小学语文修辞句子汇总
小学语文所有的修辞方法加例子
小学语文所有的修辞方法加例子修辞方法是在语言表达中运用特定的手法和技巧，使语言更加生动、形象、感染人心。
小学语文中常用的修辞方法包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、倒装等。
下面将逐一介绍这些方法，并给出相应的例子。
一、比喻例子：1.“柳絮飞舞，像无数只小天使在空中飞翔。
”2.“他的笑声像春天的阳光，温暖了整个教室。
”3.“她的眼睛像两颗明亮的星星，发出迷人的光芒。
”二、拟人拟人是将非人事物赋予人的特点，使非人事物具有人的感情、意识和行动能力，使描写更加生动、形象。
例子：1.“大海张开了它的大口，吞噬着凡人的勇气。
”2.“太阳躲在云层后面，像害羞的小姑娘一样。
”3.“树叶在风中跳舞，好像在讲述一个秘密。
”三、夸张夸张是对事物的特点进行程度上的过分描述，通过夸张表达出强烈的感情、丰富的想象力和强烈的笔触效果。
例子：1.“我等了一万年终于等到了你。
”2.“他跑得飞快，速度比光还快！”3.“这个蜡烛可以照亮整个城市。
”四、排比排比是通过在句中使用并列词语或句子，使修辞效果更突出，让受众容易记住和领会。
例子：1.“人生长江上，百舸争流。
”2.“既要帮助别人，也要帮助自己，既要珍惜时间，也要珍惜精力。
”3.“亲情，友情，爱情，三者如诗如画，真挚而又美好。
”五、对偶对偶是通过平衡、协调的方式呈现词语、句子的结构和内容，使修辞效果更加鲜明。
例子：1.“蓝天白云，海阔天空。
”2.“月明星稀，风月如画。
”3.“镜中花水中月，人间美丽无边际。
”六、倒装倒装是把句子中的谓语动词或宾语放在主语之前，以突出句子中的其中一部分，倒装常用于祈使句、感叹句、条件句等。
例子：1.“站起来，我们为伟大的祖国鼓掌。
”2.“多么美丽的花啊，我不禁为之驻足。
”3.“只要努力学习，就一定能取得好成绩。
”除了以上所列的修辞方法，小学语文中还有象征、双音法等其他修辞方法。
通过应用这些修辞方法，学生可以使自己的写作更加生动、有趣，增强作文的表现力和感染力。
小学语文1-6年级比喻句、拟人句大汇总
【比喻句】【一年级】1）阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
2）松树的尾巴好像一把伞。
3）春雨，像春姑娘纺出的线。
4）我们像小鸟一样。
5）弯弯的月儿小小的船。
6）不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。
7）河面闪着阳光笑，小河就像长长的锦缎了。
8）小柏树就像战士一样笔直的站在那里。
9）美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
10）小小竹排画中游。
11）谁的尾巴好像一把伞？12）一座架在水里的桥，很像一栋长长的房子。
13）影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
【二年级】1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
2）中华世纪坛人如海，歌如潮。
3）灯光闪烁，像银河从天而降。
4）喜讯传来，人们不约而同的涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
5）立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。
6）环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
7）湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。
8）我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。
9）半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。
10）远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
11）冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。
12）看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳人们画出秋天的图画。
13）一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！14）看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。
15）就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
16）要是下起濛濛细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
17）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
18）为了欢迎周总理，人们在地上散满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
【三年级】1）有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
小学二年级语文课认识常见的修辞手法
小学二年级语文课认识常见的修辞手法修辞手法是语文课上的一个重要内容，它可以提升文章的表达能力，使文章更加生动、动人。
小学二年级的学生也可以通过一些简单易懂的例子来认识常见的修辞手法。
一、比喻比喻是通过将两个不同的事物进行比较，以便更好地理解其中的一个。
比如，我们常说，“爸爸是我的太阳”，这是通过将爸爸和太阳进行比较来形容爸爸的重要性。
二、拟人拟人是赋予无生命的事物以人的特点、行动和感觉。
例如，我们说：“花儿笑了”，表达了花儿明媚的样子，让人感到花儿活灵活现。
三、夸张夸张是对事物的描述或表达进行夸大处理，以起到强调、烘托效果。
比如，“我吃了一大块巧克力”，这里并不是真的指巧克力很大，而是强调吃了很多。
四、倒装倒装是将句子中的主语和谓语的位置颠倒过来，用来突出强调句子中的某个成分。
例如，“高高的树上，唱着小鸟欢快的歌”，这里将主语的位置放到了句子的开头，突出了“高高的树上”。
五、排比排比是在句子中重复使用相同的语法结构，使句子的表达更加鲜明有力。
