(精品)2015春 苏教版数学一年级下册教材修订情况说明PPT
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苏教版小学数学一年级下册全册完整课件
5.每数10颗圈一圈，边数边估，大约有几十颗。 一共有71颗。
6.
猜一猜，我家养 了几十只兔？
6.
40只
不对， 少了。
6.
70只。
多了。
6.
60只。
猜对了！
整十数加一位数及相应的减法
… … …
… … …
30 ＋ 4 = 34 加数 加数 和
9 ＋9 = 18 18 －9 = 9
4. 12－109－=931=4－1 918=－591=1－9 91=9－2 9 =161－0 91=3－7 91=7－4 91=5－8 9 = 6
5. 11 － 9 = 2 12 － 9 = 3 13 － 9 = 4
14 － 9 = 5 15 － 9 = 6 16 － 9 = 7
1.
（ 4）个十和（ ）9 个一合起来 是（ ）4。9
49添上1是（ 5）个 十，是（ 5）0 。
2.写一写，读一读。
80
69
96
3.读数。
4.（1）5个十是（ 5）0 ，80里面有（ ）8 个十，100里面有（ ）10 个十。
（2）3个十和7个一合起来是（37），7个十和3个一合起来是 （ ）73。
二十四 二十九根添上1根是多少根？
二十九
二十九添上1是三十。
三十九添上1是多少？四十九、 五十九添上1呢？
三十九
四十
四十九 五十九
五十 六十
先用小棒摆出八十五，再从八十五起，一个一个地数到九十九。
八十五 六 七 八 九
先用小棒摆出八十五，再从八十五起，一个一个地数到九十九。
九十二三七一四五六八九
十几减9
我买9个。
还剩多少个？ 13 － 9 = （个）
最新苏教版一年级数学下册电子课本课件【全册】
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最新苏教版一年级数学下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0137页 0165页 0206页 0232页
一 20以内的退位减法 三 认识100以内的数 四 100以内的加法和减法(一) 小小商店 七 期末复习
一 20以内的退位减法
最新苏教版一年级数学下册电子课 本课件【全册】
二 认识图形（二）
最新苏教版一年级数学下册电子课 本课件【全册】
五 元
最新苏教版一年级数学下册电子课 本课件【全册】
六 100以内的加法和减法（二 ）
最新苏教版一年级数学下册电子课 本课件【全册】
三 认识100以内的数
最新苏教版一年级数学下册电子课 本课件【全册】
我们认识的数
最新苏教版一年级数学下册电子课 本课件【全册】
四 100以内的加法和减法(一)
最新苏教版一年级数学下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0137页 0165页 0206页 0232页
一 20以内的退位减法 三 认识100以内的数 四 100以内的加法和减法(一) 小小商店 七 期末复习
一 20以内的退位减法
最新苏教版一年级数学下册电子课 本课件【全册】
二 认识图形（二）
最新苏教版一年级数学下册电子课 本课件【全册】
五 元
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六 100以内的加法和减法（二 ）
最新苏教版一年级数学下册电子课 本课件【全册】
三 认识100以内的数
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我们认识的数
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四 100以内的加法和减法(一)
苏教版一年级数学下册教材分析及建议ppt课件
2.长方形、正方形、三角形 和圆的初步认识。
• 是在认识常见几何体的基础上进行 教学的。
• 是学生第一次认识平面图形。 • 让学生体会面在体上。
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖 的东西 ，为什 么把它 放在这 样一个 美丽的 世界里 呢？但 是我也 感到愉 快，证 实我的 猜测没 有错： 表里边 有一个 活的生 物
4.元、角、分的认识。
• “元、角、分”的知识属于“常 见的量”内容板块。
• 通过教学，有助于学生了解数学 在日常生活中的应用，也有助于 学生拓展解决问题的范围、丰富 对相关数量关系的理解。
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖 的东西 ，为什 么把它 放在这 样一个 美丽的 世界里 呢？但 是我也 感到愉 快，证 实我的 猜测没 有错： 表里边 有一个 活的生 物
• 根据事物在数量上的特点，选择不同的数法。
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖 的东西 ，为什 么把它 放在这 样一个 美丽的 世界里 呢？但 是我也 感到愉 快，证 实我的 猜测没 有错： 表里边 有一个 活的生 物
• 将钟表上的知识引用，一方面可以增强数数方法 的运用；另一方面提前渗透钟面上的知识。
5.综合与实践活动： 我们认识的数，小小商店
• 进一步了解数学在日常生活中的广 泛应用，初步体会解决问题过程的 综合性和实践性特点。
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖 的东西 ，为什 么把它 放在这 样一个 美丽的 世界里 呢？但 是我也 感到愉 快，证 实我的 猜测没 有错： 表里边 有一个 活的生 物
第一单元 20以内的退位减法 1.本单元内容分三段安排。
•十几减9 •十几减8、7 •十几减6、5、4、3、2
（内容结构大体与原来的教材相同，只是将十几减6挪至 后面一段安排）。
• 是在认识常见几何体的基础上进行 教学的。
• 是学生第一次认识平面图形。 • 让学生体会面在体上。
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖 的东西 ，为什 么把它 放在这 样一个 美丽的 世界里 呢？但 是我也 感到愉 快，证 实我的 猜测没 有错： 表里边 有一个 活的生 物
