作文如何有文采训练
如何提高作文的文采与语言表达能力
如何提高作文的文采与语言表达能力提高作文的文采与语言表达能力是每个学习者追求的目标。
良好的文采和语言表达能力可以使作文更加生动有趣，吸引读者的注意力。
本文将从积累素材、锻炼写作技巧以及注重语言表达准确性三个方面，探讨如何提高作文的文采与语言表达能力。
一、广泛积累素材作文的文采与语言表达能力需要有丰富的素材作为基础。
积累素材的途径多样化，以下几种方式常用且有效。
1. 阅读广泛：阅读是拓宽视野、积累知识的重要途径。
通过每天的阅读，可以积累大量的词汇和句型，丰富自己的思维。
2. 构建个人语料库：将自己阅读或听到的优秀句子、段落或者有趣的词汇整理成语料库。
可以按照主题或者用途分类整理，方便日后写作时使用。
3. 注重细节观察：生活中的细节可以成为作文的素材。
从日常生活中观察和感悟，抓住一些细致的描写，例如人物特点、场景描绘等，可以使作文更加生动。
二、锻炼写作技巧除了积累素材外，锻炼写作技巧也是提高作文文采的重要途径。
以下几种写作技巧可以帮助提高文采和语言表达能力。
1. 多样化的表达方式：避免使用重复的词汇和表达方式，可以通过使用同义词、形容词和副词的变化来增加作文的文采。
2. 使用修辞手法：修辞手法是提高文采和语言表达的重要手段。
如比喻、拟人、排比、夸张等，运用得当可以使文章更加生动有趣。
3. 注意段落结构：确保文章有清晰的段落结构，每段之间要有过渡词语，使整篇文章的逻辑性更强。
4. 留意节奏和节奏感：通过合理使用长短句、简练的表达和适当的停顿，使作文更具节奏感和韵律感。
三、注重语言表达准确性作文的文采不仅仅是华丽的辞藻，准确的语言表达同样重要。
以下几个方面需要关注。
1. 注意语法和拼写：语法错误和拼写错误会影响作文的质量，建议在写作之后仔细审查，确保没有错误。
2. 使用适当的词汇：避免使用不常见或者不准确的词汇，多使用简洁准确的词汇。
3. 增加句式的多样性：运用多种句式可以使文章更加丰富，同时增加了可读性。
让作文更有文采方法技巧
让作文更有文采方法技巧作文每个人都会写，但是质量好坏区别就很大了，有文采的作文往往都会得高分，但是何为“文采”？怎样的作文才能称作有“文采”？下面我就给大家讲一下写出有“文采”作文的七个方法。
方法一：化抽象为形象首先我我举个例子说明：，请比较以下两个句子：1、繁忙的工作之后，女孩开始有些想家了。
2、繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。
（文出自颜文静《寻人启事》）这两句话虽然读表达“女孩想家”，但是句1只是一个叙述，说明“想家”这一事实，而“想家”是一种情感，是抽象的、模糊的，读者并不能感受到她的情感。
而句2是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感的，把“想家”这一、“夕阳”这三个具体的事物上表达，感情具体化到“顶楼”、“雁阵”所以给人感同身受之感。
我建议同学们在写作文时，展开丰富的联想，就拿上文中“想家”来说，要想一下在“想家”时你会做些什么、想些什么，然后把感情赋予具体的事物之上。
就上文“想家”这一感情来说，还可以这样写：繁忙的工作之后，女孩坐在靠窗的位置，看着车窗外如电影画面一般流逝而去的街景，总想起千里之外的家。
方法二：化静态为动态好的文章总能把人的想象力带动起来，有画面感，这就是具有动态美。
动态美运用在作文里会比静态、平淡的语句更加具有感染力，能够产生更强烈的效果。
所以，对那些静态的事物，我们要善于“化静为动”，使之富有生气，充满活力。
例如孔孚的《千佛山龙泉洞某佛前即景》，是这样描写佛像和绿苔的：他微笑着，看苔爬上脚趾，他微笑着，听苔跃上双膝，他微笑着，任苔侵佛头……佛本是静态的，就连生长着的苔在我们看到的一刹那也是静止的，作者却用“微笑、看、听、爬、跃、侵”等动词，使佛和绿苔动态化了，仿佛有了生命似的。
又如王安石《题书湖阴先生壁》中写到：一水护田将绿绕，两山拍闼送青来。
，“送”二字，仿佛把“水”诗中“水”和“山”是静景，但用“绕”和“山”写活了，这样“潺潺流动的小溪把碧绿的田地围绕起来，远处青山像两扇门送来一片翠绿”的春景图就跃然纸上，使人感受动态之美感。
如何让学生作文文采飞扬
不， 连深谷也不是 ， 深谷还可 以使你粉 身碎 骨 ， 言 。 创 造 包 含 对 语 言 的 锤 炼 和 创 新 。锤 炼 语 使 你头破血流 ， 使 你感 触 到 实 在 ， 那不 是深谷 ， 言 也 是 一 种 创 造 。 创 造 语 言 的训 练 方 式 多 种
那是什么也没有 ， 你 跳 下 去 不 会 有 任 何 声 音 和 多 样 ， 比如 节 假 日来 临 ， 你 可 以让 学 生 用 某 种 光影 ， 只 有 虚 空 … … 你 对 吊灯 作 第 六 或 六 十 次 修 辞手 法 给 同 学 发 短 信 互 相 祝 贺并 进 行 评 比 ； 研 究 …… ” 这段 文字看似平淡 ， 语 不惊人 ， 却 深 改 写 一 句话 ， 让这 句话充满魅 力和哲 理性 ， 南
刻 体 现 了 作 家 身 处 异 国 他 乡喧 嚣 热 闹 之 后 的 学 生 评 出最 有 味 道 的 句 子 ， 激 发 学 生 的 创 造 热 寂 寞 孤 独 和空 虚失 落 ， 无 形 的 空 虚 感 在 有 形 的 情 。另 外 情 景 作 文 、 创意广告语设计 、 开场 自、
采 飞扬 。
一
二 、强化 训 练 。 有 意 识 地 运 用 语 言
