14.5测量电压 导学案 最新沪科版物理
沪科版九年级物理优秀教学案例：14.5测量电压
（二）问题导向
1.以问题为线索，引导学生思考电压测量的原理、方法以及注意事项，使学生在解决问题的过程中，掌握电压测量的相关知识。
2.通过设计具有挑战性的问题，激发学生的思维，引导学生深入探讨电压测量的方法，提高学生的思维品质。
（二）过程与方法
1.通过观察电压表的构造和原理，引导学生主动探索电压表的工作原理，培养学生的观察能力和科学思维。
2.以实验为主要教学手段，让学生在实际操作中体验电压的测量过程，培养学生的动手能力和实验技能。
3.通过小组合作、讨论交流的方式，引导学生探讨电压测量的方法，培养学生的合作精神和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
2.问题导向：本节课以问题为线索，引导学生思考电压测量的原理、方法以及注意事项。这种问题导向的教学方法，能够激发学生的思维，培养学生的问题解决能力。在解决问题的过程中，学生能够深入探讨电压测量的方法，提高学生的思维品质。
3.小组合作：将学生分成若干小组，进行合作学习。小组合作不仅能够培养学生的团队合作精神，还能够提高学生的实验技能。在合作学习的过程中，学生能够互相学习，互相借鉴，提高学生的交流沟通能力。
1.布置作业：让学生运用所学的电压测量方法，完成一个家庭电路电压的测量实验，并撰写实验报告。
2.要求学生在实验报告中，分析实验中遇到的问题，总结电压测量的经验和心得。
3.鼓励学生在课后进行反思，提高学生的自主学习能力。
五、案例亮点
1.生活情境导入：通过家庭电路的电压测量实例，激发学生的学习兴趣，使学生能够主动参与课堂学习。这种生活情境的导入，不仅能够引起学生的共鸣，还能够让学生认识到物理知识在生活中的重要性，提高学生的学习积极性。
14.5测量电压教案-----沪科版物理九年级全一册
14.5 测量电压教学目标1.初步认识电压，知道电压的作用。
2.知道电压的单位及单位之间的变换。
核心素养实践创新1.劳动意识：经历从物理实验中探索出科学规律的过程，培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表达的能力。
2.问题解决：在解决问题的过程口，能与同学交流与合作，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难解决物理问题的喜悦，体会科学知识在实际生活中的应用。
教学重点知道电压表的用途和符号。
教学难点理解电压表的使用规则及读数。
教学过程一、情景引入自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也有发电的本领，像电鳐和电鳗，简直可以说是“水中的发电机”。
电鳐和电鳗是怎样捕食的？它有什么秘密武器？二、新课讲解电压1.电压：使电路中产生电流的物理量。
提供电压装置——电源得到持续电流的条件有电压闭合回路总结：电源提供电压形成电流2、电压的表示符号：U。
3、电压的国际主单位：伏特简称：伏，表示符号：V。
常用单位：千伏（kV）毫伏（mV）微伏(μV)换算关系：1kV= 103V 1V= 103mV 1mV= 103μV例题：发生闪电的云层间电压可达103kV103kV = 106 V = 109mV伏特 (17451827)意大利科学家，他发明了伏特电堆,这是物理学历史上的神奇发明之一。
电堆能产生连续的电流，它的强度的数量级比从静电起电机能得到的电流大，由此开始了一场真正电学的科学革命。
4.常识记住：一节干电池的电压 1.5 V一节蓄电池的电压 2 V对人体安全的电压不高于36V家庭电路的电压 220V动力用电电压 380V电压表合作探究：阅读课本82页内容，了解电压表。
电压表：测量电压大小的仪器电路符号：用前调整：使用前观察使指针是否对准零刻度线，否则可以通过调整调零螺母调整电压表的连接1.电压表必须和被测的用电器并联分析电路时，可将电压表看作开路正确接法灯泡不亮，电压表示数约等于电源电压2.电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出反向连接时，指针会反向偏转正确接法闭合开关后，指针反向偏转可先估测电压值，若不能估测，可采用先接大量程试触法来选择选择合适的量程连接量程选择不当此时则是测量电池的电压闭合开关后，测量电池的电压问题解决它们都可以“放电”，利用它来捕食和逃命。