比如，“我们努力学习，我们快乐玩耍，我们健康成长”，通过排比的方式来强调每个动作的重要性。
六、对偶对偶是将句子中的词语或短语进行相互对比，使句子更加平衡和对称。
例如，“春天的花朵艳丽多彩，冬天的雪花纯洁美丽”，通过对偶的方式来展示四季的不同特点。
七、比较比较是通过对两个或多个事物进行对比，突出它们之间的差异或者共同点。
例如，“太阳比黄河还要明亮”，通过比较太阳和黄河的亮度，来形容太阳的光芒灿烂。
总结：通过以上的介绍，我们可以看出修辞手法在语文写作中的重要性。
小学二年级的学生可以通过学习和认识这些修辞手法，提升自己的描写能力，使文章更加丰富多彩。
通过常见的修辞手法，我们可以让我们的语文写作更富有情感和表现力。
“修辞者如同舞台艺术家，他们将平凡的文字演绎成令人陶醉的诗意。
”这是一句名言，也正是表达了修辞手法在文学创作中的力量和影响。
希望同学们通过认识和学习修辞手法，提升自己的语文写作能力，用心灵的火花创造美丽的文字世界。
小学语文——句子分类复习之含有修辞手法的句子
小学语文——句子分类巩固复习之含有修辞手法的句子【用于整个小学阶段修辞的复习巩固】一、含有【夸张】修辞手法的句子：1、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
2、夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没有止住口渴。
3、夸父的喉咙干的直冒烟。
4、到下蛋的时候，它差不多是发了狂，就是聋子也被它吵得受不了。
5、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
6、我的肺都气炸了。
7、太阳刚一出来，地上已经着了火。
8、狮子大吼一声，顿时，地动山摇。
9、他被关在院子里，只能看见巴掌大的一片天。
10、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
11、这橘子酸得我的牙都快掉了。
12、玻璃被她擦得真干净，都能当镜子。
13、这块地方没有巴掌大，怎么能盖房呢？14、一滴太白酒，十里草木香。
15、整个礼堂挤得连根针也插不下。
16、窗外的轰鸣声使整个房子都在颤抖。
17、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了18、这馒头太小，还不够我塞牙缝。
19、班里静得连一根针掉在地上都能听得见。
20、他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。
20、白发三千丈，缘愁似个长。
21、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
22、桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
23、危楼高百尺，手可摘星辰。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
二、含有【排比】修辞手法的句子：1、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得让你可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
2、五彩池的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的。
3、池底长着许多石笋，有的像起伏的山丘，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
4、张家界的每一座山峰，像一幅美妙的画，像一首优美的诗，像一支动听的歌。
5、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
6、大白狗变成红的了。
小学语文常用修辞手法详解+例句!(内附阅读理解训练题)
小学语文常用修辞手法详解+例句！（内附阅读理解训练题）小学语文中常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问和反问等。
在小学语文学习与考试中，会经常出现一些使用修辞手法的句子，然后让孩子说说这些修辞在句中的作用，对这类题目，很多孩子都感到难以应对。
下面，我们就一起来看看常见修辞手法的特点及其在句子表达中的作用。
什么是修辞手法？修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
▣语文中的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、反语、联想、通感、顶真、互文、回环、移情、象征、寄寓等。
▣常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。
比喻▣什么是比喻？比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
多用一些具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
▣比喻的三要素（1）本体：即被比方的事物。
（2）喻体：即用来作比方的事物。
（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
常见的比喻词主要有：像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、仿佛、好比、一样、成了、变成、是……如何判断一个句子是否是比喻句？虽然有些句子含有上述比喻句，但未必就是比喻句。
判断一个句子是否为比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：本体和喻体必须是本质不同的事物。
▣典型例句（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
《桂林山水》（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
《美丽的小兴安岭》拟人▣什么是拟人？把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。
▣判断要点描写人的词来描写物。
▣拟人的作用把禽兽鸟虫、花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
将事物赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。