兼收并蓄 ， 大 量 吸 收语 言精 华 学 以致 用 是 语 文 学 习 的 最 终 目 的 。 教 师 １ ． 通 过 品味课文精 彩语 段积 累语言 。 中 应 在 一 次 次 的语 言 训 练 中 ， 让 学 生 将 已经 积 累
如 何 让 学 生 作 文 文 采 飞 扬
许 凤英
语 言 表 达 效 果 的 好 坏 直 接 关 系 到 作 文 质 语 就 让 你 眼 花 缭 乱 ， 置 身 于 这 样 的 语 文 大 环 量 的 高 低 。 教 师 要 把 美 化 语 言 当做 提 高 学 生 境 ， 不学 习都 不 可能 ， 更 不 说 你 是 个 有 心 人 作 文质 量 的重要 ］ 二 作， 让 学 生 通 过 品 味 课 文 了 。 乡 村 俚 语 、 民俗 风情 ， 地方 风物 、 影 视 剧 精 彩语 段 和课 外 阅读积 累语 言 ， 通 过 强 化 写 作 、 各 种 各 样 的 文化 都 是 我 们 取 之 不 尽 用 之 不 作训 练 、 运 用语 言 、 “ 创造 ” 语言 ， 来 使 作 文 文 竭 的语 言 源 泉 。
作文的文采运用
作文的文采运用文采是作文中不可或缺的一部分，它是作文的灵魂和魅力所在。
通过巧妙运用文采，可以使作文生动有趣、形象鲜明，引人入胜。
本文将从词语运用、句式运用和修辞手法运用三个方面探讨作文的文采运用。
首先，在词语运用方面，作文需要选择准确、精炼、具有表达力的词语。
例如，在描述风景时，可以选择形容词如“绚丽多彩的花朵”、“清澈碧蓝的湖水”等来描绘场景，使读者仿佛身临其境。
在描写人物时，可以使用形容词、名词修饰词语，如“勤恳好学的学生”、“温柔善良的母亲”，以展现人物的特质。
此外，还可以运用比喻、拟人等修辞手法，增强作文的艺术感和表现力。
其次，句式运用是作文中另一个关键的方面。
通过变化丰富的句式，可以使作文的语言更加生动有趣。
例如，通过并列句、对比句、感叹句等句式的巧妙运用，可以使文章行文流畅，同时也能吸引读者的注意。
另外，适当使用省略、排比等修辞手法，可以突出文中的重点和层次感。
在句型选择上，可以结合所表达的意思来选取合适的句式，使文章更富有个性和魅力。
最后，修辞手法的运用也是作文中的重要一环。
修辞手法可以使作文更具艺术感和表现力。
比如，使用比喻可以使描述更加生动形象，使用拟人可以使事物具有人的特质，使用夸张可以使语言更加生动有趣。
此外，还可以运用反问、排比、对比等手法，使作文更加引人入胜。
然而，在使用修辞手法时，要注意适度，切勿过度使用，以免造成炫技和虚假的感觉。
总结起来，作文中的文采运用是使作文更加生动有趣、形象鲜明的重要手段。
通过选择准确、具有表达力的词语，灵活运用各种句式，以及巧妙使用修辞手法，都可以在作文中体现出文采的魅力。
然而，文采运用不应成为华而不实的装饰，更应符合作文的主题和目的。
因此，在运用文采的同时，也应注意保持作文的真实性、深度和逻辑性。
只有在这样的基础上，作文的文采才能真正展现其魅力，给读者留下深刻的印象。
5个能让作文文采斐然的写作技巧
5个能让作文文采斐然的写作技巧1、巧用名言警句巧妙的引用名言警句，不仅可以丰富文章的语言内涵，还可以增强文章的节奏感。
对此，建议那些阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的学生，在符合题意的前提下不妨多引用、化用名言警句，以尽情展示自己的才华。
而对于那些阅读面比较小、知识面比较窄、文化底蕴相对薄弱的学生，可以利用课余时间收集一些常用的名言警句，多读多用。
比如：学习类的名言警句。
学习知识要善于思考，思考，再思考。
（爱因斯坦）在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。
（华罗庚）只要愿意学习，就一定能够学会。
（列宁）2、善于运用修辞手法修辞手法可以使文章语言生动形象，恰当地运用修辞手法会增强文章的表达效果。
在写作的时候，学生们可以根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法。
比如写朋友的文章可以运用排比来增添文章色彩：朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云;朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带;朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
3、巧妙运用一字动词想要做到文章有文采，少不了“一字传神”的独特效果。
在此列举两个例子，让各位同学了解一下什么叫一个字的动词，就能让文章耳目一新。
“听！跑道周围的那一声声‘加油’，多么带劲。
”“‘砰’！一声枪响，运动员们像离弦的箭一样，竭尽全力冲向终点。
”4、善于运用各种句式在写作文章的时候，如果学生能在文章中巧妙运用各种句式，就一定能给阅卷老师眼前一亮的感觉。
其中包括肯定句、双重否定句、反问句、倒装句、文言文句式。
如果学生在写作的时候能够根据不同的需要选择恰当的句式运用在作文当中，绝对能使语言准确、凝练，从而使语言更有文采，更能增强学生的语言表达效果。
5、文中可带幽默色彩如果一篇文章表达过于严肃，就免不了给人一种沉重感、压抑感。
写作文没有文采怎么办怎么让作文语言更生动
写作文没有文采怎么办怎么让作文语言更生动1. 用词生动，词汇丰富语言的生动并不是刻意求新，把自己积累的词汇能用最佳的组合传达出来，就做到了生动；从自己的积累中挑选最能表达文意与主旨的词语，有机组合，就做到了词汇丰富。