沪科版九年级全一册物理第十四章第五节-测量电压教案
沪科版九年级全一册物理第十四章第五节测量电压教案一、教学内容1. 电压的概念：让学生了解电压的定义，理解电压在电路中的作用。
2. 电压的测量工具：介绍电压表的使用方法，让学生掌握电压表的正确使用技巧。
3. 电压的测量实例：通过具体的电路实例，让学生学会如何测量电压。
4. 电压测量误差分析：分析电压测量过程中可能出现的误差，让学生了解并避免这些误差。
二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，知道电压在电路中的作用。
2. 让学生掌握电压表的使用方法，能够正确测量电压。
3. 通过电压的测量实例，培养学生的动手操作能力和实验观察能力。
三、教学难点与重点重点：电压的概念，电压表的使用方法，电压的测量实例。
难点：电压测量误差的分析。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电路图、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的电路，让学生观察电压表的指针变化，引出电压的概念。
2. 电压的概念：讲解电压的定义，让学生理解电压的作用。
3. 电压表的使用方法：讲解电压表的使用技巧，让学生掌握电压表的正确使用方法。
4. 电压的测量实例：引导学生进行实验，让学生学会如何测量电压。
5. 电压测量误差分析：分析电压测量过程中可能出现的误差，让学生了解并避免这些误差。
6. 随堂练习：给出一些电压测量的题目，让学生独立完成。
六、板书设计板书设计如下：电压的概念电压的作用电压表的使用方法电压的测量实例电压测量误差分析七、作业设计1. 请简述电压的概念及其在电路中的作用。
2. 请描述电压表的使用方法。
3. 请给出一个电压的测量实例，并计算出测量结果。
4. 分析电压测量过程中可能出现的误差，并提出避免这些误差的方法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解了电压的概念，通过讲解和实验，让学生掌握了电压表的使用方法，并能够进行电压的测量。
在教学中，学生积极参与，课堂气氛活跃，但仍有部分学生在电压测量误差的分析上存在困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
14.5测量电压第2课时 串、并联电路电压的规律教案2023-2024学年度沪科版物理九年级全一册
教案：14.5测量电压第2课时串、并联电路电压的规律20232024学年度沪科版物理九年级全一册一、教学内容1. 串联电路电压规律：在串联电路中，各用电器两端的电压之和等于电源电压。
2. 并联电路电压规律：在并联电路中，各支路两端的电压相等，且等于电源电压。
二、教学目标1. 理解串联电路和并联电路电压的规律，并能运用规律分析实际问题。
2. 学会使用电压表测量电路电压，并能正确读取电压值。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并联电路电压的规律，以及如何运用规律解决实际问题。
2. 教学重点：掌握串联电路电压规律，学会使用电压表测量电路电压。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、电阻、导线等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的串联电路，让学生观察并讨论电流通过电阻时电压的变化情况。
2. 知识讲解：介绍串联电路电压规律，解释为什么各用电器两端的电压之和等于电源电压。
3. 实验操作：安排学生进行实验，测量不同电阻两端的电压，验证串联电路电压规律。
4. 例题讲解：给出一个串联电路的例题，引导学生运用电压规律解决问题。
5. 随堂练习：让学生独立完成一些串联电路电压规律的练习题，巩固所学知识。
6. 并联电路电压规律：介绍并联电路电压规律，解释为什么各支路两端的电压相等，且等于电源电压。
7. 实验操作：安排学生进行实验，测量不同支路两端的电压，验证并联电路电压规律。
8. 例题讲解：给出一个并联电路的例题，引导学生运用电压规律解决问题。
9. 随堂练习：让学生独立完成一些并联电路电压规律的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 串联电路电压规律：各用电器两端的电压之和等于电源电压。