小学语文15种修辞手法
小学语文15种修辞手法小学语文中常见的修辞手法有很多种，下面将介绍15种修辞手法及其作用。
1.比喻：用一个事物来形象地描绘另一个事物，使文章更加生动形象，让读者更容易理解。
例句：她的眼睛像一泓清泉，透出了智慧和温柔。
2.拟人：将无生命的事物赋予人的特点和行为，增加文章的趣味性，使读者感到亲切和生动。
例句：花儿欢快地摇摆着身姿，迎风嬉戏。
3.夸张：为了加强描述效果，对事物进行放大描述，增强作品的艺术感染力和吸引力。
例句：她一笑，整个世界都显得格外美丽。
4.人称借代：用第三人称代替第一、第二人称，使表达更加客观冷静，加强说服力。
例句：有人说，书是人类进步的阶梯。
5.反问：用疑问句的语气提出肯定或否定的问题，使文章更加生动、有趣，引起读者思考。
例句：你以为努力就一定会成功吗？6.排比：用同样的结构和句式来连续表达几个内容相同或相似的事物，使文章更加有节奏感和亮点。
例句：山清水秀，风景宜人；花开芬芳，鸟语鸣唱。
7.对仗：通过对称排列的句子或词语，使文章更加平衡，增强表达的力量和美感。
例句：日出东方，日落西山。
8.借代：用一个事物代指另一个事物，借助相似的形象和特点，加深描述效果，使作品更加生动。
例句：她的歌声如同飞翔的鸟儿，轻盈而美好。
9.重复：在文章中多次使用相同的词语、句子或句型等，使文章更加有节奏感和韵律感。
例句：他努力、他拼搏、他从不放弃。
10.头韵：在句子开头使用相同的辅音或辅音组合，使句子更加鲜明和有吸引力。
例句：腾飞的燕子，远去的背影。
11.倒装：将主语和谓语的语序颠倒，使句子更加突出或具有强调作用。
例句：高高的大山，直插云霄。
12.排比句：将相同或类似的句式排列在一起，增加语言的力度和表达的感染力。
例句：我千方百计努力奋斗，只为了创造美好的明天；我坚持不懈，勇往直前，只为了争取更大的进步。
13.比较：通过比较两个事物的差异或相似之处，使文章更加生动有趣，增强描述效果。
例句：她的微笑如同春风拂面，温暖而迷人。
小学四年级语文修辞手法例句汇总,
小学四年级语文修辞手法例句汇总，给孩子收藏！四年级修辞手法例句（1）拟人句：1、花儿在风中笑弯了腰。
2、绿油油的小草被风吹弯了腰。
3、青蛙在荷叶上唱歌。
4、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
5、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
6、风翻开了书。
7、溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。
8、落叶在林间飞舞。
9、太阳出来，月亮就回家了。
10、鸣蝉在树叶里歌唱。
11、松鼠有时会在枝头散散步。
（2）夸张句：6、那个商店小得只有巴掌那么大。
5、我们高兴得一蹦三尺高。
4、教室里静得连根针掉在地上也听得到。
3、他一口气，吸干了长江之水。
2、烈日下，柏油路都快融化了。
1、礼堂的人可真多，连根针都插不进去。
（3）比喻句：1、昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
2、北极星就像一盏指明灯一样挂在天空。
3、平静的湖面像一面明晃晃的大镜子。
4、雨后，天上的彩虹像一座七色拱桥。
5、江上的轮船像一叶叶扁（pian）舟。
6、小姑娘的脸像一个红苹果。
7、星星犹如街上的明灯。
（4）设问句：1、是谁送来了光明和温暖呢？当然是太阳。
2、春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。
3、禾苗靠什么生长呢？靠的是阳光和雨。
（5）排比句：1、书是知识的宝库，书是智慧的海洋，书是人类进步的阶梯，书是我们的良师益友。
2、关爱是一个眼神，给人无声的幸福，关爱是一个动作，给人无穷的力量，关爱是一句问候，给人无边的温暖。
3、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。
（6）反问句：1、难道这座住宅不算是伟大的工程吗？2、我们怎能忘记老师的教导？3、不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗?。
小学语文常用的拟人、比喻、排比、夸张句汇总
小学语文常用的拟人、比喻、排比、夸张句汇总修辞手法在小学阶段占有非常重要的地位，恰当运用修辞手法不仅能提升小学生作文语言的准确性，提高小学生作文质量，使文章更加形象、生动，也有利于文章气氛的烘托和情感的表达。
下面是小编搜集的一些运用了修辞手法的句子，一起来学习吧！拟人句1.风翻开了书！2.小狗伸了一个懒腰。
3.真理它却不会弯腰。
4.白杨树笔直地站在路边。
5.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
8.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是瞌睡人的眼。
9.巨浪伸出双臂把我猛地托起。
10.收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！11.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
12.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
13.微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
14.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵儿。
15.落叶随风高低起舞。
16.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
17.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
18.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
19.花儿在风中笑弯了腰。
20.夜空中的小星星眨着眼睛，似乎在对你微笑。
21.向日葵不断地面向太阳公公做运动。
22.骄阳下，小草无精打采地垂着手，低着头，无声地叹息着。
23.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
24.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