比如成语，成语是千百年来人们语言实践精华的结晶，其语约意丰，恰当的使用可以令语言更精炼、更生动，使表意更准确、更丰富。
在实际的语言实践中，还可以结合具体情况对成语作灵活处理，或浓缩减省，或扩充分用，只要恰当得体，都能收到形象生动的效果。
2.关于网络语言、文言词汇、外来语与口语有的同学的习作中充斥着网络语言，什么“大虾”“表酱菜”“偶”“泥”等，让人不知所云。
当然，语言是不断发展的，但写进文章的语言必须考虑到受众面。
比如“下载”“粘贴”“伊妹儿”等已被人们普遍接受，作文中恰当使用也未尝不可，但千万别把习作当成了网络上的“帖子”。
恰当使用文言词语或句子，可以收到言简意丰、含蓄耐咀嚼的效果，前提是要控制好量，掌握好度。
3. 善于运用修辞手法选择最恰当的语言形式以加强表达效果，就是修辞。
辞格运用得好，就会语言生动活泼，表达意趣盎然，从而使文章色彩斑斓，引人入胜。
都是拟人，前者表现了“我”劝说父亲时的幽默，后者表现了父亲对旧房子的挚爱与不舍。
多种修辞格的综合运用，既很好地表现了人物的心理及感情，也使行文生动、形象。
了解相关的修辞格知识只是第一步，能灵活运用乃至创造性的运用到自己的习作中才是目的。
在平时的写作中，要有意识地提醒自己，不断揣摩，才能让修辞格给自己的语言披上美丽的霞衣。
4.文句有意蕴有意蕴，就是语句有丰富的内涵，能给人启迪、引人思考、耐人咀嚼。
这样的句子堪称警句，写作文，应该追求这种“警句效应”。
当然，能够在考场上写出“警句”是非常不易的，需要在平时养成良好的读书思考与锤炼语言的习惯。
古人说，文章本天成，妙手偶得之。
其实，这种“偶然”是长期修养的“必然”结果。
也就是说，所谓“有文采”的“神来之笔”，常常不是靠冥思苦想得来的，必须以语文素质、文学修养、理论水平和生活阅历为基础，是长期的文化、思想积淀的反映。
六大步骤,让作文语言靓丽起来
六大步骤，让作文语言靓丽起来古人云：“义虽深，理虽当，词不工者不成文。
”可见，语言作为思维的载体，对表达思想、提升文章品位的重要性。
语言有文采，可以大大增强文章的感染力，博得阅卷者的青睐，从而获得比较可观的分数。
孔子曰：“言之无文，行而不远。
”那么，怎样使语言有文采、靓丽起来呢？一、词语生动，句式灵活在选用词语时，应尽量选择那些具体、生动、形象、鲜明，内涵丰富的，能调动人感官体验的词语，而少用那些抽象、概括，不疼不痒的词语。
句子有长短、整散之别；语气有陈述、疑问、祈使、感叹之异；结构有常式、变式之不同。
不同的句式有不同的表达效果。
要根据表达的需要灵活选用句式，不能呆板地运用一、二种句式。
二、选用句式，添亮增色选用句式，是说句式运用要灵活，要富于变化，或对偶，或排比；或长句与短句结合，或整句与散句兼行等。
句式的灵活运用，常常能使文章摇曳生辉、添亮增色。
【例如】我们班会说话的有三种人：唾沫横飞，手舞足蹈，声嘶力竭，据理力争，这是第一种；几人一窝，天南海北，谈古论今，随口神侃，这是第二种；故作愚笨，实则聪颖，妙语联珠，专门搞笑，这是第三种。
上段文字，单就词汇本身而言并不高深，但排比句式的运用，使文句声调铿锵，陡增亮色，境界全出，彰显出一种非凡的气势和对称的美感。
三、巧用修辞，增添文采恰当地运用修辞手法，是增强文章的审美含量、增加文采、提升品位的重要手段。
如借助排比，便可以渲染气氛，增强气势，增进论证。
运用比喻，便可以化抽象为具体，增添情趣，令人遐想万千，思接古今。
在文中如能巧妙地使用比喻、排比、反复、拟人等修辞手法，文章就能“气象峥嵘，彩色绚烂”。
【例如】要表达“龙泉洞上的千手佛像爬满了青苔”这个意思，若不用任何修辞手法，可这样说：“龙泉洞上的千手佛像上到处布满青苔。
”语句显得平淡而乏味。
如果运用拟人、排比等修辞手法，则可以这样表达：“他微笑着，看青苔爬上脚趾，他微笑着，听青苔跃上双膝，他微笑着，任青苔浸上佛头。
作文训练的10个有效方法
作文训练的10个有效方法作文是语文学习中的重要组成部分，对于学生来说，提高作文能力是一个必修的任务。
然而，很多学生在写作文时经常感到困惑，不知如何下笔，或者写出来的作文内容晦涩难懂。
为了帮助学生提高作文水平，以下是10个有效的方法：1. 多读好文章：阅读是写作的最佳老师。
通过阅读优秀的文章，可以学习到各种写作技巧和语言表达方式。
同时，也可以扩大自己的词汇量和知识面，为写作打下坚实的基础。
2. 积累素材：作文需要有丰富的内容支撑，因此在平时的学习和生活中，要多积累相关的素材。
可以将观察到的事物、听到的故事、读到的书籍等都记录下来，作为写作的素材，这样在写作时就会事半功倍。
3. 确定写作目的和读者：在写作之前，要明确自己写作的目的和读者。
不同的写作目的和读者需要采用不同的写作方式和语言风格。
明确了这些因素，就能更好地掌握写作要求，写出贴合读者需求的作文。
4. 制定写作计划：写作不是一蹴而就的工作，而是需要经过思考和筹划的过程。
制定一个合理的写作计划，明确每个环节需要花费的时间和精力，以及完成的目标，能更好地提高写作效率。
5. 多练习写作：只有经常练习才能提高写作水平。
每天都要给自己留出一些时间进行写作练习，可以选择一些常见的写作题目，或者设定一些自己感兴趣的主题进行练习。
通过不断地写作，就能发现自己的不足之处并进行改进。
6. 多向他人请教：写作是一项需要不断学习和改进的技能。
平时可以请教老师、同学、家人或者写作专家，向他们请教写作技巧和方法。
他们的指导和建议能够帮助我们更好地理解写作要求和提高写作水平。
7. 注重语言表达：好的作文不仅内容丰富，还需要有准确、流畅、生动的语言表达。