2. 并联电路电压规律：各支路两端的电压相等，且等于电源电压。
七、作业设计1. 请用表格形式列出你测量得到的串联电路中各电阻两端的电压值，并计算出总电压。
沪科版物理九年级全一册-14.5测量电压-学案.doc
沪科版物理九年级全一册14.5 测量电压学案一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版物理九年级全一册的14.5章节，具体内容有：1. 电压的概念及其单位；2. 电压表的使用方法及注意事项；3. 电压测量实验的操作步骤及注意事项；4. 电路中电压的计算。
二、教学目标1. 理解电压的概念，掌握电压的单位及换算关系；2. 学会正确使用电压表，能够进行电路电压的测量；3. 能够运用电压知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：电压的概念及其单位，电压表的使用方法，电路中电压的计算。
难点：电压表的正确使用，电路中电压的计算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、电压表、电源、导线、开关等；学具：电压表、电路图、练习题等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察电压表的使用情景，提出问题：“电压表是如何测量电压的？”引导学生思考。
2. 知识点讲解：讲解电压的概念，电压的单位及换算关系，电压表的使用方法及注意事项。
3. 例题讲解：用电压表测量电路中的电压，讲解测量步骤及注意事项。
4. 随堂练习：让学生独立完成电路电压的计算题目。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调电压的概念、电压表的使用方法及电路中电压的计算。
六、板书设计板书内容：1. 电压的概念及其单位；2. 电压表的使用方法及注意事项；3. 电路中电压的计算公式。
七、作业设计作业题目：1. 电压的概念及其单位；2. 电压表的使用方法及注意事项；3. 请根据电路图，计算电路中的电压。
答案：1. 电压的概念：电压是电势差的绝对值，单位是伏特（V）；2. 电压表的使用方法：将电压表并联在电路中，红表笔接正极，黑表笔接负极；3. 电路中的电压计算：根据电路图，应用基尔霍夫电压定律进行计算。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对电压的概念、电压表的使用方法及电路中电压的计算掌握较好，但在实际操作中仍需注意电压表的正确使用。
拓展延伸：让学生深入了解电压的作用，探究电压在电路中的作用原理。
14.5+测量电压+第2课时串联和并联电路的电压特点++2024-2025学年物理沪科版九年级全一册
解析:(1)当S1闭合,S2,S3断开时,电压表测L1两端电压;当S1,S3断开,S2闭合时,电压表两极 对调后测L2两端电压。且这两种情况下两灯都是串联,所以电源电压为U=6 V+3 V=9 V。 (2)当S1,S3闭合,S2断开时,电压表测L1两端电压,L2被短路,所以电压表示数等于电源电压为 9 V。 答案:(1)9 V (2)9 V
端的电压分别为( A )
A.8 V 2 V C.2 V 8 V
B.10 V 2 V D.2 V 10 V
5.如图所示的电路图中,当开关S1闭合时,电压表的示数是 3 V,若再将开关S2闭合,则电压表 的示数会( A )
A.不变 B.减小 C.增大 D.无法确定 6.如图所示,S闭合,电压表示数为 6 V,S断开,电压表示数为 3.5 V,则两个灯泡甲、乙两端 的电压分别是( A )
A.4 V,4 V
B.4 V,8 V
C.8 V,4 V
D.8 V,8 V
2.如图所示电路,电源电压是 3 V,闭合开关S后,两灯均发光,电压表的示数是1.4 V,此时灯L1 两端的电压是( C )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A.3 V
B.1.4 V
C.1.6 V
D.0.2 V
3.实验小组的同学们在“探究串联电路电压的规律”实验中,设计了如图(甲)所示的电路。
开路 (选填“短路”或“开路”)。
(4)测量完成后,记录了下表所示的数据,分析表格后同学们发现有一个数据记录错误,该数据 是 0.9 V,经过讨论他们发现错误的数据是由于电压表的量程读错引起的,纠正错误后,他 们根据表格得出的结论是串联电路两端的总电压 等于 各部分电路两端电压之和。