25.翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。
26.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
27.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
28.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向我们点头微笑。
29.宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
30.阳光透过窗子，射进了屋子，轻轻地对我说：“美好的一天又开始了，好好加油吧！”31.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
32.春天来了，小鸟放开歌喉，尽情歌唱。
33.调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。
小学语文修辞手法复习
三、复习夸张句
• 什么是夸张？
夸张就是故意言过其实，把事 物的某一特征进行扩大或缩小， 使人得到突出的印象。
你能举出使用夸张手法的句子吗？
1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 2、一眨眼十年过去了。 3、她在巴掌大的阳台上写作业。 4、教室里静得连一根针掉在地上都能 听到。 5、桂子花开，香飘十里。 6、大伙都把袖子举起来，就连成一片 云。
• 辨别，下面句子哪些是比喻句，哪些不 是比喻句？
1、石拱桥的桥洞像虹。（ 是 ） 2、小李像过去那样尊敬老师。（ 不是 ） 3、她长得很像她的妈妈。（ 不是 ） 4、老师是园丁，学生是花朵。（ 是 ） 5、这支笔像是我的。（ 不是 ） 6、他像猴子似的爬上了树。（ 是 ）
• 练习：
读句子，分别说说句中把什么比作了什 么？ 1、他在那坐立不安，像热锅上的蚂蚁。 把（ 他 ）比作（热锅上的蚂蚁 ） 2、夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃 不定。 把（ 浪涛 ）比作（顽皮的小孩） 3、河马的一对门牙，不是向上长的，而是 向前平行探出，好像两把铲子一样。 把（ 河马的门牙 ）比作（两把铲子）
一、复习比喻句和拟人句 比较两个句子，说说分别用了什么修辞 手法：
1、啄木鸟在给树治病。（ 拟人 ）
2、啄木鸟像医生在给树治病。（比喻 ）
比喻和拟人的区别
比喻是用一种事物来比喻另外一种 有相似特征的事物，比喻句有本体 和喻体，可以有比喻词“像”“仿 佛”等。 拟人是把事物直接当作人来写，让 事物有人的语言、动作、神态等。 拟人句不能有不同类的事物——“ 人”出现，也不能有比喻词；反过 来说，凡有“人”出现，有比喻词 出现，拟人句就成了比喻句。
• 分辨： 1、春风像母亲的手抚摸着你。（ 比喻 ）
2、春风温柔地抚摸着你。（ 拟人 ）
2020小学语文常用的拟人、比喻、排比、夸张句汇总
小学语文常用的拟人、比喻、排比、夸张句汇总修辞手法在小学阶段占有非常重要的地位，恰当运用修辞手法不仅能提升小学生作文语言的准确性，提高小学生作文质量，使文章更加形象、生动，也有利于文章气氛的烘托和情感的表达。
下面是小编搜集的一些运用了修辞手法的句子，一起来学习吧！拟人句1.风翻开了书！2.小狗伸了一个懒腰。
3.真理它却不会弯腰。
4.白杨树笔直地站在路边。
5.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
8.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是瞌睡人的眼。
9.巨浪伸出双臂把我猛地托起。
10.收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！11.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
12.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
13.微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
14.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵儿。
15.落叶随风高低起舞。
16.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
17.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
18.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
19.花儿在风中笑弯了腰。
20.夜空中的小星星眨着眼睛，似乎在对你微笑。
21.向日葵不断地面向太阳公公做运动。
22.骄阳下，小草无精打采地垂着手，低着头，无声地叹息着。
23.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
24.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
25.翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。
26.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
27.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
28.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向我们点头微笑。
29.宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
30.阳光透过窗子，射进了屋子，轻轻地对我说：“美好的一天又开始了，好好加油吧！”31.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
32.春天来了，小鸟放开歌喉，尽情歌唱。
33.调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。
小学语文常用修辞手法详解+例句!