提高语言表达能力可以通过大量阅读和写作练习来实现。
另外，也可以查阅相关语言规范和词汇工具书，不断丰富自己的语言知识。
8. 注重段落结构：作文的良好结构是保证内容逻辑完整性和可读性的关键。
每个段落要有一个明确的主题句，并围绕主题句展开具体内容，同时要注意段与段之间的衔接和过渡，确保整个作文的连贯性。
如何让文章有文采
的枫牙岭。枫叶红了，红嘴玉在幽深的枫树林里歌唱。 秋天的边上，黄昏的羽毛飘落在草丛中，一条悠长悠 长的小路，镀满月光，奶奶和爷爷在乳白色的山雾中 扛着锄头，姗姗而行。 密密的枫树林里，红嘴玉轻 轻地唱歌，紧靠树林边的小山塘，蒸腾着—股蓝幽幽 的雾……树林那边，桂花正浓…
【当堂训练】
• 一、阅读下文，按要求答题。 • 有这样一个故事：有一次，苏东坡宴请好友黄庭坚时，
• 第一、比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、 形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使 抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
• 第二、排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理 阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋 漓尽致。
• 第三、拟人：使静态的事物具有动态美。
• 1．将画横线的句子换成两个贴切、生动、形象的比
喻句。
躲
• 2．在A、B、C处分别填上最准确的动词，使太阳 花人格化，但不能重复。
【当堂训练】
• 二、以“目标”或“信念”为话 题，写一段话，要求用比喻的修 辞方法。
【当堂训练】
如何让文章写得有文采
如何让文章写得有文采
要让文章写得有文采，需要注意以下几个方面：
1.创造性思维：在写作过程中，要有一定的创造性思维。
可以通过运用比喻、象征、对比等修辞手法，给文章增加一些意象和情感的色彩，使文章更具有吸引力和感染力。
同时，可以通过提出新颖的观点或者给出别人未曾想到的解决方案，从而给读者带来新鲜感和启发。
2.选用恰当的词汇和句式：使用恰当的词汇和句式可以使文章更加生动有趣，给读者带来不同的感受。
可以尝试使用一些具有音乐性的词汇，如形容词和副词，来增加文章的节奏感和韵律感。
此外，适当运用各种修辞手法，如排比、反问、倒装等，可以让文章更具有变化和动感。
3.增加修辞手法：修辞手法是提高文章文采的重要手段。
可以运用比喻、拟人、夸张等手法，使文章更加形象生动。
同时，可以运用借代、象征、反讽等手法，从而使文章更具有深度和哲理。
4.增加细节描写：细节描写是让文章更加具体生动的关键。
可以通过描写人物形象、环境氛围、情感变化等方面的细节，使文章更具有画面感和代入感，让读者更容易产生共鸣。
5.运用故事叙事：故事叙事是一种吸引读者的有效方式。
可以通过讲述一个真实或者虚构的故事，来引起读者的兴趣和关注。
故事情节可以通过起承转合的方式展开，其中可以包含一些悬念和情感冲突，从而使读者更想要一探究竟。
总之，要让文章写得有文采，需要打破传统的写作模式，运用创造性的思维和各种修辞手法，增加细节描写和故事叙事，从而使文章更加生动有趣，读者读起来更加愉快和享受。
如何提高文采与表达能力
如何提高文采与表达能力提升文采与表达能力是每个人都可以努力追求的目标，不论是对于写作爱好者还是职场上的沟通需求，良好的文采和表达能力都是十分重要的。
本文将从不同角度探讨如何提高文采与表达能力的方法与技巧。
第一部分：培养阅读习惯并积累词汇量阅读是提高文采与表达能力的基石。
通过广泛阅读，可以接触到各种不同领域的知识和文化，丰富自己的知识储备，同时也能够提高对语言表达的理解和运用能力。
在培养阅读习惯的过程中，有以下几点值得注意：1.多样化的阅读材料：选择不同领域的书籍、报纸、杂志、网页等进行阅读，扩大知识面的同时也能接触到不同的写作风格和表达方式。
2.词汇积累与背诵：积累词汇是提高文采与表达能力的基础，可以通过背单词、阅读词汇书籍以及词汇扩展练习等方式来拓展自己的词汇量。
3.注重阅读理解：通过深入思考和分析阅读材料，了解作者的思路和观点，并运用到自己的表达中，提高对语言和逻辑的把握能力。
第二部分：加强写作练习和反馈机制写作是提高文采与表达能力的重要途径，通过不断练习和不断接受反馈，可以逐渐改善自己的写作水平。
以下几个方面可以帮助提高写作能力：1.定期练习写作：制定一个写作计划，每天或每周坚持进行写作练习。
可以选择不同主题、不同文体进行练习，培养多样化的写作风格。
2.模仿和仿写：选择优秀的文章或段落进行模仿和仿写，学习不同作者的表达方式和技巧，提高自己的写作技能。
3.寻求反馈和编辑：将自己的文章提交给他人进行评审和编辑，接受他人的建议和意见，有针对性地改进和优化自己的文采和表达能力。
第三部分：培养逻辑思维和表达能力在提高文采与表达能力的过程中，培养逻辑思维和表达能力同样重要。
以下几个方面可以加强相关能力的锻炼：1.逻辑思维训练：通过解决问题、分析论证等方式来培养逻辑思维能力。
可以选择进行逻辑思维训练的书籍、在线课程或学习资源，提升自己的逻辑思维水平。
2.辩论和演讲技巧：参与辩论或演讲活动，锻炼自己的辩证思维和口头表达能力。
提高文采的方法
提高文采的方法1. 阅读与积累提高文采的第一步是多读书、多阅读各类优秀的文学作品。
通过阅读，我们可以接触到不同风格、不同题材的作品，从中学习到各种写作技巧和表达方式。