沪科版九年级物理教学案：14.5测量电压
沪科版九年级物理教学案：14.5 测量电压作为一名幼儿园教师，我始终认为，让孩子在游戏中学习，在学习中游戏，是幼儿教育的重要原则。
因此，我在设计本节课"测量电压"时，充分考虑了幼儿的认知特点和兴趣，以实践情境引入，让幼儿在实际操作中感受电压的概念，理解电压的测量方法。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践情境引入，通过让幼儿观察、操作、交流，使他们在实践中感受电压的概念，理解电压的测量方法。
活动的目的是让幼儿掌握电压的基本概念，了解电压的测量工具和测量方法，培养幼儿的观察力、动手能力和交流能力。
二、教学目标1. 了解电压的概念，知道电压是电的一种属性。
2. 学会使用电压表测量电压，掌握电压的测量方法。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和交流能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解电压的概念，掌握电压的测量方法。
难点：让幼儿理解电压的测量原理，能够熟练使用电压表进行测量。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电池、灯泡、导线等。
2. 学具：每个幼儿一份，包括电压表、电池、灯泡、导线等。
五、活动过程1. 实践情境引入：让幼儿观察电压表的形状和构造，引导幼儿说出电压表的作用是测量电压。
2. 讲解电压的概念：通过简单的语言，向幼儿讲解电压的概念，让幼儿知道电压是电的一种属性，就像水的高低一样。
3. 演示电压的测量方法：使用电压表测量电池的电压，让幼儿观察电压表的读数，并解释电压表的读数表示的是电压的大小。
4. 实际操作：让幼儿分组进行实际操作，使用电压表测量电池的电压，并记录测量结果。
5. 交流分享：让幼儿分组交流自己的测量结果，分享测量过程中的感受和发现。
六、活动重难点重点：让幼儿了解电压的概念，掌握电压的测量方法。
难点：让幼儿理解电压的测量原理，能够熟练使用电压表进行测量。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我反思了本节课的教学效果。
我发现，通过实践情境引入，幼儿对电压的概念有了直观的认识，他们在实际操作中掌握了电压的测量方法。
14.5测量电压 沪科版初中物理精品导学案 学生学习无负担,学习效率高,有方法更简单
沪科版初中物理市级优质课精品导学案14.5 测量电压学习目标：1、知道电压是形成电流的原因，电压的主单位其他单位及换算，了解常见电源电压值。
2、认识电压表，通过与电流表对比分清电压表上的接线柱、量程、分度值；会正确使用电压表测电压3、能通过合作实验，探究出串、并联电路中电压的规律。
自主学习：阅读课本P81-82页完成下列问题：1、电压是促使 定向移动，形成 的原因； 是提供电压的装置。
2、电压用字母______表示，国际单位是______，简称______，符号是______，电压的其他单位还有 、 ，单位间的换算关系 ， 。
10-2KV= V ， 2x105mV= V 25mV= V3、一节干电池（普通纽扣电池） V 、 家庭照明电压 V 、 一组铅酸蓄电池 V 。
三相交流电压 V 、 对人体安全电压不高于 V .4、电压表和电流表比较；相同点有：（1）都有三个 （2）都有两个 （3）电流都要求从 流进，从 流出，且所测值都不能超过 。
不同点有:（1）电流表的量程一般为 A 或 A ，对应分度值为 A 或 A ；电压表的量程一般为 V 或 V ，对应的分度值为 V 或 V 。
（2）电流表不能直接连在 两端，电压表可以（3）电流表与被测用电器 联、电压表与被测用电器 联。
5、仔细观察右图的电压表，讨论回答;（1）、若量程为 0-3V ，则图中读数为 V（2）、若量程为0-15V ，则图中读数为 V6、电压表直接连在电源的正、负极上，测出的示数是什么电压： 。
二、小组探究：串、并联电路中电压的规律（ 小组合作完成下列实验并总结规律）1、 测电池电压：按照课本P84页图14-46实验，利用桌面器材完成下列实验：分析数据，得出结论：串联电池的总电压，等于各串联电池电压的 ，关系式：U =2、探究串联电路中的电压规律：按照课本P84页图14-47实验，完成下列探究分析数据，得出结论：串联电路两端的总电压，等于它的各部分电路两端的电压的，公式表示：U串= 。