小学语文常用修辞手法详解+例句什么是修辞手法？修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
▣语文中的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、反语、联想、通感、顶真、互文、回环、移情、象征、寄寓等。
▣常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。
比喻▣什么是比喻？比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
多用一些具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
▣比喻的三要素（1）本体：即被比方的事物。
（2）喻体：即用来作比方的事物。
（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
常见的比喻词主要有：像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、仿佛、好比、一样、成了、变成、是……如何判断一个句子是否是比喻句？虽然有些句子含有上述比喻句，但未必就是比喻句。
判断一个句子是否为比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：本体和喻体必须是本质不同的事物。
▣典型例句（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
《桂林山水》（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
《美丽的小兴安岭》拟人▣什么是拟人？把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。
▣判断要点描写人的词来描写物。
▣拟人的作用把禽兽鸟虫、花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
将事物赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。
▣典型例句（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地舞蹈。
（3）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
《春》（4）感时花溅泪，恨别鸟惊心。
《春望》（5）太阳的脸红起来了。
小学语文常用修辞手法详解+例句(附练习题)
小学语文常用修辞手法详解+例句！（附练习题）在小学语文学习与考试中，会经常出现一些使用修辞手法的句子，然后让孩子说说这些修辞在句中的作用，对这类题目，很多孩子都感到难以应对。
下面，我们就一起来看看常见修辞手法的特点及其在句子表达中的作用。
什么是修辞手法？修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
▣语文中的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、反语、联想、通感、顶真、互文、回环、移情、象征、寄寓等。
▣常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。
比喻▣什么是比喻？比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
多用一些具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
▣比喻的三要素（1）本体：即被比方的事物。
（2）喻体：即用来作比方的事物。
（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
常见的比喻词主要有：像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、仿佛、好比、一样、成了、变成、是……如何判断一个句子是否是比喻句？虽然有些句子含有上述比喻句，但未必就是比喻句。
判断一个句子是否为比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：本体和喻体必须是本质不同的事物。
▣典型例句（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
《桂林山水》（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
《美丽的小兴安岭》拟人▣什么是拟人？把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。
▣判断要点描写人的词来描写物。
▣拟人的作用把禽兽鸟虫、花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
将事物赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。
▣典型例句（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
小学语文二年级下册比喻句和拟人句整理汇总
小学语文二年级下册比喻句和拟人句整理汇总修辞手法：比喻（明喻）（一）概念梳理比喻——比喻就是打比方，也就是利用完全不同的两种事物之间的相似点作比较。
（事物的特点包括：大小、颜色、形状、作用、行为上的相似、事物的状态和人的动作）例：1、树上的柿子就像一个个火红的灯笼。
（柿子的颜色和形状都和灯笼相似，所以比喻合理）2、小朋友的笑脸好似春天盛开的花朵一样美。
（“笑脸”是人的神态动作，“盛开”是花朵的状态，相似点是给人美的感受，所以比喻合理。
）3、我长得很像爸爸。
（我和爸爸都是人物，属于同一类事物，不构成比喻的条件，所以这句不是比喻句。
）（二）比喻句的构成比喻句由三部分组成：比喻词包括：像、好像、仿佛、好似、犹如、宛如、如、如同、像一样例1、树上的柿子就像一个个火红的灯笼。
（句中把“树上的柿子”比作“火红的灯笼”）2、小朋友的笑脸好似春天盛开的花朵一样美。
（句中把“小朋友的笑脸”比作“盛开的花朵”）经典比喻句1、细细的春雨像春姑娘纺出的线。
2、弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
3、茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
4、弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。
5、白云像羊群一样跑来跑去。
6、太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。
7、大象的耳朵像两把大大的扇子。
8、红红的苹果像个大灯笼。
9、美丽的彩虹像一座七彩桥高挂在雨后的天空。
10、弯弯的月亮像香蕉。
11、弯弯的月亮像镰刀。
12、苹果树上挂满了苹果，远远看上去像一个个红灯笼。
13、红叶挂满树枝，像燃烧的火焰14、雨下得很大，像断了线的珠子。
15、雪挂在树上，像一朵朵大白花。
16、红红的太阳像一个大火球。
17、火红的太阳，像婴儿的笑脸。
18、树叶上的露珠，像一滴晶莹的眼泪。
19、大海退潮了。