同时，也要注重积累词汇量和语言表达能力。
可以通过背诵优美的句子、模仿经典作品中的段落来提升自己的写作水平。
2. 培养观察力与思考力提高文采需要具备良好的观察力和思考力。
观察生活中的细节，关注身边发生的事情，从中发现美丽、有趣或独特之处，并加以记录和思考。
这样能够拓宽我们对世界的认知，也为写作提供了丰富的素材。
3. 增强想象力与创造力想象力和创造力是写作中不可或缺的元素。
通过阅读、观察和思考，我们可以激发自己的想象力，并将其转化为文字表达。
可以进行头脑风暴或者写下一些随想录来培养想象力和创造力。
4. 磨砺写作技巧提高文采还需要不断磨砺自己的写作技巧。
可以通过下面几个方面进行训练：a. 修辞手法修辞手法是提高文采的重要手段之一。
比如使用比喻、拟人、夸张等手法来增强表达的效果。
可以通过学习修辞手法的相关书籍或者分析经典作品中的表达方式来提升自己的写作水平。
b. 句式与结构不同的句式和结构可以给文章带来不同的节奏和韵律感。
可以尝试使用复杂句、并列句、排比句等不同的句式，以及倒装、插入语等不同的结构，使文章更加丰富多样。
c. 篇章结构与逻辑性一篇好文章需要有清晰的篇章结构和合理的逻辑性。
在写作过程中，要注意段落之间的衔接和过渡，确保文章内容有条理、层次分明，并且逻辑清晰。
5. 多加练习与反思提高文采需要多加练习和反思。
可以通过写日记、写随笔、参加写作比赛等方式进行练习，不断地锻炼自己的写作能力。
同时，在写作之后要及时进行反思和总结，找出不足之处并加以改进。
6. 寻求反馈与学习在提高文采的过程中，要积极寻求他人的反馈和建议。
可以请教老师、朋友或者参加写作培训班等途径来获取更多的指导和学习机会。
通过不断地学习和改进，我们可以不断提高自己的文采水平。
如何提高文笔和写作能力
如何提高文笔和写作能力提高文笔和写作能力是一个长期的过程，需要不断的练习和学习。
以下是一些可以帮助你提高文笔和写作能力的方法和技巧：1.多读书：阅读是提高文笔和写作能力的基础。
多读经典文学作品、优秀散文和报纸杂志等不同类型的文章，可以拓宽自己的文化视野，积累素材和写作技巧。
2.扩展词汇量：丰富的词汇可以让你在写作时表达更加准确和丰富。
可以通过读课外书籍、背单词和语境记忆等方法来扩展词汇量。
3.多写作：写作是提高写作能力的关键，要多加练习。
可以每天写点东西，无论是日记、随笔还是文章，都可以帮助你熟悉写作技巧和发展自己的文笔。
4.反复修改：写完一篇文章后，可以反复修改，不断完善。
注意调整句子结构，改进表达方式，优化文章结构，使文章更加流畅和有逻辑性。
5.学习写作技巧：了解一些写作技巧和规则，如如何运用修辞手法、如何写好开头和结尾、如何条理清晰地展开论述等，可以帮助你在写作中更有自信地运用。
6.模仿优秀作品：找一些优秀的文章，尝试模仿其中的风格和结构。
通过模仿，可以学习到优秀的写作技巧和遣词造句的方法。
7.请教他人的意见：把自己的作品交给他人阅读，听取他们的意见和建议。
他们可以提供不同的观点和看法，帮助你发现自己写作上的不足之处，并有针对性地改进。
8.注意语法和标点：良好的语法和标点使用是写作的基础。
学习并熟练掌握常用的语法规则和标点用法，可以让你的文章更加规范和易读。
9.不断积累素材和观察力：多关注身边发生的事情，积累素材和观察力。
观察周围的人事物，并记录下感受和观点，这些都可以成为写作的素材。
10.勤于反思和总结：每次完成一篇作品后，不妨反思自己的写作过程和表达效果。
总结成功的地方和不足之处，并在下次写作时加以改进。
总之，提高文笔和写作能力需要坚持不懈的努力和练习。
通过多读书、多写作，并学习相关的技巧和规则，你一定可以不断进步。
提高写作文采和韵律感的方法总结
提高写作文采和韵律感的方法总结写作是一项需要不断练习和提升的技能，而写作的文采和韵律感则是使文章更加生动和吸引读者的关键。
本文将总结一些提高写作文采和韵律感的方法，帮助读者写出更加出色的文章。
一、丰富词汇量丰富的词汇量是写作文采和韵律感的基础。
通过多读书、多阅读优秀的作品，积累高质量的词汇并加以运用。
同时，可以通过记忆词汇、背诵经典文章等方式来提高自己的词汇量。
二、使用修辞手法修辞手法是提高文采和韵律感的重要手段。
比如使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，能够给文章增添生动形象的描绘和强烈的感受。
但是需要注意修辞手法的运用要得当，不要过分繁琐或夸张，以免影响文章的真实性和可信度。
三、合理运用句式句式的多样性可以给文章增添韵律感。
可以通过使用简单句、并列句、排比句、疑问句等不同的句式结构，使文章的语言更加丰富多样。
同时，注意句与句之间的衔接，避免句子过于割裂，以确保整篇文章的连贯性和流畅性。
四、把握节奏和韵律写作文采和韵律感的提升还需要注意文章的节奏感。
通过运用短句和长句的交替、重复词语或短语等方式，使文章的节奏感更加明确和有力。
此外，还可以运用押韵、重音等手法来增加文章的韵律感，但要注意不要过度使用，以免影响文章的自然流畅。
五、不断修正和润色写作是一个不断修正和润色的过程。
一篇好的文章经过反复修改和润色后，才能真正展现出文采和韵律感。
在修改时，可以注意调整语序、改进词汇选择、删减冗余句子等，以使文章更加精炼和通顺。
六、勤于实践提高写作文采和韵律感的最好方法是勤于实践。
只有不断地进行写作练习和尝试，才能逐渐发现和掌握适合自己的写作风格和技巧。
可以参加写作班、写作角、参与写作比赛等活动，与他人交流和互动，不断提升自身的写作能力。