沪科版九年级全一册物理教案14.5测量电压
教案：沪科版九年级全一册物理 14.5测量电压一、教学内容本节课的教学内容为沪科版九年级全一册物理第14.5章，测量电压。
本节课主要让学生掌握电压的测量方法，学会使用电压表进行电压测量，并能够理解电压测量原理。
二、教学目标1. 让学生了解电压的测量方法，学会使用电压表进行电压测量。
2. 使学生理解电压测量的原理，提高实验操作能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的科学精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电压表的正确使用方法，电压测量的原理。
2. 教学重点：让学生能够独立完成电压测量实验，理解电压测量的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、导线、开关、电源、电阻等。
2. 学具：学生实验套件、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电压测量现象，如电压表测量家用电器的工作电压等。
2. 知识讲解：讲解电压的测量方法，电压表的正确使用方法，电压测量的原理。
3. 实验操作：学生分组进行电压测量实验，教师巡回指导，确保学生正确操作电压表，理解电压测量的过程。
4. 例题讲解：出示一些关于电压测量的例题，让学生独立完成，教师进行讲解和指导。
5. 随堂练习：布置一些电压测量的练习题，让学生当场完成，教师进行批改和讲解。
6. 板书设计：板书电压的测量方法、电压表的正确使用方法、电压测量的原理等内容。
7. 作业设计：布置一些关于电压测量的作业题，让学生课后完成，包括电压表的使用方法、电压测量的原理等。
六、作业设计1. 电压表的使用方法：请简述电压表的使用步骤。
2. 电压测量的原理：请解释电压测量的原理。
3. 实验报告：请根据实验数据，完成电压测量实验报告。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了电压的测量方法，是否能够正确使用电压表进行电压测量。
2. 拓展延伸：可以让学生进行家庭小实验，测量家用电器的工作电压，进一步巩固电压测量的知识。
重点和难点解析：电压表的正确使用方法及电压测量的原理在上述教案中，提到了电压表的正确使用方法和电压测量的原理，这两个部分是本节课的重点和难点。
沪科版物理九年级导学案：14.5测量电压
14.5测量电压预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）知道电源的作用、电压的单位及其换算。
了解一些常见电压及我国家庭电路电压。
（2）.知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。
（3）.通过实验探究，总结出串联电路和并联电路的电压特点。
2、预习范围教材第14章五节内容二、预习要点1. 是电路中产生电流的原因。
2. 是提供电压的装置。
3.电压常用单位：。
三、预习检测1．下列说法正确的是（）A．原子是由原子核和核外质子组成B．正电荷的移动形成电流C．电阻中有电流，电阻两端就有电压D．电荷移动方向规定为电流方向2. 下列说法正确的是（）A.只要导体中有自由电荷就能形成电流B.电路中有了电源就能形成电流C.有电源不一定有电流，有持续电流必定有电源D.只要将电源连入电路就能形成电流3下列物理量的认识中，最接近实际的是（）A．我国家庭电路的电压为380VB．初中物理课本的长度为26cmC．冷冻室里冰淇淋的温度为10℃D．一个普通中学生的质量约为500kg探究案一、合作探究活动1：观察电压表，认清量程和分度值，练习读数，把你的想法写在下面空白处：学生认真观察电压表，然后练习如接“-”和“3”两接线柱，电压表使用的量程是 v,每大格表示 v，每小格表示 v.如果用“-”和“15”两接线柱，每大格表示 v，每小格表示 v。
活动2：实验探究串、并联电路的电压利用课件演示，学生操作实验（1）实验得出：串联电路两端的电压等于。
公式表示：（2）并联电路中，各支路两端的电压 .公式表示：。