海面上露出了美丽的珊瑚，有红的，白的，还有黑的。
有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝……20、春天的田野，到处是金黄色的油菜花儿，一簇簇，一丛丛，一垄垄，一片连着一片，像铺满了一地的金子。
部编版小学四年级语文上册重点句子修辞与仿写
小学四年级语文上册重点句子修辞与仿写第一单元1.只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
比喻：把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。
仿写：（1）小河缓缓流动，形如一条银蛇在山谷中蜿蜒前行。
（2）月光从夜空中洒落，地面披上了一层轻纱。
2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
比喻：把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。
仿写：远看长城，犹如一条巨龙盘旋在天地之间，斗志昂扬地蜿蜒而来。
3.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
夸张，把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音。
仿写：（1）太阳如同一个大火球，好像大地都要被蒸干了。
（2）教室里安静极了，好像连针掉在地上的声音都能听见。
4.月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……排比句，不仅使描写细腻，形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。
省略号表明月光还照亮了许多其他地方。
仿写：（1）阳光照亮了连绵的山峰，照亮了茂密的大树，也照亮了，照亮了田野上的庄稼……（2）雨水滋润了小小的种子，滋润了嫩绿的禾苗，也滋润了，滋润了人们干涸的心田……5.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
“流”字赋予了本无感情的事物以甜美、欢快的情绪。
读了这句话，我们仿佛看到溪边静静地绽放着美丽的野花，生长着青青的野草。
月光照着小溪、花草，给它们镀上了银光。
溪水流动着，月光也随着流动。
仿写:潺潺的小河，流着绿草和鲜花的香味，流着阳光。
6.每个小水塘，都抱着一个月亮。
拟人：天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有无数个月亮的倒影，从一个抱字,感受到亲切、可爱的味道，表达作者对家乡的热爱和赞美之情。
仿写：星星在天空中眨巴着眼睛。
7.我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
排比：三个“看看”写出了小水塘的美丽和可爱，可以体会到“我”对小水塘的喜爱之情。
小学语文常用修辞手法详解+例句
小学语文常用修辞手法详解+例句一、什么是修辞手法？修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
二、语文中的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、反语、联想、通感、顶真、互文、回环、移情、象征、寄寓等。
三、常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。
1.比喻1.什么是比喻？比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
多用一些具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
比喻的三要素（1）本体：即被比方的事物。
（2）喻体：即用来作比方的事物。
（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
常见的比喻词主要有：像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、仿佛、好比、一样、成了、变成、是……如何判断一个句子是否是比喻句？虽然有些句子含有上述比喻句，但未必就是比喻句。
判断一个句子是否为比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：本体和喻体必须是本质不同的事物。
典型例句（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
《桂林山水》（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
《美丽的小兴安岭》2.拟人什么是拟人？把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。
判断要点描写人的词来描写物。
拟人的作用把禽兽鸟虫、花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
将事物赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。
典型例句（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地舞蹈。
（3）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
《春》（4）感时花溅泪，恨别鸟惊心。
《春望》（5）太阳的脸红起来了。
小学语文常用修辞方法及作用
小学常用修辞句子1.比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
例：a.大河小河，纵横交错，好像渔网上的丝。
b圆圆的池塘就好像一面大镜子。
d. 弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。
作用：理浅显易懂，使人容易接受．使抽象化变为具体，使事物更清楚明白，使概括的东西形象化，给人印象深刻。
2.拟人句:就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子.a江面上一闪一闪的，那是萤火虫在寻找它丢失的梦。
b 小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。
作用：拟人句的好处是能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象，还能强调对这一事物的喜爱之情。
3.设问句：故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。
如：a海底是否没有一点声音呢？不是的。
b 难道春天不美吗？不是的，春天是最美的季节。
作用：运用设问，能引人注意，启发思考；4.排比句：三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，叫做排比。
如：a这里的山更绿了，这里的水更清了，这里的花更美了。
b.信仰是石，擦出星星之火；信仰是火，点亮希望之灯；信仰是灯，照亮也行之路。
