问题。
能按要求解决活动中的问题。
总评为：优秀：良好：合格：不合格：无
多彩实践日街舞小组活动评价表
班级姓名王跃寰
评价标准
自我评
家长评
同伴评
教师评
总评
参与合作态度
兴趣高，积极与他人团结协作。
√
√
√
√
优秀
兴趣高，能与他人协作。
兴趣较高，基本能与他人协作。
兴趣不高，不能与他人合作。
发现探索问题
善于思考，能发现并解决活动中问题。
能按要求解决活动中的问题。
兴趣较高，基本能与他人协作。
兴趣不高，不能与他人合作。
发现探索问题
善于思考，能发现并解决活动中问题。
能按要求解决活动中的问题。
√
√
√
√
依靠别人解决问题。
完全依靠别人解决问题。
实践能力发展
积极实践，观察力、创造力、想象力等得到很大提高，街舞技巧和规则掌握很好。
√
√
√
√
积极实践，观察力、创造力、想象力等得到提高，街舞技巧和规则掌握较好。
√
√
√
√
依靠别人解决问题。
完全依靠别人解决问题。
兴趣小组活动评分表
时间
年 月 日
地点
辅导教师
组别
分值
得分
评价
内
容
应参加人
实到人
20
兴趣小组活动计划
计划目标明确，措施得力，方法实用，能有效提高学生能力，有操作性和实效性。
10
计划后附有兴趣小组活动学生名单。
10
活动内容设计
设计目标以知识技能、过程方法、情感态
根据具体的活动内容，根据学生的认识规律，精心设计好活动的各个活动环节。
10
活动构思清晰，层次分明，有活动记录。
10
活动效果
按计划全部完成活动内容。
10
活动效果显著，学生获得的技能扎实，学生形成一定的能力和方法。
10
评委
总分
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【茂名】小组评价表-“衡水杯”一等奖
小组名称：
组长
组员
活动起止时间
指导老师
组长组织工作
1.组长合理地分配任务。
3.能做好材料的收集、整理工作。
小组合作情况
1.每个成员都能积极地参与小组活动。
2.每个成员都有自己明确的任务，并能认真地完成任务。
3.小组成员间能认真倾听、互助互学。
4.小组合作氛围愉快，合作效果好。
小组活动中遇到哪些困难，怎样克服（要求填写具体的事情和详细的解决办法）？
小组活动中谁在观察、记录、分析、讨论、总结哪些方面表现最突出，他（她）的具体表现有哪些？
小组活动中存在哪些不足（比如：观察、记录、分析等），怎样改进？
组长签名：
小组成员签名：
注：A等，五颗星；B等，四颗；C等,三颗；D等，二颗及以下
小组合作学习评价量化表(八组)
6号
人平
第七组
第八组
王沟希望小学小组合作学习评价量化表(小组)
第组2018.3
参项目
照
标
准
座号(姓名)
作业
课堂
纪律
卫生
合
计
①按时完成+5
②质量良好+5
①积极参与，乐于协作+5
②认真倾听，并做记录+5
③汇报清晰，能有亮点+5
④补充精彩，总结完善+5
①管好自己+5
②教育他人+5
①干净+5
②整洁+5
1号
2号
3号
4号
王沟希望小学小组合作学习评价量化表(班级)
年级班2018.3
参项目
照
标
准
组别
作业
课堂
纪律
卫生
合
计
①按时完成+5
②质量良好+5
①团结协作，分工合理+5
②认真倾听，并做记录+5
③汇报清晰，能有亮点+5
④补充精彩或总结完善+5
①管好自己+5ຫໍສະໝຸດ ②教育他人+5①干净+5
②整洁+5
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组