二、随堂检测1.在国际单位制中，电压的单位是（）A瓦特 B．伏特 C．牛顿 D．焦耳2.下列仪表中，用来测量电压大小的仪表是（）A．电子手表 B．电流表 C．电压表 D．电能表3.小明用电压表测电压时，电压表接线柱的接法如图所示，下面是同组同学的看法，其中正确的看法是（）A．该电压表的测量范围是3～15VB.该电压表可以测出电压值C．该电压表没有正接线柱D．该电压表不能测出电压值参考答案预习案1、 C2、 C3、 B探究案1、 B2、 C3、 D。
九年级物理全册第十四章第五节测量电压学案(新版)沪科版
第五节测量电压实验注意①实验中两个小灯泡的规格相同，会造成串联时它们两端的电压相等，得出的实验结论有一定的特殊性，所以通过更换不同规格的小灯泡，来改变它们两端的电压；并进行多次测量，使得出的结论更具有普遍性，更真实可靠。
②用一个电压表分别测三个电压值，操作麻烦，且实验结果也存在一定的误差，所以可采用三个电压表同时测量三个电压值。
典案导学设计学点1 电压观察如图14－5－1所示图片，完成下列问题：图14－5－1问题1：如图(a)所示，当水管两端存在__压力差__时，水管中的水就会流动，形成水流；同理，如图(b)所示，要在一段电路中形成电流，在这段电路的两端就要有一定的__电压__，__电源__就是给电路两端提供电压的装置。
问题2：从问题1可以概括出：__电源__是提供电压的装置，__电压__是形成电流的原因。
问题3：不同的电源，提供电压的本领不同，像生活中的干电池、__蓄电池__、__发电机__，它们都是电源，它们提供的电压是不同的。
问题4：自学教材P81～P82“电压”中的内容，试着完成：电压用符号__U__表示，在国际单位制中，电压的单位是__伏特__，简称__伏__，符号是__V__。
比伏大的单位有__千伏(kV)__，比伏小的单位有__毫伏(mV)__，它们的换算关系为1 kV＝__103__V，1 mV＝__10－3__V。
问题5：一节干电池的电压是__1.5__V，对人体的安全电压__不高于(≤)36__V；家庭生活用电的电压是__220__V。
学点2 电压的测量1．认识电压表认真观察如图14－5－2所示电压表，完成下列问题：图14－5－2问题1：从电压表的表盘上可以看出，电压表的符号是____。
问题2：电压表有__3__个接线柱，__2__个量程，其量程分别是__0～15_V__和__0～3_V__，对应的分度值分别是__0.5_V__和__0.1_V__。
图14－5－3问题3：如图14－5－3所示，要正确读出电压表的示数，要三看清：一是看清__量程__，从而知道满偏所表示的电压值；二是看清__分度值__，明确刻度盘上每一大格和每一小格表示的电压值；三是看清测量时表针停在哪个大格、哪个小格上，由此读出此时电压表示数为__2.5__V。
九年级物理全册 14.5测量电压学案(新版)沪科版
测量电压【目标导学】：1、学会用电压表测干电池电压、串联电路和并联电路的电压，及其在电路中的连接2、理解串联电路各部分电路两端的电压关系和并联电路各支路两端的电压关系【重点导引】：1、实验探究得出串联、并联电路中的电压关系2、学会电压表的使用及其读数【课前导问】：水压是使水发生定向移动形成水流的原因。
抽水机的作用是：保持一定的水压，形成持续的水流。
猜想：是形成电流的原因，是提供电压的装置。
【课堂导学】：一、电压和电压表自主学习，完成下列知识准备1.电压（1）电源的作用是提供，电压的作用是使电路中的电荷做定向移动，形成。
（2）电压的符号：电压用字母表示。
（3）电压的单位：电压的国际单位是，符号是。
1kV= V，1V= mV。
（4）一节干电池提供的电压一般是V，合mV；我国家庭电路供给的电压是V，合kV；对人体的安全电压V。
2.认识电压表（1）电压表：电压的大小用测量，符号。
（2）电压表的量程：常用的电压表有三个接线柱，两个量程，当用“—”和“3”两个接线柱时，其量程为“”，每一小格表示，每一大格表示；当用“—”和“15”两个接线柱时，其量程为“”，每一小格表示，每一大格表示。
（3）电压表的读数方法：先确认使用电压表的；然后根据量程确认刻盘上和表示的电压值；最后根据指针后所指的刻度读出。
3.正确使用电压表（1）电压表必须和被测的用电器。
（2）必须保证电流从电压表的正接线柱，从负接线柱。