综上所述，提高写作文采和韵律感的方法包括丰富词汇量、使用修辞手法、合理运用句式、把握节奏和韵律、不断修正和润色、勤于实践等。
通过不断地学习和实践，每个人都可以提高自己的写作水平，写出富有文采和韵律感的优秀文章。
提升写作文采的技巧
提升写作文采的技巧写作是一项重要的技能，无论是在学校还是在工作中，我们都需要用到写作。
然而，并不是每个人都拥有良好的写作技巧。
以下是一些提升写作文采的技巧，帮助你在写作中表达自己的思想更加准确、生动。
1. 深入思考在开始写作之前，花一些时间进行思考。
思考你想要表达的主题、观点和想要传达给读者的信息。
对于某个话题或问题，尝试从不同的角度来思考，并找到自己的独特见解。
这样，你的写作将更具深度和独特性，从而吸引读者的注意力。
2. 扩展词汇量一个丰富的词汇库是写作的关键。
通过阅读，学习新的词汇和短语，并努力将其应用到你的写作中去。
掌握多样的词汇将使你能够用更精确和恰当的方式来表达自己的思想，并使你的写作更富有文采。
3. 注重结构一个清晰和有组织的结构对于写作的逻辑和连贯非常重要。
确保你的写作包括引言、正文和结论，并且在每个段落中都有明确的主题句和支持句。
使用过渡词和短语来连接不同的句子和段落，使文章的结构更加紧密和连贯。
4. 使用恰当的语言风格根据写作的目的和对象选择合适的语言风格。
对于正式的写作，使用形式严谨、客观和具有权威性的语言。
对于个人的写作，可以运用更亲切、生动和表达个人情感的语言风格。
在写作时，要尽量避免使用复杂和晦涩难懂的词汇和句子结构。
5. 练习写作写作是需要不断练习的技能。
尝试写不同类型的文章，如叙事、说明和议论文，并且请他人对你的写作进行评估和反馈。
通过持续的练习和反馈，你将不断提高自己的写作技巧和文采。
6. 修订和编辑写作并不仅仅是一次性的事情。
在完成写作后，给自己一些时间休息，然后回来阅读和编辑你的作品。
检查语法、拼写和标点错误，并确保句子通顺、逻辑清晰。
修订和编辑是提高写作质量的重要步骤，务必给予足够的重视。
7. 阅读优秀作品阅读优秀的作品是提升写作文采的好方法。
读不同领域和类型的文章，学习他们的写作风格、表达技巧和结构，尝试从中获取灵感并借鉴其中的优点。
通过阅读，你可以不断拓展自己的视野和写作能力。
怎么让写作文有文采
怎么让写作文有文采一使用整句汉语的句式多种多样，唯整句最容易受到读者青睐。
何谓整句？整句是相对于散句而言的，即指结构相同、字数大致相等的一组句子。
具体表现为使用了排比、对偶、反复、顶真、回环等修辞格的句子。
其优点是具有音韵的和谐美，节奏形式上的整齐美，同时也使内容更丰富，意蕴更深刻。
运用这种形式应注意不要刻意追求形式，而重在内容的深刻含蓄。
例如：②蜂采的是花，酿的是蜜；蚕吃的是桑，吐的是丝；牛吃的是草，挤出的是奶。
作为万物之灵的人，学习了科学知识，就不该只是重复前人的智慧，而应该有所创造。
（如果一段话只使用排比修辞，难免显得呆板，表意不够深刻。
而本段由于先列举了两个实际生活中不容置疑的常理，就使得后面的观点更容易让人接受。
在考场作文中，以这种方法开头或结尾常常会有意想不到的结果）③怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。
世界上有不绝的风景，我有不老的心情。
（以设问开头总领全文，接着以排比、顶真修辞回答“喜欢出发”的原因，语势通畅，层层推进，从而为结句“我有不老的心情”做了有力的铺垫）在考场作文中，若能集中笔墨，运用整句形式写一个开头或结尾，定能点亮全篇的“文采”，那么，摘取发展等级的最高分也并非难事了。
二、镶嵌名句恰当地引用名言警句，能丰富文章的语言，增强文章的表达效果，文章不可能字字珠玑，而如果能引用一些闪着智慧光彩、蕴涵着丰富思想内涵的名言警句则往往会使文章大大增色。
例如：①我会选择放弃，寻一个更适合的目标，既然找不到“花柳繁华地，温柔富贵乡”，何不寻一方“明月松间照，清泉石上流”的净土？既然无法欣赏“明月共潮生”的佳景，何不煮一壶菊花酒，邀疏星共饮？②我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽然“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；我喜欢有超世之才又临惊泰然的苏轼，虽渴望“雄姿英发”的伟业，但更渗透了“淡妆浓抹”的自然和谐；我喜欢嫉恶如仇而又心怀柔肠的鲁迅，虽“横眉冷对千夫指”，但也有“俯首甘为孺子牛”的深情。
如何进行文采训练
如何进行文采训练文采是指文章或言辞的优美性和修辞技巧，是写作和口语表达中的重要能力。
有一句名言说得好：“字如其人”。
文采的训练不仅能提升写作技巧和口才，还能锻炼思维逻辑，增强表达能力。
下面将介绍一些有效的方法来进行文采训练。
一、广泛阅读名家经典作品广泛阅读名家经典作品是培养文采的基础。
通过阅读，可以拓宽视野，提高对语言的感知能力，学习到优秀的表达方式和修辞手法。
可以选择各种文学作品如小说、诗歌、散文等，也可以阅读优秀的新闻报道和学术论文。
每天保持一定的阅读量，并多做读书笔记，总结其中的优秀表达。
二、模仿名家写作风格学习文采的一个有效方法是模仿名家的写作风格。
选择自己喜欢的作家或文学家，仔细分析他们的作品，例如他们的句型、词汇和修辞手法等。
学习后逐渐尝试写作时，可以尽量模仿他们的风格，这有助于培养自己的文采。
当然，模仿并不意味着抄袭，只是在写作过程中借鉴别人的经验和特点。
三、注重词汇积累和运用词汇是文采的基础，丰富的词汇量能够帮助我们准确、生动地表达自己的想法。
因此，我们需要注重词汇的积累和运用。