作用：用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效.5.反问句：反问句就是把答案藏在问题里，而且答案是唯一的，肯定的。
相当于明知故问。
反问句结尾时一般是标问号。
另外，反问句分为肯定反问句和否定反问句。
肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。
例：1.江南水乡的美丽景色，怎能不叫人流连忘返？（否定反问句，表示肯定意思）2.年纪都这么大了，都成老头子了，还订这些东西干什么呀？（肯定反问句，表示否定意思）作用：反问的作用是加强语气,把本来这句话的思想、语气表现得更加鲜明、强烈。
反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
小学语文修辞手法知识点讲解及例句
小学语文修辞手法知识点讲解及例句一、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
例句：1.水街的另一边是一排翠绿的柳树，一阵风吹来，柳树那翠绿的衣裙像仙女一般翩翩起舞。
2.这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看!3.平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
二、拟人是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
例句：1.月亮一出面，满天的星星惊散了。
2.夜空中的小星星狡猾地眨着双眼。
3.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向咱们走来。
悄无声息地走开。
三、排比是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
例句：1.家乡的河真清！清得可以看见河里的沙石；家乡的河真绿！绿得就像青青的草原；家乡的河真静！静得只有看到远处的山才知道船在行走。
2.梅花真洁白啊！像冬天里的雪花；梅花真美丽啊！像翩翩起舞的天鹅；梅花真坚强啊！像个英勇的战士。
梅花坚强不屈的精神一直激励着我前进。
3.护士犹如月亮，献上自己的笑脸，明亮了每个病人；护士犹如花朵，吐出自己的芳香，愉悦了每个病人；护士犹如蜜蜂，送出自己的蜂蜜，甜蜜了每个病人。
护士是春蚕，贡献自己的生命，服务了每个病人；护士是天使，捧出自己的爱心，温暖了每个病人；护士是蜡炬，燃烧自己的年华，照耀了每个病人。
四、夸张，对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
例句：1.哇，好大，好壮观！这就是我一直想看的央视大楼，瞧，它就像擎天柱一样高耸入云。
2.在教室里，学生们发出了噪音，几乎把屋顶撞倒了。
3.汽车像箭一样快，很快就到了目的地。
五、设问，为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
例句：1.太空中有外星人吗？没有2.谁的本子?是张昊的本子。
小学语文课本中常用的修辞手法及例句
●比喻（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
《荷花》（2）只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色长城。
《观潮》（3）床前明月光，疑是地上霜。
《静夜思》●比拟把物当作人或把人当作物，把此物当作彼物来说来写的一种修辞方法。
比拟可以分为拟人和拟物两种。
（1）从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
《金色的草地》（2）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
《桥》（3）那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。
婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。
当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
《小桥流水人家》●借代不直接说出要说的人或事物本来的名称，而借用和该人或该事物密切相关的人或事物的名称去代替的一种修辞方法。
（1）一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……《十里长街送总理》（2）我正看得入神，西边又飞起一只大蝴蝶，橘红色的身子布满墨绿色的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。
《放风筝》（3）他开始教化“星期五”。
“星期五”很快成为他的好帮手。
《鲁滨孙飘流记》●夸张用远远超过客观现实的说法来渲染强调事物的某一特点的修辞方法。
夸张既可以对事物夸大升级，也可对事物缩小降级。
夸张可以渲染气氛，突出事物的特征，增强语势，加强幽默感。
（1）那当然，“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”。
《可爱的草塘》（2）假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。
《趵突泉》（3）女人的又矮又瘦，身子很单薄，简直一阵风能把她吹倒似的。
《古井》●对偶把字数相等、结构相同、以相关的两个句子或短语对称排在一起，表示相反、相关或相连意思的修辞方法。
对偶给人的美是多方面的：音韵美，节奏美，均衡美，对称美。
（1）天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。
《开国大典》（2）在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里，闪着晶亮的雪花。
《白桦》（3）随风潜入夜，润物细无声。
《春夜喜雨》●排比用三个或三个以上内容密切相关、结构相同或相似、语气一致的短语和句子接连说出来的修辞方法。
小学语文写作修辞手法优美句子汇总
小学语文写作修辞手法优美句子汇总比喻句：1、北极星像盏指路灯一样挂在天空。
2、阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
3、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
4、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
5、云彩像一片片洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。
6、水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。
7、春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。
8、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
9、岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
10、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