例1、仔细观察右图的电压表，读一读：（1）、若量程为0-3V，则图中读数为（2）、若量程为0-15V，则图中读数为二、使用电压表进行实验探究1.测电池电压电池串联第一节干电池电压第二节干电池电压两节干电池串联电压分析数据，得出结论： 串联电池的总电压与各串联电池电压的关系是 2．探究串联电路中的电压规律分析数据，得出结论：串联电路两端的电压和它的各部分电路两端电压之间的关系是 符号表达式：3．探究并联电路中电压的规律并联电路 U AB /V U CD /V U AD /V U BC /V分析数据，得出结论：并联电路中各并联支路两端的电压 符号表达式：例2、如图甲所示的测量电路中，○v1的示数为2.5v,○v2的示数为3.8v,○v 的示数应为 ，电源电压应为 。
沪科版物理九年级第14章第5节《测量电压》(第1课时》word导学案
沪科版物理九年级第14章第5节《测量电压》(第1课时》word导学案第1课时电压和电压表【学习目标】1．从能量转化的角度认识电源的作用。
2．明白电压的单位，记住一些常见的电压值。
3．会使用电压表。
【学习重点】会使用电压表测量电路两端的电压。
【学习难点】连接含有电压表的电路，判定电压表的测量对象。
情形导入生成问题如图闪电是云与云之间或云与大地之间发生的强烈的放电现象。
闪电的电压高达104～109V。
那什么是电压呢？你了解吗？这节课我们就来研究——电压。
自学互研生成能力知识模块一电压自主阅读教材P81～82内容，独立摸索并完成。
1．电流看不见、摸不着，为了说明电流的形成条件，我们能够用水流来类比。
经研究发觉：电压是形成电流的缘故，电源是提供电压的装置。
2．电压用U表示，国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号V。
3．1kV＝103V1V＝103mV4．一节干电池的电压是1.5V，一节铅蓄电池的电压是2V，我国家庭照明电路中的电压是220V。
知识模块二如何样使用电压表自主阅读教材P82～83内容，独立摸索并完成。
⑤可用“试触”法来选择适当的量程。
B.不同点：①电压表要并联在被测电路中；②电流表不承诺直截了当连到电源两极上，而电压表能直截了当连到电源两极上测电源电压。
5.常见的电压表有3个接线柱，2个量程；当用“－”和“3”两个接线柱时，其量程为“0～3V”，每一小格表示0.1V；当用“－”和“15”两个接线柱时，其量程为“0～15V”，每一小格表示0.5V。
6．如图所示，甲表的指针每偏转1小格对应的刻度值为0.1V，且已偏转18格，故对应的示数为1.8V；同理，乙表的指针每偏转1小格对应的刻度值为0.5V，且已偏转17格，故对应的示数为8.5V。
,甲),乙)7．已知一个正在发光的小灯泡两端的电压约为2V，小明想用如图所示的电压表测量小灯泡两端的电压，他应连接的接线柱是“－”和“3”，并使电压表与小灯泡并联(选填“串联”或“并联”)。
九年级物理全册 14.5 测量电压导学案(无答案)(新版)沪科版
第五节测量电压一、学习目标：1、知道电源的作用，电压的单位及其换算，了解一些常见电压及我国家庭电路的电压2、知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路，并能正确选择量程和读数。
3、通过实验探究，总结出串联电路和并联电路的电压的关系，4、通过实验探究，提高自己的观察，分析、归纳能力和语言表达信息的能力。
二、学习重点：1、会正确使用电压表，将电压表正确接入电路2、串联与并联电路中的电压特点。
三、学习过程：（一）复习巩固：1、物理学中用来表示电流的强弱，叫做电流，用字母表示，国际制单位是，符号。
2、电流表与被测电路，接进电路时应当使电流从接线柱流入，从接线柱流出。
（二）自主学习1.________是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因,电源是提供_____的装置.2.电压用字母_____表示,单位名称是____,简称____,符号是__,电压的单位还有____和______.3.一节干电池的电压为伏，家庭电路的电压是伏，铅蓄电池的电压为伏，对人体的安全电压是伏.4.太阳能电池是由许多电池小片组合而成的,每个电池的电压是0.6mv,要想得到1.5v的电压需要____节这样的小片串联起来.5._________是测量电压的仪表,它在电路中的图像符号是_________.6.实验室用的电压表有两个量程,大量程是____,分度值是____,小量程是_____,分度值是_____.三、合作共建1.仔细阅读电压表的使用说明,对照电流表的使用说明,完成下表2．如图5所示，当量程为0~3V时，电压表指针的读数为 V；当量程为0~15V时，电压表指针的读数为 V。