可以通过背单词、读词汇书和记忆常用短语等方式积累词汇。
在写作时，要灵活运用各种词汇，避免重复和平淡的表达，使文章更加生动有趣。
四、多练习写作多练习写作是提高文采的重要途径。
可以通过写日记、作文和文章等方式进行练习。
在写作过程中，可以尝试使用各种修辞手法如比喻、夸张、反问等，增加文章的语言艺术性。
写作后可以请他人进行评审，从中了解自己的不足之处，并通过改正不足来提高文采。
五、注意语言的节奏和韵律语言的节奏和韵律是文采的重要组成部分。
一篇文采优美的文章往往能给人以听觉上的享受。
在写作时，可以通过运用修辞手法、合理的句长和句式变化来调节语言的节奏和韵律。
注意段落之间的过渡和衔接，使整篇文章更加连贯流畅。
六、参加文学活动和比赛参加文学活动和比赛是锻炼文采的机会。
可以积极参加诗歌朗诵、演讲比赛、写作比赛等，通过与他人的交流和比拼，不断提升自己的文采。
写作技巧七种方法让文章文采飞扬
写作技巧七种方法让文章文采飞扬写作是一门艺术，而艺术的魅力在于它的独特性和个性化表达。
在写作中，如何让文章文采飞扬，给读者带来愉悦的阅读体验，是每个写作者都追求的目标。
下面将介绍七种方法，帮助你提升文章的文采。
一、运用比喻和隐喻比喻和隐喻是一种常用的修辞手法，通过将一个事物与另一个事物进行类比，能够给读者带来新鲜感和联想空间。
例如，我们可以用“孤独的月亮”来形容一个人的心情，用“温柔的微风”来形容一个人的性格等等，这些比喻和隐喻都能够为文章增添文采。
二、运用修辞手法修辞手法是指通过运用一些特定的修辞技巧，达到修饰、强调或夸张的效果。
例如，排比、对偶、设问等等，都是常用的修辞手法。
通过灵活运用这些手法，可以使文章更加生动有趣，增加一定的文采。
三、运用多样的句式为了避免文章句式单一，使文章更具变化和节奏感，我们可以运用多样的句式。
例如，使用简洁明了的短句，运用复杂的长句，或者使用倒装句、并列句等等，都能够为文章增添文采。
四、运用丰富的词汇词汇是写作中最基本的元素，丰富的词汇可以使文章更加丰富多彩。
我们可以通过积累词汇、学习新的词汇和短语，来丰富自己的写作词汇库。
例如，用“闪耀”代替“亮”，用“璀璨”代替“美丽”，都能够使文章更加生动有力。
五、运用恰当的段落和标题合理的段落和标题安排可以使文章结构清晰，易于阅读。
我们可以根据文章的内容和逻辑关系，进行段落的分割和标题的设定。
例如，可以将文章按照时间顺序、空间顺序或逻辑顺序进行分段，并为每个段落设置一个简明扼要的标题。
六、运用故事和例子故事和例子是文章中常用的插叙手法，通过讲述一个故事或者举一个例子，可以更好地说明和阐释观点。
故事和例子能够使文章更加生动有趣，增强读者的共鸣和理解。
例如，我们可以通过讲述一个真实的故事，或者引用一个有趣的例子，来为文章增添文采。
七、运用适当的修饰语和修饰词修饰语和修饰词是文章中常用的修辞手法，通过运用适当的形容词、副词和介词短语等，可以使文章更加生动、具体和形象。
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对比识优劣
• 中华民族是一个有着悠久 的文明历史、勤劳勇敢和 富于创造精神的民族。— —《勤劳的力量》
• 中华民族是一个有着悠久 的文明历史的民族,她勤劳 ，勇敢，富有创造精神。
对比识优劣
• 人在年轻的时候事事想轻松和偷懒 ，不可能完成认知和技能的升级， 前辈或老板指点几次发现你在敷衍 就不会再浪费精力，一般就客客气 气让你走人了，你就工作越来越难 找永远在第一难里打转，最后甚至 找不到了，雇主一看你年纪一把了 连基本技能都不过关，我为何不招 一个年轻人好好培养。——《做奋 斗着的好青年》
• 我们的孩子，经历的教育不仅仅是
，还应该有
；我们评判成功的标
准，不仅仅是
，还应有
，
有作为一个人在这世界上生存和生活必须有的东西。
“待到春风吹起，我扛花来看你。” 致谢
• 语言无味，往往是由于缺乏联想，不善于 比喻、描写。其实，直陈的效果，不能引 人联想和想象，审美效果一定很差。
• 如说“生活中处处有美，美是多姿多彩的 ”，很乏味。但如果善用比喻、描写，再 辅之以排比，写出下面的句子，效果迥然 不同。
示例：
美是飘浮在蓝天中的白云， 美是缠绕在青山脚下的绿水， 美是春天小雨打湿了的浅绿， 美是秋天田野上的一片金黄。
• 2、从农耕时代到工业时代，从田间地头到宇宙天空，从注目方寸到思接 千里，不同时代的劳动，让我们得以不断挣脱牢笼，我们也可以成为新 时代的新劳动者，打破新时代出现的新牢笼！ ——《我们得以挣脱 牢笼》
• 3、回首历史，但凡伟人都有一双勤劳的双手。黄帝建造屋宇，缝制衣冠； 虞舜种田捕鱼，烧制陶器。无论是囊萤映雪、悬梁刺股的历史佳话，还 是愚公移山、大禹治水的神话传说，无不展现着勤劳使人杰出的真 理。——《渺小与不朽》
二、文句有表现力
• 所谓“文句有表现力”，就是指文章词句能通过一定的表现技巧，有力 地表现事物的特征实质、现象的规律因果、人性的深层奥秘、文化的深 厚蕴涵等，其表达效果准确、透彻、精辟，鲜明、生动、形象，有联想 和想象空间，有引人回味或思索的韵味。
• 使文句有表现力应是多种手法运用的结果。
一、善于联想，比喻描写。
句式小练习1
尝试将下段文字变成长短 结合的句子
• 然而两千多年后的今天，科技 极大改变了我们生活。但是大 家不要忘了在科技改变生活的 同时，我们是不是因为过度依 赖科技而变懒了?
• ——《人生在勤，不索何获》
• 然而，两千多年后的今 天，科技极大改变了我 们生活。但是，大家不 要忘了，在科技改变生 活的同时，我们是不是 因为过度依赖科技而变 懒了?