11、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
12、幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。
13、这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。
14、天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。
15、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼、绚丽的云。
16、春天到了，大地变成了一块绿毯。
17、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。
18、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
19、像芦花，像棉絮的鹅毛大雪降落下来。
20、露似珍珠月似弓。
拟人:1、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
8、树缝里也漏着一两点路灯，没精打采的，是渴睡人的眼。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
修辞句子汇总
比喻
一、1、比喻，就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的
修辞手法。
基本结构：本体＋比喻词＋喻体。
常用的比喻词有：好像、仿佛、像……似的、如同、成了、宛如。
2、比喻由三部分构成 1、本体 2、喻体
3、比喻词
（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。
）
二、例句：
1、啄木鸟像医生在给树治病。
2、春风像母亲的手抚摸着你。
3、他活泼得像刚出窝的小喜鹊。
4、他勤奋得像蜜蜂采蜜。
5、他背驼得像一座小山。
6、她舞姿轻盈得像燕子展翅。
7、她声音轻柔得像夏日的微风。
8、她嗓门低得像蚊子的嗡嗡声。
9、她皮肤红润得像五月里的玫瑰。
10、瘦长的两腿像两根竹竿。
11、洁白的牙齿像白玉。
12、他胳膊粗得像柱子。
三、改写：
1、她的泪水涌了出来。
她的泪水像久蓄而开闸的水一样涌了出来。
2、北极星高高地挂在天上。
北极星像一盏指路灯高高地挂在天上。
3、微风吹来，片片花瓣随风飘落。
微风吹来，片片花瓣像一只只美丽的蝴蝶，翩翩起舞。
4、战士们勇敢地冲下山来。
战士们像猛虎似的勇敢地冲下来。
5、运动员向终点跑去。
运动员像离弦的箭一样向终点跑去。
6、云彩轻轻地漂浮在空中。
云彩像一片片洁白的羽毛，轻轻地漂浮在空中。
7、天空中有一轮明月。
天空中挂着一轮圆盘似的明月。
8、幸福就是一杯甘甜香醇的美酒。
幸福就是那芬芳可口的荔枝蜜。
幸福就是爸爸雨中送来的雨伞。
幸福就是寒冬里温暖的火炉。
幸福就是妈妈一句句关切的叮嘱。
9、勤劳就是花丛中采蜜的小蜜蜂。
勤劳就是母亲那双长满老茧的手。
勤劳就是培育智慧之花的沃土。
勤劳就是事业成功的巨大基石。
10、生活就是一块五彩缤纷的调色板。
生活就是一瓶五味俱全的调味品。
生活就是一首高低起伏的乐曲。
生活就是一片貌似平静的海洋。
拟人
一、、拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
二、例句：
1，巨浪伸出双臂，把我猛地托起。
2，顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情跳舞。
3，月亮羞涩地躲到云里。
4，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
5、蜜蜂引路！
6、小狗伸了一个懒腰。
7、.鸣蝉在树叶里吟唱。
8、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
9、溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。
10、向日葵不断地面向太阳公公做运动。
11、花儿随风舞蹈。
12、花儿在风中笑弯了腰。
13、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
14、小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。
15、太阳出来月亮就回家了。
16、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
17、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
18、天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
19、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
20、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
21、花儿在秋风中，笑弯了腰。
22、夜空中的小星星，眨着眼睛,似乎对你微笑.
23、绿油油的草，被风吹弯了腰.
24、向日葵不断地面向太阳公公做运动．
25、月亮一露面，满天的星星惊散了。
26、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
27、鸣蝉在树叶里长吟
28、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
三、改写：
1，小草发芽了。
小草从地里钻出了小脑袋。
2，春天来了。
春天迈着轻盈地步子来到人间。
3，天上的星星在闪烁。
天上的星星不停地眨着眼睛。
4、月亮照亮田野和村庄。
月亮睁大眼睛，和蔼地望着田野和村庄。
5、微风吹着我的脸。
微风柔和地抚摸着我的脸。
6、落叶随风飘落。
落叶随风翩翩起舞。
7、小草从土里长出来。
小草从土里探出小脑袋，打量着这个陌生的世界。
8、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
窗外，风儿摇醒翠竹，在窃窃私语。
9、河水哗哗地流着。
河水在欢快地唱着歌儿，一路向前奔跑。
夸张
一、夸张，指为了启发听者或读者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。
二、例句：
1、他的嗓子像铜钟一样，十里地都能听见
2、这间屋子只有手掌般大。
3、这玫瑰真香啊, 香得十里外都闻得到。
4、从高楼上看下去，车辆小得跟蚂蚁一样。
5、他的腿比大象的腿还要粗。
6、那高高的山简直能够着天上的云朵了。
7、这橘子酸得我牙都快掉了。
8、他饿得都可以把一头大象给吃了。
9、我们高兴得一蹦三尺高。
10、他发怒了，眼睛瞪得比灯笼还大。
11、他穷得快揭不开锅了。
12、小丑的表演让孩子们笑破了肚皮。
13、那欢乐的叫喊声把树上的雪都震落了。
14、时间过得可真快一眨眼三年就过去了
15、寒风吹到脸上很痛。
16、寒风呼呼地吹到脸上，痛得有如刀割。
三、改写：
1.哇,好大一棵树！
（夸张句）哇,好大一棵树,都顶到天了！
2，风太大了。
（夸张句）风太大了,地都被揭掉了一层皮。
3，教室里很安静。
（夸张句）教室里静得连根针掉在地上也听得到。