3.在下面图中小圈中，填入适当的电流表和电压表的符号，并标出电表的正负接线柱- 2 -4．如图甲所示的电路，闭合开关后两灯都能发光，并且两块电压表的指针所指的位置如图乙所示，则L 1两端的电压是_______V ，L 2两端的电压是_______V 。
5.如图所示，当开关S 闭合时，电压表的示数是8V ，则（ ）A 、只表示L 1两端电压是8VB 、只表示L 2两端电压是8VC 、只表示L 1、L 2两端电压是8VD 、表示电源电压、L 1、L 2两端电压是8V达标检测：1. 电源串联后的总电源等于__________.2.串联电路电压特点是:_____________ __________3. 并联电路各支路电压特点是:______ ________ _4.关于电压的说法不正确的是： [ ]A 、电路中产生电流的原因B 、有电源就一定有电流C 、不同电源的电压值一般不同4.实验室用电压表有两个量程，当用大量程时，电压表的量程和每小格代表的电压值是[ ]A 、15V 0.1VB 、15V 0.5VC 、3V 0.05V。
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L L
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a
b
电压表测
灯的电压。 ） B．电源是产生电压的必要条件
2、下列说法中正确的是（
A．通过导体的电压是形成电流的原因
C、导体中有大量的自由电荷，只要构成通路，导体中就会有电流 D．电路中只要有电压，就会有电流 3、如图所示，电压表的示数是 V或 V
4、在下图的○内，填上适当的电表符号，使之成为正确的电路，且闭合开关 S 后， 两灯均能发光． 若 L1 电压 U1=2.5V 则 L2 电压 U2= V 总电压 U= V、b 表示数 。
2x105mV=
3、一节干电池（普通纽扣电池） 池 V。 三相交流电压
V、 家庭照明电压
V 、 对人体安全电压不高于
V.
4、电压表和电流表比较；相同点有： （1）都有三个 流出，且所测值都不能超过 对应分度值为 V或 A或 （2）都有两个 （3）电流都要求从 流进，从 A或 A，
。不同点有:（1）电流表的量程一般为 A；电压表的量程一般为 V或
14.5 测量电压 学习目标： 1、知道电压是形成电流的原因，电压的主单位其他单位及换算，了解常见电源电压值。 2、认识电压表，通过与电流表对比分清电压表上的接线柱、量程、分度值；会正确使用 电压表测电压 3、能通过合作实验，探究出串、并联电路中电压的规律。 自主学习：阅读课本 P81-82 页完成下列问题： 1、电压是促使 装置。 2、电压用字母______表示，国际单位是______，简称______，符号是______，电压的 其他单位还有 10-2KV= V， 、 ，单位间的换算关系 V 25mV= ， V V、 一组铅酸蓄电 。 定向移动，形成 的原因； 是提供电压的
五、课堂小结与课堂反馈：请小结一下本节课你学到了什么，还与什么疑惑吗？
V，对应的分度值为
V。 （2）电流表不能直接连在 联。
两端，电压表可以（3）电流表与被测用电器
联、电压表与被测用电器
5、仔细观察右图的电压表，讨论回答; （1） 、若量程为 0-3V，则图中读数为 （2） 、若量程为 0-15V，则图中读数为 V V
6、电压表直接连在电源的正、负极上，测出的示数是什么电压：， Nhomakorabea，
3、探究并联电路中电压的规律:按照课本 P85 页图 14-48 实验，完成下列探究： 并联 电路 分析数据，得出结论：并联电路中各并联支路两端的电压 公式表示 U 并 = 。 . UAB/V UCD/V UAD/V UBC/V
三、各小组展示探究成果相互交流评估 四、巩固检测： 1.分析 a 图中电压表测的 是 灯的电压；b 图中
。
二、小组探究：串、并联电路中电压的规律（ 小组合作完成下列实验并总结规律） 1、 测电池电压：按照课本 P84 页图 14-46 实验，利用桌面器材完成下列实验： 测电源 电压 第一节干电池 U1= 第二节干电池 U2= 两节电池串联 U=
分析数据，得出结论：串联电池的总电压，等于各串联电池电压的 关系式：U = 2、探究串联电路中的电压规律：按照课本 P84 页图 14-47 实验，完成下列探究 串联 电路 分析数据， 得出结论： 串联电路两端的总电压， 等于它的各部分电路两端的电压的 公式表示：U 串= 。 UAB/V UCD/V UAD/V