4.元、角、分的认识。
• “元、角、分”的知识属于“常 见的量”内容板块。
• 通过教学，有助于学生了解数学 在日常生活中的应用，也有助于 学生拓展解决问题的范围、丰富 对相关数量关系的理解。
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖 的东西 ，为什 么把它 放在这 样一个 美丽的 世界里 呢？但 是我也 感到愉 快，证 实我的 猜测没 有错： 表里边 有一个 活的生 物
• 根据事物在数量上的特点，选择不同的数法。
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖 的东西 ，为什 么把它 放在这 样一个 美丽的 世界里 呢？但 是我也 感到愉 快，证 实我的 猜测没 有错： 表里边 有一个 活的生 物
• 将钟表上的知识引用，一方面可以增强数数方法 的运用；另一方面提前渗透钟面上的知识。
5.综合与实践活动： 我们认识的数，小小商店
• 进一步了解数学在日常生活中的广 泛应用，初步体会解决问题过程的 综合性和实践性特点。
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖 的东西 ，为什 么把它 放在这 样一个 美丽的 世界里 呢？但 是我也 感到愉 快，证 实我的 猜测没 有错： 表里边 有一个 活的生 物
第一单元 20以内的退位减法 1.本单元内容分三段安排。
•十几减9 •十几减8、7 •十几减6、5、4、3、2
（内容结构大体与原来的教材相同，只是将十几减6挪至 后面一段安排）。
苏教版一年级《数学》教材修订说明
苏教版一年级《数学》教材修订说明
黄为良
【期刊名称】《小学教学》
【年(卷),期】2012(000)014
【总页数】4页(P77-80)
【作者】黄为良
【作者单位】江苏南京东方数学教育科学研究所
【正文语种】中文
【相关文献】
1.优化教材结构丰盈教学过程——苏教版小学《数学》教材修订说明 [J], 王林
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4.苏教版课程标准数学教材一年级下册修订说明 [J], 黄为良
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3.认识100以内的数
教学100以内数的认识，重点有两个 ：
一是数的含义，包括数所表示的数量
多少、数的顺序和数的组成方法。 二是在用数描述数量、进行大小比较
的活动中逐步形成良好的数感。
（1）适当整合数的含义和读写 这个教学段落
整十数含义 整十数读写
几十几含义
几十几读写 整十数加、减整十数
利用小棒数数 （满10进1）
（3）降低了部分习题的难度
6.综合与实践
（1）从三次活动中精选两次
（2）对活动内容进行适当修改
数的抽象（ 位值原则）
百以内数 的表示方 法
几十九 添1是多 少
小棒 表示
计数 写数 器表 示
（2）充分展开对“一百”的 认识过程
一百的两重含义：是九十九后 面的一个数，也是继一、十之 后一个新的计数单位
（3）引导学生根据事物在数量 上的特点，选择不同的数 数方法
（4）加强了对估计数量多少 的方法指导
的，是人类文明的重要成果之一
（2）“你知道吗”包括哪些内容
一是生活中的数学现象
二是数学在其他学科中的应用
三是知识的拓展和延伸
四是数学发展史上的一些有趣史实、经 典名题和重要人物
3.开始设置“动手做”
（1）为什么要设置“动手做”
• 提供一种不同于听讲、阅读、解题的 学习方式 • 在有趣和富有数学味的操作活动中， 逐步增强动手实践的意识和能力 • 提供更多发现和提出问题 机会
三是侧重于让学生感受一些常
用的数学思考方法
四是侧重于培养发现问题和提 出问题的能力
2.依据一年级学生的自主阅读 能力，安排适量的“你知道 吗”
（1）为什么要增设“你知道吗”
• 拓宽知识视野，增强数学学习的趣味性
• 体会数学与生活、数学与其他学科的广
泛联系，培养用数学眼光观察、理解生
活现象的意识和能力 • 体会数学知识和方法是逐步发展和完善
苏教版课程标准数学教材 一年级下册修改说明
修订目标
• 突出数学基本思想、基本活动经验的感 悟和积累 • 突出发现和提出问题、分析和解决问题 的完整过程 • 突出相关内容核心在知识形成、发展、 应用过程中的地位和作用 • 努力使教材特色更加明显，内涵更加丰 富，质量得到进一步提升
一、内容的增删和变化
1.结合相关教学内容，增设思考题 。
（1）为什么要增设思考题
• 满足多样化的学习需求 • 增强教学内容的可选择性 • 培养挑战自我的勇气和克服困 难的意志 • 引导学生感悟基本数学思想， 积累基本活动经验
（2）增设了怎样的思考题
一是侧重于体现推理的意义和价值 。
二是侧重于探索简单的数学规律
通过探索规律，重点引导学生经 历合情推理过程，体会初步的模 型思想，为学习和理解函数做些 渗透。
（3）通过相似式题的对比， 引导学生逐步学会根据 算式特点和自身水平灵 活推算
●
依据加减法关系推算 一加推一减 一减推一减
一加推两减
• 依据减法运算规律推算
• 依据自己能够理解的其他关系推算
2.认识图形（二）
一是把平行四边形的直观认识后 移至二年级上册 二是整合长方形、正方形、圆和 三角形的直观认识，突出从几何 体→几何体上的面→平面图形的 抽象过程
（2）“动手做”与“综合与实践” 有什么不同
• 更具趣味性 • 更具可操作性 • 更易留下深刻印象
4.本册不再安排“统计”教学单元
二、内容的编排和呈现
1. 20以内的退位减法
（1）教学十几减9和十几减8 时，重点放在引导学生 自探索计算方法
（2）通过不同形式的习题配置， 引导学生逐步体会“想加算 减”的便捷，产生掌握这一 算法的内在需求
4.100以内的加法和减法
（1）把整十数加、减整十数 移至本单元第一课时
（2）以卡通交流的形式给出 了笔算加、减法的基本 方法
（3）充实了一些更具现实背 景的实际问题
（4）充实了同数连加、同数连减的 内容
5.元、角、分
（1）单元名由“认识人民币 ” 改为“元、角、分”
（2）删去了2角币和2元币的认识