• 另一种方式就是不直接引用，而是 化用，这就有了自己的“创造”成 分在里面了。
如以“乐观”为话题：
• 乐观就是那直上青天的一行白鹭， • 乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆， • 乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草， • 乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
这里分别化用了古人诗词，恰到好处， 增强了句子的意蕴。
句式小练习2
• 这是人生的因果律：你越想偷懒就越让你痛苦，你越愿意承 担责任你反而越轻松。自由市场的工作总有危机感，雇员偷 懒会被雇主嫌弃，雇主偷懒也会被雇员放弃。因此我们在该 选择拼搏的年纪决不能选择安逸。——《勤劳使人更幸运》
• 这是人生的因果律：你越想偷懒，就越让你痛苦；你越愿意 承担责任，你反而越轻松。自由市场的工作，总有危机感， 雇员偷懒，会被雇主嫌弃，雇主偷懒，也会被雇员放弃。因 此，我们在该选择拼搏的年纪，决不能选择安逸。
（4）有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个 性色彩。
• 什么样的语言才是有文采？ • 孔子说：“言而无文，行之不远” • 《考试说明》中说：“词语生动，句式灵活，善于运用
修辞手法，文句有意蕴” • 通俗的理解：文采指的是词句的漂亮，行文的华丽，但
更有一种内涵、一种韵味、一种光泽、一种气派。 专家评说：一篇高分作文，总得有“发光”之处。没有“
太阳”，也得有个“月亮”；没有“月亮”，也得有颗 “星星”；没有“星星”，也得有个“萤火虫”。如果 连“萤火虫”都没有，那你就只能在“基础等级”里徘 徊，与“一类文”无缘了。
决定高考作文成绩的因素尽管很多，但从
评卷实践来看，制约作文成绩的最主要的因 素是“语言表达”。因为，在审题、结构、 内容等方面不出现“硬伤”的前提下，语言 成为感动“特殊读者”（评卷人）的主要因 素。要打动评卷人，文采显得尤其重要。
句式小练习3
• 怀疑能使我们革新思想，走出误区，创造辉煌。哥白尼因为怀 疑才有日心说。如果没有怀疑，那么又怎么会有伽俐略在斜塔 上的经典实验？牛顿因苹果落地而产生的重力定理，不是因为 怀疑吗？只有敢于怀疑，才有霍金进一步纠正自己的黑洞理论， 不是吗？
• 修改后：怀疑能使我们革新思想，走出误区，创造辉煌。如果 没有怀疑，那么又怎么会有哥白尼的日心说？如果没有怀疑， 那么又怎么会有伽俐略在斜塔上的经典实验？如果没有怀疑， 那么又怎会有牛顿因苹果落地而产生的重力定理？如果没有怀 疑，又怎么会有霍金的进一步纠正自己的黑洞理论？……
为无形的抽象的思想情感找到具体实在的、生动形象的语言材料作 载体，化抽象为具体，化平淡为形象，准确形象地表达，从而把它有 力地表现出来。
句式小练习6：化无形为有形
• 我们的孩子，经历的教育不仅仅是___________________， 还应该有_________________；我们评判成功的标准，不仅 仅是______________，还应该有___________________。有 作为一个人在这世界上生存和生活必须有的东西。
•
示例：
生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主 ”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”的执着；生命有时是 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” 的困窘，但更是“长风破浪会有时，直 挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！
二、引用或化用古诗词（2）
• 她一手提着一个空的竹篮，内中还有一个空的破碗；一 手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经 纯乎是一个乞丐了。
• 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支 比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个 乞丐了。
技巧总结：为了突出强调某一方面的意思，临时 改变了某一成分的位置的句子叫变式句。变式句 用的好，能起到常式句无法达到的效果。
技巧总结：适当的断句，使长句子变短，会使文章有 抑扬顿挫的音韵之美。
使句子变短的方法
• 1、将修饰成分如定语、状语等独立出来，让它们各成一个 分句，相应的主干也独立成一个分句。可先总述后分说， 也可先分说后总述。
• 2、一些关联词后面也可以断一下。 • 3、根据朗读的语调，需停顿处断一下,把控好节奏。 • 4、需重点强调处可断一下。
妙笔生花，文采斐然
——高考作文“发展等级 ·有文采”专题训练
郸城一高 2020.09.16
认识“有文采”的考纲要求 理解“有文采”的具体内涵 写作“有文采”的作文片段
教学目标
3
考试大纲
2．发展等级 （1）深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发 作用。 （2）丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
（2）有意识地使用一些整句
• 整句是排列在一起的一对或一组结构相同或相似的句子。组 成整句的一对或一组句子，结构相同或相似，形式整齐，音 韵和谐，节奏协调，气势贯通，适合于加强语势、强调语义， 表达丰富的感情，能给读者以深刻、鲜明的印象。对偶句、 排比句、反复句都属于整句。
例句
• 1、每个年代都有混日子的人，努力奋斗的人，都有自私的人，奉献的人， 都有负责任的人，不负责任的人，因此，我们切不可妄下结论，随意给 某个年代的人贴标签，但无论哪个年代的人，都是少不了大量能吃苦， 能拼搏的年轻人的。——《拼搏的青春最美丽》
例句
• 1、人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的 木材，结果却只是一小块...——《纪念刘和珍君》
• 2、什么是理想？理想就是周末打算去衡水湖走一趟。什么 是现实？现实是周末下雨了……《和而不同》
• 3、人一偷懒就面目模糊，就很容易被取代，就像一张A4纸 很容易被另一张A4纸所取代……《不做勤奋的懒人》
有文采
用词贴切 句式灵活
善于运用修辞手法 文句有表现力
一、句式灵活
主要句式有：长句与短句、整句与散句、常式句与变式 句等。
（1）灵活选用短句
学生在使用长句子时常出现的问题：一是修饰语（定语、状语） 用得多，二是并列成分用得多，三是某一成分结构比较复杂。
• 短句的特点是简洁、明快、灵活，读起来节奏感强，重点突出， 耐人寻味。
• 美是游荡在寒冬中的几点残雪， 美是漫步在蓝天上的几缕浮云， 美是跳跃在湖面上的一抹夕阳， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
这几个句子的铺排，由于有了比喻、描写、排比的运用， 将美这一抽象的概念具体化，既点明了美“处处都有”，又 表现了美的“多姿多彩”。十分形象，有感染力。
二、引用或化用古诗词(1)
如以“命运”为话题：
(1)名人+名事。 命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运 是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多 芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命 运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华 章。
这段文字，巧妙地将名人的事例从不同角度排比运用，构 成了含意丰富、有文化意味的句子，构成了文章的文采， 有感染力。
句式小练习4
• 许多为梦想而奋斗的年轻人，无不用勤奋来书写自己的青春 画卷。——《奋斗的青春最美丽》
• 许多年轻人，为了梦想而奋斗的，无不用勤奋来书写自己的 青春画卷。
句式小练习5
• 他若有所思地走上了演讲台，对全体同学说：“我们民族一点都
不缺少
。”——《一点都不懒》
• 他走上了演讲台，若有所思地，对全体同学说：“勤奋的精神， 我们民族一点都不缺少。”